關於安全演講稿

關於安全演講稿

  生命是寶貴的,今天公文站小編為大家準備了關於安全演講稿範文,希望對大家有幫助。

  關於安全演講稿篇一:

  一提起礦工,人們就會不由自主的與“擔心相連”與“危險相系”。作為礦工,可能就更加心有感觸,身有體驗。工作環境艱苦,生產條件複雜,不安全隱患存在,這些都給我們生命和健康構成了極大的威脅。

  因而抓好安全生產是我們工作的首要任務,頭等大事。煤炭工業部也早在1949年全國第一次煤礦會議上就提出了“安全第一”的方針。實踐證明:安全搞的好,生產建設就能搞好,反之,必然影響生產建設。

  所以,各礦都下決心,下大力量制定了各種規章制度,安全條例,並三令五申,獎罰分明,投入了大量人力物力宣傳安全,可為什麼事故還屢禁不止,時有發生呢?

  透過我國煤礦事故的案例,我們不難發現,由於個人違章作業,安全思想淡薄,圖省事,憑運氣,或光想多掙錢而忽視安全等人為因素,是事故發生的主要原因。這不能不引起我們的深思。為什麼本能避免的災難還人為地使它發生呢?

  “生”與“死”不僅僅是一字之差,而常常是一念之差!

  我們知道,外因是變化的條件,內因是變化的根據,外因只有透過內因才能起作用。所以,只有我們自己真正地意識到安全的重要性,變“要我安全”為“我要安全”,變“被動為主動”,才能把“安全第一”化作我們自覺的行動,才能把一切事故的隱患消滅在萌芽中。

  “安全能創造一切,不安全也能毀滅一切”。我們絕不應該在讓那些血淚的故事重演,再讓那悽慘的場面再現!“牢記安全為天,永保安全生產”,這是我們每個職工責無旁貸的職責!

  “只有生命不息,才能奮鬥不止”。所以,我們不僅要注意自身安全,還要用自覺地行動教育感染周圍的工友,使我們整個的生產環境安全,進而確保全體工友的安全。“水流千里走河床,生產萬事有規章”,讓我們克服一切麻痺大意的思想,擺正安全與生產的辯證關係,在確保安全的情況下生產,人人想安全,事事注意安全。

  “前師之鑑,後事之師”,那用鮮血換來的操作規程不必再用鮮血去檢驗。

  煤炭企業要實現持久的安全,首先得依靠有效的制度保障,整章建制,全力落實,安全生產全過程一概拿制度說話,各部門、各環節、各基層單位,均制定有針對性的安全管理制度。制度後面的保證是經濟利益,誰不想拿獎金,誰不希望自己的工作崗位穩定。制度保證的另一面是嚴管嚴罰,獎罰分明,用經濟手段保證制度落到實處。其次,抓安全,勿以“官”小而不為。

  安全管理過程中,我們經常可以看到,基層的班組長認為抓安全是領導和安全部門的事。也有人認為:自己“官”小也不起多大作用。而我認為:抓安全,切不可以“官”小而不為。眾所周知,班組是企業安全生產的基石,而班組長雖然是“芝麻官”,卻是基層安全管理的直接責任人。

  一、他對安全負直接責任,因為各項制度上已明確了班組長的安全職責賦予了其抓安全、管安全的權利和責任。

  二、班組長身處生產一線,對裝置執行情況,對職工思想情況和安全規範等都瞭如指掌,對現場安全的第一手資料掌握的最全面和透徹。另外,實踐證明,許多隱患是因為有了班組長的好管、敢管才得以“剷草除根”,許多完全可以避免的的事故,卻是在一些班組長的“官”小思想和“老好人”作風之下,才得以發生的。

  因此,班組長搞好生產的同時,必須要帶動職工抓好安全,時刻提醒職工遵守安全操作規程,杜絕“三違”,做到“三不生產”、“三不傷害”,牢牢卡住事故的第一關卡,真正發揮基層班組安全生產核心作用。

  三、讓安全成為一種文化。只有安全成為一種文化的時候,安全才會成為一種必然。安全文藝演出,安全演講,安全徵文等模式,讓我們再看、聽、讀中,將安全植根心裡。

  關於安全演講稿篇二:

  老師、同學們:

  上午好!今天我講話的題目是《樹立安全防範意識,構建平安和諧校園》。

  有人說,生命是寶藏;有人說,生命是黃金。我說,生命是花,就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩,可是,有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

  大家知道,人類最基本的需求——除了對空氣、水和食物的需要外,就是安全了。報紙、電視、新聞的內容越來越讓人感到恐懼,如火災、礦難、洪水、海嘯、地震、車禍、戰爭、恐怖襲擊、暴力等等,我們已經確信自己生活的環境不能100%的安全了。

  作為學生,一年有絕大部分時間在學校和學校周圍生活。在這個人口密集,面積狹小的特殊的環境裡,安全更是我們的一直關注的重點,國家有關部門為此專門立了相關法律法規,制定了相關條例。如《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等,同時國家也提出了“安全工作責任重於泰山”、“安全第一,預防為主”的方針,同時,國家又成立了安全總局,負責全國安全工作的`管理,這說明國家非常重視安全工作。調查顯示,我國中小學生因交通事故、建築物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡,平均每天有40多人,相當於每天有一個班的學生失去他們如花的生命!樓房擁擠造成學生受傷,課間追逐打鬧造成骨折,課堂上被鉛筆頭扎傷、實驗過程中被燙傷、溺水身亡、學生打架鬥毆以及車禍等意外事故令人防不勝防。枯燥冰冷的數字,這些令人心顫的事實背後我們看見了什麼呢?逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢?望老師、同學深思!

  儘管生活中有不可避免的突發災難,未知遭遇常讓我們膽戰心驚,手足無措,但研究表明,透過加強自我保護意識,提高自我保護能力,若能在災難和傷害降臨的初期,及時採取正確的措施,80%的傷害是可以避免的。

  我們小學生正處於生理的發育階段,心理非常單純,最容易受到各種各樣的傷害。但是,生命總是眷顧有安全意識的人,而安全意識是從日常行為中體現出來的。比如:遵紀守法,遵守交通規則,自覺抵制暴力、黃色資訊和毒品,遇事要冷靜,做事多想想後果,做到三思而行,同學間有了矛盾要冷靜解決,不要以非對非。學會求助他人,學會躲避風險,如:遇到火災要及時報告大人,或撥打119報警電話,不能貿然隻身去救火,因為我們小學生人小無能力;遭遇暴力(以大欺小)一定要想辦法及時脫身,報告老師或撥打110電話報案,要學會拒絕別人的無理要求或不良誘惑,養成良好的生活習慣,這些知識很簡單,但如果做不到,我們的健康甚至生命就可能收到威脅,同時我還希望同學們做到“四防”,即:防火——嚴禁玩火,禁止把火源帶入學校,杜絕火災事故發生,一旦遭遇火災,要學會正確的逃生方法(班主任按要求指導學生);防水——嚴禁私自下河堰洗澡,杜絕溺水事故的發生,如果發生同伴溺水的危急事情,要馬上就近找到大人求救,千萬不能因為害怕而逃離現場;防盜——關好門窗,注意自身財物的保管;防自身安全——自覺遵守公共秩序、社會公德和學校安全常規,嚴禁課間或戶外活動時不聽從老師教導、追逐吵鬧傷害事故的發生。

  同時,我希望全體員工要進一步增強“校園安全責任重於泰山”和“我是安全工作責任人”的意識,每一個人在自己所在的崗位上把好每一關,關心學生勝於關心自己(今天下午的火場逃生演習全體師生參加,除班主任、進班老師外,科任老師一律隨班參加);各個班級要高度重視安全工作,做到“四化”——教育經常化,制度科學化,安全措施具體化,學生行為規範化,努力建立安全文明校園,為學生勤奮學習,快樂生活,全面發展提供一個和諧的環境。

  最後,讓我們牢記“珍惜生命,關注安全”,祝我們的同學們在江海一小美麗、可愛的校園裡學習進步,健康成長。

  謝謝大家。

  關於安全演講稿篇三:

  各位老師、各位同學:

  大家早上好!我是五(1)班學生xx,我今天演講的題目是《珍愛生命,安全第一》。

  生命是寶貴的,我們歌頌生命;生命是美好的,我們熱愛生命。“生命”是一個多麼鮮活的詞語;“安全”,一個多麼古老的話題;然而,面對生活、學習中可能存在的隱患和潛在的意外,你是如何加以防範呢?

  據統計,我國每年大約有1.6萬小學生非正常死亡,中小學生因安全事故死亡的,平均每天有 40多人,也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。其中包括交通事故、食物中毒、打架鬥毆、體育運動損傷、火災火險、溺水等等。專家指出:透過安全教育,提高我們的自我保護能力,80%的意外傷害事故是可以避免的。為了讓學校安全的警鐘長鳴,為了我們能有一個舒心、優雅的學習環境,我向大家發出以下倡議:

  一、加強宣傳教育。認真組織開展安全教育班會,提高我們的安全、文明意識,要時時想安全,事事講安全,樹立自我安全意識。

  二、提高個人思想素質。團結同學,和睦相處。不因小事和同學爭吵,不打架鬥毆,爭做文明的學生。

  三、關注課間安全。不做劇烈的活動,避免發生各種傷害事故;不追逐嬉戲;不在教室內打球、踢球。

  四、遵守交通規則和交通秩序。上學放學做到文明行路,不騎腳踏車;集體外出必須經過學校同意,必須服從帶隊老師的指揮。

  五、講究飲食衛生,養成良好習慣。拒絕三無食品,不吃變質食品,不吃零食,不喝生水,不偏食,不暴食暴飲。

  六、增強“防火防水防電”意識。不玩火,不隨意觸控各種電器。不接受陌生人接送與來訪,遇到形跡可疑的人要及時報告老師。

  同學們,校園是我家,為了建立文明、安全的校園,為了大家都能健康快樂地成長,讓我們攜起手來,從現在做起,從自我做起,從點滴做起,共同維護好我們的校園環境,為構建安全校園貢獻自已的一分力量!

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