優秀教師個人工作思想總結

優秀教師個人工作思想總結

  去年9月至今對我來說是很不平凡的,在這一年多的時間裡,我才真正體會到“為人師表”的榮耀,但更深刻的是責任。怎樣才能配得上這幾個字?它包含了太多的含義。“為人師表”並不是僅僅穿著整齊的服裝,按時站在講臺上給學生們上課。這些遠遠不夠,“為人師表”體現的是一種能力,一種責任。首先要能“為人師”,然後才能談到“表”。18個月的時間一晃而過,在這18個月中,我順利完成了從“被人教”到“教別人”的角色的轉變。當然,我要感謝學校給了我這個發揮能力的機會,感謝我的指導老師對我教學藝術的指導,感謝所有幫助過我的老師對我工作的支援和鼓勵。

  在工作中,我把所有熱情和能力都投入到工作中去。認真備課、上課、聽課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作;嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,對學生因材施教,使學生學有所得,不斷提高;課餘時間,我廣泛涉獵各類知識,形成比較合理完整的知識結構,積極探討研究教學藝術,形成公正、嚴謹的工作作風;不斷提高自己的思想覺悟和教學水平,爭取順利完成教育教學任務,打好三年持久戰,為學校爭得榮譽。 在這18個月的'工作中,有很多成功與榮耀,也有很多不足和失落。

  1、 要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做積極做好以下工作:

  ⑴課前準備:備好課,從學生的角度考慮吸引點。比如講國外快餐,我就到賣當勞買了薯條,漢堡,或者比薩之類的快餐,讓學生學習單詞有實物參照,記憶深刻。而且也有情景教學的優勢,把課堂變成餐館,就如身臨其境一般,自然運用餐館中的對話來交際。

  ①認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把授課內容傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。

  ⑵課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學英語的興趣,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  2、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,必須要抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始。比如找他談心,瞭解其心理,找出問題原因。並肯定學生前期在學習中的進步,增強他的自信心等。從讚美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  3、 積極參與聽課、虛心向其他老師學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。

  4、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  金無足赤,人無完人。在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言不夠精煉,不夠生動。走進21世紀,社會對教師的素質要求更高。在今後的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改進不足,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的青春。“器必試而方知其利鈍,馬必騎而後知其良駑”。透過一年半的學習和實踐,在付出心血和汗水後,我相信:給我一片土壤耕耘,我會盡心盡力去收穫整個秋天——這就是我的承諾。

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