培訓學校學生規章制度

培訓學校學生規章制度

  培訓學校規章制度是為樹立安德魯良好的企業形象,營造一個團結、有序、嚴謹、實幹、高效的工作團隊,創造更好的業績而制定的。下面給大家分享培訓學校學生規章制度,歡迎借鑑!

  培訓學校學生規章制度1

  一.本制度之制定旨在與學員共同促進培訓期間正常有序的學習。學員應遵守本中心各種規章制度,積極參與學校和班級組織的英語活動。

  二.尊師重教,謙虛好問,勤奮學習。

  三.做好每堂課預習工作,上課前仔細檢查是否攜帶所需的學習資料和作業,不帶與學習無關的東西。

  四.學習態度端正,上課仔細聽講,積極參與。同學之間互相幫助、共同提高。不準遲到早退,若因病因事不能上學,應及時請假。課後認真複習,逐步養成良好的學習習慣。

  五.上課時間不能在課堂隨意走動。不允許用手機和在教室內喝水吃東西。課間休息,嚴禁追逐推搡。

  六.上課期間,學生不得隨意離校,無故缺席。因病或有其他特殊情況要離校者,必須用英文向校方寫請假條,經批准後方可離校。事先有急事不能寫請假條者要補寫請假條,沒辦手續而缺課者做曠課處理,曠課累計兩次者警告一次;曠課累計五次者,做自動退學、棄學處理,學費不退。自由活動時間不允許外出,未經批准擅自外出者,負責自負。

  七.學員必須按時認真完成作業。無正當理由不做作業者,要接受老師批評。屢教不改者,教師有權拒絕為其批改作業。

  八.學員之間要團結友愛,互相幫助,互相諒解。學員之間嚴禁出現吵架、鬥毆或其它不友好行為。有惡劣行徑者,開除出校,學費不退。

  九.學員必須愛護公物。損壞校內花草樹木和公共設施者,照價賠償;報紙雜誌閱讀後應放回原處;損壞或遺失公物,照價賠償。惡意破壞者,開除出校,學費不退。

  十.教室內空調由班主任統一開關,彩電和VCD由上課老師負責開關,未經允許,禁止學員開關。節約水電,養成人走燈熄、隨手關水的習慣。

  十一.家長鬚知:

  1、安全第一,配合中心做好學生的安全教育工作。上下課應由家長或專人接送,其間安全自己負責。

  2、隨時瞭解孩子的學習情況,督促檢查孩子按時完成作業,並及時將您的意見反饋給本中心,以利於我們更好地教學。

  3、因接送學生的車輛時間比較集中,請家長儘量將車停在外面的專用車位,謝謝理解和合作。

  培訓學校學生規章制度2

  1.課程設定:

  (1)參考總部提供的課程計劃並結合當地的實際情況,提前制定出切實可行的.課程安排,包括平時班和寒暑班,協調推广部進行招生。

  (2)針對不同班級,選派合適的教師進行授課,充分發揮教師的特長,將教學效果做到最好。

  (3)針對寒暑假這一黃金時間,結合當地的情況,提前擬定可行性課程計劃及活動方案,使課程多元、實用,配合推广部的招生,並對教師進行相應的寒暑班課程培訓,保障各班次的正常教學;

  2.教師管理:

  (1)根據教學需要,按照教師的考核標準招聘教師,並對其進行崗前培訓工作,使其掌握培訓中心的教學要求、方法、教學步驟,儘快勝任教學工作。

  (2)從教師中選拔教學骨幹,培養使其成為課長,協助自己的工作;

  (3)協調教師調課,開具代課通知單給代課教師;

  (4)負責制定教學組授課教師的日程安排。保障教師專業素質和教學能力的提高。每天設立20分鐘的語音學習時間,組織教師觀看學習《發音一點通》及《小學英語vcd》,解決教師的發音問題。每週學習韻文、兒歌,編排相應的動作,促進韻文、兒歌的教學工作。每天下班前半小時設立dailytalk環節,組織教師輪流值日確定口語談話的主題,鍛鍊教師的口語能力;

  (5)按照各項指標稽核授課教師,並參照學生對老師的評價,填寫《——年——期教師考核表》,獎勵有突出貢獻的授課教師。

  3.教學管理:

  (1)鑽研教材。

  教學主管首先要吃透教材,把握好教材,理解教材的編寫理念和原則,建構教材的教學框架。給授課教師講解,使其對整套書、每冊書的編寫理念和優勢、不足有深入細緻的瞭解。

  (2)集體備課。

  在週二組織教師備課,確定一單元的教學目標,細化到每課的教學目標:單詞、句型、日常對話、歌曲、韻文。針對本週的教學任務確定具體適宜的教學方法。

  (3)說課、評課。

  教學主管要求授課教師進行說課,並給與指導,使其完善自己的教學方法和技巧,提高教學水平;

  (4)審批教案。

  在教師上課前檢查教師教案,督促其備課情況。上課後檢查課後反思,促使教師不斷積累自己的教學經驗,提高教學效果;

  (5)看課、評課。

  主管在無課之餘,隨時進班聽課,認真填寫聽課記錄,並在聽課後評議其授課的優缺點,同時針對其教學中的不足之處提出建設性的意見和示範,使教師對自己授課有進一步的認識,在實際運用中加深教學理念、教學方法的理解,從而揚長避短,提高自己的教學水平,保障培訓中心的教學質量;

  (6)教研活動。

  針對教學中的共性問題,應不定期的開展教研活動,使教師認識到教學中存在的問題,共同探討解決的辦法,改進自己的教學;

  (7)教學資源。

  教學主管平時注意教學資源的積累,如遊戲歸類、教具製作、分類、課前熱身及韻文、兒歌的蒐集和整理、教學理論的提升、課堂管理、教學技巧、彙總教學資料,共同提高教學水平。

  (8)教學沙龍。

  組織授課教師參加每月一次的教學沙龍,確定學習研討的內容。認真填寫《教學沙龍記錄表》。

  (9)DEMO課及活動。

  組織教師定期策劃並舉辦DEMO課及教學公開課,協調學校的招生及宣傳工作。

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