紅色的畫評課稿

紅色的畫評課稿

　　《紅色的畫》是人民美術出版社出版的，是義務教育課程標準實驗教科書美術第五冊中的第六課內容。透過認真鑽研教材、設計周密的教學環節和繪製美觀實用的教學掛圖，透過在課堂上與學生的密切協調的合作，我的這節課上得很成功。

　　透過本課的教學，我認為取得了以下的優點：

　　1、教態自然，語言簡練而親切，教學充滿激情，課堂的導言和結束語設計的巧妙自如。

　　2、教學環節設計清楚而巧妙，銜接自如。

　　3、在課堂教學內容的重難點的突破方面做得很出色。透過課件出示紅色的物體、紅色的畫，讓學生充分地感受到了紅色給人熱烈、歡快、溫暖的感覺。透過讓學生比較兩張優劣不同效果的畫，使其在色彩與構圖方面感到有差距。透過比較兩張畫，使學生感受到了紅色的鄰近色的美麗，知道了畫紅色的畫不僅要使用純紅色，而且還要嘗試運用好紅色的鄰近色；在構圖上要注意物體在畫面的組合，使物體組合有聚有散，並使畫面物體有主次之分，使畫面看上去完整美觀。透過學生在以上的比較學習，很有效地培養了學生的自主探究能力。在繪畫技法上透過讓學生欣賞上面的兩張畫，使學生明白了物體的表現可以用墨線勾畫出物體的輪廓，然後在輪廓線內平塗顏色。我還想讓學生知道可以用顏色直接表現物體的形狀和色彩，於是，在課堂上我親自示範此法-----我拿出各種顏色的彩粉筆，在事先貼在黑板上的白紙裡快速地描繪出秋天的樹林，這張畫裡的樹木是主要物體，至於如何給樹林添畫陪襯物，我引導學生展開豐富的想象，把自己想到的物體大膽地說出來，這樣很好地促進了學生的發散思維的培養，學生說出了許多種的陪襯物，有白雲、小鳥、小兔子、小朋友、花草等。

　　4、在學生評價作業時，我不僅讓學生自評作業的內容和方法，還談了自己作畫時的'感受，以及結合作業展開的豐富的聯想，如編出了兒歌、故事等。這樣使學生在口語表達能力和想象能力方面得到了充分的鍛鍊。

　　人無完人，事無完事，我的課堂教學難免存在著不足，有：

　　1、由於教學內容比較多，教學難度比較大（感受紅色、認識三原色、鄰近色、瞭解學習作畫方法，學習運用紅色作畫等），教學時間不夠充足，所以在教學語言的設計和過渡方面還不夠精美，這需要我在今後的教學上多加強改善。

　　2、學生在描繪作業時，參與合作的學生沒有密切合作好，所以合作學習的效果不夠理想，合作的作業質量沒有達到高的標準。

　　總之，有鍛鍊就會有成長和進步，希望老師要在以後的教學中繼續努力鍛鍊自己，不斷總結經驗，揚長補短，使自己取得更大進步。