學校教師大會校長講話稿
學校教師大會校長講話稿
在現在的社會生活中，用到講話稿的地方越來越多，講話稿是為發言者表達自己想要講的話而事先準備好的文稿。那麼你有了解過講話稿嗎？以下是小編收集整理的學校教師大會校長講話稿，歡迎閱讀與收藏。
學校教師大會校長講話稿1
各位領導、全體教職工，新的學期開始了，今天召開全體教職工大會是為了統一思想，提高認識，制定新目標，採取新舉措，追求新高度，創造新輝煌。
本學期，學校堅持一切以教學為中心，全面深化課堂教學改革，總結課改經驗，提高課改實效；加大學生行為習慣養成教育和理想信念教育，以“家長學校”為平臺加強家長和學校聯絡，構建育人新思路。加強師德師風建設。深入開展黨的活動，把xxxx活動與學校常規活動結合起來，以此促進學校工作的全面開展。
一、加強思想教育工作
本學期，要加大思想教育工作的力度，弘揚傳統文化，踐行樹立社會主義核心價值觀，要以“為學生終身發展奠基”為目標構建我校思想政治工作新思路。
1、加強師德建設，強化師德師風教育，培養高尚的職業道德。加強師德師風建設要從制度開始，要細化教職工勞動紀律的有關制度規定，強化制度落實，加強監督檢查和處罰力度，嚴查嚴處刷卡、開會、活動、請假等方面不規範行為，嚴肅考風考紀，尤其是教師監考不作為行為，杜絕私訂亂訂教輔資料的行為，違者嚴處。
2、加強未成年人思想道德建設。全體教職工都要樹立立德樹人的育人理念，著重學生的行為習慣養成教育、理想信念教育和勇於擔當的責任意識教育，落實學生量化管理細則的相關規定，禁止學生使用手機、攜帶管制刀具、吸菸和早戀等現象，以“家長學校”為平臺，把家長和學校共同教育學生的工作做好做實做出成效。
3、深入開展黨的活動，加大學校黨建工作力度，強化黨委的核心作用，讓學校黨建工作成為推動學校中心工作的動力源泉。
二、加強教學工作管理
本學期，教學工作重心依然是繼續深化課堂教學改革。我校的課改經過近6年的xxxx，我們推行的“三維互動”課堂教育改革課改實驗已經取得很好的成就，近幾年的高考結果就足以說明問題，我們要有信心堅持走下去。省教研中心和示範校檢查都對我們的課改給予了充分地肯定，我們的路子是對的，方向是對的，關鍵是我們要把這件事做得更實一些，更細一些，成效更大一些，讓學生真正受益於課改。所以，要做好以下幾件事：
1、“三維互動”課堂教學模式的深化，要做到有形式、有內容、有效果，有影響。我們進行課改，追求的目標是高效課堂，所以，我們要善於總結和提升，要出成果，要使之成為一種課改標杆，並推廣出去，起到示範校的示範作用和輻射效果。學習小組建設是推行“三維互動”課堂教學模式必要環節，透過學習小組的建設與管理，培養學生合作學習的習慣和探究的意識，這是落實課改目標、提高課堂實效的有效策略之一，要把學習小組互動搞好，形成可複製的模式，以便利於推廣應用。高一開學後在最短時間內去昌樂二中聽課學習。
2、加強備課管理。要加強集體備課，備課組長作為本組教師集體備課組織者，應真正負起責任；每個成員都要熟知新課標、教學大綱，對教材有整體的掌握；備課組應集體研究和探討教學內容的選定、教學方法和手段的使用等問題，確立教學重點、難點，安排教學進度等，最後形成文案備用。加強檢查評比力度，對集體備課，平時要不定期檢查，做好評比工作。
3、加強教研工作。要加強學科教研，各教研組長負責該學科的教學研究工作，包括對高中三年的整體安排、學案的製作安排、集體備課的安排、選修課的選擇等進行研討，落實後形成文字材料上報主管部門備存。各學科要認真總結省教研中心指導聽課成果，針對自己進行比照，經過努力探索符合學科特點的特色課堂教學和每位教師的特色課。
4、加強教育教學研究。把科研立項做實，並把科研立項的結果運用到教育教學中，指導教學，透過科研活動提高教師業務能力和教學質量。各備課組應該把研究性學習課和課程整合作為教學研究的重點。尤其是在教育改革不斷深入的今天，更應該做好科研工作，以科學方法引領指導教學工作。
5、做好高考備考工作。高三各學科要提前做好三輪複習的長遠規劃和每輪複習詳盡的計劃。每輪複習提前上好示範課，要落實到每一個知識點上，每一個例題的選定都要精，能起到舉一反三的作用。要上好複習示範課，讓示範課真正給觀摩者帶來啟示，學有所得。高三還有要做好學生的職業規劃教育，搞一搞職業規劃講座，做一做職業前景的前瞻性分析，給學生選擇志願提供參考，指點迷津。
6、做好高考對接會，相關人員要認真謀劃，充分準備，細緻安排，把對接會搞好。經過多年的積累，在複習備考中形成我校的校本教材。高一老師還要潛心研究初中知識和教學方式方法的過渡問題，使高一新生順利實現初高中的過渡。
7、加強對青年教師的培養。繼續實施“一幫一結對子”工程，對青年教師在師德修養、教育理論提升、課堂教學技能、教學基本功等方面進行培訓。開展四種課型過關課活動，（同時發過關證）其目的是培養教師紮實的教學基本功和熟練有效運用現代教育手段的能力，培養教師的學科專業水平和掌握學科教育教學知識技能的能力，培養教師運用現代教學理論指導自己的教學的能力和教科研能力。不斷創新培養青年教師的方式方法，把此項工作做實做細。繼續實施名師培養工程，學校將為教師成為名師提供充分條件和表現平臺，透過專題講座、上公開課、參與科研立項、參加上級的各種活動等，激勵人人當名師的想法，促進專家型教師的快速成長。
8、加大對教研組、備課組的管理、教師聽課制度和檢查評比的力度，加強辦公室文化建設。
9、加強考試監考管理。學校將成立流動檢查組，由紀檢書記帶頭，對教師的檢查由教學校長負責，對學生的檢查由德育校長負責。加大對考風考紀的檢查力度，查到一例，通報一例，處理一例並在教職工年度考核中進行量化考核。
三、加強學校管理工作
1、要強化工作紀律，從嚴管理。細化各種管理制度，執行新《教職工年度考核細則》，在實施過程中，加大檢查力度，成立勞動紀律考核工作委員會和檢查工作組，隨時檢查，並記錄在案，作為年度考核依據。學校根據多次提出的意見進行了修改，然後以徵求意見稿的形式徵求了全體教職工的意見。後經黨委會討論、分管部門負責人研究進行了重新修改。今天宣佈的是第二稿，依然是徵求意見稿。若各位還有意見，今天下班前將反饋的意見交到辦公室。明天我們將組織部分教師和職工代表展開討論，再次修改後經黨委會研究定稿，下發給各位教師。xxxx年8月至xxxx5年7月的考核將按照新考核方案執行。
2、加強學生管理。繼續執行《xxxx高中學生管理量化考核細則》，在嚴抓常規管理的基礎上，要進一步細化宿舍管理規定，加強檢查評比力度，確保宿舍環境安全潔淨舒適。要加強宿舍文化建設，開展班規班紀、舍規舍紀暨“第二屆寢室文化”建立活動。
3、班主任管理。今年繼續實行《班主任量化評比考核細則》，在教職工考核細則中對班主任管理制定《班主任管理考核方案》，將學習、紀律和活動等納入考核中，對班主任管理班級進行綜合考核，開展新老班主任教師“烽火傳幫帶，新老一助一結對子”活動，以老帶新促進年輕班主任的快速成長。選派班主任外出學習培訓，汲取外地管理經驗為我所用。辦好“家長學校”，尋求共同管理。做好《家長教育子女最關心的問題》一書的出版工作。
四、開展活動，豐富校園文化生活
1、以啟迪智慧，磨練意志。培養才能，豐富校園文化生活為目標，開展豐富多彩的校園文化活動。除大型活動外，主要以年部活動為主。本學期學校運動會要以年部為單位分別召開，目的是增加學生和教師的參與面。開展好群眾性體育活動，全面提高師生身體素質。
2、開展漢字聽寫大賽，宣傳傳統文化，提升人文素養和文化品位。
3、開展英語作文比賽，英語背誦大賽，中華經典誦讀大賽等活動，培養學生多種能力，不斷組建學校的社團組織，培養學生的各種才藝。
五、其它工作
（一）行政後勤工作。
1、校務公開工作。堅持校務公開制度，凡重大決定及涉及師生切身利益的都要力求公開透明，嚴格按公開制度予以公示。
2、嚴守財務管理制度，嚴格控制採購手續，繼續執行大型採購3人以上制度，固定資產必須到保管處登記入賬。做到賬物相符，貫徹落實國家收費政策，維修填報保修單。
3、樹立節約意識。教職工要樹立節約光榮、浪費可恥的思想，要節水、節電、節約紙張，您隨手關閉水龍頭、關閉電燈，在不經意間就推動了社會文明進步。對不按時熄燈，關閉電扇等浪費現象將採取警告公佈，量化扣分等方式進行教育。對班級飲水機常年加熱導致的不良後果，學生充電寶爆炸事件等現象，班主任是第一責任人。
4、文明教育。文明就餐、提倡節約、反對浪費，文明辦公，建立無煙校園。
（二）檔案、圖書管理工作。
1、加強檔案室建設，加大管理力度，完善工作程式和制度，使學校檔案管理規範化、制度化。各部門必須及時將材料歸檔，教師評先選優以檔案室證書材料為準。從xxxx3年9月以後所獲得的證書影印件交到學校檔案室統一管理。學校評先選優，以學校檔案室的存檔證書為依據。
2、書、報刊雜誌訂閱發放工作。認真做好學校圖書分類工作，電子資訊錄入，使圖書管理規範化。本學期繼續開放學生閱覽室和教師閱覽室，開放多功能電子閱覽室，並舉辦xxxx高中首屆讀書節。
（三）老幹部、婦女、計劃生育、綜合治理工作。
全面落實好老幹部、婦女、計劃生育、綜合治理目標責任制，做到責任到人，獎懲分明。
（四）工會、共青團、婦女會等組織工作。
充分發揮工會、共青團、婦委會等的組織作用，幫助教職工解決困難，化解矛盾，維護教工權益。適時開展活動，創造良好的工作環境。
（五）加強校園網路宣傳。
各位同仁，新的學期已經開始，新的目標和任務等待我們去完成，讓我們振作精神、團結一心、與時俱進、銳意進取，以嶄新的姿態和麵貌去迎接新的挑戰，再鑄xxxx高中新的輝煌。
學校教師大會校長講話稿2
新學期，“保質量求發展”仍是我校教學工作的中心，我們力求在教育教學管理上有突破，有創新，促使教育教學工作再上新臺階：
一、精心備課，抓好課堂，保證教學效果
1、用心備課
備課好比和麵，關鍵是要和“透”。每個階段備課重心有所不同，開學初全冊教材解讀與分析(地位、內容、目標、重點、分幾個單元、主題是什麼)、單元備課(單元主題、訓練重點、課文哪些，學習策略)、具體到某一課或者某一課時的備課(學習目標、重點難點、匯入、設問、重點句段、教學方式等)
備課不僅要做到全冊、單元、課題、課時備課，還要重視學情調查、重視興趣激發、重視設問導讀、重視方法指導、重視小組合作，體現導學特點、面向全體，同時寫好教後反思和教學後記，體現課改精神。
2、全心上課
有效教學是學校的中心工作，課堂是實施有效教學的主陣地，有了課堂的成功，才有教學的`成功，學生的成功，教師的成功，學校的成功。“得課堂者得天下”、課堂上一定要體現“以生為本”的學生觀。把“向40分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課，精講多練，把大量的空間和時間還給學生，做學習的真正主人。做到目標清晰、教學分層、檢測必備(這一點我校做硬性要求，每節課，必須留10分鐘左右的目標檢測，這個檢測可以是口頭的、筆頭的，個體的或集體的，也可以是單項的或綜合的)。
課堂是焦點、教師是重點、學生是亮點，課前老師要能夠圍繞本節課目標，設計能夠啟發學生思考的問題，滲透記憶方法和記憶規律，全方位地調動學生的所有神經。讓有價值的問題成為課堂主線，讓自主解決問題成為學生課堂學習方式，以學情為基、學動為擎，學會為標，學生為本。領導經常走進老師的課堂，在課堂上不過多的關注教師，而是關注學生的成長，只要學生都能熱烈而認真的動起來，我們就很欣喜。
牧民說：“放牧有兩種，一種是牧，另一種是圈，牧就是帶著牛羊走向水草，圈就是帶著水草走向牛羊。”教育應該是帶著(或引領著)學生走向資源。
3、精心設計作業，耐心輔導
作業佈置要緊扣學習目標，關注目的性和針對性，杜絕無效作業。——這是對作業質的要求。(2)要嚴格按照教育部對作業時間的規定進行作業量的控制。——這是對作業量的控制。(3)作業批改要結合學科特點與學生實際，關注反饋，關注錯題的糾誤，加強對學困生的面批面改，杜絕只批“對錯”不反饋問題、只改一遍不改訂正的行為。——這是對批改的規定。
教師要博讀書、廣做題，讓教師充分佔有教學資源，能完全包含學生佔有的學習資源，提供給學生所做的作業，應來自教師做後的精選。
4、潛心檢測
每課必測和單元必測，重點是對學生測驗試卷反覆研究。做到有測必改，有改必評，有錯必糾。
5、用心反思
教師要做到“課前精心準備，課中精彩呈現，課後精細落實” ，尤其還要對教學中的成功、亮點、經驗、不足進行反思。因為教師教學的態度是功夫在課外，收穫在課內。
二、求根固本，豐富活動，促質量提升
質量要提升，學校必須走內涵式發展道路。我校建設書香校園為契機，每學期各個年級推薦適合學生讀的圖書，學生必讀與選讀相結合;各班舉行圖書漂流;做讀書筆記、閱讀記錄、讀書分享、好書推介，小書籤製作、讀書手抄報展評、最大限度調動學生的讀書熱情。
另外，我校豐富活動形式，根據學科特點，舉行“我是小小書法家”“繪畫展覽評比活動”、“口算比賽、基礎知識測試、朗誦比賽”等，這些活動既迎合學生興趣，又開拓學生視野，增長了知識與技能，在活動中張揚了個性與創造性，使學生各方面的特色素養得以不斷提升，使素質教育與教學質量同步發展。
三、加強信念教育，調動內需，培養學生學習力
1、加強理想信念教育。
要大面積提高教育教學質量，思想教育要跟上，在發揮全體教師的主導作用的同時，必須充分發揮學生的主體作用，使他們愛學、樂學。
我們透過主題班會、演講會及各科教學的滲透等形式對學生進行理想教育、目標教育，“今天學習不努力，明天努力找工作”。以生動活潑的形式，使學生懂得學習是為自己、為家庭、為社會而學，從內心深處認識到學習的重要性，從而激發學習興趣，調動學生的學習積極性。
2、加強班級文化建設。充分利用廣播、板報、牆體文化等形式營造一個“認真學習光榮，荒廢學業可恥”的氛圍。同時建立健全班務考核制度，對學生的紀律、衛生、文明禮貌、文體活動、學習成績等等進行量化評比。透過評比，規範學生的行為，督促後進，增強了集體榮譽感、凝聚力，使學生身心向著健康積極向上的方向發展。
3、建立自我監督的制度。自我監督實際上就是自我總結，也就是說學生對自己的每一個教學活動做總結和反思，一個重要的很好的做法就是寫好學習日記。
4、關愛學生，激發熱情
營造一種和諧的教學氣氛， 促進老師和學生之間的合作教學。教師親切的眼神、讚美的言語、輕輕的撫摸，都能拉近師生心靈的距離。老師也要透過創造各種條件，使得每個學生都有機會和平臺充分表現自己， 讓學生主動積極地參與到學習過程中。 繼續在班級裡舉行“秀秀我自己”，學生根據學生的特長自我展示，體驗成功，找到自信。我們還舉行“我的座右銘”，每日一故事，進行勵志教育。
四、家校合作，形成合力，助力教育教學
教育學生不能僅憑學校一己之力，家長不是教育的旁觀者、局外人，而是學校教育的同盟、夥伴、合作者。家校合作有利於促進家長與學校之間的溝通，有利於為孩子創造更豐富的教育機會和資源。
1、挖掘家長的教育資源
利用家長資源，開設家長課堂，透過工作在不同部門、不同行業的家長才盡所用，充分調動家長積極性，邀請他們走進課堂，講授一些學生不瞭解、不懂得的一些課本以外的社會性知識，讓學生從小了解社會，接近社會，提高孩子的綜合素質，同時，調動家長合作的熱情和自豪感。
2、開好家長會
家長會是家校合作的主要形式，我校每學期一般三次，期初、期中、期末。班主任、任課教師注意收集記錄學生的成長過程，特別是有形成果的收集與積累，能真實的、全面的說明學生的成長變化。家長會上，教師客觀向家長彙報學生表現情況，和家長交流時做到多鼓勵，少批評，傳遞陽光、傳遞溫馨、傳遞正能量，讓家長準確的把握學生學習過程中的困難、困惑、阻力、存在問題，學習情況，尋求家庭教育與學校教育的最佳結合點。
3、拓寬合作路徑，注重合作實效
隨著資訊時代的來臨，老師每天都把好的文章分享到班級QQ群，提醒家長督促孩子閱讀，老師還不斷把家庭教育的先進理念和操作性方法發到群裡。供家長學習。
班級QQ群、微信群、信信通、米學網，都是跟家長分享好的教育方法的有效途徑，分享學生在學校的種種表現，對學生用心，對家長用心，根據學生的表現編輯有針對性富有正能量的簡訊分享給家長，讓家長認識到自己孩子的進步和不足，從心裡贏得家長的信任和支援，促進家長和老師的交流溝通，拉近家長和老師的心理距離，有利於管理學生。
新學期 新徵程 新思路 新發展。中心學校將繼續秉承“質量立校、文化建校、特色強校”的發展思路，不斷創新，使教育教學質量再上新臺階!