關於七年級政治《文化多樣性與中華文化》評課稿

　　張明飈老師《文化多樣性與中華文化》這節公開課：積極倡導自主、合作、探究的學習方式，課堂設計思路開放而有活力。教師能以人為本，面向全體學生，透過案例合作、探究活動的學習過程，保證學生參與課堂學習，最大可能的`調動學生學習氛圍。

　　1、教學思路清晰，教學程式安排合理，每一教學環節層次分明、環環緊扣，各環節之間過渡自然、嚴謹巧妙。

　　2、引導學生進行自主研究、合作學習，使他們在主動思維的過程中，培養提出問題、分析問題的能力。在接下來的“發現” 階段，讓學生小組合作討論，啟用學生思維，談談獨到的見解和感受，教師因勢利導, 情感、態度、價值觀的薰陶也就水到渠成。

　　3、教學三維目標明確，講述節奏恰當，層次清楚，語言敘述流暢。

　　4、知識容量適當，授課內容科學，難易程度合適，時間分配合理，教學重點突出，目標達成度高。

　　5、新課利用各屆奧運會開幕式的不同特色匯入，思想教育明顯，主題鮮明。以歌曲、影片、遊戲匯入，有教育意義；

　　除此之外，比如有些問題還應注意：

　　1、教學環節設計意圖不夠突出，教學環節的銜接有時不夠緊湊；

　　2、案例內容過舊，沒有新鮮感，最好結合職高生活的例項，緊貼學生生活經驗，易產生興趣。

　　總的來說，本堂課體系完整，教學思路清晰，重難點突出。但是在聽課過程中，有些值得學習和反思。