義務教育優質均衡自查情況報告（通用9篇）
義務教育優質均衡自查情況報告（通用9篇）
不經意間，工作已經告一段落，過去一段時間的工作問題，非常值得總結，此時此刻我們需要寫一份自查報告了。那麼一份詳細的自查報告要怎麼寫呢？以下是小編整理的義務教育優質均衡自查情況報告（通用9篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
義務教育優質均衡自查情況報告1
近幾年，我市加快了義務教育均衡發展步伐，目前，全市12個縣（市、區）均接受了省教育督導團組織的“兩基”年檢覆查和縣級教育工作督導評估，義務教育普及成果得到全面鞏固和提高。20xx年秋季，全市小學在校生達71.5萬人，初中在校生達33.9萬人；小學適齡兒童入學率達99.1%，較20xx年提高0.22個百分點，小學輟學率控制在0.75%；初中適齡兒童少年入學率達98.45%，較20xx年提高1.27個百分點，初中輟學率控制在2.06%。我市在推進義務教育均衡發展工作中，主要採取了以下措施：
一、加大宏觀統籌力度，科學調整學校網點佈局
近幾年，我市加大了義務教育規劃統籌力度，重新調整了一批中小學校。20xx年同20xx年相比，小學由2352所減為2224所，減少128所。初中由360所增加到372所（扣除新增民辦初中，實際減少55所）。透過調整，減少了學校數，精簡了教師，教育資源得到整合，薄弱學校建設得到加強，實現了結構、規模、質量、效益的協調發展。具體做法是：一是分別制定了城市中小學佈局規劃和農村中小學網點調整規劃。經過三年的努力，完成了《上饒市中心城區中小學佈局規劃（20xx—20xx年）》，已經市政府審批，開始正式執行。各縣（市、區）也制定了中長期城區中小學佈局規劃，並且，同時，適應城鎮化發展、農村人口減少和鄉鎮撤併的需要，各縣（市、區）制定了新的農村中小學調整方案。這些規劃和方案，為整合均衡配置義務教育資源提供了基本構架。二是將教育規劃納入當地經濟社會發展規劃之中，納入城鎮建設規劃之中，納入新農村建設規劃之中，避免了教育規劃空白，教育規劃簡單，從政府政策層面和規劃用地等方面給予了良好保障。三是開展了中小學自身的規劃。我們要求每一所學校都要編制中長期建設和發展規劃，以適應人口變化的需要和學校建設標準的要求。20xx年，我們先後多次發文，要求在中小學開展“一劃兩化”工作，即：學校發展規劃、校園文化、校園綠化。上饒縣實施的學校發展規劃（SDP）管理，突出體現了學校發揮內在動力、不斷追求均衡的實踐過程。四是在統籌調整過程中，我們突出了兩個方面的要求，即：城鎮要儘快增設小學、初中網點，滿足城市人口的教育需求，降低“擇校熱”；農村要合理撤併條件差、效益低的教學點和村小，加強中心小學和初中建設，推進寄宿制小學建設，積極改善辦學條件。
二、加強基礎設施建設，積極改善辦學條件
近幾年，透過實施“中小學寄宿制學校建設工程”、“農村中小學校舍維修改造工程”、“中西部農村初中改造工程”、“新農村衛生新校園建設工程”、“農村中小學現代遠端教育工程”以及“特教工程”等一系列專案，全市累計投入資金19億元，新建、改建及維修校舍面積近200萬平方米，不僅使庫區、雷擊區、移民區、地質災害易發區的學校得到整體搬遷，基本消除了D級危房，而且使其他義務教育學校辦學條件也實現了大跨越，除了教學、辦公等校舍條件得到改善，食堂、廁所、圍牆以及實驗室等設施，也都得到改善。全市共投資1.4億元，使2680所農村中小學實施了現代遠端教育工程。全市改建了300餘間中學標準化實驗室，更新了計算機裝置1.5萬臺、添置多媒體教學裝置800餘套，建成了城市中小學局域或校園網路，新增教師電子閱覽備課系統裝置100餘間，新添圖書200萬餘冊，使全市中小學教育技術裝備總額達到5。6億元，開展教育技術應用的學校達3000餘所。與此同時，加大了音樂、體育、美術等學科教學設施的配備，促進了農村薄弱學科的教學。辦學條件的`整體改善，為義務教育均衡發展奠定了物質基礎。
三、採取切實有力措施，強化改造薄弱學校工作
我市一直重視薄弱學校改造工作，主要從以下幾方面入手：一是加強薄弱學校班子和教師隊伍建設。近年來，我們調配了數百名能力強、責任心強的校長到薄弱學校任職，加強了薄弱學校的班子建設。在教師調配上，實行城鎮教師到農村支教，中心小學教師到邊遠村完小支教制度；幾年來，每年新進的教師全部到農村缺編鄉鎮任教，有力地支援了農村薄弱學校的教學工作，使農村薄弱學校師資隊伍不斷得到加強。二是開展城鄉學校對口支援活動。
為進一步加強農村薄弱學校建設，近年來，我們每年都要開展城市中小學與農村中小學對口幫扶活動，透過學校捐贈教學儀器裝置、圖書資料，教師送教下鄉、支教，學生自願向貧困學生捐獻課本、文具、衣物，家長向貧困學生開展“一幫一”資助等形式，向農村薄弱學校無償提供了極大的智力支援和物質支援，促進了城鎮學校與農村學校的共同發展。三是改革了招生辦法，重點中學統招計劃拿出一部分實行均衡招生，提高了薄弱學校的辦學積極性。幾年來，全市共有幾百所薄弱學校得到改造。
四、加強教師隊伍建設，促進師資力量均衡配置
幾年來，全市向社會公開招聘新教師4000餘人，落實特崗計劃教師1733人，定向培養農村中小學教師2264人，基本解決了數量不足、年齡老化、學歷偏低三大結構性問題。同時，健全了教師的培養培訓體系，下大力氣最佳化教師專業知識和學業技能結構。三年多來，先後遴選了456名校長參加國家級、省級提高培訓，組織了675人次進行市級校長培訓，參加縣級校長培訓的多達1800人次；組織了2.5萬餘人次參加省、市、縣三級班主任培訓4.2萬餘名教師參加以“新課程、新理念、新技術、師德建設”為主題的全員培訓，同時利用遠端教育平臺，組織了2萬餘名教師參加網上專業化業務培訓。教師補充機制和培訓機制的完善，使全市教師隊伍素質有了明顯提高：高中、初中、小學專任教師學歷達標率分別達到81.96%、97.1%和98.65%，比20xx年各增加了10.23、3.39和1.67個百分點，為義務教育均衡發展提供了師資保障。
五、健全“保學控輟”責任制度，提高義務教育普及程度
我市各縣（市、區）建立健全了義務教育入學通知制度、定期家訪制度、流失學生跟蹤報告制度、重點鄉（鎮）和學校督查制度、包乾責任制度等。同時，透過創辦家長學校，向家長宣傳《義務教育法》，提高了家長對義務教育的認識，促進了“控輟保學”工作的開展。對進城務工人員的子女入學一視同仁，全部按就近入學的原則落實就讀學校，享受城鎮人口同等待遇。我們十分關注農村“留守學生”、單親家庭學生和困難家庭學生的教育問題，採取切實措施，解決他們的實際問題和困難，保障弱勢群體義務教育權利。20xx年，召開了“留守兒童”流動現場會，有力推動了這項工作的開展。啟動了“社會愛心助學工程”。近幾年，各級政府和教育行政部門動員各單位、各部門、機關幹部、個體工商戶等積極為困難學生捐款。幾年來，共募集了資金8000多萬元，先後解決了20多萬貧困兒童和少年入學的困難，受到家長和社會的肯定。做好了民生工程工作，幾年來，共募集了資金8000多萬元，先後解決了20多萬貧困兒童和少年入學的困難，受到家長和社會的肯定。做好了民生工程工作，近幾年，全市每年免雜費人數達到103萬人；免費提供教科書的人數103萬人；補助寄宿生生活費人數92981人，金額6142萬元。這些助學措施有效地提高了貧困地區義務教育普及程度。
六、努力規範辦學行為，全面推進素質教育
一是端正辦學思想，堅持劃片免試就近入學原則。多年來，我們實行農村以鄉鎮劃分學區，城區按街道劃分學區，嚴格實行就近入學，要求所有義務教育學校都必須嚴格執行“免試入學”的規定，不得拒收學困生，不得開除學生。鄱陽縣對劃片入學實現“三公開”，即：學區、學生住址以及入學結果公開，自覺接受社會監督。二是清理義務教育重點班。針對少數初中設定重點班的現象，幾年來，堅持開展了整治工作，轉發了省教育廳《關於堅決清理義務教育階段學校舉辦重點校、重點班和實驗班的緊急通知》，組織幹部對有關情況進行了督查，對履教不改的，予以通報批評，直至給予校長處分。三是改革考核辦法。全市學校取消了“百分制”的學生評價制度，統一實行等級制，對小學、初中考試成績，教育局從不進行公開排名，也嚴禁學校用分數對學生進行排名。從20xx年春季開始，全市實行初中學生綜合素質評價機制，促進了廣大少年兒童更加健康成長。四是切實減輕學生課業負擔和家長經濟負擔。市教育局制定出臺了減輕中小學生過重負擔的有關規定，嚴格規定學生用書和練習冊由新華書店統一徵訂，其它教輔資料由學生自願購買，學校不得組織徵訂；嚴格規定學生在校作息時間；嚴禁利用節假日對學生進行集體補課。五是要求開齊開足課程，不得隨意增減課時，積極創造條件，幫助農村中小學開好英語、資訊科技、綜合實踐等課程。
我們將適應城鎮化、工業化的發展趨勢，進一步調整義務教育學校科學布點，在加快城市擴充城市義務教育資源的同時，推進農村義務教育集約發展，規模發展；認真實施《義務教育法》，確保各級財政對農村義務教育的投入，不得降低投入標準，不得剋扣和挪用義務教育經費；義務教育經費向農村地區特別是貧困地區傾斜，繼續加大改造薄弱學校的力度，完善農村中小學辦學條件。堅持加強農村教師隊伍建設，提高農村教師素質；建立中小學校長、教師城鄉雙向交流機制，選派優秀的校長、教師到農村中小學工作。同時，建立城鄉學校一體化幫扶制度，加強合作交流。努力提高義務教育階段學生入學率，降低輟學率，繼續做好教育民生工程工作；繼續發動社會各界支助貧困學校、貧困學生；全力做好殘疾少兒、流動人口子女、農村女童和農村“留守兒童”的教育工作。充分運用現代教育手段，構建城鄉學生共同享受優質教育資源的平臺，進一步實施好“農村中小學現代遠端教育工程”。與此同時，進一步規範辦學行為，加強教育管理，努力提高農村中小學教育質量，努力實現義務教育教學質量均衡。
義務教育優質均衡自查情況報告2
一、自查自評工作組織實施情況
為進一步推進我區義務教育優質均衡發展，保障我區與市政府簽訂的責任書目標如期實現，區教委組織開展了義務教育均衡發展自評自查工作，並召開專門會議進行工作部署。中教科高度重視此項工作，根據市教委、市政府教育督導室檔案和區教委會議精神，依據《20xx年豐臺教委關於推進義務教育均衡發展自評工作方案》，專門召開科務會研究落實，組織科室人員學習《評估辦法》，嚴格把握評價要素和標準，按照職責分工，將科室日常工作與自查自評相結合，認真做好本科室自評自查工作。
二、義務教育均衡發展的主要工作和成績
(一)保證義務教育基本質量
1、嚴格落實國家和北京市義務教育階段課程計劃，開足開齊所有課程。
(1)進一步落實《關於進一步加強管理與監控提高中學教學質量的實施意見》，要求幹部、教師把主要精力放到教育教學上，狠抓教師基本功，規範教學行為，按照確定的教學內容和課程設定開展教學活動，不斷最佳化教學過程。
(2)建立義務教育課程計劃審查制度。新學年開學前，對各校義務教育課程計劃及學校作息時間安排進行逐一審查，確保學校開齊課程、開足課時。
(3)積極開展義務教育學校聯合視導。在開學視導、專題視導和其他常規視導的基礎上，開展教育教學管理和學科教學聯合視導，有效促進學校管理的規範和課堂教學的改革。
2、實施區域義務教育質量監控制度，建立對義務教育學校辦學水平和教育質量的督導機制。
(1)在原有學年考試統一命題、中考研討會、一二模分析會等教學分析和監控的基礎上，實現初中年級期末考試統一網路閱卷、建立豐臺區中學考試分析系統，進行資料不同層面的考試資料使用、分析等相關培訓，實現資料的科學和充分的使用，為相關部門、學校、教師進行分析監控使用發揮積極的作用。
(2)透過持續開展“四級”(教研室、學科組、個人和針對性)視導聽課，實時關注中學課堂教學質量，每次視導透過聽課-交流-診斷-反饋等環節對教師個人、對備課組、對學校校長及教學幹部三個層面進行反饋，有效地促進了中學課堂教學水平的提升。
自20xx年以來，我區中學教研室已經建立了包括學期末對全區中學進行統一質量監控測試及視導的中學教育質量監控制度。從09—10學年嘗試的初三期末一模質量監控統測，到10—11學年初中全員期末質量監控統測，再到11—12學年進一步深化為全員期末質量監控統測，初中教師全員分學科分析。完善解決了第一年資料中心下發資料表格多、雜，需要幹部教師二次加工等不便，教師應用資料分析前期教學質量參與度不高，教師分析過多重視成績而忽視教學質量分析對改進教學的作用等等問題，目前我區的教學質量分析系統日趨完善，為一線教師提供了大量詳實細緻的資料，教研室對中學明確了質量分析的要求，每次測試後組織幹部、教師對學校年級、班主任、備課組和教師個人所任課班級的教學質量進行分析，進一步召開全體教師分年級分學科參加的分析會，由各層面代表進行質量分析。我區質量監控分析工作開展到目前，絕大多數初中教師都能透過細緻的教學質量分析，給予學生個性的指導，幫助其找到自身問題，
透過每次質量監控統測後的教學質量分析會，學校幹部教師普遍認為透過初中期末質量監控所得到的資料非常豐富，可以充分滿足學校教學幹部、年級組長、班主任、備課組、任課教師、學生和家長等不同群體對教學及學業情況的分析需求；同時透過組織全體教師分學科分年級進行教學質量分析可以有效促進教師應用資料精確的指導教學，進一步切實提高教師的教學實效性。
初中期末質量監控及教學質量分析會是豐臺分院中教研近兩年來新增的一項教學管理創新工作，透過此項工作，顯著提升了初中學校教師的教學水平，中考也取得了突破性的進展，20xx年我區中考文化課總平均分超過上一年30分以上，首次超過北京市平均，優質生源的增加使我區公辦高中校錄取線平均提高25分以上，各高中校生源差異進一步縮小(最高錄取線和最低錄取線差距從近年來的148-207分縮小到了123分)，同時初中教育更加均衡，所有初中校都有考生成績超過500分，極大地鼓舞了廣大初中教師的信心與幹勁。今後待硬體條件(主要是機房與網路的承載能力需大幅度擴充)成熟時將會擴充套件到初中全科開展。質量監控工作透過教師分析各種資料指明瞭提高教學針對性的具體思路，為全面提高豐臺區初中教學質量、促進我區中學的優質均衡發展打下了牢固的基礎。
初中期末質量監控及教學質量分析會是豐臺分院中教研近兩年來新增的一項教學管理創新工作，透過此項工作，顯著提升了初中學校教師的教學水平，中考也取得了突破性的進展。質量監控工作透過教師分析各種資料指明瞭提高教學針對性的具體思路，為全面提高豐臺區初中教學質量、促進我區中學的優質均衡發展打下了牢固的基礎。
3、完善學生綜合素質評價體系，促進學生全面發展。
(1)積極開展社會大課堂建設，提高學生實踐能力。我區是北京市社會大課堂建設實驗區，自20xx年9月正式啟動社會大課堂建設工作以來，共建有市級資源單位26家、區級資源單位61家，不斷拓寬交流途徑，建成社會大課堂資源資訊指南平臺，並召開北京市社會大課堂建設現場會。下一步將繼續加強社會大課堂資訊平臺建設工作，並組織相關案例評選活動。
(2)20xx年9月，啟動了全區初中學生綜合素質評價工作，並邀請市專家對學校進行了政策層面和技術層面的培訓。
(3)開展國際理解教育專案，豐富學生課程。國際理解教育是思想品德教育的擴大、延伸，是素質教育的重要組成部分。
豐臺區國際理解教育專案自20xx年6月啟動以來，一直作為區級重大專案在全區整體推進。在全區中小學組織了近20次專案培訓及交流活動，僅在20xx年上半年就組織各校專案組負責人及教師先後走進趙登禹學校、長辛店第一小學、北京市大成學校、芳草地麗澤分校、豐臺第一小學，開展了多種形式的專案交流活動。20xx年5月3日-6日，北京市中學生“國際理解教育”系列活動之“英國文化周”在大成學校開幕，這次活動以課程共建為主線，輔以“社群點亮生活”實踐活動，開放的課程，多彩的實踐活動為中英學生深入開展合作與交流活動搭建更為寬廣的平臺。
我區將實施“五個計劃”推進國際理解教育：一是國際理解教育分層培訓計劃；二是義務教育階段國際教育理解課程實施計劃；三是專案研究基地校建設計劃；四是實施年度“主題展示交流周”計劃；五是開展國際理解教育學科滲透計劃。國際理解教育將成為我區中小學的地方課程，豐富學生的課程體系。
(4)開展學生領導力專案，完善優秀學生隊伍建設和培養專案。轉變教育觀念，樹立正確的學生觀，完善學生評價機制，注重發揮學生成長過程性評價的激勵作用，進行學生綜合素質評價，建立學生成長檔案袋制度，促進學生個性化發展，健康成長。
4、面向全體學生，不得以各種名義在校內分設重點班和非重點班。
把教育要面向全體學生，不得以各種名義在校內分設重點班和非重點班等內容，作為規範學校辦學行為的重要監督檢查專案，並將此專案列入對學校的年度績效考核中。
(二)完善幫扶弱勢群體和薄弱學校
落實減免和資助政策，保障經濟困難家庭學生平等接受義務教育，將“兩免一補”工作列入為民辦實事工程，並認真抓好工作落實，確保減免費用的政策落實到每一個符合標準的學生。
20xx年初中免借讀費7187人，免359.35萬元；免書費4035人，免38.5萬元，免雜費12885人，免149.6萬元，發放助學補助768人，11.52萬元，生活補助81人，8.52萬元，高中人民助學金387人，33.22萬元。
20xx年春季我區中學免收借讀費共計3544500元，免收學雜費共計1472620元，免收教科書費共計390474元，對城市低保生和農村貧困生髮放生活補助金共計111890元，發放高中人民助學金共計302595元。
20xx年春季我區中學免收借讀費共計35920xx元，免收學雜費共計1330150元，免收教科書費共計1517089元，對城市低保生和農村貧困生髮放生活補助金共計93000元，發放高中人民助學金共計307935元。
20xx年春季我區中學免收借讀費共計3849000元，免收學雜費共計1230820元，免收教科書費共計2700851元，對城市低保生和農村貧困生髮放生活補助金共計153860元。20xx年秋季我區發放高中人民助學金共計276595元。
(三)依法保障區域內適齡兒童平等接受義務教育機會
為深入貫徹《北京市對流動人口中適齡兒童少年實施義務教育暫行辦法》和《市教委關於貫徹落實〈北京市對流動人口中適齡兒童少年實施義務教育暫行辦法〉的通知》精神，保障區域內符合條件的來京務工人員隨遷子女在本地平等接收義務教育，並以公辦學校接收為主。
近年由於我區區域功能調整，農村改造等工程，部分學校撤併，造成了學位緊張，我區外地來京務工人口眾多，為確保隨遷子女的受教育權利，每年8月底，區教委為符合借讀條件但還未聯絡好接收學校的隨遷子女集中安排登記入學工作，9月初，中小教科牽頭，再次為符合借讀條件的學生安排入學，各校克服困難積極接收，保證隨遷子女與本地生享受平等的受教育權利。
(四)創新共享優質教育資源的體制機制
1、採取多種形式開展教育對口支援，促進區域內義務
教育學校特色優質發展，擴大優質資源供給。
(1)擴大優質資源，發揮示範輻射作用。
推進全面實施素質教育優質校建設工作，提高學校辦學水平。透過素質教育優質校、學校特色發展行動研究實驗校等建設，培育總結學校發展的優勢及經驗，促進學校發展及示範輻射作用的發揮。
(2)提升學校品質，彰顯學校特色。
透過初中建設工程，學校硬體與軟體建設都得到了很大提高，下一步將繼續推進“豐臺區中學學校特色發展行動研究計劃”，提升學校辦學品質，彰顯學校特色。近兩年來分院教研室指導了十二中一部、十二中二部、豐臺一中、實驗學校、麗澤中學、北京十中、雲崗中學、槐樹嶺學校、看丹中學、東鐵營二中等9所學校開展專題研討活動，透過教研員的一對一指導，有力的促進了學校教師專業水平與教學管理水平的提升，促進了其中很多所學校提煉與形成本校特有的學校特色。
2、積極探索名校辦分校、集團化辦學、教育聯盟、學區化辦學等方式，建立區域內優質教育資源共享、輻射和帶動機制。
按照“政府主導、學校協作、資源共享、學段銜接、特色發展”的原則，推進方莊地區型、東高地單位型教育叢集化發展試驗區建設。積極開展區域共享課程、小初高銜接課程和叢集特色課程建設。逐步實施五個專案暨實驗基地建設專案、教育資源共享專案、教師隊伍建設專案、學生綜合素質發展專案和特色發展專案，形成教育叢集內良好的教育生態，探索創新拔尖人才培養和區域教育資源優質均衡發展新模式。縱向學段銜接，橫向資源共享。
20xx年，在充分調研的基礎上，修改完成了《方莊地區教育叢集化發展實驗區規劃方案》；開發建設具有方莊地區特色的課程及以棋類為主要專案的益智類校本課程，打造教育叢集課程體系；加強方莊教育叢集學校學生社團，搭建學生個性特長髮展的平臺；組成叢集學科工作室，開展叢集內不同學段教師的培訓活動；組建方莊教育叢集家長培訓中心，組織方莊地區隨遷子女家長培訓。
3、積極推進義務教育均衡發展和城鄉教育一體化改革試驗專案
20xx-20xx學年度，我區制定了“豐臺區探索城鄉教育一體化發展的有效途徑實施方案”，中、小教科牽頭負責完善教育管理機制建設工程。其核心點為“探索區域教育管理機制建設的實踐研究”和“教師發展共同體的實踐研究”。確立了中小學實驗校，制定了區、校兩級實驗方案。今後將進入實驗的全面推進和深入研究階段，一是發揮8個學區工作坊、2個發展共同體、2個聯片教研組的帶動作用，鼓勵學校探索出經驗，並適時召開研討會，總結階段性研究成果，加強不同學校之間的經驗交流和分享；二是探索區域內教師流動和共享制度，促進優質教育資源的均衡配置和共享；三是建立集網路、電視等多種資訊化手段為一體的遠端教學體系和教學資源平臺，開展網上教研、網上備課等活動。透過三年的努力，建立完善我區城鄉教育一體化發展機制，形成有效的途徑和實施策略，有效減小城鄉教育發展不均衡的問題。
(五)規範義務教育學校辦學行為
1、落實教育部和北京市“減負增效”的有關要求，科學安排學校作息時間、設定學校課程，切實減輕學生過重課業負擔。
(1)制定並下發豐臺區《關於進一步提高中小學教學質量切實減輕學生課業負擔的通知》，明確減負工作各項指標，提出提高教學質量的要求，透過建立機制督促減負落實到位。將減負工作納入對學校的績效考核體系中，透過規範辦學行為，有效引導義務教育向健康良好的方向發展。
(2)近三年來，中學教研室在我區初中持續開展增強課堂教學時效性、促進學科能力發展的課題研究。每年11月中旬，都要在多所初中校同時召開課堂教學展示活動，如20xx年11月在太平橋中學、實驗學校、豐臺八中、航天中學、趙登禹學校、雲崗中學、長辛店一中等七所學校召開了主題為“深化聯片教研增強教學時效性促進能力發展”的課堂教學展示與交流活動，用兩天的時間初中各學科集中展示了77節研討課，其中語文、數學、英語、物理、化學、體育等中考科目研討課達到了43節，參與聽課學習的初中教師達到20xx餘人。
透過課堂教學展示活動，有效推動了我區初中教師對課堂教學時效性及學科能力培養的深入研究，為更多的初中教師提供了發展、學習和交流的機會，今後此項工作會作為我區“減負增效”的一項常規工作持續地開展下去。
2、透過專案推進培育和推出一批示範學校和典型經驗。
(1)實施豐臺區教育研究資助計劃，提高教師科研能力。隨著一些教育研究專案的紮實開展，教育研究資助計劃專案設立的初步目標已經實現。下一步將繼續推進教育研究資助計劃的有效實施，不斷完善中學教育研究資助計劃的申報、管理、監控、推廣、應用等諸環節，依託學科工作室定期舉辦研究成果推廣發佈會，使優秀的研究成果得以廣泛借鑑和應用，發揮研究的實效。
(2)加強課程管理，促進我區中小學全面落實北京市“義務教育新課程計劃”，建立並不斷完善適應學生全面發展的學校課程體系。“”時期，我區將把北京市“課程建設優秀成果”和“課程建設先進單位”評選，與本區的校本課程獎勵扶持、區級課程建設論文、案例評選活動結合在一起，開展豐臺區“課程建設優秀成果”和“課程建設先進單位”評選工作。在學校總結校本課程開發、開設、管理、評價等有效辦法的基礎上，將調整獎勵方案，推出並展示一批典型的優秀的校本課程，按照校本課程門類進行獎勵扶持，最佳化資金的使用效率。
(3)透過素質教育優質校、學校特色發展行動研究實驗校等建設，培育總結學校發展的優勢及經驗，促進學校發展及示範輻射作用的發揮。
3、加強學區內學校和家長的聯絡，宣傳介紹學區內學校的質量、特色和條件，引導家長就近入學和理性選擇。
加強家長學校、教師家長協會制度的建設，深入瞭解家長的需求，正確引導家長理性擇校；重視家長對學校教育教學工作的意見，將家長評價納入學校檢查評價指標體系中，促進學校教育教學工作的改進。
透過媒體加大宣傳力度，對區域內素質教育優質學校、特色學校、教學質量優質校等學校進行宣傳介紹，加強學校的社會認可度；透過召開辦學研討會、舉辦校慶、承辦和參與市區活動等方式，讓校長談辦學、名師談育人、家長談感受、學生談成長，大力宣傳以優質資源為重點的我區學校辦學條件、質量和特色，透過宣傳讓百姓瞭解豐臺教育，引導家長理性選擇，得到社會普遍認可。
三、存在問題
(一)義務教育學校教育質量差異客觀存在，部分家長仍存在“要上名校”的觀念，導致擇校現象未根本解決。
(二)儘管採取了一系列措施，但從課業負擔的滿意度調查中反映，個別學校存在課業負擔較重現象，減負工作還需要逐步推進落實。
(三)對於特殊教育兒童，社會參與層面還不夠廣泛，還未形成全方位的長效關愛體系。
四、改進措施
(一)針對擇校現象依然存在的問題，一要堅持免試就近入學原則，科學劃分學校服務區域，加強招生管理。透過引進區外名校辦分校，增加區內優質資源，公辦義務教育擇校現象得到有效緩解；二要加強義務教育學校的軟硬體建設，縮小學校之間的差異；三要加大對學生及家長招生政策的宣傳力度，加強對家長就學思想的引導。
(二)針對減負工作，一是要加強課堂教學的教研指導，開展高效課堂專案研究，提高課堂效率；二是要學校要加強對學生作業情況檢查力度，控制作業時間、數量；三是要透過視導、抽查、調研等方式加強對學生課業負擔的監督檢查，切實減輕學生過重的課業負擔。
(三)對於特殊教育兒童教育，建議政府牽頭建立由殘聯、婦聯、計生委、教委、街道等部門組成的特殊教育關愛保障機制，及殘疾兒童教育跟蹤的指導機制；教委建立學校、教研、體衛中心、心理中心參與特殊教育關愛機制，針對殘疾兒童情況及工讀學生建立教育關愛成長檔案及制定教育方案，對未入學殘疾兒童的家庭教育指導制度；同時加強特殊教育教研室的建設。
義務教育優質均衡自查情況報告3
一、全鎮基本情況
轄區村委學校26所，教學點3個，總佔地面積253.298畝，教學及教學輔助用房面積約43041平方米，運動場地面積45276平方米。2017年春季學期在校生人數為6925人，在職教師人數297人，學校佈局合理，校園環境改善很大，據統計目前各校校園牆體、樓道粉刷、美化總面積13703平方米，投入資金共102.556萬元。功能區域佈局規劃清晰，設定有儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、衛生（保健）室、計算機室、體育器材室等，全鎮本學期裝修功能室90間，總面積5787平方米，投入資金共43.4萬元。教育教學設施裝置不斷完善，其中科學儀器品種總數4272種，數量55134件；體育衛生音樂美術器材品種數1231種，數量8695件；圖書74481冊；配置班班通等多媒體61套；計算機261臺。
學校認真貫徹執行有關教育的法律、法規、方針、政策、積極履行普及義務教育職責，努力規範辦學行為，遵循教育規律，最佳化管理，深化改革，實施素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量，不斷更新教育觀念，加強領導，增加投入，創設條件，樹立社會、家庭和學校相結合的大教育觀念，義務教育水平不斷提高。
二、義務教育均衡發展達標情況：
（一）普及程度：全鎮共有28個村委，近三年所有適齡兒童入學率100%，小學鞏固率100%。村委學校和教學點總共209個班級，不分重點班、快慢班和尖子班，但還有黃村、武留、中心校本校3所學校個別班級學生人數超額（原則每班不得超過45人），存在大班額現象。
（二）師資水平：
全鎮核定編制數352人，在校教職工297人，教師缺額人數人。專任教師人，其中取得大專及以上學歷226人，教師學歷合格率達76.1%，學歷要求已達標。
（三）辦學條件：
（1）教學及教學輔助用房面積生均6.57平方米，基本達標，體育運動場地面積與達標相差76736平方米。
（2）現有功能室共124間，與達標相差58間專用功能教室。科學儀器欠缺1968種，數量59232件；體育衛生音樂美術器材欠缺1172種，數量6854件。
（3）學校圖書室中共有74481餘冊，生均10.84冊。與達標相差138500冊。
（4）全鎮學校有辦公用計算機218臺，有計算機教室一間，學生用計算機43臺，全部計算機寬頻上網，整個校園實現了網路化，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎，與達標相差775臺。
三、存在問題
1、整個義務教育均衡工作推進進度緩慢，有部分學校沒能設定齊全所需功能室，需要等待新建教學樓專案或裝修專案；
2、教師配備存在結構性不足，英語、體育、美術、音樂等教師奇缺。
3、教學設施裝置缺口大；
4、相關檔案材料不完善；
四、下一步工作方向
1、進一步加大義務教育均衡發展宣傳工作，加快推進步伐。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題。
2、加大學科教師公開招聘宣傳力度，最佳化教師結構。強化教學常規管理，嚴格執行國家和自治區頒行的課程標準，開足開齊課程。
3、不斷增設現代化的教學裝置，進一步改善辦學條件，做到鎮內基本均衡。
4、加強校園文化建設，強化“三風”建設，美化校園環境，狠抓衛生工作的落實。
5、在抓硬體達標的同時，完善工作檔案材料收集。
總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以後的工作中，我們要投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭在今年市均衡教育達標驗收中完成各項任務。
義務教育優質均衡自查情況報告4
根據全江市全蛐蛐人民政府《關於調整全江市全蛐蛐義務教育基本均衡發展分年度行動計劃的通知》（全市區府發〔20XX〕38號）檔案精神，我校結合實際深入剖析，查詢不足，現就我校有關迎評工作自查情況彙報如下：
一、基本情況
XX中心小學位於XX鎮場鎮，學校現有12個教學班，在校學生831人。教職工32名。近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育促進義務教育均衡發展。
二、開展教育均衡發展建設情況
近年來，我校加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格學校”的建立工作確定為全校的大事之一。依據全蛐蛐相關的會議及檔案精神，我校制定了《義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構並進行了合理的分工，深入調查研究，及時瞭解並解決建立工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳遞相關資訊，安排部署各項建立工作任務，穩步推進了全校建立工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，認真剖析，及時發現學校存在的問題，查漏補缺，力保全校義務教育均衡發展工作全面達標。
三、義務教育均衡發展工作達標情況
（一）領導重視
我校根據全蛐蛐教育局《關於調整全江市全蛐蛐義務教育基本均衡發展分年度行動計劃的通知》的精神，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長廖盈為組長的領導機構並進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務教育均衡發展相應的評估考核制度。
（二）學校辦學條件
自20XX年以來，在全蛐蛐政府和全蛐蛐教育局的大力支援下，學校消除了危房，同時按照規定配備了圖書室、微機室、科學實驗室、音樂室等功能室，增配了數學、科學實驗儀器，音樂、體育、美術等教學器材，使學校的硬體和軟體設施逐步得到改善，但與義務教育均衡發展的要求還存在著一些差距。
（1）學校教學及輔助用房面積2957平方米，生均 2.35平方米，離指標值的3.63還有較大差距。運動場館面積2800平方米，生均3.37平方米，只佔指標值的48%。
（2）學校設有科學實驗室54平方米、圖書室50平方米、音樂室54平方米、體育保管室25平方米。學校科學、數學教學儀器品種、數量達標率100%，音體美器材品種、數量達標率99.3%，圖書室全現有圖書11555冊，生均13.9冊，生均圖書達標率92.6%。
（3）學校設微機室一間，面積54平方米，學生電腦30臺，實現了12個教學班“班班通”。全校教學用電腦43臺，每百名學生擁有電腦5臺，達標率83%。全校電腦接入寬頻網，極大的方便了教師的教學和同學的學習。
（4）近幾年來，學校在辦公經費緊張的情況下，仍然擠出資金，改造了學校的廁所；改造了舊教學樓的屋頂；解決了大千樓的漏雨問題；更換了教師的門窗；增添了教室全的電燈、風扇；添置了新的辦公座椅和學生桌凳。使學校的條件得到進一步改善。
（5）學校操場不大，且兩所學校共用一個操場，教學過程中互相有所影響。跑道為黃沙跑道，一到下雨天泥濘不堪。
（6）學校食堂但面積120平米，學生排隊打飯很擁擠，沒有地方擺放足夠餐桌。
（三）、教師隊伍建設
1、教師編制配備40人，現有在職教師32人，空編8人，空編率17.8%，師生比25.97%。在職教師中，中學高階教師3名，小學高階教師13名，小學一級教師14名。專任教師學歷達標率為100%，專業結構配置基本合理。
2、學校設有校長1人，副校長2人，均參加了崗位培訓，取得了培訓合格證書，合格率100%。
3、教師平均年齡40歲左右，教師年齡、學科、職稱結構合理，能夠及時參加各種業務培訓。
4、我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。
四、存在的問題
1、學校整體規劃和佈局比較合理，但校園面積狹小。教學及輔助用房不夠，化解大班額比較困難。教師週轉房奇缺。
2、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材裝置還有一點差缺。
3、學校按規定的配備標準為學生配齊舒適的課桌椅還有待實現。
4、按國家和省有關規定配備專職或兼職的健康教師、心理健康教育教師缺少。
5、操場達不到規定要求，學生課間活動、體育課受到限制。
6、計算機等裝置和專業技術人員不足。
義務教育優質均衡自查情況報告5
根據湖北省、丹江口市市政府的安排部署，我們大溝林區從20xx年年秋季已積極投入到實施義務教育均衡發展合格鄉鎮的建立工作之中。依據《中華人民共和國義務教育法》和湖北省人民政府辦公廳《關於義務教育均衡發展督導評估的意見》，經過林區人民齊心協力、艱苦努力，已基本達到《湖北省義務教育均衡發展合格鄉鎮評估驗收專案及指標要求》規定的標準。現將大溝林區義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：
一、基本情況
大溝林區位於丹江口市最北端103公里處，東面、分別與河南省析川縣的宋灣鄉、滔河鄉接攘、南面與蒿坪鎮、習家店鎮毗鄰、西北面分別與鄖縣的白桑鎮、譚山鎮為鄰。林區總面積101平方公里，總人口，5265人。林區共有學校4所，其中九年制學校1所、村級小學2所，一所幼兒園，現有教職工總人數20人，在校學生146人（男生81人、女生65人）。林區有文化技術學校1所。
二、自查情況
為了進一步鞏固“兩基”成果，我們林區20xx年將“兩基鞏固提高”工作列入重要議事日程，特別是20XX年以來，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格鄉鎮”的建立工作確定為林區的大事之一。依據丹江口市相關的會議及檔案精神，林區出臺了《義務教育均衡發展工作實施意見》，制定了《大溝林區義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構並進行了合理的.分工，召開了全林區義務教育均衡發展迎驗工作動員大會，全面加快了建立工作的實施步伐。此外，林區政府主要領導經常深入學校調查研究，及時瞭解並解決建立工作中的重大問題。林區中心學校多次組織召開了全體教職工會義，及時傳遞相關資訊，安排部署各學校新的工作任務，並選派中心學校教師到下面村小學檢查指導，促進了林區建立工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正各學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，有力地促進了林區義務教育均衡發展工作全面達標。
三、義務教育均衡發展工作達標情況
（一）教育管理
林區根據市政府制訂的義務教育均衡發展規劃，領導機構及相應的評估考核制度，制訂了林區的《義務教育均衡發展規劃》、《實施方案》，成立了以林區主任長為組長的領導機構並進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。
（二）教育經費
上級財政部門對林區的教育投入能按有關政策撥付，並逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低於當地公務員的平均工資水平，並能按時、足額髮放。此外，近幾年來，市教育局和林區共投入185萬餘元用於新建、維修校舍，添置內部設施，使我們林區各校的硬體設施得到極大的改善。
（三）佈局調整
我們林區是一個山大人稀，群眾居住分散的山區林業區域，生源本生不足，近年生源驟減日趨明顯。為此，林區制訂了《大溝林區學校佈局調整規劃》，加快學校佈局調整的步伐，現在已由20XX年的12所學校並至現在的一所九年制學校和中灣、大溝兩個教學點三所學校。使學校佈局趨於合理，規模適中，有利於學辦學水平的整體提高和薄弱學科的加強，有利於現代教育資源的共享。同時加快了九年制學校的專案建設步伐，推進了林區教育質量的提高。
（四）辦學條件
自20XX年以來，林區採取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。特別是20XX年“兩基”迎國檢以來，更是加大了投入力度，新建九年制學校學生宿舍樓、食堂、餐廳，操場跑道等，同時按照規定標準配備了圖書資料，實驗儀器、體音美器材，微機室、多媒體教室等。20xx年在建立義務教育均衡發展合格縣市的關鍵時期，爭取市教育局的大力支援，為九年制學校建起了高標準的交流教師週轉房，併為圖書室添補了圖書。
1、教學設施：林區學校共有舍建築面積共計3735平方米，生均25。6平方米，徹底消除土木結構校舍，無危房；寄宿制學校後勤設施達到標準，住宿生住房面積共計280平方米，生均3。7平方米，住校生全部在校用餐並享受生活費的補助，設定合理，各校均有圍牆、大門、旗臺、旗杆、花園，且佈局合理規範，“三化”到位。
2、圖書儀器裝置：九年制學校設有圖書室和閱覽室，藏書分類比例達到規定標準。學校共有學生圖書4000冊，生均27冊，共有教師用圖書550冊，師均20冊，各校儀器配備均達到標準，其中九年制學校按一類配備。
3、體、音、美、衛及電教裝置：九年制學校體、音、美、衛及電教器材配備達到二類標準，設有計算機教室和多媒體教室，並實現了“班班通”，管理和使用情況良好。
4、林區3所學校共有蔬菜基地5畝，林區成校有勞動實習基地2處，均達到標準，九年制學校設有科技活動室。
（五）教師隊伍
林區現有專任教師15人，其中女4人，共有學生146人，其中女65人。
1、專任教師合格率：全鄉15名教師中，專科以上學歷9人，中師學歷6人，崗位合格率為100%。
2、校長培訓合格率：共有2名校長參加了崗位培訓，均取得了培訓合格證書，合格率100%。
此外，林區學校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。教師隊伍的年齡、學科、職稱結構趨於合理。
（六）普及程度
1、輟學率：近三年來，全鄉小學階段適齡兒童全部入學，沒有輟學學生，輟學率為0。
2、四類弱勢群體入學率：三年來全林區四類弱勢群體（殘疾兒童、進城務工子女、女童、留守兒童）已全部入學就讀，入學率為100%。
3、完成率：三年來15週歲人口共有195人，已完成小學學業的有195人，初等義務教育完成率為100%。
4、青壯年非盲率：20xx—20xx年來青壯年非盲率為99。8%；近三年來脫盲人員鞏固率達到100%。
此外，林區還建立了義務教育入學通知書制度，依法保障適齡兒童全部入學，四類弱勢群體入學問題得到妥善的解決，並層層簽訂了控輟保學目標責任書，逐步建立了電子學籍檔案體系，及時記載學生學籍變動情況，加強對學生流動的監測。
（七）素質教育
近幾年來，林區堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，既注重硬體設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使林區的教育質量不斷地提高。
1、畢業率：20xx～20xx學年度全區共有小學畢業學生78人，成績合格78人，畢業率達到100%。初中學生108人，合格人數108，畢業率達到100%。
2、犯罪率：近年來，各學校無一人犯罪，犯罪率為0。
3、課程開設：林區按照《基礎教育課程改革綱要》的要求，嚴格執行國家義務教育課程方案，認真落實新課程計劃，開齊課程，開足課時，同時加強了體、音、美、資訊科技等薄弱環節，使學生得到全面發展。
此外，林區不斷完善德育工作機制，落實學校—家庭—社會三結合的教育網路。一是認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，建立學生體質健康監測制度，並對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行傳染病的發生。深化教學內容和教學方法的改革，加強學生能力的培養，積極開展建立素質教育優秀學校的活動，二是加強學校安全工作，健全了安全工作制度和應急預案，幾年來林區各校無重大安全事故的發生。
（八）義務教育延伸
林區學校相對分散，硬體設施相對薄弱，經濟基礎差，家長意識不高等給我們學校學前教育帶來了一定的困難。隨著義務教育均衡發展工作的開展，這些問題已徹底得到解決，學前一年入園（班）率達到100%。
四、自查結果
經我們林區的自查自評，對照相關檔案及《湖北省義務教育均衡發展評估驗收專案及指標要求》，我們認為義務教育均衡發展工作已基本達到要求，自查得分95.5分。
義務教育優質均衡自查情況報告6
為進一步深化教育領域綜合改革，全面推進素質教育，切實減輕學生過重課業負擔，我校積極開展義務教育階段學校“減負萬里行.第2季”活動，現將活動自查情況彙報如下：
一、基本情況
我校是一所六年制完全小學，現有學生275人，分1——6年級8個教學班，有專任教師18人，大專文憑15人，學歷合格率達100%，高階教師12人，一級教師6人。教師中，普通話合格率，計算機合格率均達100%。有市級教學能手2人，上學年獲得市級榮譽證書的教師1人，學生10人，縣級學科活動類成果獲獎者3人。透過對教師的各種培訓，大大加快了教師專業化成長的步伐。
二、規範辦學行為各項工作落實情況
我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地招生，免試、就近入學的原則招生，確保區域適齡兒童全部入學接受義務教育。絕無違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，從未編過重點班、快慢班。編班過程做到公開、透明、規範，並進行公示。在學生入學後，及時完成學籍電子註冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。
1、我校嚴格執行《規範課程設定標準和計劃情況》。做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設定開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。要求所有課程特別是副課都必須有教學計劃、有教案、有作業或相關資料。
2、規範學生作息時間。學生在校時間嚴格按照省規定執行：每週上課5天,學生冬季到校時間不得早於7點50分，夏季到校時間不得早於7點30分。學生每日在校參加教學管理制度活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不佔用課餘和節假日等時間安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間。保證學生每天在校學習時間不超過6小時。同時，我們向家長宣傳：學生每天睡眠不少於10小時。
3、嚴格控制作業量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量均不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不佈置機械性、重複性、難度過大的作業。以前個別教師作業量略多的現象已杜絕。
4、嚴格規範考試行為。除每學期期末一次文化考試之外，我校未組織學生參加其它各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規範。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。嚴禁公佈學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。
5、嚴格規範收費標準。
（1）、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，並按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，09年春已停止收取借讀費，除教育、物價部門規定的收費專案及標準外，不再收取其它費用。
（2）、實行收費公示制度，做到收支兩條線。學校未設立小金庫和賬外賬。
（3）、貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。
6、嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳公佈的小學教學用書目錄中教學用書。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料。迴圈教材要求學生均包書皮，不得在書上亂塗亂畫，保證教材整潔完好，以利迴圈使用。
7、規範教師行為。
（1）、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規範教師的教學行為。每學年開展教師師德考核，評選優秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。
（2）、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業佈置和批改、考核評價的基本要求，老師們均能按要求進行備課、上課、聽課、作業佈置和批改、考核評價。學校每週開展校本研訓活動，圍繞校本培訓方案進行主題培訓，促進教師專業發展。教師聽課節數能達到規定的要求。
（3）、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一徵訂教輔材料。對有償家教及統一徵訂教輔材料的教師，採取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為基本合格或不合格。
8、根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規章和檔案，建立健全了安全工作管理制度和一崗雙責責任制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預防為主的方針。透過開展系列活動加強安全教育，增強師生的安全防範意識和自護自救能力。
安全工作領導小組定期對校舍、設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治，淨化校園周邊環境。
貫徹《食品衛生安全工作條例》，制定和實施健康教育工作計劃，要求食堂大師傅有健康證，不購買無食品衛生許可證攤點的糧油、蔬菜，確保食品衛生安全。堅持每週1—6年級上一節室內健康課，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。開展學生常見病及流行性的傳染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。
8、積極開展體育藝術2+1專案活動。我校體、藝2＋1專案，分音樂（舞蹈隊）、體育（跳繩）、美術（寫字）三大特色團隊。
開展體育藝術2+1專案，是我校當前和今後一個時期推進基礎教育課程改革，全面實施素質教育的一項重要內容，促進學生德智體美等方面全面發展的一條重要途徑，將多渠道地組織全校教師進行學習活動，統一思想，提高認識，增強開展體育藝術2+1專案工作的自覺性和主動性。
透過自查，我們意識到規範辦學行為，責任重大，意義深遠。儘管我們做了許多工作，取得了一些成績，但與省規範辦學行為的要求還存有差距。下一步我們將按上級要求進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。
義務教育優質均衡自查情況報告7
我校根據《xx省教育廳關於開展義務教育收費專項檢查工作的通知》要求，按照專項檢查工作的主要內容進行認真對照，我校沒有任何亂收費現象。具體彙報如下：
（一）落實城市義務教育階段學校免除學雜費政策，對所有學生免除學雜費，對享受城市最低生活保障政策家庭學生免費提供教科書。
（二）落實免除符合當地政府規定接收條件、在公辦學校就讀的進城務工人員隨遷子女學雜費、借讀費政策。在我校就讀的外來務工人員子女和本社群學生一樣，學校免除學雜費。
（三）我校沒有收取與入學掛鉤的捐資、贊助費等任何費用。
（四）我校沒有發生利用學校教育、教學場地、資源舉辦面向中小學生的各種收費培訓、補課的行為；學校、教師沒有發生舉辦或與社會辦學機構合作舉辦向學生收費的各種培訓班、補習班、提高班等有償培訓的行為。
（五）我校沒有統一徵訂教輔材料、搭售教輔材料、強制性要求學生購買教輔材料等違規行為。
（六）學校沒有統一代辦收取服務性費用和代收費的行為；沒有發生透過家長委員會、班委會等形式強制學生接受有償服務或強制收費等行為。
（七）學校按上級規定的內容和方式實行收費公示，收費政策調整後都及時更新相關公示內容。
（八）學校沒有向教師強制攤派徵訂報刊、雜誌等。
（九）我校沒有收取任何義務教育借讀費。
（十）我校沒有寄宿生。
（十一）我校沒有其他違反有關法律、法規和政策的收費行為。
義務教育優質均衡自查情況報告8
透過學習教基一（20XX）10號檔案，對照義務教育學校管理標準，結合學校實際，現將我校常規管理工作自查情況彙報如下：
一、基本情況
學校位於荊門的南大門，與荊州僅相距十幾公里。學校服務總人口2、7萬人。目前，學校共6個班，學生183人，在崗教師38人。教師學歷合格率為100%，校長崗位培訓合格率為100%。
二、自查自評情況
（一）加強領導，抓落實。為使學校義務教育常規管理工作收到實效，學校成立了由校長任組長，副校長任副組長，中層負責人為成員的領導小組。並且層層落實責任，使整個管理工作有人管、有人抓。
（二）重資金投入，求實效。20xx年以來，學校借均衡教育之力極大地改善了學校的辦學條件。一是爭取到上級專項資金50多萬元，新建校舍350m 。二是爭取上級部門撥款，專門用於遠端教育教師培訓、裝置維修，改善中小學的教學儀器、電教裝置、體育器材、音樂器材、美術器材等基礎設施。三是縣教育局和學校積極想辦法籌措資金，改建了男生宿舍，20XX年擬改建校門、校園道路。四是為經濟困難寄宿生提供了生活補助，使貧困學生感受到黨和政府的關懷。
（三）加強教師隊伍素質，狠抓教學管理。為提高教師隊伍的整體素質，20xx年以來，我們以荊門市中小學師德師風建設年為契機，組織全縣中小學教師掀起學習貫徹《中小學教師職業道德規範》，開展了學習反思徵文比賽、“四個一”實踐活動、教學大比武等系列活動。為了樹立先進典型，激勵廣大教師積極進取，敬業奉獻，每年教師節進行表彰，在全校教師中營造了學先進，趕先進的良好氛圍。
（四）抓安全管理，重方法創新。在教育常規管理工作中，我縣始終堅持“安全第一”的指導思想，積極開展中小學校周邊治安綜合整治百日行動，全力建設平安校園。一是建立健全了安全領導小組，加強對學校安全工作的指導、服務和協調；二是建立健全安全管理制度，並層層簽定了責任狀，制定下發了各類安全應急預案，使安全工作有章和循，管理規範；三是強化了對學生的安全教育，增強安全意識，透過不同途徑開展消防安全、樓道疏通、防震避災等形式多樣、針對性強的逃生避險的專項演練，每年先後與交警部門聯合開展了“安全防範、從小抓起”安全知識競賽活動，舉辦了“文明交通行動”漫畫、手抄報和徵文比賽活動，統一下發《沙洋縣中小學生安全協議書》等系列宣傳資料，做到人手一冊，加強了對師生的安全知識宣傳教育和普及力度。四是加強周邊環境治理，學校主動與交警部門配合，堅決杜絕“三無”車輛接送學生，大部分寄宿制學校晚上有教師專人陪護學生，增強學生的安全感，使學生有家的感覺；五是以實施校舍安全工程改造為手段，進一步確保了學校的校舍安全。由於安全措施到位，校園和諧，安全事故為零。
（五）抓教學質量，重過程監控。受特殊的地理因素的制約，我校的教學質量與兄弟學校相比存在一定的差距。在深入調研的基礎上，我們從強化管理入手，制定了一系列工作方案及獎懲制度。同時，縣教育局經常下到我校進行教學過程的監控和督促指導，將先進的教學理念和先進的教學方法送到學校。一系列措施的出臺，將進一步規範了教育教學常規管理，有助於學校教學質量的提升。
（六）抓校園文化，發揮載體作用。20xx年以來，學校把校園文化建設作為學校管理的有效載體，廣泛開展校園美化、淨化、綠化、知識化的“四化”建設，校容校貌發生了深刻的變化。學校以楚文化為載體，在資金緊張的情況下，積極想辦法爭取資金，增加或更新文化牆、更新文化牆報。營造濃郁的楚文化文化氛圍，章顯學校管理理念。
三、存在的問題和不足
（一）因地理位置等多重因素的影響，服務範圍內生源外流嚴重。常規管理理念有待更新，管理意識和管理水平有待加強。
（二）學生心理健康教育、藝術教育、組織學生開展社會實踐活動及公益活動有待加強。
（三）由於資金有限，投入不足，關心教師生活狀況和身心健康、經常組織形式多樣的活動流於形式，定期體檢未落到實處。
（四）設立學校開放日、落實學校領導接待日製度還未做到持之以恆。
四、今後的工作方向。
針對上述存在的問題和不足，我們將從學校的實際出發，積極採取對策，抓好抓實學校常規管理工作，全面提升學校常規管理水平。
（一）加大培訓力度，努力建設一支高素質的教育管理隊伍，制定完善系列管理制度和激勵機制，充分調動和發揮廣大教職工的積極性和創造性。力求管理出效益，管理出質量，不斷提高學校常規管理工作水平，努力辦好人民滿意的教育。
（二）繼續加強校園文化建設，積極營造積極向上、活潑健康的校園文化。
（三）多渠道爭取上級的幫扶與支援把服務教師、服務學生的事做細做實，讓師生滿意。
義務教育優質均衡自查情況報告9
一、學校基本情況
我校學校總面積17342 m，建築面積7790m，生均面積12.8m，綠化面積1500m；普通教室15個，專用教室8個，功能室2個；籃球場地2個，田徑、足球、排球、羽毛球場地各1個；我校是六年一貫制學校，目前有5個年級（1—5年級）現有專任教師45人，學歷達標率100%，現有學生644人；學校圖書室藏書16861冊，生均26.15冊。
二、學校專項督導自查情況：
為全面貫徹落實德州督導室《關於開展義務教育學校專項督導工作的通知》（德教督〔20xx〕1號）精神，使學校儘快建立正常的教育和教學秩序。我校結合實際情況，成立了楊成秋校長任組長，執行校長齊凱任副組長，辦公室、教導處、德育處等科室負責人及年級主任任組員的專項督導領導小組，做到周密安排，精心組織，從控輟、落實課程、聯盟建設、教師配備、大班額及招生收費等方面進行了細緻的檢查，現將開學工作的自查情況彙報如下：
（一）義務教育控輟情況
我校高度重視“控輟”工作。學校成立了以執行校長齊凱為組長，教導處、德育處及各班班主任為組員的“控輟”工作小組，把控制學生流失、輟學工作目標具體分解到個人。為確保責任目標工作的落實，我校與各班班主任簽訂了輟保學責任狀，建立了家訪記錄、月報告臺賬，定期核實在校生數。為及時與家長溝通聯絡，瞭解學生思想動態，學期初，各級將本級各班學生人數上報校教導處，並將學生相關資訊製表存檔。學生資訊包括、姓名、性別、家長姓名、身份、電話及家庭住址、班別等。同時，我校紮實做好貧困生、後進生的幫扶轉化工作和學籍管理，建立了扶貧助學工作制度，對立檔貧困生的就學狀態、受資助等情況密切跟蹤，讓學生感到了學校的關愛，確保不使一個學生因貧困和學習落後而輟學。目前，我校學生輟學率為零。
為確保殘疾兒童受教育權利，我校學期初建立了殘疾兒童臺帳，對各班殘疾兒童殘疾情況和人數進行清查。制定了旨在透過送教到家、隨班就讀等形式保障殘疾兒童就學的保學措施。經清查，我校不存在殘疾兒童就學情況。
（二）課程方案落實情況
我校嚴格執行國家、省、市的課程計劃和課程開設的要求，做到了開齊課程，開足課時。我校課程設定1-2年級音樂課、美術課每週各2節，體育課每週4節，地方課程每週2節；3-5年級音樂課、美術課每週各2節，體育課每週3節，地方課程每週2節。各年級課程安排符合國家、省、市的課程開設要求。
我校高度重視學生身心健康，嚴格按學校作息時間執行。學生每天集體體育鍛煉不少於1小時。同時，學校為擴大學生視野，促進學生興趣、需要和特長的個性化發展，組織開設了樂高、輪滑、武術、舞蹈、合唱、航模、裝飾畫、泥塑、文學等興趣社團16個，對社團輔導教師、活動時間和地點精心組織安排，確保了活動效果，促進學生身心健康、和諧發展。
（三）小學科教師配備情況
我校嚴格執行《國家學校體育衛生條件試行基本標準》和《山東省學校藝術教育普及計劃》等檔案要求，足額配備音、體、美、資訊科技教師。目前，我校15個班共配備音樂教師2名，美術老師2名，體育教師3名，資訊科技教師1名。音、體、美、資訊科技教師均衡編班教學，切實保障了學生受教育權利。
（四）大班額及招生收費情況
我校按照全省消除城鎮中小學大班額工作要求，嚴格執行劃片招生的規定，規範學生入學手續、實行陽光招生。目前，我校15個班共有學生644人，最大班額52人，最小班額38人，平均每班42人，我校消除大班額工作落實到位，確保了教學效果和教育質量的穩步提高。
在收費方面，我校嚴格執行上級有關檔案規定和收費標準，並及時進行了公示，接受社會監督。同時，我校嚴格按照國家、省、市義務教育階段學生入學規定，組織本轄區內適齡兒童按時入學，並按上級部門規定辦理入學手續，並由學校管理員(景風林老師)統一建立學生學籍檔案存檔。學生入學後，我校按照男、女生比例相對均衡原則下進行常態分班，沒有以重點班、非重點班、特色班、實驗班等名義編設教學班，沒有按學生的成績高低進行分班和名次排隊、不組織學生進行任何形式的考試、測試進行分班，確保學生在校享受人人平等、公平的原則。
透過自查，我校領導和教師充分認識到規範辦學行為的意義重大。我校嚴格按照有關檔案規定，認真開展工作，無任何違規行為，但與上級規範辦學行為的要求還存有差距。今後我們將會按上級要求進一步統一思想做好各項工作，努力辦好人民滿意的教育。