喇叭花電話評課稿

喇叭花電話評課稿

　　《喇叭花電話》是一個充滿童趣與關愛的童話故事。作者巧妙地把喇叭花想象成電話機，並用它聯絡了小田鼠和小鳥之間的濃濃情誼，把小動物之間的相互友愛表現的淋漓盡致，是對幼兒進行友愛教育的好題材。中班的孩子大多以自我為中心，他們對人與人之間的友好和互相關懷等情感理解甚少，而本教材正是表現了朋友之間的這種情感。如今隨著社會科技的進步，人們之間的交往不在侷限於面對面的交流，電話的普及，從很大程度上滿足了人們交往的需要。幼兒年齡雖小，但渴望與人交流的願望卻很迫切，家中的電話機對他們來說就充滿了神秘，因此本活動就滿足了幼兒打電話交往的需要。本次活動，X老師以故事為媒介，透過看一看、猜一猜、玩一玩、說一說等不同的形式，引發幼兒的講述熱情，培養孩子的觀察和傾聽習慣，在活動中環節設計的層層遞進，主題明確，不僅豐富孩子的詞彙量，還大大的提升了孩子們的語言表達能力。

　　X老師活動設計目標明確，重難點清晰，活動準備更是豐富多彩。她通過出示圖片，直接匯入故事，讓孩子透過看一看、猜一猜的形式並用不同的方式，將故事中的主人翁呈現在我們的眼前，孩子們能透過教師適當的'引導，較為清楚的表達出自己的想法。第二環節，她帶領孩子們分段理解故事的內容，在這一環節中，又巧妙的設計了兩個活動的重點：第一，根據故事情節發展，引導幼兒理解內容；第二，在“打電話”的遊戲中聊一些生活中的話題。透過這樣的學習和理解故事內容，豐富了孩子的詞彙量，也培養了孩子在別人說的時候，認真傾聽的習慣，孩子們能很好的集中注意力，跟老師進行互動交流。第三環節，教師帶領孩子完整的欣賞故事，提升故事。知道打電話是交朋友的一種好方法，並能感受到的一種快樂，希望孩子能將自己滿滿的愛床大給自己所愛的朋友和親人，提升他們的情感。

　　聽了X老師帶給我們精彩的活動展示，讓我學到了很多，知道在語言活動中，我們應該為孩子提供互相傾聽的機會和時間，儘量為每一位孩子創設這個表達自己想法的機會，引導孩子學會耐心傾聽同伴的表達、講解。聽課中她給我印象最深、最值得我學習的地方是，我們要成為孩子的聽眾。在語言活動中，放手讓孩子去說，讓孩子成為主動者，當孩子在表達自己想法時，我們應該眼睛看著孩子，不要隨意的去打斷孩子的話，或者不著實際的急於點評，要從聽的過程中瞭解孩子的想法，並透過自己認真聽的行為來引導孩子學習良好的傾聽，從隱性中為孩子做好一個學習的榜樣！