【推薦】《增強生命的韌性》評課稿

　　一、評教學目標：

　　徐老師能充分理解教材，把握教材，緊緊圍繞知識目標、能力目標去選取材料，透過各類活動的開展，潛移默化的達到情感目標的要求。

　　二、評教學重、難點：

　　徐老師根據初中生好奇善動的特點，在教學過程中充分體現“學生為主體”的教學理念，輕鬆愉快地完成了本節課的'重點教學，並突破難點，讓學生明白麵對挫折的正確處理方法。

　　三、評教學方法：

　　徐老師的這節課，體現了素質教育的基本要求，教學中將討論教學法、情境教學法、案例教學法等教學方法融為一體，透過觀看影片，小組探究這樣的活動，調動了全體學生的積極性。還透過學生自述身邊的挫折之事等加強了師生間的互動，激發學生學習興趣，使學生在一節課中掌握了更多的知識。

　　四、評教學過程：

　　１、透過觀看影片的方式，讓同學們瞭解了近期大熱電影《戰狼2》主演吳京背後的挫折，短短几分鐘的影片，引起學生討論究竟什麼是挫折的慾望，並回想自己生活中遇到的不愉快的事情，讓學生初步體味挫折。

　　２．徐老師圍繞學習目標，在學生體味挫折，自述挫折的過程中慢慢總結出所有挫折的共同點，即挫折三要素，講授知識的同時，更突破了記憶的難點，在理解中對知識融會貫通。

　　3．徐老師能在教學過程中為學生們展現了具有代表性的名人事例，把課內基礎知識與現實生活中事例相結合，使學生在實際的情境中展開有效的學習，激發學生自我思考問題的能力，調動學生學習的積極性。再從名人事例迴歸到自身生活，總結如何戰勝挫折的方法，有助於提高學生解決問題的能力。

　　課堂整體氣氛活躍而歡快，學生樂於學習，老師寓教於樂。

　　不足之處：板書設計有待改進。例如挫折是什麼，為什麼要？怎樣？只需簡潔點明，不需大篇幅羅列。另，教學課件的設計需注意字型大小的設定，以便於學生閱讀材料。