閩教版小學英語評課稿

閩教版小學英語評課稿

  在參與小學英語評課活動的時候,評課稿應該怎樣寫呢?以下是小編收集的相關評課稿,僅供大家閱讀參考!

  小學英語評課稿一

  每一次走入各位同仁的課堂,都讓我品味精彩。

  同年級組的劉長瑜老師,課堂組織有序,皆顧對學生的聽說讀寫能力的培養,讓Sports Day在課堂上得以實現,在動中學英語,學生學得不死板。

  布珊珊老師的Eating Out一課,活動設計的有趣味性,整個課堂有層次性,讓學生運用語言進行拓展性練習,課堂容量大,充分培養了學生的綜合運用語言能力。

  李琳老師將我們帶入了Splendid China,課堂設計突出,用一封電子郵件引課,從而開始介紹中國各景,學習研究名勝地圖,最後要求學生回覆郵件,整個課堂內容豐富卻渾然一體,體現了教高年級的特點。

  李宏宇老師的常規課與公開課一樣,每一個教學環節都是天衣無縫,常常叫人覺得換一個教法幾乎沒有可能。小學低年級的課堂最難開展的事課堂活動,因為它常常易於使孩子們處於混亂的局面而不是開口講英語。但是李老師的課上得很老到,從容自如,不慌不忙組織多個活動,讓孩子有秩序的動起來。

  徐紅豔老師的課上的很精緻,用數學計算式導課,用精美的自制教具複習前次學習過的知識,並將課本知識用遊戲的'形式呈現出來,並用多種活動鞏固知識。

  柯琦霞老師的課可以用這幾個字來形容:紮實、豐富、輕鬆。要是錯過了這個聽課機會,你會感到遺憾。

  趙耀的Space一課,突破以往的教學模式,將八大行星用科教錄影片分段呈現,各個環節自然流暢,體現了教授高年級學生的特點;並且趙老師上課教具常常使用的豐富而有創意,致使課後老師們競相觀摩。

  新加盟小學英語組的寇丹丹老師,不愧為一年級英語老師,深諳兒童認知特點,把音樂在課堂上發揮得淋漓盡致,讓孩子在英語課上興奮不已。本節課的重點內容其實就是“This is a…”,寇老師使用多種方法,操練到位,使孩子們將此句型運用的爛熟於心。

  很遺憾我只聽到了這幾位老師的課,錯過了領略其他同仁才華的機會。

  小學英語評課稿二

  第一次聽八里中心小學的喬老師的英語課,感觸頗深。

  喬老師執教的這節英語課思路非常清晰,從free talk中自然匯入本課的課題,由學生熟知的節日引入新學節日,從熟悉的節日所做的事,再引導學生學習諸如“visit friends”等一類新學的動詞片語,喬老師並沒有單純地說教,而是透過各式圖片從視覺方面著手,刺激學生的感官,根據心理學研究,人對初次接觸的材料會具有很深的印象。這樣,學生對於每個節日的風俗習慣就能夠靈活掌握了。

  她還透過遊戲讓學生猜相關的節日,進一步鞏固新學詞句,遊戲中所提供的key words,也為接下來所教授的新句型提供了可說的材料。有點不足之處可能還有一些節日的風俗有點相似,給學生猜帶來了一定難度,畢竟是新授單詞最好還是要多呈現和挖掘該節日相關特徵。另外,個人覺得學生的主觀能動性調動的可能還不夠,也可能學生到了高年級參與性,學習英語的積極性明顯低於中低年級的同學,這就要求我們老師要想方設法多方位刺激學生的思維,讓學生成為課堂真正的主人。很多學生都能說的很好,這主要和老師夯實基礎密不可分。喬老師在整個教學過程中,都很注重學生語音語調的培養,讓學生不斷模仿自己的讀音,學生整堂課聽的也很認真,課堂小練筆,學生完成的情況還不錯,但發現留給學生思考的時間可能有點短。主要是所填內容確實比較多,再加上畢竟是新授課很多同學對相關知識掌握的還不是很牢靠,喬老師這節課的許多操練形式非常豐富多樣,值得我好好學習。

  在喬老師課上學生學習英語的積極性和熱情被完全調動起來,這樣的課堂氛圍更體現出新課程標準提出的和諧和民主,讓孩子們快樂學英語。

  每次聽課都覺得自己成長不少,收益良多,希望自己能夠多和其他老師取長補短,不斷積累經驗上好以後的每一節英語課。

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