小學預約聽課通知聽課評估指導工作方案

　　為了確定工作或事情順利開展，就常常需要事先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等專案。那麼你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的小學預約聽課通知聽課評估指導工作方案，歡迎大家分享。

　　一、思想認識

　　透過聽課，提高課堂教學水平，不斷探索特色的教學模式，並在一定範圍內推廣；組織體驗教學，旨在感受教學工作力度，轉變工作作風，促進教師專業發展，提高教師隊伍的整體教學水平，切實提高課堂教學效益，全面提升教學質量。

　　二、預約聽課、通知聽課的安排

　　1．預約聽課、通知聽課的執行方式

　　預約聽課為事先與上課教師進行預約，以利於上課教師充分準備，每組配備一名組長，組長統籌小組活動，由相關行政或教研組長帶領1-2兩位中青年教師參加聽課，並進行評議，既促進相關行政或教研組長聽、評課的水準，又提高參與聽課的中青年教師的聽、評課的'能力。每組按要求每週至少聽一節課。

　　通知聽課為在聽評課的過程中發現教師存在很大問題，由校長室會同教導處發通知，通知該教師去聽相關有經驗教師的課（校內、校外的均可），並做詳細聽評課記錄和基於本人近階段教學內容不少於1200字的自我教學反思總結（手寫稿）。

　　2．組成若干小組，各小組分配如下（有☆者為組長）：

　　語文分兩組：語文一組：☆z，語文二組：☆zz，語文三組：☆zz。

　　數學分兩組：數學一組：☆zz，數學二組z。

　　英語組：☆zz

　　三、操作辦法：

　　1.每組要有計劃安排聽課物件，擴大預約聽課的聽課面。

　　2.聽課者要認真填寫聽課筆記，然後與被聽課者進行交流，及時將情況反饋給被聽課者。特別是相關行政或教研組長帶領1-2兩名中青年教師參加聽課，指導參與聽課的中青年教師的聽、評課。

　　3.對實行階段中出現教學很大問題的，在發通知聽課前與其交流談話，促進其提升，視效果後再決定發通知聽課。

　　4.行政會集中反饋，反饋教師課堂教學中的共性優缺點，商討解決問題的辦法，對下一階段本學科教學要提出指導意見。

　　5.分學科由相關行政與學科組教師進行交流，促進教師們改進課堂教學，提高質量。