測量實習報告15篇
測量實習報告15篇
在當下這個社會中，大家逐漸認識到報告的重要性，報告成為了一種新興產業。那麼報告應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的測量實習報告，歡迎大家分享。
測量實習報告1
一、實習時間和實習地點
實習時間為七天，在這七天裡不包括週末，週末正常休息。
實習的地點為校內的公路上。XX年6月1日至XX年6月10日
二、實習目的和任務
實習的目的為
(一) 掌握水準儀的安置、瞄準、精平、讀數、。 首先， 是安置水準儀，張開三腳架，調節其長度，使架頭大致的水平，壓緊腳架，將儀器從箱中取出，放在腳架上，並把連線螺旋擰緊。其次 ， 是進行粗平，先將三個腳螺旋的高度調成一樣，並處於劇中的位置，然後用手前後左右的移動腳架的一條腿，使圓氣泡大致居中，旋轉角螺旋，使氣泡居中。然後，在讀數之前，應用微傾螺旋調整管水準器泡居中，使實現精確水平。最後 ， 是讀數轉動目鏡調焦螺旋，使十字絲清晰。轉動儀器，用儀器的粗瞄準器瞄準標尺，擰緊制動螺旋。轉動物鏡調焦螺旋，使水準尺分化清晰，再旋轉水平微動螺旋，使十字絲的豎絲貼近水準尺的邊緣。轉動微傾螺旋，使符合水準器氣泡影像嚴格符合。先估讀毫米數，然後米、分米、釐米共四位數一起讀出，以毫米為單位。
(二)熟悉微傾式水準儀及自動安平水準儀的基本構造和效能，使用方法 水準儀主要是有望遠鏡、水準器、基座三部分組成。望遠鏡由物鏡、目鏡、調焦螺旋、和十字絲分劃板組成。物鏡：將遠處的目標在十字絲附近形成縮小而明亮的實像。
調焦螺旋：透過其改變等效焦距，再透過目鏡的作用，就可以清晰的看到放大的十字絲和目標影像。
十字絲分劃板：其中橫絲是用來測高差，而上下兩條短絲稱為視距絲，用來測量距離。
視準軸 望遠鏡的物鏡光心與十字絲中心的連線。
視場： 望遠鏡靜止不動時，透過望遠鏡所能看到的空間。 視差： 當望遠鏡瞄準目標後，眼睛在目鏡處上下左右的做少量的移動，發現十字絲和目標有著相對的運動。
水準器包括管水準器、圓水準器、符合水準器 管水準器：s成為水準點的零點，零點附近無分化，零點與圓弧的切線ll稱為水準管的水準軸。
圓水準器：連線水準器中心與球心的直線叫做圓盒水準器軸。
(三) 掌握儀器的常規檢驗專案
(1)圓水準器的水準軸應平行於儀器的垂直角
先將管水準器平行於任意兩個角螺旋，將圓氣泡整平，用微傾螺旋將符合氣泡符合。然後旋轉180°，若符合氣泡不符合，旋轉微傾螺旋，使符合氣泡移動偏差的一半，再相對旋轉與管氣泡平行的兩個角螺旋，使符合氣泡移動偏差的另一半，即符合氣泡符合。
(2)十字絲的橫絲應水平
檢核的方法：由於橫絲與豎絲垂直。先整平儀器，在10~20m處懸掛一吊錘。然後觀測豎絲是否與吊錘線完全重合。若不重合則，則應校正。
校正方法：旋下十字絲校正螺絲的護蓋。旋鬆十字絲環上的校正螺絲。轉動十字絲，使豎絲與吊錘完全重合。擰緊螺旋，蓋上護蓋。
(3)望遠鏡的視準軸應與管水準器的水準軸平行(i角的檢核)
水準測量是用水準儀所提供的水平視線來測定連點間的高差。而水平視線的獲得是靠水準儀的管水準器，也就是說，儀器的視準軸和管水準器的水準軸二者必須的平行。當二者不平行時，存在一個很小的夾角i時，顯然，管水準器整平時，視準軸並沒有水平，而與水平線有一個很小的夾角i。
i角檢核的方法： 1檢驗的方法(1)量取三段為20.6m的距離固定點a、b，先在a、b的中點安置水準儀，測出a、b兩點的高差。
(2)儀器搬到距a點(或點)約2～3處。離儀器2、3米點的讀數距離近，可以認為讀數正確。精平後讀取兩點的尺讀數。如果高差與儀器放在中間的高差一致，則說明儀器不需要校正，否則需要校正。
2校正的方法 由於儀器距點很近，產生誤差較小，所以認為讀數誤差略去不計。儀器在a點上讀取標尺讀數後，加上儀器放在中間讀取的高差即為離儀器b點的讀數。
水準管的校正，根據上式的計算結果，轉動微傾螺旋使十字絲橫絲對準b點尺上的讀數處。
這些要反覆多次進行。
水準測量的方法：中間水準測量(用於高程控制)
向前水準測量(工程測量)
我們在實習中所採用的是三段法來進行檢測。就如同上邊量取三
個20.6m的距離。分別在a、b兩點架設儀器。其中要注意的是無論是a點還是b點，在讀數的時候都是先讀a面再讀b面。當i角20′的時候需要重新的檢測。
三、作業依據 四等水準測量設定測站的要求：視線長度100 150 前後視距差3.0
視距累計差10.0 視線高度：三絲能讀數
測站觀測限差要求 觀測方法：中絲讀數法 基輔分化所測高
差之差：
3.0 檢測間歇點高差之差5.0
四、外業作業過程
四等水準測量的觀測順序為：後—後—前—前
(1)水準儀照準後視標尺的黑麵、粗平，讀取上、下絲
(2)轉動傾斜螺旋，使符合氣泡嚴格居中，穩定後讀取中絲讀數，記入表欄。
(3)後視標尺轉為紅面，確認符合氣泡居中，讀取紅面中絲讀數，記入表欄。
(4)轉動望遠鏡，照準前視標尺依上述1、2、3步驟讀取前視黑麵上、下絲，前視黑麵中絲讀數和紅面中絲讀數分別計入表格。
測量實習報告2
一、實習工作內容
實地探勘，選好控制點，領取儀器工具。經緯儀的檢驗。水準儀的檢驗。四等水準測量的實習步驟及水準儀的正確使用方法。測回法及經緯儀的正確使用方法。業計算(四等水準的高差閉合差，角度閉合差，座標計算)。根據座標展點。碎步測量及平板儀的正確使用。
第一二週任務是高程測量及導線測量。高程測量簡單而容易操作，方位角的確定我們採用座標方位角，我們完成的快而順利。導線測量由於精度要求高，要進行較繁雜的資料處理，但這些並不影響進度，任何時候都不要忘了課本知識，遇到問題可以參考課本，可以詢問老師，可以與同學討論。一系列的動作是高效完成任務的必要條件。在完成過程中借鑑課堂學習的知識，這項任務中前期我和一位組員進行高程測量配合其他組員參與導線測量，在全過程中計算各項資料，受益頗豐。
第三四周任務是區域性地形圖測繪。地形圖的測繪對跑尺員要求較高，跑尺的好壞直接關係到成果的好壞和進度。儀器的架設也是一門硬功夫，必須紮紮實實，才能達到交融的極致。操作儀器，對中整平觀測記錄工作貫穿測量的始末，務必注重對細節的重視。這項任務需要我們小組每個人的積極配合才能完成的順利快捷，小組成員積極合作最終快速完成任務。在這項任務中，我做過協調員、跑尺員、檢查員、繪圖員即每項工作都參與其中，測量中辛勞難免，卻不足以阻礙測量的步伐，上週的任務是放控制點，這周雖對精度要求相對來說不是很高，由於任務量較大，工作馬虎不得。完成之後，自然對地形圖測繪的感性認識提高很大，選導線點的經驗也有很大長進，我們進行聯合測圖，最重要的是相互協調，體現團體的合作精神，這也是優質、高效地完成這次測量任務的前提條件。同樣，各組組員之間的團體合作精神也是不可忽視的一個重要部分，在此次測量實習中，我們更是體現了其中的重要意義。測量是一項要求比較高的工作，必須按照測量要求完成各測段的距離、高程、高差的測量，還得對各測區範圍的地形、地物、地貌進行精確的測量和描繪出來，其中包含了大量的內業計算及各種資料的校對、處理、複核。同時把各個測點按一定的比例在方格網上放出來，而這些工作都得差不多同時進行，這就更需要我們各組員的分工合作，團結一致，協調各項工作，並全理安排各個組員的工作，儘量讓每一個組員都學會並熟悉儀器的使用和內業的計算等各項工作，這也是我們這次實習的首要目的，也是對前面一段時間學習的檢驗和補充。我們要從這次實習中查漏補缺，以個組員的基礎和能力都達到鞏固學習的目的。各不盡一致，所以在安排測量任務的時候，就可以根據各人的實際情況進行分工，這樣還可以提高測量效率。
二、收穫體會
為期一個月的工程測量實習已經結束了，透過這次實習，讓我深刻明白了理論聯絡實際的重要性。雖然測區比較大，基本上是整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖，為了能儘快地完成任務，我們小組星期六、星期天加班進行測量，我們在測量的過程中也並不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。測量學首先是一項精確的工作，透過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯絡起來。
透過實際的測量實習，還讓我學到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪製和經緯儀，水準儀的使用，地形圖的繪製和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。
三、經驗教訓
(1)展點很重要，展點的好壞決定了測量的速度。
(2)實驗儀器的整平對實驗資料的誤差有很大的影響。
(3)水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限一定要重新測量。
(4)使用平板儀定向一定要精確，不然嚴重影響圖形的整體方位。
(5)小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。
測量實習報告3
1.實習目的
畢業實踐（實習）是工科大專教育最後一個極為重要的實踐性教學環節。透過實踐（實習），對學生進行生產技能和安全、紀律教育，在實習中注重學生公關能力、獨立工作能力、自我管理能力、動手操作能力及開拓創新能力的培養與鍛鍊。使學生在工程實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養學生工作的責任感和事業心，培養學生綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，提高實踐動手能力，即收集處理資訊的能力，獲取新知識的能力，發現問題、分析問題和解決問題的能力，語言文字表達能力、團結協作和社會活動能力等，為學生畢業後走上工作崗位打下一定的基礎，同時也可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗。
2.實習時間
20xx年3月10號到20xx年5月20號
3.實習地點
廣東省肇慶市廣寧縣
4.實習單位及其部門
花山水電站廠房專案部測量科
5.實習概況
5.1工程樞紐佈置
1)花山水電站工程水庫總庫容為4.497億m3，電站總裝機容量為200MW。
2)該工程規模為大（2）工程，工程等別為Ⅱ等。樞紐主要永久建築物由碾壓混凝土重力壩、引水系統、廠房和開關站等組成；次要建築物有交通工程和房屋工程；臨時建築物有導流工程、臨時交通工程、臨時房屋和其它臨時工程等。
5.2實習專案
花山水電站引水系統、廠房的開挖及其建設工程5.3實習單位概況
20xx年3月20日開始，我在花山水電站廠房專案部測量科進行實習工作。
5.4實習單位的工作內容
1)引水系統工程：由進水口、引水隧洞、壓力管道主管、鋼岔管和壓力鋼支管組成。進水口採用豎井式進水口，中心高程101.50m，由進口喇叭段、閘門井前進水段及閘門井組成。引水隧洞全長661.401m，包括上平段、斜井段、下緩坡段。
其主要工作內容有進出口明挖土石方、洞井挖石方、洞身混凝土襯砌、洞身鋼板襯砌等
2)廠房及開關站工程：廠區主要建築物有主廠房、副廠房、安裝場、尾水建築物、配電室及開關站等。
其中主廠房佈置著2臺混流式水輪發電機組。
這部分的主要工作內容有明挖土石方、基礎處理灌漿、廠房下部砼、廠房上部砼、升壓開關站等3)金屬結構製作及裝置安裝工程：主要工作內容包括壓力鋼管制造安裝、進尾水閘門及其埋件、攔汙柵及其埋件的製造安裝、啟閉機安裝等。
5.5主體工程主要工程量
土方明挖24037m3，砂礫石開挖24527m3，石方明挖99566m3，石方洞（井）挖69020m3，石渣回填124285m3，混凝土澆築66797m3等。
6.實習內容
引水系統及廠房等施工測量放樣
7.實習總結
7.1實踐技術總結
1)測量放樣的質量，關係到工程施工的精度、速度和效益，關係到企業的信譽、生存與發展，必須十分重視。
2)施工測量人員在接受放樣任務以前，應先學習有關規範和本標準。以對工程極端負責的精神，做好測量準備。
3)施工測量開始前，應仔細校閱設計圖中的尺寸、高程，熟悉圖紙，瞭解規範、標準及合同檔案中的有關規定，繪製放樣草圖，選擇正確作業方法，制訂切實可行實施方案。
4)所有觀測資料，應隨測隨記。嚴禁轉抄、偽造。文字與數字應力求清晰。記錄數字中尾數讀錯不得更改，應劃去重測，對取用的已知資料，均應由兩人獨立進行百分之百的檢查、核對，確認無誤後，方可提供使用。
5)所有觀測放樣手薄，必須保持完整。不得缺頁、空頁。
6)施工測量成果（包括觀測記薄、放樣單、放樣記載手簿）圖表（包括地形圖、斷面圖、放樣圖、各種控制計算資料），應統一編號，妥善保管，分類歸檔。
7)現場作業時，必須遵守有關安全技術操作規程，注意人身和儀器安全，禁止冒險作業。8)測繪儀器、工具，應精心?tablestyle="float:left"border="0"cellspacing="0"cellpadding="0">7.2收穫體會
在實習中，我在專案部測量科的前輩的熱心指導下，積極參與測量科的相關工作，注意把書本上學到的測量理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學到的施工放樣及其測量經驗驗證理論知識，探求施工測量及其施工放樣工作的本質與規律。簡短的頂崗實習工作，既緊張，又新奇，收穫頗多。透過實習，使我對測量日常工作有了深層次的感性和理性的認識。
測量實習報告4
1.1 透過實習，加深理解並鞏固掌握測量學基本理論和基本方法;經一部培養學生的動手實踐能力和提高學生使用測量儀器及工具的能力;掌握導線測量內外業工作和碎步測量內外業工作;掌握縱斷面測量、縱斷面圖繪製和土方量計算方法;掌握施工放樣的基本方法 。
1.2 培養獨立工作能力和組織協調能力 。
1.3 培養遵守紀律、愛護公物、團結協作;熱愛自然、熱愛人民的優良作風 。
二、 實習任務 在中國礦業大學銀川學院校園內施測工程Ⅲ級平面控制網，高程控制為五等水準測量;進行線路斷面測量及縱斷面圖繪製;進行土石方計算、進行施工放樣練習 。
三、 實習要求與紀律 3.1 嚴肅作風，吃苦耐勞。、愛護測區自然環境，體現大學生應有的精神風範 。
3.2 工作緊張，有條不紊。實習小組內外團結協作，嚴格遵照技術要求作業，出現問題及時與指導教師聯絡解決 。
3.3 絕對保證人身、儀器、工具的安全，以使實習順利進行，外出必須請假 。
3.4 指導教師適時指導實習小組的工作，及時處理實習中出現的技術問題和其他突發事件，督促學生遵守紀律，保證進度和質量，按時完成實習任務 。
3.5 測量學是實習期間學習的中心內容。認真輪換工種，按照要求作業，獨立計算，不轉抄成果 。
四、 實習內容 4.1 儀器檢校 全站儀的演示。經緯儀五項檢校，水準儀三項檢校。學生只要求做檢驗工作 4.2 距離測量 導線邊長利用鋼尺丈量，目估定線，普通方法量距，結果可加入尺長改正和溫度改正 。
4.3 縱斷面測量及縱斷面圖繪製 參閱課本進行縱斷面測量及縱斷面圖繪製 4.4 土方石計算 使用方格網法來進行土方石計算 4.5 施工放樣 距離、水平角和高程的放樣 心得體會 土木工程測量這門課，是需要理論與實際結合的。實習是大學生活的第二課堂，是檢驗真理的試金石。在課堂上，書本中抽象的敘述說明往往使我們一下難以很好掌握，但當我們面對著實物實際的操作後，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關的知識點。更重要的，實習能使我們在能更加熟練、精準的操作基礎上，更貼近實際運用的作業，及獨立的完成所需的測量實際任務，這樣也是大學生鍛鍊成長的有效途徑。所以，深知實習重要性的我必須認真的把握好這難得的學習機會 。
現在回頭看來,十多天的實習酸、甜、苦、辣俱全。在實習的第一天，由於對計算方法的不熟悉，我們的計算結果一直誤差甚大，只能透過不斷對照書本，與其他組的組員共同探討查詢問題，慢慢更正。由於計算公式比較複雜，加上反覆的計算，使得大家頭痛手痠。直到第二天，當我們的資料結果終於與放樣後的實際結果相符，我們才感覺到苦盡甜來。每天的每天，我們都必須在酷暑下，扛著儀器攜帶著相關計算物品，在學校裡緊張的忙碌 。
透過本項實習可以使我們掌握水準儀、經緯儀的使用技術，熟悉土木工程施工控制網的佈網原則，掌握高程控制測量及平差方法，掌握導線網的測量程式和座標推算方法，瞭解測繪大比例尺地形圖的程式，為我們在實踐中綜合運用測量手段解決工程問題提供基本訓練 。 從這十多天實習的日子中，我從中得到很多更寶貴的東西： 首先，透過實習，讓我發現我在平時學習中存在的很多知識漏洞。課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本知識應用到實踐中。在近距離的接觸這些實物，能我更牢固的掌握相關的知識點;也能令我提高對儀器的操作的熟練、精準程度。其次，透過這次實習，有利於培養我做事嚴謹、認真、不畏艱難困苦的作風。不論是對中整平時的重複精確瞄準還是在放樣計算時反覆檢驗計算資料，以確保放樣時的原資料正確，每個步驟都儘量做到腳踏實地、一絲不苟，使誤差儘可能的減小，及時發現錯誤及時檢查;不論外界的環境的惡劣，克服一下就算不了什麼;正確面對困難，學會靜下來耐心的思考分析問題，能夠獨立藉助書本找出解決途徑。做事要又負責的態度，若因為自己而造成了錯誤要主動承擔並積極補救。最後，透過實習對培養我們團隊協作精神有促進作用。它增進了同學們之間的交流和團結，互幫互補，分工合作，共同面對、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務的方法，提高小組工作效率，確保進度的完成 。
每天早晨我們都扛著測量儀器外出測量的生活，為了保證測量的精確度和測量的時間進度，我們每個人都頂著太陽帶上“傢伙”去測量場開工，我們並不能很清閒，一張張原本的空白資料表等著我們去計算、校驗。一次次的誤差讓我們心灰意冷，然後再打起精神繼續奮鬥。第一天的測量就是我有點小小的受挫，誤差超出範圍，沒有辦法，開始重新測量，最後直到誤差在允許值內。在下午短暫的補充睡眠之後，當其他同學下午下課，準備享受豐盛晚餐之時，我們再次扛著儀器，在太陽下山之前再次出工測量。原本以為晚上的可以放鬆下來休息了，可事實並不是這樣，我們還需對一整天的工作進行一番總結，並制定好第二天的工作計劃，提高小組工作效率，確保進度的完成 。
這次測量儀器的使用和實地的測量實習工作的開展，讓我們更直觀接觸到了土木工程測量這個學科，也為我們今後走上工作崗位後，更好更快地使用儀器、控制測量發放奠定了堅實的基礎。也讓我們明白了，土木工程專業的實際操作性強的特點，觸發我們今後要更加努力學習專業知識，並要加強理論與實踐相結合的方式方法，從本質上提高自己的專業水平。因此，實習在大學生活中是非常重要的。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤於實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，並在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力。以後我會珍惜每次的實習機會，多去挖掘課堂上無法獲及的東西，為自己事業的成功打下良好的基礎 。
同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養了我們小組的分工協作的 能力,增進了同學之間的感情 。
我很珍惜學校給我的這次機會，在大學的幾年中這樣的機會不多，如果不好好把握每一次，等將來進入社會，早上工作崗位了，我們必定會後悔。平時看到的那一張張圖紙，有時會覺得不懂，經過實習發下就你們簡單，將實物和圖紙聯絡在一起，學習起這個專業來就更簡單，更上手了。總之，感謝老師，同學，我會好好記住這次難忘的經歷，它永遠是我這輩子最大的財富之一 。
透過本次實習，鞏固了以前所學知識，掌握了水準儀、經緯儀的基本操作，從而積累了許多經驗。但這十幾天的實習也給了我們不少教訓：由於某個資料的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真。還有一個組的團結也是至關重要的，他關係到整個組的進度。先前我們組由於配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，後來透過組內的交流，徹底解決了以上問題。實習進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。這告訴我們團結就是力量，我們以後工作的時候也是一樣啊，只有團結才能把事辦好 。
測量實習報告5
秋風送爽，歲月流金，轉眼又到一年開學時，我們10屆的學生已經成為學長學姐了，在本學期第十週到第十二週學校安排了我們巡檢一班和二班測量實訓。為期三週的實訓，風吹雨打，風雨無阻。我所在的是第七組，組員有：王越、佟佩、孫存、沈如飛、周偉波、申聚陽、薛凱、葉偉。十幾天的實訓過程中，我們學到了很多的東西，我們小組成員的每一個人都收穫很大。以下就是我對本次測量實習的一些瞭解和心得。
測量學首先是一項精確的工作，透過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯絡起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在資訊社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球資訊系統的基礎，提供了最基本的空間位置資訊。構建資訊高速公路、基礎地理資訊系統及各種專題的和專業的地理資訊系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量資料庫和測量成果資訊系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理資訊最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為測繪工程專業的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。
實訓使我們鞏固了以前課堂上所學到的知識並且對以前的零碎的測量知識有了綜合應用的機會。使我們對控制測量和地形圖測繪過程的整體有了良好的瞭解及怎樣放樣也有了一定的掌握，對儀器的操作也更加嫻熟了。比如我透過實訓能更熟練的使用水準儀、全站儀等測量儀器與工具，並能快速的架好儀器進行測量工作，較好的掌握了導線控制測量、地形圖測繪、測量高程、計算高差、圓曲線的測設的基本方法，很好的鞏固了理論教學知識，提高了實際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也在實踐中得到應用，併發揮了重要的作用，從而相互對照，將我的測量知識和測量水平提高了不少，同時在這實訓中讓我再次認識到實訓的團隊精神的重要性。
一次測量實習要完整的做完，但靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成，這次測量實訓培養了我們小組的分工協作能力，增進了大家感情。雖然有的時候我們會因為一些實訓中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但是大家最終的想法還是一致的，都是想把這次實訓完成的更加完美。
實訓開始的第一天，我們先去了教室集中，聽了我們測量指導老師的講解，實訓的小組人員安排，實訓中的一些要注意的事項以及前兩週的實訓任務安排。學校還為我們巡檢班配發了對講機，老師給我們講解了使用方法和注意事項。隨後我們就去領取了儀器。前兩週我們用的是全站儀、稜鏡、對講機、畫板、記錄板、三腳架。我們小組勘定了我們小組要勘的點後，大家就一起商量了一下明天我們測量的一些細節。這天的上午，我們領來儀器後並沒有很快的開始測量，我們而是先對儀器進行了檢查以及熟悉了下儀器，對儀器各個部件及功能又進行進一步的認識，每個人都試著自己獨立完成架儀器的操作。第二天我們開始正式測量實訓。我們的實訓時間是早上7：00~11：40，在別的同學在吃飯或者剛睜開朦朧的睡眼時我們已經在外面實訓了。秋風瑟瑟，很是辛苦。連續4個小時，風雨無阻。前兩週的實訓內容是測量各個控制點的座標，然後大致畫出我們學校各個建築物的平面圖。拿著紅油漆，滑石筆，我們在找點。找完點我們就搬著全站儀三腳架在各個點對中整平，然後瞄準十字絲，測量。接著就是畫圖，在老師的指導下我明白了繪製的方法及一些注意點，我按照指導老師教的方法進行繪製，這次繪製出來的比一開始要好了很多，我很快的就熟悉了繪製地形圖，他們測一組資料，我馬上就將這組資料繪製到圖上，有時們的資料我在圖上繪製時發現不對了，就對現場進行檢視，分析是我繪圖出現了問題還是他們測量出現了問題。當發現我繪圖時並沒有出現什麼問題，我就把他們測出的資料出現的問題向他們指出，他們便很快的進行了對出現問題的點進行重新的測量！又有時我不能明白他們測的資料對應的點時，他們就對我細心的指點，我繪圖出現了問題，他們也能很好的指出了。
就這樣持續了兩週。我們的進度比別的組慢了些，然後我們加班繼續，終於在規定時間結束了測設工作。第二週的週四我們的“根據地”挪到了鐵道練功場。一千米長的鐵路話說是學下斥資上億為我們學生準備的。鐵軌，接觸網，建設中的浦口新站，一排嶄新的訊號燈，還真是那麼回事呢！在鐵軌上我們進行布點、測設，並感嘆鋪軌工的細心和工作的敬業。然後測好了座標和先前測好的樓座標放在一張圖上，學校的大致平面圖就出來了。
轉眼到了第三週。第三週的第二天，我們進行了圓曲線的測設，打樁，定點，前後左右移移動，交換位置，在我們的不懈努力下終於結束了上午的工作。中間有個小插曲，學校購進了幾臺鋼軌探傷儀，有個老師在鐵軌上進行測試。我們圍成一圈來看這個新鮮玩意兒，一臺超聲波探傷儀一臺就好幾萬元，當我們得知以後有的同學很有可能就幹這個時，我們更加仔細地觀看。真是靈敏，鐵軌有點內傷或不可見的外傷時，探傷儀就會響，聲音尖銳。第三週的第三天，我們進行了高程測量，在500米的鐵軌上佈下25個點，因為是一組8人，我們就在一個點安排了8條線，也就是200個點。這200個點在一天之內測完。所以不停地換人，找點，測設，記錄。我們組本著精益求精的精神，堅持每個點都是實測，絕不謅一個數據。所以從早上八點一直到下午4：30才結束。回來後我們組每個同學筋疲力盡，但是我們對我們的結果很滿意，因為這是真相所在，我們再苦再累也值得。每個同學分一條線，回來班長髮了座標紙，然後就畫了縱斷面圖。最充實的一天就這樣結束了。第四天進行的是高差測量。用的是水準儀。這也許是最簡單的測設工作了，很快結束，用了兩個多小時，然後很多同學就去體育考試了。最後一天，秋風瑟瑟，天氣陰。同學們進行經緯儀的簡單整平，然後宣佈實訓結束。同學們有點傷感，因為這半個多月的時光在一起吹風淋雨，太陽曬射，一起吃飯。最後老師提議讓我們每個組出一個歌手來一個歌唱比賽，同學們都很開心，我唱了一首《紅日》，贏得了同學的掌聲。魏老師唱了首《風往北吹》，真是寶刀未老，那麼高的調輕鬆唱上去面不改色。馮偉也被抬上“舞臺”，勉強唱了首《兩隻老虎》，下面同學想砍他的心都有啊！
魏老師說我們實訓的目的是為了熟悉儀器，為了緊接的測量證考試。講白了就是飯碗考試，因為我們專業南京地鐵競崗條件之一就是測量證。整個實訓在魏連峰老師和同學們一起營造的輕鬆愉快的氛圍下圓滿結束。
透過這次測量我充分了解到測量也是一項務實求真的工作，來不得半點馬虎，我們在測量實習中必須保持資料的原始性，這也是很重要的一點。為了確保計算的正確性可有效性，我們得反覆校對各個測點的資料是否正確。我們在測量中不可避免地犯下一些錯誤，比如讀數時估讀不夠準確，水準尺或花杆放得不垂直就讀數，讀數時間間隔過長，等等，都會引起一些誤差，因此，我們在測量中內業計算要和測量同時進行，這樣就可以及時發現錯誤，及時糾正錯誤，也避免了很多不必要的麻煩，節省時間，提高工作效率。由於這是一項歷史性工作，很多資料在以後都可能用到，我們就要力種樹各個資料的有效性，保留原始資料也利於以後的查證，這也體現了務實求真的精神，不僅在這次實驗中，在以後的工作和生活中，我們也應該做到這一點。
這次的實習也是一次培養我們獨立思考、工作能力的一次機會，在測量過程中，我們都要去想一想如何地去設點，怎樣去測量，要測哪一些資料，如何才能夠確保所測的資料有效性，然後一起討論解決。我們都沒有很豐富的經驗，也沒有測繪的天才，這就是要啟發我們個人的主觀能動性，發揮個人的.聰明才智，自己給自己一次發揮的機會。
在這次測量實習中，由於個人的因素，對這次測量進度帶來了不少麻煩，例如不認真，不專心把資料抄寫錯誤，從而導致計算出現問題;還有計算錯誤也會給後來的測繪工作帶來諸多不便，這些不應該出現的錯誤都是由於個人的不認真、不專心的態度所造成，在以後的工作中要端正工作態度，認真做好每一項工作，這是很有必要的。在工作中，我們要保持一種沉著冷靜的狀態，這樣才能少一點犯錯，以提高工作效率，這也是培養個人獨立思考的條件，只要保持這種狀態，相信很多問題都能解決。
三週的測量實習不長也不短，要順利地完成任務也得下一定的功夫，畢竟我們是“初生牛犢”，總抱有一定的好奇心。但是在這次實習中，我們也充分發揮了個人的主動性和團體的合作精神，得以完成老師給我們的任務，雖然還有很多不足的地方，我們所知道的、學到的也只是土木工程測量中的冰山一角，但我們不會驕傲，在以後的工作和學習中還得繼續努力。
這次測量實習培養了我們同學之間的感情。測量不是一個人的測量，而是大家的測量，光靠一個人的力量和思維是遠遠不夠的，以小組為單位的測量是才是真正意義上的測量。小組的團結合作讓這次測量任務順利的完成了，大家面對著這寒冷的天氣，依然帶著雨傘工作，形成了一隊隊友好的夥伴。你打傘我來測量，慢慢地體會到團結起來才能完成任務。每天的工作任務都是經過大家商量、分配之後才進行的，昨天測水平角的，今天就測高程或者量距。這樣就會對程序有了一定的保證。從畫圖，對資料的分析及圖形的完成，有很多的知識在腦中浮現，那些計算的公式運用就更加的明白了。從中那發現很多的問題，誤差的計算，資料的處理，還有培養了我們的繪圖能力，什麼叫做地形圖，是怎麼繪出來的。問題總是有的，但經過思考及同學的指點，就把它解決了。這次實習給了我一個很大的考驗，對測量有了很大的瞭解並收穫了很多。
測量實習報告6
內容如下：
(一)課前講解
這次實習的內容是對工程測量知識的實踐化,實習的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度。
這次實習與以前的課堂實習相比，時間更加集中、內容更加廣泛、程式更加系統，完全從控制測量生產實際出發，加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應用，是培養我們理論聯絡實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質。
也是一次具體的、生動的、全面的技術實踐活動。
在實習的第一天，在課堂上，李老師強調了本次實習的重要性，鼓勵同學們努力克服困難，努力完成本次實習。
還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，並要求在實習期間自行保管實習備品。
本次實習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經緯儀。
當天我們就正式開始了室外的測量工作。
(二) 實習目的
(1)鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。
(2)透過實習，熟悉並掌握三、四等控制測量的作業程式及施測方法。
(3)掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。
(4)透過完成控制測量實際任務的鍛鍊，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的咱也品質和職業道德。
(5)熟悉水準儀、經緯儀、的工作原理。
(三) 實習建議
為兩個星期的工程測量學習已經結束了，透過這次實習，讓我深刻明白了理論聯絡實際的重要性。
測區是河北城鄉建設學校的區域性，為了我們很快的完成兩個星期的測量任務，我們在測量的過程中也並不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。
測量學首先是一項精確的工作，透過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯絡起來。
測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在空間的位置以及隨時間的變化。
在資訊社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球資訊系統的基礎，提供了最基本的空間位置資訊。
構建資訊高速公路、基礎地理資訊系統及各種專題的和專業的地理資訊系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量資料庫和測量成果資訊系統。
因此測量成為獲取和更新基礎地理資訊最可靠，最準確的手段。
測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、工程測量學等。
作為建築工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。
測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。
(四)實習總結
透過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力;也學到了小組之間的團結、默契，更鍛鍊了自己很多測繪的能力。
首先，是熟悉了水準儀、經緯儀的用途，熟練了水準儀、經緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。
其次，在對資料的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由於人員的技術水平而造成，屬於主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處於變動中而難以控制，屬於可變動誤差來源)。
瞭解瞭如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。
(2)提高自身的測量水平，降低誤差水平。
(3)透過各種處理資料的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。
第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到區域性”、“先控制後碎部”、“由高階到低階”的工作原則，並做到“步步有檢核”。
這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。
透過實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪製和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。
測量實習報告7
一、實習目的與要求
本次實習是在攝影測量的教學基礎上，理論實際相聯絡的動手操作實習，是我們在學習測量專業的一個重要的實習環節。一方面是培養我們的實踐操作能力和運用軟體解算資料的能力，另一方面培養我們在今後遇到問題應該如何去解決的能力，透過實習發現自己在實踐動手方面的不足並想辦法解決，為以後的工作實踐打下紮實的基礎。使我們熟練地掌握攝影測量及遙感的原理，資訊獲取的途徑，數字處理系統和應用處理方法。並進一步鞏固和深化理論知識，使理論與實踐相結合。切實加強我們大家的實踐動手能力，提高大家對這門新技術的認識和把握，全面培養我們的應用能了、創新能力和探索精神。
二、實習日期和地點
20xx年5月12日—5月23日桂林市雁山區會仙鄉桂林理工大學2棟教學樓實驗機房
三、實習用具
小比例尺航片兩張、畫圖板一個、透明紙兩張、鉛筆、橡皮；電子計算機、ENVI遙感影象處理系統、程式設計軟體（MATLAB）、VirtuoZo3.7全數字攝影測量系統
四、實習任務與要求
（1）利用學過的幾類常用遙感影像的判讀技術與方法，完成航空相片的外業調繪工作，掌握全野外調繪的基本技能；
（2）使用Matlab進行攝影測量程式設計，掌握空間後方交會的程式設計方法；
（3）學會使用VituoZoNT構建立體模型，製作測區的DEM、DOM和等高線圖，按標準的製圖符號將之輸出為向量地形圖；
（4）掌握使用ENVI遙感影象處理系統處理遙感影像
五、實習步驟
（1）航片調繪
本次實習的遙感影象調繪主要判讀航片測區地物屬性，在透明紙上勾出邊界，必要時進行清繪。在進行野外調繪之前，將調繪航片平放在畫圖板上，然後再將比調繪圖稍大一些的透明紙蓋於調繪航片上，用膠帶粘好，連同調繪航片用夾子固定於畫圖板。第一天先將測區走過一遍，確定繪圖邊界，確定調繪路線，並對測區的情況有一個大致的瞭解。比較實際測區和航片的差別，並知道那些地方的地物是發生了變化的，以便於以後的判讀調繪工作進行。
（2）使用VituoZoNT系統和南方CASS製作向量地形圖
利用三張相片採用批處理方式構建兩個模型，測繪兩幅向量地圖，進行向量圖拼接，最終在CASS中修飾為一幅大圖。
（3）使用ENVI系統處理遙感影像
使用ENVI系統對遙感影像進行監督分類和非監督分類，並製作專題製圖
（4）總結實習心得，上交實習報告
六、實習個人心得
攝影測量是一門專業的測繪學科，也是一門應用很廣的學科，隨著遙感技術的不斷髮展，這門學科正從幾何學向資訊科學發展。它的發展及運用對我們測繪來說是很有幫助的。而攝影測量實習則可以提高我們對攝影測量知識的理解，加強我們的實際運用能力。因此學校安排了兩週的攝影測量實習，這對提升我們的攝影測量實際操作能力是很有幫助的。
此次實習分四個板塊，分別是全數字立體測圖；數字攝影測量的程式設計；遙感影像自動分類與專題製圖；像片的判讀與調繪等。全數字立體測圖是利用計算機代替解析測圖儀、用數字影像代替模擬像片、用數字游標代替光學游標，直接在計算機上進行數字化測圖的作業方法。這個實習要求我們學會使用ENVI軟體構建立體模型，製作測區的DEM、DOM和等高線圖，同時熟練使用互動式數字影像測圖系統在立體影像上量測不同類地物，並時行地物資料採集及編輯，生成數字測圖檔案，按標準的製圖符號將之輸出為向量地形圖。數字攝影測量的程式設計則要求我們學習使用Matlab進行攝影測量程式設計，掌握移動曲面法數字高程模型內插子程式的設計方法和空間後方交會程式的設計方法。遙感影像自動分類則是讓我們瞭解並掌握監督與非監督分類的過程和方法，並利用監督分類結果製作一幅影像地圖。像片的判讀與調繪則是讓我們利用學過的幾類常用遙感影像的判讀技術與方法，完成航空像片或彩紅外片的判讀和外業調繪工作，掌握全野外調繪的基本技能。
為使我們明確本次實習的總體任務及每一實習專案具體的作業程式、作業方法，指導教師在各項實習內容開展之前進行集中講解，做到任務明確、過程清晰；實習過程中，分組指導和定期集中討論相結合，啟發我們解決作業中出現的實際問題。本次實習不僅使我們理論知識得到鞏固、操作能力得到加強，同時也使我們使用知識的能力得到提高。
在航片調繪實習過程中不免出現些錯誤和困難，但是我們都沒有因此而放棄。我個人覺得在實習過程中細心是非常必要的，例如在選擇界點時，一不小心就有可能將航片像點中的界點找錯。還有在航片調繪清繪時，如果我們不細心，在沒有記住航片中現在有所改變的地方，我們的成果就會因我們的粗心大意而失去意義。所以我認為養成一個細心嚴謹的態度是非常必要的，這將減少一些不必要的錯誤和損失。其實，我覺得本次實習沒有什麼特別困難的地方，只要大家能夠做到認真細心，我們的實習就會很順利。
在全數字立體測圖實習過程中讓我深深體會到，理論指導實踐這一真理。在本次全數字立體測圖實習過程中，我發現我們要做的工作其實很簡單，只要點選有關的按鈕，計算機就自動幫我們完成要做的工作了。但是，如果我們沒有紮實的基礎知識，就無法正常並順利地操作計算機去完成我們要的指令操作。當我們再次遇到類似的問題時就無法解決了。對於我們來說，如果只有理論知識，而實踐操作為零，那也只是紙上談兵；但是指揮操作，不懂理論知識，那也不能獨立完成工作。所以，我們要好好學習理論知識，這樣才能指導實踐，加強我們的動手能力。將來畢業了，才能是個合格的測繪工作人員。
攝影測量實習只有兩週，但是在這兩週中我們學到了很多東西。比如剛開始的像片的判讀與調繪，雖然我們剛開始時要天天去野外調繪踏勘，可能有點辛苦，但也讓我們學會了在野外如何建立判讀標誌，根據判讀任務擬訂判讀編輯指示或技術補充指示；這室內判讀收集調查判讀樣片資料，對那些難於識別和需要判讀而不常見的地物，拍攝地面立體照片，建立作業區的判讀標誌庫，對複雜地物提出建議預測，根據預測做好人員分工和組織工作等。這些東西都是我們平時在課堂上所不能學到和理解到的。在地理要素的調繪中，讓我們學會了認真與仔細，因為調繪片上表示的各項地理要素一定要齊全，綜合取捨要合理；在圖面上的各種數字註記要齊全；位置要恰當。所有的這些都有助於我們養成做事認真負責的態度。
在這次實習中，我們學到了很多課堂上學不到的東西，也讓我們瞭解了攝影測量的應用及以後的發展狀況，讓我們知道了攝影測量的重要性及對我們將來工作的重要性。同時這次實習也讓我們對以後的測繪方式有了全新的瞭解與認識，增長了我們的知識及見解，也讓我們對測繪工作有了更深刻的理解。
測量實習報告8
一、實習目的與意義
本次實習的是在我們完成《大地測量學基礎》這門課程之後進行的，透過完成水準儀有關一起的檢驗和二等水準測量，使我們熟悉儀器的操作，並在實習過程中鍛鍊我們的實際動手能力，提升團隊協作能力以及鞏固我們在課堂所學的理論知識。另外，在後期的程式設計和外業概算過程中，對我們的發現問題、提出問題、解決問題的能力得到一次提升，為今後進入社會打下良好基礎。
二、實習任務
本次實習的任務有兩項，分別是：
1）二等精密水準測量外業觀測與概算；（約1。5周）
2）大地測量計算課程設計；（約1。5周）
三、測區概況
本次實習的地點為武漢大學。校內人員眾多，交通複雜，地勢起伏。我組測量路線為武測環和珞珈山環。其具體路線如下圖（略）
此圖為武測環，上為北方向
此圖為珞珈山環，上為北方向
四、已知高程點
共有三個已知點可選用，我組所用點為珞珈山環的教務部點，已知高程為126。157m。
五、作業依據
國家測繪局，國家一、二等水準測量規範，儀器的檢驗
（1）水準儀的i角限差為15″
（2）標尺的零點不等差為0.10mm
六、踏勘、選點
本次實習的路線圖已經提前下發給我們，所以選點比較固定。對於武測環，在武大資訊學部部分，我們選擇了二食堂門口、星湖園、大學生活動中心三個點；在武大文理學部部分，我們選擇了明賢門門內門外兩點、校醫院點、生科院點，外加教務部已知點點，共八個點。對於珞珈山環，我們選擇了生科院點、校醫院點、政管院點、楓園點等共七個點，加上教務部已知點共八個點。
七、使用的儀器與儀器檢驗
我組使用的儀器是科利達的電子水準儀DL—20xx，用於二等水準測量。我們進行了水準儀i角檢驗和水準尺零點差檢驗（結果另附），符合測量規範要求。
八、精密二等水準資料採集和外業資料概算：
水準線路圖見附錄，觀測日期與觀測時段在觀測記錄薄中記載詳細。
九、外業概算成果
概算成果見附錄。
十、課程設計程式設計
1、程式設計所用語言
本次程式設計用C++語言在VC6。0環境下編制
2、基本數學模型
（1）高斯投影正反算
正算是指：由大地座標（L，B）求得高斯平面座標（x，y）的過程。
反算是指：由高斯平面座標（x，y）求得大地座標（L，B）的過程。
正算：高斯投影必須滿足的三個條件：
（1）中央子午線投影后為直線。
（2）中央子午線投影后長度不變。
（3）投影具有正性性質，即正性投影條件。
由第一個條件可知，中央子午線東西兩側的投影必然對稱於中央子午線。設在託球面上有P1，P2，且對稱於中央子午線。其大地座標為（l，B），（—l，B）則投影后的平面座標一定為P1（x，y），P2（x，—y）。
由第二個條件可知，位於中央子午線上的點，投影后的縱座標x應該等於投影前從赤道量至該點的子午弧長。
計算公式：
1、當將克拉索夫斯基橢球帶入計算式，可得到正算公式：xxx
2、反算公式為：xxx
（2）實測斜距歸算高斯平面邊長
假設1、2兩個大地點在橢球面上沿法線的投影點1’和2’間的大地線的長度為S，由於在橢球面上兩點間大地線長度與相應法截線長度之差是極微小的，可以忽略不計，則可以將兩點間的法截線長度認為是該兩點間的大地線長度。並且，兩點間的法截線的長度與半徑等於其起始點曲率半徑的圓弧長相差也很小，則所求的大地線長度可以認為是半徑。其計算如下：
S=Dx{[1—（h2—h1）/Dx（h2—h1）/D]/[（1+h1/Ra）x（1+h2/Ra）]}
這個題目的思想是先利用題目所給的座標求出其平面座標方位角，然後計算子午線收斂角和方向改化。得出大地方位角，然後將實測距離歸算至橢球面上，最後歸算至高斯平面，具體流程圖如下。
（3）大地主題正反算
大地主題解算：知道某些大地元素推求另一些大地元素的過程。
正解是指：已知某點P1的大地座標（L2，B2），且知該點到另一點P2（L2，B2）
的大地線長及其大地方位角A12，計算P2點的大地座標（L2，B2）和大地線在P2點的反方位角A21。的過程。
反解是指：已知P1和P2的大地座標（L1，B1）和P2（L2，B2）計算P1至P2的大地線長，正反方位角A12、A21的過程。
大地主題解算的基本思想：運用高斯平均引數的方法，。
正算基本思想：
（1）在大地線中點M展開，收斂快，精度高；
（2）中點M不好求，以兩端點平均緯度及平均方位角相對應的點m來代替；
（3）藉助迭代法實現。
反算基本思想
基本思路是：先計算出SsinAm，ScosAm及A"，再計算
大地線長度和正反方位角。SsinAm，ScosAm及A"計算公式為：
3、各個程式主要圖框與結果
（1）高斯投影正反算
（2）距離歸化
實測斜距化算至高斯投影平面邊長（採用克拉索夫斯基橢球）：S=578。868606；
（3）大地主題正反算
大地主題解算（採用3班第1組第3序號資料）
測量實習報告9
一、實習目的及意義。
1、練習掌握水準儀的安置、整平、瞄準與讀數和怎樣測定地面兩點間的高程。
2、掌握經緯儀對中，整平，瞄準與讀數等基本操作要領。
3、培養學生綜合應用測量理論知識分析解決土建施工放樣中一般問題的能力。
4、將書本知識應用到實踐中來，鞏固學習測量知識，提高學習能力，掌握基本的測量技能。
在實習的過程中增強其獨立工作於團隊協作意識，培養一絲不苟的測繪技術工作態度，培養吃苦耐勞，團結友愛，集體協作的精神。鞏固和強化理論知識，在實踐中訓練分析問題，解決問題的能力，培養綜合應用測量指示的能力，進一步熟悉站我水準儀，全站儀的使用方法，提高野外測量，業內計算，地形繪圖的技能，為以後實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。
二、實習內容。
1、每人完成一閉合水準路線，提交相應的四等水準測量記錄手薄和內業處理資料。
2、每人完成一組三角形內角測量，並提交相應的成果。
3、熟練操作水準儀和經緯儀，能快速的整平儀器，並能準確的讀取尺面讀數。
4、按照內業處理的要求，分別計算相應水準路線和水平角的資料，使得最終成果滿足實習的精度要求。
三、注意：
每個小組組長要提交一份實習日誌，做好每天的考勤工作，並且根據小組同學的表現給出優秀、良好、中等、及格和不及格的成績（每個小組優秀人數為1名，中等人數為1名），如果都寫優秀或者良好（沒有按要求區分）的話，一律按照中等來算。
測量實習報告10
一、實習目的：
1、聯絡水準儀的安置、整平、瞄準與讀書和怎樣測定地面兩點間的高程；
2、掌握經緯儀對中，整平，瞄準與讀書等基本操作要領；
3、掌握鋼尺量距的一般方法；
4、練習用經緯儀配合水準儀測繪地形圖；
5、培養學生綜合應用測量理論知識分析解決土建施工放樣中一般問題的能力。
二、實習要求：
1、掌握水準儀、經緯儀等一些主要一起的效能和如何操作使用；
2、掌握資料的計算和處理方法；
3、掌握地形圖測繪的基本方法，具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力；
4、掌握測設的基本方法。
三、實習任務；
1、控制點高程測量；
2、導線長度測量；
3、水平角度測量；
4、圓曲線內業計算；
5、測繪地形圖；
6、建築物放樣，道路中線測量和管線測量。
四、實習專案與程式：
1、外業測量：
（1）測量控制點高程；
（2）測量控制點間距離；
（3）測量圓曲線拐角。
2、內業計算：
（1）計算控制點間高差，推算各點間高程；
（2）計算各控制點間距離及相對誤差；
（3）計算個內角閉合差及內角；
（4）根據以上計算資料推算個點座標。
3、測繪地形圖：
（1）將座標範圍內的控制點標定到圖紙上；
（2）根據控制點周圍的地物地貌測量某些點的高程，再標在圖紙上。
4、施工測量：圓曲線，緩和曲線測量。
縱斷面測量
渠道或管道縱斷面測量的任務，是測出中心線上各里程樁和加樁的地面高程，瞭解縱向地面高低的情況，並繪出縱斷面圖，其工作包括外業和內業。
縱斷面測量外業
渠道或管道縱斷面測量是以沿線測設的三、四等水準點為依據，按五等水準測量的要求從一個水準點開始引測，測出一段渠線上各中心樁的地面高程後，附合到下一個水準點進行校核，其閉合差不得超過mm（n為測站數）。
從bm1（高程為61.000m）引測高程，依次對0+000，0+020，進行觀測，由於這些樁相距不遠，按渠道或管道測量的精度要求，在一個測站上讀取後視讀數後，可連續觀測幾個前視點（水準尺距儀器最遠不得超過150m），然後轉至下一站繼續觀測。這樣計算高程時採用“視線高法”較為方便。其觀測與記錄及計算步驟如下：
（1）讀取後視讀數，並算出視線高程
視線高程=後視點高程+後視讀數
（2）觀測前視點並分別記錄前視讀數
由於在一個測站上前視要觀測好幾個樁點，其中僅有一個點是起著傳遞高程作用的轉點，而其餘各點只需讀出前視讀數就能得出高程，為區別於轉點，稱為中間點。中間點上的前視讀數精確到cm即可，而轉點上的觀測精度將影響到以後各點，要求讀至mm，同時還應注意儀器到兩轉點的前、後視距離大致相等（差值不大於20m）。觀測中間點時，可將水準尺立於緊靠中心樁旁的地面，直接測算得地面高程。
（3）計算測點高程
測點高程=視線高程－前視讀數
（4）計算校核和觀測校核
當經過數站觀測後，附合到另一水準點bm2（高程已知，為74.451m），以檢核這段渠線測量成果是否符合要求。為此，先要按下式檢查各測點的高程計算是否有誤，即
∑後視讀數－∑轉點前視讀數=bm2的高程－bm1的高程
∑後－∑前（轉點）與終點高程（計算值）－起點高程均為定值，說明計算無誤。但bm2的已知高程為74.451m，而測得的高程是74.466m，則此段渠線的縱斷面測量誤差為：74.466－74.451=+15mm，此段共設7個測站，允許誤差為±10 =±26mm，觀測誤差小於允許誤差，成果符合要求。由於各樁點的地面高程在繪製縱斷面圖時僅需精確至cm，其高程閉合差可不進行調整。
縱斷面圖的繪製
縱斷面圖一般繪在毫米方格紙上，以水平距離為橫軸，其比例尺通常情況下取1:100 ~1:500，依渠道或管道大小而定；高程為縱軸，為了能明顯地表示出地面起伏情況，其比例尺比距離比例尺大10~50倍，可取1:50~1:500，依地形類別而定。
所繪縱斷面圖其水平距離比例尺為1:5 00，高程比例尺為1:100，由於各樁點的地面高程一般都很大，為了節省紙張和便於閱讀，圖上的高程可不從零開始，而從一合適的數值起繪。根據各樁點的里程和高程在圖上標出相應地面點的位置，依次連線各點繪出地面線。再根據設計的渠首或管道起點高程和渠道或管道比降繪出渠底或管底設計線。至於各樁點的渠底或管底設計高程，則是根據起點（0+000）的渠底或管底設計高程、渠道或管道比降和離起點的距離計算求得，注在圖下“渠底高程或管底高程”一行的相應點處，然後根據各樁點的地面高程和渠底或管底高程，即可算出各點的挖深或填高數，分別填在圖中相應位置。
（三）場地平整
（一）場地平整測量及繪圖
對於一般的建築場地，應在測設之前，對起伏不平的自然地貌進行平整，高處挖去，
低處填平，使之成為一定高程的平坦地面。平整場地應考慮挖、填土方量基本平衡的原則，也就是挖高填低，就地取土，進行平整。
平整建築場地可能有兩種情況，一是場地有大比例尺地形圖資料，可根據地形圖資料進行平整計算；另一種是場地沒有大比例尺地形圖。現介紹於下：
如果建築場地沒有大比例尺地形圖，不能依據等高線確定建築場地範圍內各方格角點的高程，此時需進行面水準測量解決方格角點的高程，其方法如下。
1、在建築場地的範圍內，用經緯儀和皮尺在地面設定方格網。
如圖1所示的一塊建築場地，靠近或穿過這塊場地設定一條基線ab。在基結上丈量等長度的12、23、34、線段，其長度按地形起伏情況及估算精度要求而定，一般為10~50m。然後分別在1、2、3、…點上安置經緯儀測設垂直方向線11′、22′、33′。在各條方向線上再按等長度丈量，得各方格的角點，並在地面作出標誌（釘小木樁或撒白灰）和進行編號。各方格角點可採取行列編號法，每個方格角點有兩個標號聯合表示。圖2所示為行列編號法，有六五行，分別以a、b、c、d、e、f表示六列列號，以1、2、3、4、5表示五行行號。對於最左上角的一格其四個角點點號為a1、a2、b1、b2表示。
2、進行面水準測量，求各方格角點高程
實習的這塊建築場地，各方格角點的高程可用水準測量的方法連測解決因為是求場地面積內各方格角點高程，故稱面水準測量。其方法是如場地附近有水準點（如表有水準點bmc，高程為40m），可從水準點出發。如場地附近沒有水準點，則可假定某方格角點為水準點，並給以假定高程值。按水準路線的形式組成一條閉合水準路線。由bmc點起始，經1、2、3、4、5站後，仍回到bmc點。在每站除讀後視與前視轉點讀數外（表上每站的二條實線表示者），還應讀各站欲連測的方格角點讀數，為插前視讀數（表上每站的虛線表示者）。轉點讀數應讀至毫m，插前視讀數讀至cm。實地讀數的情況如表各角點上注字。將所有讀數即時記錄在面水準測量記錄手薄內，再推算轉點和插前視點的高程。
3、計算場地平整後的設計高程
繪一張與地形圖一致的空白方格網，將面水準測量記錄手薄中各點高程填注在各相應的方格角點左上方，計算得場地平均高程，取為該建築場地平整後的設計高程。並按在圖4上繪出該條等高線。該等高線為挖、填邊界線。再計算各方格角點挖、填深度，各方格挖、填方量，總挖、填方量。
五、實習方法：水準儀、經緯儀的使用。
1、測量的方法：
（1）水準儀架在兩個控制點的中間，距離兩點大致相等。在前後兩點各立水準尺一把。
（2）望遠鏡對準水準尺並推動，再將水準儀調平，調節三個腳螺旋，使得圓水準器旗袍居中，然後微調傾螺旋，從左邊的視窗看到水準管的氣泡閉合。
（3）調水平微動螺旋，使得十子絲在水準尺上測得後視讀數和前視讀數並記錄下來。
（4）三腳架架腿抬高或降低，重新測量後視讀數和前視讀數並記錄下來，測得高差不得超過5mm，否則重測。
2、角度測量的方法：
（1）經緯儀架在控制點上，用腳螺旋進行對中，再伸縮架腿調節圓水準氣泡居中，然後調節腳螺旋使得水準管氣泡也居中。透過對中器觀察是否對中，否則反覆調平。
（2）望遠鏡調成盤左，對準左面的目標並制動，調節微傾和微動螺旋，使得十字絲瞄準目標，把配置度盤的按鈕拔出，記下讀數。順時針轉動照準部，對準右面的目標並制動，讀出右面的讀數，記錄讀數。
（3）望遠鏡調成盤右，對準右面的目標並制動，調節調節微傾和微動螺旋，是的十字絲瞄準目標，把配置度盤的按鈕拔出，記下讀數。逆時針轉動照準部，對準左面的目標並制動，讀出左邊的讀數，記錄讀數。
（4）兩次測量角之差不能超過40秒，否則重測。
3、距離測量的方法：
（1）用前面的方法將經緯儀對中整平，再進行定線。
（2）然後用鋼尺沿著路線測出導線長度。
（3）往返各測一次，兩次距離的相對誤差不能超過三千分之一，否則重測。
六、測量精度：
1、距離往返測量相對誤差不超過1/3000；
2、水準儀高差測量中高差閉合差在容許值±12vn mm或±40l mm範圍內；
3、測內角時一測回中上、下半測回角值之差不得超過±40。
七、計算成果和示意圖見測設資料計算表。
八、體會：
透過本次實習，鞏固了以前所學知識，掌握了水準儀、經緯儀的基本操作，還有怎樣施工放樣，學會了地形圖的繪製方法。從而積累了許多經驗。（１）、立標尺時，標尺除立直外還要選在重要的地方、因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方、同時要注意並點非越多越好、相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動論文網http://www./量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。（２）、要先將道路和主要建築物確定下來，然後在新增其餘次要方面，這樣不但條理清楚，利於作圖而且更有利於作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量資料的準確與否、但這兩週實習也給了我們不少教訓：由於某個資料的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真。還有一個組的團結也是至關重要的，他關係到整個組的進度。先前我們組由於配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，後來透過組內的交流，徹底解決了以上問題。實習進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。這告訴我們團結就是力量，我們以後工作的時候也是一樣，只有團結才能把事辦好。
我們在這次的實習中，也瞭解到了要想很好地進行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實幹精神，每個組員都必須親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實習測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應該不氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經驗中獲得教訓。而且也多虧了老師的指導，我們實習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。
我們在實習過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實現之初，我還有點擔心自己不會測，測不好，擔心只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務，但是，經過我們小組的反覆測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，終於按時完成了任務。透過這次學習，讓我知道了團隊精神是如此的重要，無論是少了中間的哪一環都無法完成任務，任何一個步驟、環節，都少不了，也出不得錯，一步錯步步錯，因此，測量學才是“從整體到區域性”、“先控制後碎部”、“由高階到低階”的工作原則，並做到“步步有檢核”。因此，測量離不開我們每個人的努力，團隊的合作。
就整個實習測量來說，我們從中學到了不少知識，不過這其中也體現了我們還有許多的不足，希望在以後的學習中記得這次的經驗教訓，精益求精，力求能最到更好！
測量實習報告11
一、實習目的與要求
1.掌握水準儀的安置、整平、瞄準與讀數和測定地面兩點間的高差；
2.掌握全站儀對中、整平、瞄準與讀數等基本操作要領；
3.掌握小地區碎布測量布點方式；
4.掌握測繪學的水準測量和導線測量的一般方法；
5.瞭解和掌握測繪有關內業處理軟體的基本使用；
6.培養同學們的基本功，充分鍛鍊同學們在測，記，算繪各個方面的能力；
7.幫助同學們形成良好的團隊協作意識和個人責任感；
8.充分認識到測量工作的科學性，精密性，引導專業素質的養成；
9.培養同學們快速，嚴謹而有創造性的解決實際問習題的能力。
二、實習任務
1.要學習進行：控制點高程測量；導線測量；水準、閉合導線內業計算；
2.每小組將學校南、西校區共20個水準點進行四等水準閉合路線的測量，並根據其中一個已知高程的水準點推算出其它水準點的高程。
3.每小組完成一個指定區域的導線測量（包括高程）。
4.每小組完成提交一份水準測量的成果表、一份水準測量的原始記錄資料的電子表格格式、一份導線測量的布點圖、一份點之記表、一份導線測量的原始測量資料的記錄表格格式和導線測量成果的精度彙報。
5.每小組完成教師手冊的任務並提交一份實習彙報。
三、實習專案方案
在教師的分配下，本小組的實習任務由x月x日起，共為時兩週，實習詳細內容由兩大部分組成：
1.在xx學院南、西校區內，對校內的20個控制點採用閉合路線進行四等水準測量，並且閉合路線每條線路，必須進行往返測加密，及相應的內業處理；時間安排：x月x日~x月x日。
2.在xx學院南校區中，以圖書館為中心，包括圖書館前的廣場和草坪、圖書館後的水上彙報廳和圖書館南北兩側的草坪進行碎步點的佈設和將佈設的碎步點採用導線測量的方式測量其座標和高程，及相應的內業處理。
四、作業方法
1.四等水準測量：
本小組共有成員4人，在施測水準測量的時候，人員分配情況是：跑尺員（前，後尺各兩人），觀測員，記錄員由四人按天依次進行輪換。
詳細作業方法如下：在選取了適宜的水準路線和固定點之後（水準路線見附圖），
開始進行第一測站的觀測，將水準尺立於固定點上做為後視，水準儀放置在水準路線附近適宜位置，然後在施測途徑前進方向上取儀器與後尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹立前尺。隨後觀測員對水準儀進行整平，並按“後後前前”的順序對後尺前尺進行讀數。在一測站完畢後，通知後尺移站，此時前一站的前視點變為後一站的後視點，按照與前一站相同的工作程式完成該站的測量，直到完成該測段為止。
2.導線測量
在導線測量過程中，對小組成員進行了如下分配：兩人負責稜鏡與配套腳架，一人為觀測員，一人為記錄員。
詳細的作業方法如下：在組織組員對測區進行了勘察情況下選定了控制點，在確定已知點位置後，按照閉合導線觀測法進行觀測：將全站儀安置在第i站的基座中，稜鏡分別安置在後視點i⑴和前視點i+1的基座中，進行導線測量，分別讀取六種觀測值：水平角β，距離Ｓ，豎角α，儀器高i，目的高υ；在同一測站處進行兩個測回的測量，對兩個測繪的結果進行檢校，結果合格後轉站，如前一站進行觀測，直到閉合導線測量完畢。
在整個過程中都應該遵守導線測量的對於誤差的要求進行。
五、實習總結歸納
在實習過程中，我從技術，團隊合作，專業素質等方面都有了極大的收穫：
從技術方面來說，這次實習給了一次我將所學知識進行運用來解決實際問習題的時機，在實習過程中，許多原來其實不熟練的知識逐步被清晰的理解，許多原來沒有重視的方面也得到了穩固，更在發現及解決問習題的過程實驗中學習到了不少新東西，在課本中所提到的技術要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的領會：
在實際測量的過程中，由於困難的出現，不可避免的會影響成員的情緒，從而影響測量工作的進行，在這裡，就需要團隊精神發揮作用，大家共同解決問習題，作為一個整體來戰勝困難；由於完成水準測量手冊的時間有限，工作量有非常的大，再加上天氣較熱，每天早上六點左右就開始工作，下午又要到七點辦才能收工，但終於我們還是完成了手冊的測量任務。
從專業素質的角度來看，我也獲益匪淺，使我更加意識到了測繪工作的科學性，精密性和艱辛性。
即便在我們的實習這樣精度要求不太嚴格的測量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀的反映；對於測繪工作科學性，精密性和艱辛性的直觀認識，我更加領會到作為一名合格的測繪工作者應該也必須使自己具有相應的專業素質。
因此，在實際測量中我們儘量作到認真，錯了就返工，決不草率.認識到了在工程中，需要的就是細心，做事嚴謹，一個小數點的錯誤就可能影響全域性，這也培養了我們做事嚴謹的作風，而這也是專業素質的基礎。
測量實習報告12
一．實習時間：
xxxxxx
二．實習地點：
xxxxxx
三．小組成員：
組長：xxx；組員：xxx xxx
四．指導教師：
xxx xxx
五．實習目的：
實習是工程測量教學的重要組成部分，除驗證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學知識的環節，更是培養學生動手能力和訓練嚴格的科學態度和作風的手段。透過控制網的建立、地形點的測繪、手繪成圖等，可以增強測繪地面點的概念，提高解決工程中實際測量問題的能力，為今後參加工作打下堅實的基礎。
六．實習裝置：
DS3型微傾式水準儀，DJ6型光學經緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，半圓儀，測釺，直尺，50*50圖紙等。
七．實習內容
1x
水準測量：根據已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；
2x
導線測量：透過測角和量距，求出各導線點的座標；
3x
碎步測量：根據控制點，測定碎步點的平面位置和高程；
4x
繪圖。
八．實習步驟：
1x
水準測量：
（1）水準測量原理：
水準測量是利用水準儀提供的水平視線，藉助於帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然後根據已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。
設水準測量的進行方向為從A至B，A稱為後視點，a為後視讀數；B稱為前視點，b稱為前視讀數。如果已知A點的高程HA，則B點的高程為：
HB=HA+hab
HA+a=HB+b
HA=HB+a-b
B點的高程也可以透過水準儀的視線高程Hi來計算，即
Hi=HA+a
HB=Hi－b
（2）水準測量的外業施測：
1）水準點：用水準測量方法測定高程的點。
2）當預測高程的水準點與已知水準點相距較遠或高差太大時，兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時需要連續多次設站，進行復合水準測量。每測站高差之和即可得預測水準點到已知水準點的高差，從而可得其高程。
3）水準測量的檢核
計算檢核：閉合導線的高差和等於個轉點之間高差之和，又等於後視讀數之和減去前視讀數之和，因此利用該式可進行計算正確性的檢核。
測站檢核：對每一測站上的每一讀數，進行檢核，用變更儀器法進行檢核。變更儀器法要求變更的高度應該大於10cm，兩次高差之差不應超過規定的容許值，即6mm。
閉合水準路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應等於零，實際上上不會，存在高差閉合差，其不應該大於你容許值，即
，若高差閉合差超出此範圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。
4）水準測量的內業計算：
檢查水準測量手簿；填寫已知和觀測資料；計算高差閉合差及其限差；最終結果見附表。
2x導線測量：
（1）導線測量概述：
導線從一組已知控制點出發，經過幾個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導線。由於測量了多邊形的各內角及邊長，閉合導線也具有檢核作用。
角度檢核條件：
多邊形各內角的觀測值之和與其理論值之差，
應滿足限差要求，其中n為多邊形角個數。
座標增量檢核條件：
上述理論值應為零，可實際上一般不等於零，但也應該滿足限差要求。
（2）導線測量的外業工作：
導線測量的外業工作包括：踏勘選點及建立標誌，測角，量邊等。
1）踏勘選點及建立標誌：
在選點前，應先收集測區已有地形圖和已有高階控制點的成果資料，將控制點展繪在原有地形圖上，然後在地形圖上擬定導線佈設方案，最後到野外踏勘，核對、修改、落實導線點的位置，並建立標誌。
選點時應注意下列事項：
①相鄰點間應相互通視良好，地勢平坦，便於測角和量距。
②點位應選在土質堅實，便於安置儀器和儲存標誌的地方。
③導線點應選在視野開闊的地方，便於碎部測量
④導線邊長應大致相等，其平均邊長應符合表6-3所示。
⑤導線點應有足夠的密度，分佈均勻，便於控制整個測區。
2）測角：
導線轉折角的測量採用測回法觀測用DJ6經緯儀測兩測回，當盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過±40″時，取其平均值。
>
3）量邊：點間距離已經給出，無需測量。
（3）導線測量內業計算：
導線測量內業計算的目的就是計算各導線點的平面座標x、y。
計算之前，應先全面檢查導線測量外業記錄、資料是否齊全，有無記錯
算錯，成果是否符合精度要求，起算資料是否準確。
1）準備工作
將校核過的外業觀測資料及起算資料填入“閉合導線座標計算表”中，見表6-6，起算資料用單線標明。
2）角度閉合差的計算與調整
①計算角度閉合差
n邊形閉合導線內角和的理論值為：
式中
n——導線邊數或轉折角數。
由於觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實測的內角之和
不等於理論值
，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即
②計算角度閉合差的容許值
角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質量。各級導線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導線角度閉合差的容許值fβp的計算公式為：
如果
＞
，說明所測水平角不符合要求，應對水平角重新檢查或重測。
如果
≤
，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進行調整。
③計算水平角改正數
如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數vβ，vβ的計算公式為：
計算檢核：水平角改正數之和應與角度閉合差大小相等符號相反，即
④計算改正後的水平角
改正後的水平角βi改等於所測水平角加上
計算檢核：改正後的閉合導線內角之和應為（n－2）×180#。
3）推算各邊的座標方位角
根據起始邊的已知座標方位角及改正後的水平角，按式（4-18）和式（4-19）推算其它各導線邊的座標方位角。
本例觀測左角，按式（4-18）推算出導線各邊的座標方位角，填入表6-6的第五欄內。
計算檢核：最後推算出起始邊座標方位角，它應與原有的起始邊已知座標方位角相等，否則應重新檢查計算。
4）座標增量的計算及其閉合差的調整
①計算座標增量
根據已推算出的導線各邊的座標方位角和相應邊的邊長，計算各邊的座標增量。
②計算座標增量閉合差
實際上由於導線邊長測量誤差和角度閉合差調整後的殘餘誤差，使得實際計算所得的
、
不等於零，從而產生縱座標增量閉合差Wx和橫座標增量閉合差Wy，即
③計算導線全長閉合差WD和導線全長相對閉合差WK
WD=
導線全長相對閉合差WK
圖根導線的WKP為1/2
000。
如果WK＞WKP，說明成果不合格，此時應對導線的內業計算和外業工作進行檢查，必要時須重測。
如果WK≤WKP，說明測量成果符合精度要求，可以進行調整。
④調整座標標增量閉合差
調整的原則是將Wx
、Wy反號，並按與邊長成正比的原則，分配到各邊對應的縱、橫座標增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫座標增量改正數，即
⑤計算改正後的座標增量
各邊座標增量計算值加上相應的改正數，即得各邊的改正後的座標增量,即
3x碎步測量：
（1）碎步點的選擇
碎步點就是地物地貌的特徵，對於地物，碎步點應選在地物輪廓線的方向變化處，連線這些特徵點，便得到與實地相似的地物形狀。對於地貌來說，碎步點應選在最能反應地貌特徵的山脊線，山谷線等地性線上。
（2）經緯儀測繪法
觀測時先將經緯儀安置在測站上，繪圖板安置於測站旁，用經緯儀測定碎步點的方向與已知方向間的夾角，測站點至碎步點的距離和碎步點的高程，然後根據這些資料和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上，並在點的右側註明其高程，再對照實地描繪地形。
操作步驟如下：
1）安置儀器。安置儀器於測站點，測定豎盤指標差，量取儀器高i，填入手簿。
2）定向。找準一控制點，作為零方向，設定水平度盤讀數為零。
3）立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特徵點上。
4）觀測。轉動照準部，瞄準點1點的標尺，讀取水平度盤讀數；又讀上絲和下絲讀數，計算式間距；再讀中絲讀數，豎盤讀數。
5）記錄。將所測讀數依次填入手簿。
6）計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點的水平距離，高差和高程。
7）展繪碎步點。BR>4x繪圖，如附圖所示。
九．實習中引起的誤差原因及解決方法：
1x
各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：
（1）x儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）。
（2）觀測誤差（由於人員的技術水平而造成，屬於主觀誤差來源）。
（3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處於變動中而難以控制，屬於可變動誤差來源）。
2x
減少測量誤差的方法：：
（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。
（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。
（3）透過各種處理資料的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。
九．實習心得：
相比於以往的教學型實習，真正的工程（實習）顯然能夠更好的體會所學到的知識。事實也確實是如此，透過這次實習，我真正的體會到了理論聯絡實際的重要性。
測量學首先是一項精確的工作，透過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯絡起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在資訊社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球資訊系統的基礎，提供了最基本的空間位置資訊。構建資訊高速公路、基礎地理資訊系統及各種專題的和專業的地理資訊系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量資料庫和測量成果資訊系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理資訊最可靠，最準確的手段。
透過這次實習，鍛鍊了很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對資料的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，瞭解瞭如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，
第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到區域性”、“先控制後碎部”、“由高階到低階”的工作原則，並做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。
透過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪製和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。
同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成x這次測量實習培養了我們小組的分工協作的
能力,增進了同學之間的感情。而這些，就是在測量之外所收穫的了。
總的來說，這次實習讓我體會到了外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛鍊了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。
測量實習報告13
在20xx年6月13日至15日，我班進行了為期13天的建築工程測量實訓，本次實訓的類容主要有兩個，第一是對教學樓的地形圖測繪，第二是對圖紙要求進行放樣，
建築工程測量，是一門需要理論教學內容與實際操作相結合的綜合課程。實訓是理論課程的延生，是檢驗真理的試金石。在課堂上，書本中抽象的敘述說明，往往使我們一下難以很好掌握，但當我們面對著實物實際的操作後，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關的知識點。更重要的，實訓能使我們在能更加熟練、精準的操作基礎上，更貼近實際運用的作業，及獨立的完成所需的測量實際任務，這樣也是大學生鍛鍊成長的有效途徑。 所以，深知實訓重要性的我必須認真的把握好這難得的學習機會。
測量學也是一項精確的工作，透過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實訓的目的，就是要將這些理論與實際工程聯絡起來。為期二週的測量實訓結束了，短短的十幾天實訓，讓我學到了好多書本上沒有的東西，鍛鍊了很多測繪的基本能力。透過這次實訓，我真正的體會到了理論和實賤相結合的重要性。
在本次實訓中，我鞏固了課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。掌握用測量平差理論
處理控制測量成果的基本技能。透過完成控制測量實際任務的鍛鍊，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的咱也品質和職業道德。熟悉水準儀、經緯儀、全站儀的工作原理。
實訓過程中，我們共學習使用了以下儀器：水準儀，經緯儀，標杆，水準尺，三腳架，鋼尺，圖紙等。
實訓過程：導線從一組已知控制點出發，經過8個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導線。由於測量了多邊形的各內角及邊長，閉合導線也具有檢核作用。角度檢核條件：多邊形各內角的觀測值之和與其理論值之差，應滿足限差要求，其中n為多邊形角個數。座標增量檢核條件：上述理論值應為零，可實際上一般不等於零，但也應該滿足限差要求。測角：導線轉折角的測量採用測回法觀測用經緯儀測一測回，當盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過±40″時，取其平均值。量邊：兩點之間進行往返測量水準測量：水準測量原理：水準測量是利用水準儀提供的水平視線，藉助於帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然後根據已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。
在這次的實訓中我們對以前的學習又有了更深刻的認識：
1. 水準測量。學習水準路線，是為了給以後做導線測量奠定基礎。在檢驗所測資料的時候，做到發現錯誤立即解決。外業結束後，進行內業高差閉合差的計算，在限差允許的範圍內，即按水準路線長度或測站數進行調整，若超過限差，必須重測。直到合格為止。
2. 角度﹑距離測量。在角度測量方面，我們要做到精益求精。在
每一個測站上檢驗，如果超限則立即返工重測。
3．測距完成後開始導線平差的計算，經過反覆計算及校正，保證導線閉合誤差在允許範圍內。然後根據給定的方位角及指定點的座標計算其餘方位角及座標。資料計算完成後，進行碎部點的測量工作，測繪地形圖
實踐是檢驗真理的唯一標準。總的來說，這次實訓讓我體會到了外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心。我們鍛鍊了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。感謝老師給了我們參與這次實際工程的機會，同時也要感謝老師對我們十多天的耐心指導。
這次實訓對於以後踏入社會有了一個很好的的接軌。感謝學校給我們的這次機會。我們會珍惜在學校的學習時間，學習更多的專業知識，為日後的工作打下基礎。 希望學院能夠為我們開設更多有益我們工作準備的實訓課程！
測量實習報告14
1、1實習目的
（1）鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。
（2）透過實習，熟悉並掌握E級GPS網、二級導線和二等水準測量的作業程式及施測方法。
（3）熟悉水準儀、GPS、全站儀、水準儀的工作原理。
1、2實習地點、時間
本次實習的地點位於益陽市，從華天大酒店開始沿康復路至迎賓路交點，向北至團圓路交點，以這三個點構成一個閉合圈。時間從20xx年9月1日至20xx年9月29日
1、3實習組織和安排
本次實習總共35人，在老師指導下分成5個大組，每組7人，我們所在的是第四組。所領儀器如下：
工具包1個（內含：記錄板1塊，2m小鋼尺2把，錘子1把）；全站儀（包括電池、充電器）1臺，稜鏡箱2個，腳架3個；水準儀（帶腳架）1臺，水準尺1對，尺墊2個。自備：鋼釘（水泥釘），油漆，鉛筆、小刀等文具用品。
1、4實習任務
根據大地測量技術設計的要求，結合測區自然地理條件的特徵，選擇最佳佈網方案——E級GPS控制網，充分體現佈網的高精度和便利性，進一步完成二級導線和二等水準的測量任務，保證在所規定的期限內完成實習所需要完成的任務。包括：控制網各點座標及高程，導線觀測記錄成果表，附合導線座標計算表，二等水準外業測量記錄表。
1、5執行規範
（GB—50026—20xx）《工程測量規範》（GBT128987—20xx）《國家一、二等水準測量規範》《國家一、二級導線測量規範》
2、測區概況
2、1地形條件
測區地勢高低起伏明顯，路況良好，視野開闊，便於選點和後續的測量工作。
2、2氣候條件
市境屬亞熱帶大陸性季風溼潤氣候，境內陽光充足，雨量充沛，氣候溫和，具有氣溫總體偏高、冬暖夏涼明顯、降水年年偏豐、7月多雨成災、日照普遍偏少，春寒陰雨突出等特徵。年平均氣溫16、1℃—16、9℃。
3平面控制網的佈設及施測
3、1首級網
採用靜態相對定位方法建立該地區GPS平面控制網，等級為E級。
3、2GPS網的佈設原則
GPS選點要求：
1、點位的選擇符合技術設計要求，並有利於其他測量手段進行擴充套件與聯測；
2、點位的基礎應堅實穩固，易於長期儲存，並有利於安全作業；
3、點位應視野開闊，被測衛星的地坪高度角應大於15度。
4、點為應遠離大功率無線電發射源和高壓輸電線，其距離不得小於50米。
5、附近不應有干擾接受衛星訊號的物體；
6、交通應便於作業。
3、3GPS點位選擇原則
由於GPS測量觀測站之間不一定要求相互通視，而且網的圖形結構也比較靈活，所以選點工作比常規控制測量的選點要簡便，應遵循以下原則：
1、點位應設在易於安裝接收裝置、視野開闊的較高點上。
2、點位目標要顯著，視場周圍15°不應有障礙物。
3、點位應遠離大功率無線電發射源（如電視臺、微波站等），其距離不小於200m；遠離高壓輸電線和微波無線電訊號傳送通道，其距離不得小於50m。
4、點位附近不應有大面積水域或不應有強烈干擾衛星訊號接收的物體。
5、點位應選在交通方便，有利於其他觀測手段擴充套件與聯測的地方。
6、地面基礎穩定，易於點的儲存。
7、選點人員應按技術設計進行踏勘，在實地按要求選點定位。當利用舊點時，應對舊點的穩定性、完好性，以及覘標是否安全、可用性進行檢查，符合要求方可利用。
3、4平面控制網的網形佈設及精度分析
本測區佈設E級GPS點4個，E級網其平均邊長0、391km，最短邊為0、215km，最長邊0、564km，最弱邊邊長相對中誤差為1/27834、E級控制網採用4臺接收機觀測，分1個觀測時段進行觀測。網形的佈設和精度分析參考全球定位系統（GPS）測量規範。
3、5選點、埋石方法及情況
1、GPS點的標石及標誌規格
2、各GPS點均應埋設永久性的標石，埋設時坑底填以砂石，搗固夯實或澆灌混凝土底層。
3、GPS點標石埋設所佔土地，應經土地使用者或管理部門同意，依法辦理徵地手續，並辦理測量標誌委託管書。實地繪製點之記，在點之記中做2～3個護樁，其與GPS點位的距離精確到0、1米。
3、6施測技術依據及施測方法
施測技術依據全球定位系統（GPS）測量規範，施測方法採用靜態相對定位，同步觀測接收機數>=2，觀測時段必須在一個小時以上，開機前後記錄儀器高。
3、7GPS觀測
觀測準備
每天出發前確保電池電量充足，儀器及附件攜帶齊全，作業前應保證資料儲存容量充足。
3、8觀測作業技術要求
3、9GPS觀測注意事項
1、觀測組應嚴格按排程表規定的時間進行作業。保證同步觀測同一衛星組。當情況有變化需修改排程計劃時，應經作業隊負責人同意，觀測組不得擅自更改計劃。
2、接收機電源電纜和天線電纜應聯接無誤，接收機預置狀態應正確，然後方可啟動接收機進行觀測。
3、每時段開機前，作業員應量取天線高，關機後再量取一次天線高作校核，兩次量天線高，互差不得大於3mm，取平均值作為最後結果，記錄在手簿。若互差超限，應查明原因，提出處理意見記入測量手薄備註欄中。天線高的量取方法應符合《全球定位系統城市測量技術規程》的要求，量取的部位應在觀測手薄上繪製略圖。
4、接收機開始記錄資料後，作業員可使用專用功能鍵選擇選單，檢視接收衛星數實時定位結果及存貯介質記錄情況等。
5、儀器工作正常後，作業員應及時逐項填寫測量手簿中各項內容。
6、一個時段觀測過程中不得進行以下操作：關閉接收機又重新啟動；進行自測試（發現故障除外）；改變衛星高度角；變資料取樣間隔；改變天線位置；按動關閉檔案和刪除檔案等功能鍵。
7、觀測員在作業期間不得擅自離開測站，並應防止儀器受震動和被移動，防止人和其他物體靠近天線，遮擋衛星訊號。
8、接收機在觀測過程中不應在接收機近旁使用對講機，雷雨過境時應關機停測，並卸下天線以防雷擊。
9、觀測中應保證接收機工作正常，資料記錄正確，每日觀測結束後，應及時將資料轉存至計算機硬、軟盤上，確保觀測資料不丟失。
3、10GPS控制網資料處理
1、基線解算要求採用HDS20xx資料解算軟體進行，對接收機同步觀測的一個同步時段中，採用單基線模式結算。相鄰基線長度不大於5KM，採用雙差固定解。
2、基線解算外業資料檢核
3、GPS網平差計算採用HDS20xx資料處理包處理
4、匯出網平差報告
3、11導線的佈設形設與等級（在E級GPS網下佈設二級導線）
1、導線測量原理
導線測量是平面控制測量的一種方法（小地區平面控制）。
將相鄰控制點連成直線而構成折線稱為導線，控制點稱為導線點，折線邊稱為導線邊。（相鄰導線點間要保證通視）。
導線測量的工作就是依次測定導線邊的水平距離和相臨導線邊的水平夾角，然後根據起算資料，推算各邊的座標方位角，最後求出導線點的平面座標。2、導線測量的精度分析與估算以E級GPS網作為測區的基本控制，需要佈設成具有多個節點的導線網。
3、導線測量的外業工作1）踏勘選點及建立標誌選點前，應調查蒐集測區已有地形圖和高一級的控制點的成果資料，把控制點展繪在地形圖上，然後在地形圖資料擬定導線佈設方案，最後到野外去踏勘，實地核對、修改、落實點位和建立標誌。
突地選點時應注意以下幾點：
a、鄰點間應通視良好，便於測角和量距。
b、點位應選在土質堅實，便於安置儀器和保持標誌的地方c。視野開闊，便於施測碎步。
d、導線各邊的長度應大致相等，除特殊情況外，應不大於350m，也不宜小於50m。
e、導線點應有足夠的密度，分佈較均勻，便於控制整個測區，導線選定後應在點位上埋設標點。
2）測長
用全站儀直接測量，用一般方法往返測量兩次，取其平均值。
3）測角
用方向觀測法施測導線左角（位於導線前進方向左側的角），每個角度觀測2個測回。
4）連測
導線與高階控制點連線，必須觀測連線角、連線邊，作為傳遞座標方位角和座標之用。
4、導線測量的內業計算
導線測量內業計算的目的就是計算各導線點的座標。計算之前，應全面檢查導線測量外業記錄，資料是否齊全，有無記錯、算錯，成果是否符合精度要求，起算資料是否準確。然後繪製導線略圖，把各項資料注於圖上相應位置。
5、附合導線座標計算
附合導線的座標計算步驟與閉合導線相同。僅由於兩者形式不同，致使角度閉合差與座標增量閉合差和計算稍有區別。"附合導線座標計算表"如下：
4高程控制網的佈設及施測
4、1採用二等水準網的作業方法進行。
二等水準線路主要沿道路佈設。
4、2施測技術依據及施測方法
1、二等水準技術要求：
2、施測方法
採用單路線往返觀測。往測時，奇數站使用後前前後的觀測方法，偶數站使用前後後前的觀測方法；返測時，奇、偶站照準標尺的順序分別與往測偶、奇測站相同。
測站觀測限差不應超過：
4、3、水準測量注意事項
1、所有觀測資料，應隨測隨記。嚴禁轉抄、偽造。文字與數字應力求清晰。記錄數字中尾數讀錯不得更改，應劃去重測，對取用的已知資料，均應由兩人獨立進行百分之百的檢查、核對，確認無誤後，方可提供使用。
2、所有觀測放樣手薄，必須保持完整。不得缺頁、空頁。
3、測量成果應妥善保管。
4、在一個測站上，只有各項檢核均符合限差要求時，才能遷站。如其中有一項超限，可以在本站立即重測。如果儀器遷站後才發現超限，則應從前一水準點或間歇點起重測。
5、測繪儀器、工具，應精心愛護，妥善保管，按測量法規定及時檢定，檢查、校正和修理。
4、4觀測成果質量分析
我們對水準路線進行了複核，檢測結果顯示：測段的線路選擇、標石及其點位、複測精度狀況良好，完全能夠滿足《一、二等水準測量規範》和相關規定的要求，表明我組水準控制收到了良好效果。
5實習心得
測量是一項精確的工作，透過測量學的學習和實習，在我的腦海中形成了一個基本的測量學的輪廓。測量學內容主要包括測定和測設兩個部分，要完成的任務在宏觀上是進行精密控制，從微觀方面講，測量學的任務為工程測量實習心得測量是一項務實求真的工作，半點馬虎都不行，在測量實習中必須保持資料的原始性，這也是很重要的。為了確保計算的正確性和有效性，必須得反覆核對各個測點的資料是否正確。我在測量中不可避免的犯下一些錯誤，比如讀數不夠準確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差。因此，我在測量中內業計算和測量同時進行，這樣就可以及時發現錯誤，及時糾正，同時也避免了很多不必要的麻煩，節省了時間，也提高了工作效率。測量也是一項精確的工作，透過測量學的學習和實習，在我的腦海中形成了一個基本的測量學的輪廓。測量學內容主要包括測定和測設兩個部分，要完成的任務在宏觀上是進行精密控制，從微觀方面講，測量學的任務為按照要求測繪各種比例尺地形圖；為各個領域提供定位和定向服務，建立工程控制網，輔助裝置安裝，檢測建築物變形的任務以及工程竣工服務等。而這一任務是所有測量學的三個基本元素的測量實現的：角度測量、距離測量、高程測量。在這次實習中，我學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力。首先，是熟悉了水準儀、光學經緯儀、全站儀的用途，熟練了水準儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正的方法；其次，在對資料的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差（如溫度、大氣折射等）、觀測誤差。瞭解如何避免測量結果誤差，最大限度的就是減少誤差的出現，即要做到：
1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。
2、提高自身的測量水平，降低誤差。
3、透過各種處理資料的數學方法如：多次測量取平均數等來減少誤差。除此之外，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如“從整體帶區域性”、“先控制後碎步”、“由高階到低階”的工作原則，並做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。透過工程實踐，學會了數字化地形圖的繪製和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。我覺的不管什麼時候，自己都應該去伸手去拿，而不是等著別人拿東西給你。
測量實習報告15
現在回想起測量那會，我覺得那是校園裡一道獨特的風景線，天天揹著儀器到處跑，有次回來的時候還被同學親切的叫為專業的技師。在這裡我要說說很重要的一點是，我們測量的那幾天，天氣很冷，頭兩天還下了雪，寒風中測量真不是一般的痛苦，但是我們既然選擇了這個專業，就絕沒後退的可能，摸著那冰冷的儀器，將測量進行到底。測繪是艱苦型的專業，不留汗、不吃苦是做不出成就的!這次實習也給了我們不少教訓：由於某個資料的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真、都要有一個嚴謹的態度，俗話說得好“態度決定一切”。一個組的團結也是至關重要的，它關係到整個組的進度。先前我們組由於配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，後來透過組內的交流，徹底解決了以上問題。實習進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。
我很珍惜學校給我的這次機會，在大學的幾年中這樣的機會不多，如果不好好把握每一次，等將來進入社會，早上工作崗位了，我們必定會後悔。平時看到的那一張張圖紙，有時會覺得不懂，經過實習發下就你們簡單，將實物和圖紙聯絡在一起，學習起這個專業來就更簡單，更上手了。總之，感謝老師，同學，我會好好記住這次難忘的經歷，它永遠是我這輩子最大的財富之一。