學校衛生健康教育制度
學校衛生健康教育制度
在學習、工作、生活中，制度起到的作用越來越大，制度泛指以規則或運作模式，規範個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其執行表彰著一個社會的秩序。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的學校衛生健康教育制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【摘要】
衛生管理與健康教育是學校工作的重要組成部分，也是密不可分的一部分，學校對此要制定完善的、行之有效的校園衛生管理制度，加強衛生健康教育，強化學生的衛生管理與健康意識，讓師生共同成為衛生管理的主人。
【正文】
一、制定完善的、行之有效的校園衛生管理制度
（一）召開衛生管理工作專題會議，聽取有關領導，經驗豐富的班主任的建設性建議，達成共識，上下步調一致，共同建立一套行之有效的，健全完備的衛生常規管理制度。
1、在各種集會共同學習學校環境衛生管理制度，養成一種“學校是我家，環衛靠大家”的匹夫有責的衛生管理氛圍。以良好的制度和氛圍克服日常工作學習中的隨意性，以師帶生，以生帶生，促進師生良好行為習慣的共同養成，增強日常行為的積極性和主動性。
2、對學生的行為習慣給予規範管理，制定十個不準，在晨會上或班會課上要進行衛生健康教育宣傳，對“不準”進行說明並予以強調。關鍵的是不能在公共場所吃零食及隨意亂丟垃圾。
3、重視文化建設，包括校園整體文化和班級文化。做到佈局有科學性，佈置有教育性，整體有陶冶性。使整個校園，整個教室顯得整潔、清新、優美，每個角落都賞心悅目。
4、加強衛生健康教育。學校要將衛生健康教育列入學年度教學工作計劃，並保證課時，積極做好學生的衛生防疫工作，做到校園無雜草、不亂丟廢棄物、無痰跡、無亂寫亂劃，學校廁所無臭、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿。
（二）衛生管理要細化
1、公共場所衛生責任分配要具體，把責任落實到各年級各班到各人，制定出各個衛生場所的打掃標準和要求。如：要用笤帚掃的地方，要用墩布墩的地方，要用抹布擦的地方，等都要具體說明。要實行值周領導督查、值日教師檢查、值日學生班級自查的管理體系。學校還可以實施衛生管理量化評分。比如可以制定《學校衛生管理量化評分細則》和《衛生管理優勝班級流動紅旗實施方案》，對獲勝班級給予一定的獎勵，對錶現不好的給予批評警告。這樣有力地帶動了同學們良好衛生習慣的養成，大大的.調動了班級之間、教師之間和學生之間的競爭意識，從而也為衛生常規管理工作開闢了新的領域，創立了新的管理特色。學校把這些制度納入日常管理工作中，與評先評優工作結合起來，爭取成效。
2、為了使工作落到實處，建議成立了衛生聯查小隊，並對小分隊的成員做具體分工，協助主抓衛生的領導全面作好檢查和監督工作。衛生聯查小隊制定了相應措施，我校做到“四個一”，即一日、一週、一月、一學期。具體為一日早中晚三次衛生巡查；一週一次衛生大檢查；一月一次衛生評比；一學期一次衛生表彰。這樣，加重了衛生工作在學校工作中的份量，在老師心目中有了重要位置，學校衛生工作也就越做越好做，校園從早到晚基本地面無紙屑，教室無灰塵，個人衛生逐年好。
3、開展“文明班級”、“文明辦公室”評比活動，內容涉及室內外環境衛生、學生個人儀容儀表衛生檢查。要求學生穿戴整潔，儀容儀表合乎要求，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，養成良好的衛生習慣；教室佈置科學合理，有文化氛圍，教室衛生整潔，衛生無死角，廁所天天打掃，無垃圾。還要定期到各辦公室檢查衛生工作，教師的辦公用品擺放要整潔，教師穿戴要符合身份。最主要是檢查後要及時公佈檢查結果，督促存在問題的班級、辦公室或個人整改。爭取每次行動都做到有計劃、有佈置、有彙報、有總結，確保行動的順利進行。
二、強化衛生管理與健康意識，讓師生共同成為衛生管理的主人
（一）、學生是祖國的未來，是民族的希望，他們能否安全健康成長關係到千家萬戶的幸福，關係到整個社會的穩定。關係到整個民族的根本利益，因此，強化學生的衛生意識勢在必行。
1、多年以來，我一直十分重視校園衛生管理與健康工作。現在，我更是認識到這項工作不僅體現著學校的外在形象，更與學生內在素質的養成，密切相關。經過多年的實踐和傳承，重視衛生管理與健康教育的思想在我校已經成為一種根深蒂固的校園文化，內化為絕大多數師生的共識。
2、什麼樣的工作態度決定什麼樣的工作精神，什麼樣的工作精神決定什麼樣的工作行為，從而就會產生什麼樣的工作局面。因此，培養一批具有重視衛生常規管理與健康教育工作態度的人是抓好這項工作的基礎和保證。我們透過完善制度和多種方式，逐層逐級地反覆宣傳、強化教育，就基本統一了上下重視常規的思想。同時，大家不能滿足於以往的成績，而是應該本著"邁步從頭越"的謙虛積極的態度，認真地熱心地從事著這項日復一日、週而復始的工作。
（二）學校工作的遵旨是教書育人，其中衛生與健康教育也是重要的教育方面，因此，學校就需要加強衛生與健康工作的監管檢查。根據學校實際情況，有針對性地開展宣傳教育活動，開展心理衛生健康教育，提高學生心理衛生健康水平。
1、強化輿—論宣傳，學校要充分利用校會、年級會、班會、國旗下講話等形式，利用學校廣播站、健康教育宣傳欄、班級板報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛生與健康小常識，幫助師生養成良好的衛生習慣。學校健康教育專欄，要及時更新；各班每學期也要創辦關於衛生與健康的黑板報。舉辦衛生健康知識講座。以專題講座的形式對學校師生進行建立衛生學校宣傳，並開展相互監督活動、爭創衛生標兵活動，及建立文明衛生校園實踐活動。透過這些活動，更有效、更深入的讓學生加強對衛生與健康重要性的認識。
2、分發衛生健康知識宣傳材料。如"健康知識"小冊子、《學校健康教育實施細則》、健康行為實際操作說明等等。透過這些宣傳活動，廣大師生對衛生與健康工作有了更深入的認識，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，服務社會。
3、為了使健康教育更好的落實到實處，要針對不同年齡段學生的特點，不同節日，不同季節，採取多種喜聞樂見的形式向學生進行衛生與健康健康教育。比如：利用廣播、黑板報、衛生宣傳欄等形式向學生宣傳衛生保健、防病治病、飲食飲水衛生、消滅四害等方面的知識。比如：每年的“愛牙日”我們向學生宣傳患齲齒對人體的危害、保護牙齒的意義及正確刷牙的方法等。在我校的衛生宣傳欄中先後刊出了預防近視、防治沙眼、環境保護等衛生知識。並根據各種傳染病不同的流行季節有針對性的向學生宣傳預防的知識。透過這些生動，活潑的教育形式，使學生在人生最有可塑的年齡階段中獲得應有的衛生保健知識，為其成年之後擁有健康的身心打下堅實的基礎。
4、青春期衛生知識是健康教育的一個重要主成部分。青春期是人生最美好、最重要、最關鍵的時期，常常又是人生的神秘時期。學校透過衛生健康教育來提高了學生對青春期衛生知識重要性和必要性的認識。如果不能科學地認識這些生理變化，就會影響自己的學習、生活、健康。要珍惜青春，就要學習好青春期的衛生知識。掌握好青春期衛生保健的基本知識。以此促進自身健康發展。
以上是我從事衛生管理與健康教育工作的一些真知灼見，我想只要學校領導常抓不懈，持之以恆，只要師生齊心協力，充滿信心，學校衛生管理工作一定會出現越來越好的局面，我們的校園一定會散發出由內而外的光彩，全體師生在這樣的環境中工作學習也一定會越來越幸福。