八年級思想品德教學工作個人總結範文(通用5篇)

八年級思想品德教學工作個人總結範文(通用5篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,經過這段時間辛勤付出,我們一定積累了不少經驗和教訓,不妨把這些記錄下來,寫一份教學總結吧。但是教學總結的思路你學會了嗎?下面是小編為大家整理的八年級思想品德教學工作個人總結範文(通用5篇),希望能夠幫助到大家。

  八年級思想品德教學工作個人總結1

  今年,我擔任八年級四個班的思想品德課,在工作中我愛崗敬業,努力奮鬥,是勤懇的一年,也是收穫最大的一年。工作中我始終以認真、嚴謹的的態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。一年的努力終於有了一個較為滿意的結果了,現在做一個簡單的總結來結束本期的教育工作。

  一、在教學中我認真鑽研業務,認真備課、準備學案,積極參加課程培訓。

  另外還認真學習教育學心理學,讀了大量的教育專家的理論著作。從中吸收營養、這就使我在短期內有較明顯的提高。 我一直堅持四項基本原則,堅持黨的基本路線,忠誠黨的教育事業,加強職業道德修養,不斷提高政治思想覺悟,做到既教書又育人,積極響應上級號召,參加各項集體活動,虛心向其他教師學習,以身作則,團結關心他人,助人為樂。 做為一名政治教師,在教學實踐中,注重從本學科思想性強的特點出發,結合初中學生的特點,充分發揮政治學科在愛國主義教育中的重要作用,根據學科特點,積極推進素質教育。深信做人比掌握知識更重要,一直致力於教會同學們如何做人,如何做一個好人,如何做一個有用的人。

  二、我認真寫工作心得體會,專門對教學中的整體、個別現象進行總結。

  透過反思瞭解學生存在的問題。作為任課教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加教研活動,上好公開課,經常聽其他老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。作為教初一政治課的老師,課前做到認真備課,多方面去搜集相關資料。為提高每節課教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還充分採用多媒體教學,培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。在提高學生知識水平的同時,還注重在教學中培養學生良好的思想品德和愛國主義情感,使學生樹立科學的人生觀和世界觀,提高學生認識和分析問題的能力,充分發揮政治課的德育功能作用,做到既教書又育人。

  三、以一顆平常的心態誠懇的對待工作

  在工作態度上,能夠忠於職守,踏踏實實工作,從不計較人個得失,一切服從領導安排,認真完成上級交給的各項任務,嚴格遵守學校的各項規章制度,為學校做貢獻。

  四、成績和不足

  1。本學期使大多數學生對思品很感興趣,平時考試思品成績考得還好。

  2。不足:①及時反思總結做得不夠;②教學過程最佳化需要進一步加強。

  五、今後努力方向

  1、加緊學習課標,貫徹課標,進一步轉變觀念,實施素質教育,開展對教材的研究,解決問題,深化教學改革。

  2、加強對學生的管理,尤其是後進生的轉化。

  3、開動腦筋,吃透教材,努力更好的教育管理學生。

  21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  八年級思想品德教學工作個人總結2

  今年我擔任八年級四個班的思想品德課,在工作中我愛崗敬業,努力奮鬥,我始終以認真、嚴謹的的態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,在教學中既注重知識的傳授,更注重了學生的心理發展和良好習慣的培養,以及能力的提升,但是也有不盡人意的地方,回想半年工作,自己感想頗深,為來年更好的開展工作,現在做一個簡單的總結來結束本期的教育工作。

  一、深入鑽研教材,認真備課,精心選擇教法。

  備好課是上好課的前提和保證。儘管我已工作了二十多年,但在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真備課,多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際,設計課堂教學,擬定採用的教學方法。在深入鑽研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節課都能做到“有備而上”。同時,積極採用多媒體教學,使現代教學技術走進課堂,並做到課堂形式的多樣化。透過培養學生學習思想品德的興趣,充分調動學生學習的積極性、主動性,達到愉快教學的目的,在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。

  二、精心組織課堂教學,提高教學質量。

  上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我儘量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。努力學習六環節教學法,在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得儘量少些,學生活動儘量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。

  三、加強培優補差工作,提高教學質量。

  課後輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經常透過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好後進生的轉化工作,對後進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從讚美著手,善於發現他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,努力使自己成為學生的'朋友,讓他們敢說話,說真話,這樣讓學生感到你與他是平等的,那麼他就能很好的去接受你的觀點,從而轉變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

  總之,在本學期忙忙碌碌的工作中,本人教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收穫和提高,但是也有不足和困惑,在很多方面本人做的還不夠好。因此,在今後的工作中,我將會更講究工作方法 ,提高效率,加強學習,提高自身的業務素質,把各項工作做得更好,成為一名優秀的人民。

  八年級思想品德教學工作個人總結3

  本學期,本人自承擔我校八(3)班和八(4)班的思想品德課教學工作以來,能夠按照開學初制定的教學工作計劃,有條不紊地完成各項教學工作。現對本人的教學工作總結如下:

  一、 仔細研讀教材和課程標準,使教學工作做到心中有數。

  人教版八年級思想品德上冊共有四個單元十課內容,主要給學生講授的是怎樣處理我與他人的關係。前兩個單元其中包括我與家庭、我與父母、我與同學、我與朋友、我與老師的關係,講授了是什麼、為什麼、怎麼做。第三單元講授了多元文化及網路交往,第四單元主要的關鍵詞是禮貌、禮儀、合作、競爭、寬容、平等和誠信。理清了教學內容和重點,在開學初我就有了清晰的教學思路,明白了本學期本學科的教學目的是透過師生的合作交流,是學生明白人際關係對我們的學習和生活會產生重要的影響,一定要妥善處理我與他人、我與集體及我與社會的關係,這將有助於提高學生的綜合素質和實施素質教育。

  二、 認真研究分析學生,使教學做到有的放矢

  八年級學生已經具備一定的世界觀和價值觀,能夠獨立思考和分析問題。但同時也正處於青春的叛逆期,是非觀念還很模糊,易受社會風氣和不良行為的影響,由於年齡還小,自我約束能力有限,開始有了逆反心理。在這個重要時期,必須要加強對他們的正確引導。因此,在上課時,教師必須要改變思品課傳統的說教方式,多采用講故事、舉例子等方式來激發學生的學習興趣,運用開展辯論賽等方式使學生增強明辨是非的能力,注重過程與方法,重視對學生的情感、態度和價值觀教育。

  三、 綜合運用各種教學方法提高教學質量

  在教學中,為了提高課程的吸引力和教學質量,我不斷摸索和改進思品課的教學方法,探索出了“初中思想品德課四步教學法”。該教學法包括:自學、討論、質疑、總結四個環節。自我學有利於培養學生閱讀教材、抓重點的能力和習慣,討論環節有利於培養學生的自主學習、合作學習的能力,質疑環節有利於培養學生的問題意識和探究能力,總結環節有利於培養學生的歸納能力。在教學過程中,本人能做到教學民主,平等對待每一位學生,不歧視成績差的學生,對所有學生一視同仁。能夠精心組織課堂教學的每個環節,重視教學情境的創設和教育智慧的運用,做到突出重點,突破難點,充分發揮學生的主觀能動性,調動學生的積極性,重視培養學生思考問題、研究問題和解決問題能力,使教學做到了有的放矢,完成了教學任務。同時,重視對學生進行社會主義核心價值觀教育,用正確的言行有喜愛那個學生,充分發揮思想品德課的育人功能,出色地完成了思想品德課教師的政治任務。

  四、 積極參加教研活動,不斷提高自身的專業素質

  在教學過程中,本人能夠按照學校的要求積極參加教研組組織的校本教研活動,積極參加三課活動,主動承擔公開課的教學任務,按要求參加校本培訓和骨幹教師培訓活動,積極撰寫寫教學論文,今年以來共參加了三項課題研究工作,積極完成課題組分配的各項任務,使自己的專業素質得到了進一步的提升。

  八年級思想品德教學工作個人總結4

  本學期,我擔任八年級(12)班、(13)班、(14)班、(20)班的思想品德科教學工作。教學過程中我堅持以新課標為指導,以學生實際生活為依據,以提高學生的思想品德知識水平和實踐創新能力為出發點,嚴格按照學校的教育教學工作的要求,勤勤懇懇,兢兢業業,有計劃、有步驟地開展教學工作,切實完成了本學期的教學任務。現對本學期教學工作做如下總結:

  一、認真備好每一節課

  “良好的開端等於成功的一半”,在教學過程中,備課是一個必不可少,十分重要的環節。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂教學活動的實施。備課,不但備學生,而且備教材、備教法。本學期,我根據教學內容及學生的實際,研究課的型別,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程式及時間安排都做了詳細的設計,並認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,整合各種利於吸引學生注意力的有趣的教學資源,課堂活動安排井然有序,駕馭課堂得心應手。課後及時反思並寫好反思記錄。

  二、認真學習新教法,運用現代教育技術輔助課堂教學,增強課堂教學技能,提高教學的有效性。

  上好課是提高教學質量的有效途徑。為提高每節課的有效教學,我除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還採用多媒體輔助教學。如:影視、幻燈圖片、漫畫、錄音等多樣形式。課堂教學中我儘量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在教學活動中特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得儘量少些,學生活動儘量多些。充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,培養學生多動口、動手、動腦的能力。提高課堂的教學質量,出色地完成教學任務。

  三、作業佈置和單元檢測安排得當,並能認真批改,及時講解分析其中的疑惑。

  本學期進行單元檢測4次,月考2次,中段和期末考試各1次,每一次都能精心批改並做好記錄,在課堂上詳細分析講解,指導學生如何進行分析材料、把握答題方向和整合知識要點,準確答題。作業佈置10次,同步練習冊抽查4次,作業佈置主要體現鞏固教學重難點,做到及時全批全改,認真分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,並針對有關情況及時調整教學策略,做到有的放矢。

  四、加強培優補差工作,提高教學質量。

  課後輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經常透過談心、主題探究等方式抓好學生的學習引導。耐心做好後進生的轉化工作,對後進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心,從讚美著手,善於發現他們的閃光點,及時給予肯定。因為每一個人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,我和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話,這樣讓學生感到師生平等相待,從而很好的去接受我的教育,使學生轉變了自己的態度,改變了自己的行為,養成良好的學習習慣,真正達到思想教育的目的。

  五、積極參加各級各類培訓。

  1、積極參加學校教研組組織的教研活動,經常聽優秀教師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學水平。

  2、積極參加市研訓中心組織的提高培訓。認真學習培訓課程,做好筆記、寫好心得,不斷擴寬知識面,提高業務能力,為教學注入新鮮血液。

  3、積極參加20xx年國培計劃遠端研修。為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿足於自己現在的知識水平,積極上網學習、討論交流,取人之長補己之短,不斷地更新和補充自己的業務知識。

  六、存在不足與今後措施。

  1、存在不足:

  ①教學缺少創新策略;

  ②學生的學習習慣的養成教育不夠;

  ③培優效果不夠明顯。

  2、今後措施:

  ①繼續更新教學觀念,努力實踐主體教學;

  ②積極運用多媒體輔助教學,提高教學質量;

  ③加大科研促教的力度,努力撰寫教學反思論文;

  ④繼續加強業務學習,提高自身的業務能力。

  總之,在本學期忙忙碌碌的工作中,本人教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收穫和提高,但是也有不足和困惑,在很多方面本人做的還不夠好。因此,在今後的工作中,我將加強學習,認真研究教學方法 ,切實提高教學效率。

  八年級思想品德教學工作個人總結5

  本學期擔任八年級(1~6)班思想品德教學工作,對學生經過近一學期的教學實踐,取得了一定的成績,當然也存在著一些不足之處,現作出總結,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

  一、認真備課

  不打無準備的仗,每一節課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並準備一些學生感興趣的經典案例,課後及時對該課作出總結,寫好教學反思,並認真按收集每課的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學質量

  講解通俗化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。加強學生互動能力,讓他們能夠說出來。

  認真關注課堂,使課堂教學緊張有序地進行下去。解決學生提出的棘手問題時要靈活,如權利方面,“不得隨意開除學生”,抓住“隨意”講,讓學生無話可說。

  三、積極推進素質教育

  目前的考試模式仍然比較傳統,為此,我在教學工作中注重了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的綜合素質均能得到有效的發展和培養。

  四、正確處理講與學的關係

  思品教材內容多,教學時間緊,往往導致教師大量講解,學生想的少,說的少,這樣的教學方法導致學生在開卷考試中難以適應靈活性、智慧性試題,教學成績不盡人意,事倍功半。為此,在教學中,努力做到:書讓學生自己讀,問讓學生自己提,情讓學生自己抒,話讓學生自己說。以學生為中心,調動學生積極性,增強學生思維能力。

  古人云:“授之以魚,只供一飯之需;授之以漁,終生受用不盡。”教師不僅要會教,更要讓學生會學,才能提高教學成績。以上是近一學期的工作經驗積累,當然也存在著一些不足之處,本學期教學時間很短,後期,天氣炎熱,學生學習狀態欠佳,我努力調動學生學習興趣,順利完成教學任務。多一份努力,多一份耕耘,就會多一分收穫,希望學生成績會更好!

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