學校規章制度集合15篇
學校規章制度集合15篇
在日常生活和工作中，越來越多人會去使用制度，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規範或一定的規格。那麼制度怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的學校規章制度，歡迎閱讀與收藏。
學校規章制度1
1、所有任課老師應在課前課後做好籤到簽退工作,不得遲到早退，遲到早退5分鐘內扣工資的百分之十，5至30分鐘扣本課時工資的百分之五十，30分鐘以上扣本課時的百分之百。
2、所有培訓任課教師要嚴格按照排課表上課。每次上課需提前10分鐘到崗候課。
3、教師上班上課期間要注重儀表，著裝得體，能體現藝體教師的身份和氣質，舞蹈教師要統一著裝，穿練功服、鞋。
4、上課之前老師點名，開課後十五分鐘如學生仍未到堂，就將點名冊交到辦公室，問清具體情況，對學生負責。開課十五分鐘後二十分鐘前不送點名冊者扣除本課時工資的百分之十，不送點名冊者扣除本課時工資的百分之三十。
5、成績每學期考核一次。每學期末對學生的考核成績應記錄在案，並作為教學檔案長期儲存。
6、所有任課教師要維持好自己的課堂教學紀律，如出現課堂教學混亂，或教師無故離開教室，學生和家長反映強烈者每次扣除本課時費的百分之十。
7、上課期間通訊裝置設為關機或靜音狀態，以免影響授課。上課期間不得接打電話，發簡訊，發現一次扣除本課時工資的百分之二十。
8、任課教師有義務對學生進行安全教育，不得讓學生帶刀具，易燃易爆物品，滑板等危險品，不得亂塗亂刻，不得追逐打鬧，攀上趴下，推碰鏡子，翻把乾等。
9、對待學生及學生家長要隨和可親，不得發生口角，更不能打罵 體罰學生。遇到問題需耐心講解，無法解決的應向負責人反映，如遇投訴扣除本課時工資的百分之十。
10、課後應與學生家長溝通，積極採納合理的建議和要求，以便更好地開展教學工作。
11、任課教師要保證一學期的教學進度。為了落實教學計劃和教學大綱的要求，保證教師在規定的時間內完成教學任務，任課教師應在開課後兩週內簡單編寫出本課程的教學進度表。交到培訓學校辦公室。
學校規章制度2
1.目的
為保證實驗小學正常教育、教學秩序。
2.範圍
適用於**管理處。
3.方法和過程控制
3.1全校教職工需嚴格遵守此制度進出學校,嚴格限制校外人員進入學校。
3.2小學門衛安全管理制度委託物業管理公司安全部全權執行,全校師生員工必須嚴格遵守門衛安全管理制度,服從物業安全員的進出管理。
3.3師生員工應守規進出學校,不得遲到、早退或在上班、上課時間內私自出入學校。
3.4家長及學生親屬、保姆接送學生,不得進入校內,一律在校外區域送別或等侯。
3.5家長訪問學校請事先預約,依時訪問學校,臨時性來訪先由當值安全管理員電話聯絡被訪問者,經落實後方可進入校內。
3.6上級視察或公務來訪,需有校方事先通知或約定;臨時性來訪或視察,由當值安全員電話聯絡學校有關領導落實後方可進入。
3.7教職員工上班時間內一般不接待私人來訪,特殊情況經當值安全員聯絡相關領導同意落實後在校方接待室內等候接待,不得進入辦公、教學區域。
3.8下班時間,總務主任及宿舍管理員批准後教職員工可在本人公寓內接待來訪,但來訪者必須在晚上9:30前離校,如有違規者,視為嚴重違反校方管理規定,當值安全員需將此事及時上報校方,由校方處理。
3.9來訪者來訪時,當值安全員需請來訪者出示證件,進行書面登記。
3.10週六、週日、休息假期和寒暑假期,未經安排或批准,學生不得進入校內,參加興趣培訓活動的學生,憑學生卡或校方出入證進出學校。
學校規章制度3
一、宣傳黨的路線、方針、政策，結合國內國際形勢，進行時事教育，提高師生員工關心國家建設、祖國安危、社會穩定的自覺性。
二、宣傳國家建設成就，宣傳英雄模範事蹟，進行愛國主義、和集體主義教育。
三、進行社會公德、職業道德、傳統美德和家庭美德教育，提倡文明禮貌、團結互助、家庭和睦、助人為樂、見義勇為，爭當文明市民。
四、進行法制教育，學習宣傳國家法律、法規，組織員工學習《文明公約》和《公民道德建設實施綱要》，使其知法、守法、用法，自覺遵守國家的法律、法規和各種行為規範。
五、宣傳科學思想，傳播科學理念，普及科學知識，開展各種形式的文化教育活動，寓教娛樂、陶冶情操、培養市民良好的心理素質。
六、組織參觀、演講、競賽等豐富多彩的員工喜聞樂見的活動，使教育內容有較強的吸引力和凝聚力。
文明學校教學制度
一、文明學校認真研究學習教育與活動工作，解決辦學中的問題，不斷提高辦學質量。
二、文明學校根據學習教育與活動計劃和學員物件，及時聯絡授課教師，寫好礁（講義），備好課，做好授課準備。無特殊原因不得變更授課內容。
三、根據學習教育的內容，學員認真做好記錄。
四、辦好文明學校的學習園地和宣傳欄，配合搞好學習教育。
文明學校管理制度
一、文明學校在黨領導下開展工作，由校長主持召開校務工作會議，研究教學工作。
二、根據形勢任務和上級黨的中心工作，負責學習教育與活動計劃的制定，組織學習教育與活動的日常工作。
三、建立完善文明學校的各項規章制度，保證正常學習教育秩序和按計劃組織實施。
四、文明學校教育經費必須用於學習教育與開展活動。
文明學校考勤制度
一、教師要提前到校，作好授課前的各項準備工作。
二、學員要按時到校，做到不遲到、不早退、有事請假，經批准同意後方可離校。
三、學員要遵守學校統一安排的上課及作息時間。
四、建立學校考勤登記制度，由專人負責考勤記錄，並計入學員學習檔案。
文明學校安全衛生制度
一、堅持搞好室內外環境衛生，保持環境乾淨、整潔。
二、電視機、錄影機等應有存放專室、櫃，並有專人保管。
三、經常加強安全檢查，一旦發現隱患，應及時採取防範措施。
文明學校教員工作守則
一、認真研學理論和現代科學文化知識，不斷提高思想覺悟、理論水平和教學能力。
二、堅持理論聯絡實際，注重調查研究，認真備課授課，講求教學實效。
三、積極參加教研活動，虛心聽取學員意見，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。
四、嚴格律己，帶頭端正黨風，言傳身教，為人師表。
五、自覺遵紀守法，嚴格遵守市民學校的各項規章制度。
文明學校學員守則
一、全體員工都是文明學校的學員，要積極參加學校的學習。學習目的明確，學習態度端正。勤奮學習刻苦鑽研，自覺完成各項任務。
二、遵守學校和各項規章制度，按時參加學習與活動，不遲到早退，不無故曠課，有特殊事情須提前請假。
三、遵守課堂紀律，上課時要關閉通訊工具。課堂內不得吸菸，不得交頭接耳，要專心聽講，記好筆記。堅持理論聯絡實際，學以致用，認真完成作業和撰寫心得體會。
四、尊敬老師，搞好團結，互相助，共同提高。
五、舉止文明禮貌，愛護公物，不隨地吐痰，不亂丟菸頭、紙屑，注意維護教室的公共衛生。
學校規章制度4
學生升國旗制度
一、升旗時間：每週一早進行（節日另定）。
二、參加人員：全體老師，全體學生，除特殊情況不得缺席。
三、旗手：每班4名，每週按條件選舉一次旗手。
四、升旗手條件
1、熱愛祖國，熱愛國旗，熱愛集體。
2、遵守校規、校紀，品學優良。
3、工作認真負責。
4、會唱國歌，有一定的樂感。
五、在週一升旗過程中，除了按國旗法規定的程式外，還要有該班的班級特色展示，旗手事蹟等的一些介紹。升旗完畢後將所有材料一併存檔。
六、升旗要求
1、提前半小時準備，按時升旗。
2、下午放學後降旗，降旗後將旗送回辦公室。早晨預備前升旗。
學校人事工作制度
一、指導思想：
為全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育質量，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》、《中國教育改革和發展綱要》及國家有關規定，結合本學校實際，特制定本方案。
二、主要內容：
實行校長負責制、教職工崗位聘任制、崗位責任制和考核獎懲制：建立幹部能上能下、人員能進能出、職稱能高能低、收入能升能降的新的用人和分配機制。目的是進一步調動教職工的工作積極性和創造性，增強學校活力。促進教育改革和發展，更好地為現代化建設服務。
三、原則：
公開、平等、競爭、擇優原則；德才兼備、任人唯賢、注重實績原則；高效精幹的原則。
四、行政機構和編制：
1、學校設校長1名，根據學校規模設副校長1名。
2、內設機構及職數：學校內設機構一般為一處一室，即教導處、依法治校辦公室。各處室可配負責人1——2名。
3、教職工編制：教職工編制標準按教育部檔案和省教育廳檔案規定執行。
五、校長負責制：
1、校長的產生和任期
校長實行任命制或聘任制。
2、校長的職責
（1）對上級教育行政部門負責，對學校全面工作負責。
（2）貫徹國家的教育方針，執行國家的課程計劃，保證教育教學質量。
（3）按學校章程自主管理學校，努力提高辦學水平。
（4）制定學校的發展規劃和年度計劃，協調組織實施並進行監督檢查評估。
（5）主持學校行政辦公會議，研究部署各方面工作，做出決策形成決議。
（6）抓好學校領導班子建設和師資隊伍建設，維護教生員工的合法權益。
（7）擬定學校基本管理制度，制定學校具體的規章並貫徹落實。
（8）合理配置和正確使用學校的各種資源，充分發揮人財物和資訊的作用。
3、校長的權利
（1）校長是學校的法人代表和行政負責人，對外代表學校對內全面主持工作。
（2）校長對學校發展規劃和工作計劃的制定、規章制度的建立、教育教學改革等學校行政管理工作的重大總是在廣泛徵求意見的基礎上，具有最後決定權。
（3）管理、指揮學校的教育教學及各項行政工作。
（4）提名副校長候選人和中層幹部人選、聘任教職工、政策規定範圍內對師生獎勵與處分。
（5）按照國家有關政策規定管理和使用教育經費。
（6）享受校長職務津貼。
4、校長的監督
（1）校長對上級教育行政部門負責，接受主管部門的領導監督。
（2）校長必須接受學校黨組織的監督。幹部的任免、規劃的制定或變更、重大改革方案的制定、經費預算等重要事項的決策，應事先提請黨組織集體研究。學校黨組織要積極支援校長依法行使職權。
（3）校長必須接受教代會的民主監督，定期向教代會報告工作。學校發展規劃、重大改革方案、關係教職工切身利益的重大事項等必須提交教代會討論。教代會應支援和維護校長依法行使職權。
（4）上級教育行政部門對校長的工作情況進行年度考核，學校教代會要定期對校長的工作進行評議。考核和評議情況均應記入校長任期考核檔案。對於年度考核中，考核不合格者，予以免職或解聘；基本合格者，實行誡勉。誡勉期限為半年。被免職和落聘的，不再享受校級幹部待遇。
（5）校長任期屆滿或離任要接受審計。
六、教職工聘任制：
1、聘任原則：學校實行全員聘任合同制。教職工聘任，應遵循以下原則：公開公平、平等競爭、雙向選擇、擇優聘任。
2、聘任範圍：一般為本校在職在崗的教職工，新調進的教職工和新分配的大中專畢業生。
3、聘任形式：聘任、試聘、低職高聘、高職低聘。
4、教職工可以拒聘或辭職。辭職人員應在學期開學前一個月向校長提出書面申請，經批准後輸有關辭職手續。未經批准而擅離職守者，作自動離職處理。
5、落聘、拒聘或辭職人員到其它學校應聘，須先經教育主管部門同意。
6、聘任步驟
（1）組織教職工學習，進行思想動員。
（2）學校根據工作需要，設定工作崗位，並提出任職條件和目標責任，提交教代會討論。
（3）制定公佈聘任方案。
（4）教職工填寫應聘意向書。
（5）學校考核聘任，公佈結果。
（6）校長與教職工簽訂聘任合同，頒發聘書。
在聘任中，待有關條件基本成熟，學校對中層以上幹部要安排部分崗位，實行競爭上崗。
7、聘任期限：一般為1——3年。
8、教職工有下列情況之一者，學校可以不聘或解聘：
（1）年度考核被確定為不合格等次者；
（2）不能勝任工作或不能履行崗位職責者；
（3）無正當理由拒不服從工作安排或工作調整者；
（4）故意不完成教育教學任務給教學工作造成損失者；
（5）師德低下，體罰、變相體罰或侮辱學生造成嚴重影響或後果者；
（6）有濫辦班、濫收費、濫編印資料行為，經教育不改者；
（7）嚴重違反工作紀委或學校規章制度者；
（8）經雙方約定者。
9、落聘與高職低聘人員之和不得超過在職教職工總數的5%。
10、對未聘人員的安置
對未聘、拒聘、解聘人員應作好思想工作的前提下，按下列原則予以安置：
（1）立足於本校自行安排。學校對未聘人員，進行兩次推薦安排，若兩次推薦安排仍不成功，作下崗人員處理。
（2）學校對未聘人員可安排參加培訓，學習（包括轉崗培訓），也可安排從事其他工作和創辦經濟實體，鼓勵自謀職業。
（3）參加培訓學習的人員，培訓合格者，可重新競爭上崗。
（4）未聘人員應遵守學校作息時間，在學校學習提高，或完成臨時性工作任務。不到崗的按曠工論處，連續曠工期15天以上或累計30天者，予以辭退。
11、學校要關心年老多病教職工。因健康原因不能勝任原崗工作的一般不作落聘處理。
教師管理制度
一、要求教師要愛崗敬業，有高度的責任心和事業心。
二、要求教師要認真學習理論鑽研業務，提高自己。
三、要求教師要認真備課，寫好教案，上好每一節課。
四、空課和空閒時間不得聚一起聊天或做其它不正當的活動。
五、要求教師運用多種方法對學生加強管理。
六、不準體罰和變相體罰學生。
七、要求教師要端正勞動態度，要按時到校，按時離校，認真履行銷假手續。
八、教師值班（不管是白班或夜班）要高度重視，不得翫忽職守。注意儀表、儀容。講究禮節，說話文明。
教職工代表大會制度
1、教職工代表大會（以下簡稱教代會）是在學校黨小組的領導下，廣大教職工民主管理學校的一種組織形式。
2、教代會要認真貫徹黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則。正確處理國家、學校和教工個人三者關係，維護和落實教職工的各項民主權利，協調學校內部關係，支援和監督行政工作，調動廣大教職工的積極性，為全面提高教育質量而開展工作。
3、教代會要堅持民主集中制，其決議、決定和重要議案都要執行少數服從多數的原則，以全體代表過半數同意方為有效。
4、教代會的代表以學科組、行政部門為單位由教職工直接選舉產生。凡本校享有公民權的正式教職工均有選舉權。代表名額約佔全校正式教工的三分之一。
5、教代會應有教師、職工、工人、領導幹部各方面的代表（必要時，可特約臨時工、退休教師及學生家長列席會議）。教師代表不少於代表總數的60%。如代表因故離校，由所在部門（組）的教工補選代表。
6、在一般情況下，教代會每兩年一屆，每學期召開一次。每次會議必須有三分之二以上代表出席，遇有重大事項，應三分之一以上代表的要求，可以召開臨時會議。
7、教代會會議期間，由主席團主持會議。大會主席團成員由籌備小組徵求各方面意見後提名，經黨支部審查同意，由教代會預備會議正式表決產生，主席團一般為5—9人，其中教師應占多數。
8、教代會的議題，應根據學校的中心工作和群眾迫切關心的問題，廣泛聽取教職工的意見，經大會主席團稽核後，提請大會透過。每次大會應突出重點，切實解決一些問題。教代會形成的決議、決定，全體教職工都應遵守。
9、教代會行使以下幾項職權：
（1）討論學校的工作報告，討論學校的發展規劃、工作計劃、改革方案、財務預決算、教職工隊伍建設等重大問題，並提出意見和建議。
（2）討論學校崗位責任方案，教職工獎懲辦法等與教職工有關的基本規章制度，並提出意見。
（3）討論工資調整以及其它有關教職工生活福利的重大事項，並提出意見。
（4）監督學校各級領導，定期民主評議幹部。
（5）收集、審議和討論教職工提案，並請有關部門研究辦理。
10、教代會要關心和支援校長行使職權，維護校長的指揮權威。校長要關心支援教代會參與管理學校工作的民主權利，定期向教代會報告工作，為教代會正常活動提供條件，自覺接受教代會的民主監督。
11、教代會委託學校工作工會委員會作為其閉會期間的常設工作機構。學校工會要負責做好教代會的組織籌備工作、會議期間的會務工作。
學校規章制度5
學校專案報刊郵件收發管理規定
1.目的
為為了確保實驗小學報刊郵件及時準確地收發。
2.範圍
適用於**管理處。
3.方法和過程控制
3.1當值人員接到郵遞員送來的報紙、雜誌時,必須仔細核對,各類報紙、雜誌的名稱、數量是否與《報刊明細表》上的數量相符,如有疑問需及時與投遞員、校方管理員查詢、核對。
3.2當值人員接到郵遞員送來的書刊、雜誌時,認真核對各種書刊的數量後,方可簽字確認,並隨時在《**實驗學校郵件期刊簽收登記表》上各欄目詳細登記。
3.3當值人員接到掛號件和特快專遞時,應認真核對地址、姓名、並隨時在《**實驗學校郵件期刊簽收登記表》上各欄目詳細登記。對於此類信件應在儘快通知收件人領取。
3.4由政府機關單位(如:區教育局等政府職能部門、其它學校)發來的檔案,通知,應立即通知相關人員領取或在有人員頂崗的情況下發送,同時在《**實驗學校郵件期刊簽收登記表》上予以詳細登記。
3.5如遇可疑信件(如:港臺信件)、無郵件地址或信封內容辯認不清,可通知上級部門或派出所處理。
3.6報刊郵件的分發
3.6.1報刊根據《校方報刊明細表》上的分發目錄,將房號寫在報刊第一版的左上角。
3.6.2雜誌根據報刊明細表的訂閱目錄,通知相關人員領取,需認真核對四
3.6.3季**郵件期刊簽收登記表上名稱、房號、數量後,要求收件人在簽收人、簽收日期欄上籤 字確認,其不得跨格、跨欄填寫。對安全員不能確認的收件人可要求出示身份證件,安全員核對後在經手人欄簽字確認。
3.6.4掛號信件、特快專遞補和政府機關單位發來的檔案,通知等信件的領取確認方法同上。如是安全員送達由送達人在經手人欄簽字確認,掛號信件和特快專遞補不可代領代簽,對不能確認的英文信件,可詢問校的英語教師確認,用鉛筆在信封上標註;對於英語教師都無法確認和地址不詳的信件,在值班室門前公告欄上登報,三日未有人領取回郵遞員。並需完善手續。
3.7刊郵件的存放
3.7.1當遇到節假日等報刊雜誌不能送發時,當值人員應將每天的報刊分類存放於辦公桌抽屜中,不得隨意給其它人員借閱。
3.7.2信件應避免無關翻閱,確保郵件安全送發到各收信人手中。
3.8八、以上未盡事宜和在實際操作中有疑問的,可諮詢校方總務處或物業管理單位,物業管理單位將根據實際情況進一步完善本細則。
學校規章制度6
為進一步深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，加強教育教學管理，規範教學行為，提高教育教學質量，特制定《xxx學校教學常規管理要求》。
本要求從“備、教、改、輔、考、評、研、行”八個方面對教學活動提出具體的規範要求。
一、備課
集體備課
1.學校要建立健全集體備課制度，各備課組要詳細制定學期的教學進度和備課組活動計劃。
2.集體備課要做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定主備人，每週至少開展一次備課組活動，每次活動不少於兩節課。
3.備課組長負責組織、安排備課組活動，至少提前一週督促主備人做好準備工作，協調、指導組員參與合作，安排專人及時做好備課組活動記錄。
4.每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認真做好個人初備工作，主備人須備出完整的教案，有條件的可將其製作成電子文字。
5.集體備課時，主備人要針對教學設計內容說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構、能力發展、教法學法等深入進行研討，充分發表見解，最佳化教學設計，形成集體備課教案，並在此基礎上形成學案。
6.每位備課組成員須在集體備課教案的基礎上，結合自己的個性特點以及所教班級的學情，進行個性化的復備，形成自己的個案。
7.集體備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展行動研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。
8.學校要定期對備課組集體備課活動的開展情況和教師教案的撰寫情況進行檢查指導，依據實際評定等第，將評價結果納入教師個人業務考核檔案。
個人備課
9.確定教學目標。深刻領會課程理念，全面理解課程內容，挖掘課標要求的內涵並拓展外延。教學目標的制定要全面、具體，貼近學生實際，做到三維目標有機融合;教學目標具有操作性，體現學生主體性;根據教學內容與學生實際辯證處理好階段性目標和總體目標之間的關係。
10.分析把握學情。瞭解學生學習的態度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結構、已有的知識經驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教。
11.整合教學內容。基於教學目標，吃透現行教材，採集、整合其他版本教材、學生生活經歷、社會生產實際等教學資源，恰當選擇、處理教學素材，合理取捨，注意學科間的橫向聯絡，挖掘教學內容中過程、方法、情感態度價值觀等因素，合理組織教學內容，突出重點，突破難點。
12.最佳化教法學法。根據教學目標要求和教學內容特點，結合學生的年齡特點、心理特徵和認知規律，以及課程資源條件、教師的個性特徵，靈活恰當地選擇教學方法和學習方法，善於啟用學生思維，引導學生透過自主、合作、探究等多種學習方式，在主動建構中習得知識與方法，在感悟、體驗中發展情感、態度與價值觀。
13.選用教學媒體。根據教學的需要，以教學效果最優為原則，合理選擇、有效組合、恰當運用實驗器材、掛圖、模型、計算機、網路等多種媒體輔助教學，加強現代資訊科技與學科教學的有機整合。
14.設計教學過程。緊扣教學目標設定教學環節，總體環節完整。創設教學情境、組織和指導自主學習、交流與評價等基本環節的設計靈活合理，各環節之間體現教學內容的邏輯性和學生認知的規律性。創設的情境問題力求真實生動，富有啟發性和探究性。策劃的活動力求體現開放性、參與性和過程性，重視預設與生成之間的關係。
15.預設檢測練習。合理有序的配置有層次、有梯度的當堂達標檢測題，課後作業要具有層次性和選擇性，以基礎性練習為主，適當佈置拓展性、開放性習題。
16.合理設計板書。板書設計要條理清晰、簡明扼要、佈局合理、美觀大方，注重體現知識的形成過程，注重揭示知識結構和學習方法。
17.認真撰寫教案。在環節齊全、格式規範、詳略得當的基礎上，體現教學設計的針對性和有效性，彰顯個性特點。
二、課堂教學
18.認真做好課前準備。熟悉教案、學案，提前把學案發給學生，以便學生預習;對學生的預習情況要加以檢查，瞭解學情，培養學生良好的學習習慣。
19.營造良好的學習氛圍。課堂氣氛和諧，師生關係融洽，創設靈活的、有助於學生自主、合作、探究學習的教學情境，營造民主、平等、互動、開放的學習氛圍，激發學生學習興趣，突出學生主體地位。
20.教學思路清晰，教學結構合理。遵循循序漸進的教學原則，精益求精、科學嚴謹地組織教學，教學環節完整、層次清晰、層遞性強;注意新舊知識的內在聯絡，促進學生合理建構知識結構。
21.教學內容處理得當。引導學生圍繞重點，理解和運用學習內容，分析和解決問題，感悟和體驗學習內容中蘊含的科學方法和情感態度價值觀。教師講解科學準確、詳略得當，知識梳理脈絡清晰。抓住關鍵揭示重點內容，分散化解難點內容，具體分析對比疑點，著力引導學生掌握重點，突破難點，夯實基礎，發展能力。
22.教學過程要發揮教師的主導作用和學生的主體作用，既要體現教的過程，更要體現學的過程。要摒棄滿堂灌的陋習和過於重視結論教學的傾向，加強過程教學，面向全體學生，兼顧個體差異，給學生充分的自主學習和思考的時間。要根據教學實際和個體差異，選用恰當的教法，因材施教;要加強學法指導，引導學生圍繞學習任務，運用自主、合作、探究等學習方式，主動參與教學過程。
23.靈活合理地組織和調控課堂教學。正確處理預設與生成的關係，能敏銳地感受、準確地捕捉新情況和新問題，作出決策和選擇，及時調整教學策略;各教學環節過渡自然流暢;對學生的學習過程、方法和結果及時作出恰當的評價與總結，充分發揮評價的激勵功能，以引導和促進學生高效學習。
24.科學設計問題，精選例題和習題。設計的教學問題要具有思考和探究價值，利於思維的開發和能力的培養;精選的例題和習題要體現基礎性、針對性、梯度性、思維性，精講精練，及時矯正鞏固。
25.合理選擇使用實驗器材、掛圖、模型、計算機、網路等教學媒體，有機整合現代資訊科技與學科教學，注重實效;演示、驗證和探究實驗教學，要組織有序，操作規範，指導及時，確保安全。
26.用普通話授課，語言規範、精練、準確、生動、具有啟發性;儀容整潔，教態自然、大方。
27.板書規範、科學、正確、清楚、條理性強;要體現知識的形成過程，揭示知識結構和學習方法。
28.課後及時總結教學的成功經驗，反思教學中的問題與不足，思考、研究解決問題的對策，為今後改進教學提供借鑑，並促進自身的專業發展。
三、作業佈置與批改
29.作業的選擇要精、實、活，反對繁、難、怪，反對重複作業和機械訓練，杜絕體罰性作業訓練;要體現三維目標的落實，發揮鞏固、反饋、矯正、補漏、提高與激勵等功能。
30.作業的型別要多樣化，要結合學科特點、教學內容和學生實際，合理選擇書面作業和非書面作業，提倡採用實驗操作、研究性學習、社會實踐調查、閱讀感悟和蒐集、整理資料等多種作業形式，倡導分層作業和“自助式”作業。
31.合理控制作業總量，每天的作業時間小學低年級不超過半小時、小學高年級不超過一小時、初中不超過一個半小時。
32.作業批改要及時，格式、書寫要規範，作業評價以等第形式呈現，作業評語要體現激勵性;要求以教師批改為主，提倡精批精改、面批面改和在教師指導下的互批互改。
33.立足發現問題和解決問題，進行歸因分析，並及時反饋矯正，要求學生及時訂正錯題，建立學生錯題檔案，指導學生使用好錯題本。
34.要求學生做到認真、獨立、按時、規範完成作業。作業書寫整潔，條理清楚，及時訂正，指導學生逐步形成良好的作業習慣。
35.作業佈置與批改應做到“有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。
四、課外輔導
36.課外輔導必須做到規範輔導要求，強化分類推進，重視個別輔導，精心實施，講究實效。
37.課外輔導主要包括學業類輔導、興趣特長類輔導和身心健康類輔導等。
⑴學業類輔導要重視加強對學困生的輔導，熱情關懷學困生，細心分析其產生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。
⑵興趣特長類輔導要重視加強學科競賽輔導，激發學習潛能，發展個性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成績。
⑶心理健康類輔導要重視心理疏導，及時緩解學習壓力，注重學生健康心理品質和健全人格的培
養。
38.課外輔導要做到“六定”：定計劃、定內容、定主講、定物件、定時間、定地點。
39.正確處理課內教學與課外輔導的關係，嚴禁佔用自習課和節假日時間進行集體補課。
五、考試
考試組織
40.根據課程實施方案，合理確定考試形式、考試科目和考試內容。
41.嚴密組織，嚴格紀律，嚴明考風，規範操作，確保考試過程和考試結果的客觀、公正、有效。
42.嚴格控制規模性考試次數，加強調研診斷性測試。
43.監考老師要認真履行監考職責，嚴格監考，杜絕各類形式的舞弊行為。
44.保證閱卷質量，要準確把握評分標準和評分細則，做到寬嚴適度，集中時間，採用流水作業形式。
45.以考試為評價手段要注意突出診斷性、激勵性，淡化甄別功能。
考試命題
46.提高命題質量，以課程標準要求為綱，以改定考。命題要充分結合學生實際，以能力立意為主，體現新情境、新材料和新設計。
47.制定科學嚴格的命題人員遴選、命題、審題、保密制度，規範命題操作程式。
48.試題要體現考試性質，保證考試信度。試題應以有利於實施新課程、有利於促進教學為原則，試題必須全面檢測三維目標的達成效果，必須要有一定量的創新題。
49.試題內容正確，陳述簡明、準確、無歧義，立足主幹知識，注意學科滲透，設問要有連續性和層次性。
50.試題結構合理，梯度明顯，難易適度，賦分合理，題型多樣，提倡命制選做題。
六、學生評價
51.評價遵循科學性、民主性、多元性、主體性、開放性原則，既要重視甄別與選拔功能，更要重視發展與激勵功能;既要重視學業成績，更要重視全面發展和個性發展;既要重視結果，更要重視過程。
52.評價方式要多樣化，可以採用觀察、實驗、調查、記錄、訪問、討論、作業、測驗、考試、評議、檔案、自我評價、家長評價等多種方式進行。
53.課堂教學中對學生的評價要富有激勵性。
⑴評價內容主要為學生的學習熱情、參與程度、學習方法等學習狀況和學習效果。
⑵評價主體除教師外，要調動學生積極主動地參與評價，提倡學生自評和生生互評。
⑶評價方式除一般性激勵語言外，提倡運用動作、眼神、表情等體態性語言進行評價。
⑷對學生的評價要做到及時、客觀、準確，具有針對性。
54.對考試的評價要立足診斷性，體現促進性。
⑴關注考試過程中態度、誠信、技巧、習慣和規範等方面的評價。
⑵評價主體以教師為主，強調引導學生積極參與評價，引導學生善於發現問題、糾正錯誤。 ⑶評價要立足改進和矯正。從收集和分析反映學生學習情況的資料和其他材料開始，從學生答題情況入手，找出存在問題，探尋導致學生錯誤答題的原因，確定矯正方案，有針對性地強化訓練。杜絕把考試成績作為標示學生類別的標籤。
55.綜合素質評價要全面、客觀、公正。
⑴學生綜合素質評價由各校組織實施，學校要建立相應的評價制度和評價組織。
⑵要面向全體學生，促進學生素質的全面和諧發展;要充分體現學生的發展性與個性差異，注重學生成長的過程，促進學生自主、主動、創造性、個性化發展;評價要做到民主、公平、公正、公開。
⑶評價內容主要包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個專案。
⑷評價依據的素材主要來源於學校每學年對學生髮展狀況的詳實記錄——日常表現、關鍵性材料、學生特長表現、過程性評價等，評價所依據的材料必須客觀、原始、真實，能充分證實學生在評價專案中所達到的程度與發展的狀況。
⑸要每學期對學生進行一次綜合素質評價，實行報告單制度，畢業前實行總評，注重過程性評價，注意全面評價和個性化評價相結合。
⑹採用綜合評語加等級評價的方法進行評價。對品德、情感、態度、日常表現以及學習情況的評
價要做到客觀描述與定性描述相結合，尤其要突出學生的素質特長和發展潛能，評語應準確、精練。等級評價分設合格、不合格兩級或A、B、C、D四個等級。
⑺學校要保證評定過程及評價結果的客觀和公正。綜合素質評價結果要在校內公示，接受監督。
七、教學研究
56.學校要不斷完善校本教研製度，建立健全校本教研組織網路，做好校本教研活動的計劃、組織、實施指導和總結評價工作。
57.教研組負責制定學科發展規劃，組織開展學科性的課題研究、教學資源開發和改進教學質量評估方法等活動，加強學科建設。
58.採取形式多樣、富有實效的校本教研方式，提倡敘事研究、案例研討、評課說課、理論學習、教研沙龍等教研方式，以提高課堂教學效益為立足點，注重教學過程中的問題研究和行動研究，促進教師專業發展。
59.以備課組和教研組為活動平臺，備課組至少每週開展一次活動，教研組至少每兩週開展一次活動。
60.教師要主動學習、更新教育理論和學科專業知識，按時參加教育行政和業務主管部門組織的各類培訓和教研活動。
61.每位教師每學年要做到“五個一”：讀一本教學理論專著，執教一節公開課，主持或參與一項課題研究，交流、評獎或發表一篇教學論文，面向學生或教師開設一次專題講座。
八、實踐活動
62.學校要制訂切實可行的“實踐活動實施方案”，對活動內容、實施方式、教師安排、資源建設、師資培訓、活動評價、學分認定、管理模式等方面工作作整體規劃和具體說明。
63.各校應根據學校的實際情況，開發課程資源，統籌規劃好研究性學習活動、社會實踐、社群服務的內容，充分體現辦學特色。
64.教師要指導學生做好選題、制定活動規劃、組織活動實施，開展成果展示交流等活動，並對學生實踐活動做出評價。
65.每位學生每學期至少完整地經歷一個活動主題的全部過程，有比較詳細的活動過程記錄、活動報告等結果性文字，提倡高年級學生開展小課題申報、立項、研究、結題等活動，並每學年舉行一次實踐活動成果的展評。
九、課間操制度
1、集合曲響起15秒內各班學生迅速站隊，要求精神飽滿，快、靜、齊。同時，全校教師也在制定位置站好，參加課間操。
2、班主任教師不允許私自佔用課間操時間，保證出勤人數，每班除值日生及病假同學外(不能超過3人)都參加課間操否則扣分，教師無顧也不能缺席。
3、全校學生上操時不能穿戴有礙做操的衣帽，鞋物等。做操時動作整齊一致，用力到位，校風聲音宏亮。
4、分組活動，班主任教師認真組織，在保證學生安全的前提下力求形式多樣，安排合理，表現突出的班級期末給予獎勵，不符合要求的班級及個別學生給予批評令其重做。
5、如間操過程中需要器材，班主任教師一定認真組織學生將器材放在指定位置使用，並及時收取。
6、間操結束後，跑步集合動作迅速，不允許在排裡私自講話、打鬧，蛇形隊走各班隊伍整齊有序，按指定路線行走，班主任老師不得私自調整班級的進樓路線及順序。
十、考勤
(1)學校堅持公開點名制度，請假者必須自己寫出請假條，註明調課情況，經校長批准後方可離校，否則視為曠勤，請假l～2天由校長審批，3天由學區校長審批，3天以上由局人士股審批。
(2)每天按10分計算，每週一總結，每請假5分扣一個積分，每遲到2次扣一個積分，曠勤一晌，本週積分為零，每多曠一晌倒扣一分，早退按曠勤處理。全勤積3分。
(3)時間界定，每次點名結束後再來者為遲到，遲到未消號者視為曠勤。
(4)臨時點名或教師開會包括全體師生會因私事請假者扣1分。
(5)法定假期除外。婚、喪假為7天(含星期天)，蓋房假：主房為5天，陪房為3天，超過天數，按請假對待。
十一、教師學習制度
1、全體教師必須積極參加、政治、業務等各項學習，因事因病沒參加者，過後要把學習內容補上。
2、學習時間安排：單週：政治學習;雙週：業務學習。其它學習內容或各種培訓臨時安排。
3、按時參加，不遲到、早退。認真領會，認真記錄。
4、學習內容：業務學習以報刊雜誌上先進的教法及教改經驗為主。政治學習以中小學教師職業道德及時事政治為主。
5、各種學習筆記每學期，學校檢查一次，記入考核檔案。
6、教師要養成勤奮學習的習慣，抓緊一切課餘時間讀書學習，不斷地擴充套件知識面，提高自身素質。
7、學習討論時,每位教師要結合自己的學習實際,積極發言、談體會。
十二、升降國旗制度
為了維護國旗的尊嚴，增強學生的國家觀念，發揚愛國主義精神，根據《中華人民共和國國旗法》的規定，制定了我校升降國旗制度，使學生透過升降國旗這一具有教育意義的儀式受到深刻的愛國主義教育。
1、學校每週一，舉行升旗儀式。(寒暑假除外，遇到惡劣天氣不舉行)。重大節日或紀念日舉行升旗儀式。
2、舉行升旗儀式時，在校的全體師生參加，整齊列隊，面向國旗，肅立致敬。
3、旗儀式採取四種程式，出旗、升旗、奏國歌、國旗下講話。
4、每日傍晚靜校前，由旗手和護旗手在旗杆下徐徐降下，不得使國旗落地。
5、每日升降旗(不舉行儀式)時，凡經過現場的師生員工都應面對國旗，自覺肅立，待國旗升降完畢時，方可自由行動。
6、旗手、護旗手要由各班推選代表輪流擔任，並經過嚴格訓練方可執行升降旗任務。
學校規章制度7
尊敬的領導：
我於xxxx年xx月xx號，我沒能按照單位規定的時間按時守庫，當檢查人員進行檢查時，沒有驗視“三證”就將營業間門開啟受檢：嚴重違了單位的規章制度，拋除所謂的一些原因，值班時也沒準時到達，對業務的範圍不夠熟悉，我個人認為這隻能說明我的工作態度極不認真，對工作責任心欠缺，沒有把自己的工作做好，在自己的思想中仍舊得過且過，混日子的應付思想，這種不良思潮只能說明我太自由散漫，只顧自己，；置單位領導人的威信於不顧；置單位規定的原則於不顧。自我放縱，丟棄原則我對我個人犯下的這個嚴重錯誤感到痛心疾首，感到無以復加的後悔與遺憾。
此時此刻，我只能懷著無比悔恨的心情，由於我個人的種種原因，會對單位造成很影響，想到這裡，我只能默默地在心裡為我所犯的嚴重錯誤感到後悔莫及，但深感痛心的時候我也感到幸運，感到自己覺醒的及時，這在我今後人生道路上無疑是一次關鍵的轉折。所以在此，我以領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。
親愛的領導，我現在已經從內心深處認識到，我所犯的錯誤時巨的，後果可能導致別人和我一樣，對單位的規章制度完全於不顧，自由散漫，漫不經心。為了殺一儆百，讓單位的廣員工不要像我一樣，我忠心的懇請單位領導能夠接受我真誠的歉意，並能來監督我，指正我。我知道無論怎樣都不足以彌補我的過錯，因此，我不請求領導對我寬恕，無論怎樣對我，我都不會有任何意見，同時希望領導能給我一次機會，使我透過行動來表示自己的覺醒，請領導相信我。
最後，我希望廣員工以我做面材料，對照自己，檢查自己。希望在以後的工作中，能從領導身上得到更多的智慧，得到你們的教誨和助，並且保證以後不會在出現類似的錯誤，如有在犯，請領導重罰。
檢討人：xxx
xxxx年xx月xx日
學校規章制度8
學校財產的管理是總務工作的一項基礎工作。為了建立與品牌學校相一致的財產管理制度，更好地管好、用好學校的財產，最大限度的發揮財產的效用，特制定本制度。
一、學校財產
學校財產主要分為固定資產和低值易耗品。
固定資產是指使用時間較長，單位價值較大，並在使用過程中基本保持其原有實物形態的物質資料。
我校的固定資產大致分為：
1、傢俱裝置：辦公桌椅、課桌椅、櫃架、實驗桌椅、會議桌椅、沙發、床鋪、衣櫃等；
2、教學裝置：教學儀器、標本、模型、電教裝置等；
3、圖書(包括聲像資料)；
4、文體裝置：體育器材、樂器、服裝等；
5、交通運輸工具：機動車輛等；
6、醫療器械：
7、辦公與事務用品：電氣裝置、印表機、速印機，影印機，計算器等；
8、生產勞動裝置，指機械和工具等；
9、其它如房產等。
二、學校財產的常規管理
學校財產的管理原則應該是：物盡其用。但要想用得好，用得方便，先要管得好。用須先管，而管是為了用；常規管理的一般要求是：既要有組織保證，又要有相應的規章制度和措施，並要形成系列化、規範化、經常化。
1、建立組織管理系統，使財產管理有可靠的組織保證。
(1)校長對全校的財產總負責，實行統—領導。
(2)總務處在校長的領導下，對全校財產負責統管，財產管理具體由財產管理員負責。各部門負責人對自己所屬部門的財產負責，班主任對自己班級財產負責，個人對自己所管理和使用的學校財產負責。
全校教職工和學生對學校財產都有用好管好的責任，不允許只用不管，誰使用誰負責，在管理上實行管用相結合。
2、建立固定資產帳、卡登記、領用和賠償制度。
(1)建立固定資產總賬：由學校會計統管。先要按照規定設定固定資產科目和財產資金情況表。倉庫管理員還要建立財產明細賬，對全部財產予以登記；學校會計要記載財產總值和財產資金活動情況。各部門要建立財產帳薄，管理記載要與實物相符，並要與總賬相符。
(2)建立領用、借用、賠償制度。凡經常使用的裝置，可以領取專用，價值較低的由部門負責人簽名同意，價值較高的由校長簽名同意，並填寫領用
財產登記單，倉庫管理員發放財產後，應在固定資產領用單上註明，同時做好財產分佈記錄：用者交還時，還要有登出手續。
凡臨時使用品，可作借用處理，辦理借用登記手續，並由借用人簽字；交還時，仍要在該檔內登記交還日期，並記錄物品的完好情況。
教職工調出學校時，需辦理完財產移交手續方可辦理調出手續。
賠償制度是指：財產發生人為損壞或損失時，經教育對當事人進行的經濟制裁。
(3)總務處要建立校舍的資料檔案，做好房產編號。對校舍房屋的結構、面積、位置、價值和用途，都要詳細記錄；新建房屋應儲存設計、施工的全部圖紙以及水、電、煤氣的安裝線路圖、消防設施、上下水道線路位置、施工合同、驗收證書，建設金額及來源等。
3、經常檢查、定期清理學校財產。對全校財產進行全面清查和部分清點。由於這項工作量大、面廣，一般在年終或學年終，全面清查一次；也可以每學期進行一次部分清點，年終清理可為年終決算提供情況。
在校長的統一領導下、由總務主任組織財產管理員等有關人員對全校財產進行全面清理。要見物對帳，按帳清物。清理要有計劃地進行，時間、人力要儘可能集中。清理完畢，應做細緻的分類、統計、核實，賬目核對要準確地核對增減，並編制財產清冊；在賬目核實後，要及時調帳，並填報財產增減表。
部分財產的清點：根據學校情況有重點地進行。目的主要是為新學年做好準備，以便維修和添置。
4、維修和保養
維修分經常性維修和集中大修。經常性維修，應根據維修專案的情況，及時進行，以保持財產裝置最佳狀態。
工程較大，工期較長的專案，除特殊情況外，可在假期進行，以不影響教育教學。對於易損零件，學校應有一定數量的儲備，
5、低值易耗品的管理
大量的低值易耗品是日用雜品、文具和紙張，還有各項維修配件，節假日用品，如黨旗、國旗、彩旗、橫幅等。
低值易耗品的管理要做到：計劃採購，留有儲備，保證供應。
低值易耗品的管理形式：應按需供應，分類定位擺放，一目瞭然，心中有數。
低值易耗品的管理要求是：建立收支帳，有盤點制度，每日或一學期有一次報表，不管是誰來領物都應嚴格登記。
6、搞好財產裝置的管理，要堅持思想教育。
(1)學校領導要教育全體師生員工，自覺遵守各項管理制度，規章制度的建立增強了管理人員的責任和許可權。未經領導批准，任何人對學校的財產都不準私自使用、轉移或調換，如發生要進行教育、制止。
(2)有針對性地向學生進行愛護公物教育。開學初進行宣傳規章制度的教育；其中發現好人好事及時宣傳，期末結合評選財產管理的先進集體和個人進行教育。
(3)學校領導應重視平時的管理育人。要經常進行文明用物、管物的教育，如使用桌椅要平起平放，不準推拉；開窗戶時要掛風鉤，關窗時要插插銷；在實驗室上課師生要嚴格按實驗操作規程操作，節水、節電，人走燈滅等等。還要進行文明舉止的教育、門要輕開輕關、不準用腳踢；借用圖書不準亂畫亂寫字。總之，管理人員也是教育工作者，學校總務處和政教處要密切配合，對學生進行思想教育。
三、財產管理辦法：
學校財產實行臺賬式管理
1、各辦公室、教室、門衛及食堂內的學校財產，統一清理造冊，並由各處室班級負責人簽字後，由各處室自行管理。
2、教職工宿舍內的校產。私人使用的公物財產，學校由校產保管清理造冊後，由使用者自己保管。
3、圖書室、醫務室、體育器材室、文印室、微機室、食堂等各室的財產經學校清理造冊後，交給本室自行保管。
4、教室、學生寢室內校產。由學校清點後，屬那個班級的，由那個班主任和該班班長、宿舍長簽字後，交該班、室自行保管。
5、其它財物由學校保管員管理，使用者到倉庫領取，用後歸還，有損失的酌情處理，不能及時歸還者要打借條，用後不能歸還時，經手人要在登記簿上簽名。
四、班級財產管理
1、年級、班級財產管理實行臺賬式管理和年級組長、班主任負責制。學期初建賬，期末結算。
2、班級財產管理內容：
(1)課桌椅、講臺、電教器材；
(2)室內牆壁、黑板、教室外走廊、牆壁、門窗；
(3)電燈、電扇。
3、班主任必須常對學生進行宣傳教育，加強對公物的管理，對有關愛護公物的好人好事應及時給予表揚。
4、凡是正常損壞，班主任應及時向總務處反映情況，經查明原因後，由總務處安排調換或派人修理，凡屬非正常損壞則由損壞人負責賠償。
5、凡屬違反紀律故意造成公物損壞的除全額賠償外，還必須給予教育，後果嚴重的還將予以行政處分。
五、辦公室財產管理
1、辦公室財產管理實行處、室負責人和年級組長負責制。
2、辦公室（包括會議室、接待室）的財產，均由總務處財產管理員負責登記造冊建賬，並標明固定資產的標記。
3、人人都要愛護辦公室的設施，人人都必須具備主人翁的態度，凡因失職造成的失竊或損失將由當事人負責賠償。
4、調動或辦公室的調整，所有財物由總務處統一排程。
5、辦公室的財產由總務處財產管理員負責定期清點，做到賬物相符，總賬與分類賬相符。
6、辦公室內應保持財產設施擺放有序、整齊清潔。
7、加強以防為主的思想意識，切實做好防火、防盜工作。
六、學生宿舍財產管理
1、學生宿舍財產管理實行宿舍管理人員責任制。
2、宿舍的財產：每學期初由政教處落實包乾到人，實行人和床鋪定位制度，期限為一年，不得任意變換。
3、宿舍的共有財產：寢室中的門、窗、床、衣櫃、空調、電扇等，每學期由政教處落實包乾，實行宿舍長負責制，包乾期為一個學期。
4、每學期分期中、期末由宿舍管理人員兩次檢查驗收，每次檢查驗收要作好記錄並上報學校財產管理員。
5、獎勵：宿舍中無一公物受損者，以宿舍為單位獎給文明宿舍。
6、賠償：單獨包乾到人的財產，根據誰損壞誰賠償原則。由個人承擔損失賠償；公共財產不能查實的由宿舍所有人員共同承擔損失。
七、以上各類公物的賠償原則是：
丟失或無意損壞公物照價賠償或酌情賠償，人為故意損壞公物照原價賠償，並視情節輕重報請學校行政處分。
學校規章制度9
1、全面檢查校園安全、學生紀律、衛生等情況，發現問題及時通知相關部門。
2、要善於發現問題、解決問題，遇到疑難問題要及時向校長彙報。
3、17：00到餐廳管理住宿生吃飯秩序。
4、負責當晚學校安全管理工作，組織有關人員（寢室管理教師、晚自學管理教師、保安等）開展工作。
5、遇到應急事務（如停電等），立即組織有關人員開展工作，重大問題及時向有關領導彙報。
6、如果有學生請假，先與家長取得聯絡，家長來校後需填寫住宿生接送單（管理教師簽名、家長簽名），核對後值夜行政簽名後方可出校，確保回家的同學安全回家。
7、維護正常教育秩序，檢查每節晚自學管理教師到位情況，瞭解學生出勤情況。開展課間巡視，及時發現並處理有關問題。晚自學結束，組織有關人員做好清場工作。
8、組織管理寢室教師在學生就寢前後開展管理。
9、早上5：50提醒住宿生起床。
10、認真做好值班記錄。
學校規章制度10
為建設一支素質精良，業務過硬的教師隊伍，切實提高教學質量,確保教學任務的完成，使教學與教學管理工作更加科學化、規範化、制度化，實現我校的可持續發展，特制定冠市中學教導處相關管理制度：
一、常規教學
1、教師應具有良好的師德師風，真誠地從政治、學習、生活上關心學生，愛護學生，主動及時對學生進行輔導，為學生解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。
2、教師必須對照教學大綱，認真鑽研教材，明確教學的重點和難點，把握教學的疑點、焦點，突出教學的特色與教學的實用性的統一從而精心備課。與此同時，結合學生的認知水平和學生的素質差異制定切實可行的授課計劃，安排並填寫好教學進度表（開學一週內以備課組為單位上交教導處備案）。
3、教學語言要規範，必須用普通話或英語組織教學，板書要工整。課前應準備好教學用具（掛圖、實驗儀器、數學教具、電教裝置等）。
4、學生作業內容必須精選，數量和難度要適當（可參考學生的掌握程度、水平差異和教學目標）。批改作業或試卷要認真及時，適當記載、反饋並講評。
5、音、體、美、勞的課程應按教學程式和教學要求認真組織好各學科教學以及相應的教學活動，使學生全面素質得到發展。
6、嚴禁教師無教案或無講稿講課，教導處將協助校委會成員組織教研組長每月檢查教師的教案、作業批改和上課等情況並作好登記。
7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調課、補課、應憑教導處簽發的通知單方可有效。
二、實驗教學
1、實驗課教師在每次指導學生實驗前要準備好有關的藥品、儀器、器材並做好預備實驗，對實驗中可能出現的問題要做到心中有數。學生實驗時應認真巡視，及時發現和糾正學生中不正確的實驗操作。每次學生實驗，任課教師和實驗教師必須在場，如出現違規操作，指導不當等造成對學生身心造成傷害，教師須負一定責任。所有各班同一實驗結束後應及時整理、收齊相關的儀器等並妥善安置，確保物品的質量與安全。
2、實驗教師應及時收集，整理好演示實驗記錄單，學生分組實驗記錄單等。
3、所有學校儀器、藥品不得擅自借（給）任何師生。對於正常損耗的藥品等應及時登記以備檢查核實。
三、教學處罰規定
1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節的老師，本年度不予評優、評先、評職。
2、教師上課應有教案或講稿。教師在開學10天內應交好教學工作計劃，班主任老師應交好班級工作計劃等。（按教學大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計劃罰款10元。根據期中教學調查中的調查記錄和學生的反映執行）。
3、批改作業要按時按量完成，每學期每學科少於本學科2/3批改量的，少一次扣1元。
4、凡教導處佈置召開的會議，一定要按時參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以記錄為準）
5、為端正考風，期中、期末、月考考試時監考教師必須認真負責，不能遲到、早退，不得做與監考無關的事情（如接打手機、看報、改試卷、備課等），如有違反，每次扣款10元。
6、實驗室、圖書室的工作人員必須按照學校的作息時間按時到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。（教導處將不定期地檢查上下班情況）如有違反，將按教學責任事故或嚴重教學事故處理。
7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學生鞏固率，班級每流失一名學生扣1分，轉入一名學生加0.5分。（基數以上期期末人數為準）
四、教學事故處理認定：（以學期計算）
每次期中、期末考試時由教導處將《考場情況反饋表》隨同第一場考試試卷發給相關學生，每班抽調5個學生填寫《常規教學情況反饋表》，由教導處幹事在規定的時間內收回統計結果，有3/5的學生認為該教師不稱職則為教學事故。
2高階中學教師獎勵制度
“興國的教育必有興教的良師”，而良師的產生，發展和形成又必須有正確的激勵機制進行引導。為了實現我校教學管理的目標化，本著激勵先進，鞭策後進的原則，特制定教師獎勵制度，根據學校已有的獎勵方案進行獎勵，同時實行獎勵記分制。在評優
選先、晉級晉職聘任中，獎勵分將作為考核推薦依據之一。
一、優秀教師
根據我校《優秀教師評選、獎勵辦法》，每學年評選出10%的優秀教師，頒發榮譽證書，一次性獎勵人民幣300元，並記獎勵分10分；
二、優秀教育工作者
根據我校《優秀教育工作者評選辦法》，每學年評選出10%的優秀教育工作者，頒發榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，並記獎勵分10分；
三、優秀班主任
根據我校《優秀班主任評選獎勵辦法》，每學年評選出30%的優秀班主任，頒發榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，並記獎勵分10分；
四、優秀年級組長
根據政教處有關規定，每學年評選出優秀年級組長1人，頒發榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，並記獎勵分10分；
五、優秀教研組長
根據學校《優秀教研組評優辦法》，優秀教研組的教研組長即為優秀教研組長，每年評選2人，頒發榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，並記獎勵分10分；
六、優秀共產黨員
根據我校《優秀共產黨員評選獎勵辦法》，每學年評選出10%的優秀共產黨員，頒發榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，並記獎勵分5分；
七、教育教學科研
根據我校《教學科研獎勵辦法》，對取得教育教學科研成果的教職工進行獎勵；
八、教壇新秀
根據我校《教壇新秀評選辦法》，每學年評選出教壇新秀2人，頒發榮譽證書，一次性獎勵人民幣500元，並記獎勵分10分；
九、骨幹教師和學科帶頭人
根據我校《骨幹教師及學科帶頭人評選辦法》，每學年評選出骨幹教師和學科帶頭人1－５人，頒發榮譽證書，每人每月享受固定津貼，並一次性記獎勵分10分；
十、課賽
凡參加各級課賽，比照《教育教學科研獎勵辦法》進行獎勵和記分；
十一、高考獎
依據《高三年級獎勵辦法》，每年對完成任務的高三年級教師進行獎勵。
十二、會考獎
所教學科參加會考，滿分獎勵20元/生，並記獎勵分1分/生；所教班級快班一次性合格率達到90%，普通班一次性合格率達到80%，一次性獎勵100元，並記獎勵分2分；
十三、其它
1、新聞報道獎：每學年對在新聞報道工作中作出突出貢獻的班級、教研組進行獎勵，頒發榮譽證書，並一次性獎勵50—200元。
2、課件獎，學校每年進行一次電教課件評比，對獲獎者進行獎勵，頒發榮譽證書，並一次性獎勵50—200元，並記獎勵分1-5分；
3、見義勇為獎：保護學校財產和人民生命財產方面見義勇為，作出貢獻的，學校視情況給予獎勵，頒發榮譽證書，一次性獎勵100—500元，並記獎勵分1-5分；
4、開源節流獎：財務、財產、水電等管理人員增收節支，修舊利廢，成績顯著，創造明顯的經濟效益的，學校頒發榮譽證書，一次性獎勵50—200元，並記獎勵分1-5分；
5、優秀方案、議案獎：凡對學校教育教學管理提出可行性方案和建議的，學校視情況給予獎勵，頒發榮譽證書，一次性獎勵100—500元，並記獎勵分1-5分；
6、特殊貢獻獎：為學校獲得良好的聲譽，對學校發展做出重大貢獻者，由校長辦公會議討論決定發給不少於1000元的特殊貢獻獎，並記獎勵分5-10分；
7、創新獎：在教育教學實踐中，積極參加課程改革，轉變育人觀念，探索教改新路，有改革創新成果，效果顯著，獎勵金額：200－500元。
注：
1、評獎方式：個人申報－組織稽核－民主評議－校長辦公會認定；
2、本辦法自公佈之日起執行。凡學校已有的其它規定與本辦法不符的，按本辦法執行。
3、本辦法由行政辦公室負責解釋。
3中學教師師德師風管理制度
1、忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，樂於奉獻；服從學校的管理和安排，按要求完成各項教育教學任務，不敷衍塞責；不參與有償家教，不得擅自在校外開班授課。
2、有正確的教育觀、質量觀、人才觀。面向全體學生，關心熱愛學生，尊重學生人格，公正對待學生，不增加學生的學習負擔。
3、教師在儀容儀表上應為人師表，衣著得體、整潔、大方，符合教師職業特點。男教師不得留長髮（過耳、披肩）；女教師不得穿吊帶裝、超短裙，上衣不得低胸露臍，穿戴飾物和化妝應刪繁就簡，避免濃妝豔抹。男女教師不得留怪、奇、亂髮型，上班時間不得穿背心、拖鞋。
4、教師要注意使用文明規範語言，不得講粗話、髒話；不得歧視、侮辱學生；不得打罵、體罰和變相體罰學生；不得以抄代罰；不得以任何理由向學生及家長收受財物；不得借職務之便謀取私利。
5、教師必須遵守勞動紀律和規章制度，堅守崗位，忠於職守。不得停薪留職、請人代教、自動離崗，不得超假、曠工，儘量不遲到、早退，坐班時間不隨意進出校園。
6、教師在教室內禁止抽菸，工作時間不得酗酒，不得酒後上課、輔導學生。上課時禁止接打電話。工作時間不得組織打撲克、搓麻將及賭博活動。上班時間嚴禁登陸證券網站檢視股市行情和上網交易。
7、文明執教，積極認真備課、上課；主動參加各項教研活動和學術研討；積極利用多媒體課件組織教學活動；自覺遵守上級規定的收費制度，不得隨意組織學生訂閱、購買教輔資料。
8、教師應熱愛學校，愛惜學校一草一木，不得隨意損壞學校財產，不得隨意浪費學校物質。
9、教師嚴禁參與封建迷信活動，不得進入不健康的娛樂場所，不得做有損教師形象和影響正常教學秩序的事，不得參與非法和不健康組織和活動。
10、老師的師德師風管理列入年終考核範疇。凡嚴重違反規定，在師生中造成嚴重不良影響的，學校可考核為不合格；經教育勸導仍不糾正的，實行師德一票否決制，上交縣教育局處理。
學校規章制度11
當你是學生時，覺得學校規章制度處處和你過不去。當你是孩子他爸或他媽時，你覺得很有必要再加幾條規章制度。要看你現在是哪個年齡段的心態。
學校管理，班主任，學生怎麼更能創新管理？
學校工作的落實依賴於班主任，因此，打造一批業務嫻熟、精於管理的班主任團隊，便能營造出良好的學風、校風，有利於學校的'穩定和健康持續發展！如何在做好班主任工作這個問題上，可謂“見仁見智”，個人認為，學要做到“十忌”：
一、忌“護犢情深”
在實際工作中，班級與班級之間的學生可能存在摩擦，班主任要客觀公正的進行溝通處理，不要刻意維護本班利益，雖然“護犢子”，可能在本班學生當中形成“個人崇拜”，但卻會使學生“唯班主任之命而從”，對學科教師的教育、學校其他職能人員的管理置若罔聞。《亮劍》這部電視劇中就存在這些情況，雖然李雲龍不在乎職位升降，對“快意恩仇”情有獨鍾，但不利於整個團隊的團結協作，因為軍隊不是自己的私有財產，而是整個國家的，如果思想意識比較狹隘，那又與“拉幫結派”“獨立山頭”有何區別呢？
二、忌“收放無度”
學校每個學期都要舉行一些諸如文藝匯演、運動會之類的大型活動，有利於學生身心放鬆和個性張揚，但如果把握不住“適度”的原則，甚至必要的“約法三章”，安全問題就可能不期而至，難免“樂極生悲”。
三、忌“無預見性”
學生的心理及生理發展是有一定規律的，在某一階段會集中性的出現一些問題，例如春季早戀的苗頭、夏季防溺水的教育等，班主任如果缺少提前疏導和預防，一旦“星星之火”形成“燎原之勢”就會加大管理的難度。
四、忌“熟視無睹”
現在學校都建立有微信群，便於學校工作的上傳下達和問題的及時通報，值班通知在巡視的過程中，可以幫助班主任發現班級管理方面存在的疏漏及偶然的違紀因素，釋出至微信區內，班主任一定要及時處理，切不可不管不問。因為對於被通報的學生來說本身心有忌憚，但如果班主任置若罔聞，違紀的學生就會心存僥倖，久而久之，就會“變本加厲”，學校的管理也就會缺少力度，學生也就無識校紀。這也就是寄宿制學校時間表上安排“班務”的目的，就是希望班主任對班級工作做到“日日清”。
五、忌“言語冷激”
家校溝通的工作往往班主任涉及較多，在於家長溝通學生教育的問題上，一定要做到有理、有利、有據、有節，但也不要擺出“高高在上”的姿態，雖然家長在孩子管理問題上不夠專業，但也是愛顏面的人，如果我們的溝通方式存在問題，如冷淡、嘲諷、指責，不但不利於問題的解決，反而會加深家校矛盾，也會使家長對學校的管理方式產生質疑。
六、忌“規律性強”
以班主任晚上查寢為例，放學後，寢室內轉一圈就走了；再如，三飯後不進教室等等，時間一長，學生一旦總結出班主任的行動規律就會“作秀”，見時“乖乖”，離時“蠢蠢欲動”，所以，還是“不按常規出牌”的好。
七、忌“固步自封”
“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”。每個人，管理班級都有自己的方法，“取其精華，去其糟粕”，聯絡班級實際，調整後為我所用，不可自以為是，閉門造車，這樣才能總結出一套適合本班的管理制度，避免捨棄“間接經驗”而獨自摸索。
八、忌“雜亂無序”
班級管理時分不清事務的輕重緩急，處理工作時無重點，完全被動的跟著指揮棒轉，教室髒了管教室，寢室亂了發脾氣等，忙的一頭霧水、不可開交、滿腹牢騷，究竟是誰的原因呢？答案顯而易見！
九、忌“親力親為”
典有“司馬懿問諸葛亮政事，使者說：事無鉅細皆親力親為，然後判斷諸葛亮有一劫”。班主任要善於調動班級學生參與班級管理的積極性，使得人人有事幹，人人都是班級的主任，這樣，班主任才能“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。
十、忌“過於強勢”
班主任要和任課教師搞好關係，凡事多徵詢他們的意見和建議，諸如座位安排等，不能搞“一言堂”，只有尊重和團結任課教師，才能形成合力，提高班級的凝聚力，無往而不勝！
總之，班主任管理是一項藝術性的工作，需要多反思、多總結，但同時又應該明白：沒有一成不變的東西，因為我們面對的物件在不斷地發生變化，只有沉下心、俯下身，不斷更新自己的管理理念，才能體味到這項工作的趣味性，長此以往，自身的業務能力也會潛移默化的得到提高！
學校規章制度12
尊敬的領導：
你好，對於前段時間我所犯的錯，接樣時沒有看清楚就簽字，結果出現異常時沒有及時進行資訊溝通，更甚出具報告時也沒有認真的核對，由此造成對檢驗中心的惡劣影響，正是這種工作中的不細心、不負責任造成的，這已嚴重違了檢驗中心的規章制度，違了作為一個檢驗員應有的謹慎與責任，也嚴重違背了我自己的做事原則，對此，我願意承擔領導給予的任何責罰！雖然有時候我不是很明白，但是我知道人和總是要為自己犯下的錯付出代價的，所以，就算有想法也是能想得開的！究其原因，是自己的馬虎與自己對工作態度的放鬆造成的，其主要表現為工作懶散，雖然每天忙忙碌碌，卻有種碌碌無為的感覺！其次為試驗中對於自己盲目的自信。第三是現在的自己似乎丟失了當初剛工作時的熱情了。第五是由於一種習慣性的錯誤造成的。
而這次的狀況也使我深刻的認識到，自己的不負責任對中心帶來了什麼樣的後果，讓領導及同事也都受到了一定的影響，為此我感到十分的抱歉與不安。
當我深感痛心的同時我也慶幸，慶幸自己及時的清醒。希望各位同事以我作為面材料，對照自己，改正自己。相信這件事情在我人生中是種關鍵性的轉折，也徹底改變了我的一些愚的想法，工作或是生活，都不該有種得過且過的思想，更不該因為世俗的偏見而拋棄了自己。所以如果能夠重新認識自己，如果這在以後的工作中起到警示的作用，我只能說這是我的幸運，而非不幸！其實在車間取樣的時間關於這件事我也想了很多，也自我作了檢討，本來回來想向領導彙報，只是以為這件事已經過去，我又何必抓住自己不放。
所以當豔告訴我可能會受到處罰的時候我不是沒有想法的，至於是種什麼樣的心理，我也無法分清，自私的來講，我不知道這對我是種積極的督促作用還是一種消極的心理陰影。當然我明白，一個人作下的因必定要承受它帶來的果，工作中尤其如此，我所犯下的錯誤，
我也會承擔後果！在此我保證在以後的工作中我一定會更加仔細認真，不會再犯類似的錯誤！
檢討人：xxx
xxxx年xx月xx日
學校規章制度13
為加強我校財產管理，明確經濟責任．保證資產的安全完整、賬實相符，防止固定資產流失，根據有關財經法規，結合我校實際．制定本制度。學校的固定資產一般分為房屋和建築物、交通工具、通用裝置、專用裝置、圖書、文物和陳列品、其他固定資產七類。
（一）、採購制度
1、採購物品必須有購物申請單，並註明名稱、品種、規格、數量、用途。採購的物品一定要與購物申請單內容相同。
2、購物申請單須有申請人、部門負責人、學校財產（管理員）三人的簽名。
3、凡列入專控商品和政府採購專案，必須按規定的程式辦理，手續完備後方能採購。
（二）、驗收入庫制度
1、財產管理員負責驗收入庫。驗收入庫時所購物品、購物申請單、購物發票三者缺一不可，並登記賬冊。會計入賬聯應及時交財務入賬。教育局調撥的財產憑基建科財產調撥單入帳。
2、入庫時要區分物品性質，危險品、易腐蝕物品、易爆物品，區別對待，妥善保管。
3、根據勤儉辦學原則，倉庫內積壓物品應儘量減少，但教學所需物品要保證供應。學校總務負責人應定期檢查驗收入庫制度執行情況。
（三）、造冊登記制度
1、學校所有物品的賬冊登記工作由財產管理員負責。
2、財產管理員根據物品的歸類及時記賬，分別登記賬冊或實驗（專用室）賬冊。
3、按時完成上級部門佈置的各種報表。
（四）、領用、借用及賠償制度
1、倉庫存放物品，由財產管理員統一管理。
2、領用辦公用品，需辦理領用手續。領用物品若有多餘，須歸還倉庫。
3、教學物品不能挪作他用。教學物品和器材專供本校教學使用，在不影響教學前提下，經領導同意方可出借。
4、出借的物品須填寫出借單，物品出門必須有出門單。
5、出借的物品要按期收回。
6、每學期結束時，財產管理員要及時收回、統一管理。
7、人員調動一定要做好個人物品借用歸還工作。
8、歸還物品時要當面驗收，如有損壞或遺失，按賠償制度執行。
9、賠償辦法由裝置管理人員填寫賠償單，經學校分管領導批准再由損壞者憑賠償單到財務部門繳款。
（五）、財產報廢制度
1、報廢物品要加以區別，找出報廢原因，若是失竊物品，要有備案記錄，根據實際情況酌情處理。
2、報廢的物品由財產管理員統一登記，單項固定資產報廢金額按有關規定執行。
3、報廢單要有學校負責人，財務主管和財產保管員簽字、說明。
4、報廢物品處理後的回收資金，要及時入賬。
（六）、資產清查制度：
1、對所有固定資產，每年進行一次清查、以物對賬、以賬對物，做到賬表相符，賬賬相符，賬實相符。發生盈虧、報廢等及時處理調整賬戶，保持固定資產賬、卡、物相一致。每年固定資產清查都要留有書面資料。
2、學校在進行財產清查時，要在學校領導的安排下，由總務主任具體負責，組織相關人員參加。
3、清查方法以核實賬面、實地盤點為主，以抽查、臨時盤倉的方法為輔，以達到摸清家底、保證財產安全的目的。發現差錯應查明原因，經批准後，進行調賬，並指定人員寫出報告，以便核查。
2.學校各項資產管理規章制度
學校資產管理制度
1、財產保管員應按財產分類建立固定資產明細賬。（固定資產按現行管理辦法分橫向賬和縱向賬）按使用部門（個人）建立的分賬及總賬，稱為橫向賬；以設各類別和使用情況所建立的卡片賬，稱為縱向賬，兩賬的建立便於規範管理。
2、校內全部國有資產不得擅自借給個人或外單位使用，特殊情況須經主管領導批准辦理借用手續，並要求按期歸還。
3、學校貴重物品應設專人專庫（或專櫃）保管，建立安全措施，保證物品安全無恙。
4、定期清查盤點。總保管員與分保管員每年要進行一次清查核資，對清查出的問題應及時查明原因，報主管領導，按規定辦理入賬消賬手續。每月末應與財務會計人員核對各大類固定資產的金額，做到賬賬相符，賬物相符。
5、校內裝置一般不得擅自移動，必須移動時分保管員或部門負責人應及時通知總保管員，辦理裝置移動手續並及時調賬。使全校裝置做到有序流動。
6、由個人使用並保管的財產，使用人到總保管員處領取並登記上賬，便於以後的清點與查詢。教職工調離或退休時，校務辦公室通知校財產保管員為其辦理財產清賬手續。
8、保管員在工作變動前由新、老分保管員和總保管員共同清點財產，並做交接手續。做到人員變動賬物清楚。
固定資產定期清查制度
1、學校成立以校長為組長、主管財務領導、固定資產管理員、主管會計參加的固定資產清查工作領導小組，負責對固定資產清查工作進行統一領導、制定具體實施方案。
2、固定資產清查工作每年必須定期組織實施，並至少進行一次，一般於每年年底進行。
3、學校各部門有義務按清查領導小組的統一佈置，對本部門管理和使用的固定資產予以登記造冊，並對資料的準確性負責。
4、對於不能確定具體責任人的固定資產，由領導小組指派專人進行登記造冊。
5、各部門要認真組織實施，密切配合，不漏項、不留死角。
6、領導工作小組要根據各部門財產登記表進行逐一核查，確認無誤後核查人簽字，並檢查有無疏漏。
7、由固定資產管理員對資料進行彙總和整理，並逐一與固定資產明細賬進行核對。
8、清查出應當報廢或更新的固定資產由領導工作小組統一研究處理，並報上級主管部門和財政部門稽核批准後，核減固定資產原值，對於閒置或不適用的固定資產報上級部門裝置管理機構統一進行處置，並作相關會計處理。
9、對盤盈、盤虧的固定資產，請示有關領導批准後進行必要的會計處理。
10、根據有關手續及憑證，調整固定資產明細賬和固定資產總賬。
11、根據調整後的固定資產明細賬，調整固定資產管理系統的資料，將資料上報上級主管部門，並做好資料備份工作。
12、對固定資產清查工作及時進行總結，查詢問題，提供經驗。
固定資產報廢、核銷、轉移管理制度
1、固定資產的核銷、轉移，是指學校佔有的固定資產產權或使用權的轉移和核銷，包括固定資產的調撥、變賣、報廢。
處置的範圍包括：
（1）閒置不需用的固定資產；
（2）報廢無法使用的固定資產；
（3）盤虧、呆帳、丟失等非正常損壞的固定資產；
（4）因技術、經濟因素、繼續使用不合理並經過科學論證，確需淘汰的固定資產；
（5）因單位撤銷、分立、合併等原因發生產權或使用權轉移的固定資產；
（6）根據國家政策規定需處置的固定資產。
2、提出核銷、轉移固定資產申請之前，學校主管固定資產的負責人，應會同固定資產專管員及使用人，對該固定資產進行初步鑑定。由於人為因素造成損毀的，按非正常報廢處理，應追究有關人員的管理責任和經濟責任。丟失的固定資產，要上報當地公安機關。
3、核銷固定資產應填寫《固定資產核銷審批表》，轉移固定資產應填寫《固定資產轉移審批表》，並加蓋印章，上報教委計財科。單價在500元以下、且批次總價值不超過10000元的固定資產核銷時，《固定資產核銷審批表》只需上報一式兩份；單價500元以上、或當批總價值超過10000元的固定資產核銷時，需上報一式四份。《固定資產轉移審批表》一律上報一式五份。
盤虧、呆帳、丟失等非正常損壞的固定資產核銷申報時，在填寫《固定資產核銷審批表》的同時，還要出具書面證明一式兩份，並加蓋公章（屬於丟失的還要加蓋當地公安機關公章）。
4、報廢后的固定資產可以變價出售的，固定資產的變價所得，一律做為單位重新購置固定資產的專用資金，由財務部門按照財務會計制度進行處理。
5、報廢后的固定資產變價出售，必須本著公開原則。自覺接受財務、審計和監察部門的監督。任何部門和個人不得將變價收入隱瞞、截留、坐支或挪作他用。
資產管理員崗位職責
1、擬定學校固定資產管理辦法和有關制度；
2、運用現代資訊科技管理固定資產。建立使用《北京市中小學校辦學條件管理系統》，並保證系統的安全執行及正常維護工作，負責固定資產增減變動的財務稽核、統計報表、統計分析、資料備份工作；
3、負責設定登記固定資產明細帳，按月與學校財務會計帳簿進行核對；
4、建立固定資產卡片、組織學校固定資產清產核資工作；
5、負責辦理固定資產調劑、處置及對外出租出借等手續，組織固定資產報廢、報損的技術鑑定，提出處理意見，報較為計劃財務科辦理稽核批准手續；
6、監督、檢查固定資產管理、維護和使用情況。
3.蘇州市第三中學校固定資產管理規章制度
學校固定資產是國家財產的組成部分，是保證完成學校各項行政任務和教學工作的物質條件。為加強我校財產管理，明確經濟責任．保證資產的安全完整、賬實相符，防止固定資產流失，根據有關財經法規，結合我校實際．制定本制度如下：
一、管理原則
1、分級管理原則
總務處是學校財產物資的總管。總務處設定專職財產管理員和倉庫保管員，依據財產物資的分類建立各類帳冊，做好財產物資的驗收、登記、計帳工作，定期清點工作，報損、報廢、銷帳工作。
組室部門管理。財產物資使用部門（主要是實驗室、資訊中心、圖書館、食堂等部門）落實部門兼職財產管理員，依據財產物資分類建立部門分類帳冊，做好新添置財產物資的登帳工作，配合總務處財產管理員清點財產，做好報修工作以及報廢銷帳工作，做到帳物相符。
班級管理。班主任是班級財產物資管理的直接責任人，班主任要落實班幹部一起管好班級財產，要對學生進行愛護公物的教育，防止班級財產的丟失和人為損壞。
財務監管。財務是負責固定資產財務金額變動稽核記賬。
三中固定資產管理人員配置結構圖：
2、資產管理的範圍
產權屬於本單位使用的固定資產都需要登記。這個定義從兩個方面進行了界定：一是產權屬於本單位，它包含了產權屬於單位，但發給職員個人使用的辦公用品，例如：膝上型電腦、數碼相機等。同時它排除了租借的辦公大樓、其他單位委託或暫存的資產、個人帶到單位的資產等非本單位產權的資產；二是固定資產。使用期限在一年以上並且長期保持形態不變化的資產，可以根據價格數量分為固定資產和低值耐用品兩類。這裡我們只管理固定資產、耐用品，易耗品和易損品不登記，易耗品是指在使用過程中逐漸損耗的資產，有些雖然價值不菲，例如印表機硒鼓幾百元一個，使用不到幾個月，就不用登記，易損品是指容易損壞的，例如玻璃杯、燈泡、試管等也不用登記。
二、固定資產管理
1、固定資產的核算範圍
(1)單價在800元以上、耐用在一年以上的各類物品
(2)課桌椅
(3)圖書資料
2、固定資產的分類
按原國家制定的《固定資產分類目錄》
3、固定資產的計價
(1)新建、購入、有價調撥的固定資產，分別按造價、購入價和調撥價入帳。
(2)自制的固定資產按實際開支的人工費、材料費入帳。
(3)原財產改制成另一財產，應先辦理報廢手續，後這將改制成的財產估價入帳。
(4)無償調入、贈送的固定資產，按同期市場價估價入帳。
(5)調出、報廢、盤虧和變價處理的固定資產在辦妥手續後按帳面數銷帳。
(6)房屋和建築物擴建、拆除應分別增減其原值。
(7)修理、修繕所開支的費用不計固定資產（不增加其原值）。
(8)購置固定資產所發生的包裝費、雜費不計入固定資產原值，購置固定資產所發生的附加費（除汽車外）也不計入固定資產原值。
學校固定資產按現行財務制度不計提折舊。
4、固定資產的管理辦法
(1)固定資產應由總務處統管，建立學校固定資產總帳和部門財產明細帳。
(2)部門指定兼職財產管理員，建立部門財產明細帳。
(3)定期清查財產做到學校帳、部門帳。帳帳相符、帳物相符。
(4)固定資產購置，必須經由倉庫保管員驗收、登記，在核對數量、規格、質量和金額無誤後錄入教育資產監管網，打印出資產條形碼連同實物交使用部門驗收。並開出固定資產記賬單送財一式二份，一份連同發票辦理手續。
(5)固定資產的報損、報廢應區分不同情況妥善處置。屬自然損耗可由使用部門，財產管理員經部門主管審定後填寫報損、報廢單連同報廢殘品如數交總務主管核對驗收。
(6)報廢殘品變價處理後的殘值收入交學校財務部門，財務部門打入財政局指定賬戶，作重置固定資產之用。
(7)圖書資料按圖書管理辦法管理，凡借閱圖書產生損壞或遺失應照價賠償，對貴重和稀缺圖書資料無法補充的應視其價值增加不同倍數補償。
(8)部門財產管理員應相對穩定，確因工作原因變動，必須會同學校財產管理員一起辦妥財產清點交接手續。
(9)固定資產帳務核算。會計控制固定資產總值，總帳設固定資產和固定資產基金；部門設部門明細帳記錄本部門新有財產物資，會計和學校財產管理員應定期對帳，保持帳帳相符。學校財產管理員應定期與部門財產管理員對帳，保持帳帳相符、帳物相符。
三、低值耐久物品管理
1、價值在500元以下，使用時間在一年以上的財產列為低值耐久物品。
2、低值耐久物品分類。按使用功能區別分類。
3、低值耐久物品管理辦法與固定資產同。
4、學校設低值耐久物品總帳，部門設低值耐久物品明細帳。
四、低值易耗品管理
凡領用後就被消耗的材料物品即為低值易耗品，如辦公用品，實驗用藥品材料，維修用材料等均屬之，這些材料物品都是先行於工作和教學活動的必備物資，在財產物資中佔相當大的比重，有的還要經常保持一定的庫存量。學校設收發室及倉庫管理員，建立低值易耗品明細帳做好購入驗收登記和使用登記手續。
五、帳簿設定
1、財產物品驗收登記簿
凡訂購、自行採購和上級調撥的財產物資，無論是固定資產、低值耐久物品，還是低值易耗品都必須經由倉庫管理員驗收登記入帳、記入《財產物資驗收登記簿》。
2、固定資產、低值耐久物品驗收單
倉庫管理員按物品分類，對固定資產、低值耐久物品開出驗收單，第一聯留存，第二聯交財務（必須是固定資產）登記入固定資產總帳，低值耐久物品驗收單不需要交會計，第三聯交部門管理員登入部門財產帳。
3、固定資產登記冊
固定資產登記冊是隨時隨刻詳細記錄學校固定資產情況的表冊，倉庫管理員憑固定資產驗收單登入固定資產登記冊。
4、耐久物品登記冊
耐久物品登記冊同固定資產登記冊，記入方法完全相同。
低值易耗品明細帳
消耗性物品，面廣量多，在記錄同一物品，不同型號或不同價格時，可一併記錄，在記錄中宜粗不宜細，但必須做到帳與實物數相符，並結出存數。
5、固定資產帳冊
學校設固定資產資產總帳、總分類帳，部門設固定資產分類帳。固定資產總值表固定資產總值表是反映學校每年固定資產變化情況的表格，一般一年記錄一次。
6、教職工公物借用保管登記卡
學校教職工借用或專人保管學校固定資產、低值易耗物品在一個月以上的必須記錄在卡，不滿一個月的可用借條的方法，便於教職工在離開學校時移交新有物品。
學校規章制度14
為了更好的調動小組合作學習積極性，獎先評優；最大程度激發同學們自主學習的熱情，真正實現全班同學自主學習，自主管理。特制訂以下小組量化考核評分細則。
小組內學生評價細則
1、每個組準備二個考評本，設正負兩個組長。
2、正組長負責學習，副組長負責管理紀律，一節課一考評，一天一統計，一週一評比。
3、組內“兵教兵”結對明確，成員間互相幫助，主動為學習有困難的組員解惑答疑，達到共同進步。
4、要求每人一週內至少主動發言不少於3次（老師點名不算），學科組長、課代表做好記錄。
加分：
（1）課堂答題：鼓勵各小組成員積極回答老師或其他同學提出的問題，每回答一個問題，①號同學加小組積分一分，②號同學加小組積分2分；以此類推。
（2）課堂練習：鼓勵各小組成員積極正確的解題，全對加10分。不全對不加分。
（3）課堂展示：鼓勵各小組成員積極展示自己的才能，替代老師，為同學講題，點評，大膽闡述自己的觀點或上黑板解題。每展示一次，①號同學加小組積分2分，②號同學加小組積分4分；以次類推，⑥號同學加小組積分12分。展示失敗不加分。
（4）平時小考：滿分加5分，90以上加4分，80以上加3分，，70以上加2分，60以上加1分，60分以下扣1分。（語文：過關每人加一分，不過關的每人減2分）
（5）每週五組長檢查學生訂正、儲存試卷的情況，全部儲存完好並訂正，每組加10分，每人每丟失一份試卷減2分。（此項週五中午檢查）
（6）為班級爭取榮譽，做好人好事受到學校表揚者，加小組積分30分。
減分：
（1）平時：上課及自習課遲到早退扣10分；（上課以小預備鈴響為準）
（2）作業：小組出現不交作業或者不按時完成作業或抄襲作業（課堂，家庭或老師佈置的其它如背誦等）或考試作弊者，每人每次扣2分，此項由各科課代表執行，每天隨堂記錄，下課後在班級小組量化考核欄中立即更新。
（3）紀律：在校園內騎車、邊走邊吃、說髒話、亂拋亂扔或在室內室外追趕打鬧者扣10分，上課及自習課睡覺、說話、吃零食、看課外書、亂塗亂畫，亂竄座位，玩手機、打火機，玩遊戲機、聽收音機、錄音機等扣10分，打架鬥毆，打群架、帶管制刀具者每次扣20分。
（4）衛生：學生會檢查時如果扣分，在班級量化時扣值日生2倍的分，並延續相應的一週值日。被校級通報批評的扣小組50分，並請出小組。打掃衛生不及時或值日生逃跑及打掃不乾淨的組被扣分的，每人扣相應的組10分並繼續打掃一週衛生。住校生宿管扣該宿舍多少分，就給違犯紀律的同學扣2倍分，衛生扣分後，並罰教室值日2天。
（各人座位下的衛生在值日生打掃完後各人自己負責）
每學期的進步學生、三好學生、優秀班幹部的評選，以此量化考核積分為依據。期末評選出學期優秀小組，在下學期給予全校通報表揚及物質獎勵。
學校規章制度15
第一章 總 則
第一條 為進一步規範和加強xxxx公司（以下簡稱“公司”）職工教育培訓工作，根據《勞動法》、《職業教育法》和xxxx公司有關規定，結合公司實際情況，制定本制度。
第二條 職工教育培訓工作是人力資源開發的基本手段和提高職工素質的主要途徑，公司所屬各部門、各公司（以下簡稱“各部門”）要高度重視職工教育培訓工作，並建立健全本部門的職工教育培訓體系。
第三條 加強職工能力建設、提高職工綜合素質是各級領導幹部的共同責任。對所屬職工經常性地開展政治理論教育和業務素質培訓，是公司、部門、班（站）負責人的一項重要職責。
第四條 按照統籌規劃、統一標準、分級管理、分級實施的原則，建立健全公司、部門、班（站）三級教育培訓網路體系，搞好職工教育培訓工作。
第二章 機構與職責
第五條 公司設職工教育培訓委員會，各部門設部門級教育培訓網路成員，各班站設班站級教育培訓網路成員，負責各級職工教育培訓工作。職工教育培訓委員會由公司經理任主任委員，公司其他領導任副主任委員，成員由各職能部門和二級機構的部門負責人組成。職工教育培訓委員會下設辦公室，辦公室設在人力資源部，人力資源部主任兼任辦公室主任。
第六條 職工教育培訓委員會負責審定公司職工教育培訓管理制度；稽核公司職工教育培訓中長期規劃和年度培訓計劃；推進教育培訓、使用、待遇一體化機制的實施；研究有關教育培訓的保障措施；對教育培訓工作及教育培訓經費使用進行監督和審查。
第七條 公司人力資源部是職工教育培訓工作的歸口管理部門。其主要職責如下：
1.貫徹執行xxxx公司教育培訓管理辦法，並結合公司實際情況制定相應的制度和措施，加強和促進公司教育培訓工作。
2.根據xxxx公司教育培訓整體規劃，制定公司職工教育培訓規劃和年度培訓計劃，並負責組織實施。
3.建立健全公司、部門、班（站）三級教育培訓網路。
4.管理公司教育培訓經費的使用。
5.對公司所屬各部門的職工教育培訓工作進行指導、監督、檢查和評估。
6.負責公司中級工及以下生產技能人員的職業資格培訓及培訓證書的發放工作；負責公司高階工及以上生產技能人員到省公司所屬教育培訓機構進行職業資格培訓的工作;負責組織申報職業技能鑑定工作。
7.負責省公司人力資源部教育培訓處下達的關於各級管理人員、專業技術人員和生產技能人員繼續教育和崗位培訓計劃的落實。
8.負責職工在職學歷教育和新進人員的培訓工作。
9.負責向省公司報送年度教育培訓工作總結。
第八條 政治工作部負責公司中初級管理人員、各級專業技術人員的培訓工作。
第九條 局長工作部負責公司消防安全培訓工作。
第十條 安監部負責公司安全教育培訓工作。
第十一條 生產技術部負責公司生產技術培訓工作。
第十二條 工會負責職工勞動保護培訓工作。
第十三條 部門級職工教育培訓工作職責
1.按時向人力資源部報送本部門年度培訓需求。
2.按照公司年度培訓計劃開展培訓工作。
3.按時向人力資源部報送年度培訓工作總結。
4.按時向人力資源部報送有關職工教育培訓的各類統計報表。
5.建立健全所屬職工培訓檔案。
第十四條 班站級職工教育培訓工作職責
1.按時向所屬部門報送本班站年度培訓需求。
2.按照所屬部門要求開展現場培訓工作。
3.按時向所屬部門報送年度培訓工作總結。
4.按時向所屬部門報送有關職工教育培訓的各類統計報表。
5.建立健全所屬職工培訓檔案。
第三章 分類及要求
第十五條 職業資格培訓。職業資格證書是企業聘用員工的根本依據，對國家規定實行就業准入的職業（工種），必須參加職業資格培訓並獲得相應職業資格證書，實行持證上崗。
第十六條 崗位培訓。按照崗位規範（崗位說明書）的要求，員工上崗前要進行崗位資格培訓並取得相應的崗位資格證書；員工取得崗位資格證書上崗後，還應定期參加崗位所需知識和技能的崗位適應性培訓，以及後期崗位資格的認定培訓。
第十七條 繼續教育。繼續教育要堅持按需培訓、學用一致的原則，強調針對性和實用性，更新和完善員工的知識結構，提高員工的專業技術水平。
第十八條 在職學歷（位）教育。在職學歷（位）教育是提高員工文化水平和改善專業知識結構的重要途徑。對於未達到所在崗位規範要求學歷（位）層次的員工，鼓勵其利用業餘時間參加各種形式的學歷（位）教育。
第十九條 新進人員的培訓。新進入公司系統的軍隊轉業幹部、退役士兵、大中專畢業生等各類人員，按要求必須參加省公司崗前培訓和公司見習及崗位實習培訓。
第四章 管理和實施
第二十條 編制職工教育培訓計劃應緊密圍繞公司生產經營和發展目標，結合實際制定以提高職工業務技能和綜合素質為主要內容的年度教育培訓計劃。
第二十一條 每年10月15日之前，各班站根據班站工作要求和職工培訓需求提出下年度培訓申請，報所屬部門；各部門根據所屬班站的培訓申請，結合部門工作實際，制定本部門下年度培訓計劃，並填報《培訓申請表》（見附件1）於10月20日之前報人力資源部；人力資源部結合公司實際對各部門申報的培訓計劃進行彙總、稽核、調整，編制公司年度職工教育培訓計劃，經公司職工教育培訓委員會審閱批准後於10月30日前報局長工作部；局長工作部將年度職工教育培訓計劃併入年度綜合工作計劃中，經過徵求各部門意見和公司領導審閱後經公司經理簽發以檔案下發全公司。
第二十二條 各部門依據年度職工教育培訓計劃逐月上報局長工作部安排為月度工作計劃，按要求認真完成培訓任務；因特殊原因不能按時安排培訓的，部門應提前寫出書面培訓計劃變更申請，經公司領導批准後，交人力資源部和局長工作部。培訓班結束後主辦部門應在5個工作日內將《培訓記錄表》（見附件2）報人力資源部以及相關部門，並妥善儲存相關資料。部門或班站培訓員應及時將參加培訓的職工培訓情況如實填寫到《員工培訓考核登記表》（見附件3）中。
第二十三條 外出培訓，必須是列入省公司人力資源部年度短期培訓計劃的培訓班或經主管教育培訓經理批准的上級有關部門通知的其它培訓班，否則，其費用不列入教育經費。
第二十四條 經批准外出參加崗位培訓和繼續教育的職工，培訓結束後，寫出書面學結（見附件4）交部門或班站培訓員，並根據所在崗位實際必要時有責任向本專業有關同志講授學習內容；培訓員將職工培訓情況如實填寫到《員工培訓考核登記表》中，同時將其學結、培訓合格證影印件、學員學籍卡等相關資料存入職工個人培訓檔案。培訓合格者，其培訓費、資料費、差旅費按公司有關規定報銷；培訓不合格者，一切費用自理。
第二十五條 經批准外出參加職業資格培訓或職稱評審相關培訓的職工，培訓結束後，部門或班站培訓員應及時將其培訓情況如實填寫到《員工培訓考核登記表》中，同時將其培訓合格證影印件等相關資料存入職工個人培訓檔案。培訓合格者，其培訓費、資料費按公司有關規定報銷，差旅費自理；培訓不合格者，一切費用自理。
職工取得職業資格培訓合格證書後方可申報相應工種的職業資格鑑定，其相關費用自理。
專業技術人員取得英語、計算機等培訓合格證書後方可申報職稱評審，其相關費用自理。
第二十六條 鼓勵職工並督促不符合崗位學歷要求的職工利用業餘時間自費參加自學考試、函授、夜大、電大、職大等在職學歷（位）教育培訓，部門或班站培訓員應分階段將其培訓情況如實填寫到《員工培訓考核登記表》中。凡取得與所在崗位專業對口學歷證書的，按有關規定享受一定待遇。
第五章 措施與保障
第二十七條 加大對職工教育培訓中心、大峪供電所培訓基地和虎嶺變電站培訓基地的管理力度和軟硬體設施的投資力度，為搞好公司職工教育培訓工作提供良好的培訓場所。
第二十八條 組建以公司優秀管理人員、專業技術人員和生產技能人員為主以外聘院校專職教師為輔的兼職教師隊伍（名單見附件5），進行職工教育培訓工作。
第二十九條 列入公司年度職工教育培訓計劃的內部培訓班（每班培訓時間不得少於2天）每班組織費200元；資料根據培訓班實際參加人數及需要發放；教師課時費標準為內聘兼職教師具有高階職稱或是高階技師的15元/課時，具有中級職稱或是技師的12元/課時，具有初級職稱或是高階工的10元/課時；外聘教師課時費面議。
第三十條 管理人員、專業技術人員和生產技能人員每年應參加不少於40學時的培訓，以提高職工的業務技能和綜合素質。
第三十一條 對於未獲得相應崗位國家職業資格證書或崗位資格證書的職工，公司應組織其參加相應的培訓及鑑定，取得本崗位必需的資格證書。
第三十二條 公司教育培訓經費應按規定足額提取，保證職工教育培訓工作的順利開展。
第六章 考核與評估
第三十三條 公司將職工教育培訓工作納入公司雙文明考核目標。
第三十四條 公司每年按照《xxxx公司教育培訓工作評估細則》，進行自我考核與評估，並將評估報告於每年12月31日前報省公司人力資源部。
第三十五條 職工教育培訓的考核結果作為職工上崗、轉崗、定級、任職、職稱評定、評優和晉升的重要依據之一。
第七章 附 則
第三十六條 本制度由公司人力資源部負責解釋。
第三十七條 本辦法自下發之日起實行。