初二學生作文：給老師的一封信
初二學生作文：給老師的一封信
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到書信吧，藉助書信人們可以傳遞思想、交流資訊。你知道書信怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的初二學生作文：給老師的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二學生作文：給老師的一封信1
尊敬的李老師：
您好!
我於12月31日寫給鄧鈺恆的信，已經確定於今天(元月2日)下午送到了學校傳達室，麻煩您明天能取一下，我希望能給鈺鈺和大家一樣分享那驚詫、興奮、開心的時刻。我曾在他出生後就有過將來要寫信給他的想法，特別是他剛邁進小學、中學和大學的各個重要時機，以及他人生成長的每個關鍵點和生理發育等重要的轉變之際，都希望透過以書信的方式向他表達父母對他的鼓勵、幫助和支撐。其實人生之路關鍵的只有幾步，如果父母幫他把握和選擇好了，他就能走得更好、更穩、更順，至於他能走多遙遠、多寬闊、多精彩，那都是他今生辛勤耕耘後結果的使然。
曾有人說：父母最根本的缺點在於，想要孩子成為自己的榮耀。可我們不這麼想，如果孩子能成功，父母必然欣慰知足，我們只希望他能做一個有益於社會的人就可以了，沒有哪個人的前程完全是靠父母規劃出來的，父母與子女的緣份不可能伴隨他的一生，但對他的影響和引領卻能滲入他生命的全部。為了寫好這第一封信，我跑遍了周圍兩公里的文具用品店，才買到了近十年沒有見到過的墨水和膠水。自從進入了資訊時代後，人們的觀念發生了根本性的改變，媒體終端成了大家不可或缺的物品，回想以前沒有手機、網路的時代，生活更充滿了人情味，書信往來成就了人間多少美事!可現在“家書抵萬金”的感覺卻顯得如此彌足珍貴，有人可能會振振有詞地說，要跟上時代步伐，但也不能忘記方塊字的魅力就蘊藏在硬(軟)筆的筆尖，那是手機螢幕上多少道紅線都無法替代的傳承。我非常支援用手寫書信這種方式來表達兩代人的情感和溝通，看上去有點滯後，實則意義非凡。因為很久沒有用過打墨水的鋼筆了，字也寫得不成樣子，親自手寫體書信更是沒有，都以鍵盤取代了，最多落款手寫簽名。為把信寫好，我前前後後寫了十遍才勉強滿意，算是找到了當年失落的愉悅，手痠但我卻快樂著!
前次發來的書信電子稿，因為輸入錯誤，有一個地方打錯一個字，現重新發一次，請以此件為準，謝謝。同時建議：既然這麼多家長都認同此舉，何不請家委會的同志收集裝訂成冊，各人自願上交一定成本費，算是新年送給孩子和家長最好的一份禮物呢?請酌!
祝您：身健心愉家庭幸福馬年事宏!
xx爸爸
20xx年xx月xx日
初二學生作文：給老師的一封信2
親愛的鐘老師：
您好！提起筆，有說不盡感激的話語。由此，我先您猜個謎語。有一個人，無論我們走到哪裡都伴隨著她啟蒙的教育；有一種情，只求培育的樹苗結下累累碩果。你知道這個人是誰，這種情是什麼嗎？告訴你，這個人叫做“老師”，這種情叫做“師生情”。親愛的鐘老師，我是您精心培育下的一朵燦爛的花兒，在陽光的滋潤下快樂成長！
您知道嗎？若是失去您的關懷，失去您的教導，失去您的鼓勵，失去您的培育，我的成長之路怎會如此順暢？鍾老師，您是我失敗中的鼓舞，學習上的支援，生病中的關懷，您對我來說是多麼重要啊！很多同學都覺得，您是一位非常優秀的老師。不是什麼人都可稱上“優秀”的，也不是一般人可得到“優秀”的。鍾老師，您用真心去愛學生，讓學生滋潤到您如蜂蜜一般的愛！以前，我的作文就如一堆散沙，語句不通，錯別字連篇，重點不突出，條理不清，段落不明，真是流水賬！後來，在您精心教導下，我逐漸喜歡上了作文，喜歡上看課外書，就這樣，我的作文得到進一步的提高。
以前，我缺乏自信，一味的自我貶低。後來，在您的鼓勵和支援下，我充滿了自信和陽光面對生活。以前，我是一個非常懦弱的孩子，一遇到困難就成縮頭烏龜。後來，在您的耐心教導下，我終於學會鼓起勇氣面對困難，迎接挫折。以前，我是一個無知的孩子，遇到委屈的事情就會大吵大鬧。後來，在您的關懷下，我終於成為了一名懂事的學生，學會了堅強。以前，我是一個很小氣的孩子，遇到雞毛蒜皮的小事都要斤斤計較。後來，在您的提醒和教育下，我終於學會了寬容和忍耐……就這樣，我在您身邊慢慢的改變了。您在普通的崗位下取得了不平凡的成績，多麼可敬的老師啊！
您要我如何感謝您呢？親愛的老師！親愛的鐘老師，也許您對我所做的一切都忘記了，因為您培育了許許多多的人才。但是，您對我的點點滴滴，我都會終身難忘的，因為是您改變了我，是您用愛滋潤了我的心田。鍾老師，離別之際，我的千言萬語化為三個字：我愛您！祝您工作順利您的學生：譚淑穎名師點評：小作者這封給老師的信感情非常真摯,從字裡行間之中可以看到小作者對老師的感激之情。這篇作文的一大突出特點是排比句式的多處運用，增加了作文的氣勢和語言的節奏感，也增加了作文的感染力。對比的寫法，寫出了老師對自己的幫助的重要性，讓讀者更加體會到“我”對老師的感激之情。個別的地方還需要精雕細啄一下。“由此”改為“在此”更合適。
“您是我失敗中的鼓舞，學習上的支援，生病中的關懷”要改成“您在我失敗中給我鼓舞，學習上給我支援，生病中給我關懷”更合乎語法。“讓學生滋潤到您如蜂蜜一般的愛！”
初二學生作文：給老師的一封信3
敬愛的葛老師：
您好!
時間如白駒過隙，轉眼我們就升入六年級了，您也伴隨我們這些調皮的娃娃整整五年了。在這五年時間裡，我有許多心裡話想對您說，除了“感動、感謝”，更多的則是“感恩”，今天就藉此機會跟您聊聊吧!
記得五年前，我剛剛邁入校門，第一次在教室見到您時，您那魁梧的身材，厚厚的眼鏡，以及兩道劍眉下那雙炯炯有神的眼睛，立刻給我留下了深刻的印象。後來的事實證明，這雙眼睛發出的光芒總是讓我們又愛又怕。
您工作認真，經常備課或批改作業到深夜，對我們要求嚴格，所以一到您的語文課上，我們班的課堂紀律是最好的，誰都不敢思想開小差;您講課特別生動，同學們常常被您所說的故事吸引，有時候都聽不到下課鈴聲......您在教學上為我們付出這麼多，我們雖然年幼懵懂，但是每個人都心存感激，我們一定會努力學習，不辜負您的殷殷期望。
別看您平時不苟言笑，對我們很嚴肅，但是您在生活中卻非常關心我們。記得剛上一年級時，有一天，我身體不舒服，下課時便趴在課桌上。這時，您看見了，趕緊走過來摸了摸我的額頭，關切地問：“陳諾，你怎麼了?哪兒不舒服?”我說頭有點兒疼，您一聽，趕忙跑去辦公室給我倒了一杯溫開水，又拿來一塊熱毛巾給我擦臉。我頓時感到一股暖流湧上心頭，頭疼也似乎減輕了一大半。這些看似微不足道的小事，您可能已經不記得了，但是對於我而言，它卻是一筆寶貴的精神財富，每每想起都會感動不已。老師的關懷，猶如夜行時的明燈，久久溫暖我前行的道路。
當我們在校運動會上奮力拼搏時，您會在旁邊為我們吶喊助威;當我們在六一兒童節比賽中榮獲第一名時，您會像個孩子似的和我們一起歡呼;當我們遇到挫折和困難時，您會循循善誘，耐心開導我們;當我們學習態度不端正，思想鬆懈時，您會嚴厲地批評、教育我們......葛老師，您為我們付出的點點滴滴，我們都謹記心頭，沒齒難忘。今後，不論我們走向何種崗位，擔任何種職務，我相信同學們一定都不會忘了老師曾經對我們的教導，我們也一定會心懷感恩之情，用更大的努力去回饋社會。
值此第三十一個教師節來臨之際，我不想用華麗的詞藻來表達我對您的這份感情，我只想說：“老師，謝謝您，祝福您!”請相信，我一定會以更加積極、樂觀的心態去迎接今後的每一天!
此致!
敬禮
您的學生：陳x
20xx年9月5日
初二學生作文：給老師的一封信4
親愛的老師：
您好！
也許春會老，也許花會謝，但您留給我的卻是永恆。假如我是一隻正待展翅飛翔的小鳥，您就是那鼓振我翅翼的風；假如我是一片剛萌發的嫩葉，您就是那深埋大地的根。哦，老師，請暫停下你批改作業的筆尖，請暫停下您匆匆回班的腳步，請暫停下您認真備課的筆記。我想對你說……
兩年前的金秋季節，您給我的那一絲微笑，那一句“相信自己，你能行”，給我的內心世界注入了一股強大的推動力。我還能清楚地記得，那天，您第一次迎來了我們這一群稚氣未脫的孩子，您那和藹的笑容，我仍記憶猶新，永遠忘不了，不敢忘也不願忘懷。因為它是我定心的丸，是我生活的帆。
想要對您說一句“對不起”。可能您已經忘了，但我還記得。那一天，發周測試卷，我因粗心大意而錯失很多基礎分，而我並不覺得怎樣，可您卻因此訓了我一頓。我很傷心，覺得您變了，變得不再關心我，不再相信我。痛，一直是痛，我忘不了，那像一根針扎入我心中的痛。因此，我與您‘反目為敵’。
您用慧眼洞穿了我的內心世界，深情地對我說：“對不起，那天我心情可能不太好，語氣兇了點，但你要記住，無論你會還是不會，都要認真對待你自己做錯的題目。”“對不起！”你竟對我說對不起！恨，不敢再停留在我心中，而您那一句話，卻深深地烙印在我的心裡，永遠抹不去……
那個風清月圓的夜晚，伴隨著您的問話，我也聞到了人世間最醇的酒香。永遠忘不了那“假如你們都能考上五大名校，或者好的高中，我就算少活幾年也心甘情願！”這句您重複了幾次的話，我們不敢忘記，更不會忘記。我想，不必太計較，那是您著急後說出來的糊塗話，還是您清醒後的一番肺腑之言。但我們明白，您說出來的話的份量是何其沉重。我們也相信您會用生命去換得我們的美好前途。好想對您說：“老師，相信我們，我們能行！”
How time flies!光陰似箭，如今我們即將初三了，當您再次滿懷深情地迎來我們這群孩子，您一定覺得那一張張臉龐不再帶著稚氣。幼苗吸收著陽光雨露，加上勞動者的辛勤培育，怎能不發芽滋長呢？您的教育，我們不曾偏離過。這一年兩年，我們在您的包容中長大，最後的一年，我想對您說：“老師，您辛苦了！好好歇歇吧！”
知心話兒對您訴說，滿肚歡喜與您分享，再深情地加上一句：“老師好！”您大概就已經很滿足了，因為您從未奢求我們給您什麼別的回報！
那鼓振羽翼的風啊！您可知道小鳥會飛翔在高高的藍天，那深埋大地的根啊，您可知道嫩葉會更加繁茂！哦！老師，請暫時停下您批改作業的筆尖，請暫時停下您匆匆回班的腳步，請暫時停下您認真備課的筆記，我想對您說：
“您就是那風，您就是那根！”謝謝您，老師！
此致
敬禮！
寫信人：
時間：
初二學生作文：給老師的一封信5
敬愛的郭老師：
您好！
我離開泉州到廈門來上小學已經四年了，我也整整四年沒有見到您啦，老師身體好嗎？您還記得四年前那個靦腆的小男孩——王梵嗎？
現在給您寫信的就是四年前那個男孩，您的學生。您是一個可親可敬的好老師！我從一進幼兒園見到的第一個老師就是您，從小班到大班整整三年，您是我的啟蒙老師。我永遠也忘不了您的和藹可親，忘不了您的教導，忘不了您對我們像媽媽一樣的愛……
四年前的一天，您給我們上摺紙手工課。當我很開心終於折成了一隻小紙鶴時，呂希賢跑過來搶走了，我急得眼淚都冒出來了。您看見了，您快步走過來，眼裡含著責備，從希賢手裡拿過小紙鶴，親切地對我說：“好孩子是不哭的！來，老師幫你擦乾眼淚。”從那以後，我在幼兒園裡再也沒有哭過，因為我要做一個好孩子！
您不但是老師，您還像媽媽。您對每一個小朋友總是那麼關心，那麼疼愛。記得上中班的時候，一次在操場學滑輪的時候摔了，手臂和膝蓋磕破了皮，流血了，我嚇壞了，又很疼，張嘴就“哇哇”大叫，一個勁喊：“媽媽，媽媽快來呀，很疼很疼……”眼淚也在眼眶裡直打轉。您聽見了我的叫聲，急忙奔過來，抱起我，飛也似的向醫務室跑去。到了醫務室，劉醫生急忙給我清洗破皮的地方，給我上藥、包紮。消毒酒精刺得我疼，咧開嘴要哭出來。您著急的站在旁邊捏著我的手，柔聲地對我說：“好孩子不哭，勇敢的孩子不哭，馬上就不疼了。”聽到您溫柔的話語，看到您臉上掛著只有在媽媽臉上才能看到的微笑，我忍住了將要掉下來的眼淚，真的勇敢地沒有哭。
不過，有一天我哭了。因為幼兒園的學習畢業了，老師要和我們分別了。畢業典禮那天，我們穿戴整齊來到幼兒園，我們來向您告別。您的眼裡閃著淚花，一個一個地擁抱我們，親手做了給每個小朋友的禮物，和我們說著告別、想念、勉勵的話。當您走到我身旁把一串手工製作精美的五顏六色的千紙鶴放到我手上時，我忍不住哭了……您深情地對我說：“王梵，你是個好孩子！好孩子是永遠不哭的……”還沒說完，您自己倒哭了起來了，我緊緊地拉著您的手，跟著您又哭了……是啊，三年的幼兒園相處，您給我們的何止是老師對學生的愛呀！
郭老師，現在我已經是一個活潑、自信、熱愛學習、有愛心的陽光少年啦！我還連續三年被評為廈門市思明區的優秀少先隊員、文明學生和學習小能手。每個學期末，我得到的獎狀在班級裡是最多的。每次在同學們羨慕的眼光中，熱烈的掌聲中上臺領獎時，我都會想起您！我的每一步成長，都伴著您的一份汗水和愛。我為有您這樣一位充滿愛心的啟蒙老師而驕傲！
老師，您永遠在我的心裡！老師，我愛您！
祝您：
身體健康！平安如意！
您的學生：xxx
20xx年10月10日
初二學生作文：給老師的一封信6
羅老師：
你好，轉眼間，四年過去了，我的小學生活即將結束，我的初中生活也即將來臨。我感覺我成長了不少，學會了不少更認識了不少在這不少二字中，記錄了我這四年快樂的時光，我嚐到了喜怒哀樂，悲歡離合等各種美妙的感覺我在這些感覺中成長……
在我的人生這條跑到上，我隨著時間的挪動想著前方，一直前進，再前進。現在往後望望，一切都已變得那麼模糊那麼不清楚。不過在這條路上，有一些美麗的景色已被我畫在了我的紙上，並把他們放入我的“萬味瓶”。我想這必定是我最美好的回憶。
老是還記得五年級那回拔河比賽嗎？在那次比賽中，我們班的同學個個有力出力。有些人用力的拉，有些人則是用力的喊加油，一切都變得的那麼精彩熱鬧。我們班帶著勇奪冠軍的志氣，奮勇拼搏。我們班還吧六年級的打到了。可是（1）班他們居然耍賴，他們人都比我們強壯，但人數卻比我們還多，完全超過了規定重量。最終我們在六個班級中得了第二名。突然，你讓我們回教室，我們全聽了，那天，我明白了江湖險惡，人心叵測這個道理。我在拿椅子回教室的時候覺得教師也是我們的家。在你的教育下，我感受到了一種愛意，那就是師生之情，同窗之友。
現在的我已經學會了很多隻是，但讓我距地更加可貴的是你教我的那些敵人的道理和人生的感悟，我在一點一滴的成長，可是卻留下了不少遺憾。雖然我很清楚人這一生不可能不留下遺憾，因為人必須儘自己努力去回報別人給的恩賜。我真想讓時間停下來，讓我在和我的兄弟，我的同學一起玩，一起樂。可能以後就各奔東西了，或許到那時，見了面也不認識。唉！十年修得同船度，百年修得共枕眠呀！有誰會知道多少時候才會有一個知己，一個同學，一個老師啊！人生能有幾回童年，一點一滴都包含了我美好的記憶。
風吹草草搖擺。雨落花花含笑。風吹雪雪舞蹈。雨落地地唱歌。人不也一樣，都有曾經的歡樂開心，殼最終都是會過去，會結束的人的一生，不就是為了希望，為了理想卻奮鬥然後得到幸福，接著在奮鬥，就這樣，人的一生就恍恍惚惚的過去了，在那第二次奮鬥的時候就代表過了一個拐彎口，的接著尋找下一個拐彎口。每一個人都只是這樣才能得到幸福。
現在在我面前的這個拐彎口是一個讓我想遠離的拐彎口，可時間卻一直在把我推向這個拐彎口。老是我真的不想離開這個學校，多希望我現在才剛入學，那樣的話，我一定會更加珍惜生活，唉~為什麼人一定要長大！老是，你能告訴我嗎？
祝：
笑口常開，天天快樂。
你的學生
3月28日
初二學生作文：給老師的一封信7
尊敬的沈老師：
您好！
您或許不明白我為什麼給您寫信，我是來向您表示感謝的。
沈老師，我得感謝您這幾年以來對我的關懷。您雖說沒有像爸爸媽媽那樣含辛茹苦的撫養著我們，看著我們漸漸長大，但您還是給了我們許多溫暖，有一件事我到現在還記著呢！
沈老師，不知道您還記不記得。去年，一個陽光明媚的日子裡，我們剛升完國旗，您突然說要數學單元測試，說完，您就去辦公室拿試卷。聽到這訊息，原本安安靜靜的教室立馬變得吵吵嚷嚷，同學們一下子就炸開了鍋：有的同學坐在座位上快速的閱讀著書，有的同學安安靜靜的坐在位子上，心有成竹的等您來，有的同學則在桌上做著深呼吸。
我數學可不好，也和大部分同學一樣，像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。我連忙從抽屜裡抽出一本本子，翻開第三單元開始看了起來。誰知，您一點也不給我們複習的時間，一會兒就拿來了卷子，開始給我們每一個組髮捲子。
一拿到卷子，我就目瞪口呆，簡直呆的不能動了。哎呦喂，這試卷基本應用的第一大題的第一小題就把我給難住了。是二，是三，還是四？我在草稿本上演算了好久，用了三頁才得到了答案，原來是十八呀，這時，我的同桌樓上半面都快寫完了。
我和同桌一比，才知道自己為了一道題花了半天功夫，和同桌一比我更知道，我應該加速了，於是我加快了寫字的速度，心裡的答案隨著筆尖揚揚灑灑的映在了紙上，我已經不管做的題目是對還是錯的了，只要做完就行了。時間慢慢的過去了……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣清脆悅耳的下課鈴打響了，我也剛好做完了最後一道聰明題。
終於到下午了，上午我一直在忐忑不安。您批完了試卷，抱著一大張試卷朝我們走來，此時，我的心更加忐忑不安了，您不說話，簡直無聲勝有聲啊！我有一點感到不安了，咦？發到卷子的同學的臉色怎麼一個比一個難看啊！我不會也很差吧！
過了好久，才發到我，我看了一眼試卷，馬上捂住試卷，怕被別人看到，只見我的卷子上寫著三個大大的，很刺眼的“不合格”幾個字，在您講評時我還捂著卷子呢！您講的內容，我什麼也沒聽到，一心想著為什麼會錯這麼多。
下課了，我因為什麼也沒聽懂便來問您，您十分耐心的對我說：“全忱，沒關係的，這只是一次小小的單元測試，你這次考不好，你只要記住，不要在同一個地方絆倒兩次，成功是有許多個失敗組成的，加油，下次你一定會考好的！”
您又不顧剛才講課的辛苦，來給我講我不會的題目，我真的是好感動啊！那天，我把您跟我說過的所有話都緊緊的記在了腦子裡。
沈老師，再次謝謝您，感謝您不辭勞苦的給我講作業，我們一定會努力學習，天天向上，成為祖國的花朵，我們永遠不會辜負您對我們的期望。
祝您身體健康
五（ 3 ）班 全 忱
初二學生作文：給老師的一封信8
敬愛的老師：您好！
時間過得可真快，一晃5年過去了。在你的諄諄教育下，我由一個不懂事的小孩子變成了一個活潑開朗、堅強自信的陽光男孩。和你朝夕相處的日子裡，你的聲音常在我耳畔響起，你的身影常在我眼前浮現，你的教誨常駐在我的心田。你的每一個關切的眼神都成了鼓勵我前進的動力。兩年來，你在我心中，就像一隻不滅的紅蠟，燃燒了自己，照亮了別人；在我心中，你是一片湛藍的大海，用那寬廣的胸膛，托起明天的太陽；在我心裡，你更像一座座高高的大山，用那堅實的膀臂，托起祖國的希望……
是你，在我幼小的心靈深處點燃了希望的火花；是你給了我開啟知識的寶庫的鑰匙；是你教會了我在知識的海洋裡遨遊的本領。我忘不了你對我每一次的鼓勵，每一次的表揚……
有人說老師是園丁，培養出一批批棟樑之才，以偉岸的身軀託著我們稚嫩的雙腳一步步攀登；有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的方向；有人說老師是芭蕉葉，無私奉獻……
老師是你給予了我自信，給予了我愛。現在這愛的種子開花了。每個人都不會忘記你的插柳之恩。即使暴風雨來襲，即使黃沙捲起，也帶不走我的感恩之心……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這不正是你的精神寫照嗎？
祝你： 身體健康，工作順利！
您的學生尹柏禧
初二學生作文：給老師的一封信9
敬愛的洪老師：
您好！
時間太瘦，指縫太寬，時不我待，不知不覺中，我已告別您那愛的教育一個多年頭，回想那兩年的朝夕相處，我想衷心的對您說聲：謝謝您！
現在的我，安靜地坐在教室裡給您寫著這封書信，腦海裡許多感恩的詞彙浮現，思緒又飛到那兩年與您共度的日子裡。
您是一個嚴格的老師。您對我們的要求頗多以至於在此後很久一段時間裡，我仍然用這些紀律來要求自己。您說，您對於我們是恨鐵不成鋼，您把我們當作自己的孩子，而您作為一個合格的父親就必須要讓我們成人成才。
當我走在校園的街道上，看到路邊的零食包裝袋，我總會快步上前彎腰撿起，心裡一陣喜悅，彷彿你正在前方看著我做這件事，這時總會想起您說的，多彎腰拾起一份垃圾就等於多為自己積一份德。當我內心彷徨不安，急躁煩悶時，我又會想起您曾說，每個人都要有磨難才會有成功。就像此刻的我，在若大的教室裡，六十多人的課堂，仍舊氣定神閒的在寫這封書信，因為我聽見您在我心裡說，心靜自然涼。
您是一個活潑可愛的老師。您總說，你們可不能成為書呆子，要注重勞逸結合。所以我們的班級活動豐富多彩。指手畫腳，蛙跳，射擊這些活動在我們看來顯得遊刃自得。您內心就是一個大孩子，您喜歡買各種各樣的模型自己組裝。我的書桌上仍然擺著您送我的坦克模型，上面的零件複雜繁瑣，每當看到它，總會想起您那一絲不苟的態度和堅持不懈的心理素質，這些在我今後的學習道路中就如一座座燈塔照亮我前進。
您的.嘴裡總會不時蹦出幾個新鮮的詞語，這些詞語在字典裡竟然查不到釋義，您說，那叫做彰顯個性，與眾不同。每當我看到一些奇怪的字眼，我總會情不自禁地去查閱，認真地搞懂它的意思。我也會喜歡動手，喜歡創新，喜歡與眾不同，不去隨波逐流，喪失自我，我想，這一切也是來源於您當初的教育吧。
您是一位良師更是一位益友，我用不出華麗的語言來形容您的好，但您對我的影響卻是方方面面，樸實的語言道不出我心中無限的感激。終於明白當時您說的，我不害怕你們現在恨我，就怕你們以後恨我，所以我寧願現在對你們殘忍，也別讓你們以後後悔當初。
讓我怎樣感謝您，當我走向您的時候，我原想收穫一縷清風，您卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋；我原想頡取一枚紅葉，您卻給了我整片楓林；我原想親吻一朵雪花，您卻給了我銀色的世界！
此時此刻將我滿腔的熱情與無限的感激獻給最偉大的老師，願您伴隨一路的祝福桃李滿天下！
此致
敬禮！
學子：吳詩鋮
9月25日
初二學生作文：給老師的一封信10
王老師：
您好！
首先提前祝你新春快樂，萬事如意哈！
其實這封信早就想寫了，編輯了好久今天才發出來，呵呵，我性格稍偏內向，卻不夠細膩，很多感激之情當面不知如何表達，還好可以藉助文字。
非常慶幸，沐晨能夠遇到您這樣的老師，小學之前，沐晨沒有接受任何的學前教育，我和孩子他爸整天忙於工作，跟孩子的交流微乎其微，我非常明白孩子的存在的弱點，也很擔心他的一年級的學習節奏能否跟上，我們藉口於忙碌的工作，對孩子的教育美其名曰順其自然，直到幼小銜接時第一次家長會上，您跟我們說，一年級的孩子學習成績好壞這不重要，最重要是要有好的學習習慣，要有自己會學習的能力，您說一年級孩子的教育需要家長的配合，一同將孩子的底子打結實，以後越高年級的教育就會越輕鬆，您還舉例說說您的女兒從小就會自已管理自己，學習生活的道路上一直很順利，剛走上了工作崗位，您說您沒有後顧之憂，可以全身心的投入到這幫孩子身上，您一直這麼做，對待孩子有耐心，細心和愛心，我記住了你的話，可走了極端暫時辭了工作，將所有的關注都放在孩子的身上，每天孩子放學回來後我就像打了雞血般的興奮，孩子漸漸有了牴觸，有了恐懼，成績也沒有起色，我越發著急，越來越不知所措，後來您安慰我說，不要著急，每天學習任務不要多，慢慢來，一點點慢慢來，你說退一萬步講，人生道路千萬條，不一定學習好才會有好出路，突然豁然開朗，是啊，孩子你慢慢來，不著急，媽媽陪你一起進步。
孩子每個階段出現的問題你會及時跟我溝通，孩子偷懶，逃避體育課，你專門找他談心，孩子摔了跟頭，摔痛了腿你不放心你打電話說要注意觀察，孩子課堂作業不能按時完成你會電話溝通是什麼原因，孩子有了點滴的進步，你會及時鼓勵，透過你我知道他第五單元上了九十分，我知道他哪次聽寫得了一百分。沐晨注意力不集中同，思維渙散，可他說他就王老師的課上不敢開小差，他說他怕王老師，卻很喜歡王老師，小朋友們幫老師捶背，他說他也會悄悄走上前一起捶，他說王老師下課的時候會跟小朋友聊天，王老師還告訴他王老師的老家是黃山的，離績溪很近。我想這就是教育，將孩子當成朋友。
成長路上，感謝您的指引，我同孩子一起加油，進步！
再祝
閤家幸福，一切如意！
XXX
年月日
初二學生作文：給老師的一封信11
最親愛的老師：
您好！
是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，了他人？是老師；是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報？是老師；是誰像船伕一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養我們的能力，告訴我們如何。在這個充滿豐收的季節裡，我們於您！
老師，您是幽默的。
記得那一次上課，您對我們班的同學進行評價，您把我們分成了三類，一類是不用老師帶，自己會走的。一類是要老師帶著走的，一類是不論老師怎麼帶，就是不走的。您幽默的話語，讓我們捧腹大笑，同時，同學們也深刻地意識到了自己的錯誤，第一、二類努力做到更完美，第三類慢慢地改正缺點。老師，我於您，因為，您讓我們知道了：也可以是甜的！
老師，您是善良的。
記得那一次，我在課堂上違反了紀律，您並沒有當著同學的面說我，而是等到放學後，把我叫住，和我講我在課堂上的不對之處，以及這樣下去，的只會是我自己的道理。回家的上，我頭腦裡一直在細細地回味著您的話，雖然我以後還犯過同樣的錯誤，可您並沒有對我失望。老師，我要於您，因為：您保全了一個孩子的自尊心；您心中裝著對每一個不論好壞的同學的希望。
老師，您是專注的。
老師，當您講每一個難題，幫助我們攻克每一堵困難之牆時，您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地著我們一步步正確的答案。彷彿解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要於您，因為：您是我們在知識的海洋裡航行時的引人，您總是會把我們成功地送到海的彼岸。
老師，您是神奇的。
當您讀每一篇課文，為我們課文意思時，您的神情總是那麼專心致志，您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我於您，因為，您讓我們明白了：課文，其實可以變成有聲有色的動畫片。
老師，您曾對我們說過，您辛勞，但您為能教育祖國的花朵而自豪快樂，您說您喜歡這個職業，雖然它要付出汗水，要付出心血，但它很。老師，我於您，因為您並不為這個職業而感到為難，相反的，您很喜愛這項工作。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲！
老師，我敬佩您，所以，我更要於您！您的、您的辛勤和您的善良！願您在這個喜慶的季節裡，收穫到同學們寄於您的每一份祝福！
此致
您的學生：xxx
初二學生作文：給老師的一封信12
敬愛的老師：
您好！
眨眼間，小學六年即將過去了，在這2千多天的時間裡，我們從一個個剛剛踏進校園，一無所知的孩童，漸漸地長成了一個個小有文化，小有修養的學生，這其中，包含著老師您的諄諄教導。
昨天的語文課，是您給我們上的最後一堂課！您還記得您給我們上的第一堂課嗎？那時，只要您一轉過頭去，底下就會出現交頭接耳的聲音。現在，六年了，還是同樣的語文課，只是當您轉身的時候，臺下一篇寂靜，沒有了講話聲和嬉笑聲，教室裡只有您粉筆在黑板上發出的“沙沙”聲。是啊！我們沒有時間再嬉笑打鬧，我們只想認認真真地聽您的課，只想把這時光留住。因為，這是您給我們上的最後一堂課了！
您還記得我們第一次朗讀課文的情景嗎？那正是桂花香飄的季節，校園裡的幾棵大桂花樹，無私地將香氣灑向每間教室，每個角落。“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花……”充滿幼稚的郎朗書聲，彷彿再一次在我耳邊響起，我好像又一次回到那個無憂無慮的時代，再一次成為那個陽光燦爛的小女孩。現在，我們又一次捧起課本，五月，木蘭花的季節，陽光灑進教室，照亮我們的臉龐。就在那一瞬間，我們長大了，教室裡傳出的不再是那稚嫩的讀書聲，伴隨著木蘭花香的讀書聲，傳出的是我們的朝氣，是我們的青春活力！
老師，不知您還記不記得，我們的第一次考試，全班同學都考得很好，您高興極了，“啪” 、“啪”，每個人的額頭上都貼上了一朵大紅花。現在，我們即將畢業，即將迎來小學的最後一場考試，您六年交給我們的精華都濃縮在了那一張小小的試卷上！
老師，您是否還記得您第一次帶我們上體育活動課時的情景嗎？雖然您也是個“肉包子”，但為了做個榜樣，您當時一直陪著我們，直到大家都煉得氣喘吁吁，您說身體是革命的本錢。此後，不管是風大陰冷，還是豔陽高照，您都堅持陪我們跳繩、長跑，每當此時，我們是多麼地高興啊！在昨天，最後一堂體育活動課上，不管是跳繩還是跑步，我們都很認真，誰不想在學校多留一會兒，和您多呆一會兒啊！
許多許多的第一次，現在都變成了最後一次！
校園裡一片翠綠，六年來，爬山虎已經漸漸爬滿教學樓，長得很高很高了。老師，您為我們的付出，就像這爬山虎一樣，一點一點，載著我們的希望，伸向藍天！
老師，祝您永遠開心、快樂！
永遠想著您的學生：xxx
20xx年5月28日
初二學生作文：給老師的一封信13
親愛的老師：
您好！
老師，我的心裡有很多話想跟您說，在教師節來臨之際，我要把心中的話全“倒”出來。
記得您是在四年級的時候成為我們的語文老師和班主任的，一開始的幾天，您總是把同學們的名字叫錯，我們大傢俬下里都覺得您非常傻，很可笑。
相處久了，卻覺得您雖然“傻”，但卻有很多地方令人感動。
老師，您還記得嗎？有一次，一個同學因為身體不舒服而在課堂上吐了出來。我們大家都不敢上前去幫助他，生怕他再吐，弄髒自己的衣服。而您，馬上跑到那位同學的旁邊，問他可以走嗎。只見他搖了搖頭，您二話不說，把他背到了自己的身上準備去醫務室。那位同學果然不負眾望，吐在了您的外套上，可是您卻沒有責怪他，反而更加關心他了。等他情況好轉些後，把外套脫了下來，準備讓我們打掃一下髒的地方。可是我們都因為那裡既髒又臭，都不願意去。只見您輕輕地嘆了口氣，自己上前打掃起來。當時，您的身影在我腦海裡一一浮現，我在日後的生活中也發揚了您這不怕髒不怕醜，關愛同學的精神。
老師，您很“傻”，明明知道批作業很累，還給我們佈置了一篇又一篇的作文。我們都在私下埋怨您，可是，誰又想到，老師批作業就輕鬆了嗎？您這樣做，只為了讓我們的作文水平提高一些，現在想想，我們當時這樣說真是不應該。
老師，您很“傻”，總是不斷地鼓勵我們，特別是一些品行不好的，成績差的，甚至是對您有偏見的同學們，還要求大家不要排斥他們，在您的鼓勵下，他們也漸漸變成好學生了。
老師，您真的很“傻”。那天大雨突然傾盆而下，而我卻沒有帶傘，父母也都不在家，家裡又離得遠，看來一時半會兒是回不去了。看見同學們都一個一個被接走，我的心裡也開始急了起來。這時，您輕輕走到了我的身邊，遞給我一把傘說：“快回家吧，著涼了可不好了。”我推脫說：“可是，您卻只有這一把傘，給了我可怎麼辦啊？”“不要緊的，老師身體好著呢，沒那麼容易感冒，不就是場雨嘛。”說完，對我溫柔地笑了笑。可是，第二天，我把傘帶來，滿懷期待地等您來，可卻知道了您發燒在家休息的訊息，老師，您怎麼那麼“傻”啊！
不過，因為您的“傻”，班裡的風氣變好了，成績也提高了。我們也因為您的教導，漸漸地長大了。老師，希望您以後可以“傻”，但也要關心自己啊，不能只想著學生啊。
最後，祝老師越“傻”越年輕！
此致
敬禮！
寫信人：
時間：
初二學生作文：給老師的一封信14
敬愛的郭老師：
您好！當我提筆給您寫信的時候，心情是多麼百感交集啊！
在暑期的國學啟蒙班時，第一節課老師讓我們寫一百個“正”，我乾淨利落地書寫完畢時，旁聽的家長們看了都嘖嘖稱讚，有的甚至問媽媽上哪培訓。當時我不禁驚訝極了，其實，我的書寫在班上並不是最棒的，書寫比我厲害的人多著呢。當三年級期末區統考後不久，我的幼兒園和課外培訓班同學開始互相打聽成績，大部分埋怨考得很不好，甚至考上90多分的廖廖無幾。我的成績97。5分引得他們不小的驚歎。當我告訴他們我沒上書法培訓課、也沒上作文課時，他們臉上還是佈滿胡疑。郭老師，您知道嗎？他們是多麼羨慕我。頓時，自豪的情感溢滿胸中！多麼幸福呀！因為我遇到您這麼好的老師。
曾清楚地記得在二年級的時候，您走進了我們的班級，成為了語文老師之後，您就說：“培養我們練一手好字、寫一手好文章和說一口流利的話，是我作為一名語文老師的職責”。為了提高我們書寫質量，二年級時您細心地教我們怎麼練字，耐心地糾正我們的握筆姿勢，慢慢培養我們養成良好的書寫習慣。在您的指導下，班上的同學們寫的字進步很大，學校書寫比賽優良的同學一大把。
您上語文課的方式很特別。當您發現我們上課時無精打采，就會穿插一些課外有趣的小故事或典故和名人故事，甚至幽默笑話。我們立刻重新精神振奮。每一次的語文課我都這樣被深深地吸引住了。於是，每天我都期待上語文課。有時，為了豐富上課內容，您還讓我們幾人一個小組，上臺當小老師。呵呵，真是有趣！因為在快樂中學語文，漸漸我也越發愛上語文。曾多少次我的語文成績優異，得到您多少次表揚。
嚴師出高徒，有時您看起來很嚴肅，可是我覺得您有一顆慈母般的心。兩年的六一兒童節，您精心給每個同學準備了不同的兒童節禮物，讓我們收穫滿滿的歡喜。每當我看到您送給六一節禮物——書，開啟第一頁，您寫著“人生路漫漫，好書常相伴”，心中充滿著溫曖，鼓勵我讀好書。您常跟我們說：“好讀書，讀好書。”鼓勵我們多讀經典書，平時要養成閱讀、做筆記的好習慣。
您還教我們做人，寒暑假讓我們背《弟子規》《三字經》，觀看古代聖賢孝德的感人故事。讓我們在生動感人的故事中懂得了很多做人的道理。當您看到我課堂不愛發言，課後您常鼓勵我大膽表現自己。當您看到平常我跟同學磕磕碰碰而不開心時，您關切地開導我，並送給我一本兒童處世能力的書《受歡迎的小秘密》，讓我學會與人相處的道理。
樹木的成長，離不開陽光雨露。只有他們無私奉獻，才會有生機勃勃。我們的學習，離不開老師，有了您的淳淳教誨，才會有我們的健康成長。師恩如魚水，衷心地謝謝您，敬愛的老師！
祝您
身體健康，萬事如意！
愛您的學生
初二學生作文：給老師的一封信15
敬愛的老師：
您好！您常常告訴我們：感恩生育你的人，因為他們使你體驗生命；感恩撫養你的人，因為他們使你不斷成長；感恩幫助你的人，因為他們使你渡過難關；感恩關懷你的人，因為他們給你溫暖；感恩鼓勵你的人，因為他們給你力量；感恩鍾愛你的人，因為他們讓你體會愛情的寶貴。而對您，我也想說：感恩教育我的人，因為你們開化我的矇昧。
您，就是開化我矇昧的人，您讓我懂得做人的道理，讓我拿到開啟成功大門的金鑰匙。讓我從一個無知的少年變成一個德、智、體、美全面發展的好學生。您從未索取過什麼，卻總是默默付出，於平凡的生命中，您醞釀出了多少奇蹟，造就了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上巔峰；願為青藤，您將孩子輕薄的身體拉向人生的高峰。
太陽般的溫暖，春風般的和煦，清泉般的甘甜，您的愛，流淌在我們的心懷。沒有憂傷，因為您賦予了我們命運的支柱。
從幼苗長成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間；從雛鳥變做雄鷹，有多少展開的羽翼將軀體託抱；從繭蛹蛻為蝴蝶，有多少溫暖的關注點點相伴……太多太多了，從何述起，如何回報。
想起那一次，我就感動得落淚，您在黑板上講題，寫出了一個等式，寫出了文章的具體內容，給我們講了一遍又一遍，我們懂了後您把字擦掉，讓我們自己說一遍。您叫了一個學生，您叫的偏偏是那個說話吐字不清的結巴嘴的同學，您叫他說。他結巴著說：“嗯……。”這時，他的同桌隨口說通：“等他說完，下課鈴都響了。”您聽了說：“就算下課也要等他把話說完。”簡短的一句話卻維護了一個學生的尊嚴。
那節課我永遠不會忘記，我們不但學到了知識，也懂得了做人。
還有一次我更不會忘記，您在課堂上提問了很多次後進生，那一節課有老師來聽課，但他們回答不很精彩，下課老師問您為什麼要叫學習不好的學生，您說：“我不會讓任何一個學生掉隊。”我聽了，心裡湧起了潮水般的波浪，老師您最可敬。
當初我學習也不是很好，但是在您的鼓勵下我成了一名優秀生。謝謝你老師，你的教育和關心讓我有了自信。
小小的教室是您的家園，三尺講臺是您的舞臺，我們就是您可愛的孩子。在這小小的教室裡，您用雙手描繪出我們心中的藍圖，是您把整個世界融入我們的心靈。
老師，感謝有你，它將伴我一生！
祝恩師
身體健康，一生平安！