農村義務教育學校教師遠端培訓學習工作總結範文
農村義務教育學校教師遠端培訓學習工作總結範文
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，制定一份工作總結吧。那麼工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編幫大家整理的農村義務教育學校教師遠端培訓學習工作總結範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
農村義務教育學校教師遠端培訓學習工作總結1
我校從接到海城市教育局《關於組織實施20xx年農村義務教育學校教師遠端培訓計劃的通知》精神，在20xx年暑假期間積極組織教師們參加國家級遠端培訓工作。學校第一責任人王軍校長親自參與，楊傑副校長主抓，電教主任張曉茹組織落實，我校54名老師分語文、數學、英語、物理、化學、思品、地理、生物八門學科參加培訓。現將培訓工作開展情況彙報如下：
首先，領導重視，準備工作落實到位。
為了認真搞好這次培訓工作，根據上級現代遠端教育工作的安排， 7月8日，我校由王校長牽頭召開了培訓專題會議，成立了領導小組和培訓小組，提高了組織者的思想認識。學校電教主任張曉茹對學校裝置進行了除錯，楊校長對參培物件、培訓時間等細節做了周密的佈置和安排，確保了培訓工作的順利完成。7月7日---9日，我校的8名輔導教師，在電教主任張曉茹的指導小，順利完成了培訓者培訓工作。8名培訓者都取得了100分的好成績。7月28日，我校全體參加培訓的教師在多媒體教室舉行了遠端培訓啟動儀式。會上王軍校長做了重要講話，楊傑副校長對培訓做了詳細的部署和安排。根據海城教育局的安排，我校制定了培訓計劃。54名參訓老師分成8個班，每科一個班，每個班級確定一名班主任和一名輔導老師和一名領導，班主任負責學員考勤、作業、研討工作。輔導教師負責培訓和資訊反饋。領導負責督促工作，協助班主任做好考勤工作。我校的每一位領導都非常重視此次培訓，他們不僅積極組織召開會議，還親自參與學習培訓，為學校的培訓工作的開展創造了良好的開端也樹立了學習的榜樣。
其次，全員參與，培訓過程井然有序。
7月29日，在學校召開了培訓專題會以後，數學和思品在李瑞主任和武加昌主席的領導下分組開始培訓，數學組的培訓在李主任的領導下搞的很有特色，為了使培訓工作落到實處，李主任在培訓前先看了培訓錄象，然後在指導教師培訓，在她的帶領下，班主任、輔導教師和數學骨幹教師都積極的參與了此項活動，李主任就每人安排一個專題，每天有以為骨幹教師先看錄象，然後有目的的組織培訓。下午的英語和物理在楊哲主任和王副校長的帶領下，培訓也井然有序。每天培訓教師到校後，首先本人簽到，我校還為每一位教師準備了培訓專用筆記，體會專用紙，研討記錄專用本。
培訓中，全體老師出奇地認真和自覺。開班第一天，由於音響問題，聲音小，楊哲主任還把音樂室的音響裝置搬來使用，效果非常好。老師們不顧盛夏酷暑，堅持學習。而且每人都邊聽課邊記錄，邊演示邊實踐，課後教師積極討論，加深了認識和交流。
為了保證培訓學習任務的順利完成老師們克服了很多困難。校長助理鄧愛華腳受傷了，但她不顧病痛不僅認真進行了培訓的宣傳和組織工作，甚至手把手對年紀大的教師進行技術指導和操作講解。她的新家還沒有來得及安裝電腦，為了不耽誤學習她每天掏錢到網咖堅持培訓。陳麗婷老師利用暑假時間回老家看望父母，為了不耽誤培訓，她每天打電話諮詢學習情況，也在網咖堅持學習。還有鄧月紅老師、張璐老師、彭錦豔老師培訓開始時都不在家，但他們在異地堅持學習的精神令人感動。陳金芳老師、範似春老師、費揚芬老師學習態度非常積極，第一天培訓剛剛開始，在系統老出現錯誤的情況下，她們以極大的耐心堅持學習，一天線上時間長達10多小時，不僅觀看了影片並認真做好了筆記，還積極幫助學習有困難的老師。特別是費揚芬老師，學習的精神更加可貴，她把她的同學青山小學的張秀雲老師請到家裡親自指導。作為快年近半百的老師，她不但沒有把此次培訓當作負擔，反而以如此大的熱情學得這般投入，為我們其他老師的終身學習樹立了良好的榜樣。因為心臟問題還在住院的尚興會老師一邊打著點滴一邊堅持學習。還有很多的老師們都在克服著各種各樣的困難，保障了我校培訓工作的順利進行。
第三，學習認真，培訓效果明顯高效
“遠端培訓”為我們提供了豐富的學習資源，讓我們領略了網路教學的先進優勢。同時讓我們在課前有了一個有利的教學參考與學習的平臺，也為我們設計了無限的發展空間，可以和同行之間進行多方面的探討與交流，也為我們每個人展示個性風采提供了廣闊的舞臺，使廣大教師能夠捕獲到更豐富，更前沿的教學資訊。開班第三天，海城市教育局和海城市電教處對我校的培訓工作進行了一次檢查，對我校的培訓工作很滿意。
培訓期間，教師們學習熱情高漲，按要求聽課、研討、作業。透過不斷的聽課、研討和做作業，使教師們對教材、教法理解的更深、更透了。讓人更欣喜的是今天，有多數教師擺正了聽課與研討的關係。特別是教研組各成員在學習中的溝通更加積極主動，他們更專注聽課，聽課中認真記錄、反思，與以往的教學經驗相對比，研討中積極參與，勇於與專家對話。培訓結束後，我校為了提高培訓效果，加強後續研修工作，我們要求每位教師根據自己對培訓的理解和感悟，撰寫一篇新學期的說課教案，同時在組內交流。
在整個培訓過程中，由於學校強化管理，使這次遠端培訓工作取得了良好的學習效果。總之，意識思想上重視，制度上保證，行動上落實，加上教師的積極認真的學習態度，使培訓工作取得了預期的.目的，提高了教師的業務水平和教育理念、拓寬了教師的視野，為教育工作注入了新的動力。大家紛紛感覺到此次培訓真的是及時、有意義、對教學的益處很大。也感謝上級部門給了廣大教師這次難得的機會。
農村義務教育學校教師遠端培訓學習工作總結2
xxxx年7月25—30日進行了為期六天的中西部農村義務教育學校數學教師的國家級遠端培訓，六天時間說長不長，說短不短，但對於一直在一線工作的我來說，卻是終身難忘的記憶。透過學習，我無論是從思想上，還是從業務素質上，都有了很大的提高，而且這種提高不是短暫的提高，他帶有長久性，延伸性。為此，把這幾天的學習作簡單總結如下。
一、透過學習，懂得了怎樣提高自己的數學素養
弗賴登塔爾說：“當前教育與未來教育最強有力的決定因素之一是師資培訓”；M.克萊茵說：“最大和最重要問題是對教師的教育”說明了數學素養培訓的重要性。提升數學素養主要應該從以下途徑著手。
1．透過案例分析，讓教師意識到高數學素養對一名優秀的數學教師的極端重要性。體現數學教師良好數學素養的教學案例很多，有的從數學史的角度讓學生受到良好的數學文化薰陶，有的從數學思想方法的角度讓學生體會數學思想的奇妙，我們可以透過對這些案例的研究，讓教師意識到提高自身數學素養的重要性。
2．聯絡教學實踐學習相關內容。比如準備教學小數的意義與認識時，要求教師瞭解一下小數的發展歷史。在準備教學旋轉與平移時，學習相關幾何變換的基本知識。在準備教學圓錐的體積時，學習祖??原理或積分的思想，在準備教學加法交換律的時候，學習運算的一般意義及不完全歸納的思想方法。這樣堅持從小學數學教學內容出發，不斷深化，不斷拓展，並逐步深入相應內容的廣闊背景，並不斷挖掘其蘊含的數學思想方法及人文內涵。長此以往，教師的數學素養會得到相應的提升。
3．閱讀相關的數學科普書籍，閱讀這類書籍有利於提升數學教師的數學素養。這樣的科普書國內有不少，比如張景中院士寫的《從談起》，《數學與哲學》，《漫話數學》，《數學家的眼光》，《新概念幾何》，《幫你學數學》，《數學雜談》等等。國外的譯著也有很多，如《數論妙趣》，《數：科學的語言》《無窮之旅——關於無窮大的文化史》《制勝之道》，《當代數學：為了人類心智的榮耀》
二、透過學習，樹立了新的教學觀念
我們經常把學習稱為充電，而這一次充電，卻是次不同尋常的充電，它不管從教學手段、教學方式、教學內容都充滿一個字——新。我們知道新的東西的出現是有一個過程的，但在今天，資訊科技這麼發達的今天，這個過程已經被零距離縮小了。而在我們農村中小學的教育中，卻還沿用以往的教學手段，我們整天抱著那僅有的一點兒方法，還樂此不疲。