教師培訓領導講話稿（精選13篇）
教師培訓領導講話稿（精選13篇）
在充滿活力，日益開放的今天，我們很多時候都不得不用到講話稿，講話稿可以幫助發言者更好地表達。相信許多人會覺得講話稿很難寫吧，下面是小編精心整理的教師培訓領導講話稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓領導講話稿 篇1
各位領導老師：
大家上午好!
“荷風送香氣，竹露滴清響。”炎炎夏日，我們體味到是別樣的風韻：不知不覺間，假期即將結束，大多數老師身心得到了休整，享受了愉悅的假期生活。現在即將開學，在座的各位新教師即將奔赴教育第一線，為建陽教育增加新鮮的血液，我由衷的感到欣慰。
20xx及20xx年我市共招錄了126名新教師，分別補充到中學、小學、幼兒園。新教師隊伍的特點有三多三少：第一,本科生多、專科生少，其中碩士研究生10名,佔7.9%;本科畢業生109名，佔94.4%;專科7名(幼教)，佔5.6%;第二，女老師多、男老師少，男老師30人,佔23.8%，不到1/4。第三，來自外區縣人多，外省市的人增多，佔新教師的30%。從5年前開始我市教育局開始大量招收新教師，從福州、泉州等地的師範院校招聘大學生有400多人。無論來自何方，他們有你們的老鄉、校友、師兄、師姐，就像剛才xx老師、xx老師那樣，為我市的教育教學做出很大的貢獻，同時也愉快地生活在建陽，成長在建陽。希望今年的新教師象他們一樣，將各地區優秀的文化、先進的思想、優良的作風、不同的學術觀點等都帶到建陽來，與我市的教育發展很好地碰撞、對接、相融，促進建陽教育教學的進步與發展。
今天，我們全市新入職教師坐到這裡，將開始接受市教育局、進修學校統一組織的為期一週的培訓，希望透過這次培訓學習，全體教師能夠轉變教育觀念，改進教學行為，全面提升自身素質，提高教育教學質量。我代表市教育局，現就做好今年本次暑期培訓工作提幾點要求：
一、思想上高度重視，增強學習的自覺性。
全體教師要克服培訓期間高溫炎熱等不良天氣影響，既來之，則安之。我們要利用好這次學習機會，進一步夯實做一名教師的基本功，進一步增強新知識、開闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路;要利用好集中組織培訓的平臺，相互交流、互相學習、共同提高：我們要以高度自覺的態度，良好的精神狀態，務實的學習精神來參加這次培訓，進一步增強使命感和責任感，圓滿完成培訓中需要學習的內容和任務。
二、學習上強化意識，提高學習的主動性。
學習是從業的資本，興業的前提，是個人安身立命的需要，是社會發展進步的需要。作為一名教師，就要有終身學習的態度、願望。牢固樹立終身學習的思想，才能在教書育人中不斷創新，不斷髮展，不斷追求，英國著名哲學家培根講過：“歷史使人深刻，詩歌使人聰慧，數學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”我們現在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的資訊時代。因此，為師者必須善於學習，做到學以致用。在學習中開闊眼界、增長知識、更新知識、提高素養，達到知識素養更全面、理論視野更開闊、師德形象更莊重。為學校的教育事業的發展做出我們應有的貢獻。
三、師德上注重修養，提升自身的素質。
古人云：“人可以一生不仕，但不可一日無德。”做人要講道德，當老師的就要講師德。教師素質，師德為先。師德是教師素質的靈魂。高尚的師德是對學生最生動、最直接、最具體、最深遠的教育。當一名合格的教師應當以身示範，在思想上崇尚師德，在行為上體現師德，在師德中體現自我價值，實現崇高的教育目標。師德體現在方方面面，如：愛崗敬業、關愛學生，嚴謹治學，淡泊名利、志存高遠。用陶行知先生的話來說，就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神。師德的核心是師愛，教育是愛的事業。作為教師，就應當把愛心傾注於整個職業生涯中，切實承擔起教育者的社會責任，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠，教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，做學生生活的“知心人”、健康成長的“引路人”、道德行為的“示範人”。我們要矢志不移地以“學高為師，身正為範;學為人師，行為世範”，積極投身於教書育人、管理育人、服務育人的實踐中。
當前，隨著教改的深入推進，我們將面臨著新的問題，新的挑戰，打造一支充滿活力、富有創造力、具有良好師德修養和專業素質的師資隊伍，是學校發展的需要，是提升我市教育教學的關鍵，也是我們能夠在激烈的競爭中處於不敗之地的力量源泉。隨著現代社會經濟的高速發展，教師就要不斷地更新知識和技能，不斷地、積極主動地、自覺地參與到學習中去，才能與學生共同成長，與事業共同發展。本次集中培訓結束後，教育局要對新教師進行業務能力考核。考核結果要在全市公示，要將本次新教師培訓學習和考核情況記錄在新教師培訓的個人檔案中，並把紙質及電子材料分學科在市教育局存檔，希望大家抓住機會，認真學習，以優異的成績透過考核。
最後預祝本次培訓圓滿成功，謝謝大家!
教師培訓領導講話稿 篇2
各位老師：
上午好!
首先讓我代表學校董事會和學校行政，對各位的加盟表示最熱忱的歡迎!並祝各位老師在新的工作環境，在新的工作崗位工作順利，心身健康!這次新教師崗前培訓，旨在讓大家更好地瞭解學校、熟悉學校、熱愛學校，能以主人翁的精神投入到這個大家庭的發展上來;同時，也讓大家透過相互學習，加強師德修養，增強責任感，為學校的持續發展貢獻自己的力量。
下面，我分五個大方面同大家交交底、通通心。
一、艱苦創業，業績輝煌。
我校是耒陽市創辦最早的一所民辦學校。
1992年秋季由原耒陽市政協委員、臺胞谷湘安先生和耒陽二中合作租賃原耒陽粉絲廠辦起了耒陽市第一所民辦學校—耒陽市振興學校(高考補習學校)。1998年搬遷到現在的校址，次年增辦初中班，形勢繼續看好，20xx年又開辦高中班，並經衡陽市教育局批准為民辦全日制完全中學，20xx年又增設了小學部。今年上期，我校共有教學班72個，學生4680人。
學校自創辦以來，一直堅持“質量興校，辦學為民”的宗旨，堅持學校發展優先，社會效益至上的原則，實現了跨越式發展。我校佔地面積102畝，建築面積達4萬多平方米，教學樓、多媒體教室、標準運動場、學生公寓、學生食堂、圖書館、電腦室、舞蹈室、音樂室等配套設施一應俱全。辦學近20xx年來，碩果累累，業績輝煌，已為高等學校輸送了3000多名優秀學子，其中有400多人進入了60餘所名牌大學。近幾年來，教學質量更是大幅度提升，高考連年超額完成耒陽市教育局下達給我校的升學指標，尤其是我校的初中部，在耒陽市歷屆中考中一直名列前茅，今年的中考，更有新的突破，統招、定向達人，在城區同類學校中，首屈一指。
學校的輝煌業績已得到了上級主管部門的充分肯定和國內多家知名媒體的關注，至20xx年，學校連續20xx年被評為衡陽市優秀或優良民辦學校;連續五年在耒陽市教育教學質量評價中獲二等獎。20xx年，我校首次代表衡陽市民辦學校出席湖南省民辦學校“雙十佳”表彰大會，陳董事長被推選為湖南省民辦學校協會理事，周冬梅老師是耒陽市唯一的湖南省民辦教育“百佳教師”;《中國青年報》、《現代教育報》、《三湘都市報》先後對我校進行過全方位的宣傳報道。
可以說，我校已成為名副其實的三湘民辦名校。
二、辦學重質量，明天更輝煌。
我校的辦學思路是：人才強校，質量興校，不同的辦學層次要辦出不同的特色。
我們學校各層次的教育發展前景是：
高中教育：文化加特長，體現振興特色。
初中教育：優秀率、合格率保持全市領先地位，展示振興實力。
學前教育和小學教育：全面提高綜合素質，擴大社會影響，挖掘學校可持續發展的潛能。學前教育和小學教育辦好了，最先受益的是我們學校自身。
教學質量是衡量學校好壞的根本指標，也是一所學校能否得到社會認可的基本元素，一句話，學校靠好的教學質量謀生存，求發展，質量是學校的生命線。而教學質量的關鍵在於課堂教學，課堂教學如何，也是衡量一個老師教學水平高低的主要標誌。
怎樣提高我校的教學質量呢!我校歷來的做法是在教學“十字”方針上下功夫，把“十字”方針作為我校強化教學中心意識，開發教師潛能，提高教育教學質量，進而形成規範化教學管理的重大舉措，在教學活動的各個環節與層面加以體現和發掘。
(1)備課要“深”。即：深入學習課標，深入挖掘教材，深入瞭解學生，深入探討教法。
(2)上課要“實”。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。
(3)作業要“精”。即：作業要有針對性，有代表性，有目的性，不留無效作業。
(4)教學要“活”。即：不侷限於教材，不侷限於現成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風格。
(5)手段要“新”。即：在創設情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設計方面要突出“新”字。
(6)反饋考試要“勤”。即：實行小考、單元考試、月考、期中考試、期末考試並重管理的方法，及時瞭解掌握學生的學習情況。
(7)考核要“嚴”。即：嚴格執行教學管理制度，嚴把考核、考勤關。
(8)批改輔導要“細”。即：所有學科作業或筆記類，都要詳批、詳改，班主任要建立差生輔導記錄，有的放矢地進行輔導。
(9)檢查評價要“公”。即：公平公正地檢驗評價每位教師的教學行為及教學效果。
(10)負擔要“輕”。即：最大限度地減輕教師的工作負擔，多為教師創造愉快寬鬆的教學氛圍。
作為剛走上我校教學崗位的新教師，特別是今年畢業的新教師，尤其得下狠功夫，鑽研教材、鑽研教法，研究教情、研究學情，力求不斷地提高課堂教學的水平和能力。一位教師能否成為好教師，教學生涯的前五年至關重要，可謂“定型期”。我們學校對新教師的要求是：專業引領，互教互幫;一年上路，兩年達標;三年自主，四年創優。當然，作為一名優秀教師或者全面型的教師，在授好課的同時，還要能當好班主任和進行一定層次的教研，只有這樣，方能真正提高自己的教學教育能力。
我相信，大家既然選擇了教師這行光榮的職業，就一定會注重教育教學質量提高的;有大家的加盟，我校的教育教學質量一定會水漲船高，振興的明天一定會更輝煌。
三、加強師德師風修養，樹良好的教師形象。
教師的職業是光榮的，更是責任重大的，真可謂任重道遠。人來世間，生育靠父母，成長靠師長;孩子親熱父母，更信賴老師。一位好的老師，既要為今天奔波，更要為明天操勞;既要管學生的眼前，更要管學生的未來;既要雕塑兒童的心智，也要校正家長的心態;既要時刻淨化校園的空氣，也要朝夕關注社會的風向。
一位好教師應該具備最基本的四個條件：良好的師德修養、強烈的工作責任感、精通的業務知識、科學的教育教學方法。
良好的師德修養是好教師最基本的素質，教書育人是教師的本質工作。要做好這本質的工作，需要付出感情、時間、精力乃至全部心血，這種“付出”的特徵正如魯迅先生所言：“吃進去的是草，擠出來的是奶。”
強烈的工作責任感是好教師的必備條件。一個有強烈責任感的人對周圍的人和事，對自己的工作願意負責到底，無論承擔什麼任務，總想比別人做得更好。“人生如歌，事業如命”，一個人每天工作八小時，生命的三分之一在事業上;而我們教師，尤其是班主任，一天要工作十幾個小時，生命的二分之一在事業上。沒有強烈責任感的人是經不起時間、經不起實踐檢驗的，而要體現自己生命的更高價值，就只有高度負責地幹好工作，日積月累，人生的光環方能自然顯現，可以說，教師頭上的光環更大、更亮。
精通業務知識是好教師的重要條件，因為“傳道、授業、解惑”這三個最基本的教學環節都要求教師必須具有精湛的業務知識，這也是教師對學生的吸引力、魅力所在。
科學的教學方法是好教師的關鍵因素。教學方法舉不勝舉，只有當你從教學的實際出發，於諸多的方法中選擇了最科學、最恰當的方法時，才會事半功倍，才會最受學生歡迎。這種選擇，是一個好教師畢生追求的，沒有捷徑可走。
現在，我們教師隊伍中有這樣的現象，少數老師能上好課，但不能當好班主任;而有的能當好班主任，卻又上不好課。有的同志在學校學習期間學業十分優秀，可走上講臺，課上得並不受學生歡迎;有的雖然上課還可以，就是無法勝任班主任甚至不願當班主任。究其原因，就是上述最基本素質不健全的表現，必須加強師德修養。因此，利用培訓班的機會，我想特別強調一下師德修養，因為這是老師最起碼、最需要的修養。
關於教師的職業道德，國家教育部20xx年修訂的《中小學教師職業道德規範》講述了六個方面的內容：
1、愛國守法;
2、愛崗敬業;
3、關愛學生;
4、教書育人;
5、為人師表;
6、終身學習。
至於更具體的論述，大家可在日後的工作中認真學習體會。“德高為師，學高為範。”教師的職業道德是教師道德修養的靈魂，教師的職業特徵要求教師付出更多的關懷和關愛，以自身的良好形象去感染和感化學生、培養學生。因此，首先我認為熱愛學生是師德的核心內容。一個師德高尚的教師，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生，與全體學生建立和諧、友愛的師生關係。
其次，尊重家長是師德的重要體現。尊重、引導家長了解、參與、監督學校的教育教學工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學校教育與家庭教育有機地結合起來。計劃生育的政策使許多家長對子女的教育相對薄弱，過分溺愛、放任不管;對此，老師切不可把家長作為“發洩”的物件，而要積極引導家長參與到學校的教育中來，共同教育好下一代。
再則，勤業是師德的最高境界。教師工作的樂趣和嫻熟源於他的積極進取和勤奮敬業精神，只有樂教勤業的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而吸引，越是勤奮工作越能體會到教師工作的無窮樂趣與魅力。
四、熱愛工作，做一名實實在在的“振興人”。
我自己多年從事公辦教育工作和政府部門行政工作，自步入振興學校後，我感到這也是一座鍛鍊人、磨鍊人的大熔爐。民辦學校的特殊模式及其環境氛圍，既給人一種壓力感，也給人一種親切感和吸引力。幾年的磨合，我現在覺得自己已經成為了一名實實在在的“振興人”，心裡有了“我是振興人，振興是我家”的真實感受。當然，我更希望大家都成為實實在在的“振興人”，熱愛學校，熱愛教育工作。
只有熱愛學校，才會產生良好的工作動機，在搞好工作中體現自身價值。
只有熱愛學校，才會有強烈的工作責任感，如質如量完成學校交給的每一項工作，並且在工作中享受樂趣。
只有熱愛學校，才會不斷地朝著新的工作目標不遺餘力、奮勇爭先，創造輝煌的業績。(學校有目標管理考評方案，實行末位淘汰制，這是激勵大家奮勇爭先的措施之一。)
熱愛學校，才會想千方設百計，讓自己的工作思路清，辦法多，效果好。
五、立足現實，艱苦奮鬥，一步一個腳印往前走。
學校雖有長足發展，但離現代化學校還有很大的差距，尤其是教師的生活、學習、工作環境還比較艱苦，因此，希望大家立足現實，艱苦奮鬥。學校的工作千頭萬緒，往往是旁觀者清，當局者迷，歡迎大家為學校的工作出謀獻策;如果有任何不便，隨時可以以適當的方式提出，我們必當洗耳恭聽，傾力解決。
當然，我們也在盡全力改善學校環境和工作條件，新的教師公寓正在建設之中，估計一二年內可以投入使用。我們還在努力，讓全體教師在學校統一免費就餐。經反覆調研，教師人平增加工資1000元的方案業已出臺，從本期9月份起，就將按這個方案計算教師工資。我相信，有大家的共同努力，我校的條件一定是一年比一年好，吸引力一定是一年比一年大。
俗話說，相聚是緣，希望我們共同珍惜一起工作的緣份，互相學習，互相幫助;互相支援，互相尊重，讓這一段或長或短的愉快相聚，永遠留在我們美好的記憶中!
最後，祝大家在新的學年、新的學期裡工作順利，身心健康!謝謝大家!
教師培訓領導講話稿 篇3
各位領導，各位專家，同志們：
大家好!
今天，我們在xx召開xx春季教師培訓，藉此機會，我謹代表xx對本次培訓的順利開班表示熱烈祝賀!向關心支援我區教育發展的各位專家、老師表示最衷心地感謝。
我市新一屆政府領導班子非常關心、重視教育。前一段時間區上領導親自參與基礎教育質量調研，旨在摸清教育現狀，推動教育全面發展。黨代會上提出我們要打好教育翻身仗這一口號，要把我市教育作為第二張名片來抓。12月底我們召開的"兩考"工作總結表彰會，市上主要領導都參加並做了重要講話。大家應該清醒地看到，當前我市教育面臨著前所未有的挑戰和機遇，我們廣大教育工作者應該抓住機遇，努力提高自身能力，力爭為楊凌教育發展做出更大的努力。
今天，我市中小學教師500人坐到這裡，將開始接受為期兩天的培訓，希望透過這次培訓學習，全體教師能夠轉變教育觀念，改進教學行為，全面提升自身素質，提高教育教學質量。現就做好本次培訓工作提幾點要求：
一、高度重視，增強學習的自覺性
全體教師要克服培訓期間寒冷、臨近過年心不在焉等不良影響，既來之，則安之。
我們要利用好這次學習機會，進一步夯實做一名教師的基本功，進一步增強新知識、開闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路;要利用好培訓平臺，相互交流、互相學習、共同提高。我們要以高度自覺的態度，良好的精神狀態，務實的學習精神來參加這次培訓，進一步增強使命感和責任感，圓滿完成培訓中需要學習的內容和任務。
二、強化意識，提高學習的主動性
學習是從業的資本，興業的前提，是個人安身立命的需要，是社會發展進步的需要。作為一名教師，就要有終身學習的態度、願望。牢固樹立終身學習的思想，才能在教書育人中不斷創新，不斷髮展，不斷追求。英國著名哲學家培根講過："歷史使人深刻，詩歌使人聰慧，數學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。"我們現在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的資訊時代。因此，為師者必須善於學習，做到學以致用。在學習中開闊眼界、增長知識、更新知識、提高素養，達到知識素養更全面、理論視野更開闊、師德形象更莊重。為我市教育事業的發展做出我們應有的貢獻。
三、明確目標、加強教研，爭取迅速成長為骨幹教師。
基礎教育的改革和發展對我們提出了更高、更新的要求，各位老師要增強主動發展的意識，明確自己的發展目標，促進自身的專業成長。我們不能只滿足於做一名維持型、技能型的教師，要在教學實踐中加強反思，積極參與教育科研，讓教學過程成為自身學習、研究、總結提高的過程，努力成為學習型、反思型、研究型的專家教師。發達地區一般對新教師的基本要求是：一年上崗、三年達標、五年成骨幹，那麼對於在座各位，更是應該明確自身實際，爭取迅速成長為骨幹教師。
同志們，心有多大，舞臺就有多大。我市的教育是一片希望的田野，建設現代化教育強市，需要一大批教育教學骨幹，培養社會主義一代新人更需要我們不懈努力。希望大家抓住機會，認真學習，學以致用，大膽創新，為我市的教育事業貢獻你們的力量。
最後，我代表參訓的所有學員，對為本期培訓工作順利開班付出辛勤勞動的所有領導、專家和工作人員表示衷心的感謝!並預祝本次培訓工作圓滿成功!
謝謝大家!
教師培訓領導講話稿 篇4
同志們：
以科學發展觀的眼光來衡量，現代化的優質教育必然是順應人的發展需求，滿足人性自我提升需要的教育，必然是百姓福祉不斷提升，群眾滿意度不斷上升的教育，必然是質量和數量、公平和個性、成功和幸福達到高度和諧的教育，聯合x市教育發展實際，幾個問題和大家交流探討，拋磚引玉，推動大家議教育、謀發展。
一、城市需要怎樣的教育。
我市正努力建設“三中心、兩高地”宜創宜居的國際性商貿城市，教育一方面要為城鄉百姓提供均衡、優質、公平的教育機會，滿足百姓“有書讀”“讀好書”意願；另一方面要為經濟發展和社會發展提供堅實的人力資源支援。
面對挑戰，x市發展經濟的競爭力急待進一步培育，新的優勢在於市場發展模式的轉型升級，在於知識技術和創新人才的支撐，在於專利、品牌等新興經濟元素的培育，在於城市人文的積累和提升，x市轉變經濟增長方式，突破資源瓶頸，提高發展質量，需要教育發揮知識和技術創新的“源頭活水”、人才和思想的“儲備庫”、區域經濟社會發展“發動機”的作用。
（一）進一步推進教育均衡發展。
近幾年我市教育整體發展水平和教育均衡程度不斷提高，但優質教育資源總量不足和百姓要求享受良好教育的矛盾依然尖銳，城鄉教育之間、義務教育與其他教育類別之間，公辦教育與民辦教育、區域間發展不均衡的狀況還需進一步改進。
我市用十年時間實現了由普及九年義務教育向高質量普及十五年教育的轉變，x市教育實現了三大轉變：即從數量的擴張轉到質量的提高，從硬體的完善轉到隊伍的最佳化，從教育的均衡、快速發展到優質、和諧發展。當前及今後，教育的關鍵點已轉移到更深層次的均衡上來，更注重校風、學風、教師隊伍、學校管理和發展潛能等，促進教育公平要從外延擴張，更注重內涵發展，尤其要加強薄弱學校、農村學校師資建設、教學方式改革，提升教育教學水平，使每所學校都得到發展提升。
因此，今後要加強教育資源尤其是師資力量的良性配置，加快我市要最佳化教師引進、培養和發展的政策，在教師待遇的保障、優秀人才的引進、農村教師隊伍的穩定、創新人才的獎勵等方面，深化政策，建立多渠道的教育骨幹和師資的科學流動機制和培養提升機制，努力突破制度瓶頸，促進教師資源“柔性流動”、“多向流動”等，培育優秀教研組、先進班組等創新型團隊，每個學校都要推出自己的名師團隊。
完善促進城鄉教育均衡的資源分配製度，大力研究資源共享、“和諧共進”的均衡發展機制。
（二）進一步加快職業教育發展。
職業教育是“面向人人，面向社會”的教育，是與本地經濟發展關聯度很高的教育類別。本地產業發展是發展職業教育的現實源泉，職業教育的優質發展也是企業發展的重要的智力和人力資源基礎，困此“圍繞產業辦學、圍繞市場興教”是其基本理念。
例如蘇州市發展職業教育理念是“合拍共振，無縫對接”，蘇州是世界知名製造業基地之一，是外商投資企業密集區，世界500強的91家企業在蘇辦廠，蘇州產業在升級，蘇州職業教育也在跟進，從傳統的電子商務、文秘、電工到微電子製造，現代通訊技術、物流、汽車維修，市場需求與學校發展和諧共生。我市已提出了建設國際小商品貿易中心、國際小商品創造中心目標，以轉型升級為主題，提升製造業整體素質，發展職教空間很大。但近幾年，我市職業教育面臨經費不足，生源不佳、發展信心不足、群眾認可度還不高等問題，職業教育對社會貢獻度還不高一些規模企業反映，中等職業教育培養的學生在企業的“適用度”不如上世紀九十年代，以前中等職業學校培養的學生經過鍛鍊往往成為企業的骨幹，但現在經常會遭遇中職生用不上、用不起的現象，中職生的職業道德水平、職業技能水平有所“滑坡”。
在大學生就業難的背景下，深化職業學校人才培養模式改革更是迫切。市政府將進一步研究扶持職業教育的激勵政策，營造全社會重視實用人才、重視職業技能的氛圍。職業教育單位要振奮精神，與時俱進，瞄準市場辦學，著眼企業辦教，加強教育教學改革，加強合作辦學，拓展辦學的形式，提高職教服務社會、助推經濟發展的能力和水平。
二、教育需要怎樣的學校。
（一）樹立科學的質量觀和人才觀。
社會的發展對人才素質的要求不斷提高，隨著知識經濟不斷深入，“高分低能”、“高分無能”的青年越來越不能適應社會競爭的形勢，最近幾年北京、上海等地推行高校自主招生，錄取標準已顯露出當今社會“新人才觀”的端倪，形勢要求我們確立全面的、可持續發展的質量觀；但另一方面，恰恰是就業競爭的激烈，使家長對子女就業的期望過重寄託到學校的升學績效上，這種關注並沒有隨高等教育大眾化、基礎教育高標準普及而有所減弱，反而更為加強。這就使學校面臨兩種質量觀的矛盾，是追求“分數的質量”，還是“追求生命的質量”。
越來越多人認識到當前教育的一些偏差。我認為，德育關鍵是做人教育；智育關鍵是自主學習的能力；體育關鍵是終身鍛鍊的習性養成；美育關鍵是情操陶治；勞動教育關鍵是樹立勞動光榮的信念。教育青少年要養性—注重優美人格的奠定，養慧—聖賢智慧的陶治；養德—正大品行的規範；養志—理想抱負的樹立；養能—生命能力的完善。
學生不僅要提高文化科知識水平，更要發展體質水平、審美水平、創新水平、心理水平等各方面素質，提高可持續發展能力，更要樹立“因材施教”理念，確立不同個性、不同稟賦學生不同的質量標準。人格教育與技能教育相輔相成，培養具有深刻文化素養、身心更和諧健全的現代中國人。
（二）深化教育教學和教育管理改革。
要從積極提升教師業務素質入手，提高教師實踐新理念，運用新技術，實施新辦法開展教育教學的能力；要著眼課堂教學模式的革新，以“提高效率，減輕負擔”為原則，提高文化課教學質量；要改變全市學校一把尺子衡量績效的局面，實行教育質量多元策略，實施策略分層，多元發展，確立“各級各類爭一流”思想，促使不同學校努力在自身層次達到最優，實行群體創優；要培養學生多方面素質，統籌學校藝術教育和課外活動，構建豐富多彩的校園文化體育活動體系。
（三）加快學校內涵成長。
近三年我市高揚學校文化建設大旗，推動學校錘鍊核心價值觀，培育師生主流意識，以文化提品質，以文化樹品牌。但目前學校文化尚未深刻融入管理者治教理念，以及師生團隊的治教求學行動中，有品位的學校不夠多。
一個富有內涵的學校，我的理解：
一是理念一定要貫徹得非常到位，得到全體成員多年不變的認同和自覺遵行。
二是管理一定要修煉到細節，學校的一本書或是一棵樹背後都可能有蘊藏著深刻的內涵。
三是風格一定要有鮮明的個性。
學校不一定每個都是名校，但可以是有個性的學校，特色的培育源於深入挖掘校本資源，以及拓展和發揮，不因學校規模宏大而龐雜失序，不因學校規模小而無可實施。
比如義中是我市教育多年的典型代表，已經塑造了比較深厚的學校形象，那麼，“義中人”這個品牌怎樣發揚光大、與時俱進？是否可以將更多象“義中人”這樣富有精神內涵的學校特色品牌呢？面對既定的師資和生源、硬體和軟體，學校文化發展的境界決定了學校內在發展力和外在的影響力，靠有限的名師建不起名校，只有文化才有化平凡為神奇、化散沙為整體的力量。
三、學校需要怎樣的教師。
（一）教師要有精神空間。
最近幾年伴隨著高校擴招步伐不斷加大，教師教育的力度不斷加大，我市教師的數量和質量均有可喜提升，社會人士熱衷教育的氛圍日漸濃厚，但隨著百姓對教育要求越來越高，對教師素質的要求也水漲船高。
當前我市教師的學科和學歷結構還不盡完善，優秀教師群體還比較單薄，對教師的職業精神和師德行風狀況有質疑的聲音。教育發展首要資源是教師；教師的素質首要是師德。有一個事實全世界應該都相同，那就是當教師不是發財的工作，教師在很大程度上是將自己的精神世界來作為職業資源的，教師是從社會地位而非經濟地位獲得尊嚴，教師的價值是在學校中以傳遞人類精神的火種而體現出來。
但令人擔憂的是，過度的量化使學校和教師的特有價值難以充分評價，功利的社會使教師的價值取向受到不良影響，應試教育也傷害了教師職業的古老的歡樂，教師的信仰以及個性、靈性、獨特的生命體驗都在漸漸消退，教師作為人的精神導師和靈魂工程師的功能的退減，使教師不僅不被社會敬重，連學生都不再尊重他們。
因此各中小學要進一步加強師德行風建設，以整治違規帶生問題為切入點，以充實教師的精神世界為根本點，把更多的精力放到琢磨教師成長、研究教師培養上來，培養更多的品德良好，學養深厚的優秀教師，以教師隊伍建設推進教育內涵發展。
（二）校長要有幾分書卷氣。
校長是一所學校的靈魂，基礎教育課程改革的推進，學校文化建設的深化呼喚更多的校長提高教育領悟力和人格魅力。xx曾批評幾種“非教育家”型別的校長，即政客型校長、企業家校長、權謀家校長，就是所謂看不出教育工作者氣質的校長。我們提倡校長要勤於修身，敏於思考，善於幹事，敢於創新，做一個善管理的“實幹家型”校長；提倡校長深入學習教育理論，積極投身教育教學改革，做一個懂業務的“教育家型”校長；提倡校長堅守知識分子的人文情懷，涵養知性氣質和高雅情趣，做一個書生型校長。
同志們，教育是澤潤心靈的事業，教育是樹人育人的偉業，讓我們滿懷教書育人的神聖感、自豪感，推進教育健康和諧發展。
教師培訓領導講話稿 篇5
各位老師：
如何做好班主任？
做班主任容易，因為只要學校任命你就行了。但做“好”班主任工作又真的太難了！所謂“好”，就我個人的理解，也有很多層次、型別、境界。大致可分為老黃牛型——勤懇型；老虎型——威嚴型；狐狸型———智慧型；孔雀型——魅力型；還有藝術型、遙控型、遊刃有餘型、爐火純青型等等。班主任個性不同，風格迥異。當然無論何種型別、何種風格，都有其共性。我認為班主任工作最核心的素質一是責任心；二是技巧性。
首先說說責任心的問題。責任心往小處說。便是把事當事，不敷衍塞責，不投機取巧。踏實做事，老實做人。校長曾經說過的一句話“有為才能有位。”耐人尋味。
往大處說，便是一個人的人格問題。做班主任需要人格魅力，而其魅力的基石便是責任心。其實，責任心也是一個大概念，比較寬泛。如果再細化點，就班主任身份的特殊性，其責任心體現在對每位同學真摯而純粹的平等關愛。
我們現在的教育有一個誤區，就是班主任只關注和表揚班內前十名的同學，因為能給他帶來收益。為什麼？學生進了北大清華，老師獎金拿得多。而後面的同學就處於被放棄狀態。我覺得一個偉大的班主任和偉大的學校應該是這樣的，前十名的同學當然可以讚揚，但是這些孩子之所以能到前十名，是因為他們自己的鼓勵能力和自我推動能力相當強大，其實是不需要太多鼓勵的，一個優秀的人鼓勵多了他反而變壞了。所以很多好學生被老師表揚，到最後儘管他學習成績還好，但心態已經壞了，一個人的心態壞了，一輩子就壞了。所以我覺得優秀的班主任是鼓勵全班最後十名學生的老師，這個全班最後十名的同學，他們不一定是笨的，只不過是沒被鼓勵，如果被老師給放棄了，自己也就開始放棄自己了。這些學生自我推動力相對較弱，所以一定需要老師在後面推一把，尋找他們身上的優點，激發他們對生命的熱愛。有的老師說，我左看右看，落後學生身上沒有優點。如果一個班主任對學生身上的優點看不出來的話，這個班主任就是不合格的班主任。
生命就是給人一種信心，給人一種感覺，給人一種美好。所以，鼓勵孩子是有方法的，我最喜歡的一個故事是美國的一個物理學家回憶自己怎麼變成物理學家的故事。他物理考試第一次考了八分，就想放棄物理學習。但是這個老師不願意放棄任何一個學生，他想鼓勵學生把物理學下去。但是他的普通鼓勵是不管用的，對於特殊的學生有特殊的鼓勵方法。通常滿分是100分，及格分數是60分，這個老師就對這個學生說，再考一次，如果下次考試你考到了9分就算你及格。這個學生想，不就加一分嗎？然後就再考一次，考出來了28分。但考了28分老師也沒法表揚，當著全班同學說xx同學考了28分，大家鼓掌？這樣一來就會把孩子給侮辱了。老師很聰明，當著全班同學做了一個減法，請大家把這一次考試和上次考試相減一下，然後把剩下的分數告訴老師。上次考了95，這一次又考了95的，一減剩下了0分？這樣一減下來全班只有這個同學得了20分。老師把所有同學的剩餘分數往黑板上一寫，只問了一個問題請問從上次考試到這次考試，我們班的哪位同學進步最大？全班同學異口同聲說是xxx。20分，相當大的長進啊！所以，一個老師的鼓勵，對學生所帶來的是心靈上的震撼和對未來的憧憬，從此這個孩子就愛上了物理。
因此，平等的關愛、真摯的鼓勵是多麼重要啊。做一個有責任心的班主任千萬不可忽視了這一點。
其次，談談班主任工作的技巧性的問題。擇取其一簡要談談。
原則一不要動不動就打電話請家長。有的班主任真是很負責啊，特別是女班主任，一點雞毛蒜皮的小事情就從包裡掏出手機，電話費還要自己貼。你想想啊，家長每次接到電話都是這樣的小事情，以後看到你的電話他還會重視嗎？
另外，你動不動就叫家長，學生自己的心理都疲掉了啊！如果看到家長袒護自己還會變得有恃無恐。那麼平時學生犯了錯誤怎麼辦？如果是一些小事情，我就叫學生寫一份說明書，要求達到500字，第一部分寫事情的經過，第二部分寫對這件事情的認識，第三部分寫今後的打算。犯一次事情寫一次，每次都把它編上號儲存好，到時候和他算總帳。說明書累計到一定程度了，好，藉著最後一次的事情再把他家長請來，把他寫的說明書一張張給他看，這個時候家長不僅沒什麼話可說了，而且會非常感謝你的寬容與耐心了。這時候家庭教育和學校教育才能形成合力，收到比較好的效果。
班主任工作是一個十分複雜的系統工程，涉及到方方面面，也一言難盡。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”實踐才是真正的老師。
教師培訓領導講話稿 篇6
各位老師：
大家好！
這學期開學以來，我們新教師圍棋培訓，已經有一個月了，上次我們進行了考試，圍棋啟蒙教材一星考，楊市培訓班4位老師參加考試，3位透過。天一培訓班4位老師考試，沒人透過。這樣8個參加考試的老師，有5個沒有透過考試。
這樣的成績是不能令人滿意的。我作為主持培訓的老師，教授無方，應該承擔責任。圍棋啟蒙教材一星考，是我們整個9本教材的第一本，是最初步的內容，如果這個考試沒有透過，就可以說圍棋還沒有入門，就沒有資格當圍棋啟蒙老師。一個月過去了，還沒有透過這個考試，實在有點說不過去。
我檢討我的缺點，你們各位也應該檢討下為什麼進步緩慢？依我說，至少存在這幾方面的問題：
1、學習缺乏主動性
既然要當圍棋教師，不說精通圍棋，至少應該瞭解圍棋基礎知識和技能。可是我發現我們有的老師，只是在培訓課堂上學棋，課後的時間根本就沒有翻書，上次課堂上沒有做的習題，下次上課時發現仍然沒有做。作為教材，如果我們老師都沒有掌握，那怎麼能夠教學生？我在課堂上請老師們提出不懂的問題，我來答疑，可是有的老師一個疑問都沒有提出來過，是全部掌握了，沒有疑問了嗎？我希望是這樣，可是更有可能的是根本沒有課後學習，沒有學習哪有疑問？提不出自己不懂的問題，只表明一個事實，根本沒有看書。圍棋學習，本質上是自學，只有自己開動腦筋才能有進步，老師只是起一個輔導作用。如果課後不看教材，不下棋，不打譜，要想有很大的進步，難！
2、學習時間沒有保證
朱老師說，人都是有隋性的，之所以召集大家在一起培訓，就是為了克服惰性。有的老師一週只來一個半天，平時又不看書，這樣說是培訓了一個月，實際上投入的時間是4個半天，學習時間沒有保證，學習效果就沒有保證。按朱老師的要求，每個新老師一週要培訓兩次，每次要上午下午都參加，週一週三在天一總部，週二週四在楊市教學部，如果天一的培訓和工作時間有衝突，就到楊市參加培訓，可是有幾個老師做到了？參加圍棋培訓，不是為了學校的利益，而是為了我們自己勝任工作，學習不認真，糊弄的不是朱老師，是我們自己。
3、考試透過率低還有一個原因，就是我在批改試卷的時候，堅持嚴格要求，絕不高抬貴手。
按照尤校長的要求，教師培訓，考試要達到90分才算透過，我是嚴格執行這個規定的，如果不嚴格，就起不到督促學習的作用。就會以其昏昏，使人昭昭，自己不懂就不知道如何教學生，就不能以自信果斷的教學風格贏得學生的信任，這是不行的。考不過，就繼續學，學會了再來補考。絕不通融。實際上，考試的題目，都來自教材，一個偏題難題都沒有，考試過關，不是想象的那麼難。
這次考試後，可能有個別老師會有畏難情緒，認為圍棋太難，學不會。圍棋的確是博大精深，學會容易，學好很難。不過我們的目標不是要學會了去當職業棋手，我們的目標是從事圍棋啟蒙教育，這可以說一點都不難。很容易。但是各位不要忘了，你事先把圍棋看得過分容易，不下苦功夫學習，你就不能學好。只要認真學習，透過考試，勝任工作，其實不難。圍棋學不好，不是智商問題，而是態度問題，有沒有決心和毅力，花沒花苦功學習，這是決定考試能否透過的主要因素。不動腦筋，不下苦功，通不過考試卻怪圍棋很難，沒有這個道理。各位，我這裡說的下苦功，只是習慣說法，並沒有要求你頭懸梁錐刺股，只要你把書上的習題全部做一遍，不會的來問我，這樣就行了，你們都做到了嗎？
各位老師，琴棋書畫是中國的四大藝術，學會圍棋，就會有前所未有的快樂，讓我們一起努力。請大家看大棋盤，今天學習的內容是要子和廢子。
教師培訓領導講話稿 篇7
同志們：
崗前培訓班今天就要結束了，在這個時候，能夠與大家交流，我感到非常高興。在此，我代表市委、市政府對同志們圓滿完成培訓，踏上新的工作崗位表示熱烈的祝賀！XX是一個具有發展潛力的全國百強縣市，你們在這裡將大有作為，要把你們所學的書本知識與客觀實際結合好、發揮好，為XX的又好又快發展貢獻你們的力量。下面我先講幾點意見：
一、這次崗前培訓的特點及學習收穫
這次培訓班時間雖短，但很緊湊，效果也比較好，達到了預期目的。
一是組織安排周密細緻。對於這期培訓班，市委、市政府非常重視，明確要求要把這次培訓班辦好。市委組織部、市委黨校和市人事局精心籌劃、周密部署，各單位各部門也給以積極配合，為搞好這次培訓班做了大量工作，整個培訓工作有條不紊進行。為確保培訓效果，培訓班還安排了專人負責組織和服務工作，制定了組織紀律，保證了培訓班的順利舉辦。
二是培訓內容豐富實用。在內容上，學習了科學發展觀、新農村建設、作風建設等方面的知識，系統的瞭解了&&的基本情況、發展思路和工作重點，特別市對XX的“四張名片”有了近距離的感觸，對市委重大發展戰略有了深刻的理解；在師資上，選擇骨幹教師授課，注重理論與實際的結合。教學的安排總體上既切合當前形勢，又符合工作崗位實際需要，具有很強的針對性和實用性。
三是大家學習刻苦認真。參加學習的同志都十分珍惜這次崗前培訓機會，都想了解，熟悉工作，上課聚精會神聽講，努力消化所學知識，做到了嚴肅認真，一絲不苟。培訓期間，都能自覺遵守培訓班紀律，嚴格要求自己，保持了良好的課堂秩序和團結友愛的生活氛圍。這些優點，希望大家在今後的學習和工作中繼續發揚。
四是普遍反映收穫很大。大家普遍反映，透過短短几天的培訓，學到了知識、增長了見識、建立了感情，特別對有了新的認識。透過學習，進一步增強了紮根、幹事創業的責任感和緊迫感，大家紛紛表示要把學到的知識和方法運用到今後的工作中去，為XX的又好又快發展貢獻自己的聰明才智。並表示，這次崗前培訓只是一次“充電”，踏上新的工作崗位後，仍要堅持不懈的抓好學習，切實提高自身綜合素質，在政治上做一個靠得住的人，在工作上做一個有本事的人，在作風上做一個黨和人民信得過的人，在構建集聚，帶動作用強的中心城市的前進道路上大顯身手，為建設富裕、文明、生態、平安、幸福新奉獻自己的青春年華。
二、今年我市公開招聘研究生工作的基本情況隨著經濟快速發展，對人才的需求更加迫切，市委、市政府進一步加大引才力度，繼續以優厚的待遇廣納人才，在09年、10年合計招聘博士、碩士研究生105名的基礎上，今年再次面向全國公開招聘了國內、國外碩士研究生共46名。
1、堅持陽光作業。整個招聘過程中堅持做到公開、平等、競爭、擇優原則，做到“四公開”，即資訊公開、政策公開、程式公開、結果公開。招聘過程、結果及時在市電視臺、《今日XX》、XX政府網、河南省人力資源和社會保障廳網站向社會公開發布。
2、嚴格操作程式。在整個招聘程式中，堅持做到異地命題、異地改卷、異地聘請有考官資格的面試考官，紀檢監察部門人員全程參與監督，招聘領導組對每個環節都嚴格把關、提出要求。
三、給大家提三點希望和要求
同志們，今年是我市事業單位公開招聘工作人員的第三年，你們能夠在競爭中脫穎而出，充分說明大家各方面素質是比較優秀的。但是，這只是一個起點，也是你們人生道路上的一個轉折點。今後的路怎麼走，走得怎麼樣，關鍵還要看你們在實踐中的表現如何，可以預見這種考驗比考試會更難。要想成為一名符合新時期要求的合格的基層幹部，還需要大家在平時的工作中不斷地去摔打、去磨練。具體來說：
一是調整心態，找準定位。大家剛剛從大學生轉變為年輕的基層幹部，大家肩負著艱鉅的責任和使命，大家到基層幹什麼，怎麼幹，能否儘快適應新的環境，為基層工作開好頭，起好步，對以後的工作和自己的發展都非常重要。因此，從某種意義上說，能否在最短的時間、最大程度地適應社會、適應工作崗位，是一個人事業能否取得成功的重要因素，這種心理狀態的調整是很有必要的，也是必需的。大家一定要堅定信念，明確方向，以良好的心態積極適應角色轉換，給自己重新定位，從進入工作崗位的第一天起，在各方面都要以一名年輕基層幹部的標準來設計自己、要求自己、錘鍊自己，牢固樹立責任意識、服務意識和奉獻意識，力爭在最短的時間、最大程度地融入到實際工作中去。
二是勤於學習，紮實工作。學習是一個老生常談的話題，貫穿了我們這次培訓的始終，你們不僅要努力學習反映時代進步的現代經濟、科技、管理、法律等方面的知識，還要努力學習社會知識、人際關係、處事方法等方面的知識。在今後的工作中，要努力做到“四勤”：
（1）勤動腦，要善於發現、思考和分析問題，認真研究解決問題的對策和措施；
（2）勤動嘴，牢記“三人行，必有我師”的古訓，放下研究生的架子，不恥下問；
（3）勤動手，不懶不閒不散，多寫多練多幹，在實踐中鍛鍊自己，不斷提高實際工作的能力和水平；
（4）勤動腿，多深入群眾，多調查研究，多掌握第一手資料，多想點子，多提建議，當好領導的參謀。
三是勇於創新，樹好形象。在實際工作中，面對新形勢、新任務，大家既要有創新的意識和創新的對策，也要有創新的工作方法，始終保持朝氣蓬勃的精神風貌和開拓進取的精神狀態。面對困難，要有戰勝困難的勇氣，把戰勝困難作為歷練人生的機遇；面對問題，要有解決問題的決心，把解決問題作為增長才乾的途徑；面對挑戰，要有應對挑戰的辦法，把應對挑戰作為磨練意志的手段。始終做到以頑強的精神克服困難，以過硬的作風取信於民，樹立新時期大學生的良好形象。
四、下一步工作安排
下面我就如何做好我市人才引進和使用管理工作，簡要講以下三點意見：
1、政策要落實，承諾要兌現。一個國家和地區，城市之間的競爭實質上是人才的競爭。所以，我們一是要深入貫徹落實科學發展觀，強化人才資源是第一資源的觀念，堅定不移實施人才強市戰略，讓人才輩出，讓人才在XX集聚，成為經濟社會發展的強大力量，成為人才優先發展的城市。二是認真落實好市委對招聘研究生的各項優惠政策，不僅用感情留住人，而且要用待遇留住人。要兌現承諾，嚴格按照招聘方案落實各項待遇，對能力突出、實績優秀、群眾公認的同志要大膽使用，委以重任，樹立良好的用人導向。
2、管理要規範，服務要到位。市委組織部、人事局要定期對用人單位及受聘研究生進行考核、回訪，為用人單位和受聘人員搭建溝通平臺。一方面要掌握受聘人員工作中的表現和發揮作用情況，另一方面把領導、同事的評價及時反饋給他們。同時要定期召開研究生座談會，瞭解他們的生活、工作狀況，聽取他們對&&發展的意見和建議，最大限度的把他們的聰明才智發揮出來，服務XX發展。
3、生活要關愛，工作要支援。這三年，我們招聘的研究生同志，絕大多數家在外地，在XX可以說人生地不熟，多有不便，尤其是生活上用人單位要儘可能提供方便。在工作上一定要大膽使用，重點培養，明確專人搞好傳、幫、帶，決不能撒手不管，要壓擔子、交任務，為他們的儘快適應工作環境、獨立開展工作創造更大的空間和更好的條件。
總之，在座的同志都即將成為一名基層幹部，但是按照規定，你們還要經過一年的試用期。因此，希望同志們要努力調整好心態，以良好的狀態投入工作，不辜負市委、市政府和廣大人民群眾的期望，為&&科學發展、和諧發展、跨越發展做出新的貢獻。
謝謝大家！
教師培訓領導講話稿 篇8
各位老師：
大家好!
首先，我代表教育局對各位順利透過考核成為XX小學一名光榮的教師表示祝賀!
XX小學是我區為適應城區教育形勢發展需要新創辦的一所學校。按照上級領導要求和我們區教育部門的慣例，選聘上的教師走上新崗位前都要參加集中培訓。目的很明確，就是要透過培訓，提升教師能力，儘快適應新的崗位，為學校發展奠定良好的基礎。
下面，結合這次培訓，我提幾點希望：
一、希望大家勇於擔當重任。
隨身城市的發展，人口的劇增，我區城區學校大班額現象日益突出。進校難、讀書難一度成為社會熱點問題。群眾要求創辦新學校的呼聲越來越高。XX小學就是在這種形勢下創辦的。學校一立項就吸引社會各界關注。各級領導極為重視，包括市領導，都多次過問和具體指導。學校領導班子、教師人選也是反覆醞釀，層層選拔。目的只有一個，就是在填補城區教育資源空缺、緩解大班額現象的基礎上，把學校辦成一所起點高、質量好、亮點多、社會滿意、家長放心的學校。現在，學校硬體建設基本完善，各種配套設施陸續到位。學校是否能承載社會寄予的厚望，重任就落在各位肩上，希望大家從現在起，就要勇於承擔起這個重任。
二、希望大家給自己定更高的目標。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師素質的高低，直接關係著學生的健康成長。當前，我區教育改革發展進入了全面提高教育質量的新的歷史時期。在新的歷史起點上，人民群眾和社會對教育提出了更多更高的需求;滿足需求，關鍵在於有一支政治強、業務精、作風正、師德優，具有實施素質教育能力和水平的教師隊伍。作為教師，我們必須清楚認識到這一點，要主動提升自己，確保有能力承擔時代賦予的重任。在城區，名校眾多，XX小學、小、小、小，每一所都是響噹噹的。XX小學能不能後來者居上，就靠大家的努力和奮鬥。大家作為XX小學第一批創業者、開拓者，儘管透過層層選拔，但也僅僅是萬里長征邁出的第一步。當年毛澤東率中共中央機關離開西柏坡時，毛澤東風趣地說是進京“趕考”，我希望大家也把進入新學校當作一次“趕考”，站在更高的起點，定下更高的目標、提出更高的要求、爭取創造更高的業績，向社會和家長交一份滿意的答卷。
三、希望大家安心學習，學有所獲。
這次培訓，我們制定了很好的培訓學習計劃，設定了優質課程，同時還邀請了專家為我們授課，能夠幫助大家更新教育觀念，提高教育理論水平。在培訓期間，大家一定要遵守學習的紀律，遵守學習的作息時間安排，珍惜這次學習的機會。在聽課中做到精力集中、精神飽滿、秩序井然，保證我們這次的學習順利有效。要在學習中感悟，重視學習成果的轉化，將學習的認識，好的經驗做法納入到自己的知識結構體系中，真正把好的教育思想、理論轉化成促進教學工作的新理念，轉化成提高教育質量的新辦法，使自己的課堂教學煥發異彩，充滿活力。
最後，預祝培訓班取得豐碩的成果和圓滿的成功。祝大家身體健康、學習順利!
謝謝!
教師培訓領導講話稿 篇9
各位青年老師：
你們進入輕院，成為一名光榮的人民教師，大家的社會角色發生了質的變化。此時此刻，相信每個人都會思考一些關於“如何做好大學教師”的問題。所以接下來，我想圍繞這一話題談一點自己的看法。概括起來，我覺得新入職的青年教師應秉承16個字：教學為本、全面育人、上善立身、誠信建樹。
一是“教學為本”。“教學為本”體現了高校教師政治信仰和職業信仰。當代高校教師要忠誠於國家高等教育事業，把教育作為最崇高和最偉大的事業來做，把教學作為本質的理想。我們今天的大學教師承擔著比中小學教師更大的社會責任，不僅承擔著教學的任務，還要履行科研和社會服務的職能，但人才培養始終是高校最基本的任務，相應地，教學是每位教師最基本的職責，也是履行科研和社會服務職能的前提。1931年12月，梅貽琦在就職清華大學校長的演講中提出，“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。因此，我們青年教師不僅要以教學為本，還要將教學作為最高追求，提倡“教”無止境，不斷學習，做到學為人師。
很多人、很多教師開始工作時，應當說是站在同一條起跑線上，但是五年十年以後業務上就拉開了距離。原因在於，人永遠是一個發展、變化著的“未完成”物。就人的一生而言，無論你現在是大學畢業、碩士研究生畢業還是博士畢業，都只能是“半成品”。在知識經濟時代，學習能力和不斷學習已成為生存的基本技能和需要——終身學習的理念正是在這種背景之下應運而生。青年教師要想健康成長，必須首先成為終身學習理念的篤信者、實踐者，切不可在現有的碩士生水平或博士生水平階段把學習的腳步停滯下來。
首先要學習專業知識。沒有豐富的知識，難為人師。要透過學習，形成敦厚的學養。我們學校是以工為主的院校，青年教師在繼續學習時更應當注重立體、交叉、綜合的知識體系構建。一是必須注重理念性知識的學習，要學會用科學的理念引領行動；二是必須注重對有利於養成智慧品質的知識的學習和實踐；三是必須注重掌握技能性知識，比如語言、計算機、網絡技術知識；四是必須注重與本專業相關和延伸性知識的學習。
其次要學習教育藝術。教育是一門科學，又是一門藝術。教師勞動具有雙專業性特點：教師既是學科知識的專家，又是學科教育的專家。有人認為只要有學問，就能教好書，這是一種十分錯誤的觀點。擁有一定專業知識，這只是教好書的必要條件，而不是充分條件。一名優秀教師既要懂得學科基本知識，學科發展的背景和前沿，又要懂得教育教學規律和學生身心發展規律，還要掌握教育技巧，讓學生科學、生動地掌握並運用科學知識。為師之道，人窮其一生也未必能探其全貌，青年教師更是有許多師道可學。二是“全面育人”。育人，不僅僅是知識的育人，更是全面的育人，即科學、合理地培養德智體全面發展的人。我們應當把教育看成高尚的、偉大的事業，把教育當做畢生的追求；應與時俱進、因材施教，注重學生的綜合素質培養。不僅要傳授知識，也要“解惑”，更要授以其“道”，培養全面發展的人。蔡元培先生曾這樣說過：“教育者，養成人格之事業也。
教師培訓領導講話稿 篇10
各位領導，同志們：
大家好
今天參加本次培訓典禮的領導有：XX。
讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎各位領導的到來。本次培訓班歷時四天，在這四天內，我們知道了公司的現狀與未來；學習了觀念決定命運與挖掘金礦、贏在職場；聆聽了讓新員工更好工作；並透過講座，樹立一定的安全、質量意識，掌握了一定的安全、質量方面的技能；同時我們學習了公司員工手冊。
本次培訓班呈現出下面幾個特點：
1、領導重視：集團公司王總不僅關注、關心本次培訓班，在百忙中對本次培訓班內容、培訓方案提出要求，而且不顧旅途勞頓，專程從北京趕回參加本次培訓，並為大家講授第一課。集團公司分管培訓與人事的李斐章副總經理與郭剛科副總經理更是關注每一個細節，多次與人力資源處、人力資源部和南風學院聯絡，確定參訓人員、培訓課程、培訓方案，且親自參加培訓班開班與結業典禮。
2、準備充分：南風學院做為本次培訓的主辦單位，儘管接受任務的時間緊，但能夠集中精力，多方聯絡、多次開會，廣泛徵求意見，不斷調整課程設定與培訓方案，以確保培訓的正常進行。人力資源處、人力資源部一邊緊張有序地接受報到與派遣，一邊與南風學院聯絡確定培訓的每一個環節，同時與各單位聯絡確保參訓人員的數量並解決部分學員的生活難題。各個兼課教師也在工作之餘收集案例、補充講義、積極備課，認真講課。
3、方式多樣：本次培訓各個培訓師結合課程內容與自身特點，分別採取了講授法、案例討論法、互動答疑法、影片輔導法等豐富多樣培訓方式，極大地提高了學員的學習興趣，提高了培訓效果。
4、學習認真：本次培訓參訓學員不僅能夠做到按時按點、遵守紀律，而且在培訓過程中能夠認真筆記、踴躍發言、積極參與活動，同時在參訓過程中能夠互相幫助、互相交流學習成果。
在各級領導的關懷下，透過各個培訓師的努力與全體新員工的配合，我們圓滿完成了新進大學生的入職培訓，在此，我代表南風學院全體人員對大家表示衷心的感謝。下面開始結業典禮：
第一項：唱班歌
第二項：請新員工代表馬豫麒講話
第二項：請各位領導給大家頒發培訓證書
第三項：請公司李總講話
作為新入職的員工，希望使大家端正職業態度，提升職業素質，融入職業角色。並將個人職業生涯規劃與企業發展緊密結合起來，合理地經營自我，在為企業創造價值的同時實現自身的成長。
我希望大家：
1、儘快適應企業：當你們踏入企業的門檻，就應該清醒的認識到自己已經是畢業生，已經是企業的員工，你們最基本的職責就是透過努力工作改造自己和身邊的生活。當然改造的不僅是知識結構，還有素質、觀念、道德等各方面的改造。你得提高自身的業務能力和水平，虛心向身邊的同事請教，透過多看多想多問多做多練，千方百計的把自己不會的學會，努力使自己在盡短的時間內熟悉工作環境和內容；每個領導都希望新人迅速做出績效來，你得正確處理好個人利益與集體利益的關係；每一位企業員工都存在領導與被領導的關係，你得服從，學會尊重，認真執行領導交辦的各項工作任務；每一個部門都是你的家，你得學會相處，少說多做永遠是被同事認可的法寶。
2、從細微工作入手，作為公司的新人，處事應該儘量低調一些，發揚一些實幹精神；在做人上則應該主動一點，在榮譽面前退一步，在困難面前進一步。大家應該接受並保持這樣一種心態：付出的再多也比他所能得到的少。你們應該習慣從瑣碎的事情做起，大多數人喜歡從這些小事中品人，你們堅持紮紮實實的做這些小事，勢必能很快融入新環境，當有了一個新任務或者新機會時，大家首先會想到的是與那些善於做小事的新同事合作，有了合作的機會，才有你們展示才華的平臺。
3、從艱苦環境入手，不斷體現個人價值。公司考察新人最看重的方面就是能否愛崗敬業，這也是你們踏入公司、適應公司的關鍵。崗位固然有好有壞，但勢在人為，關鍵是看如何正確對待。越是艱苦的環境越能磨練一個人的意志，越能夠體現一個人的價值。縱然對現在的工作不滿意，也不能一心二用，立足本職，幹好屬於自己的'工作才是最重要的。要學會主動調整自己，因為歸根到底是我們去適應環境，而不是環境來適合我們，識時務者為俊傑。在這裡我推薦“好鋼用在刀刃上，關鍵時刻顯身手”這句話，有時候遇到難度較大的任務，你們更要善於把握時機，要經得起考驗，比平時乾的更加出色，這樣才能讓人對你刮目相看，無形之中為體現個人價值拓展了空間。
4、要樹立正確的人生觀和價值觀，保持一個良好的心態，把未來的工作作為一項事業來做
5、要學會感恩。要多想想企業為我做了什麼，我應給予企業什麼回報
6、要具有良好的職業道德規範，成為一個誠實守信的人；
7、要恪守職業信條，自覺遵守公司各項規章制度
8、是要愛崗敬業，積極建功立業，為公司再造、從優秀邁向卓越，貢獻自己的智慧，證明自己的價值。
教師培訓領導講話稿 篇11
同志們：
今天我們在這裡舉辦全市教育資訊化骨幹教師培訓班，請我省教育資訊化領域成績卓著的淄博市電化教育館館長李光良同志、我市教育資訊化工作成績突出的勝利一中資訊中心主任李漢明同志為大家授課，另外市教育資訊中心的兩名同志也會結合今後的工作重點與大家進行交流，主要目的是進一步提升骨幹教師的業務水平和能力，提高大家在教育資訊化工作領域的帶動力和輻射力。參加這次培訓的同志都是各單位教育資訊化工作的骨幹教師，在本單位的資訊化工作中都發揮著不可替代的作用，希望透過這次培訓，使這種不可替代性得以加強，在今後的工作中能夠發揮更加顯著的作用，推動本單位乃至全市教育資訊化事業持續發展。
同志們都知道，從“十五”到“十一五”，我市的教育資訊化工作發生了巨大的變化，市委市政府高度重視教育資訊化工作，先後實施的中小學“校校通”工程、中小學“標準化建設”工程等幾大工程為各中小學構建起了一個較為完善的資訊化環境，大規模、有層次的教師培訓為資訊化應用提供了有力保障，重過程、求實效的資訊科技應用課題研究和業務活動的有效組織為資訊科技應用搭建了優良平臺。目前，我市的資訊化環境建設和資訊科技應用水平均處於全省先進行列，全市教育網絡建設年底前可實現萬兆核心、千兆骨幹、百兆到學校的連線頻寬，在省電教館系統組織的各項業務評比活動中，我市的參賽作品獲獎比例連續幾年都高於全省平均水平，這對於我們一個小地市來說是不容易的，這些成績的取得得益於市委市政府的高度重視，得益於全市教師多年來的辛勤努力。
新的五年，我市的教育資訊化工作面臨更加艱鉅的任務。根據規劃，到20xx年底，我市將在全省首批基本完成普通中小學辦學條件標準化建設，教育資訊化建設是其中重要的一部分；到20xx年，我市將完成全國教育體制改革試點專案——《中小學教育資訊化建設》的試點任務。完成這些任務，既要有硬體設施的配備為基礎，也要有軟體資源的建設為保障，更要以高層次的應用為目標。從明年開始，我市的教育資訊化工作重點將逐步由環境建設轉變為軟體資源開發和資訊科技應用。首先，市教育局將出臺指導性意見，從環境建設、資源開發、教師培訓、應用研究、機制建設、經費保障等方面總體規劃指導教育資訊化工作，推動教育資訊化工作向高層次應用邁進。另外，一直以來備受教師關注的資源建設問題將由市教育局牽頭，縣區教育局、勝利教育管理中心具體組織，集合全市優秀教師力量進行優質教育資源的開發與建設。目前，市教育資訊中心的同志正在進行有關意見的起草和方案的制定，今天我們舉辦的這次骨幹教師培訓班就是這些工作的一個開端。
資訊化硬體設施的配備主要在政府，只要資金到位，我們按照規劃要求購進裝置設施即可，而軟體資源的建設和高層次的應用主要在教師。如何才能建設出適合教育教學需要的軟體資源？如何才能提高資訊科技的應用層次，真正發揮資訊科技的強大優勢變革我們的教育教學方式？這是每一個教師需要思考的問題，更是我們教育資訊化工作人員必須認真思考的問題。希望透過這次培訓，大家能夠對這些問題有一個基本的思考，進一步明確思路，把握重點，更好的帶動和引領我市的教育資訊化工作。
下面我就本次培訓談三點意見。
一、提高認識，明確責任
教育資訊化是當前教育改革和發展的重要內容和途徑，是促進教育均衡發展、實現教育公平的助推器，是一項必須做而且必須要做好的事情。一個地區教育資訊化的發展水平在很大程度上決定了其教育發展水平的高低，以資訊化推動教育現代化早已成為大家的共識。對於這一點，相信大家都有很深刻的認識。教育資訊化如此重要，是我們教育資訊化工作人員的光榮，更是我們的責任。大家必須深刻的認識到我們所肩負的任務的重要性，要時刻牢記我們的職責，在全市教育資訊化工作快速推進的程序中，恪盡職守，兢兢業業地做好自己的本職工作，為資訊化工作出謀劃策，躬身實踐資訊科技的教育教學應用，誠心誠意為資訊化發展做好技術支援和服務，努力使自己成長為教育資訊化工作的規劃者、引領者、踐行者和服務者。
二、加強交流，共同研討
教育資訊化涉及教育工作的方方面面，而我們每一個人的精力是有限的，不可能各方面都成為專家，為了使自己的工作不受影響，真正擔負起引領者的使命，我們必須學會交流與溝通，在自己遇到困難與困惑的時候，能夠從同行那裡得到啟示與幫助。所以，大家要開放思想，學會分享，與別人分享你的成果，也分享別人的成果，不要在某一方面取得了一點成績就固封自守。要知道，教育資訊化是一項系統的工程，不是一個人或者幾個人就能夠做好的事情，這項事業要發展必須依靠集體的智慧，要靠大家的共同努力。今天給我們授課的老師都是在各自的工作領域取得過突出的成績的專家，參加培訓的各位同志也都是在學校的資訊化工作中做出不斐成績的骨幹，大家要珍惜這次機會，好好地向授課老師請教，向同行學習，虛心求教，共同研討，並以這次培訓為契機，建立起交流與溝通的有效機制，不斷提升自己，完善自己。
三、認真學習，做好引領
資訊化是當今世界發展異常迅猛的事業，教育資訊化亦是如此。同時，教育資訊化還是一項涉及面廣泛的事業，既涉及技術層面，也涉及教育教學、教育管理層面。技術的不斷進步，教育教學、教育管理不斷面臨的新形勢、新要求，都會對我們這些從業者提出新的挑戰，應對這些挑戰，唯一的辦法就是不斷去學習，透過學習掌握新技術、瞭解新理念，從而適應新的發展形勢，在事業發展過程中做出自己的成績，立於不敗之地。否則，就會被日益發展的事業邊緣化，甚至被淘汰。今天我們舉辦的這次培訓就是給大家提供一個很好的學習機會，也是我們新一輪教師培訓的開始。希望大家珍惜這次機會，認真學習，深刻領會，力爭透過這次培訓給自己的思想一個警醒，指導今後的工作。也希望大家以這次培訓為起點，首先在培訓工作上做好引領，回去以後在各自縣區、學校組織好相關培訓工作，發揮好骨幹教師的引領作用，帶動本區域內的教師整體提高資訊科技應用水平。
同志們，加快教育資訊化程序是新時期教育改革和發展對我們提出的迫切要求，讓我們大家攜起手來，群策群力，開拓創新，在教育資訊化發展程序中奉獻我們的智慧，體現我們的價值，推動我市教育資訊化事業持續有效發展。
教師培訓領導講話稿 篇12
尊敬的各位領導及全體學員：
大家好！
在這流光溢彩、碩果累累的金秋x月，我們共同迎來了“20xx年選招的中小學新教師培訓班”的開班典禮，在此我謹代表xx縣xx教育中心領導班子向剛剛告別學生時代，邁入教師行列的x位新教師表示誠摯的祝賀和熱烈的歡迎！向前來參加開學典禮併為學員授課的縣xx室、x中、x中的幾位專家教師表示熱烈的歡迎！我們舉辦這次培訓班得到了縣教育局領導的關心和大力支援，在此，我表示衷心的感謝！
各位學員，你們榮幸地被選招為光榮的人民教師，即將走上教育教學工作崗位，即將開始從事教書育人的崇高而又偉大的事業，xx縣的教師隊伍將會因為你們的加入而增添新的活力、xx縣的教育也會因為你們的加入增添新的希望。
在座的各位青年教師，能夠在招聘考核中勝出，說明了你們是優秀的，有些還是同學中的佼佼者，你們朝氣蓬勃，思想活躍，最富生命力；你們有知識，有熱情，有幹勁，有抱負，最富希望。但在此時，保持清醒的頭腦是非常重要的，大家畢竟是教育戰線上的新兵，我們也必須承認有的青年教師對教師職業還沒有清楚的認識。很多事例表明，教師職業生涯的前幾年，是教師一生從事教學事業的關鍵期。作為青年教師由於剛到一個新的教學環境，有時會感到掌握的知識與實踐脫節，產生了茫然、困惑，如果我們不及時接受指導和幫助，單靠自己盲目摸索，簡單模仿，可能會走很多彎路。我們就是希望透過培訓班的學習，讓大家在這些問題上能夠有一些新的認識，從而更好地實現你們的職業起步。
各位學員，儘管我校負責師訓工作的領導和有關人員為辦好這次培訓班做了大量的準備工作，但由於我們目前的條件有限，肯定還存在著一些不盡人意的地方，希望大家多多包涵和諒解。同時，也希望大家在培訓過程中，對我們的工作以及學校發展提出寶貴意見和建議。
各位學員，雖然新的學期即將開始，工作很忙，但希望你們能集中精力投入到培訓學習中去，力爭透過短期的培訓，取得更多的收穫。同時祝願大家在今後的工作中充分發揮自己的聰明才幹，為黨和人民的教育事業大展宏圖。
最後預祝培訓班圓滿成功。
謝謝大家！
教師培訓領導講話稿 篇13
各位新老師，同志們：
大家好！
新學期伊始，我們共同迎來了“新教師崗前培訓班”的開班典禮，在此請允許我代表xx教育局向剛剛邁入教師行列的諸位新教師表示誠摯的祝賀和熱烈的歡迎！同時對為了搞好此次培訓工作，做出精心準備並付出辛勤勞動的教師進修學校的各位領導和老師表示衷心的感謝！
本次培訓，是新教師上崗前必須進行的工作，旗教育局領導非常重視，委託旗教師進修學校負責培訓，教育局人事股負責組織管理。今天在這裡，針對本次培訓我提幾點希望：
一是希望大家加強政治理論學習，不斷提高自身素質，做一名政治上合格的人民教師，以自身良好的政治修養，影響、教育青少年一代。
二是希望大家加強職業道德修養。教師是一個具有崇高使命感的職業，新教師在走上講臺之前必須做好充分的準備，具備良好的思想道德素質、精湛的業務素質、創造性的思維素質、健康的身心素質、科學的教育素質和開闊的國際視野，在新的崗位上努力學習、發揮自身優勢，不斷錘鍊自己，早日成為一名優秀的中小學教師。
三是希望大家做好教師職業生涯規劃。既然大家選擇了人民教師這一職業，就要為自己未來做好規劃。職業生涯規劃的目的不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，更重要的是幫助個人真正瞭解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業生涯發展方向。
四是希望大家以滿腔的熱情投入到教育事業中來，立足鄂倫春為祖國教育事業做出自己的貢獻。目前我們面臨的是教育大發展、西部大發展的良好機遇。學校能為每一位有志青年的事業發展提供一個良好的平臺，你們可以憑藉這個平臺充分發揮自己的潛能，做出一番事業。
五是希望大家在培訓期間，嚴格遵守培訓紀律，認真聽講，認真做好筆記，不遲到，不早退，不曠課。如有違犯紀律者，將嚴肅處理。教師進修學校嚴格管理，加強考勤。採用考勤和作業相結合的辦法進行考核，凡出滿勤並按時交合格作業的學員，計入教師繼續教育學時。
最後，讓我再一次把真誠的祝福送給同志們：祝願大家在新的一年裡工作愉快，身體健康，闔家幸福、事業進步！在新的一年裡，我相信大家會做得更好，志存高遠、愛國敬業，為人師表，與時俱進。
預祝本次新教師培訓圓滿成功！
謝謝大家！