高二學習總結與反思範文

高二學習總結與反思範文

  在以往的實踐基礎上,2xx學年研究性學習全面鋪開,現就一學期來的研究性學習情況做中期總結:

  一、存在問題

  1、傳統的教學觀念,扼殺了學生個性,阻礙著高中政治研究性學習的開展。

  2、傳統的不平等的師生關係阻礙著學生主體作用的發揮,影響著高中政治研究性學習的開展。

  3、老師的知識結構、知識能力,直接影響著對學生的指導,影響著高中政治研究性學習活動的開展。4、如何引導學生髮現問題,提出問題直接影響著研究性學習課題的確定,影響著高中政治研究性學習的開展。

  5、如何正確處理政治學科課程與研究性學習的關係,影響著研究性學習活動的地位,影響著高中政治研究性學習的開展。

  6、如何處理學習過程和學習評價的關係,將影響學生研究探索的積極性,制約著高中政治研究性學習活動的開展。

  二、研究性學習的具體開展情況

  1、強化參與全員動員培訓。在暑期,我認真參加學校組織的研究性學習全員培訓,知道了研究性學習是《全日制普通高階中學課程計劃(試驗修訂稿)》中的重要內容,是全體普通高中學生的必修課。它對於改變學生的學習方式、促進教師教學方式的變化、培養學生的創新精神和實踐能力具有重要的作用。它的.目標是獲得親身參與研究探索的體驗;培養髮現問題和解決問題的能力;培養收集、分析和利用資訊的能力;學會分享與合作;培養科學態度和科學道德;培養對社會的責任心和使命感。並在開學前兩週對學生進行了全員培訓,讓學生知道了研究性學習的重要性、題目的選取、以及如何開展等,讓學生對研究性學習有了一個大概的瞭解,為今後具體操作實施課題研究奠定了理論基礎。

  2、組織學生選題和開題。根據學科特點,社會學校生活環境,結合學生的具體情況,並符合研究性學習具有開放性、探究性和實踐性的特點,我個人共開設三個研究性學習課題:《高中生社會交往心理探究》、《晉江農村家庭消費水平調查》、《晉江農村家庭理財現狀調查》主要是透過對目前晉江農村家庭閒置資金的使用情況進行調查,從中得出主要的理財方式,並利用所學經濟學知識分析其科學性、合理性,提出可行性建議。這樣即鞏固了所學知識,又增加社會實踐經驗。

  3、具體操作實施階段

  1、開展的主要活動和課題進展情況。三個課題在5~8周進行了課題定性分解,透過查閱各種資料,對課題基本上形成了一個大概的研究方向。並結合現實生活,證明其可操作性,各課題組制定研究方案,舉行各自的開題報告會。9~12周進行各自的具體操作階段。13~16周,各組開展中期總結報告。

  2、採用的方法:查閱資料、專家訪談、問卷調查、撰寫論文。

  3、教師承擔任務:承擔對學生學習的教育、組織、管理和指導的職責,保證自己所指導的課題組的研究工作能有序、有效地進行。

  4、當前結果:學生撰寫論文高中生社會交往研究等

  三、高中政治開展研究性學習經後的對策

  1、必須轉變觀念,激發學生開展研究性學習的積極性。

  2、擺正師生關係,創設民主學習氣氛。

  3、政治教師要改善知識結構,提高指導能力。

  4、指導學生髮現問題提出問題,確立恰當的課題。

  5、擺正課內學習和課外實踐的位置,正確處理政治課程與研究性學習課程關係。

  6、重視學習過程評價,不斷完善評價體系。

  總之,高中政治開展研究性學習是一種全新的綜合性的教學方式,學生隨時都會遇到各種困難,有時甚至感到茫無頭緒,政治教師除了幫助引導外,更要重視心理輔導,鼓勵他們樹立信心,戰勝脆弱,特別應防止學生產生焦慮情緒。在教學中教會學生“研究性學習”能夠培養學生創新精神和實踐能力,為學生的終身學習打好基礎,最大限度地開發出人的創造力潛能,我們要為之不懈努力。

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