遼寧醫學院十一五期間師資培訓學習的工作總結
遼寧醫學院十一五期間師資培訓學習的工作總結
遼寧醫學院人事處 "十一五"時期，是我院由規模上的發展向內涵建設發展的一段重要時期，學院全面樹立了"質量立校、學科強校、人才興校"的辦學理念，特別是作為學院內涵建設發展關鍵要素的人力資源隊伍更是得到了快速建設和發展，師資隊伍整體素質和層次全面提高，為學院的健康、可持續發展提供了強有力的人才保障和智力支撐。下面，我從三大方面來介紹一下我院"十一五"時期人才隊伍的建設情況。
一、"十一五"時期師資隊伍建設的主要成效
高層次人才隊伍不斷壯大。 "十一五"期間，我院共引進博士18人，碩士286人；定向、委託培養博士49人。有1人被評為高等學校國家級教學名師；4人被批准為享受國家特殊津貼專家；1人入選"新世紀百千萬人才工程"國家級人選；12人入選省"百千萬人才工程"百人層次和千人層次；23人被確定為省中青年學科帶頭人和優秀青年骨幹教師；2人被評為省高校思想政治理論課學科帶頭人；45人成為學院學科帶頭人；145人被確定為為學院學術帶頭人；3人被評為省級優秀教師；1人被評為市級優秀教師；11人次被評為錦州市學術和技術領軍人；6人次被評為錦州市學術和技術帶頭人；9人次被評為錦州市後備學術和技術領軍人。
這些代表高校內涵建設水平的指標較之以往均有了大幅度的提高。 師資隊伍結構明顯最佳化。經過幾年的努力，我院的人才隊伍總量基本能夠滿足教學、科研與管理的需要；人才質量有了較大提高，高學歷人才比例不斷增加；高階職務教師平均年齡逐年降低，梯隊建設日趨合理，人才隊伍發展後勁足、空間大，許多優秀青年人才已逐步成長起來，成為學院教學、科研工作中的骨幹力量，有力地推動了學院事業的發展。學院博士學位教師佔專任教師的比例由"十五末"的4。8%增加到"十一五"末的6。3%，碩士學位教師佔專任教師的比例由"十五末"的25。4%增加到"十一五"末的.58。6%。 人才意識不斷增強。近年來，隨著學院事業的內涵發展，我院形成了人人重視人才、人人爭做人才、尊重支援人才成長的良好環境氛圍，從領導班子到各二級學院、機關部處都高度重視人才工作，對引進的高層次人才，學院黨政及主管領導親自談話，人事部門牽頭協調，其它相關部處密切配合，及時落實人才待遇，為人才提供良好的生活和工作條件，營造寬鬆的學術氛圍和良好的學術環境。
二、師資隊伍建設的主要做法
"十一五"時期，我院堅持貫徹"尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造"的人才隊伍建設方針，師資隊伍建設緊緊圍繞學院內涵發展的總體規劃進行，與學院發展規模相適應，與學科建設相配套，堅持立足當前、著眼未來、統籌規劃、超前準備，奠定人才資源的堅實基礎。
一是加強組織領導，樹立人才意識 學院始終堅持人才資源是第一資源的觀念，深刻認識教師在學院改革發展中的基礎性、先導性、戰略性作用，探索師資工作新機制，培植寬鬆和諧的客觀環境，做到生活上關心、事業上放手、工作上支援，營造有利於人才成長的人文環境和人人愛才、人人競相成才的良好氛圍，為人盡其才提供環境保證。加大對師資培訓、師資隊伍建設的投入，保證師資培養計劃與師資引進工作的落實，為他們搞好教學和科研工作提供條件和保障。
二是制定政策，不斷激發新活力 加大高層次人才引進力度。我院是一所省屬教學型高等醫學院校，地處遼西欠發達地區，客觀上缺乏吸引人才的環境與條件。為吸引與留住人才，加大人才引進力度，先後制定了《遼寧醫學院引進高層次優秀人才的暫行規定》和《遼寧醫學院招聘留學歸國博士（博士後）規定》等多項規定，提供相應的辦公及科研條件，以優厚的待遇吸引人才。另一方面，注重建立與在外攻讀博士學位人員、出國留學人員的感情聯絡，透過明信片、慰問信、春節走訪等"親情傳遞"方式增進感情，表達母校求才若渴的心情，吸引他們回院工作。切實體現"感情留人、政策留人、事業留人"的基本工作思路。
三是加強人才隊伍的培養與培訓
學院堅持"統一考慮、科學管理、分類培養、整體提高"的原則，將師資隊伍的培養與培訓納入規範化管理軌道，有計劃、有重點地實施培養培訓計劃，促進綜合素質和整體水平的提高。
一是將師資培養經費管理審批許可權部分下移，充分發揮二級學院在人才培訓方面的作用。學院將師資培養費的30%下放到二級學院（部），調動二級學院在教師培養與培訓方面的積極性和主動性。
二是制定鼓勵和支援教師進行專業進修、學術交流和在職提高學歷學位層次等方面的特殊政策。先後出臺了《遼寧醫學院優秀中青年教師出國進修管理辦法（暫行）》、《遼寧醫學院專業技術人員出國進修學習規定（暫行）》等檔案，為教師提高學歷層次創造條件。
三是抓好教師的基礎業務素質培訓和新教師的崗前培訓，提高青年教師教學水平和業務能力。制訂了《遼寧醫學院青年教師導師制暫行辦法》《遼寧醫學院青年教師坐班制實施辦法》，強化年輕教師的培養。"十一五"期間，學院先後派出6名教師出國留學，派出近240餘人次教師到國內各大高校進修培訓，僅2006年，學院就派出25名教師分別到瀋陽師範大學、遼寧師範大學和東北大學參加"雙語教學"培訓班，20名教師到遼寧工業大學參加現代教育技術培訓班。另學院每年9月舉辦新教師崗前培訓班，對新上崗的教師進行培訓，包含所屬附屬醫院在內，每年有近百名新教師參加了培訓。學院還舉辦了兩期教師英語強化培訓班，以集中脫產學習的方式，對教師進行口語和專業英語強化訓練。 創新人才管理機制。我院把學科帶頭人、優秀青年骨幹教師的選拔和培養，最大限度發揮高層次人才的引領作用作為人才隊伍建設的重點，按照"精心選拔，重點培養，嚴格考核，滾動發展"的方針，制定《遼寧醫學院學科帶頭人和學術帶頭人管理辦法》，對入選人員學院優先安排各類培訓，優先安排國內進修學習，優先選派出國留學並給予經費資助，至少每年資助一次參加國內學術會議等等，進行重點培養，使他們儘快脫穎而出。把教師放到他們最具潛力的學科領域和專業領域，充分發揮他們的學科專長和領軍作用；對引進的
高層次人才，學院根據他們的學術專長及個人能力與特點，安排其最能發揮作用的崗位，做到人盡其才。如組織協調能力較強的，既聘為教研室主任或副主任，作為學科帶頭人重點培養和使用；有吃苦精神、研究能力強的，安排到科研崗位，作為學術領軍人物施予重任。實現了"引進一名拔尖人才，帶動一門學科發展，培養一支教研隊伍"的高層次人才凝聚效應，促進了學院科研水平的提高。 三、今後的工作思路 "十二五"時期，學校將依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《國家中長期人才建設規劃綱要》的精神，深入貫徹落實科學發展觀，堅持夯實基礎，最佳化結構，調整佈局，提升內涵，促進教育全面協調可持續發展。堅持"質量立校、人才興校、學科強校、作風正校、依法治校"的辦學理念，以全面提高師資隊伍的整體素質為核心，以培養和穩定骨幹教師為重點，以提高人才質量為目標，建設一支數量充足、結構合理、師德高尚、作風嚴謹、愛崗敬業、業務精湛的專業技術隊伍。探索並建立適應新時期高等教育發展需要的師資隊伍管理模式和執行機制，努力建立有利於人才成長髮展的氛圍，為學院教育事業的全面協調可持續發展提供強大的人才支援和智力保障，為高等醫學教育及醫療衛生事業和遼寧經濟社會發展做出新的更大的貢獻。