教師冬訓教育思想總結通用範例
教師冬訓教育思想總結通用範例
篇一：
20xx年1月31日上午9時，在我校舉行了2014-2015年度黨員冬訓。9：:15-9:30江寧高職校梁光林書記對黨員冬訓進行動員。接著便是由省委宣傳部李楊處長給我們作輔導報告，題目為：常識與常態-----當前意識形態工作的幾點思考，我聽得很認真，因為李處長所說的卻是現如今中國的真實寫照，而我聽後的唯一感覺就是----擔憂。
李處長紮起報告中多次將中國的某些現狀與前蘇聯瓦解之前的現狀進行比對，可謂是如出一轍哪。就說他舉得張藝謀的電影《歸來》與前蘇聯的電影《悔恨》，歸來歸不來並不是最重要的，重要的是我們要反思。理解、包容或許是我們對那個時代最好的交代。中辦9號檔案通報了當前社會存在的七大錯誤思潮和主張，最需要引起注意的是“歷史虛無主義”，曾聽人說過這樣一句話，“誰知道是不是真有焦裕祿、雷鋒這樣的人呢?”回想起來，這應該就是一定意義上的“歷史虛無主義”吧!
自就讀師範學校以來，一直認為自己的工作就是非教師莫屬。所接觸到的教育理論，經濟學理論，其中“多元化”“民主化”“自由化”等字眼並不陌生，可在李處長的講座中，我卻看到了另一類對它們的解釋：“多元化”的走向：反馬克思主義;“民主化”的實質：反社會的主義;“自由化”的核心：資本主義。太令人吃驚了，我們所接受的環境的影響其實早早就為我們種下了這些思想的“毒”，難怪現如今，有太多的孩子更期待擁有他們口中所謂的“自由”，又要中國式的寵愛，卻沒有美國孩子的主動，又失去了中國傳統的孝道。可悲!
其實，從每所學校的升旗儀式也就能看出學生的愛國主義精神有多少。在工作後的第一個暑假，我參加了一次培訓，老師是兩位加拿大人，在最後一次課中，他們很吃驚，因為我們所有的老師在聽到中華人民共和國國歌和看到五星紅旗的時候都是坐著，甚至還有的在看手機，說話。而兩位老師面對自己的國旗和國歌卻都是肅然起敬，毫無隨意。然縱觀我們的學校，都是需要班主任在班級隊伍後面站著，監督著。估計這樣的“愛國主義”是我們中國教育的失敗，卻成了學生們的“無所謂”了。其實，我們教師是可以做得更多，更好的。
篇二：
雖然已經開始放寒假，心卻並沒有往年一樣開始休息，因為我們有了一次比較新鮮的活動——冬訓。一聽詞兒，就感覺好像是要去什麼地方旅遊參觀什麼的，可性質卻和平時的業務學習、政治學習有著相同之處，但是心態是放鬆的，沒有了緊張的教學任務，是用學習的心態來的，感覺還挺好。而在這幾天的活動中，也確實有了不小的收穫!
首先是校長給我們解讀的關於海門市2013年的教育工作報告，既有對2012的回顧，又有對2013年工作的預想，讓我們瞭解了應該怎樣地去承上啟下地工作。
特別令我難忘的是看了一部教育意義極深刻的電影《放牛般的春天》，儘管這是我第三次看這部電影，但是還是給了我不一樣的`感受。除了那位喜歡體罰、不尊重學生、自私的院長之外，每個輔育院裡的大人都有有特定的方式愛著那裡的孩子，主角克來蒙馬修當然是最讓人感動的，他對每個孩子都關心，尊重每個孩子的隱私，極力反對“一犯規就處罰”的教育方式，對於才能平平的孩子也疼愛有加，貝比諾、郭和頌，甚至於是孟丹都是他的寶貝，這是一種何等崇高的師者境界，儘管在那個年代他只是一個禿頂的代課老師，卻掩飾不了這個作曲家內心的強大!每個孩子都被他征服了，莫翰奇則是一個極富天分的與他從反抗到心靈相通的音樂天才!孩子們的歌聲讓我的內心覺得特別純靜!我知道每個來到這個世界上的孩子都是天使!平時的我們缺失了去尋找天使的心境，缺失了善待天使的機會，缺失了關愛天使的溫柔!我們被稱為“人類靈魂的工程師”，我們有責任去為每一個曾經教過的孩子創造愛與被愛的氛圍，在習得知識之前首先成為一個有愛的人!
後來又聽了華應龍老師的錄影課，發現作為一線老師的我對數學文化地研究是多麼地貧乏，以後的教學間隙中應該向他學習，更多地去關注中國數學文化的源遠流長，讓孩子們能深切感受到數學文化的魅力所在!
當然，在迎接下學期的準備工作也不例外，製作完成了校歷初稿，從而有助於老師們完成教學計劃中對於每一階段甚至於每一天教學任務的時間安排。自我感覺這樣的冬訓沒有了課堂教學的實體要求，更多的是對課堂教學之前的一系列準備工作，包括教育理念的思考、教學內容的解讀、教學過程的熟知等都是那麼地有條不紊卻又充分真實!
篇三：
一年一度的黨員冬訓學習不斷提高了教師黨員的思想覺悟，透過學習《中國共產黨十七屆五中全會會議精神》、《國家中長期教育規劃綱要》、《黨章基本知識》、《改革開放三十年教學工作計劃的巨大成就》、《入黨積極分子培訓內容》、《西部大開發戰略》我的思想又有了新的提高。
1、合格的共產黨員必須加強黨員的思想道德建設，就必須在思想道德文化建設方面用共產主義道德要求自己，使自己在現實生活中成為高尚道德的示範主體。首先，在個人要求方面，黨員既要模範執行黨的現行政策，又要發揮高尚道德風格。黨的現行政策是黨依據當前的任務和現實客觀條件制定出來的，其目的是調動絕大多數人積極性，促進社會生產力發展，其著眼點是對整個社會行為的規範。共產黨員作為社會中的一員，理所當然應該模範執行黨的現行政策，這本身就有道德示範的意義。在執行黨的現行政策的前提下出現同樣的機會誰先佔，應得的利益誰多得、社會的弱者誰照顧、必要的犧牲誰承擔等政策規範不到的問題時，共產黨員就要發揚高尚道德風格，先人後己，必要時放棄自己的利益，無私奉獻，甚至犧牲自己的生命。這樣，才能體現黨員的先進道德文化示範性。其次，在道德教育方面，黨員既要講黨性，又要講良心，不能把自己的道德等同一般群眾的道德。道德是有其內在支配機制的，以是非感、正義感、責任感、同情感和自尊、自愛、自重等為表現的道德良心，對道德選擇的確定，道德目標的追求和理想人格的形成有重要的影響作用。我們對黨員、幹部進行道德教育，在提出黨性要求的同時，不能忽視良心引導的作用，要使廣大黨員以最純潔的良心支配自己的道德行為，在群眾中樹立起既高大，又親近的道德榜樣。
2、合格的共產黨員必須提高黨員的科學文化素質。衡量和判斷一個黨員先進還是落後，其先程序度如何，最根本的是看黨員在推動社會生產力發展中的作用。只有自覺地反映社會生產力特別是先進生產力的發展要求，才能順應社會的一般規律，始終站在歷史發展的最前列，在代表最廣大人民群眾的根本利益的同時，使自身成為社會的先進部分。
3、合格的共產黨員必須增強黨員全心全意為人民服務的觀念。第一，當官不為發財的觀念，共產黨的國家，領導是人民的公僕。因此，當官不是發財的崗位，就像教師不是看病的崗位一樣，想發財，就不要當官;想做官，就不要想發財。第二，為民不遺餘力的觀念。哪裡要修路，哪裡要架橋，哪裡的群眾辦事遇到阻礙，黨員幹部都要往心理去，都要想辦法解決，黨員幹部要看在眼裡，急在心裡，竭盡全力對待。“為官一任，造福一方”，人民選擇了我們，我們就要全權負責。否則，對不起人民。第三，辦事不圖回報的觀念。為民辦事是黨員幹部的天職，個人不應該指望得到什麼獎勵，什麼報償。只要合乎條件，群眾要做什麼，我們就給予什麼方便，沒有什麼價錢好講的，也沒有什麼理由好推辭的，更沒有什麼好索取的。“辦事圖什麼?”辦事只圖功效，只圖人民順心，人民滿意。資本主義國家的公務員尚且如此，共產黨的黨員又怎能落後。第四，工作不帶私心的觀念。無數事實證明，有了私心就沒法全心全意為人民謀利益。再有利的事情，再好辦的工作，都會變得糾纏不清。有了私心，就不能頭腦清醒，就不能秉公辦事，就不能理直氣壯，就不能得到人民群眾的信賴。“工作只求實際”，是什麼就是什麼，該怎麼辦就怎麼辦。
透過對所學內容的大討論和民主評議的活動開展，使自己進一步認識到存在的不足，從而提高了思想政治素質和能力水平，在今後的教育教學工作中要用科學發展觀來武裝自己的頭腦、指導和推動教育教學工作，增強了科學跨越意識、改革創新意識、開放合作意識、人本民生意識。自己作為一名黨員要帶頭講黨性、重品行、作表率，在全體師生樹立起良好的形象，為辦好人民滿意的教育努力做出奉獻。
為了認真貫徹落實黨的十七大、十七屆五中全會精神，深入學習實踐“三個代表”
重要思想和科學發展觀，深入開展創先爭優活動。紮實地開展了黨員冬訓和民主評議黨員的活動。透過開展黨員的集中學習培訓活動，提高了每位黨員和教職工的黨性修養，思想政治素質，科學文化素質和道德素質。
我們這次冬訓學習教育活動，主要學習了《高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面奪取小康社會新勝利而奮鬥》、《溫總理在全國教育工作會議上的講話》、《國家中長期教育改革和發展綱要》、《中國第十七屆五中全會精神》。組織全體黨員和教職工根據所學內容展開了熱烈的討論，發動教職工對每位黨員進行了廣泛的民主評議，我認為這次的冬訓學習教育活動開展得紮實有效。
因為這次的黨員冬訓自始至終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀。透過學習教育，進一步增強了每個黨員的黨員意識和宗旨意識，提高了促進科學發展搞好經驗教學工作的本領和技能技巧，保持和發展了黨員隊伍的先進性，增強了黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，為深化我校教育改革、促進義務教育健康發展作了重要的保證。
透過學習，使我對十七大上的講話有了全新、全面、系統的理解和認識，我們的各項工作必須堅定不移地高舉中國特色主義偉大旗幟，抓住和用好重要的戰略機遇，求真務實、銳意進取，全面推進小康社會和現代化建設。深入貫徹落實科學觀，堅持改革開放，解放思想，推動學校各項工作科學發展，促進校園和社會的和諧發展。
十七屆五中全會提出了文化是一個民族的精神和靈魂，是國家發展和民族振興的強大力量。要推動文化大繁榮大發展、提升國家文軟實力，堅持社會主義先進文化前進方向，提高全民族文明素質，推進文化創新等，要充分發揮文化引導社會，教育人民、推動發展的功能，建設這中華民族共有的精神家園，增強民族凝聚力和創造力。
透過學習教育，對改革開放以來我國教育改革發展的光輝歷程、寶貴經驗、目標任務、重大原則工作部署和黨的建設提出新的要求有了深刻的理解和認識。進一步增強了推進教育改革發展的自覺性和堅定性，更加深刻地、全面系統地領會和掌握了科學發展的科學內涵、精神實質、基本要求和基本方法，切實的把自己的思想和行動統一到科學發展觀上來。在自己的教育教學工作要大力弘揚求真務實、艱苦奮鬥的作風，努力做到以學高為師，德高為範的要求，具有良好的師德師風，
透過對所學內容的大討論和民主評議的活動開展，使自己進一步認識到存在的不足，從而提高了思想政治素質和能力水平，在今後的教育教學工作中要用科學發展觀來武裝自己的頭腦、指導和推動教育教學工作，增強了科學跨越意識、改革創新意識、開放合作意識、人本民生意識。自己作為一名員要帶頭講黨性、重品行、作表率，在全體師生樹立起良好的形象，為辦好人民滿意的教育努力做出奉獻。