中學生的著裝問題國旗下講話稿範文（精選5篇）
中學生的著裝問題國旗下講話稿範文（精選5篇）
在現實社會中，我們很多時候都不得不用到講話稿，講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時間的作用。寫講話稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的中學生的著裝問題國旗下講話稿範文，希望對大家有所幫助。
中學生的著裝問題國旗下講話稿 篇1
大家好！
我今天國旗下講話的題目是“中學生著裝問題”。
隨著時代的發展，服裝越來越受到人們的關注。
現在中學生對自己穿著越來越重視。大多數的學生穿怪異的服裝，模仿明星的穿著。中學生是群特殊的群體，我們有我們自己的思想，但是卻有些不辯是非，著裝方面也是一樣的，不能太成熟也不能太幼稚，即要展現出我們青春活潑的一面，也需要內斂的一面。現在出現了一種趨勢，就是追求名牌追求時尚潮流。這樣就形成了種非常嚴重的攀比風氣。
在我們的身邊，隨處可見一些穿著奇裝異服的同學，一眼望去給人的並不是視覺上的美感，而讓人覺得礙眼，不舒服。作為一箇中學生，應該要有一箇中學生的樣子，清爽活潑，著裝整潔樸素。我們是不是應該注意一下自己的著裝打扮呢？
老話說“自然才是美”，我們只要做好自己，不要刻意地標新立異，那樣的自己才識最青春，最自然，最美麗的。在《中學生日常行為規範》中，對學生的衣著打扮有明確的規定，在此，我認為中學生應該做到以下幾點要求：
1、要求穿校服和運動鞋。穿衣切忌標新立異，尤其是不穿色彩過於鮮豔的衣服或是誇張怪異的牛仔褲。
2、女生不燙頭髮，不披長髮。女同學可以把辮子紮起來，或剪短髮既清爽活潑，又不用花太多時間在這上邊。如果燙髮或披長髮，以來不方便活動，影響視力，而且使自己變得老氣。男生不能留長髮或故作凌亂的髮型，以免看起來像社會上流裡流氣的小青年，讓別人誤解你，看不起你。
3、不化妝，不戴首飾，十幾歲的青春生命，不打扮也是活力動人的，模仿大人，就有如東施效顰，揚醜遮美，我們時時刻刻要記住美術大師羅丹的一句名言：“自然總是美的”
面對部分中學生的形象變化，學校和家長不能視而不見，未成年人是祖國未來的建設者，我們的思想道德狀況入閣直接關係到中華民族的整體素質，並關係到國家的前途和民族命運。社會方方面面都要進一步加強和改進中學生的思想道德建設。齊心協力樹立科學，正確，積極的人生觀和世界觀。改變我們某些不良習慣，淨化我們成長的環境。這樣長大後才能承擔起中華民族偉大復興的重任。
我們現在的任務就是好好學習，為祖國做貢獻，而不是隻單單為了自己的“美”而不顧一切，忘記了自己最主要的任務，只有做到了以上幾點，才能成為一個合格的中學生。
我國旗下講話完畢，謝謝！
中學生的著裝問題國旗下講話稿 篇2
大家好！
我今天國旗下講話的題目是“中學生的校服著裝”。
一、為什麼要穿學生裝
從實際的教育實踐來看，校服有很多重要的作用。
第一，校服可以使學生在身分感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，比如像榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內在約束的作用，一種象徵的作用，對他們起到一種潛移默化地培養作用。
第二，校服還可以產生一種平等感。因為學生現在的家庭收入狀況很不一樣，在攀比方面比較盛行的時代。我覺得如果一個學校的學生它能穿一樣的服裝，這樣同學相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團結、相互尊重的精神。比如說，我們家稍微窮點，但是穿上校服也沒人能看出我們家很窮；又比如說，某某人很富，但他的孩子在學校裡不許穿很好的服裝，這樣感覺培養學生艱苦樸素的品質，避免攀比之風在校園裡出現都有積極意義。
第三，校服還有教育的功能。學生穿學生裝對於推進學校校園文化建設是非常有益處的。學生裝統一的穿著對學生有教育的功能，比如說培養學生的團隊精神。第四，穿校服對學生有規範行為的功能。由於學校是一個特殊的地方，它不同於外面的社會，我們學生正在學習成長的過程中，因此無論從哪個方面來講對學生的行為都應當進行規範。第五，客觀地講穿學生裝對學生還有一種保護的功能。
二、學生著裝的要求
遵循中、小學生日常行為規範的要求，學生穿戴要整潔、樸素、大方。提倡穿校服，頭髮乾淨整齊、男生不留長髮、女生不燙髮、不化妝、不佩戴首飾、不穿高跟鞋、經常洗澡，勤剪指甲勤洗頭。學生著裝要注意以下幾點：
平時的穿著：整潔。即整齊、清潔的意思。服裝應是平整潔淨，釦子齊全，不能有開線的地方，內外衣都應勤洗勤換，例衣領袖口要保持清潔狀態，下襬紮在褲內，內衣、內褲不能露出。此外，對鞋襪要像對衣服一樣重視，不能身上漂亮而鞋襪汙髒，皮鞋應保持鞋面光亮。平時穿著不要將隨便當作拖沓。不管對於男生還是女生來說，首先最恰當的是穿著乾淨。乾淨指個人衛生指甲、頭髮的乾淨和服裝的乾淨。整齊，就是穿衣基本配套合適，從色彩、式樣上給人一種諧調的感覺。合體。尺寸大小符合自己的。身體個頭。同時合體也指把衣服熨燙平整，不讓打褶，讓人感覺到非常合體。樸素。著裝不僅要整潔、合體，還要樸素、大方。要符合學生身份，不追求名牌。女生不燙髮、不化妝、不佩戴裝飾物。
儀式活動著裝：學生參加活動要按要求身著統一的校服、運動服等。在校園內操場活動，學生不得穿健美褲、緊身短褲、超短裙等，男生不得光背打球，不敞胸露懷，不趕時髦，校園內不得戴有色眼鏡。
我國旗下講話完畢，謝謝！
中學生的著裝問題國旗下講話稿 篇3
大家好！
我今天國旗下講話的題目是中學生的著裝禮儀。
俗話說愛美之心人皆有之。愛美是人的天性。而服飾則是人類美化自身的藝術品。服飾美又有異於其他藝術，它雖具有自身的諸多要素，但服飾美要依附於人體。換言之，服飾是人的背景，人的補充，是人生舞臺的道具，體現著人的追求、理想和情操。
人要生存，就離不開“衣、食、住、行”，衣著儀表是人們生活的重要組成部分。所以《中學生日常行為規範》第二條就對中學生的衣著穿戴提出了“穿戴整潔，樸素大方”的要求，並很明確、很具體地指出：“不染髮、不化妝、不佩戴首飾、男生不留長髮、女生不穿高跟鞋”。作為一名中學生，對於著裝打扮不能太時髦，這不僅是對學校好風尚的形成產生不利，更是對自己學習成長有害無利。
時下，品牌各異，款式漂亮，線條流暢，做工精細，圖案新奇，色彩豐富的服裝衝擊著中學生的視野。同時，也是對他們審美情趣的一種考驗。因此，應引導學生了解服飾禮儀的基本知識，認識到中學生的服裝應以鮮明的色彩，簡潔的款式，舒適而便捷的功能來體現中學生淳樸，自然，大方，活潑的健康之美，摒棄那些譁眾取寵的'外在追求，以清新端莊之態展示中學生的特有之美。
記得，過去我們在中學期間的時候，老師就對我們說，裙子是不允許穿的，頭上不要帶顯眼且鮮豔的裝飾，也不要著裝過於奇特，樸實大方就可以了，還有後來，老師給我們制定了校服，到那裡都是穿的校服，就沒有再穿過便服，我一直都覺得校服很漂亮，穿出來的感覺就像個學時的樣子，有種讓人羨慕是學生的感覺。可如今，中學 生們都不願意再穿校服，他們穿的都很漂亮，不是可愛的娃娃裝，就是看上去打扮的很酷，他們的髮型，在我看來是每個星期都要去保養和整理，其實，不穿校服，也沒有什麼？但也不要讓自己的著裝穿的不倫不類，一點沒有學生的感覺，他們認為自己的穿著很時尚，當然，我不覺得不好看，只是，我覺得學生的身份是什麼？是為了提高自己的學識，才去學校深造，那麼沒有認識到自己是來學習的，而是意識到自己是來攀比和比美，那麼學業還需要繼續完成嗎？也不知道家長是如何看待這樣的問題。
勤儉節約是我國的優良傳統。有些學生在著裝上進行攀比，比誰買的服裝高檔，時尚。這些學生都是高消費者，自己又不去掙錢，在學習和經濟方面給父母帶來許多的麻煩。例如：一些家庭並不寬裕的學生，卻硬要打腫臉充胖子，哭者喊者要父母買最名牌的服裝，然後在班上顯擺。他何曾替自己的父母著想，這些將會給自己的父母帶來多大的壓力。這些足以說明在著裝方面的不科學、不正確的認識，會給家庭甚至本身帶來麻煩。
作為一名學生理所當然要把學習放在第一位，而不是一味的把時 間浪費在打扮上。如果這樣，那他又怎麼會有光明的前途，又怎麼成為國家的棟樑。從平時的學習成績可以看出，大多數學生的成績不理想，其中一大原因就是過於注重打扮。
中學生正逐漸走向成熟，追求自我、追求個性的意識增強，並開始關注自己在公眾心目中的形象，這是好事，但打造良好的中學生形象一定要做到“內外兼修”。愛美之心人皆有之，《中學生日常行為規範》第二條就對中學生的外在美提出了要求：衣著要美觀。美觀的首要條件是與著裝者生活的環境相適應，符合著裝者的身份。中學生著裝，絕不能盲目模仿明星，也不能打扮成成年人，必需適應校園生活環境的要求，切合學生身份。所以我們要做到以下幾點：
首先，著裝需整潔。整潔乾淨是學生著裝的第一要素。如果一位同學衣冠不整，不講衛生，在學校是不會受到老師和學生的親近和尊重的，特別是正處在發育期的同學們精力充沛，平時活動量較大，愛出汗，身體新陳代謝快，更應該勤洗澡、勤洗頭，勤換、勤洗衣服，養成良好的個人衛生習慣。
第二，衣著要端莊。處於幼兒和兒童階段的小學生，在衣著上可以多姿多彩，體現其天真活潑的個性，而正逐漸走向成人的中學生著裝應樸素、端莊、大方。如果過於注重打扮，過分追求衣著的品牌和派頭，勢必助長攀比心理，增加家庭、父母的經濟負擔，而且還會分散學習精力。
第三，服裝宜舒適。中學生正處於身體發育期，骨骼還在發育中，每天的戶外活動時間比較長，如果穿高跟鞋會造成身體前傾或扭傷腳腿，所以提倡中學生穿平跟軟底鞋上學，這樣才有利於健康。
別林斯基說：“美和道德是緊密聯絡在一起的”。一個人的儀容儀表在一定程度上體現著人的精神面貌和道德水準。中學生要體現自尊、自愛，充滿朝氣和活力、健康向上的精神風貌，就必須穿戴整潔，樸素大方，儀表端莊。中學生身上特有的青春朝氣，積極健康的生活態度就是最美麗的衣裳！
我的講話到此結束，謝謝大家。
中學生的著裝問題國旗下講話稿 篇4
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!我是三(2)班學生李棕娥。今天我演講的題目是《文明禮儀在校園》。
中國是文明古國，是禮儀之邦。這種傳統的美德，給生命帶來激情，給社會帶來溫馨，它可以表現一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的交流，這種美就是文明之美。 現在我們正處在人生的關鍵時期，首先我們學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采，升旗儀式是最莊嚴、最神聖的，國旗下的我們要嚴肅、認真、敬禮、精神飽滿地齊唱國歌，不負於“禮儀之邦”這個美譽。
課堂文明禮儀對老師的教育影響很大，它直接關係著老師的教育教學，在課堂上我們要勤于思考，積極舉手發言，對老師佈置的作業認真的完成。校園文明禮儀就更重要了，下課休息時，不隨地吐痰，亂扔紙屑，不拿粉筆亂寫亂畫。上下樓梯一律靠右行，見到老師和客人要主動問好，我們還要愛護學校的花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，踐踏草坪。進餐，放學時要排好隊，不推拉，行走有秩序，不大聲喧譁，做文明學生。
同學之間也離不開文明禮儀。它像潤滑劑，互相理解，寬容待人，對有困難的學生要熱心幫助，只有這樣同學之間才會更團結，友誼更深厚。 同學們，文明是行為的端正，習慣的改善，品質的提升，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺地控制。讓我們攜起手來，在“文明心，文明行”活動中展現自己的風采。爭當校園文明之星，爭做傳播文明的使者，讓文明之花溢滿校園，讓禮儀之花競相開放。為建設文明校園而努力奮鬥!
中學生的著裝問題國旗下講話稿 篇5
尊敬的老師、同學們：
大家好!今天我演講的題目是《談吐舉止見文明》。
談吐舉止，簡單說，就是人們相互交往中的語言與行為。
從一個人的言談舉止中，馬上可以憑直覺判斷出他的修養、素質，以及他性格特點中的某個側面。語調深沉，條理分明，言語準確、有分寸，不難看出這是個精明能幹、頭腦清醒的人;言辭幽默，一語破的，足以察覺此人思想深刻，且有超人的智慧;步伐堅定，透出他十足的自信;東張西望，步履輕浮，臉上似笑非笑，一副玩世不恭之態;眼盯著地，小步地挪走，表露出他的自卑與懦弱……
談吐舉止可以說是人的外殼，它有美醜之分，雅俗之別。那麼，什麼樣的談吐舉止才是美好而文雅的呢?我的回答是：真誠和自然。
一切美的言行皆出自“真”，美的談吐首先應該是真誠的。違心、虛假的“禮貌用語”，並非禮貌;一個偽君子的彬彬有禮，只能讓人感到不舒服，沒有半點兒美可言。
真誠的言語、行為，自然而然地流露出自然之態的美。白居易筆下的琵琶女，“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面” ，“低眉信手續續彈”。這完全符合琵琶女的身份，人們認為她很美，美得自然。清晨，東昇的太陽給紫禁城抹上金色的光輝，一人扛著國旗，二人護衛，三名戰士邁著莊重的正步走出城門，威武挺拔，晨光照在鮮紅的國旗上，也灑在年輕的戰士身上，這是莊嚴的美。剛剛學步的孩子，跌跌撞撞，從這幼稚的步子中透出無限的希望，這不也是一種美嗎?
美是自然的，無須雕琢，舉止的美無需模仿。生硬地模仿美的舉止，倒會變成醜。對“東施效肇”的典故，人們不免付之一笑。但仍有人有意無意地重蹈著東施的覆轍。崇拜明星，可以算是對美的追求，本無可非議;可把自己的頭髮、衣服、鞋子甚至音調、表情都改成明星的樣子，變成了一個模型，真的自己消失了，還哪裡談得上美呢!
讓我們拋棄虛偽，拋棄造作吧!讓我們多一些真誠和自然吧!
我的演講完畢，謝謝大家!