三分鐘我身邊的榜樣演講稿「推薦」
三分鐘我身邊的榜樣演講稿「推薦」
榜樣是那些激勵大家學習的人。下面是小編給大家整理收集的關於三分鐘我身邊的榜樣演講稿，希望對大家有幫助。
三分鐘我身邊的榜樣演講稿【推薦1】
遠處的太陽，揮灑著金色的羽毛，通往溧城中學小學的路上，一群六年級的少先隊員們在歡聲笑語中踏著陽光走來。
“我們是共產主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統……”五星紅旗在校園的上空迎風招展。大水池洗手的孩子們有說有笑，不知是誰提出了，將骯髒的洗手池打掃乾淨，他的提議得到了同學們的一致認同。他們拿來抹布，拖把，水桶，擼起袖管準備大幹一場。笑意盈盈的臉上，似乎有一輪蓬勃欲出的朝陽，迫不及待。
“太陽光金亮亮……鳥兒忙梳妝……”這首兒歌是我們自小熟悉的，在少先隊員們熱火朝天的勞動中，更有了一份真實與熟悉。他們用手認真地掏走堵塞的雜物，用拖把努力地拖出堆積的黑水，用抹布仔細地擦去沉澱的汙垢。塵土落在衣上，他們彷彿渾然不覺;黑泥弄在臉上，他們依然不遺餘力。朝氣蓬勃的臉上似乎有一束光輝，一片金光。
“輕輕地捧著你的臉，幫你把淚水擦乾……從此你不再孤單……”也不知過了多久，他們終於清理完了一個水池。光滑的池壁上雪白無瑕，平坦的池底中光可鑑人，往日總是堵塞的下水口也乾淨如新。然而孩子們原本清清爽爽、白白淨淨的臉上，卻已經烏黑一片。可是在髒水的後面，卻是一張張充滿快樂與自豪的笑臉。他們欣賞著乾淨的水池，嬉笑著自己的“大花臉”，笑容在走廊上回蕩著，因勞動而脹紅的臉上，似乎有金紅色的朝陽，冉冉升起。
他們是向自清、唐佳洲、陳俊鵬等同學，他們是溧城中心小學的學生，他們是中國少年先鋒隊的隊員，他們是我們身邊的榜樣，他們更是祖國的朝陽!
用勞動、用心血、用汗水，少先隊員們將學校所有的水池都清理乾淨了。他們笑著鬧著，將溫暖的正能量傳播到了每一個孩子心中。他們用實際行動書寫了對母校，對祖國的熱愛，成為我們身邊值得學習的榜樣。
我們的心中有一輪朝陽，冉冉升起!
三分鐘我身邊的榜樣演講稿【推薦2】
我們身邊的榜樣其實有很多，正像孔子所說“三人行必有我師”每一個人都有我們需要學習的地方，而我們也應該多向別人學習，多剋制自己的壞毛病。在我的身邊有著很多這樣的榜樣。
在班中王禕閣、班長和金奕霖是我的榜樣。王禕閣是以沉穩著稱，而且她的學習還特別好，尤其是英語，英語課文讀得特別快很快就能背下來。我在她的前面坐了有一段的時間知道那是心靜的成果，老師讓我坐在她的前面可能有一部分原因就是讓我學習她心靜與沉穩的優點。我是從一件事中看出她心靜與沉穩的優點的。
那是軍訓結束以後的第一二週棵活時大家都已經出去玩了可她還在那裡看著英語書，我走進去悄悄到了她身邊可是她沒有發現，我輕輕拍拍桌子她才反應過來到：“能不能別裝神弄鬼的?怎麼了?有事嗎?”我笑道：“是你太投入了吧，看看現在幾點，你不吃飯了嗎?”
她看了看錶道：“知道了，你先去吧我在看會書。”說罷便有埋頭看書沒有再理我。過了一會我吃了飯回來看見王禕閣在吵嚷的人群中看書，我便走過去問：“你吃飯了沒?”她沒理我，我拍了拍她的桌子她才猛然抬頭看著我：“又咋了?”我不好意思的說：“沒咋，就是問問你吃了沒，沒吃要快點去。”她簡單的回答了一句：“吃了，謝謝你。”吵聲很大，我只聽清楚一點，但我沒有問下去，因為這件事讓我認識到什麼才是真正的沉穩。
班長的樂於助人，金奕霖的大方謙讓，都是我應該學習的優點，我會把他們的優點全部當成趕走壞毛病的法寶，讓我的成績蒸蒸日上。
三分鐘我身邊的榜樣演講稿【推薦3】
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，作為教師，我們的師德就應當是這裡所說的“榜樣”和“陽光”吧。作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又怎麼在你的學生心中散播這些東西呢?俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無法在學生心目中樹立旗幟，樹立路標的。
中國古代大教育家孔子說過:“其身正，不令則行。師德師風演講稿：榜樣的力量。其身不正，雖令不從。”教師的職責首先是傳道，其次才是授業、解惑。如果教師自己都不能以身作則，那你又怎麼對你的學生進行傳道呢?教師若不是路標，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術性多強，這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之雲、無光之燈!教師是學生在學校生活中接觸最多的人，他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜裡、心光屏上，都在有意無意的對學生的心理和行為進行著指引。一名優秀的教師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內心深處產生一股排山倒海的內化力。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”，教師的“愛”源於高尚的師德，意味著無私的奉獻。
從學生轉變為老師，當我面對那麼多同學的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看著他們還有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我帶來了一天的快樂和生機，給我留下明天的希望之光。師德師風演講稿：榜樣的力量。他們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈(高考滿分作文)，激起了我對教育事業深深的`愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺上為學生傳道授業、不能工作在教學的第一線、不能和學生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，透過各種渠道努力架設學生與學校緊密聯絡的橋樑，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福;在真實的道德衝突中實現自身道德的不斷提升;堅持學習，不斷豐富發展自己的精神世界，在全面建設小康社會的新形勢、新任務和課程改革的新標準、新要求下進一步加強師德修養，促進學校各項事業的順利開展。
歲月匆匆，轉眼間我在高校行政崗位上已經工作了3年。青年大學生的思想狀態、各學院的教學管理工作、各單位部門的科研工作動態等等，這都是做為一名校辦資訊工作者所要採集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的讚揚，勤勞的碩果換來領導們微笑的認可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之後，換來的是對自身的認可與肯定，進而獲得更加前行的動力與勇氣。經過這麼多個日日夜夜，我經歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負的責任。先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，而我們作為培養未來社會建設人才的高校教師，更應守住自己心靈的寧靜，建設愛崗敬業、愛生如子的精神家園，為了學生的一切，為了一切的學生不懈努力。
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”“桃李不成、下自成蹊”，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實。讓我們一起努力吧，用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!