正確認識集體與個人的關係評課稿

　　今天我聽了金老師一節八年級思想品德課，《正確認識集體和個人的關係》練習課，聽了之後我受益匪淺，覺得值得學習的地方很多。下面我著重談談對這節課的看法。

　　一、評教學目標：

　　金煊老師能充分理解教材，把握教材，課中能緊緊圍繞知識目標、能力目標和情感目標去選取材料和開展活動。

　　二、評教學重、難點：

　　金煊老師藉助多媒體課件提供的平臺，根據初中生好奇善動的特點，教學過程中有條理、輕鬆愉快地完成了本節課的教學目標，突破了重難點，基本達到了課前預期的目的。

　　三、評教學方法：

　　金煊老師的這節課，體現了素質教育的要求，教學中將討論教學法、情境教學法、案例教學法等教學方法融為一體，透過觀看圖例、情景分析等加強了師生間的互動，激發學生學習興趣，拓展了知識，擴大了知識容量，使學生在一節課中掌握或接觸了更多的.知識。

　　四、評教學過程：

　　1、匯入新課中，金煊老師創設情境，透過複習上一節《正確認識個人與集體的關係》引出本節課，直接的導課簡單明瞭。

　　2．金煊師在體現學生主體作用，充分調動學生主動性、積極性這方面做的比較好。她能圍繞學習目標，出示了精心設計的問題。讓學生帶著問題再次認真閱讀教材，學生的閱讀要圖文結合，邊讀邊思，讀不懂的地方可以做出標記。

　　3，金煊老師能在教學過程中把課內基礎知識與課外熱點相融相通，堅持理論聯絡教育與社會實踐相結合的原則。真正讓學生走向社會，把時事請進課堂。使學生在實際的情境中展開有效的學習，透過對生活的感受和體悟，激發學生關注社會現實和參與社會生活的熱情，提高自己的思想品德，很輕鬆的理解了個人與集體的關係。

　　以上是我認為金煊老師在上課過程中所呈現給我們的閃光點，更是值得我們所有教師學習的地方。