開學後家長寫給老師的一封信範文（精選18篇）
開學後家長寫給老師的一封信範文（精選18篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過信，肯定對各類書信都很熟悉吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。那麼一般書信是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的開學後家長寫給老師的一封信範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
開學後家長寫給老師的一封信 篇1
尊敬的老師：
您好！您工作繁忙，請注意勞逸結合。
我們擔心您的工作壓力大，尤其是心理上的。或者是由於您來到的這所學校——它可能比較功利。所以想告訴您的是：我們不看重分數。我們看重的是老師和學生的身心愉快與健康；看重的是人間真情；其次是學習方面的學習興趣的培養和自學習慣的養成。
一直以來，我們感到最不滿意的是學校過分的“緊張”、“機械”、“重負擔”，它使所有人都苦於應付和勞碌奔命於“學校教育”——這臺機器的瘋狂運轉。而對此，我們是否只能說一句“沒有辦法”呢？
我們不知道您對教育現實的“個人態度”是怎樣，而有可能我們的感受比較偏失和我們的觀點不合時宜——讓您無從說起，因為人們的世界各有不同。
我們對於孩子的教育似乎已經只是一種忙於應付完成學校任務的形式了，也就相當於在“心理上”已經放棄她了，或者也不得不把她當作工具逼她去考重點了。因此，當讀到您寫給她的“靈氣”二字時，我們的心理有一種深深的無奈與傷感！原先在沒有上學之前，她還在學芭蕾、小提琴、畫畫，我們還準備讓她學書法，但上學之後，不得不一一半途而廢。現在我們的最大心願僅僅是守住最後的底線，即確保她能有充足的睡眠，而必須確保它在八點鐘就可以睡覺，而必須確保她的作業在八點之前完成。她只要不生病，我們就已經能謝天謝地。所以，到現在為止，我們原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知從什麼時候起——“今天作業多不多？”——成了“每日必問”。
但是沒有一個人在問：為什麼我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們理想中的教育？否則我們對於教育理念懂得再多又有什麼用？
我們很想聽到您在這方面的感受與體會。
十分感謝您對孩子的讚美與祝福——這對於她必將會終身感念！預祝國慶節快樂！
孩子的家長
20xx年xx月xx日
開學後家長寫給老師的一封信 篇2
胡老師及各科老師：
你們好！本應在記錄冊上寫的，但很想多寫幾句，又另備薄紙。
寫時有點百感交集，想不到孩子來到的學校是如此之好，想不到她的老師如此敬業。我與老師幾乎無接觸，僅開了二次家長會。但我強烈地感受到了老師的良苦用心，感受到了老師對孩子、對教育的摯愛。
我也想不到孩子會取得今天的成績。但我也不覺得意外！
今天，孩子在分數上多收了三、五分。但對她的教育，我與老師一樣，感到任重而道遠。真正的考驗遠未開始，等待孩子的，將是越來越大的難關，為了她的成長，將孩子的一些情況與老師交流一下。
她從小就是一個很堅強的孩子。在她四歲的時候，父母就有意在她身後，讓她引領識路回家。在世界之窗的冰雪世界，她一個人拉著比她高許多的圓盤，登到高處，俯衝而下，沒完沒了地來回奔波，而比她大許多的男孩子，需要父母的幫助。她五歲的時候，便獨自揣著人民幣夠著高櫃檯與大人搶購麥當勞。她從兩米多高的單槓上鬆手跳下來，雖然很疼，但一聲不吭，還要再次上去，往下跳。在她堂哥10歲的生日宴上，為了各自的妹妹，大打出手。堂哥用雙手掐住她脖子達一分多鐘，她眼淚橫流。任你怎麼問她，她都一聲不吭，直到回家，她不提一字一句。
作為父親，從小到大，她不知摔倒了多少次，但我從沒扶她一次。只要她能做到的事，從不會去幫她。來回外校，她不願我們接送，我們也極少接送。
孩子是有夢想、有追求的，她緊張而敏感。她想做個父母滿意的孩子，她夢想讀好的學校，她總在期望成功，從不無所事事，從不沉溺於網遊，從不感到無聊。小小年紀，她一個人去書城，一去就是四、五個小時。她很在乎別人的評介，表面上裝作無所謂。在家裡，父母幾乎不輔導她作業，甚至是強拉她一起去郊外遊玩，但她會一個人堅持將作業做完，不用大人操心。往往凌晨2到3點，她一個人獨自在堅持做作業。
孩子性子很直，不會含蓄，不會掩飾。當她5歲一個人買麥當勞時，她也許就養成了快速決斷、果敢自動、不依不靠的特質。總喜歡大膽而尖銳地說出自己的觀點，語不驚人誓不休。潛意識裡，她有控制和引導的慾望，想學“姐們”風範。在小學四年級，她會去組織班裡的自發的滑冰隊，在花園裡橫衝直撞為能事。當她覺得某男生欺負女同學時，她會上前大打出手，將男生打哭。她從不隱瞞自己，不知道理解別人。先入為主，自己的感知決定一切，不去認真分析、邏輯判斷。這是年少的錯！相信她一定會在某一天，很真切地認識到自己的缺點。
孩子是父母生命的延續，她的每一步，都踏在父母的心上。我深深地感到孩子的掙扎和付出，她沒有懈怠，沒有逃避，她想作一個好孩子。
孩子的缺點是顯而易見：不關心人，太主觀，為一時之氣不顧一切，不配合，愛出頭，畏難，急躁，不經分析快速決斷，等等。期待她的早日改變，期待那些真正的驚喜。
深深地感謝老師！也感謝我的孩子！
孩子的家長
20xx年xx月xx日
開學後家長寫給老師的一封信 篇3
尊敬的劉老師：
您好！
我是xx的爸爸，孩子在您的班裡已經學習生活了兩年半，很抱歉一直沒能主動跟您聯絡，請您見諒，孩子的學習、生活都多虧您的照顧，我們全家都甚是感激，謝謝您啦！
因為路途太遠，孩子只在寒﹑暑假才回家，對她的教育絕大部分都依賴您以及學校裡各位老師，兩年多的時間裡，在您的監督、教育和引導下，我看到了她的成長與進步。每次放假回來，我都能看到她比前一次又成熟懂事些。每次放假，都能自己積極主動地去找些短期工作鍛鍊自己，雖然都做些簡單、技術含量較低的工作，但是她總是以極其認真的態度，又極有熱情地去對待，，並且一向都能堅持下去，看在眼裡，我樂在心裡。這個學期也是如此，在與她的交流中，我看得出她已經知道為自己的將來考慮了，這讓我倍感欣慰！同時我也知道，她的這些變化是與您，與她的各位老師的悉心教導密不可分的，所以，我發自內心地感謝您感謝各位老師，您們辛苦啦！
我也發現她的成績一直不是很好，對她所學的專業性知識，我也不懂，所以一直束手無策，雖然知道您帶的學生多，工作很忙，但還是得請您多多幫忙引導她，再多監督她一下，這些都得拜託您啦！
就不浪費您的寶貴時間啦，總之謝謝您！
祝：工作順利，萬事如意。
孩子的家長
20xx年xx月xx日
開學後家長寫給老師的一封信 篇4
敬愛的老師：
您好！我是xxx的父親。值此新春佳節之際，首先向您致意節日的問候。祝您在新的一年裡工作順利。身體健康。萬事如意！
我的孩子帶著全家的期盼進入了大學，我和所有的父母一樣都非常關注孩子的成長和變化。非常感謝您在上半個學期中對左成雲的關心和教育。讓孩子在進入大學後找到了前行的方向，奮進的目標。讓他在他鄉異地孤獨無助時找到了依靠。我們除了有無限的崇敬和感激要向老師表達，還有一些心裡話想對老師說說。
我們都知道孩子是在鼓勵中成長的，尤其是對於剛剛改變生活環境的新生，他們需要老師更多的耐心和愛心，來培養他們的自信和勇氣。左成雲進入大學後，能很快地適應並融入大學的新環境，我想這一點是和老師的關心和鼓勵分不開的。在此向您表示最誠摯的。感謝！
xxx在上大學以後成熟了不少，懂得了關心父母。經常還會打電話回來問候。都說可憐天下父母心，我們也時常掛念獨在異鄉的他生活是否還習慣，學習上有沒有落下，但是後來知道老師把這一切都安排得很好。我們都放心了不少。看著孩子興奮的講述大學裡軍訓，上課，社團，朋友。一下子心中卻又充滿了自豪。他的每一點進步都離不開老師您的關心與教育。在這裡要再次表示對您的感謝！
在以後的大學時光裡，希望老師您能給予他關懷與鼓勵。在他各方面有不足的時候，給予批評與指導。使他可以成為對社會有用的人。回報學校。回報父母。回報社會！
此致
敬禮！
孩子的家長
20xx年xx月xx日
開學後家長寫給老師的一封信 篇5
尊敬的趙老師：
您好！我是張夢的媽媽，我這次寫信的目的，是要感謝您，感謝您一向這麼照顧我家孩子，不僅僅在學習上給了非常大的幫忙，而且在人格方面也做了非常多貢獻，我在那裡由衷的說一聲：“謝謝您！”
以前我女兒的成績只是中等，而且對於一些事情看的太偏激，經過您這一段時間的引導，如今它對任何事情持續了一個良好、樂觀的態度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自己子女學校不滿，而我非常慶幸，我的女兒理解了良好的教育。
她有了良好的學習習慣，老師和家長沒有給她太多是壓力，她個性發揮空間非常大，她能夠有時間有精力做自己喜歡做的事情。而且此刻她願意和我講心裡話，只要遇到什麼事情後，她第一個告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。
謝謝您，趙老師，真的非常感謝您，謝謝您幫忙我家孩子，讓她此刻獲得了一個良好的性格，有了自己的人生目標。衷心的祝福您家庭和睦、萬事如意、心想事成，桃李滿天下。
孩子的家長
20xx年xx月xx日
開學後家長寫給老師的一封信 篇6
敬愛的老師們：
新學期開學了，教師節又快到了，您的學生和您曾經的學生向您們表示崇高的敬意和誠摯的感謝！您們是人類靈魂的工程師，是您們的奉獻和付出收穫了一代又一代人成長的豐碩果實。
我的孩子今年上初中二年級了，我和所有的父母一樣都非常關注孩子的成長和變化。因為女兒的長大，我又一次親密地接觸老師這一優秀的群體。教師節之際，我們有無限的崇敬和感激要向我們的老師表達，也有一些心裡話想對老師們說說。
我們都知道孩子是在鼓勵中成長的，尤其是對於剛剛改變生活環境的新生，他們需要老師更多的耐心和愛心，來培養他們的自信和勇氣。
我女兒的老師要求他們大聲講話以培養他們的自信，我覺得非常好。但是，我也在想，老師怎樣才能讓學生更自信？我女兒上學幾天就開始有些害怕上學，我問她為什麼，她說，老師太厲害了。我對女兒說，其實每個老師都是非常愛你們的，當他們嚴肅地看著你們的時候，他心裡想的卻是：“這個小傢伙不錯，那個小傢伙長大一定有出息，我得多教他們點本事”，女兒問：“真的嗎？”我說，“是的，
因為老師太愛你們了，才對你們嚴格要求。所以不要害怕老師，照老師的要求做就好了，老師看到你們進步一定會表揚你們的”。於是女兒又歡快地跑向學校。
我也看到，在校園裡，老師們幾乎是沒有笑容的，有些老師講話還相當地嚴厲。如果老師能夠像父母一樣和顏悅色地跟學生們講道理，是不是會更好些？如果學生有積極的表現能不能給他們一個微笑，一句讚揚或鼓勵的話？早晨走進校門，當孩子們大聲地向老師問好時，老師能不能也大聲地愉快地說聲同學好？這樣，您和孩子都會美好一天的愉快心情。
我不是教育專家，更不是心理學專家，我不知道怎樣是最好的做法，我只是擔心老師們太吝嗇對孩子的表揚和鼓勵了，太多的表現自己的威嚴了。孩子再小也是有自尊心的，愛和鼓勵，保護和尊重也許會有更好的教育效果。教育是一門綜合藝術，雖然老師們在知識水平和素質技巧上會有一些差別，但是，教育歸根到底是一門愛心的藝術，只要是愛學生的老師都具備成為教育藝術家的前提條件。當您能夠讓孩子們感覺到您是愛他們的，也許孩子們會更愛學校，更愛老師，更聽老師的話。
我自己也有過一次與老師的一個刻骨銘心的記憶。我是因為父親工作調動的原因從黑龍江轉學到新疆的。我在老家是最優秀的學生之一，尤其是數理化，在中考通考中，我是全地區惟一數學得滿分的兩個學生中的一個，數理化老師經常誇獎我，說我悟性好，我自己也很自信很努力，小時候的理想是當一名科學家或者工程師。我來到新疆透過考試進入了一所重點高中，這個學校的教學進度比正常的快大半本書，我開始每天自己看書給自己補落下的功課。有一天，化學老師提問我當天要講的新課，我說我還沒有來得及看。老師批評了我，說天天在補課都補到哪裡去了？
我無聲地流著淚，我感到很委屈很冤枉，我敏感的神經聯想到她這樣說我一定是因為看到過我和男生在校門口講話，認為我沒有把心思好好用在學習上。老師的指責深深地傷害了我的自尊心，之後她居然再也沒有理過我，我也不再喜歡化學課了。命運的作弄，我又被化工系錄取了。大學四年我是在煎熬中度過的，一心想著考個別的專業的研究生遠離化學。幸運的是我今天終於改行做了記者，但我很痛心我虛度過的大學時光，痛心我曾經理想的破滅。
我一直記著那個老師的形象，瘦瘦的，表情嚴肅，據說她是來自上海的知情，是學校裡的頂樑柱，是非常有名的化學老師。當時我已經是一名高中生了，她的不經意的指責，一樣打擊了我的興趣和自信，那份被老師誤解的傷痛曾長時間地留在了我的記憶裡。由此可以想象，一個老師對一個孩子的影響是多麼的深遠！
如果老師能夠給學生多一些的理解和溝通，多一些的愛心和寬容，這些孩子將是多麼地幸運和幸福。
敬愛的老師，您要知道您不是普通的人，您可以點亮孩子心靈深處的火花，也有可能撲滅孩子已經閃光的火炬。每個孩子的身上都有閃爍的星光，能否點燃它，照亮孩子的一生，老師，您的責任重大！您的一言一行，都將深深地鐫刻在孩子的心裡，影響著孩子的性格和品質以及興趣和愛好。人民教師，這是一個崇高而神聖的職業！人民教師，這是一個責任重於泰山的職業！
老師，也許您感到壓力很大，也許您認為自己只是一個平凡的人，您也有很多煩惱和不如意。這些我們都非常理解。然而，您選擇了做教師，您就承擔起了一個家庭的重託，承擔起培養和教育中華民族下一代的神聖使命。您的使命是崇高的！您的責任是重大的！您不再是一個普通人！您不能再用普通人的標準來要求自己，您是一個了不起的人，您在孩子的眼裡是神聖的，是孩子人生的榜樣，您的身上承載著祖國的.未來和民族的希望！
我們希望看到我們身邊有更多更優秀的教師湧現。我們也知道每個學生都希望成為老師眼中的好學生，希望得到老師的肯定和鼓勵。我們也相信因為您的賞識，您的學生一定會更優秀，會更給您爭光添彩。
親愛的老師們，您們辛苦了！我們和我們的孩子一樣深深地敬愛著您們，請接受您的學生和曾經的學生誠摯的敬意！
孩子家長：
20xx年xx月xx日
開學後家長寫給老師的一封信 篇7
尊敬的老師：
您好！我是xxx媽媽。首先祝您及家人元宵節快樂！時間過得真快，轉眼間寒假生活就要結束了，但假期裡的點點滴滴仍歷歷在目，現向x老師彙報如下：
開完家長會後，我進行了交談，跟她講了家長會的精神和要求，和她一起分析了每一科試卷的得失分情況，並讓她自己查詢原因、制訂下一步學習計劃。
透過她自己的分析，我感覺她存在的主要問題就是基礎知識掌握的不牢，知道這個知識點，但拿不準，對於一些公式、概念等掌握的不夠全面，加之她知識面窄，政、史失分嚴重；由於審題不仔細，數學、地理丟分較多，語文、英語沒有認真閱讀文字材料，導致失分。
我想，一個優秀的孩子，身後一定有一位優秀的媽媽。作為媽媽，我首先得檢討。我平時對孩子關注的還不夠，尤其是孩子學習策略上，沒有及時糾正孩子的錯誤做法，導致優勢學科沒體現出優勢，弱勢學科更加薄弱。
其次，在孩子學習方法上也沒有及時給予調整。她基本上沿用中學時的學習方法，只是模仿式的學習、接受式的學習，而不是探究式的自主學習。
第三，就是沒有及時發現她情緒上的小滿足，惰性、倦怠性等等，我真是個粗心而愚笨的媽媽。
還好，有x老師您，及時召開家長會，讓我及時警醒，及時改正我的缺點和不足。
所以，在假期，我主要是讓xxx把各科的教材重新梳理一遍，每科都做一本練習冊，我給她核對答案，和她一起研究錯題。透過這種方式，讓我瞭解了孩子哪些方面存在問題，有的是理解題意有誤；有的是她脫離題目的主幹，單純去研究選項造成“干支分離”現象；有的大題語言隨意性強，不會運用書中的術語進行答題，數學計算不準確，步驟不完整等等。
透過一學期的接觸，也許您對xxx也已經有所瞭解。我感覺她是一個善良單純的孩子，容易受外部環境和他人情緒的影響，有時也受別人的心理暗示；粗心起來像個男孩子，但她是一個溫暖和懂得感恩的孩子，她每天都給我打電話，告訴我班級裡的事情，老師對她的好，以及同學之間的點點滴滴。
x老師，您知道嗎，第一次看到您，我就覺得有種親切感，也許是我也姓x的緣故吧！也許五百年前我們真是一家子呢！這是何等的緣分，讓我的孩子在您的教導下茁壯成長！
通過幾次家長會，我更加崇拜您，尤其是您寫的每日一語，我都把它複製下來，整理後念給xxx聽，也推薦給同事們。我覺得您才是真正擁有大智慧的人，您才是真正的智者。
也許是我們家長自身的緣故，xxx從小到大，都是在各位老師的“悉心照顧”下長大，什麼事都有老師幫助，時間久了，我怕她像溫室裡的花兒經不起風雨，所以我決定不讓她在當地上高中，也讓她去接觸一個全新的環境，去接觸更多更優秀的老師和同學，讓她儘快自己長大。
望子成龍、盼女成鳳是普天下父母的願望，我也不例外。我代表xxx爸爸，懇請您多多關注她、多多指導她，尤其是她的學習態度和學習方法等方面。
很多人都說xxx聰明，但我和她爸爸更希望她在您的教育、關注和關心下，能將她的“小聰明”變成真正的“大智慧”！
再次發自內心的說一聲：謝謝您，您辛苦了！
最後，祝您安康、幸福、快樂，福報多多！
孩子的家長
20xx年xx月xx日
開學後家長寫給老師的一封信 篇8
王老師：
您好！
首先提前祝你新春快樂，萬事如意哈！
其實這封信早就想寫了，編輯了好久今天才發出來，呵呵，我性格稍偏內向，卻不夠細膩，很多感激之情當面不知如何表達，還好可以藉助文字。
非常慶幸，沐晨能夠遇到您這樣的老師，小學之前，沐晨沒有接受任何的學前教育，我和孩子他爸整天忙於工作，跟孩子的交流微乎其微，我非常明白孩子的存在的弱點，也很擔心他的一年級的學習節奏能否跟上，我們藉口於忙碌的工作，對孩子的教育美其名曰順其自然，直到幼小銜接時第一次家長會上，您跟我們說，一年級的孩子學習成績好壞這不重要，最重要是要有好的學習習慣，要有自己會學習的能力，您說一年級孩子的教育需要家長的配合，一同將孩子的底子打結實，以後越高年級的教育就會越輕鬆，您還舉例說說您的女兒從小就會自已管理自己，學習生活的道路上一直很順利，剛走上了工作崗位，您說您沒有後顧之憂，可以全身心的投入到這幫孩子身上，您一直這麼做，對待孩子有耐心，細心和愛心，我記住了你的話，可走了極端暫時辭了工作，將所有的關注都放在孩子的身上，每天孩子放學回來後我就像打了雞血般的興奮，孩子漸漸有了牴觸，有了恐懼，成績也沒有起色，我越發著急，越來越不知所措，後來您安慰我說，不要著急，每天學習任務不要多，慢慢來，一點點慢慢來，你說退一萬步講，人生道路千萬條，不一定學習好才會有好出路，突然豁然開朗，是啊，孩子你慢慢來，不著急，媽媽陪你一起進步。
孩子每個階段出現的問題你會及時跟我溝通，孩子偷懶，逃避體育課，你專門找他談心，孩子摔了跟頭，摔痛了腿你不放心你打電話說要注意觀察，孩子課堂作業不能按時完成你會電話溝通是什麼原因，孩子有了點滴的進步，你會及時鼓勵，透過你我知道他第五單元上了九十分，我知道他哪次聽寫得了一百分。沐晨注意力不集中同，思維渙散，可他說他就王老師的課上不敢開小差，他說他怕王老師，卻很喜歡王老師，小朋友們幫老師捶背，他說他也會悄悄走上前一起捶，他說王老師下課的時候會跟小朋友聊天，王老師還告訴他王老師的老家是黃山的，離績溪很近。我想這就是教育，將孩子當成朋友。
成長路上，感謝您的指引，我同孩子一起加油，進步！
再祝
閤家幸福，一切如意！
XXX
20xx年x月x日
開學後家長寫給老師的一封信 篇9
尊敬的老師：
你們好！我是高xx的媽媽。歲月如梭，光陰似箭。轉眼間，小xx入學已一年多了。在這五百多個日日夜夜裡，xx從一個嬌氣毛躁，不懂事的幼兒，慢慢地成長成現在樂觀向上，遵規守紀的陽光孩子。期間凝聚著老師們多少辛勤的努力與付出。我心中的感激之情不甚言表，多次想提筆與老師們進行交流，可都因工作繁忙而擱置。今天終於有機會一抒胸懷。以下是我想向老師們交流的xx在家裡成長曆程中的一些點滴小事。
一、善於傾聽的“故事大王”
xx很小的時候，就有每天晚上睡前聽故事的習慣。我發現每次只要我一講故事，她就會停止一切動作聚精會神地聽。聽後，都會對故事裡的人和事追問幾個為什麼？或進行簡單地評價。有時書裡的故事講完了，我會針對她平時的表現自編故事給她聽，聽完後讓她來評價故事裡的小朋友這樣做對還是錯，如果是你，你會怎麼做？其實故事中很多主人公的原型都是她自己。透過這樣來教育她要懂得日常生活中的一些文明禮儀。現在，她對故事的熱愛程度更是有增無減，並且隨著年齡地增長，她能用自己的話複述她所聽到的故事。或自編自導自演故事裡的情節，惹得旁邊看電視的大人們忍俊不禁。
二、愛管閒事的“小大人”
別看xx年紀小，說起道理來一套一套的，而且特愛管閒事。瞧！我們家上至爺爺奶奶，下至小貓小狗（玩具）都要聽她“發號施令”。這不，飯前要排隊洗手，碗筷要由她分配，一切就緒後，還要她一聲令下“開始吃飯”，大家才能開飯。飯碗要吃地乾乾淨淨，否則她會批評你浪費糧食，然後大聲背誦古詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”直至你把飯粒吃得乾乾淨淨方可罷休。鄰家的小男孩怕苦不喝苦瓜湯，她就學著大人的口氣搖頭晃腦地說：“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”。大人們都說：“你呀！真愛管閒事！”其實，我心裡明白，xx之所以做事如此一絲不苟，完全得益於幼兒園老師在日常生活中的嚴格要求。
三、愛哭鼻子的“小公主”
在我的眼裡，xx是快樂無比的。整天大大咧咧，銀鈴般的笑聲響徹她走過的每一個角落。在親情友情地庇護下似乎永遠不知憂愁的滋味。直至有一天，我下班回家，剛一進門，小xx就撲進我的懷裡，眼裡蓄滿了淚水，一聲不吭。我嚇壞了，忙問：“寶貝，這是怎麼啦”？“媽媽，我不想你老”。我從沒想過這麼一句稚嫩的語言竟能如此深刻地撞擊我的心靈。原來xx聽了《小烏鴉愛媽媽》這首歌，看到烏鴉媽媽年紀大了，躺在窩裡飛不動。覺得烏鴉媽媽太可憐了。竟稀里嘩啦哭得一塌糊塗。那一刻，我把女兒緊緊地摟在懷裡，心中溫暖滿滿，我的xx長大了……
孩子，是上帝賜予萬物的最大恩寵。我懷著無限感恩的心回想與女兒共同走過無數日日夜夜的人和事。特別是你們——尊敬的老師們。正是有了大陳老師語言課上的溫柔細膩；小陳老師美術課上的委婉簡約；林老師算術課上的思維拓展；楊老師生活上的悉心呵護。才有了今天健康，活潑，聰穎，樂觀的小xx。在我的心靈深處，我一直默默地祈求女兒的一生都能遇上愛她，知她，教她，幫她的好老師。而你們正是這樣一個優秀的團隊。衷心感謝！
家長：xxx
日期：
開學後家長寫給老師的一封信 篇10
尊敬的校領導：
您們好！
很冒昧的給你們寫信，就是為了表達一下一位學生家長對校領導及孩子的班主任x老師的感激之情。
時間真快，一晃孩子在咱們學校度過了快一年的時光，我們作為家長很欣喜的看到孩子這一年的收穫：個頭長高了，會讀書寫字了，會計算了，有禮節禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領導與班主任x老師的努力分不開的。
由於孩子，我們認識了x老師，雖然剛開學時，我們對她不甚瞭解，但每次看到她總是充滿慈愛地看著孩子們，用她那累得已經沙啞的嗓音耐心地給學生們交待著事情，有了她的耐心、細心、真心、責任心，就有了孩子從幼兒園到學校的平穩過渡，從孩子的一點一滴進步中，我們可以看出老師付出的心血。
前不久我的孩子感冒了，她每天都會打電話來詢問病情，我特別感動，就每天主動給她發簡訊告知病情，有一天晚上我忘了發，她就把電話打過來，詢問孩子的情況，給我推薦好的大夫和好的飲食療法，並勸我不要太著急。說實話，我就這一個孩子，有時候都焦頭爛額，可她要關心愛護著這四十多個孩子呀，她也有家人孩子，為了班上的孩子，她一定犧牲了很多個人的時間，作為孩子家長，我衷心地說一聲：“x老師，您辛苦了，謝謝您！”
我的孩子現在可能還不會用文字來表達對老師的感激，作為家長，我會讓他記住這位好老師的，用我的文字來表達一下對x老師的感激之情，我為孩子有這樣一位好老師而自豪。
祝願x老師在今後的工作中事事順利，萬事如意！
祝我們學校取得更大的成績！
家長：xx
20xx年x月x日
開學後家長寫給老師的一封信 篇11
尊敬的老師：
您好！
我是小小二班崔禹恆（皮皮）的家長，崔禹恆（皮皮）的家長：給老師的一封信。明天就是皮皮上幼兒園的日子了！——對於我們來說，這是一個非常不尋常的日子，這意味著“昨天”那個尚在襁褓中的小嬰兒已經長大了，要開始獨自去面對一種全新的生活了，作父母的心情在今夜也非同尋常。
幼小的皮皮還不太明白上幼兒園的的意義，只是一心向往著爸媽為他編織的那個美好快樂的地方。這些日子以來，作爸媽的一直在努力強化孩子對幼兒園生活的嚮往——新買的書包要到上幼兒園時才能背；帥氣的小球鞋要到上幼兒園時才能穿；淘氣犯錯誤時威脅“不讓上幼兒園了”；想做什麼而力不能及時告訴他“等長大了就能上幼兒園了，老師教過就會了”。
如此引導的結果、皮皮心中的幼兒園就是“寫字畫畫作遊戲”、是“老師和小朋友”、是“自己吃飯、自己睡覺”等等——寶貝欣然接受了。可是，做爸媽的心裡卻有著太多的不捨與擔憂。不捨幼小的孩子從此就要走出親人關愛的視線，離開溫暖熟悉的家，去過一種不一樣的生活；不捨幼小的他就要開始獨自去面對陌生的環境，陌生的人群；擔心天性善良、又瘦又小的他會被大孩子欺負；擔心不知深淺、偶爾會犯混的他會讓老師不耐煩；擔心不會自己吃飯的他會餓著、擔心生病、擔心……
但是，不管怎麼樣，既然那個小小的人兒都已經無可避免的要開始融入這個社會了，作父母的除了關愛、除了鼓勵、除了支援，還能做什麼呢！當我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園，也就惟有希望他在這個世界上能從此又多了一位（些）愛他的人；希望孩子今後的成長路上，當作父母的牽著小人兒的手迎風而行，會覺得他的另外一隻手也有一個人牽著。
開學後家長寫給老師的一封信 篇12
尊敬的校長：
您好！
我是貴校學生趙伊琳的家長。這天我懷著無比激動的情緒連夜給您寫了這封信，懇請您耐心看完。這封信的目的只有一個：感謝學校領導，感謝初一四班班主任劉爽老師！
20xx年10月22日，上午早自習期間，趙伊琳同學由於最近身體不適，突然流鼻血，暈倒了。學生們亂做一團，並及時通知班主任劉爽老師。劉老師明白後，第一時間趕到現場。在通知家長的同時，她沒有一絲耽擱，自己掏錢打車把孩子送往醫院治療。在現今物慾橫流、金錢至上的社會，劉老師不怕擔職責、對學生視為己出、甘願奉獻的精神深深地打動了我們！
等我們學生家長趕到醫院後，劉老師並沒有丟下一切不管，而是及時與我們溝通、介紹孩子狀況並安慰家屬、忙前忙後幫忙聯絡大夫，作為孩子的家長，見到如此負責、如此無私的老師，我們又一次被深深的感動。
教師，被喻為太陽底下最光榮的職業。她對學生的言傳身教、一言一行都代表著學校乃至整個教育系統的形象。雖然這天趙伊琳同學並不是病的很重，只是貧血暈倒，但劉爽老師這種關鍵時刻勇於奉獻、勇於擔當的精神和做法，再一次向我們學生家長生動的闡述了教師的偉大和榮譽！
我相信劉老師在危機時刻能做出如此感人的舉動，與她平時對學生悉心呵護、耐心負責的風格是分不開的，“幼吾幼以及人之幼”劉爽老師再一次用實際行動捍衛了教師的榮譽，她真不愧為人民教師的光榮稱號！
為此，我特地寫一封感謝信來表達我們父母對貴校的老師一份由衷的感謝。我們只是普普通通的學生家長，孩子在關鍵時刻能得到貴校劉爽老師這樣負責、無私奉獻的照顧、愛護，是我們全家的幸運，作為家長感到十分高興和自豪。“傳道授業解惑”劉老師對學生的精心照顧與關注，這天給學生和我們學生家長上了生動的一課，我也有理由相信此刻她已經在學生的心裡播下了一顆期望。
最後，我們全家十分感謝貴校劉爽老師對趙伊琳同學在校生病期間的關心、照顧，同時，也感謝校長領導能培育出如此出色的教師，對貴校為教育事業做出的貢獻表示由衷的感謝！
學生家長：xx
20xx年x月x日
開學後家長寫給老師的一封信 篇13
各位老師：
問你們好，展筆快樂!
至66絢進入小二班這個優異的集體以來，我們作為家長覺出許多良好的變化，她回家之後掛在嘴邊的話就是“老師說是這樣的……老師不許這麼做……”，變得懂事了，有禮貌了，更加獨立自主了。相信她在以王老師為核心，趙老師、侯老師等老師的教誨與培育下，會取得更大的進步。在此，我們對66絢的各位老師表示衷心的感謝以及深深的敬意。
是你們教懂了我的寶貝女兒：
閨女，你是爸爸心中的帝國，
如果，爸爸有多麼忠於帝國，
那麼，爸爸就有多麼愛你。
紙短言長，不盡領悟。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
開學後家長寫給老師的一封信 篇14
尊敬的幼兒園教師：
明日就要開園，在準備送孩子上學的時候，我們唸叨起了上學期在幼兒園的點滴趣事，回憶起大夫山公園之旅，白雲山攀爬競賽，更想起三位老師在幼兒園中對耐心、細緻的關懷與照顧，不由得要代表孩子對三位老師致以衷心的感謝!
感謝曾老師，無論何時都能夠對孩子報以燦爛的笑容，對孩子永遠不急不躁——身為家長，僅僅面對一兩個孩子，我們都有耐性全無忍不住呼呼喝喝的時候，何況領著十幾個孩子的老師呢?曾老師對孩子的愛和耐心，不僅讓孩子們喜歡，也成為我們的榜樣!
感謝張老師，對孩子持之以恆的關心和愛護——我們深知，尚未能完全自理的孩子對老師和家長的挑戰有多大。可喜的是，我們看到張老師在幼師的工作崗位上越來越得心應手，與孩子溝通的技巧越來越高，孩子總是嚷著張老師是好朋友!
感謝劉老師，對孩子的照顧無微不至——我們記得，午睡時"畫地圖"後，劉老師總是幫忙收拾清洗髒褲;我們更記得，在孩子放學離校時，劉老師仍不忘摸摸是否汗溼衣服，併為更換溼衣。
這種體貼愛護，真是勝過家長!點點愛心，滴滴溫情，怎不讓我們感激?由衷的說一聲：感謝你們，敬愛的老師!
此致
敬禮!
xx
20xx年x月x日
開學後家長寫給老師的一封信 篇15
尊敬的老師：
你們好！
孩子入學一學期了。在這段時間裡，孩子的變化很大，從一個玩樂的幼兒轉成了一個認真學習的學生，其每一步的成長我們家長都有目共睹。在家裡能認真完成老師佈置的作業，就是有些粗心，可其認真對待學習的態度進步很大，此刻自己能讀課外書、寫日記，時常念給我們聽，並時常提起老師講的“寫二行是二年級水平、寫三行是三年級水平”掛在嘴邊。
孩子此刻經常讀的書有《365夜故事》、動物故事、伊索寓言、成語接龍等書。作為家長來說，此刻的孩子都象溫室中成長的花朵，每一天都生活在大家關愛的世界裡，經歷的太少，缺了待人處事的禮貌。但是經過一學期的學習，透過學習弟子規的含義，讓她明白了許多事情，起碼能主動幫大人幹一些力所能及的事情，雖然乾的不太出色。待人有禮貌，尊老愛幼，認識到自身的一些缺點，這讓我們感動很高興。在那裡我們再次對老師們說一聲“謝謝”，因為這些與你們的悉心教導是分不開的!
xxx
20xx年xx月xx日
開學後家長寫給老師的一封信 篇16
xx中學校領導、xxx老師：
美好的時光總是短暫的，高二轉眼即逝，感謝甘為孺子育英才的你們一年來辛勤的付出，陪孩子們走過了一年的快樂時光。
你們的愛如溫暖陽光，讓孩子們如沐春風。你們給予孩子們的愛如父愛、如母愛，又如純潔的友愛。你們每天早出晚歸，披星戴月，讓孩子們深深體會老師的不易。有孩子說，“遇上霧霾天我們老師都是開導航，不然找不到回家的路”。聽了讓人心酸，每每念來，都潸然淚下，感謝舍小家為大家、可親可敬的你們！
感謝“身為示範，為人師表”的你們！富有親和力的化學老師李靈燕，你亦師亦母，在學生作業上留下鼓勵的話語，讓孩子一直珍藏，假期裡，你利用網絡每天給孩子解答難題，從未間斷；教學嚴謹的物理老師劉志營，對孩子高標準嚴要求，每次去學校都看見你在樓道給孩子們講題；幽默風趣的數學老師田殿信，他帶來的輕鬆、活躍的課堂氣氛讓孩子們遊弋在數學的殿堂，考試後孩子成績不理想，他第一時間找孩子談心，並幫孩子分析找不足；貼心的英語老師馬燦，她是孩子們心中的女神，陪伴孩子們早讀、自習，還不忘給家長髮個小影片，讓家長們及時瞭解孩子的狀況；亦師亦友的生物老師陳冬麗，課下像個鄰家大姐姐，閒談間也不忘鼓勵學生，幫助他們改正不足。“學貴得師”，對孩子們具有巨大影響力的當屬德藝雙馨、胸懷博大的老班兒閆樂，閆老師除了教授孩子們知識，更注重思想教育，很慶幸，在青春期這個人生重要節點，孩子們遇到了他。“吐辭為經，舉足為法”，人之模範的閆樂老師，一言一行給了孩子極大的影響，孩子們的思想境界得到了昇華，從而有了理想信念，有了家國情懷，有了遠大的志向，這將是孩子一生的財富。一年來，家長們也受益匪淺，跟著孩子一起學習成長。
教誨如春風，師恩似海深，千言萬語道不盡感激之情，華麗的辭藻此時黯然失色，你們無私的奉獻，孩子和家長銘記在心。
今朝辛苦育桃李，明朝大地盡芳菲，桃李盛開神州遍地之時，成功報恩師，更是對您們最高的評價！
天涯海角有盡處，師恩難忘無窮盡，衷心感謝746班親愛的老師們！祝福你們幸福安康！
開學後家長寫給老師的一封信 篇17
xx中學校領導、xxx老師：
20xx年，我們的女兒馮沫踏進了貴校的大門，我們是以擇校生身份考進的，那時候，我們孩子的基礎還是比較差的。20xx年高考，孩子考出了562分，超過二本線30多分的好的成績，作為家長，我們很高興，在此對貴校領導，對歷任班主任劉寧、李文佳、尹新梅、孫麗敏老師、對所有科任老師表示衷心的感謝！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這送畢業班的不尋常的日子裡，獻上我們深深的祝福。
常聽孩子提起孫老師，知道您對生活、對工作，對家庭、對學生您盡心竭力、鞠躬盡瘁。您思想開明、理念先進，課堂上深入淺出，思路清晰，很慶幸孩子遇到您這樣一位的老師。不僅我們家長非常讚佩您，孩子也十分喜歡您。我們為孩子有您這樣優秀的老師而驕傲。
自上高中以來，尤其是這一年，我深深地體會到了孩子的變化和成長，懂事了。感謝孫老師對我女兒的關心和幫助，您辛苦了！我的女兒性格內向，不善表現。學習上缺少主動性，成績不是很理想。她課堂上很少主動發言，我常勸她，只要你舉手了，老師就知道你會了，就會給你機會。一個班五六十人，老師不可能面面俱到，孫老師經常做孩子的思想工作，找她做細緻的溝通，鼓勵孩子，增強孩子的自信，後來孩子的學習主動了，學習的效果也好了。當高考臨近之時，巨大的壓力使得孩子失眠焦慮，孫老師的每一次談話，給了孩子很大的自信，使她平和的面對高考，取得了理想的成績。高考的第一天，天氣炎熱，孫老師帶著學生在41中考點，諄諄教導，悉心指導，循循善誘，對所有的考生莫大的關懷鼓勵，穩定了大家的情緒，沉著的應對考試的難度，學生們會終生難忘，孫老師陪著大家的一幕。老師太辛苦了，學生們以自己的成績報答了老師。
老師們教給孩子知識，教給孩子做人，高中三年，孩子平穩度過青春期，老師對孩子們的師生情誼，細緻入微的關愛，是學生們健康成長的必需營養，學生們成熟了，孩子們長大了，我們的老師頭上添了白髮。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。願我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中迴響。老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字，就是—燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
順祝身體健康
每天開心
教學水平更上一層樓
桃李滿天下！
xxx的家長
xx年xx月xx日
開學後家長寫給老師的一封信 篇18
老師，您好！
我是xxx家長。期中考試結束了，看到孩子的成績，我的心裡也很不是滋味。名次是年組19，班級第九，在別人來看好像是挺好，但是在我們家長和老師您的心裡應該感覺還是不滿意，總覺得孩子應該還有上升的空間，可為什麼這兩次（包括上月月考）的成績這麼不理想呢？
這兩天，我和孩子也在溝通，孩子對考試基本情況也做出瞭解釋，孩子說：這次考試主要是數學有一道12分的大題孩子會做，語文基礎知識沒有答好，至少應該有20分的上升空間。以前孩子的總分都在550分左右，這次530多分，高二是孩子最關鍵的階段，管好了可能就有更高的上升空間，管不好成績會進一步下滑。
我們家長還有很大的責任，從去年12月份我查出甲狀腺結節，今年1月去北京做手術，到現在5月份以來，近半年的時間對孩子有些放任自流，平時的學習也都是靠孩子自覺，對孩子的成績和平時學習效果也沒有過多的督促，當時以為，孩子這麼大了，各方面也很出色，應該能夠自覺學習了，可是，從考試結果來看，家長沒有做到的地方真的很多。家長不在的時候孩子也成了“散鷹”，在她奶奶家裡沒人管，孩子拿手機隨意上網，學習精力不集中，看著是在那裡學習，實際在幹什麼不知道。
大多數時候，我們家長對孩子學習情況的瞭解，只是透過簡單詢問“考試多少分？”，對孩子的判定只是侷限於分數。但是對孩子的學習熱情、學習習慣、學習過程等等卻沒有真正去了解，有時候分數反而成了孩子的壓力，作為家長怎麼在這一段時期緩解孩子的壓力方面應該反思，下一步我們做家長的我想和孩子再深談一次，讓孩子自己找一下自己沒有考好的原因，每一科到底差在哪裡？每一次考試或者學習結果到底存在那些問題，讓孩子自己找。孩子已經大了，家長的話有時存在牴觸情緒，我們說的她真不一定能聽進去。另外還要針對孩子自己找出來的問題幫孩子找到解決的辦法，我想：一方面要繼續對孩子進行補課，英語、數學不能扔，地理、歷史還要補；一方面還要尋找提高晚間學習效果的解決方案。這六個月讓孩子自己上晚自習，我感覺好像是效果不好，以前是我們找一個家教，在家進行輔導，不會的題給孩子講會，這6個月以來沒有用家教，成績下滑，沒有使用家教是不是也有原因有待考證。
還有，孩子平時上課怎麼樣，聽講怎麼樣，希望老師能多關注，當然，高中了，老師肯定不能像小學、初中那樣去管理孩子，但是，我們作為家長也非常希望能瞭解孩子在課堂上的情況，真心希望老師平時能多關注一下麻依然，對她平時一些表現發個簡訊告訴家長，讓我們家長也能夠更瞭解孩子的日常表現。
這次考試成績有一定的偶然性，也有一定的必然性，我們希望在老師和家長的共同努力下，幫助麻依然取得更好地成績，不給老師丟臉。
XXX家長敬上
XX年X月X日