義務教育均衡發展驗收報告範文（精選13篇）
義務教育均衡發展驗收報告範文（精選13篇）
隨著個人的素質不斷提高，越來越多的事務都會使用到報告，要注意報告在寫作時具有一定的格式。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編為大家整理的義務教育均衡發展驗收報告範文（精選13篇），歡迎大家分享。
義務教育均衡發展驗收報告1
清涼小學為了貫徹落實教育部《關於迅速啟動縣城義務教育均衡發展督導評估工作的通知》和固鎮縣教育局《關於做好義務教育發展基本均衡縣督導評估工作的通知》的精神，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此，在全面貫徹教育方針，開足、開齊課程，我校秉承優良的辦學傳統，圍繞著中心校的工作目標，現將我校發展工作自查情況報告如下：
一、學校基本情況
清涼小學位於固鎮縣的大西北，創建於1949年。是一所歷史悠久、環境幽美、文化積澱深厚、人才輩出的縣級名校。
學校佔地13704平米，建築面積3000平米，新建1465平米的教學綜合樓已投入使用。校園內道路井然，花草綠樹錯落有致。圖書室、多媒體室、實驗室……一應俱全。徜徉於紅花綠草之間、嗅著墨香、耳聞朗朗書聲，你會神清氣爽流連忘返！
學校現有七個教學班，280名學生；有教師18人，本科7人，專科11人，中師1人；市級優秀教師3人，縣級優秀教師5人，縣級教學能手1人。“文明守紀勤奮創新”是我校風，“打好基礎培養技能發揮特長全面發展”為我辦學思路，始終堅持以“讀書為重點寫字為突破口”。縣第四屆“春筍杯”硬筆書法比賽中，僅一等獎就有11人；王傳榮同學更是獲省“黨是陽光我是苗”杯書畫二等獎！
學校07年被評為縣“文明單位”、08年縣“先進單位”，09年“蚌埠市農村特色小學”，2010年透過“市級家長學校”驗收，現正申辦建立國家特色學校。
目前，清涼小學正迎著新世紀的曙光，沐浴著“十二五”的春風，一路高歌猛進，為把我校創辦為“一流裝置、一流管理、一流素質、一流學校”的新型學校而奮鬥！
二、自查情況
（一）明確責任，踏實工作。
我校規定，各班主任為班級第一責任人，要求各班班主任要認真細緻地做好班級學生的思想工作，讓學生都有一個愉快高興的心情來學習。
（二）制定、強化學校管理工作。
美化校園，管理好學校的花草樹木，定期給花草施肥、澆灌、整形，學校的衛生區、班級的環境，學校都不定期地檢查，都得到了非常好的認可。
學校嚴格執行計劃，能規範自己的教學行為，引導教師認真搞好教學工作。學校加強了半月查工作，增強了教學管理工作的針對性和實效性，促進了教學水平的提高。
我校注重抓好班主任隊伍建設，造就了一支熱愛學生，愛崗敬業，善於管理，上進心強的班主任隊伍。透過校本培訓，校本研究和師德學習，培養了一支理念新穎，熱心教學，勇於創新的教師隊伍。
我校還積極參加中心校組織的各項活動，堅持參加中心校的教學研討活動，鼓勵教師撰寫教學論文，積極參加各年級組織開展的論文評比活動。
還透過“家訪活動”把家庭教育與學校教育有機地結合起來，取得了比較好的增長率效果。
三、教育拓展
我校在今後的工作中應再進一步完善各種機構，努力提高自身素質和管理水平，全力構建學校、家庭、社會三位一體的網路教育體系，成為民主管理，依法治校，有學習，有發展，有開拓意識的優秀學校。
義務教育均衡發展驗收報告2
根據《莘縣教育局關於做好義務教育發展基本均衡縣督導評估準備工作的通知》的精神和規定標準，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任，為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展，加強教師培訓，辦人民滿意的教育。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：
一、基本情況：
燕塔中心小學始建於1966年，至今已有50多年曆史，坐落莘縣大安街中段079號。學校歷史悠久，交通便利，書香氣息濃厚。校園佔地面積1800平方米，建築面積1320平方米，現有11個教學班，470多名學生。專職教師21名，教師學歷全部達標，其中大專學歷11人，本科學歷的10人。年輕有為的新教師佔30﹪。學校佈局合理。
二、自查情況：
隨著政府加大對學校的投入，辦學條件得到了很大的改善，為了進一步鞏固“兩基”成果，成立了以校長馬彥超為首的領導小組（副組長：葉森、王振華；組員：馬榮敏、黃慶芳、趙楠），分工合作，責任到人；定期召開了義務教育均衡發展迎驗工作會議，穩步推進了學校建立工作的開展。自查中，我們依據相關評估指標，堅持邊督查邊整改，及時糾正工作中存在的問題，查漏補缺，及時整改，加快了學校發展的步伐。
學校招生服務範圍涉及城區管轄區域。隨著政府對教育投入的增加，學校的辦學環境不斷改善，軟、硬體建設都得到了長足地發展。學校嚴格按照市教育局招生計劃搞好招生工作，嚴禁擇校。一年級新生招生嚴格按教育局要求嚴把關;轉學經學校核實確屬我校服務範圍後，經教育局同意方能辦理轉學手續。學生的入學率為100%，輟學率為0。
三、完成工作情況
(一)領導機制
我校根據上級制定的義務教育均衡發展規劃，成立了以校長馬彥超為組長的領導機構並進行了合理的分工，做到各項工作有人抓，各項工作有人管。同時，建立學校及周邊綜合治理聯席會議制度和警校經常性聯席制度，學校周邊環境和治安狀況良好。
(二)管理機制
學校所轄服務範圍學生適齡兒童、少年入學率達到100%。每學年向社會公佈學校招生範圍及招生人數。九年義務教育鞏固率達100%。
(三)教育經費
上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。
(四)師德建設
學校十分重視師德師風建設，經常性地開展師德師風教育，堅持抓好每週例會制度的落實，教師遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。
我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程式規範，考核結果與教師績效工資掛鉤。
(五)教育教學質量
學校按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。紮實開展各項活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。學校沒有開設重點班，特長班。
(六)辦學行為
學校建立了學生課業負擔監測、舉報制度，確實減輕學生過重的課業負擔。學校教師無利用假期、公休日、課餘時間組織學生補課。無亂辦班、亂收費行為。無向學生亂推銷現象。
(七)關愛機制
學校對殘疾兒童、少年入學權利加以保障，每學期建立進城務工人員隨遷子女就讀名冊，建立關愛措施。落實上級相關關愛檔案。讓進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童享有平等接受義務教育的權利。
四、存在的問題
1.學校部分班級班額較大，尤其是五年級、四年級。（現已整改為兩個班）
2.學校美術室、圖書室、電子備課室、心理輔導室、微機室等功能用房配備不足。
3.根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材裝置還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦檯數不達標，需要添置更新。
4.缺少專業人才型教師。（比如體育、美術教師）
五、今後改進措施
1.進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學水平。
2.積極爭取上級支援，最佳化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。
3.積極建立和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。
4.繼續做好城鄉教學資源、師資力量的交流，加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。
5.真正把教學放在第一位，進一步紮實開展“比教學”活動，形成長效機制，爭取取得實質性進展。
義務教育均衡發展驗收報告3
一、基本情況
學校現有16個教學班，在校學生694人，教職工61人，專任教師53人(其中副高10人，中職22人)，其中，本科學歷41人，教師學歷合格率100%，管理人員3人，工勤人員6人。
二、自查情況
為了進一步鞏固“兩基”成果，我們加大了工作力度，把“縣域義務教育初步均衡”的建立工作確定為全校的大事之一。依據州、縣相關的會議及檔案精神，制定了《瀘水縣民族中學義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構並進行了合理的分工，全面加快了建立工作的實施步伐。學校十分重視師德師風建設，校長和全體教職工都能遵紀守法，愛崗敬業，無體罰學生和違法犯罪問題。
三、縣域義務教育初步均衡工作達標情況
(一)組織管理
我校根據縣局制訂的義務教育均衡發展規劃，領導機構及相應的評估考核制度，制訂了我校的義務教育均衡發展實施方案，成立了以校長為組長的領導機構並進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。
(二)教育經費
上級財政部門對我鄉的教育投入能按有關政策撥付，並逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。
(二)佈局調整
學校佈局趨於合理，規模適中，有利於學生就近入學，有利於薄弱學科的加強，有利於現代教育資源的共享。徹底清除了大班額和超大班額現象，推進了教育質量的提高。
(三)辦學條件
我校採取多渠道籌措資金，加大了對圖書資料，實驗儀器、體音美器材投入力度，為改善辦學條件奠定了基礎。但離配備標準還有一定的差距。
1、生均教學及輔助用房面積:校舍建築面積共計13394平方米，有五棟D級危房(兩棟男生宿舍和辦公室、門衛室、服務部)總面積1968平方米。教學及輔助用房面積5766平方米，生均8.31平方米，達到合格標準。
2、生均體育場地面積:體育場地總面積8288平方米，其中游戲場地5430平方米，環形跑道(含100米直跑到)700平方米，籃球場地1260平方米，排球場地840平方米，器械場地58平方米，生均體育場地11.94平方米，達到合格標準。
3、初中理科實驗儀器配備:物理、化學、生物按一類標準配備，達到合格標準;數學只有三角板、圓規、量角器等，地理只有地球儀模型、地球拼圖地圖等，其他都沒有配備，不合格(配備情況見附表)。
4、體、音、美器材配備:音、體、美應配備二類標準，沒有達到合格標準。
體、音、美器材目前的配備情況:
體育:共51項配備指標中有21項配備合格，13項配備不齊全，17項指標沒有配備。
音樂:配備手風琴和電子琴各一臺(使用了近30年，已老舊不堪)外沒有配備任何裝置，完全不合格。
美術:配備了一個石膏像，四個靜物臺，40個小畫板，其餘均不合格。
5、生機比:學生用電腦56臺，每百名學生擁有計算機臺數為8臺，生機比12.4:1，不合格。
6、圖書儀器裝置:設有圖書室和閱覽室，藏書13265冊，生均藏書19.11冊，與生均合格指標(初中生均藏書30冊以上)差距11.89冊，不合格，按目前學生數計算，共需添置7555冊圖書才能達到指標要求。
(四)教師隊伍
全校現有專任教師53人，共有學生694人，師生比1:13，教師編制配備合格。
1、教師崗位設定:教職工總數61人，上級相關主管部門核准編制數為67人，專任教師佔教職工比例為87%，與>88%的標準只差一個百分點。高階教師10人，佔專任教師比例為19%(標準為≤20%);中級教師22人，佔專任教師比例為42%(標準為≤50%);高階工4人，中級工1人，初級工1人。教師崗位設定不合格。
2、教師學歷合格率:全校53名教師中，本科學歷48人，專科學歷5人，教師學歷合格率100%，達到合格指標。
3、校長任職資格:我校校長學歷為專科，高階教師職稱，參加了崗位培訓，並獲得“崗位培訓合格證書”。校長任職資格指標合格。
我校辦學基本標準十項指標中，合格六項，不合格四項。
(五)素質教育
我校堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，既注重硬體設施建設，又抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。
小結
大興地鎮屬全國扶貧攻堅鄉鎮，經濟落後，家長重教意識不強，基礎教育薄弱，給我校的控輟保學工作帶來極大困難，完成普及任務任重道遠。我校屬鄉鎮初級中學，硬軟體設施建設亟待加強，特別是音、體、美器材緊缺，亟需配備到位。教師編制配備總體上崗達到合格標準，但因為學科結構不合理，有些學科教師人數不夠(如語文學科)，嚴重影響我校教學質量的提高，即將退休的有一名語文教師，兩名數學教師，教師編制配備即將面臨不足。要在2020年實現縣域義務教育初步均衡的目標，既要靠全體師生的努力，也要靠上級人民政府及教育主管部門的大力支援。
義務教育均衡發展驗收報告4
根據《固鎮縣教育局關於做好義務教育發展基本均衡縣督導評估準備工作的通知》的精神和規定標準，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任，為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展，加強教師培訓，辦人民滿意的教育。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：
一、基本情況：
楊羅小學始建於解放初期，坐落於楊羅村。地處仲興、任橋交界處，學校歷史悠久，環境優雅，交通便利，書香氣息濃厚。校園佔地面積8000平方米，建築面積1160平方米，現有7個教學班，100多名學生。專職教師11名，教師學歷全部達標，其中大專學歷8人，本科學歷的3人。年輕有為的新教師佔65﹪。學校佈局合理。
二、自查情況：
隨著政府加大對學校的投入，辦學條件得到了很大的改善，為了進一步鞏固“兩基”成果，成立了以校長楊樹學為首的領導小組（副組長：王政權楊文化；組員：接利宋玥朱珠），分工合作，責任到人；定期召開了義務教育均衡發展迎驗工作會議，穩步推進了學校建立工作的開展。自查中，我們依據相關評估指標，堅持邊督查邊整
改，及時糾正工作中存在的問題，查漏補缺，及時整改，加快了學校發展的步伐。
三、義務教育均衡發展達標情況
（一）教學管理
幾年來，我們既注重硬體設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。
我校按《基礎課程改革綱要》的要求，認真落實課程計劃，開齊開足課程，抓教學常規管理，抓教學六認真落實，堅持課改創新，開展教育科研。為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展“五個一”活動，及備課、說課、上課、評課和讀一本書活動。並納入了學校的常規管理。
我們加強了教學基層教研組管理，形成了教研組例會制度，指導教師開展教學活動，充分發揮了教研組的管理功能，提倡資源共享，拓展了他們自主活動的空間，更提高了教師的教學水平和能力，獲得更大收益的還是我們的學生的。每月對教師進行了教學常規“六認真”的抽查和考評，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施。這樣提高了教師的課堂教學效益。
學校認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，建立學生體質健康監測制度，學校定期對學生體檢，並對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行性的傳染病發生。健全了安全工作制度和應急預案，幾年來全校無重大安全事故的發生。
（二）辦學條件
我校採取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。為了鞏固基礎教育教育局加大了資金投入力度，按照規定標準改善了學校的校園環境。
1、教學設施：
校園佔地面積8000平方米，建築面積1160平方米，配有輔助教學的圖書室、留守兒童室；水泥操場，體育器械都按要求配備安裝到位；學校對圍牆、大門、等設施進行了維修裝飾；學校的綠化成蔭，提高了文化育人的濃郁氛圍。
2、圖書室的藏書：全校共有學生圖書1000多冊，人均達到10冊以上。
3、其他方面：學校為了校園安全安裝了校園監控設施，為保障校園安全提供了良好的保障。正常上課的教室有7間，每間教室採光條件良好，裝配了日光燈。
（三）教師隊伍
1、我校專任教師11人，專任教師專科以上學歷11人，佔100%，其中本科學歷3人，目前還有部分教師正在進修本科學習；我校體育、美術、音樂、科學、每個學科都由兼職教師任課，在教師配備上，各學科的師資力量均衡。以便發揮教師之長培養學生廣泛的興趣。讓每個孩子找到適合自己發展的空間。
2、教師繼續教育方面，教師積極參加各類業務培訓和繼續教育培訓，繼續教育合格率100%，學校十分重視師德師風建設，每年師德考核合格率100%
3、加強師德建設，在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業精神，刻苦鑽研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落後的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。
（四）普及程度
近三年我學校學生的入學率為100%，畢業學生升學率100%，輟學率為0。
（五）素質教育
近幾年來，我校堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，更重視學生的素質教育。我校學生參與綜合素質評價合格率96%，參與國家學生體質健康測評合格率為98%。
義務教育均衡發展驗收報告5
一年來，五岔路鄉教育工作在市委、政府及教育主管部門的關心、幫助和指導下，根據鄉政府與市人民政府簽訂的《芒市推進和實現義務教育基本均衡發展》指標要求，從本鄉實際出發，因地制宜，突出重點，注重實效，以提高教育教學質量為工作目標，認真貫徹執行國家教育方針，全面推進素質教育，進一步鞏固提高“兩基”成果，認真落實“兩全”，教育事業得到了均衡發展，如期完成了各項教育工作目標和任務。現結合相關責任目標落實情況自查如下：
一、認真履行政府推進義務教育均衡發展的法定責任。
全面鞏固義務教育普及水平，提高普及質量，嚴格落實“控輟保學”目標責任。鄉黨委、政府歷來高度重視“控輟保學”工作。
一是堅持每學年開學組織學校、派出所、司法所、村委會等相關部門聯合辦公，宣傳義務教育法，為“控輟保學”工作保駕護航；
二是制定了“鄉、村、組三級聯動”機制，明確了教育工作職責，建立控輟保學管理制度。
三是完善了《五岔路鄉政府關於控輟保學工作實施方案》，在實施方案中具體明確了學校、鄉、村、組及站辦所各自對輟學學生管理的職責，下發控輟保學檔案，層層簽訂責任狀落實責任制；
四是制定了輟學學生報告制度，規定一週內必須報告村委會、鄉政府。
加強了家校聯絡工作，制定了“家訪記錄表”，在發現學生沒來上課後，要求教師馬上到學生家瞭解情況，並記錄在案，將輟學原因提供給學校，並層層上報，再由鄉黨政掛村領導、包組幹部到群眾家中動員，並對輟學在家的學生髮放《限期返校通知書》，要求學生在規定的時間內必須返校，若不返校將按《義務教育法》的相關規定進行處理。學區共有6個村民委員會，63個村民小組，19384人。小學畢業生人數267人，100%進入初中就讀，其中254人整體移交到五岔路中學就讀，其餘13人到其它中學就讀。小學無輟學學生。初中在校生735人，入學率達102%。中學輟學學生10人，輟學率1.39%。
二、保障鄉內適齡兒童少年就近接受義務教育。
一是科學合理布點。形成“五校一園”的教育格局，我鄉根據鄉域實情，科學規劃中小學、幼兒園辦學規模，形成了學校佈局合理、能滿足適齡兒童入學的校點佈局。除五岔路中心小學輻射五岔路村、石板村、新寨村外，其餘都是一村一校，方便了我鄉適齡兒童的就近入學。
二是成立“斑色花助教基金”，五岔路鄉斑色花助教基金於2020年2月成立並於3月7日成功舉辦第一次大型募捐活動，活動得到了全鄉群眾、工作總結社會各界的大力支援，共籌得善款1697546.9元。2020年8月25日，鄉黨委、政府透過斑色花助教基金鄉96名貧困學子發放助學金139500元。
三是建立留守兒童、殘疾兒童檔案，政府包村幹部、學校教師、村小組長三位一體及時溝通掌握留守兒童、殘疾兒童、輟學學生資訊，建立以政府為主導，社會各方面廣泛參與的關愛體系。2020年中學有殘疾少年5人，其中智力殘疾3人，其他殘疾2人。全鄉殘疾兒童少年入學率為87.5%，小學有殘疾兒童3人其中智力殘2人，肢體殘1人。全鄉共有留守學生16人，我鄉均對其這些有特殊情況的學生進行特別關注，保證其健康成長。四是將進城務工人員隨遷子女就學納入五岔路鄉教育發展規劃，納入財政體系。2020學年年度學區學齡兒童1473人，學齡兒童入學1438人，入學率達99.71 %。初中入學率達102%，小學、初中輟學率分別控制在1%和1.48%。
三、全面提升義務教育質量。
一是指導和督促學校樹立科學的教育質量觀，以素質教育為導向，嚴格執行國家義務教育課程設定方案和課程計劃，開齊課程，開足課時，促進學生全面、健康發展，小學、初中體質健康及格率分別達到100%和99.7%。二是深化課程改革，提高教育教學質量，切實減輕學生過重課業負擔。積極推進以提高課堂教學效益為目標的教育教學改革；三是制定完善中小學校園文化建設方案，方案具體措施有力，覆蓋面達100%。四是始終堅持德育為先，堅持立德樹人，鄉黨委、政府聯合相關部門多次組織學生開展了養成教育、禁毒防艾知識講座、民族團結教育和以生命、生存、生活教育為核心的“三生教育”。五是著力提升師資水平，健立健全教師隊伍建設工作制度，打造一支優秀的教育團隊。
四、加強和改進學校管理。
一是嚴格按照就近接受義務教育原則，指導和督促鄉內中小學合理劃定每所公辦學校的招生範圍，並於每年招生前透過政府門戶網，政府微信平臺，包村組幹部、教師、村民小組長進村入戶宣傳，向社會公告；
二是實行學區管理，推動優質教育資源共享。建立學校聯盟，實施對口幫扶，整體提升學校辦學水平；
三是明令禁止嚴禁中小學在義務教育階段設立重點校和重點班，五岔路鄉中小學無重點班和重點校。
四是實施劃片招生，實行免試就近入學，切實緩解了“擇校熱”，逐步消除了大班額、大校額問題。五是加強學籍管理，規範財務管理，年內，鄉紀委牽頭，整合農經站、鄉財務室到中小學針對落實國家農村義務教育經費保障機制改革的各項規定管好用好各項經費進行了監督檢查，中小學嚴格按照上級規定執行教育收費制度，無亂收費現象。六是加強校園文化建設。
根據《雲南省義務教育學校辦學基本標準達標評估指標及標準》（修訂稿），領導和督促轄區學校進行義務教育學校辦學條件達標情況的測算，制定整改方案，落實整改措施，確保轄區年內小學和初中達到義務教育基本均衡標準。
五岔路中學生均佔地面積26.63平方米，已達標；校園綠化面積生均2.22平方米，已達標。校舍面積生均6.4平方米，已達標。教學輔助用房1944平方米，生均2.63平方米；學校現有體育場地面積3718平方米，生均5.03平方米（指標要求7.5㎡）未達標。現運動場地正在規劃建設中，運動場規劃出來後，可劃出200米的環形跑道，內設3塊籃球場。建成後能夠達標（現正擴建，預計2021年3月竣工使用）。學校現有學校有圖書室1個，生均圖書31冊（31.5冊）（省定指標30冊）已達標。學校建有理化生實驗室、理化生器材室，各種儀器配備達到國家一級標準。音體美器材器材配備達到教育部規定的I類標準，達到指標要求。現有教學用計算機74臺，每百名學生10.06臺（已達標）。水源、安全設施達到省級標準，學校的綠化、美化、淨化和育人化氛圍更加濃郁，師生的工作、學習、生活安全穩定。
七、實行掛鉤聯絡責任制度。
實行五岔路鄉領導班子成員掛鉤聯絡轄區學校制度，建立五岔路鄉領導聯絡學校制度，明確鄉黨委書記掛鉤五岔路中學，鄉長掛鉤鄉中心校，其餘領導按照五岔路鄉領導幹部掛村包組制度掛鉤對應村學校，全力推進掛鉤學校義務教育均衡發展建立工作。建立五岔路鄉義務教育均衡發展工作彙報制度，及時向市級掛鉤領導和市級掛鉤聯絡單位通報學校的達標進展情況。
八、充分發揮鄉鎮、村在參與和支援義務教育管理中的重要作用。
一是建立完善以鄉人民政府鄉長為組長，分管副鄉長和中、小學校長、各村村委會主任為副組長，鄉政府幹部、村民小組長為成員的義務教育均衡發展工作領導小組，層層下籤責任書，層層落實工作責任和指標任務。
二是制定了“鄉、村、組三級聯動”機制，明確了教育工作職責，建立控輟保學管理制度。
三是完善學校內部管理執行機制，完善校長負責制、教職工聘任制、崗位責任制、教職工代表大會制度和績效工資制度，努力提升義務教育學校的管理水平。
九、用好新媒體力量，加大教育宣傳力度
五岔路鄉緊跟時代步伐，應用新媒體技術，做好我鄉的教育工作的宣傳，透過鄉政府微信公眾號彎丹牛之鄉芒市五岔路鄉共釋出我鄉教育新聞6篇，政府入口網站五岔路鄉人民政府資訊公開專欄釋出資訊6篇，個人簡歷在市級平臺景頗網釋出訊息一篇，對五岔路鄉教育發展工作及時進行了報道宣傳，產生了良好的社會效果。
嚴格按照《芒市推進和實現義務教育基本均衡發展工作實施方案》所規定的時間表和路線圖，如期完成義務教育均衡發展的目標和任務。
義務教育均衡發展驗收報告6
根據上級檔案的安排部署，我校積極投入到實施義務教育均衡發展合格縣的建立工作之中。依據《中華人民共和國義務教育法》和山西省人民政府辦公廳《關於義務教育均衡發展督導評估的意見》，經過全校師生齊心協力、艱苦努力，已基本達到《山西省義務教育均衡發展合格縣評估驗收專案及指標要求》規定的標準。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：
一、基本情況
梁村——中國歷史文化名村。早在中華民國時期就辦過私塾、還辦過女子學堂，1949年成立初小，後又發展為高小，1966年建過農中，1968年改為七年制學校（含小學和初中），1977年升為九年制學校（含小學、初中和高中），1984年又變為八年制學校（小學五年，初中三年），1999年變為小學，2004年撤西堡分校。梁村現有4568人。
二、學生班級情況
梁村小學主要服務於本村，現有8個教學班，在校學生254人。無輟學學生，入學率100%。
三、教師隊伍情況
學校現有教師16人，其中45歲以上教師6人。教師學歷都達到大專以上，有9名達本科學歷。近兩年交流出2名，交流進3名。現有骨幹教師3名。
四、辦學條件
2009年遷入新校後，我校採取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。修建操場，更換課桌凳，配備多媒體、監控等設施。同時按照規定標準逐步配備了圖書資料，實驗儀器、體音美器材。
1、校舍建設：學校用地6600平方米，生均用地26平方米。校舍建築面積2115平方米，生均8.33平方米。活動場地面積5120平方米，生均20.16平方米。
2、圖書儀器裝置：設有圖書室和閱覽室，藏書5168冊，生均20冊。分類比例達到規定標準。
3、教學設施及電教裝置配備達要求。
4、計算機網路教室1個，54平方米，缺師生用計算機50加1臺。現有多媒體教學裝置8套，移動多媒體四套。
5、安全設施齊全，達標準。
五、教育經費
上級財政部門對學校的教育投入能按有關政策撥付，並逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免”全部落實到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低於當地公務員的平均工資水平，並能按時、足額髮放。近幾年來，我校積極爭取資金維修校舍，添置內部設施，充實更新功能室，使我校的硬體設施得到極大的改善。
六、學校辦學特色
近年來，我校把學生習慣養成教育作為實施素質教育、推進內涵發展、提升教育質量的基礎性工程和特色建設工程，在諸多方面進行了積極的探索，並取得一定的效果。歸納起來，主要做到了“五堅持、五注重”：
一、堅持目標引領，注重形成正確導向。
二、堅持循序漸進，注重激發主體活力。
三、堅持常抓不懈，注重固化教育成果。
四、堅持榜樣激勵，注重發揮示範效應。
五、堅持協調推進，注重凝聚工作合力。
國學是文化之根，民族之魂。為了塑造良好品德，奠定優雅人格；激發讀書興趣，培養良好習慣；增強語文能力，夯實文化功底；發展記憶能力，開發智慧潛能；培育良好學風，形成良好校風；培養親子關係，構建和諧社會。本學期把《國學經典讀本》作為誦讀教材，分年級分學期安排課程，組織學生利用晨讀15分鐘誦讀經典。國學經典誦讀活動中，學生能朗誦書寫詩文、畫古詩配畫、自己編輯手抄報、共同設計黑板報，培育學生心靈，汲取營養，開發心智，使學生道德、文化、智慧等方面的素質得到全面提升。在國學教育中，根據學校和學生實際，發揮優勢，形成特色，是國學教育成為推動學校特色建設的重要動力。
七、自查結論及整改措施
存在的問題：
1、118套課桌椅雖然能使用但是陳舊，桌面不平整；還有50人的雙人桌凳需替換。
2、教師專用計算機、學生用計算機全部不能使用。
整改措施
積極籌措資金，補充更換課桌凳，更換計算機。
義務教育均衡發展驗收報告7
近幾年來，我校在市教育局、分水中心初中領導下，始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重，辦學條件發生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進全市義務教育基本均衡發展，確保順利透過省政府驗收認定，我校依照《省義務教育均衡發展督導評估指標體系及權重》和《省義務教育學校辦學標準》進行了全面自查。我校結合實際深入剖析，查詢不足，並制定了切實可行的整改措施。現就我校有關迎評工作自查情況彙報如下：
一、基本情況
我校位於，服務範圍為和個行政村。屬於農村小學，現有在校生名，其中專任教師名，門衛名。學校始建於19年，至今已有年的歷史，在長期發展中積澱了豐富校園文化和人文精神。近年來，上級主管部門、學校一直把改善辦學條件、最佳化育人環境作為普及義務教育奠基工程來抓透過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育要求，近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。
二、自查情況
近幾年來，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格學校”的建立工作確定為全校的大事之一。依據漢川市教育局相關的會議及檔案精神，我校制定了《義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構並進行了合理的分工，召開了義務教育均衡發展迎評工作動員大會，深入調查研究，及時瞭解並解決建立工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳遞相關資訊，安排部署各項建立工作任務，穩步推進了全校建立工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務教育均衡發展工作全面達標。
三、義務教育均衡發展工作達標情況
（一）統籌管理
我校根據省教育廳關於印發《省義務教育學校辦學基本標準（試行）》的通知的精神，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構並進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務教育均衡發展相應的評估考核制度。
（二）教育經費
上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，並逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低於當地公務員的平均工資水平，並能按時、足額髮放。我校的硬體設施得到了極大的改善。
義務教育均衡發展驗收報告8
中心小學始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重。學校全面貫徹教育方針，全面開放課程，深化教育改革，加快學校發展。現將我校義務教育均衡發展自查情況報告如下:
一、基本情況。
學校佔地面積19675平方米。有31個教學班，2064名學生，平均每班67人。教職工105人，其中省級骨幹教師5人，荊門市骨幹教師和學科帶頭人9人，39名教師在省市級優質課競賽中獲獎。
學校招生服務覆蓋黃城門社群、莫愁湖社群、紫臺社群部分街道。隨著政府教育投入的增加，學校環境不斷改善，軟硬體建設有了很大發展。學校嚴格按照市教育局的'招生計劃做好招生工作。一年級新生招生嚴格按照教育局要求進行；轉學經學校核實在本校服務範圍內後，經基礎教育科同意，方可辦理轉學手續。學生入學率100%，輟學率0。
二、工作的完成
(一)領導機制
根據上級制定的義務教育均衡發展規劃，我校成立了以校長鄭為首的領導機構，並進行合理分工，各項工作均可抓、管。同時建立學校及周邊地區綜合管理聯席會議制度和警校定期聯席會議制度，學校周邊環境和治安狀況良好。
(二)管理機制
學校服務範圍內適齡兒童少年入學率達到100%。每個學年向社會公佈招生範圍和人數。九年義務教育鞏固率達到100%。
(3)教育經費
上級財政部門嚴格按照有關政策撥付我校教育投入，義務教育經費保障機制改革及時實施，義務教育教材費全部落實到位，收支兩條線管理，不擠佔、不平調、不截留，不亂收費。
(四)師德建設
學校高度重視師德師風建設，定期開展師德師風教育，堅持實行每週例會制度。教師遵紀守法，忠於職守，近幾年沒有體罰學生和犯罪事件發生。
(5)比較訪問活動
“比教學和訪問成千上萬的家庭；工作全覆蓋，工作常態化。學校校長帶頭“比教學和訪問成千上萬的家庭；工作，每個老師都可以比教書更有規律，正常聽課，評課。每個老師一個學期至少可以去一次他所教班級的學生家裡。“對比訪問”完成專項檔案。
我校制定了《教師績效考核制度》，規定了教師績效考核的程式，考核結果與教師績效工資掛鉤。
(6)教育和教學質量
學校根據課程計劃，啟動、啟動和執行好課程，實施地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。腳踏實地地執行“每個人都唱歌，每個人都跳。活動，進一步減輕學生的課業負擔，提高全體學生的身體素質。學校沒有重點班，也沒有特殊班。學校教師未能在校內校外任何時間、任何地點以任何方式為學生補課，或者變相強迫學生參加社會上的各種輔導班。
(七)學校行為
學校建立了學生課業負擔監控和報告制度，真正減輕了學生繁重的課業負擔。學校教師不利用節假日、公休日和課餘時間組織學生補課。沒有任意分類，也沒有任意收費。不存在亂賣給學生的現象。
(8)關懷機制
學校保障殘疾兒童青少年上學的權利，每學期建立農民工子女登記冊，並制定照顧措施。執行上級相關關懷檔案。讓流動兒童和農村留守兒童享有平等接受義務教育的權利。
三、存在的問題
1.學校的班級規模太大了。每班學生人數在60人左右，最大班甚至接近70人。
2.小學按照國家標準配備教室。學生教室不夠，至少需要增加10個教室。學校美術室、圖書館、電子備課室、心理諮詢室、電腦教室配備不夠。
3.從學校規模和課程標準來看，體育、音樂、美術裝置仍然不足，尤其是教師電腦和學生電腦數量不達標，需要更新。
4.學校裡沒有標準的桌椅。
四、未來的改進措施
1.進一步籌集資金，改善辦學條件，提高辦學水平。學校已經開始籌建學前班大樓，並已進入重要工作日程。
2.積極爭取上級支援，最佳化師資和資源配置，提高教育教學水平。
3.積極營造和諧校園、書香校園，讓學生享受優質高效的教育，為未來發展奠定基礎。
4.繼續城鄉教學資源和教師交流，加強教師合理流動，讓所有教師都有緊迫感和危機感。
5.把教學放在第一位，並進一步實施“比教學和訪問成千上萬的家庭；活動，形成長效機制，力爭取得實質性進展。
義務教育均衡發展驗收報告9
讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此我校在全面貫徹教育方針，規範辦學行為；加強教師培訓，提高教師的教學水平；實施素質教育，開足開齊課程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。本著“自查促整改，整改促發展”的目的，認真進行了自查，現對自查自評情況作如下彙報：
一、基本情況
王通中學前身是通化中學，創辦於1995年8月，是一所單辦初中寄宿制學校，學校佔地面積40000㎡，校舍面積6947㎡，運動場地總面積5600㎡，藏書8880冊。
我校現有7個教學班，在校學生241人，教職工50人，其中專任教師50人，33人高於國家規定學歷要求，專任教師學歷達標率66 %。高階教師2名，中級及以上專業技術職稱22名，省級骨幹2人，縣市級以上骨幹教師和學科帶頭人12人。
二、辦學達標情況
一、校園校舍
（1）學校佔地面積40000㎡，生均166㎡；校舍面積6947㎡，生均28.8㎡。達標。
（2）運動場地：學校現有籃球場2個，排球場1個，器械運動場地2個，1個300米環形跑道田徑場，生均23。2㎡，達標。
二、裝備配置
專用教室配備及裝備配置：
①學校建有音、美教室各1個，器材配備基本達標；
②體育活動及器材室各1個，器材配備基本達標；
③理化生室各1個，儀器配備達到省定基本要求；
④計算機教室1間，多媒體教室1間。
⑤課桌椅300套，滿足學生單人單桌。
⑥學校有圖書室1個，圖書共計8880冊，生均36。8冊，達標。
⑦理化生儀器達到配置標準，物理、化學、生物可以4—6人組分六組實驗，操作合格率達到96%。；
三、資訊科技
學校有專用的多媒體及計算機室，學生上課能保證人手一機，教師辦公一人一機。學校12個教室全部安裝了多媒體，實現了班班通。全校已聯網，可以在網上交流資訊及共享優質資源。
四、辦學規模
全校共241名學生，7個教學班，最大班額38人。
五、隊伍建設
（1）教師配備
學校現有教職工50人，其中專任教師45人，佔教職工總數90%，專任教師學歷合格率為74%，市級以上骨幹教師6人，縣級骨幹7人，佔專任教師數26%。
（2）教師職稱結構
中級職稱比例48%，高階職稱比例22.70%，職稱結構較為合理。
（3）校長教齡有三十五年，任職有二十八年，具有“任職資格培訓合格證”，每五年接受一次提高培訓，有兩個國家級的“提高培訓合格證書”。
六、生活設施
（1）安全保障
學校有專職門衛1人，安保人員1人，門房有橡膠棒、強光手電等。達到了“人防、物防、技防”。
（2）飲食條件
食堂餐廳有400個餐位。操作人員有健康證、衛生許可證、飲水是經過檢測的水質監測的合格水。食堂設施符合食品衛生管理標準，並按衛生管理要求進行日常管理，定期消毒，通風、採光良好、衛生、整潔，學生營養餐管理規範，符合要求。
（3）寄宿條件
宿舍有260個床位，可供學生每人一床，管理制度健全，定期或不定期進行宿舍衛生評比檢查，養成乾淨整潔的好習慣。宿舍各層有水房及衛生間。宿舍堅固安全，配套設施齊全，通風、採光和衛生狀況良好，學生宿舍設有廁所、盥洗設施。
廁所文明展示一個人的心靈。有男蹲位20個6m，女30個蹲位。
七、管理質量
（1）辦學行為
學校管理章法有度，責任到人。嚴格執行“劃片招生，就近免試入學”的原則，做好新生招生工作。
（2）課程設定
開全課程，開足課時，教師配置有專職音體美老師，有綜合實踐、校本地方等老師，安全課週週上，教師有具體安全作業；“陽光體育”
———學生每天堅持兩操一活動，鍛鍊足有80分鐘，活動時間安排有教師兼管，督促“體藝2+1”的落實情況。
（3）教學管理
堅持依法治教，從嚴治校，規範辦學行為。校園文化、美化、綠化特色突出，育人環境良好。安全設施齊備、制度健全、責任到人、無安全隱患。
（4）教育質量
學校應全面貫徹國家教育方針。面向全體學生，全面實施素質教育。認真落實《萬榮縣義務教育學校辦學基本標準的通知》要求，學生學業成績合格率，物理、化學、生物實驗操作合格率達到96%。學生加強鍛鍊，體質健康測試合格率92%，達標。
八、校園文化
校園環境整潔乾淨，實現了三化，注重校園內涵發展，強化校園多種文化，開展多種活動啟用校園，秉承先儒王通的教育思想，按照“讓每個學生在快樂中成長，讓每個教師在成功中發展”的辦學理念，全面發展，追求卓越；倡導“用發展的眼光看待學生，用寬厚的胸懷容納學生，用高尚的品質影響學生，用淵博的知識塑造學生”的辦學思想，以人為本，關注學生；全力推行素質教育，積極張揚學生個性，全面提升辦學品位，致力於學生的終身發展。
三、主要做法
一、嚴格執行課程標準，克服困難開齊開足課程
二、嚴格執行“劃片招生，就近入學”的原則，做好招生工作
三、嚴格控制流失，保證學生受教育權落到實處
四、平行分班，不分快慢班，確保教育的公平性
五、嚴格執行義務教育階段的收費政策，規範學校收費行為
六、開展教學模式的革新，開創具有自己特色的教改之路
七、深化教育改革，走特色發展之路
四、存在的問題和今後努力的方向
（1）教師資訊化裝備跟不上時代的發展的步伐。
（2）學生學習不夠主動，配置專職心理學教師，啟用學習的積極性。
隨著義務教育均衡發展工作的`深入開展，我們將以此為契機，對照上級要求，直面我校在義務教育均衡發展中存的問題，加快發展步伐。我們有信心，有決心，把學校辦出水平，辦出特色。
義務教育均衡發展驗收報告10
我校認真貫徹學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要，全面推進義務教育，不斷提升學校辦學條件。學校在黨委林業局及上級主管教育部門的正確領導與指導下，認真貫徹執行上級相關檔案精神，紮實推進學校義務教育均衡發展各項工作，現將我校開展義務教育均衡發展的工作情況彙報如下：
一、學校概況
（一）、紅旗小學位於沾河林業局東端，始建於1987年9月，原名第五小學，後陸續更名第四小學、紅旗小學。現有教學班13個，學生331人，教師55人。其中省、市、縣級骨幹教師14人，取得高階教師資格1人，中級教師資格35人。本科學歷37人，大專學歷教師18人，學歷達標率100%.其中省、市、縣級骨幹教師11人。
（二）、學校佔地面積達25388平方米，教學及輔助用房3327平方米，辦公用房770平方米，生活用房2217平方米，總建築面積5941平方米，生均建築面積達18平方米，學區內適齡人口入學率為100%。輟學0人，輟學率為0%。
（三）、學校辦學理念。學校以“一切為了學生，為了學生一切”為辦學理念，堅持“品德為先、能力為重、創新為強”的校訓，強化和諧管理。以清新的文化環境陶冶人，以生動的文化活動激勵人，全面貫徹國家教育方針政策，辦人民滿意的教育。在紮實推進義務教育均衡發展的工作中，我校得到各級領導、社會各界人士的關心、支援、幫助，全體教職工和諧進取、務實創新、勇於拼搏。全面貫徹黨的教育方針，全面實施學校發展規劃，全面推進素質教育，全面育人，整體最佳化，努力實現教育均衡發展。
二、主要措施和成績
（一）採取措施保障適齡兒童少年入學，關愛留守兒童和貧困生。
1.堅持實施免試就近入學制度。我校根據教育局劃分的招生區域，保證本服務區內的義務教育階段每個適齡兒童少年都能免試的入學。學校開展招生工作時，堅持公開、公平和公正的原則，透過各種形式向社會公佈招生入學資訊，透過多種途徑為家長、學生和社會提供諮詢指導和服務，確保入學率100%。我校今年一年級招收二個班，每班實現小班化教學。
2.由於我校離局址偏遠，貧困生較多，我們非常關注重視困難群體學生，關心留守兒童。我校共有低保家庭學生37人，貧困生45人，特困生30人，留守兒童18人。學校健全困難學生資助體系，加大對貧困學生的資助力度，沒有學生因為家庭經濟困難而失學，為“留守孩子”構築溫暖“大家庭”。透過家長學校、家長會、家長開放日等形式，定期或不定期地對“留守孩子”的爺爺奶奶進行科學育兒、科學監護孩子的教育。以班隊、少先隊活動為載體，緊緊圍繞“關愛、責任、誠實”，加強道德品質教育，尤其讓“留守孩子”在社會實踐中體驗做人做事的道理。每一年都開展金秋助學活動，為貧困學生送去關愛與溫暖。與此同時，學校呼籲社會向貧困生獻愛心。今年8月6日，報社《每日新報》開辦的“新幫辦”欄目組一行30餘人到我校為貧困生留守生捐款7500元，為學校捐助130餘件體育器材，以及近百件學習用品，“新幫辦”第28間愛心教室落戶紅旗小學。
（二）改善辦學條件，為全體師生創造溫暖、舒適的工作學習環境。
在黨委林業局的大力支援下，我校的校容校貌、校園環境、辦學條件、辦學環境不斷改善。今年暑期，林業局為我校投資200多萬元，牆體加保溫層，更換電動大門，雙層玻璃窗，粉刷牆體，建室內衛生間等等，學校的教學環境提檔升級。圖書室藏書1萬餘冊，達到了生均10冊的目標。生均教學及輔助用房面積9.89㎡，生均體育運動場館面積27.5㎡，生均教學儀器裝置值2386.7元，每百名學生擁有計算機16.61臺，生均圖書冊數27冊，生師比6:1，生均高於規定學歷教師，0.17，生均中級及以上專業技術職務教師0.11。
（三）強化培訓，建立教師培訓制度，提高師資水平，開展豐富多彩的文體活動，加強教學管理，師德教育常抓不懈，安全教育警鐘長鳴。
1、結合省、森工系統“名師工程”相關檔案，詳細制訂我校教師培訓中長期規劃。我們在教學上廣泛展開校本研究，研究的課題全部是教學中所遇到的實際問題，動員廣大教師全員參與，培養教師能夠在實際工作發現問題並能在實際工作中予以解決的能力，培養教師的研究精神。強力落實師德教育、新課程培訓及以新知識、新技術為重點的教師繼續教育培訓。積極開展校本培訓，切實為骨幹教師成為名師奠定基礎。
2、學校以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足於課堂，延伸至課餘校外。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學們學習、成長、發展特長的樂園。如“文明美德在紅旗”系列活動、“慶六一、展才藝、顯特色”展示等活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學生的視野。演講、舞蹈、繪畫、手工、乒乓球、田徑、微機、電子琴等八個特長團隊為學生提供成長舞臺，展現發展學生的個性特長。學校嚴格上好兩操，上好體育課，每年召開一次運動會，保證學生每天一小時體育活動。
3、嚴格執行上級的各項政策法規，辦學收費行為規範。
（1）從嚴治校，依法規範學校的辦學行為。不分重點班、快慢班；不辦提高班、補習班、競賽班。
（2）嚴格執行中小學課程方案，開足開齊課程。
（3）按照課程標準組織教學，不擅自增加教學難度；不佔用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課；不要求和統一組織學生參加各種學科輔導班、文化課補習班和學科競賽。嚴格控制了考試次數，禁止對學生考試成績排名公佈。
（4）建立、健全減輕學生課業負擔的監測、公告和責任追究制度。
（5）學校教師配備結構合理、齊全，年齡、學歷、校際間大體相當。學科教師配備合理，師生比達到省定編制標準。
4、依法規範教師職業行為，切實加強教師管理。認真貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》，強化師德教育和考核，引導廣大教師熱愛學生，教書育人。堅決杜絕少數教師從事的有償家教和收費補課的錯誤做法禁止教師體罰、變向體罰學生，禁止教師收受家長禮金，委託家長辦私事。學校每學期都要開展一次“學生評教”活動，評選出“我最喜歡的老師”和“我最不喜歡的老師”。入圍我最喜歡的老師在全體教師中進行經驗交流。學校將師德作為對教育和教師年度考核、職務評聘、評優評先重要內容。學校每年的九月初都要表彰獎勵優秀教師。
5.重視和強化安全工作
（1）加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。
（2）層層落實安全責任。明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。
（3）強化安全教育。牢記“生命重於泰山”的訓導，始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學校集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作檔案精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。
（4）堅持家長聯絡制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支援和配合。組織全校性家長會，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生安全。由於我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，沒出現過任何重大不安全事故。
三、存在的問題
（一）學校教師辦公電腦、學生計算機已使用六年，已到了更換期，計算機記憶體小，執行慢，有部分計算機無法正常使用，影響了學校資訊科技課的正常教學。
（二）根據圖書配備標準，生均藏書30冊的標準，學校生均藏書27冊，尚缺3冊。
（三）現代化教學裝置不能滿足新形勢教育發展的需求。如“三通兩平臺”建設，即寬頻網路校校通，優質資源班班通，網路學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺，教育管理公共服務平臺，實現教學的現代化。建錄播室，班級及各功能教室應配有觸控一體機，教師人手配備一本膝上型電腦，真正用現代化教學引領課堂教學，實現教學效果的最大化。
（四）、實施校園封閉式管理，需設定校園內外監控系統，確實保證校園及師生安全。
四、今後工作努力方向
（一）認真對照《省義務教育學校辦學基本標準達標評估表》的評估標準和相關檔案精神，紮實推進我校義務教育均衡發展工作，縮小差距，提升辦學條件。
（二）加大學校基礎設施和功能室建設的資金投入，對各類教學儀器做到及時排查、及時購置新增，確保各類教學儀器配備達到配備標準，保障正常的教學秩序。
（三）認真做好各功能室、教學儀器的管、建、配等工作，充分發揮功能室的教學功能，保障學校的正常教學秩序。
（四）在今後學校義務教育均衡發展工作中，不斷總結經驗，希望林業局繼續加大資金投入，努力提高學校辦學條件，完善設施裝置儀器建設等工作，滿足教學要求，使學校基本辦學條件更上一層樓。
雖然我們與先進學校相比，還有一定差距，學校基礎薄弱，教師的現代資訊科技水平需要進一步提高；學校辦學條件、硬體建設還需要進一步完善。我們將以這次“均衡發展”驗收評估為契機，努力做好小學階段教育工作。虛心汲取各位領導的意見和建議，進一步加強領導，調整工作思路，在以後的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭學校整體工作再創新佳績，再創新輝煌而做出不懈努力！
義務教育均衡發展驗收報告11
根據濟寧市《義務教育學校辦學條件專項督導方案》，對照評估體系中的各項指標，對我校的基本辦學條件進行了全面的自查，現將情況報告以下。
一、自查基本情況。
B1學校設定與校園規劃。學校設定符合《辦學條件標準》規定。學校範圍符合《辦學條件標準》規定的適合範圍。校園規劃科學，區劃分明，佈局公道；校園環境優美。生均綠化面積為6.1平方米。
B2校舍建築設計與質量。校舍堅固、安全，無隱患。校舍管理檔案及2020年後學校建設專案基建檔案齊全。
B3普通教室。單間使用面積均勻為53平方米；課桌椅、講臺、黑板規範、齊全、佈置公道、整潔完好；每間教室配備了2種不同高低型號課桌椅。左採光，照明燈具4盞，無黑板照明燈；學校最大班額為37人。
B4學科專用教室。室內桌椅櫥櫃及各主要專用設施齊全、佈置公道、整潔完好；各學科專用教室每間使用面積達不到標準要求；各學科專用教室種類齊全，間數不低於《辦學條件標準》規定；儀器器材室等輔助用房，滿足儀器器材有序、分類擺放。
B5公共教學用房。室內桌椅櫥櫃及各種主要專用設施齊全，佈置公道、整潔完好；各種公共教學用房種類齊全，教學點有多功能室和圖書（閱覽）室；每類公共教學用房使用面積不低於《辦學條件標準》規定的90%。
B6學生生活用房。廁所及盥洗設施滿足需要；食堂設施、洗刷裝置基本齊全；能為學生熱飯；學校能給學生提供飲用熱水，且飲水器數目充足。
B7田徑場。田徑場及其中足球場的設定與環形跑道符合《辦學條件標準》要求；教學點有60米直跑道和活動場地；田徑場內無籃排球場；跑道規範、平整。
B8籃排球及其它運動場地、器材。籃排球場和乒乓球檯數目到達《辦學條件標準》要求，教學點有1個籃排球場和2個乒乓球檯；籃排球場地規範、平整、無雜物積水；籃排球架、單槓配備數目到達標準要求；室外體育器械安置牢固，場地為鋪砂的軟質地面。
B9實驗儀器器材。數學、科學儀器器材配備到達了《配備標準》中基本配備要求。
B10圖書資料。生均圖書為28本，教學點為1 5本，報刊種類17種，教學點為15種；圖書管理規範，防盜、防火、防潮等安全措施到位，並按課程要求使用，滿足師生瀏覽需要。
B11教育資訊化及現代教育技術裝置。學生有計算機室並按開設資訊科技課年級最大班額每人一機配備，並按標準配備教師機、交換機及有關裝置。按專任教師人手一機配備教師用計算機，並配置到教師辦公桌。所有班級配備計算機、大螢幕顯示裝置等多媒體終端裝置，並與網路連通，實現多媒體班班通。多功能教室配備多媒體終端裝置。學校所有教學、辦公場所均具有上網條件。
B12通用技術及綜合實踐活動教學裝置。配有綜合實踐活動室，器材種類到達《辦學條件標準》綜合實踐活動裝置要求。
B13體、衛、藝教學裝置。學校體育、音樂、美術、衛生保健器材均基本到達辦學條件的數目要求。
B14設施裝置管理與使用。各類設施裝置、圖書資料登記入賬，賬目較規範，賬實符合。各類設施裝置、器材、圖書資料管理制度健全，保管良好，分類有序安置，維護及時，完好率高；各種功能教室管理規範，制度健全。儀器器材利用率高；圖書借閱率高。
義務教育均衡發展驗收報告12
一、學校基本情況
我校是九年一貫制學校，現有教職工75人，（其中小學38人，初中37人），學生933人（其中小學生612人，初中生321人）
二、義務教育均衡發展各項監測指標完成情況
（一）教育情況
1、轄區內適齡兒童入學率100%，達到檢測指標，適齡少年入學率98.09%，達到檢測指標。
2、殘疾兒童入學率99%。
3、小學輟學1人，輟學率0.2％。初中輟學4人，輟學率1.2%，已達到檢測指標，但輟學率偏高。
(二)學生情況
在校學生數：
小學734人，初中321人。
（三）辦學條件
1、生均教學及輔助用房面積：
小學：現有教輔用房面積為1710.49㎡，學年初中心校在校學生612人，人均面積為2.79㎡，未達到驗收標準的生均4.2㎡，還差862.92㎡。
初中：現有教學及輔助用房面積1021.51㎡，在校生321名，生均3.18㎡，未達到驗收標準5.07㎡，還差606.69㎡。
2、生均體育運動場地面積：
小學：體育運動場地面積1998.43㎡，在校生397人，生
均5.03㎡，達到驗收標準。
初中：體育運動場地面積1201.57㎡，在校生217名，生均
5.54㎡，達到驗收標準。
3、生均教學儀器裝置值：
小學：教學儀器裝置值23.45萬元，在校生397人，生均590.68元，已達到驗收標準。
初中：教學儀器裝置值14.1萬元，在校生217名，生均649.77元，已達到驗收標準。
4、生均圖書：
小學：學校圖書室藏書5499冊，在校生397人，生均13.85冊，未達到驗收標準。
初中：學校圖書室藏書3306冊，在校生217名，生均15.24冊，未達到驗收標準。
2020年支出公用經費33000元購買圖書2200冊，下半年臺灣慈弘慈善機構擬捐贈15個班級圖書館，市小學近期準備給我校捐贈4000多冊圖書，因此我校中小學生均圖書將會完全達標。
5、每百名學生擁有計算機臺數：
小學：學校有計算機43臺，在校生397人，每百名學生擁有10.83臺，已達到驗收標準。
初中：有計算機26臺，在校生217人，每百名學生擁有11.98臺，已達到驗收標準。
（四）、教師情況：
1、師生比：
小學：現有專任教師18名，在校生397名，師生比1：19.5，未達到驗收標準。
初中：現有專任教師19名，在校生217名，師生比1：11.42，達到驗收標準。
2、生均高於規定學歷教師數：
小學：現有專任教師18名，高於規定學歷教師17人，在校生397名，生均0.04，達到驗收標準。
初中：專任教師19名，高於規定學歷14名，在校生217名，生均0.06，已達到驗收標準。
3、生均中級及以上專業技術職務教師數：
小學：專任教師18名，中級及以上10名，在校生397名，生均0.03，達到驗收標準。
初中：專任教師19名，中級及以上13名，在校生217名，生均0.06。已達到驗收標準。
4、生均縣級單位以上骨幹教師（含學科帶頭人）
小學：縣級單位以上骨幹教師6名，生均0.015。
初中：縣級單位以上骨幹教師3名，生均0.013。
（五）教育質量
1、學生體質健康及格率：
上學年末小學生422名，體質健康測評合格376名，合格率89.10%。
上學年末初中生200名，體質健康測評合格169名，合格率84.5%，未完全達標。
2、初中畢業生升學率：
上學年初中畢業生58名，升入普通高中42人，升學率72.41%升入中職學校13名，升學率22.41%）。
（六）教育經費
1、生均教育事業費支出小學3555.9元，初中6933.2元。
2、生均教育公用經費支出小學663元，初中892元。
三、學校義務教育均衡發展的主要工作和主要作法：
1、成立工作機構，明確工作職責。為切實做好義務教育均衡發展工作，學校成立了義務教育均衡發展工作領導小組，結合《縣義務教育均衡發展工作實施意見》，特制定了《鎮學校推進義務教育均衡發展工作實施方案》；制定了《鎮學校標準化學校建設規劃》，對學校的軟硬體建設方面做出了詳細的規劃。目前已建成教學樓1821平方米，並向上級積極申請舊教學樓保溫改建工程。
2、按照上級檔案及會議精神，組織學校義務教育專幹在完
善良佐單機版資訊的基礎上，完成了學校、村社、鄉鎮版良佐網路版資料輸入，同時，建立了完整的電子檔案和紙質檔案。紙質檔案全部列印裝訂並裝入了義務教育均衡發展檔案專櫃。
3、認真學習了貫徹了《縣控制義務教育階段學生輟學管理辦法》，制訂了《鎮學校“控輟保學”工作制度》，加強了學校控輟保學工作，落實工作目標責任制，學校與班主任、教師簽訂控輟目標責任書，把控制學生流失、輟學工作目標具體分解到個人。學校在做好控輟保學宣傳動員工作之外，把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面瞭解學生家庭情況，加強與全體家長的聯絡。經學校多次勸返無果的學生及時上報了鎮政府。
4、全面貫徹黨的教育方針，加強學校的德育工作，重視學生身心健康，嚴格按中心學校作息時間執行。法定節假日不上課，學生每天集體體育鍛煉不少於1小時，同時，學校統籌控制作業數量，要求教師精選作業內容，提高作業質量。小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級家庭作業控制在每天1小時以內，初中家庭作業控制在每天1.5小時之內，提倡佈置探究性、實踐性的家庭作業，鼓勵學生髮展特長，開展豐富多彩的課外活動，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力，預防學生因厭學而輟學。要求班主任給予留守兒童更多的心理關愛，對留守兒童生活學習進行幫助。
5、自實行義務教育經費保障機制以來，我校即制訂了《鎮學校財務管理制度》、《鎮學校治理教育亂收費工作責任制度》、《鎮學校關於落實農村義務教育經費保障機制的有關規定》、《鎮學校關於教師培訓的實施方案》等制度，這些制度的制訂和落實，既確保了學校公用經費預算、支出的科學性和合理性，又嚴肅了財經紀律，規範了經費開支，為改善辦學條件、提高教育質量中起到了保駕護航的作用。
6、教師培訓方面。我校教師透過外出培訓、校級培訓、教研組培訓、個人自學四個層次，重點加強了對新課程標準研究、解讀的培訓工作，使教師對新課程標準有了準確、深入的理解和認識；加強了導學案設計和使用的培訓，逐步提高了課堂效率；加強了對薄弱學科有關人員的專項提高培訓；加強了教師對現代教育理論、教育思想、教學模式、教學方法研究性學習的培訓；加強了教師教育教學基本技能、教科研方法和教科研課題研究的培訓；此外，我校還購買了黃岡創優作業及優秀課件、導學案光碟，鼓勵教師收集自己的課堂實錄，進行反思性對比學的培訓；並透過遠端培訓，鼓勵教師透過論壇交流培訓。以上眾多的措施，促使全體教師逐步由經驗性教師向研究性教師邁進，逐步營造了以課題研究為導向，課題研究成果促教學的氛圍。
7、學校進一步完善了教師考評評價機制
為保障教育教學工作有序進行，教學質量穩步提升，建立健全了一系列教師考評制度：如《教師考勤制度》、《績效考評細則》、《崗位評定製度》、《班主任考評制度》、《教研組考評制度》等。績效工資方面，我校嚴格按《鎮中心學校績效細則》執行。
8、義務教育學校課程方案開齊開足課程情況
我校嚴格執行國家頒佈的課程方案，落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設定開展教學活動，按規定開齊開足課程，不隨意增減課程和課時，嚴禁隨意提前結束新課。高度重視資訊科技、藝術、體育與健康、綜合實踐活動課等項課程的開設，並納入學生學業水平考試評價之中。
9、學校建成音樂、美術、體育、科學、物理、化學、小學數學等器材室。各室都有相關的管理制度，圖書儀器都已登記造冊，並有相關的使用記錄和報損記錄、特別是近年來配備的儀器裝置已經全部登記入冊，入統計報表和“良佐”軟體，特別強調提高各功能室儀器的使用率。
10、我校嚴格按學校辦學行為規範，實行劃片免試就近入學，不違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試。不以任何名義分重點班和非重點班；均衡配備教師，均衡編班教學，保障學生受教育權利。
四、義務教育均衡發展存在的問題
我校建造的教學樓，由於風吹雨淋日曬，外牆瓷磚和屋頂斜面的琉璃瓦時常脫落，存在極大的安全隱患，嚴重危機到師生的生命安全，學校採取了用警戒線圍堵的方式，以減小危險程度，並積極向上級部門打報告申請，希望儘快解決為盼。
五、2021年工作思路
1、針對義務教育均衡發展各項指標要求，我校圖書比較欠缺，我們將積極聯絡，爭取慈弘慈善基金會捐贈的班級圖書館在我校落成，同時，與西關街小學積極聯絡，爭取早日將所捐圖書擺放到圖書室。
2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘於奉獻、對學生負責的教師隊伍。
總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以後的工作中，我們會以更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的文明學校。
義務教育均衡發展驗收報告13
根據《河南省省人民政府教育督導室教育廳關於對縣級政府開展義務教育均衡發展督導評估的通知》及補充通知精神，我校按照評估標準，認真開展了自查自評。現報告如下：
一、學校基本情況
劉樓小學位於朱堂鄉東部，佔地面積2800平方米，現有學生54人，教師6人。根據市、縣檔案要求，學校成立了校長為組織的督評自查領導小組，對我校辦學水平進行了自查，現將自查情況報告如下：
二、自評情況概述：
為紮實開展好自評工作，我校成立了辦學水平督導評估自評工作領導小組，由校長昌德運任組長，其他班子成員為成員，按照上級檔案通知要求，逐項分解任務，明確職責，嚴格對照評估細則各項指標，進行實事求是和客觀公正的評估。
三、義務教育均衡發展情況自評
（一）學校設定與班額我校佈局合理位於劉樓村中部，服務半徑適宜。方便學生就近入學。
（二）校舍建設我校校舍建築面積為1046平方米，輔助用房專用教室齊全，有相應的辦公用房，生均面積達19.3平方米，硬化防滑防雨設施達到標準。
（三）裝置設施和場地我校各種圖書配備齊全，現有2840冊圖書，生均圖書達到52冊；教學儀器值達到標準，能滿足開展實驗教學活動的需要；學校現有計算機3臺，每百名學生擁有計算機臺數達標，學校配有相應的音美器材及體育器材，有規範的管理和使用記錄。
（四）教師配置在縣教育局的統一管理下，我校教師工資按時足額髮放；按照省的規定配齊教職工，且師生比達到標準；專任教師合格率達100%。我校實行校長負責制，班子成員齊心協力，愛崗敬業，工作雷厲風行，注重效率。同時，我校實行教師聘任制。教師在工作崗位中愛崗敬業，業務成長迅速。教師全部大專以上學歷。學校以人為本，建立了調動教師積極性的長效機制，注重改善教師的福利待遇，使全校教師人心思幹，人心思近，安心教學，教育教學成績逐漸提高。