假如幸福的話拍拍手吧評課稿範文

假如幸福的話拍拍手吧評課稿範文

　　《假如幸福的話拍拍手吧》是一首日本兒童歌曲，4＼4拍，大調式。歌曲的速度稍快，情緒活潑，節奏緊湊，旋律以發展的遞進式樂句組成。在弱起節奏及附點八分音符的動力性節奏推動下，給人以活潑、稚氣的跳躍式行進感，旋律以音程擴充套件的手法展開，在出現全曲最高音後，呈波浪式旋律結束在主音上。歌詞采用了兒童生活中的動作，邊唱邊做，使得歌曲生動有趣，遊戲性及強。

　　在教學設計中，教師首先透過歌曲《去郊遊》帶領學生一起做律動，讓學生體會快樂、幸福的感覺，然後透過遊戲“假如幸福的話你會做什麼？”讓學生們自己找出附點八分音符的特點。《假如幸福的話拍拍手吧》這首歌曲的難點，就是連續的附點八分音符的節奏，所以這樣的教學設計很好的解決了這個難點問題，讓學生在輕鬆、快樂的氛圍下熟悉並掌握了附點八分音符的節奏，為歌曲的學唱做好了滲透和鋪墊。另外，教師在上課時的教態也非常的親切自然，在創編歌詞和動作環節，能及時對學生給予鼓勵，讓學生們能大膽做出自己的想到得動作，讓我們看到了學生們智慧的火花。

　　總的'來說，教師創設了一個遊戲教學、情景教學與舞蹈教學相融合的充滿快樂的音樂課堂，引導孩子用耳朵聽，用心靈去感受，用語言去表達，用舞蹈去表現，用各種藝術的手法來凸顯對音樂的理解，創造條件為孩子提供多種渠道表達自己的機會，讓他們既是創作者又是表演者和欣賞者，讓他們在音樂的海洋裡猶如如魚得水般暢意欣喜，讓音樂隨風潛入夜地無痕跡地融入孩子的血液裡，讓音樂潤物細無聲地悄悄地走進孩子的心裡，讓他們聆聽音樂、感受音樂、理解音樂、表現音樂的能力不斷地更上一層樓。