教育學校管理制度（通用6篇）

　　在學習、工作、生活中，很多情況下我們都會接觸到制度，制度具有使我們知道，應該做什麼，不應該做什麼，懲惡揚善、維護公平的作用。那麼什麼樣的制度才是有效的呢？下面是小編收集整理的教育學校管理制度（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教育學校管理制度1

　　一、在安全工作領導組的領導下，由安全防治工作組直接參與、校委會值周人員協助、班主任具體實施的安全教育與管理網路，全方位、多角度地對學生實施安全教育與管理。

　　二、建立教育學習制度，提高師生的安全意識

　　1、學校每學期舉行三次校會，集中學習安全防護的有關知識，教育學生遵規守紀，確保自身的健康成長。

　　2、學校每學期邀請法制副校長到校上一堂法治教育課，教育學生知法、懂法、守法，樹立法律意識，引導學生改正缺點，完善自我。

　　3、學校根據季節變化進行及時的防溺水、防水、防雷電、防自然災害等教育，定期檢查管制刀具的收繳工作，進行必要的逃生演練。

　　4、週會課為班主任的安全教育主陣地，各班必須進行安全教育，處理各類問題，記錄活動情況。

　　三、簽訂責任書，明確安全職責

　　1、每學期與班主任簽訂安全責任書，落實班主任安全工作職責，規範班主任安全工作的內容和方式。

　　2、學校與學生、學生家長、班主任共同簽訂“學生安全責任書”，明確各自的責任和管理要求，建立四位一體的安全教育與保護機制。

　　四、建立安全檔案，規範各類安全資料。建立安全日誌，如實記錄每天學校綜合治理、安全防治工作情況，積累經驗，總結提高。

　　教育學校管理制度2

　　教育教學工作的前提，特制定教師人事管理制度，以抓好學校人事管理工作，造就師資強、師風純、教風正的教師隊伍。

　　一、全體教師必須服從上級和學校的管理，自覺做到依規辦事、依法治教，遵守上級和學校的各項規章制度，做到遵紀守法、教書育人、為人師表，崇尚科學，反對邪教。

　　二、學校內部教師人事調整，由學校領導班子成員根據教師的專長和表現，召開專門會議研究討論決定，人事調配實行一次性討論，一經討論確定，原則上不得變動，特殊情況需要調整的要經過學校領導班子集體討論決定。

　　三、每學期對教師的各方面表現進行一次業績考評，考評結果由高分到低分排隊，末位的實行待崗；考評結果作為教師評聘、評優、評先、考核、晉升的重要依據。

　　四、實行教師聘任制，學校根據教師的平時的表現和業績考評結果，由校領導班子根據學校和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與學校簽定聘任協議。

　　五、全體教師必須從大局出發，服從學校分工，按學校分工認真搞好本職工作，想方設法提高工作效率。如不服從分工的，視情節輕重，在學年度業績考評“思想表現”和“工作態度”中扣分。

　　六、建立教師工作考核檔案，健全教師業務檢查評比制度，學校領導班子成員、各部門負責人定期或不定期對教師各方面的表現進行檢查，並作好記錄，對教師各方面的表現每學期由學校考評小組作出公平的評價。

　　七、各教師要認真學習教育法律法規各學校的各項規章制度，認真履行崗位職責，樹立高尚的師德師風，積極參加繼續教育和教研教改活動，提高自身的教育教學能力，認真總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文，完成學校佈置的各項任務，想方設法在各自的崗位上做出成績，為推進素質教育，提高學校的教育教學質量而努力奮鬥。

　　教育學校管理制度3

　　一、指導思想：

　　近年來隨著我校教育教學質量的不斷提高，上級領導和社會各界對我們的要求相應提高，為了提高教師隊伍理論水平，促進教師專業化發展，推動教科研工作的'深入開展，發揮教科研對教育教學的引領作用，提升我校的辦學水平。

　　為了大力發展我校教育科研，必須不斷加強和完善學校教育科研的管理，使科研管理規範化、制度化、科學化，較快提高科研水平，較好地發揮教科研對教育教學改革，全面實行素質教育，提高辦學水平，達到“科研興師”和“科研興校”。現制定本管理辦法如下：

　　二、組織領導：

　　學校教科室在校長領導下，負責學校教育科研的組織、指導、督促工作。

　　各部門主管為本部門科研工作第一責任人，具體負責科研工作的落實、檢查。

　　三、學習研究制度：

　　1、學校學習中心組每學期安排不少於兩次教育理論學習專題會，研究指導學校的教育科研工作。

　　2、每位教師每學期都要學習理論專著或相關的報刊雜誌，做好讀書筆記，每學期不少於4000字。

　　3、各教研組（含備課組）、年級部應根據學科和教材特點有針對性選擇理論學習。用先進理念指導教育教學工作。做好記錄，有階段小結。

　　4、各課題組應定期組織課題組成員學習相關專著。

　　5、根據課題設定和教學工作需求每學年請專家指導不少於兩次。

　　四、課題管理制度：

　　1、課題申報

　　有條件進行教育科學研究的組室或個人，均可按本制度規定，承擔校級及以上課題研究。高階教師、骨幹教師是課題研究的帶頭人。

　　課題的確定可根據校科研室課題指南挑選確定，也可從學校及組室、個人實際出發，選擇相應課題來研究。

　　課題確定後，應按課題申報程式填寫“課題申報表”報學校科研室。

　　2、課題研究過程管理

　　課題申報後，由學校科研室匯同學校學術委員會審批確定。課題立項後，校級課題由校科研室負責管理，區級及以上課題由區科研所和校科研室共同管理。

　　課題研究的管理主要是對課題研究進行指導、督促，相關資料管理以及有關研究工作的協調。

　　各課題組應按課題研究計劃分步進行。每月檢查一次研究進度，並填寫課題研究進度表。

　　大課題組應每二月召開一次課題組會議，彙總課題進展情況，佈置下階段研究策略。

　　學校教科研室每學年（一般在學年的第二學期）召開一次教科研研討會，解決學校科研中出現的問題，總結取得的經驗。

　　3、課題的結題

　　課題按進度完成後，應及時寫出結題報告，整理在研究過程中所積累的資料，並交校科研室稽核。

　　校科研室收到報告後，匯同校學術委員會認真審閱，並提出改進意見，在課題組修改後應及時將區級及以上結題報告報送區相關部門，由相關部門進行評審。

　　對校級課題稽核後評出相應的獎項，給予獎勵。

　　五、對論文、案例、調查報告、徵文的管理

　　本校教職工在工作中應積極撰寫各種型別的科研論文、案例，調查報告，也應積極響應有關部門發出的徵文啟示，撰寫徵文。

　　論文、案例、調查報告撰寫完成後可交校教研室，在聽取科研室修改意見後，可將修改後的論文或案例等由科研室代為轉交有關部門和刊物，也可自行投稿。

　　徵文應交組織徵文的相關部門稽核後上交，並在科研室登記備案。

　　論文、案例、調查報告及徵文都應由本人撰寫，不得抄襲。如發現不實，且產生不良影響的按學校規定給予處罰。

　　六、考評與獎勵

　　教職工參與教科研是提高學校辦學水平的重要途徑，也是教師專業化發展的重要途徑。我校的每一位教職工都應積極參與學校的教育科研。為激勵教職工參與科研的積極性，並對科研成果的認可，特擬定我校促進教科研發展的獎勵辦法。

　　教育學校管理制度4

　　一、我校實行教育科研課題的宗旨是：結合學校實際，立足學校和教師專業發展，努力提高廣大教師的教育理論水平和教育科研能力，全面提高教育教學質量和辦學水平。

　　二、規劃及立項

　　1、每個教研組至少有一個校級課題，課題實施週期為二年以上。

　　2、教科室選擇經論證透過的優秀課題（綜合性強、規模較大），向省市縣教研室市教研所申報（三年一屆），力爭備案或立項。

　　3、凡校級以上課題，（含校級下同），負責人必須在申報時撰寫出課題方案或立項。

　　4、教科室在每年十月份組織專家對申報的課題進行開題論述，然後決定撤除、立項或向上申報。

　　三、管理及督察

　　1、凡立項的校級以上課題，教科室必須備案存檔，並隨課題實施的進展而完善資料。

　　2、教科室負責對校級以上課題進行業務指導。

　　3、學校鼓勵教師開展課題實驗，凡承擔實施任務效果明顯的教師，在評優晉級中優先。

　　4、從未主持或參與過一屆課題實驗的教師，不能晉升中學高階職稱，師徒關係的教師有一方未參與實施課題不能評為優秀師徒，當年沒有課題的教研組不能評優。

　　5、教科室將按各課題的實驗計劃安排的活動進行定期檢查督促。每期段考後召開一次課題負責人交流會，每學期末對各課題進行一次檢查，形式含聽課、檢視資料、彙報、座談、問卷等，進行一次綜合評價。

　　四、經費保障

　　1、學校對教育科研在經費開支上實行傾斜政策，設立年度教育科研專項資金。

　　2、各課題所需資金，應由課題組預算、申報，教科室稽核，報學校主管教育教學行政審批，方可納入課題方案。

　　3、課題經費在具體開支時，由教科室審查申報，學校行政稽核批准後方可執行，學校對課題組長及主要成員（限4個）給予課時工資補助。

　　4、每年度應對課題資金使用情況進行稽核。

　　五、結題驗收

　　1、對實驗週期（三年）已滿的課題要及時進行結題驗收，校級課題由教科室組織進行，校級以上課題向國家省市教科所申報，請求驗收。

　　2、驗收前課題承擔者應寫好結題申請及實驗報告，並相關資料報教科室方能由教科室或上級部門進行檢查驗收。

　　3、課題驗收含聽課、檢閱資料、答辯、評估計劃幾個步驟。

　　4、在驗收後得分在六十分以上的課題中評出一、二、三等獎，按獎勵方案發放，並頒佈榮譽證書。

　　5、縣市級以上課題推薦向上參加評優，對於獲國家、省、市教研成果獎的教師，學校發放特殊貢獻獎。

　　6、對課題實驗中的優秀實驗報告，有關論文及專著，教科室有責任創造條件幫助發表或出版，並要組織人員推廣獲獎課題的成果。

　　教育學校管理制度5

　　為了確保廣大師生安全，保證正常的教育教學秩序，特制定本制度

　　一、學校成立安全工作領導小組，校長任組長，由班主任、班幹部為組員，落實安全目標責任制，分工明確，責任到人。

　　二、樹立安全第一的思想，把安全教育工作放在學校各項工作的首位，做到警鐘長鳴，常抓不懈。

　　三、定期召開安全保衛工作專題會議，提高師生對安全工作重要性的認識，強化安全意識，增強防範意識。

　　四、學校班級利用升國旗、校會、晨會、班會、黑板報、宣傳欄、等形式對學生進行安全意識和安全常識教育，提高學生安全防範和安全自救能力。把防交通事故、防雷擊、防溺水、防中毒等作為教育重點內容。

　　五、在學校門口及周邊環境，設立安全警示牌。

　　六、每學期組織學生觀看安全錄像，寫出安全保證書。學校與班主任、班主任與學生家長簽定安全目標責任書，組織學校師生進行安全知識競賽。

　　教育學校管理制度6

　　為了搞好學校各項工作，使之順利開展、做到有章可循，從而提高教育教學質量。因而，結合我校實際，特擬訂本制度。

　　一、考勤制度

　　1、每位教職工要按照學校規定的作息時間上下班，學校將對每位教職工上課、集體學習、學校舉行各種活動、集會、升降旗等實行考勤，確因特殊情況不能參加者，須請假，否則按曠課一節以上處理。

　　2、嚴格履行請假銷假制度，凡需請假七天以內由本人寫好請假條，待校長批准且到教導處登記後方可離崗，七天以上由局審批，不許請人代假，假滿後立即銷假，否則，按曠工處理。請病假嚴格按照永教字[2008]26號檔案執行。

　　3、教職工遇事請假（含病假），一次性連續或月累計不得超過3天，重病住院者除外，否則按超處理。

　　4、教職工紅白喜事及女職工產假，在規定的天數內不懲罰。

　　（1）本人結婚3天，晚婚按上級檔案辦（按連續天數計算，包括雙休日及公休日）。

　　（2）子女結婚，父母再婚按事假辦理，初為人父母男方享受15天護理假，女工作人員產假按上級檔案辦理。

　　（3）自己的父母（含贍養並一起的居住的岳父母）去世3天，喪事在外地的視其情況準路程假。

　　（4）自己的子女遇事身亡或祖父母、外祖父母、岳父母去世3天。

　　5、在正常上班時間內，在校內不得做各種與教學無關的遊戲活動，嚴禁賭博，否則，每發現一次扣40元津貼。

　　6、出勤與工作獎掛鉤，事假一天20元，病假一天15元，曠工一天50元，曠課一節30元，請假一節10元，例會請假缺席一次扣15元，月累計超病事假3天以上的，超過天數每天扣30元，一期請病事假累計1月以上不享受年終獎。教職工無故曠工，三天之內由學校扣發補貼，三天至七天的，口發當月全部工資；七天以上的，作自動離職處理，停發本人工資，並解除聘任合同。

　　7、教師進行取文憑（脫產）一切經費自理，規定時間內不算請假，拿通知到教導處登記。學校及上級安排的培訓按相應的檔案執行。

　　8、女職工請產假期間，不享受學校管理資金。

　　9、以上規定如有與有關檔案有衝突，嚴格按照永教字[2008]26號檔案辦理。

　　二、教學常規管理制度

　　1、嚴格按部頒要求開足中小學所有課程，嚴格執行上級主管部門關於開展《新課程實施方案及細則》。控制中小學生在校活動總時間，保證每週總課節數和每節課時量，嚴禁利用節假日進行集體補課。

　　2、嚴格保證學時，夏秋為9：00——16：00，

　　春秋為10：00——16：00。

　　不得隨意改動上學，放學時間。

　　3、開學初必須完成各種相應的計劃；有試卷分析，期末有總結按時上交。計劃制度擬訂後必須按計劃進行各項工作，不得隨意修改。

　　4、每月進行不定期對教案、作業、各種筆記，記錄的檢查。要求上課前備課，不得寫簡案。作業佈置要適量，要認真批改，不搞懲罰性作業，學生作文每期不少於8篇。

　　以上四條中的筆記和記錄包括：每期12節的聽課筆記和評價記錄；每期5篇不少於5000字的政治學習筆記，每期不少於15000字的業務學習筆記，輔導學生記錄每月不少於5次。

　　5、教師上課要做到“六要”“六不準”，嚴禁上課開手機，嚴禁體罰和變相體罰學生，學校執行行政執周檢查，上課鈴響後10分鐘未進教室的示為曠課。