新學期全體教職工大會講話稿（通用7篇）
新學期全體教職工大會講話稿（通用7篇）
在生活中，需要使用講話稿的情況越來越多，講話稿可以起到指引或總結會議，傳達貫徹上級精神等作用。怎樣寫講話稿才能更好地發揮其做用呢？下面是小編幫大家整理的新學期全體教職工大會講話稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新學期全體教職工大會講話稿 篇1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
在這冰雪消融，永珍更新的美麗季節，我們高興的迎來了新的學期。首先我預祝各位老師新的一學期身體健康，工作順利，家庭幸福。本學期，我們學工處將以“學校常規管理年”為切入點，強化學生管理工作的科學性和規範化，做好以“學會做人”、“學會學習”、“學會生活”、“學會健體”、“學會創造”為主要內容的“五會”德育目標建設，在新的學期、塑造新形象、展示新成效。我們決心做到以下五點：
（一）以自律塑造自己的美好形象
要塑造自己的美好形象，就得自律。自律就是自己約束自己，自己管好自己。我們將以充沛的精力、勤儉的作風、高昂的鬥志投入到工作中去。進一步做到敬業愛崗、勤奮刻苦、細緻踏實、德才兼修、為人師表。用真情感動他人，用改變影響他人，用行為帶動他人，用堅持贏得他人．
（二）以自覺展示自己的更多成效
自覺是極其寶貴的品質。自覺就是用不到他人督促、提醒，自己就能認識、就能明白、自已就能主動地、創造性地完成各項工作。要體現自覺，就要自覺學會做人、做事、做學問。要體現自覺，就要承擔責任、權利和義務，要體現自覺，就要盡心、盡力、盡智慧。學工處要自覺統領好全校的學生管理工作,從小事做起,從常規抓起,一個月內要初見成效。我認為把簡單的工作堅持做好,就是不簡單.把平凡的工作堅持做好，就是不平凡。
（三）以自信激勵自己的不斷創新
如果我們現在認為自己已經很行，這是自負。自負就是驕傲，驕傲就會退步，相信自己一定會越來越行，這叫自信。自信就會進步，進步就能成功。作為一名學工幹部，要擁有一顆年輕的心、要擁有一顆奉獻的心、要擁有一顆進取的心。牢記領導的教誨，不花錢能辦事，花小錢辦大事.積極聯絡校外贊助，豐富學生的課外活動，這學期學校組織的學生活動不少於三次，系部學生活動不少於五次。積極做好學生社團工作,搭建平臺,組織指導,做到扶上馬再送一程.珍惜美好的歲月，不斷地超越自己！
（四）以自強營造自已的工作氛圍
自強是支援我們工作的一種美德，一種精神，一種信念，一種境界。堅持以人為本，關愛每個學生。我們將著力構建全員育人的工作氛圍，著力壯大積極主動的育人隊伍。學工處將積極協調好各處室、各系部教育力量，集中優勢兵力，攻堅克難。充分調動全體教職工育人的積極性,充分體現幹多幹少不一樣,幹好幹環有區別.無論在政治上還是經濟上，都將得到充分的體現。
（五）以自勉增添自已的動力源泉
自勉就是自己鼓舞自己，自己激勵自己，自己開動自己。學生工作艱鉅而複雜，尤如逆水行舟，不進則退。我們必須做到反覆抓，抓反覆。我們必須要有充分的思想準備，持之以恆。我們必須要有有為的人生哲學，樂觀的人生態度，積極的開拓行動，向上的奮發精神，不悲觀，不頹廢，不自棄，調動自己蘊含的活動能量，讓學生工作常做常新，樂此不疲。
最後,我衷心地希望全體教職員工和我們一起做到自律、自覺、自信、自強、自勉，團結一致，齊心協力、銳意進取，排難奮進,真正做到教書育人、管理育人、服務育人。我們的明天一定會更好。
謝謝大家！
新學期全體教職工大會講話稿 篇2
尊敬的各位老師、同志們：
經過了一個暑假，我們又回到了校園。首先我代表學校，歡迎各位老師回到自己熟悉的工作崗位。與以往不同，今天我們相聚在新的校園裡，一個全新的松源培正中學展現在我們面前。新的學期，新的校園，新的面貌，我們熱切地期待著學校有新的發展，新的跨越。
一、新校區新面貌
（一）特別的假期：汗水鑄就新校園
這個假期，可能有的老師覺得太短了，轉眼就過去了。但是，對於學校行政領導班子、後勤、物業等方面的同志，他們的感受卻是不一樣的。因為，這是一個特殊的假期，這個假期，他們沒有休息，沒有假日，有的甚至從上學期末開始到現在，沒有完整的休息過一天。下面，和大家分享一下我們這個特殊的假期。
1.招生工作迎難而上
招生工作是學校的重點工作之一，大家都知道，生源是一所學校生存的基本保障。今年的招生與以往不同，我們面臨著空前的壓力。一是新校區搬遷，地點目前來看比較偏遠，交通還不夠方便，社會對新校區不瞭解；二是今年市區初中畢業生總人數在銳減；三是教育局對中職招生的大力扶持等
以上原因，對我校的招生帶來了一定的阻力。但是，面對困難我們沒有退縮，首先董事長夫婦給予全力支援，從省城請專業團隊來策劃宣傳工作，在電視臺、電臺、公交移動tv和主流報紙等媒體進行宣傳，費用投入近百萬元。其次，學校的招生團隊齊心協力，想盡辦法，從7月初至今，一直在進行招生工作。在困難重重的情況下，我們今年共招了近600人，與去年基本持平；同時在生源質量上有好轉，其中600分以上的學生數較去年有很大的提高，有一百餘人，建檔線以上的學生也佔到近三分之二。
在如此困難的情況下，我們能招到這麼多學生，同時生源質量有了進步，我想主要有兩個原因：首先是我們學校招生團隊的不懈努力，這是關鍵因素；其次是新校區硬體設施齊全，校園環境優越，同時很多家長對新校區實行的住宿式管理有很大的興趣。僅高一新生，選擇住校的人數就有60%，並且還有很多家長要求住校，由於目前學校宿舍數量有限，暫時不能予以滿足。
2.新校區搬遷雷厲風行
搬遷至新校區的工作牽涉到方方面面，要考慮到每個細節。在沒有搬遷之前，我們在老校區一邊招生，一邊去新校區辦公，看施工現場，協調各施工單位，督促工程進度。7月底，張校長帶著顧翔、朱梅英等到新校區時，新校區只是完成了建設，其他什麼配套設施也沒有，中心廣場連地磚也沒鋪，還是泥土地，到處是水泥黃沙等。
8月5日至8月9日，5天時間，學校安排好行政、後勤、物業等各路人馬，冒著40多度的高溫，對老校區進行了整體搬遷。說實話，那幾天大家真的很辛苦，當老師們還在家裡享受暑期時，還在空調房裡躲避戶外的高溫時，他們卻在老校區和新校區之間來回奔波，有的人身上的衣服整天都沒有幹過，回到家裡什麼都不想做，只想能早一點躺在床上休息，第二天還要一早起床繼續工作。緊接著，新校區衛生、食堂準備、各館室、辦公樓、學生宿舍、教室等用品的採購、配備、擺放和安裝等一系列工作接踵而至，隨後就是新學期即將來臨，開學前工作千頭萬緒，都要準備好。今天大家看到的情景不用我多說，校園環境整潔，各方面設施配備到位，
他們在這個假期流了最多的汗，付出了最多的心血，原因是什麼？為的是什麼？那是因為他們心中有一個信念，對新的學校寄予厚望，對學校未來發展寄予厚望，他們從心底裡渴望新學校有新的轉機新的發展，願意為學校奉獻自己。因此，我可以自豪地跟各位老師說，我們有一支有覺悟、有能力、有奉獻精神的幹部隊伍，有一支不怕吃苦、做事效率高的後勤服務隊伍。這是一個學校發展的重要支撐。
3.新生入學考試井然有序
8月17日，還是高溫酷暑的天氣，近600名學生參加高一新生入學考試，20多名老師承擔了監考工作。從考場安排，到學生中午用餐、午休，還有學生有序出入校園，同時要解決學生交通問題，與公交公司協調排程公交車。這些問題學校都在事前做了細緻到位的安排，確保當天萬無一失。由於工作到位，考試期間學生排隊進校園，有序入考場，中午安排了可口的午餐，考試結束排隊出校園，所有活動有老師引導，整個過程井然有序，獲得了廣大新生家長的交口稱讚，就連我們老師自己也被這種場景所感動。這充分證明了一點，只要我們付出努力，就能做好每一件事，就能辦好一所學校。
在安排監考的過程始終，沒有一個老師提到費用、提到報酬；在這麼酷熱的天氣裡，在交通還不夠便利的情況下，沒有人有一句怨言，只有愉快地接受任務，認真負責地完成任務。順便再說一件事，前幾天安排高一新生住校生的班主任，這些班主任要全程參與學生的學習、生活的管理，工作時間從早上6點到晚上11點多。當我們安排老師時，沒有一個老師不接受任務，相反的，都是勇挑重擔，克服家遠孩子小等困難，愉快地接受任務。同時，也沒有任何人提錢提待遇。
說實話，這些細節都觸動著我們，讓我們欣慰，也讓我們看到了松源培正中學的老師們的精神面貌。在這裡，我可以自豪地說，我們有一支愛崗敬業、以校為家的高素質教師隊伍。這，更是一個學校能夠更高更快發展的根基所在。
這一件件事情，無不證明了我們全體教職工對培正學校的真切感情，對新校區的熱愛與期望。我們能強烈地感受到，大家都想抓住新校區落成的契機，幹出一番事業。有一支強有力的領導幹部隊伍，有一支高素質的教師隊伍，我們對學校未來充滿了信心。
（二）走進新校園，瞭解新培正
走進了新校區，老師們看到整潔美觀的校園環境，大家的心情是愉快的。下面我跟大家一起來看看我們的新校區。
首先是學校名稱的變更：現在，我們學校的更名為“松源培正中學”，一所全新的學校呈現在大家面前。
新的校園投資近兩億，是一所高起點、高標準的校園，建築面積近八萬平方米。南側有教學樓、實驗樓各2棟。教室和實驗室內，現代化的教學設施一應俱全：攝像頭監控全校；錄播室面向各班級；班主任在自己電腦上能看到本班學生上課情況；每個班都有多媒體裝置，可以實現數字化教學。各棟教學樓、實驗樓之間，透過走廊連為整體，晴日遮陽，陰日避雨，方便又舒適。北側是生活區。這裡有師生餐廳、宿舍和室內體育館。餐廳可供2500人同時就餐，宿舍可容納近800學生入往，每間宿舍都有衛生間，24小時供應熱水供學生洗浴。北側最外圍三棟小高層是教工宿舍樓。還有我們現在開會的位置（報告廳700座）是學校行政辦公樓，三層的教師閱覽室正在裝潢中，準備建設成一個教師休憩、交流的溫馨之家。新校區設施配備齊全，環境優美，就是希望全體師生都能共同享受優質教育資源。這麼好的條件擺在我們面前希望大家熱愛新培正，與新培正共同發展，實現新跨越。
二、新學校，新目標，新跨越——以新校落成為契機，全力打造優質學校
（一）總體目標
老師們，新校落成是一次全新的蛻變，是機遇更是挑戰，她孕育著無限的希望，她為我們勾畫了美好的藍圖。但是，夢想實現，藍圖成真，靠的是遠大目標的引領，靠的是頑強精神的支撐，靠的是流著汗水與心血的真抓實幹。新學校，我們希望看到的是嶄新的、不斷騰飛的新培正。因此，我們設定了學校發展的總體目標，並在這一目標的引領下，即將出臺一系列舉措，實現學校發展大計。
認真分析學校目前的實際情況，結合培正這一路走過來的歷程，我們制定瞭如下總體發展目標：全力打造優質學校，實現新校新的跨越。
何謂“優質”？我理解的優質學校至少有這樣幾個特質：學校環境設施一流，管理制度科學完善，幹部隊伍率先垂範，師資隊伍素質過硬，教學質量位居前列，學生健康全面發展。總之，學校處於一種積極向上、蓬勃發展的態勢。
基於這樣的理解，我們決定要藉助新校落成的契機，抓住機遇，迎接挑戰，齊心協力，共同奮鬥，打造一所現代化優質學校。
（二）新學期，新舉措
有了這樣的目標，我們就有了前進的方向，有了工作的動力。我們擬推出如下相應舉措，為實現新校發展目標而努力。
概況為：一種氛圍，兩支隊伍，一套制度，兩個重點
1.營造全新校園氛圍：積極進取、奮發向上的“精神特區”
要在學校建立“精神特區”，營造奮發向上的精神氛圍。學校的功能定位決定了學校應該是一個精神的領地。辦好一所學校，必須最佳化內部小環境，營造一種良好的精神氛圍。因為，學校內部環境的好壞，直接影響一個學校的發展。任何一所學校要想有一個大的發展，都必須首先營造一種氛圍，營造一個“場”，都必須首先純潔整個幹部教師隊伍的思想，提升整個幹部教師隊伍的精神境界，形成一種積極進取的環境氛圍，使每一位老師都奮發向上，一門心思幹事業。只有在一個互相激勵、互相推動、互相競爭環境中，才能形成千帆競發的態勢；只有在一個優化了的學校小環境中，才能做到“一個也不能少”，從而避免“短板效應”。辦學校首先要辦出一種氛圍，氛圍無價，學校的環境氛圍直接影響每一個人的進步，直接影響學校的工作效能和教育質量。
毛澤東說過，人是要有一點精神的。他始終相信，精神會變物質，而且他認為，精神一旦轉化為物質，其能量是巨大的。一個人如果有了一種奮發向上的精神力量，會始終處於一種亢奮的狀態，會煥發出極大的工作熱情，整個生命體的全部免疫力都會為他工作。要想辦好一所學校，全校的教職員工必須要有嚮往高尚的東西，必須要有淨化的心靈，必須要有精神的追求，昇華的精神境界。如果學生感覺到教師正直向上、積極進取的精神，感受到教師熱愛自己的事業，責任感強，他就佩服你、崇拜你。同樣的話，他願意聽，他就願意學，從而產生很強的教育力。所以老師的人格魅力、精神層面的東西，本身就是教育質量，本身就是升學率。
因此，我們即將出臺《松源培正中學教師一日行為規範》、《松源培正中學學生日常行為規範》等一系列準則，目的就是在學校營造一種積極樂觀、嚴肅活潑的氛圍，為學校開展一切活動奠定基礎。改變學校，從改變師生的精神面貌開始。教師必須為人師表，學生必須昂揚奮進。這才是一所學校應該有的氣質。
2.打造先進的班子隊伍：率先垂範、甘於奉獻的“戰鬥團隊”
領導幹部率先垂範，以自己的實際行動引領教師的精神追求。領導班子是學校統帥部。學校要求領導幹部必須做到：從大局出發，以事業為重，為師生著想，對未來負責。必須做到辦事公道，作風正派，嚴以律己，埋頭苦幹，胸懷坦蕩、一身正氣、兩袖清風。
在班子隊伍中提倡的四種精神：奉獻的精神，進取的精神，求實的精神，創新的精神。要求做到：忠誠、奉獻，正直、向上，事業為先，愛生如子。強調樹立四種意識：責任意識、實幹意識、團隊意識、標杆意識。
只有建立一支率先垂範、甘於奉獻、富有戰鬥力的領導班子隊伍，學校的各項措施才能得以在全校推行和實施，廣大教師才能有信心，有熱情，與幹部們共同奮進，與學校共同發展。如：前兩天的行政會上，提到24小時值班問題，都自告奮勇，樂意承擔，讓我感動。我也表了態，4年前來培正就說過了，3至5年，學校沒效益沒發展，要讓位的，現在有好的發展勢頭。這是董事長夫婦辦學的精神和力度，是全體班子成員大力支援的結果，也是全體教職員工包容和配合的結果。現在，我還是要表態：2—3年，學校沒起色，沒發展，同樣要讓位。不然的話，對不起董事長的投資，對不起大家的期望。也請各位，給自己立個軍令狀，在自己的崗位上，幹不好，沒有教學成績，沒有好的工作態度，提前離開學校，謀求更好發展，不要等考評結果不合格再來辭退。
3.打造優秀教師隊伍：樂學善教、愛崗敬業的“靈魂之師”
（1）打造一支專業優質的師資隊伍
學校興衰繫於教師。打造一支專業優質的師資隊伍是學校發展的根本保證。學校的發展，需要一個優秀的團隊共同努力，只有少數人的優秀、少數人的全心努力是不夠的。我們應秉承以人為本的思想，以全面提高師資隊伍整體素質為目標，按照最佳化結構、充實數量、提高素質、造就名師的思路，努力打造一支師德高尚、理念先進、業務精湛、關係和諧、結構合理、開拓創新、富有活力的充分享受教育幸福的優質師資隊伍。
學校老中青各層教師都要給予重視。老教師要“尊重”，同時要發揮其經驗豐富的優勢，做好中青年教師的傳幫帶工作；中年教師要“重用”，充分發揮其年富力強的優勢，讓他們做學校教學工作的中流砥柱；年輕教師要“培養”，遵循打基礎、做鞏固、成骨幹甚至成名師、專家的培養目標，為他們的成長搭建平臺。從“培養”、“重用”到“尊重”，讓每個年齡層的教師都有自己適合的位置，發揮各自的作用，同時也讓年輕教師對學校未來願景產生信心，這樣他們才能安心教學，努力幹出成績。
打造有影響力的名師、優師。鼓勵教師平時注重積累材料，參加市教育主管部門組織的學科帶頭人、骨幹教師評選。教育系統和社會各界對此十分關注，有多少學科帶頭人和骨幹教師成為衡量一個學校師資力量的重要標準之一。
樹立“培訓是最好的福利”的觀念。創造條件，讓教師走出校門，走進名校學習、考察，回來傳經送寶。帶著任務去學習，有目的地去考察，回校與全體教師分享，帶動和轉變全校教師的教育理念。
（2）建設一支和諧穩定的教師隊伍
①提高待遇。建設精神特區，絕不是建設精神“烏托邦”，也絕不是讓教師做現代的“清教徒”、“苦行僧”，而是相反，對教師要有所要求，也要千方百計的提高教師的福利、津貼，竭盡所能改善教師的生活條件，讓全校教師共同富裕起來，這樣才能從根本上讓老師安心工作，保持一個簡單、寧靜的心。要讓教師有歸屬感、榮譽感。學校要提高教師待遇，同時真正站在教師的立場去考慮問題和處理問題。一支穩定的教師隊伍才能談得上傳承與發展，這樣他們才能守住心靈的寧靜，抵禦外界的誘惑，一門心思做好本職工作。基於這樣的理念，今後我們將逐步爭取為老師創造更好的條件，逐步提高教師待遇。
從9月份開始，按增加後的新的工資方案來執行。董事長也表了態，連續三年加工資，讓能幹的優秀的中青年教師生活得更好一點，留下來安心的工作
②提供平臺。讓每一個教師都有成長和發展的平臺才能留人留心。尤其是年輕教師，流動性較大，往往培養了幾年，即將出成績的時候卻離開學校，這樣非常可惜，也對其他教師產生負面影響。究其原因，少數人是因為業績不佳被學校勸走，但也有些教師在學校裡找不到認同和歸屬感，找不到未來發展的方向，產生迷惘情緒，此時被其他學校或其他行業吸引而另謀出路，離開學校。因此，學校有責任為教師設計未來和打造可以看得見的未來，讓教師可以心甘情願為學校發展而盡心盡力，同時也在學校的發展中也尋找到屬於個人的發展之路。
請大家相信，隨著學校的發展，一切都將水漲船高。而此時此刻，正是需要大家付出努力的時候，正是學校發展需要人才的時候，只有大家心往一處想，勁往一處使，學校才能真正有所發展；學校整體的發展，帶來的必然是教師個體的強大。
4.建立科學管理制度：完善各項管理制度，全面改變學校面貌
（1）建立一套自上而下的考核管理制度
建立一套自上而下的績效考核制度：校長室管理下的辦公室、政教處、教務處、總務處，都要根據自己的實際情況，制定每學期切實可行的工作目標，辦公室對各處室制定的目標進行稽核、修改和補充，最終確定全校的工作目標。學期末按照既定目標對各處室進行考核兌現。讓每個部門制定一個“有高度”又“夠得著”的目標，各部門才能“活”起來，學校各項工作才能有所突破取得進步。每個部門都要肩負起自己應盡的職責，做好份內事，同時要創新工作爭出實效。每個部門要緊緊圍繞學校發展的總體目標，為打造優質學校而制定自己的目標和切實可行的舉措。
（2）充分發揮民辦學校管理機制靈活的“特權”
要充分發揮民辦學校管理機制靈活的“特權”，在堅持正面引導的同時，對教師和學生都可以實行“優勝劣汰”。優秀師生加以宣傳，樹立身邊的“明星”，樹立校園的正氣。對於師生中湧現出的典型人物，要充分利用櫥窗、led、網站、報紙等大力宣傳。尤其是學生中的典型，可以用“學習之星”、“管理之星”、“文藝之星”等稱號，鼓勵學生，樹立身邊的“明星”。惡劣者嚴格淘汰，樹立權威。對於違反學校規章制度的教職工或學生，情節嚴重者、影響惡劣的，要動真格給予相應的懲處，要樹立學校的權威。
（3）適應社會需求，探索和逐步實現全封閉軍事化管理
目前，全封閉式管理模式的學校是適應社會需求和廣大家長需求的學校。嘗試家教式輔導，免除家長陪讀、請家教的煩惱。封閉式管理的模式之所以被許多學校採用，被許多家長追捧，主要有以下幾方面的優點：
①習慣養成。有利於學生養成良好的行為習慣，培養學生的獨立性。現在的學生大多數都是獨生子女，對父母的依賴性很強。在封閉式管理的學校，學生必須學會自己洗衣疊被，生活自理，從而養成良好的行為習慣，培養學生的生活獨立性。學校有嚴格的作息時間，學生不得隨意走出校園，減少了網咖、遊戲廳對學生的不良影響。吃食堂、穿校服，使學生平等地生活，有利於學生養成健全的人格。從我校情況看，住校生在生活自理能力方面也的確超過走讀生。
②安全保障。能夠更大程度上保證學生的安全，解決家長的後顧之憂。孩子是家長的寶貝，家長最擔心的就是孩子的安全。許多家長忙於工作，沒有時間接送孩子上學。特別是當前外出務工人員較多，留下了大量的留守學生。家長們一邊工作，一邊牽掛著孩子們的衣食住行，擔心著他們的安全。在封閉式管理的學校，學生很少外出，生活上有指導老師照顧，省去了家長的勞心勞力之苦，家長可以有更多的精力和時間投入到工作中去，工作效率勢必會大大提高。
③提高成績。能讓學生有更多的學習時間，提高學業成績。在封閉式管理的學校，學生除了一日三餐、晚上幾小時的休息時間外，大多數情況下都在教室裡度過。學生的學習時間寬裕，並有專業老師指導，在反覆的講解與訓練下，學生的基礎知識掌握牢固，學習成績在短時間內會有大的提高。許多家長正是衝著這一點，才把孩子送到這些學校的。另外，封閉式管理對於培養學生間的情感，磨練學生的意志，提高學生的生活技能等諸多方面都有益處。
5.全面提升教學質量：以課堂教學為突破口，實現高效課堂
教學質量是學校的生存之本。學校必須把工作重點放在教學質量的提高上。目前，學校工作牽涉到方方面面，任務繁多。但是，作為學校應當把教學質量的提升，也就是教學工作放在首位。教師和學生的精力是有限的，如果其他活動消耗了時間和精力，勢必影響教學工作。要把時間和精力留給老師和學生，一心放在教學和學習上。同時探求高效率的教學方法，爭取在教學質量上能有較大突破。要借鑑一些發展較好的學校的管理經驗、教學模式，結合學校實際，探索出一條屬於自己的發展之路。
因此我們提出：強力推進課堂教學改革，探求行之有效的教學模式。
近幾年，學校認真分析生源狀況，結合校情創立了“小步快走分層教，由淺入深巧指導”教學模式已經初見成效。如今，面對學校的新的發展，要想在短時間內大面積提升教學質量，必須在此基礎上，強力推進課堂教學改革，改進和完善這種教學模式。要在課堂教學中真正落實素質教育，實現“低耗高效，輕負高質”。透過每學期的推門課、評價課活動，我們發現，課堂上依然存在著低效高耗的現象，而很多教師對此並沒有深刻的認識。教師只注重了自己的“教”，卻忽略了學生的“學”，只是追求“教過”，卻沒有想過學生是否真正“學會”。改革課堂教學勢在必行。
(1)聽課評課要實在
首先，要大力開展聽評課活動。學習那些教學質量好的名校的做法，可以發現，他們無一例外的都是在課堂教學上花了大力氣。例如河南永威學校，蔡林森校長帶領分管中層、教研組長，每天聽課，每聽必評，每評必批。這裡的“批”指的是評課時不講場面話，不講無用的話，只講問題，只講怎麼改進。這樣的聽評課才真正有效，老師才能不斷改進教學，獲得進步。
“全國十大名牌中學”、以高考升入清華、北大人數重多而聞名崛起的衡水中學也是這樣。教務處每週安排一定量的聽評課，並提出三條具體要求：
①所有參加聽課的人都必須參加評課，所有參加評課的.人都必須發言。
②所有發言評課者，都必須先給授課老師提三條缺點，再講一條優點。
③要求所有評課的人，只要前面的人講過的缺點也好，優點也好，後邊的人就不要再講了，必須有新東西，講新的三條缺點和一條優點。
這三條要求促使老師們踴躍發言，爭先恐後，誰落在後邊誰就被動了。這樣一來，授課的老師雖然在接受大家的“拷問”，但是事後真正有收穫，有進步。紮實的聽評課對於轉變教師的教育觀念，提高教師的教學水平，確實起了很大的作用。
上學期結束，行政領導全面檢查教師完成教學工作情況，我負責看聽課筆記。大多數教師很認真，完成的很好。但少數的不能使人滿意：15節，都完成不了。自己上的課也算，教研組開會記錄也算，聽報告的記錄也算，就好像多聽了一節課，影響了自己的什麼。我有這樣的想法，各教研組開學一週內，把本學期15節全部擬定計劃，交教務處，每人都要有1——2節多媒體課件，什麼時間上什麼課，隨時抽查，期中考試前，一定要完成一半的任務，真正把聽課評課的制度建立起來，取得實效。
(2)課堂效率有保障
要真正向45分鐘要質量。要做到這一點，必須讓教師明白自己每一堂課的教學目標是什麼，讓學生學會什麼、掌握什麼。每一堂課教師都應該當堂驗收自己的成果究竟如何，而不是教師滿堂灌，學生聽不進的。因此，蔡林森校長提出的“先學後教，當堂訓練”的課堂教學模式有借鑑的價值。
請大家工作之餘，在網站上搜索一下，好好看看，研究研究。
（“先學後教，當堂訓練”的教學模式主要有三步，第一步是“先學”，就是上課時先把自學指導，它包括學習內容，有時還有重點、難點展示給學生，然後讓學生自己帶著思考去看書，去學習，去活動，並且圍繞本節課目標，充分發揮學生的主體作用，放開手讓學生自學，不要怕他們學不會，也不要怕他們出問題。第二步是“後教”，也就是老師針對學生的共性問題進行點撥，引導學生按照自學指導看例題，找規律，以達到理解應用。第三步，當堂訓練，就是當堂完成練習，完成作業。透過先學後教掌握知識必須要透過訓練去強化，透過運用去鞏固和提高，這樣才能轉化為學生的素質，形成學生的能力。教師到底教得怎麼樣，學生究竟學會了多少？這種教學模式能在當堂的反饋中得到清晰的答案，改變了很多課堂上“霧裡看花、水中望月”的模糊狀態。）
總之，要想提升教學質量，根源在課堂教學；要想提升教學質量，必須真抓實幹，全力以赴，改變風氣，力求實效。
6.推進學校特色教育：以學生特長為切入點，促進全面發展
（1）提倡“揚長”教育，以特長髮展帶動學業成績
什麼是“揚長”教育，用一個小故事來說明。
故事：動物學校的故事。
動物王國新辦了一所動物學校，動物爸爸，動物媽媽紛紛把自己的孩子送到這所學校來學習。學校開了四門課程：跑步課、爬行課、游泳課和飛行課。在這個學校學習的每一個小動物，都必須參加這四門功課的考試。
兔子在上跑步課時，表現特別突出，成績總是遙遙領先。可是，兔子在爬行課上卻表現平平，游泳課差點沒被水嗆死。結果在飛行課摔斷了兩根腿骨。現在，兔子連跑步課都上不了，只好休學在家。
鴨子是游泳課上的佼佼者，它在水裡的功夫甚至比老師還出色。但鴨子跑步的成績卻是慘不忍睹。老師也很負責，每天放學後都要留鴨子下來訓練。可惜怎麼練習，也跑不快，鴨子自卑極了。最終，鴨子也退學了。
緊接著，很多動物都因為同樣的情況而退學了……而動物學校因為沒有生源，也只好草草關閉了。
啟示：其實，動物學校裡發生的故事，我們的校園裡每天都在發生。
我們現行的教育制度強調一種整齊劃一的要求，容易形成一種“補短”的教育，而不是揚長的教育。我認為，“揚長避短”的教育才是成功的教育，因為長處才是一個人成功的切入點。（錢鍾書的例子：1929年錢鍾書先生考清華大學時，數學15分，英語滿分，文學高分，如果在現行的教育制度下，他進不了清華大學。但錢先生英語好，可以當翻譯家，透過翻譯進而寫作，做出了很大的成就。錢先生就是一個“揚長避短”教育成功的例子。）從我們對中外成功人士的調查及其分析中，我們也可以看到他們成功的一個共同特點：一定是揚長避短。這就啟示我們：實施揚長避短的教育，才有利於培養的人才能夠獲得成功。也可以這樣說，揚長避短的教育是為成功做準備的教育，或簡稱之為成功的教育。
（2）處理好“活動”與“教學”的關係
學校的主體活動是教學，但一所學校還要面對很多的其他工作，尤其是當下，學校已經很難尋求一片安靜的教學淨土，“婆婆”多，活動多，還不能不參加，不能不完成。但是，每一項活動都花大力氣去做，勢必分散了教學上的精力，影響了教學質量。因此，我們要在“教學”和其他的“活動”中，尋求一種平衡，做到必須參加的活動有輕重緩急，重要的活動則力求做好，和教學關係不大的活動儘量簡化、減少。
而我們推行特色教育，必然要在校園內開展豐富多彩的活動，這是毫無疑問的。同時也要參加教育主管部門組織的各項比賽活動。尤其是一些展示學校面貌的活動、競賽等更要參加。例如，學生活動中，比較重要的有各項學科競賽，團體大型文體活動等。學科競賽活動要確立指導教師，細緻輔導；團體大型活動則要組建優質的指導教師團隊進行指導。每次參加活動要有明確的爭奪目標，要把教師和學生的活動提高到學校層面的高度去做，引起足夠的重視，獲得足夠的支援。對於每次都成績平平的活動，要有“打翻身仗”的決心和鬥志，決不能甘於做“千年老三”。同時，學校將制定相應的獎勵措施，一旦取得好成績，尤其是突破性的好成績，必須及時做好宣傳和重獎。這樣才能徹底轉變學校師生對內對外的印象，才能在學校形成良性的迴圈，學校的一些活動才能真正“活”起來。
三、付出汗水，澆灌出美好的未來
尊敬的老師、同志們，多年來，學校始終堅持走為民辦學之路，始終將育人放在首位，始終以質量尋求生存，轉變教育發展方式，踐行教育公平思想，做出了一系列有價值的嘗試，在社會上形成了一定的影響力。如今，正值新校區投入使用，永珍更新，機遇與挑戰並存。在這一學校轉型時期，特別需要全體教職工的辛勤付出，需要我們同舟共濟，齊心協力；特別需要一支有事業心、有上進心、有創造力的隊伍；特別需要我們為學校發展大計出謀劃策，貢獻力量。
老師們，是你們決定著松源培正中學未來發展的方向，你們的努力必將鐫刻在松源培正中學發展的歷史上。讓我們鼓起百倍的信心，投入十萬分的熱情，為打造優質學校而努力！我們有理由相信，有董事長的大力支援，有全校師生的齊心協力，學校的事業一定會推向新的高峰，松源培正中學必將掀開嶄新的一頁！
謝謝大家！
新學期全體教職工大會講話稿 篇3
各位老師：
大家好，今天是元宵佳節，又是新學開學的一天，在此我代表校委全體成員，對大家致以新的問候，祝大家在新裡健康、快樂、充實、幸福。
過去的一，我們大家同努力，全力推進各項工作，可以說進展有序。有的老師，孩子很小，父母有病，還有些老教師，身體不好，個別教師課時較多，但大家都克服了很多困難，出色的完成了我們的計劃和任務，期末考試初一綜合排名四，初二排名三，初三排名三。特別是優秀的學生，我們的前名和三中持平，名超過了三中。目前，學生激和社會、教育局對我們反映良好。我想，很慶幸，在這裡老師們愛崗敬業的精神面貌和認真負責的態度深深感動著我，激勵著我。我認為本學期我們應該努力使老師們的精神面貌變得更好，心態更加平和，對學校的認同感有新的提高，全校上下團結、和諧的氣氛逐漸濃厚，大家主動工作的積極性日趨高漲。
不少老師對學校的發展和現狀非常關心，透過簡訊及其他形式表達了自己的思考，提出了一些非常好的建議。藉此機會，我代表學校向大家致以崇高的敬意！當然我們學校也存在著一定的問題，直接影響著二中的形象和今後的發展，但這只是支流，影響不到大局。我相信，只要我們大家同努力，二中這艘航船正向著我們既定的目標奮力前行，任何人任何事也阻擋不住前進的步伐。
今的假期，是從農曆臘月十六到今天正月十五，將近一個月時間，是最近幾中時間最長，最讓人舒心的一個假期。我們的調整，是為了更好的做好工作，在新的學期大有作為。但不能否認，有很大一批老師，根據學校的工作安排，不辭辛苦，任勞任怨，在大家陪著家人過，看電視的時候，在學校完成大家的工作。
而是一片曙光，我們就是要朝著這片曙光去發展，去行進。這片曙光就是我們的動力源泉。所以我想，我們今天每一個老師，應該有一種堅守的精神。我們如果沒有理想，怎麼能夠有無限的動力，怎麼能夠有深邃的眼光，怎麼能夠有澎湃的激情，怎麼能夠有高尚的境界，怎麼能夠有偉大的追求？
新學期全體教職工大會講話稿 篇4
各位老師：
本學期在全體教職員工的共同努力下，我們圓滿地完成了本學年的全部工作，的各項工作都取得了優異成績，得到了社會的高度認可！在此，我代表學校領導向這一年來辛勤工作在各自崗位上的教職工們表示衷心的感謝！藉此機會，我講五個方面的問題。
1、政教工作穩中求進。學校德育工作以立德樹人為目標，以培養學生髮展的核心素養為核心，堅持剛性管理與人文關懷相結合，堅持常規工作抓落實，重點工作求突破的基本原則，在抓好常規管理的基礎上，不斷改革創新，取得了可喜的成績。學校秩序穩定，沒有出現亂班、差班，沒有發生惡性打架事件，確保校園安全和諧。
這些成績的取得，是學校政教處和年部堅決貫徹學校各項工作措施的結果，是全體班主任認真負責，忠於職守，默默奉獻的結果，班主任工作為學校整體工作的良好運轉起到了至關重要的作用，在此，我們代表學校對大家表示衷心的感謝。
2、教學工作再創佳績。今年我校教學工作抓得比以往更細更實更精，堅持一年備考向三年備考轉變，用備考的思維抓課堂教學，成效顯著。特別是高考備考工作，我們及早謀劃，步步為營，召開了11次高考備考專題會議。組織高三教師外出學習5次。今年高考，一本上線320人，過600分32人，文科最高分626分劉若溪同學居全市第六名，被南開大學錄取!理科最高分649田思文同學，被海軍工程技術大學錄取。二本線上線986人，上線率93.5%.我們的付出與收穫贏得了社會的高度讚譽!這是我們全體教師，特別是全體高三教師辛勤努力的結果。在此，我代表學校對大家表示崇高的敬意。
3.校園改造有序推進。自20xx年6月起至今，校園改造工程實施整整一年時間。新宿舍樓和教學樓終於建成並交工，8月開學時正式使用。英才樓和實驗樓拆遷工程也基本結束。校園豎向工程已經全面啟動，假期我們將完成校園環形板油路面和小操場的鋪設，各種管線鋪設，籃球場地鋪設，學生宿舍熱水供應，舊宿舍樓維修，明珠樓粉刷等等，保證新學期開學正常執行。我校新校園建設，體現了市領導對二高中的關懷與高度重視，王立威市長親臨現場5次，佟民局長多次到我校指導。在建設的過程中，學校領導班子和有關人員付出了大量的辛苦，耗費了大量的精力。我們要珍惜這個難得的發展機遇，為葫蘆島高中的發展貢獻出我們的力量。
舊校園承載著無數二高人的愛校情懷和青春記憶。在英才樓走出大量的成功學子成為國家建設的棟樑之才。拆除時，大家都很不捨，許多人拍照留念，更有老師不禁流下了眼淚。這種留戀的情感就是我們繼續攀登高峰的力量所在。我們將繼續發揚追求卓越，自強不息的精神，在新的起點上創造新的輝煌。
4.招生工作取得實效。我校20xx級新生錄取1000名，最高分748.5,最低分631.5,全市前1000名佔148人，全市前2000佔807人。其中六中246人，實驗中學227人。學校從去年開始十分重視招生工作。今年下了很大工夫，做了幾件事：一是前，李校長走進六中、實驗中學面向優秀學生家長進行宣講，讓家長進一步瞭解二高中;二是28、29號中考當天，選派10名青年骨幹教師在中考考點向廣大家長進行宣傳。三是x月x日和x月x日葫蘆島日報專版報道我校，讓全社會進一步瞭解二高中;四是中考後填報志願前，學校成功舉辦了"第二屆"新生家長開放日活動。這些工作都得到了學校各部門、全體師生的大力支援與配合!
5.安全工作成績顯著。今年的安全工作壓力特別大，除了貫徹落實上級有關工作部署外，由於校園改造給我們的安全工作帶來了極大的挑戰，在這樣複雜的具有大量的安全不確定因素的環境下，我們確保了師生的安全，保證了教育教學工作的正常執行。同時成功的承辦了高考和中考工作，這些成績的取得，是負責安全工作的領導和全校教職工辛勤付出的結果，在此，我代表學校對大家表示由衷的感謝。
新學期全體教職工大會講話稿 篇5
尊敬的各位領導、老師們：
大家上午好！
感謝黃書記剛才對我個人的簡介。感謝2個多月來，作為“主播”的老師們，大家辛苦了。謝謝你們！今天首次與大家見面，我想表達以下六個方面的意願，懇請各位指正！
第一個意願，也是小小心願，希冀我校未來是這樣的學校。我想，在嚴校長、黃書記引領下，當好助手，緊緊團結廣大教職員，把學校辦成：一所具有中大基因、唐家氣質的學校；一所具有豐富課程供學生多元選擇的學校；一所跨校、跨界合作的學校；一所學習共同體的學校；一所師生心靈自由舒展的學校；一所寧靜而又鮮活的學校；一所文化傳承並與世界站在一起的學校；一所面向未來充滿智慧的學校；一所具有學術力量瀰漫書香的學校。
第二個意願，助推教師發展，靠青年教師“發家”，靠中老年教師“持家”。教師是學校的四梁八柱，是學校發展的第一資源。教師的桃李是學生，校長的桃李是園丁。“國將興，必貴師而重傅”。教師興，學校必旺！我們要尊重教師，依靠教師，服務教師，成就教師。具體說來，就是要：引路子、搭臺子、壓擔子、給票子、結果子。
第三個意願，打造走向共生的品牌學科組（教研組），使之成為教師專業成長的精神家園。得科組者，得學校。名校之名，在名師，我認為，更是在於名學科組。要形成一種具有我校特色的教研文化與氣場，凝心聚力，鍛造我校科組核心競爭力，力爭在市區具有一定的影響力。
第四個意願，理直氣壯抓質量，力促教育教學質量不斷提升。教學質量是學校的生命線，也是高壓線。分數不是萬能的，沒有分數也是萬萬不能的。人文備考、綠色備考、高效備考。
第五個意願，助力課堂轉型，走向深度教學。課堂改變，學校就改變。課堂是教師的演武場，是我們安身立命的主陣地。教師課堂的微改革，將帶來學生學習方式的大變化。要練就我們課堂教學的“絕活”，形成自己的教學風格與特色。
第六個意願，特色強校，戮力擦亮學校的特色。千校一面的時代已經過去，我們要從特色專案，特色課程，邁向特色學校。
在此，我也想告訴大家我所謂的個人愛好：讀書、寫作、運動。找時間我將和大家分享我的一個主題為《從優秀走向卓越：新時代教師的五項修煉》講座，其中一項修煉就是“玩兒修煉”。在我看來，完整幸福的教師生活，需要我們要有自己的愛好與情趣，需要詩與遠方。
最後引用日本小說家村上春樹的一句話與大家共勉。他說：“要做真正想做的事，就像飛機一樣，需要長長的跑道。”講話完畢，謝謝大家！
新學期全體教職工大會講話稿 篇6
各位老師，各位員工：
一月一次的全體教職工會議如期而至，今天我就學校招生工作和個人對校長崗位的認識進行通報、交流！
招生工作
“教得好不如招得好”，這是在應試教育前提下校長們、老師們的共識。招生工作是全校三大重點工作之一：安全、中考、招生，因而，在學校招生諮詢工作啟動前，要告之全體學生、動員全體學生，要告之全體員工、動員全體員工，要告之全體家鄉，讓我校的招生諮詢工作讓每一位與我們密切相關的人知曉。有人對我說，一中還怕招不到學生，不必要大驚小怪，緊張兮兮，我只是笑笑，你對招生的重要性認識不夠，沒有站在學校更高發展層次去思考問題。有人說對一中招生哪個不能做，我對說這話的人望望，因為你判斷力實在讓人不敢恭維。
今年的招生分縣內、縣外兩條線進行。縣內優生工作將實行承包，學校核定優生名單，分解給相關人員，校級領導與學期考核掛鉤，中層幹部與學期幹部調整掛鉤；全體員工與績效掛鉤，縣內內以尋校長、楊校長為主。縣外招生單獨成立領導小分隊，出臺優惠政策吸收優秀小學生畢業，由我兼任小組。
截止目前為止，材料準備工作就緒，諮詢小組人員培訓到位，微信平臺、校訊通明天對外發布，4月2日赴縣外招生。
希望全體教職工處處、事事都要想到你的一言一行事關係著招生工作，尤其在外人面前，家醜不可外揚，如果作為校長做的不到位的地方，在此向您賠個不是。一個人在一個單位卻說著這個單位的不是，這也是一個人品質和素養的體現，因為不滿意，可以選擇離開，而沒有必要牢騷滿腹，傷人傷己，何苦著呢！
角色認識
1．一個人如何站足社會？我跟大家多次說過，能力和身體是自己，這是你站足社會的根本兩條。在xxxx—xxxx學年度第一學期結束會上，我這樣說的“《世語新說》裡有這樣的話：望人者不至，持人者不久。什麼意思，你指望他人，這個人有可能不來了，那麼你的計劃、你的打算就得泡湯；你依靠的後臺總有一天會倒掉、倒臺，你身無一長，你到頭還是一場空，結果慼慼惶惶，仰人鼻息，終不能為人。這個世界從來就沒有關閉任何人走向成功的大門，只是我們沒有能力敲開這扇大門。”（呂復樂）但我今天還要加一點，就是正確定位自己。比如，像我是一位民辦學校的校長，有如何收費，有這個權嗎？沒有，只有建議權！學校外圍工作的協調，有這個權嗎？沒有，只有不給董事長惹麻煩的權！對外經濟的支出，有這個權嗎？沒有，對外用錢只能申請！我們在座的每一位如何定位自己，我覺得大家好好地想一想，自己的心態就會平和，就不會有太多的牢騷滿腹。
如何立足民企？第一是忠誠，沒有忠誠，你再有能力，別人不敢用你。第二是乾淨，經濟上乾乾淨淨，為人乾乾淨淨，因為民企的錢是老闆個人，你經濟上不幹乾淨淨，就相當於偷竊。為人乾乾淨淨，不要陽奉陰違，見人說人話，見鬼說鬼話，別人缺點一大堆，自己完美無缺，一個背後經常說別人壞話的人，一定是一個心裡陰暗的人（表揚張元青、應曉龍）！第三是價值，不能創造價值，甚至是負價值，你就沒有存在的理由。第四是擔當，自己做的事不要推給別人，自己犯的錯，不要說別人造成的，有錯就要改，是最大的進步，誰沒有錯，一個沒有缺點的人，必是一位虛偽之人。先做好工作，才有資格談論價格。當你被人想著，你才有價值；當你離開時，別人感到損失，你才有價值（曹主任）。
2．校長角色的認識。如何做校長，我一直思考著，閒來看了幾本關於如何做校長方面的書，大家一致的觀點：校長三大核心能力——第一，能清楚地描繪學校的明天，每一個員工都能相信，就如毛澤東同志在革命最困難的第五次反圍剿失敗後，用對必勝的信心暢想著中國革命的明天，聽說柏校長以前開會經常和大家講這個案例。暢想明天，必定以當下的腳踏實地為基礎，紮實做好每一項工作。我所以每次跟大家交流時，規劃著學校的明天，這個“明天”是我們一中所有人的明天，是我們一中所有人一起努力去實現的明天。學校沒有了目標，就失去了戰鬥的動力。用專業專業術語說——願景！第二，全校形成共同價值觀。學校的管理首先是思想的管理，其次才是行政的管理。如果大家不認可校長的思想和觀點，實際上就有沒有認可這個校長。我期待一中全體教職工有這樣的價值觀：用心、用情讀書、教書，人人都有自己的職業規劃，不能每天稀裡糊塗地過一輩子，在生存無憂的情況下，不要太世俗，太庸俗。第三，對學校課程的設定和教學方向的把控權，這是校長的核心能力和核心權力，這是北京師範大學校長培訓中心主任陳玉琨教授說的。反思自己近一年的校長，沒有課程規劃，沒有對學校教學有明確、多次的強調、檢查，離校長的距離多大。如果一中的同仁們認為我每一次對學校明天的規劃在背後說是吹大年，而當面又沒有人交流，如果大家對我的管理思想、德育思想、教學思想不認可，每次請大家看我的部落格背後卻說你以為你王春勤是誰時，我覺得我不是成功的校長。如果大家覺得我是校長，只不過敬畏手中的權力和肯定哪麼一點點的勤勉。權力不是校長的象徵，勤勉不是校長的特長，校長的核心權力不是人事權，更不是財務權，是教育教學觀點的深入人心。也有人對我這樣說，校長應該這樣做：不要和老師講太多的話，不要告訴別人你內心真實的想法，保持一定的距離，要有威嚴。我也在反思，我也請教他人，如果老師們都不知道校長的內心世界，校長把自己的想法藏在自己的肚子裡，是校長嗎？校長一定高高在上，有威嚴，就是好校長嗎？
我上週五，在行政幹部會上提出這樣的觀點：“如果我們幹部要求老師做到的，自己首先做到；如果做不致，老師有權拒絕我們的工作”，請幹部們思考，如果大家同意了，我們將簽訂這樣的承諾書。在今天的全體教職工會上，我想說同樣的話“如果我們老師要求學生做到的，自己首先做到；如果做不致，學生有權拒絕我們的要求”，請老師們思考，如果大家同意了，我們和學生簽訂這樣的承諾書。如果我們全校人人都能發出這樣的口號“向我看齊！”這將產生何等的效應和威力！我們做教師的，把教育最大的功能忘記了——就是學生對你的模仿，高等動物的第一生存本領就是對外界的模仿！
司馬遷這樣評價孔子的“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心嚮往之。”我們雖然成不了魏書生、李鎮西，但不能沒有自己的夢想。今天我講話的內容是我xxxx年6月2日在這裡發表《就職演說》的再具體，一年所做的工作就是圍繞這一就職演講內容的落實。我願與大家共同努力，一齊描繪著一中美好的明天；我願與大家共同努力，一起營造出一中的風清指氣正；我願與大家共同努力，讓自己的生命飽滿、充實！
新學期全體教職工大會講話稿 篇7
各位老師：
大家好！你們是最可敬的人，是學校最寶貴的財富。能與大家成為戰友，能率領同志們一起衝鋒，是我畢生最大的幸事。因為有你們做我堅強的後盾，給予我無窮的力量，方使我於迷茫無助中看到救命的十字方舟。
感謝你們，你們是我永遠的貴人。學校的明天是否燦爛，就要看你們是否陽光；學校的明天是否輝煌，就要看你們是否充滿希望……
儘管部分教師有年齡偏大，心有餘而力不足的遺憾，但你們富足的教育經驗和老當益壯的精神面貌，令人肅然起敬!儘管我們學校的一些條件有些落後，不能盡如人意，但是回首往昔，我們依然可以為之欣慰和自豪——因為我們每一個二中人都默默無聞地在這片晴空中，留下了優美的弧線。你們為二中的騰飛插上了有力的翅膀，著下了濃墨重彩的一筆。也許我們每個人的力量都很渺小，也許我們微不足道，但是聚沙成塔，集腋成裘，我們不能妄自菲薄。只要大家眾志成城，接力相傳，我們就是二中的未來，就是孩子們最大的天。
現實中，還有一些問題讓我憂慮，也值得大家自省和警惕。為什麼有人本應風華正茂、血氣方剛，而如今消極沉淪，甘於平庸，完全體會不到職業的幸福感和成就感？為什麼有的人只修文憑，不修本領；只重職稱，不重奉獻；只圖輕鬆，不思進取；只講享受，不講奉獻；只思個人榮辱，不思學校形象？
其實，我們每一個人都有舉足輕重的地位，每一個崗位都有不可取代的價值。做人不可隨意任性的取巧，我們應該時刻保持心如火炬，洞察秋毫。“死也要死在學生懷抱中”的章慶炳，“跪著也要講下去”的餘功茂，難道不是我們學習的榜樣嗎？
而面對一些渾渾噩噩、不辨是非，“世俗精明”的教師，少了愛心、善心、羞恥心，人們何以指望他們能給孩子們萬里晴空？更談不上能讓學校以此為榮……是呀，丟失的東西並不意味著永遠找不回希望的密碼，尋不回我們的價值和尊嚴。把自己的故事演繹成學校的品牌吧，那將是多麼巨大的財富！
在這個學期即將結束之際，我真誠的希望各位老師在責任感、使命感、榮辱感上能心脈相連，生死相依。做孩子們的知心夥伴，做學校的高貴朋友，做同事的幸福知己，做自己的悅賞偶像。讓我們共同維護、愛護、呵護二中形象，因為學校不僅是社會上的一張名片，更應是全體教師立足的一張臉。
我們不僅是在為學校名譽而戰，更是為自己的靈魂去爭。我們暫時不能和優秀的兄弟學校爭高下，但我們可以和自己的過去來對比；每天每人進步一點點，不放棄每個角落，不拋棄每一個孩子，不折騰每一分鐘，做愛心教育，做良心教育，做不需粉飾的常規教育。做我們最好的自己，心思向上，心態陽光，把自己最優秀的一面凸現出來，在自己人生的舞臺上，還眾人一份精彩！如此，則二中定能興盛，孩子必將歡騰。未來二中華麗的樂章中，怎能少了你、我、他--------歡快音符的律動。
謝謝！