《雲雀的心願》評課稿

《雲雀的心願》評課稿

  聽課記錄

  一、談話揭題

  1.簡介自己,和學生聊心願

  2.(出示雲雀圖)。簡介雲雀。今天,它們來到我們的課堂上,想和大家聊一聊它們的心願。想知道雲雀的心願是什麼嗎?讓我們一起走進通話故事《雲雀的心願》。

  3.讀題。

  二、初讀課文、解決字詞

  1.檢查生字詞讀音。

  2.把字詞帶入文中自由讀課文,想想雲雀媽媽帶著小云雀飛到了哪些地方?看見了什麼?它們的心願是什麼?

  多媒體出示:

  雲雀媽媽帶著小云雀首先飛到了,看見,然後飛到了,看見,最後飛到了,看見,它們的心願是。

  3.描寫雲雀心願的'是課文第幾自然段?(多媒體出示文字)齊讀14小節。

  三、教學課文1—4自然段

  1.請同學們小聲朗讀第一段(1--4自然段),看看小云雀在沙漠看到什麼?結果怎樣?

  理解“漫天飛舞”(影片)

  2.學習生字“厭”

  3.這一自然段有一個詞用得很準確。(“真”)指導朗讀此句。

  4.這裡原來也是茂密的森林,是什麼原因造成了現在這種狀況的呢?

  5.重點理解“亂砍濫伐”、“貧瘠”。學習生字“濫”、“貧”。

  6.指導朗讀第4自然段。

  四、學習5--9自然段

  1.抓住“韁繩”、咆哮“理解比喻句。播放洪水影片。你彷彿看到了什麼?你從受災人們的眼中看到了什麼?是誰製造了這一切?(是人類亂砍濫伐)

  2.指導朗讀第5自然段。

  3.分角色讀1——9自然段。

  4.媽媽說,森林是一座大水庫,森林也是一個巨大的空調器,小云雀不理解,為什麼說:森林是一座大水庫,也是一個巨大的空調器呢?這個問題,我們下節課再學。

  評課記錄

  《雲雀的心願》是一篇童話故事,講的是小云雀跟著媽媽飛出森林,一路上看到森林被砍伐後,有的地方變成了沙漠,有的地方河水氾濫成災,心裡很難過。聽了媽媽的話後,小云雀明白了保護森林的重要性。我針對侯老師的教學進行如下評課:

  首先,從課題入手,直接而又有效地把學生帶進文字,同時質疑又激起了學生內在的需要,從而我想讀書成為每個孩子的心聲,因此這一塊是最有效的學習活動之一。

  其次,由看錄象激發學生情感。讓學生置身情境,滔滔的洪水,漫天的黃沙,淹沒的農田……壯觀而宏偉的場面把學生一個個驚住了。再聯絡學生的生活經驗,去體驗,去感悟,加深了感受,強化了情感,學生在創設的情境中,教師不作深奧的邏輯分析,已完全意會到了環保的重要性。

  在這節課中,讀的形式很多,有自由讀,分角色讀,評讀,齊讀,個別讀,引讀等。讀是加深學生感悟的最有效的方法之一。既豐富了學生讀的方式,又加深了學生對課文內涵的理解。

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