文獻檢索課學習總結
文獻檢索課學習總結
文獻檢索是指根據學習和工作的需要獲取文獻的過程。以下是小編為您帶來的文獻檢索課學習總結，感謝您的閱讀!
文獻檢索課學習總結【一】
透過本學期的文獻檢索課程的學習，我個人覺得這是一門很有現實用途意義的一門課程，這門課程雖然在課程屬性裡是一門專業選修課程，但是它的用途卻是關乎我們今後很多課程的，認真學習好這門課將會使我們受益匪淺，它不僅僅是一個十分重要的學習工具，還是一種當代大學生應該具備的很好的文化素質。
文獻檢索,顧名思義，是指將資訊按一定的方式組織和儲存起來，並根據資訊使用者的需要找出有關的資訊過程，所以它的全稱又叫“資訊的儲存與檢索,這是廣義的資訊檢索。狹義的資訊檢索則僅指該過程的後半部分，即從資訊集合中找出所需要的資訊的過程，相當於人們通常所說的資訊查尋。
當今社會是一個高度資訊化的社會，人們每天需要大量的資訊以便進行各項活動。網路就成為一個很便捷的資訊查詢方式。就對學生來說，各高校都有自己的圖書館，但是隻有紙質的藏書是遠遠不能滿足學生的需求的，所以高校的電子藏書就發揮了很大的作用。在紙質圖書和電子圖書兩種方式的結合下，學生可以很方便地找到自己所需的文獻。除此之外，學生們可以利用很多的網站進行相關資訊的查詢，這些檢索方法都可以在文獻檢索這門課程裡學到，更 重要的是透過這門課程的學習，我們能夠改進和提升我們對文獻進行檢索的效率和質量，避免我們因為不懂檢索方式和檢索工具而造成的浪費時間，資源等現象。
對我個人來說，我在查詢文獻方面有了很大的改進。以前我很少在學校館藏資料庫裡進行文獻的搜尋，很多情況下都是借用圖書館裡的紙質資源，有時候圖書被借完，還有的時候根本借不到自己想要書籍，這樣使得我的完成相關作業時很棘手。除此之外，我用的最多的也就是網頁上尋找相關資訊，但是還是由於查詢文獻的技術和方法不是很熟悉，最終導致我自己對所查詢到的文獻並不是很滿意的結果。在學習了文獻檢索後，我明白了一個道理，在實際檢索過程中，僅需一個檢索詞就能滿足檢索要求的情況並不很多。通常我們需要使用多個檢索詞構成檢索策略，以滿足由多概念組配而成的較為複雜課題的要求。對於文獻資訊檢索的方法，最重要的是關鍵詞的選擇，即檢索詞和檢索策略的選擇。檢索詞選的精確，不僅可以節省時間，提高檢索速度，而且可以大大提高檢索結果的質量，更容易找到自己所需資料或文獻資料。同時，對文獻檢索的學習，讓我形成了藉助這些資料庫進行自主學習的習慣，只要有需要，我就會在這些資料庫中查詢自己感興趣的東西，用來豐富自己的綜合知識。可以說，透過文獻檢索的學習，我瞭解到了很多我以前所不知道的東西，以前在需要學習資料的時候不知道在哪裡找，而現在完全不用茫然無頭緒了，各種資料庫所包含的強大的檢索功能和豐富的資訊資源，給我提供了很大的幫助。
很明顯，文獻檢索這門課程對我們學生來說有著很大的意義，但是要學好也不是很容易。由於它更多的是透過實踐來達到學有所用的目的。因此，我們必須多練習、多搜尋，經常去查詢、去摸索，並且要仔細的靜下心來學習，只有真正熟悉了各種資料庫的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準確的找到自己真正所需要的文獻資料。透過這段時間的學習，我要感謝老師的耐心教學，要感謝同學們的熱心指導，感謝你們的幫助讓我順利完成了這門課程，並學到許多有用的東西。
文獻檢索課學習總結【二】
透過本次文獻資訊檢索課程的學習，有利於培養我們的資訊意識、自學意識和知識創新能力，使我們養成了自主學習的習慣和獨立獲取資訊的能力，瞭解了資訊社會中文獻資訊檢索的重要性及其發展趨勢及資訊檢索的基本知識。讓我明白了學習科技文獻檢索的重要性，透過學習讓我瞭解到了更廣闊、更科學的途徑來蒐集相關資料，這對我撰寫論文或者進行相關研究，提供了很大幫助。總之，這門課讓我受益匪淺。
關鍵詞:文獻資訊檢索的意義 文獻資訊檢索的體會和收穫 文獻資訊檢的索利用 文獻資訊檢索的意見與建議
一、文獻資訊檢索意義
文獻資訊檢索課程可以讓我們更快的找到自己需要的文獻資訊，從而避免重複研究或走彎路，一定程度上為我們學習節省了不少時間。學習文獻資訊檢索課程讓我們瞭解了文化的寬廣魅力，認識到自己知識的匱乏，促使我們從這獲取更多的知識，學習更多的新知識。透過資訊檢索，可以快速瞭解所參與的工作、生活、業務、設計等的基本知識。可以繼承和借鑑他人的成果，避免重複或少走彎路。另一方面可以開拓思路、提高效率、節省時間、減少人力或投資費用。可以建立與自己密切相關的行業動態資訊的獲取渠道與範圍，隨時收集和掌握相關資訊，培養行業資訊的敏銳性。另外，透過資訊檢索，可以幫助識別資訊，有效的方法和措施是上課認真聽老師講課，找到適應自己的方法，按時上課，認真做好筆記，積極回答老師的問題，多看書本，按照老師說的進行上機實驗。
二、文獻資訊檢索的體會和收穫
學習文獻資訊檢索，能很好的幫助我們利用圖書館的資源，不論是紙質，還是電子資源。之前，我對我們學校的圖書館的館藏很是不熟悉，每次查詢一本書都是像大海撈針一樣，總是要浪費很多的時間，並且根本就不知道我們學校的機房還可以查詢很多網上資源，可以做題、看書等等。學習了這門課程，我就能很快的查詢我所需要的圖書，不用再浪費很多的時間去找了。而且，我也會利用電子室的資料庫來幫助自己學習。我個人覺得對在校學生開設這門課程是很有必要的，讓學生能更快的、更好的利用圖書館的各種資源，這樣圖書館的作用也發揮到最大，對我們學生的學習也會起到很大的促進作用!
三、文獻資訊檢索的利用
本來我們在網路上搜索資料，一般都是用的“baidu”、“google”等搜尋引擎進行搜尋。搜尋的資源有限，而且重合率較高，權威性也不高。當學習了這門課程後，讓我瞭解到了更廣的資源庫。比如“中國學術期刊全文資料庫”、“中文科技期刊資料庫”、“萬方資料庫”、“超星電子圖書資料庫”等等。這些資料庫裡面的圖書資源和期刊論文資源都非常的寶貴，搜尋起來也非常的方便。透過一定的搜尋步驟，可以將大量的同主題的圖書或期刊一起尋找出來，這很大程度上為我們尋找資料者帶來便利。比如“中國學術期刊全文資料庫(簡稱中國期刊網)”，它是我國第一個大型的、多功能的、整合化的電子期刊全文資料庫。它提供全文服務，8000多種學術性期刊數字化。為我們蒐集資料帶來很大幫助。現在，這些資料庫已經成為我搜集資料、撰寫論文時，經常使用的資訊蒐集途徑了。
我們作為在校學習的大學生，固然要學習和掌握好知識，但是更重要的是要學會獲取知識的能力和方法。學會和善於運用搜集、積累與整理文獻的`學習方法，就可以主動和源究能力的提高。現代社會，科學技術迅猛發展，終身學習是跟上時代要求的唯一途徑，而善於蒐集、積累與整理文獻，就是提高學習效率，進而提高工作效率的最基本功夫。
以前去圖書館借書時，往往查到了圖書的分類號，但是不知道在第幾層樓。所以有時候要在圖書館裡一層一層地找，非常麻煩。現在，學習了文獻資訊檢索以後，知道了文獻的分類，找圖書也就方便多了。如“H代表語言文字”類的， “I代表文學”類的，“K代表歷史、地理”類的，這些都屬於文科性質的，所以我就知道該去圖書館幾樓去尋找。學習資訊檢索的收穫還遠不止這些，如要靈活運用各種檢索方法，以達到滿意的檢索效果，如讓我瞭解到了世界上幾種大百科全書等等，這些知識都讓我覺得受益匪淺。
聯合國一位官員曾經說過:“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會學習方法的人。”文獻檢索課是一門實踐性和應用性很強的基礎課程,隨著資訊科技的迅猛發展,資訊網路化的廣泛應用,開設文獻檢索課程是十分有必要的。資訊檢索作為一種方法和技能，有利於人們適應科技和生產，隨時補充、更新知識，改善不合理的知識結構，提高解決科技難題的能力。掌握各種檢索工具的使用方法和技能，是增強資訊意識、提高自學能力的有力措施，也為實現終生學習提供了一個有效門徑
四、文獻資訊檢索意見與建議
改進教學方法，充分利用多媒體教學手段，並結合教學如說根據現有圖書館條件，充分利用館藏目錄、 圖書館資料庫、Internet網等教學資源，也可以結合學生專課程學習情況及畢業論文寫作等，設定檢索內容，使學生接受文獻檢索綜合訓練，從而提高學習興趣和論質量，達到理想的教學效果。以上方法不僅可使學生掌握各種檢索方法，而且可使學生獲得相關文獻資料，真正達到學以致用的目的。
綜上所述，文獻檢索課是一門實踐性和應用性很強的基礎課程,隨著資訊科技的迅猛發展,資訊網路化的廣泛應用,開設文獻檢索課程是十分有必要的。我們必須重視文獻檢索課的地位,明確文獻檢索課的培養目標,全面培養學生的資訊素養,使他們的學習和工作能力得到提高。資訊檢索作為一種方法和技能，有利於人們適應科技和生產，隨時補充、更新知識，改善不合理的知識結構，提高解決科技難題的能力。掌握各種檢索工具的使用方法和技能，是增強資訊意識、提高自學能力的有力措施，也為實現終生學習提供了一個有效門徑。
結束語:透過對文獻資訊檢索的學習，使我對文獻資訊檢索的作用和意義等各方面有了更深一步的認識，在以後的時間裡，我會將所學到的知識更好的融入到學習和生活中去，最後，在此感謝老師對我的悉心指導和幫助，衷心的道一句:老師您辛苦啦!正是你的努力，使我們獲得瞭如此豐富的資訊資源，便捷的服務;正是你的諄諄教導，培養了我們快速準確檢索文獻的能力，端正了我們嚴謹求學的態度。在此真心的感謝老師!