老師給家長的一封信範文（通用14篇）
老師給家長的一封信範文（通用14篇）
在現實生活或工作學習中，大家都寫過信，肯定對各類書信都很熟悉吧，書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯絡事宜的應用文體。你寫信時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的老師給家長的一封信範文，希望對大家有所幫助。
老師給家長的一封信 篇1
各位家長們：
大家好
本週只有短短三天時間，這三天裡帶著孩子們複習了18至20課的背誦，從檢查結果看，班級仍有部分孩子沒有完成這幾課的背誦情況，希望這部分孩子能利用假期時間好好複習背誦，背過之後家長簽名，讓孩子拿著書本到王楷那裡蓋“背得好”印章。《含英咀華》已經學完王昌齡的《出塞》了，所有詩文都是要求背誦的，也請沒完成背誦的孩子利用假期時間給自己“補補課”。當然，每日一讀是讓培養孩子閱讀習慣的必做之事，方法我提供，堅不堅持做就是家長您自己的事兒了。
假期就是帶孩子游玩的節日，春末時期不冷不熱，萬物復甦、生機勃勃，正是出遊的好時機，除了上面複習的作業之外，王老師不佈置新的作業。重視孩子“小習作”的家長，可督促孩子繼續堅持“每日一句”或“日記”。
為了減輕孩子學習壓力，學校已經取消期中考試，一年級暫定下週四召開家長會。期中測試取消，家長會的形式也會有所改變，您對家長會的召開有什麼新的建議可點選回覆留言。我們的孩子，我們的學校，讓我們一起為孩子好習慣的養成而努力。
順祝假期愉快！假期外出旅行請注意安全。
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
老師給家長的一封信 篇2
親愛的家長：
您好！很感謝您選擇了我們五小。很高興因為孩子，我們能夠從陌生人轉變為同一條戰線上的朋友。我們基於同一個目標而來：為了孩子的發展；我們基於同一個理由成為朋友：同樣一顆愛孩子的心。相信在接下來的日子裡，有了我們的精誠團結，孩子們會更加健康、快樂得成長！
對於孩子來說，童年只有一次，人生是單行列車，沒有返程票，錯過了最好的學習時節，就再也難以彌補。所以我們必須形成緊密的同盟，為了同一個目標同心協力。
孩子從幼兒園到小學需要一個過渡期。突然改變的作息規律可能讓孩子很不適應，突然改變的學習方式也會讓孩子很難接受，家長一定要保證讓孩子吃好、休息好、心情好，多和孩子談心，多給孩子鼓勵，幫助孩子平穩地度過“斷奶期”。以下要求，希望家長能夠配合：
1、9月2日上午報到，下午休息，給新書貼好標籤（貼於書本正中間），寫好班級、姓名，再用透明書皮包好。
2、作息時間：早上7：40左右到校（週一升旗，7：40之前到校），中午11：00用餐，中午到校1：30左右，1：40開始上課，下午放學4：10（週二多一節課，放學時間是4：40）。
3、為了安全起見，接送孩子時請在黃色接送線處，不要擁擠在校門口等，也不要從我們隊伍中把孩子拉出來，請到指定的地點（1，2，3班在知味樓門口，4，5，6班在田園路口）耐心等待，孩子和老師道別過方能離開。
4、每生自帶水杯，準備跳繩一根。每天給孩子帶1—2本拼音讀物，如童話、寓言、故事書（作業完成時可以看）。不能帶玩具、零食或者飲料，更不準口袋裡有錢。
5、明天把孩子的接種證帶來，同時認真填寫校訊通，並一起帶來交給班主任。
6、每天督促孩子認真完成回家作業並且家長簽名，和孩子交談在校情況，幫助並教會孩子整理書包。
7、學習用品的建議：買鉛筆盒的時候不要買好玩的容易令孩子分心的，要買實用的；鉛筆最好買中華牌的HB筆，買個轉筆刀，每天晚上刨好5支鉛筆；橡皮不要買彩色的，白色的繪圖橡皮就可以了；給孩子買《古詩80首》，我們要將它列入課外閱讀書目。
8、有病有事必須親自向班主任請假，如孩子身體或其他發麵需要老師特別注意的事項，要提前告訴班主任。給孩子必要的引導和鼓勵，幫助孩子儘快適應小學生活。
9、每個班將成立家長委員會，請家長們積極推薦或自薦優秀的家長加入，參與學校和班級的管理，為每一位孩子的健康成長和學校的發展出謀劃策。
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
老師給家長的一封信 篇3
尊敬的家長朋友們：
家長好！
作為老師很高興看到孩子們每天都有著不同的進步。今天的口語交際課上，跟孩子們一起學習《我們身邊的垃圾》一課時，跟孩子們一起討論我們教室裡的垃圾，孩子們分門別類地說出“碎紙屑、紙巾團、廢摺紙、糖果紙、鉛筆屑、橡皮屑”等垃圾。接著孩子們自己想保持教室清潔的好方法。看得出，他們的確懂得如何行動才能讓我們的教室乾淨整潔。也請家長朋友在家讓孩子自己動手整理自己的房間，讓他們在動手中學會自理能力。
這兩天檢視班級書櫃裡的圖書時驟然發現教室裡的圖書少了很多，包括我自己帶給孩子們看的很多書，其中有一本英文版的《where are youfrom》也在內，那本可是我和兒子的最愛。雖說“竊書”不能算“偷”，但如果每個孩子都把自己喜愛的書帶回家而不帶回來的話，那我們“美麗的書櫃”就沒有存在的意義了。在這裡，敬請各位家長好好看看孩子的房間，如果發現不是自己家的書，還請您讓孩子們下週一帶回教室。
這一週最值得表揚的是我們的鄧詩盈小朋友了，我一直納悶最近她的書寫為什麼會有那麼大的進步，天天練時發現原來是孩子的坐姿變好了。坐姿好了，書寫水平也就提高了。讓我們一起來看看詩盈小美女的寫字姿勢吧！
也希望幸福莊園的其他小朋友也能像詩盈學習，養成好的寫字姿勢益終身。
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
老師給家長的一封信 篇4
尊敬的一五班的家長：
你們好！
20xx年9月1日，你們把孩子送進學校，距今已兩個月了，在這六十天的時間裡，相信大家和孩子一起度過了一段既興奮又緊張的時光，相信孩子們會很快適應學校的環境和要求的。那麼，在接下來的日子裡，作為家長該怎麼樣幫助和教育孩子？又該注意培養孩子哪些方面的能力呢？讓我們一起來切磋一下吧。
首先，希望孩子在家裡有一個良好的學習環境。這裡安靜而溫馨，有適宜的書桌、有誘人的圖書，是讀書、寫作業的好處所。在孩子寫作業的時候，要關閉電視或者放小聲音，家裡應該是安靜的，以免影響孩子的注意力。孩子更應該是安靜的，書桌上不能擺放任何玩具。保證孩子能專心致志的高質量的完成作業。
其次，要努力營造書香家庭的愛書氛圍。俗話說，言教不如身教。在您不厭其煩的教導孩子要愛讀書、愛學習的時候，不如身先示範，您也關掉電視或電腦，在孩子寫完作業後，聽孩子讀讀學過的課文，預習一下第二天要學習的功課；或者選一本孩子喜歡的圖書，讀給孩子聽，讀完以後聽聽孩子的想法；或者給孩子講一講身邊發生的新鮮事，等等。我們把這種學習方式稱為“母子（或父子）共讀”。這種學習方式可以很好的促進家長與孩子的情感交流，也會讓孩子收穫匪淺。更為重要的是，孩子養成了一種良好的讀書習慣。有一本書上就這麼說：“誰讀的書越多。誰就知道得越多；誰知道得越多，誰就越聰明。”
入學後，我們還得注意從哪些方面培養孩子的能力呢？作為教育者，不應該只滿足於孩子寫完了作業以及考出了好成績。應該把眼光放得遠一點，從培養孩子的能力入手，為孩子的人生奠定良好的基礎。
首先，要教給孩子與人相處的能力。這是他們適應社會的基本能力。班級就是一個小小的社會群體，由於他們的家庭環境及接受教育的程度不同，因而這裡也是一個個五彩斑斕的群體。當孩子們走進這個群體的時候，作為家長應因人而異，採用適當的方法，教育自己的孩子為這個集體的和諧、融洽盡一分力。如果孩子比較調皮，望您告誡孩子學會處處為他人著想，減少於別人的衝突，並且要學會真誠的道歉，要知錯就改；如果孩子比較內向或靦腆，就要教孩子學會獨立、學會表達、學會求助、學會寬容。大家齊心協力共同營建一個友愛和諧的集體。
其次是培養傾聽的能力，聽是學生學習知識的重要渠道之一。在課堂上，學生最重要的學習方式也是聽——聽老師講課，聽同學發言，從中汲取知識。因此，家長們在平時就要注意訓練孩子認真聽話的習慣，要有叫必應，有問必答，並且，注意聽懂別人的說話內容。
當然，我們要注意的地方還有很多，如：培養孩子的識字能力、書寫能力、觀察能力、思維能力以及創造力等等。我們將在以後的學習過程中逐漸解決。孩子的成長絕不是一蹴而就的事情，我們既不能撒手不管，也不能包辦代替。還是讓我們遵循教育學心理學的規律，在孩子成長的道路上，做他們忠實的夥伴和明智的`引路人。
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
老師給家長的一封信 篇5
家長：
您好！
我們有緣走在一起，並能共同陪孩子走一段路，真高興！看著上週家長們關於要不要做讀寫繪？要不要寫日記？作業量多不多？孩子玩的時間夠不夠？等問題的討論。我想了很多，有好多話想說，今天就與大家說說，說不好的請見諒。謝謝！
我只能陪孩子走短短几年的路，說真的在孩子的人生中我算不了什麼，也許等孩子大了，就忘了。就像我們自己有幾人能記得小學幾年的老師呢？但我想既然我和孩子有緣，我就想讓孩子將來的路走得更開心，能多一點能力去應對將來發生的事。所以我儘可能地把我認為好的東西，盡力地教給孩子。而您不一樣，您可以陪孩子走更遠的路，您永遠是孩子的父母。孩子是您的，孩子將來開心，孩子將來有出息，相信是您最想要。我讓孩子看書，做讀寫繪，下午留下讀《中華經典素讀本》，背《中華經典素讀本》，這與體制內的考試無關；與我個人的榮譽、經濟也無關。我只是想讓與我有緣的孩子們氣質不凡、將來不管幹什麼都能有所作為。也許將來孩子不記得我，我也不認識他們，但我願在這棵小苗（孩子）成長之路上澆點水、施點肥，讓這朵花將來開得更鮮豔。
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
老師給家長的一封信 篇6
親愛的家長：
水是我們日常生活中隨處可見的資源，深受孩子們的喜愛。他們洗澡時總是賴著不起來，路上的小水坑總是不忘踩上一腳。在你們看來是不講衛生，頑皮的行為，對於孩子來說卻是難得的探索外界事物的時機。試著參與孩子們的活動中來，一起進入“奇妙的水世界”吧，讓我們一起遊戲、實驗、交流中感知水的特性，發現水的變化，探索水的秘密，瞭解水的作用，並一起用各種形式表現對水的喜愛，培養孩子對科學的探索精神，養成良好的個人衛生習慣以及節約用水的良好品德。 在生活中，家長朋友不妨抓住生活中的現象和孩子們一起探索水的秘密：下雨的時候，一起走雨中體驗雨滴落在傘上的感覺；洗手的時候，一起和孩子玩玩吹泡泡的遊戲；澆花的時候，觀察灑水壺裡水噴射的樣子；吃冷飲的時候，觀察冰融化的現象。
抓住孩子的興趣就是抓住孩子主動學習的動力，讓孩子在玩水遊戲中增長知識，體驗其中的樂趣。我們期望您關注主題活動的進展，配合我們做好以下工作；
1、 與孩子一起收集關於水的圖片。
2、 玩關於水的遊戲，或帶孩子去游泳等。
3、 與孩子共同完成“水寶寶日記”調查表。
4、 欣賞水的表演，豐富的經驗，如噴泉、商店裡的水景觀。
5、 收集裝水的物品；瓶子、杯子、小勺等，收集可以吸水的物品；棉花、海綿、毛巾等。6、 培養孩子的一些自理能力；自己洗臉、洗手帕。
老師給家長的一封信 篇7
親愛的家長們：
你們好。
我是剛剛接咱班英語課的老師。給孩子們上了三節課，從孩子們的身上我感覺到了久違的天真，質樸，善良，活潑。孩子們很有上進心，有愛心，很積極主動，課堂上挺活躍的，能舉手回答問題，絕大部分能按時完成作業。
從這兩天測驗成績看，比較好的有黨藝文，呂津竹，李薇，張晨，於澤洋，林厚華，劉雅倩，劉暢等同學，在此提出表揚。
但是，同學們在學習英語方面還是存在很多問題，單詞，片語背不下來，不會拼讀，很多基礎知識不明白。我很擔心啊。家長如果在家裡能夠輔導最好多多輔導一下，如果不能的話，最基本的是幫忙看著背背單詞和片語，以及課文。
咱們共同努力哈。謝謝親們。
xxx
20xx年xx月xx日
老師給家長的一封信 篇8
親愛的家長朋友們：
大家好！
作為一名語文教師，我首先要成為一個愛閱讀的人，只有這樣教育資源才不會枯竭。讓閱讀成為自己的習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。因為只有熱愛讀書的教師，才能培養出熱愛讀書的學生，才能營造出整個班級熱愛讀書的良好氛圍。教室和家庭（在此我要特別強調除了教室還有一個重要的場所——家庭）是播下閱讀的種子最重要的地方，尤其小學階段是閱讀興趣與能力形成最敏感的時期，因此教師是教孩子學會閱讀最關鍵的引路人，我也希望家長朋友能和我一起來做孩子閱讀之旅的引路人，同行者，我會和孩子們開展“全班同讀一本書”“小組交流書”“師生共讀”推動“親子共讀”，我願意和孩子們一起享受閱讀，做一個快樂的讀書人，做一個稱職的領讀者，您願意和我一路同行嗎？
我喜歡寫部落格，記錄班級裡發生的事情，定格美麗瞬間，或寫下自己的教學反思、課堂小插曲、我和孩子們之間的故事……這樣的記錄會讓轉瞬即逝的“風景”因文字而變成永恆。德國哲學家雅斯貝爾斯說：教育意味著一棵樹撼動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一顆心靈喚醒另一顆心靈。作為一名教師，僅僅自己熱愛讀書、寫博是不夠的，應該讓自己身邊的人也成為閱讀、寫作的受益者，所以我更願意帶領班級的學生、家長加入到這個行列中來，這樣我們就能共同成長、共同受益。
親愛的家長朋友，我願意用我的愛心、耐心、細心和童心，和您一道教育好孩子。在文字中相遇，只是我們交流的一個美麗的開始，在以後更長的時間裡，我們會有更多的瞭解和交流，我還是希望能得到你們更多的理解和支援。希望家長朋友能給我提出寶貴的意見和建議，這不僅僅是對我專業發展的促進，更重要的是對孩子的快樂和進步有益。我的手機號和微訊號是：xxx；部落格名：xx，部落格暱稱：xxx；郵箱：xxx歡迎您常和我聯絡。這些文字述說不盡我心中的話語，讓我們在以後的相處中慢慢了解。您給我一份信任，我將還您一份精彩！所有支援我的是在讓我擔當，所有反對我的是在讓我成長，感恩相遇，感恩一切，我定不負相遇不負愛！
老師給家長的一封信 篇9
各位家長：
你們好!這個學期我們加入了數字1—10的書寫.您可以在家中讓孩子練習書寫數字,最主要的是數字的書寫姿勢和書寫筆順的練習,在能夠完成書寫數字的基礎上,最好是在田字格本里進行練習,以便孩子更好地掌握數字書寫並能加以應用。
首先要教會幼兒掌握正確的書寫姿勢。坐時兩腳自然平放地面，身體坐正，頭要直，胸部和桌邊保持約一拳的距離，紙放正，左手輕按紙，右手用大、食、中三個手指握筆，手指握筆部位約離筆尖兩手指距離，小指輕觸紙面作為支點等。寫字時要從左到右，一個一個寫，一行一行寫，一筆一劃要工整，不塗抹，不潦草，保持書寫整潔，同時又要做到三個一(眼離書本是一尺，手離筆尖是一寸，胸離桌子是一拳)。
其次，學習過程：書空(在空中畫數字)——試寫(在日子格里臨摹,字要滿格)——自己練習書寫。請小朋友的爸爸媽媽注意：在孩子不感興趣的時候，我們可以用鼓勵的方式鼓勵他繼續，但是一次書寫活動不超過10分鐘，不要求寫得多，最主要教導的是正確的書寫姿勢。切不可給孩子們提過多過高的要求，或者對孩子的書寫進行批評否決。
謝謝您的配合!
xxx
20xx年xx月xx日
老師給家長的一封信 篇10
唐欣琳媽媽：
您好！
您的孩子對英語學習有濃厚的興趣，這對孩子學好英語至關重要，所以這是一件非常值得高興的事。誠如您所言，孩子一個人看碟子遠沒有家長陪著一起邊看的效果好。所以建議您繼續多
與孩子互動遊戲。因為和孩子的互動，並不僅僅是知識層面的學習（就如您所說的發音問題），更多的是與孩子的情感交流，更能讓孩子早早地養成大膽自信地用英語表達和展示的習慣。建議你在看碟子可以和孩子一起去模仿。如果對自己的發音不夠自信，可以減少給孩子糾音的次數，儘可能多讓孩子自己去模仿和體驗。在我們平時的課堂上，老師都很注意孩子的發音。在週末家庭作業中，也會要求孩子認真聽、讀課文並反覆模仿和表演，這樣，發音問題就會得到很好解決的。
xxx
20xx年xx月xx日
老師給家長的一封信 篇11
尊敬的家長們：
你們好！我是青少年未來領袖演說特訓營的林老師。
站在一個老師的立場分析一下家長對孩子成長的看法，有很多的家長希望讓孩子變得更好，報了很多的補習班、興趣班，但那是不是孩子想要學的？你們愛孩子，你們和孩子多久談一次話？多久交流一次心？多久詢問一下孩子的近況以及孩子自己的想法？你們又認真的思考過嗎？
很多家長都說愛孩子，或者說家長更愛自己，你們連孩子想要什麼都不知道還要求你們孩子這樣那樣？？難道孩子出現問題，其實背後不都是家長的問題嗎？你們總是想讓孩子按照你們安排的行程走，對於孩子的自由，自己的空間你們給他們了嗎？孩子其實最需要就是有點自己的空間和你們適當引導，最重要的還是讓他們自己去經歷一些事，去體驗一下真正的生活，讓他們領悟到他們這個年齡屬於他們的思維觀念。
現在有很多對孩子成長方面的培訓，很多也是通話電話行銷的，很多家長接到電話還沒聽清楚就掛。尊敬的家長們，從您看到此篇文章開始，作為老師的我建議一下只要是有關於您孩子成長的，無論您再忙，都希望您多花時間瞭解一些，也許就是這樣一次偶然的機會就改變您孩子的一生。
一生中我們真的會做很多選擇，事業我們可以跳槽，公司我們可以重頭再來，而唯獨教育孩子我們人生中只有那麼一次機會。很多孩子在不同年齡段出現的各種問題，有時候面對問題的出現你們也措手不及了，根本不知道用什麼辦法可以更好的解決；其實一切都是因為你們對孩子不瞭解，這樣你們就不知道他們真正想要什麼，你們該給他什麼樣的解決方案才是孩子想要的。
你們想讓孩子很自信積極的對待生活，但你們從來不給他們走出去訓練的機會；你們想讓孩子學習成績好，但你們只是給孩子報一些補習班興趣班，卻不瞭解怎樣的方法才能真正讓孩子找到清晰的目標和學習的動力。你們想要孩子能有很好的交際圈，和家人朋友同學都可以很好的相處，但你們忘了最重要的培養孩子基本的愛心。愛孩子並不是給孩子物質和金錢上的滿足，精神的給予甚於一切。
xxx
20xx年xx月xx日
老師給家長的一封信 篇12
尊敬的家長：
您好!很高興，因為您的孩子，我們有緣相識，做為您孩子的班主任，首先我要感謝您這麼多年來對我工作的支援，家長聯絡有助於我更快的瞭解學生，有助於幫助學生克服缺點，發揚優點。臨近期末一封簡訊與您交流孩子的教育問題。
在這裡我要特別說明的是，我們也許在社會知識、性格特徵、生活態度等方面各不相同，但我們有著共同的使命那就是教育好您的孩子。在教育的過程中，也許我們的教育理念會有不同，對於教育我們有各自的想法，我很願意跟您一起交流，一起為孩子的進步出謀劃策。我的手機24小時開機，隨時等待你的來電。接下來我想給同為教育者的您提幾個建議：
1、請意識到，您也是教育者。父母是孩子的第一任老師――從某種意義上說，也是伴隨終生的老師，作為孩子的終身教師，你們自身的行為在教育上具有決定意義，請隨時注意自己的一言一行，儘可能人格上成為孩的榜樣，以無聲的形象去感染孩子的心靈。
2、別總看孩子的成績，更要看孩子的為人。要以教育者的眼光(而不僅僅是父母的光)去打量關注孩子，細心研究孩子每一天的細小變化，和孩子一道成長。同時要教給孩子一生有用的東西，讓他們離開我們以後也能獨立自主的處理生活中的大小問題。
3、請意識到你們的孩子長大了，有自己的想法了，請用朋友的身份去跟聆聽他們心靈的聲音，尊重他們的看法和想法。無論多麼忙，
每天都要跟孩子進行“朋友”間的交流，無論覺得孩子的話多麼不成熟，不要打斷他們的話，靜靜地聽他說完，你會從他們的話中發現他們正在長大了，也懂事多了。
感謝您在百忙之中能抽出時間來看這封信，祝您全家身體健康、生活幸福!
xxx
20xx年xx月xx日
老師給家長的一封信 篇13
親愛的家長：
你好，給您寫這些東西，是因為我是您孩子的老師，作為一名新年華教育的中考託管班老師，我也同樣深深愛著您的孩子，他的成長過程牽動著你我的心。所以，讓我以愛的名義，邀請您共同探討一下，我們的孩子更需要的是什麼。
一、抽出時間多陪孩子
你很忙，需要工作，需要掙錢來維持整個家庭的物質保障，但孩子的成長更需要你的關心和陪伴。沒有足夠的愛孩子不能茁壯成長，他們對愛的需求遠勝於對其他任何東西的需要。每當你忙著去打麻將，逛街、看肥皂劇時候，你的孩子也許很想你能和他一起討論一道奧賽題。應當養成這樣的習慣，經常輕輕拍拍孩子的肩，臨睡前給你的孩子一個深情的吻，在孩子上學時，跟他揮手道別，在孩子放學回家時，給他一個溫和的問候。一個孩子從呱呱落地，到養他照顧他，送他受教育，您都是很累的，難免有懈怠的時候，但是，是孩子使您的辛勤勞動變得甜蜜，再忙再累，也要多留一點時間給自己的孩子，美國總統里根的女兒曾寫文章回憶父親給他最難忘的印象，就是和他們兄妹圍坐一起，朗誦童話故事，那感覺最溫馨。
二、允許孩子犯錯，讓孩子勇於承擔責任
在孩子犯錯時，您是怎樣對待的呢？有的父母重養輕教，從生活每個方面都結予無微不至的關心和愛護，眼睛卻只盯著孩子的成績單，對孩子的德育很少提出明確要求，對孩子的不良行為也不加限制。一定要從小培養讓孩子的是非觀念、美醜觀念千萬不要替孩子包攬一切，承擔一切。讓孩子懂得做人處事的基本規則，和自我約束的重要性，讓他們知道凡事不能為所欲為，一旦犯錯，您得耐心地引導他勇敢地承擔後果，平心靜氣地向他說明無論何時再犯，您都會毫不猶豫地採取相關懲罰措施，直至孩子完全改正為止，破口大罵、暴打一頓絕不是解決問題的途徑。成年人也有犯錯的時候，何況孩子，允許您的孩子犯錯吧，經歷了不斷犯錯、反思、糾正的這一過程，您的孩子會漸漸成長起來。
三、做孩子的伯樂
對孩子的良好行為給予恰當讚揚，在這一方面，無論是您還是我，都是難以把握的，因為稱讚雖然必要，但如果一不小心讚揚過度，評價言過其實，會有損孩子的自我評價，提升他的驕傲情緒，如果對孩子的良好行為評價不到位的話，又會打消他的積極性，不利於孩子的進步。我認為，適當有度地讚揚您的孩子，讓您的孩子永遠生活在鼓勵當中如沐春風，是成功的、明智的父母應該做的一件事情。孩子在五六歲時，就會對某一方面表現出特殊的敏感和強烈的好奇心，身為父母，要及時捕捉孩子的“敏感區”並予以引導，為孩子的成才打開一條通道，愛迪生的母親曾經在家中按照兒童的心理特點，對年幼的愛迪生進行教育，同時千方百計鼓勵愛迪生多做各種各樣的試驗，愛迪生後來成為世界聞名的發明家，與母親適當運用鼓勵教育是分不開的。在這個方面，您要放手讓您的孩子獨立去完成一些能培養能力的事情。直到他得心應手完全掌握，或者獲得成功，然後說一聲做得好，你真行，您的孩子會擁有獨立挑戰後獲得成功的幸福感和自豪感，從而實現對孩子自身形象的良好塑造。
四、平等看待孩子，善於發現孩子的優點
您會給您的孩子學習的無窮動力嗎？要注意，是學習的動力，而不是學習的壓力！激發孩子的學習興趣是一件很重要的事情，不能掉以輕心，要有一種堅持的力量，要有足夠的耐心、毅力和時間，我建議您多多傾聽孩子的想法，與他平等地探討一些問題，及時幫助孩子排憂解難，而不要以長輩的身份去說教強逼，您得時刻關注他在學習過程中遇到的困惑與難題，鼓勵他獨立思考，併為找到解決問題的方法而共同努力，對孩子學習上的不足，耐心幫他分析，到底是學習方法問題，還是教師授課問題，或是其他什麼問題，及時找準問題加以克服，使您的孩子不至於因落課過多，追課吃力而產生厭學情緒，永遠都不要對他說，你太貪玩了！你好笨啊！怎麼和別人比你差這麼遠啊？告訴你的孩子，成功的真正秘密在於耐心和日復一日的不懈努力，還有笨鳥先飛的道理，也許您的孩子並不能按您的預想去學習，也達不到您期待的高度，但您只要做到了以上這些，您的孩子會不負眾望，不斷進步，這一點是勿庸置疑的。
一個生活在和諧和愛的環境中的孩子，他會成為天使，反之，如果一個孩子長期生活在恐慌和暴力之中，這個孩子便很有可能成為魔鬼，您一定會選擇做天使的父母，而不做魔鬼的雙親吧，我深信，推動搖籃的手就是推動世界的手，家長的成長就是孩子人生的福音，孩子的競爭就是家長教育素養的競爭，讓我們清晰的看到孩子們成長的足跡，真切地感受孩子脈搏的跳動，讓我們一同用智慧的愛來愛孩子，並教會他們愛學習、愛生活、愛勞動、愛世界、愛世界上所有的人。願我們家校一體，攜手前行，追尋心中的龍鳳夢！
xxx
20xx年xx月xx日
老師給家長的一封信 篇14
親愛的家長朋友們：
大家好！
您是不是很久沒有接到這種紙質的書信了？是不是驚訝於孩子的新語文老師在還未和您謀面的時候，竟然會以這樣傳統而親切的方式和您做第一次交流？我始終覺得在文字中相遇是一種很溫暖的遇見，它比面對面的交流更多了一份隨性。
我是孩子們的新語文老師兼輔導員，今天課堂上的第一次見面，我已經詳細地給孩子們介紹了我自己，所以我還是把自我介紹的機會讓給孩子們吧，順便考驗一下他們課堂上的傾聽能力，鍛鍊一下他們的表達能力。（家長會我會再給大家做自我介紹）當我接到要接手咱們三四班的通知時，內心可謂是百感交集：首先我為優秀的付老師能考取編制而高興，為自己能接手咱們這樣優秀的班級而慶幸，但我心裡卻是如此的忐忑，這麼優秀的班級：路隊、衛生、紀律、成績等樣樣冠軍，孩子們聰明懂事，家長們智慧團結，班級活動開展得有聲有色，讀書會精彩紛呈……我沒有付老師的嚴謹，缺少了付老師的一絲不苟，我接這樣的昆吾模範樣板班級可以嗎？不是我謙卑，而是說教師本身做的就是良心活，我唯恐自己的能力對不住和我相遇的孩子們，對不住和我在“同一條戰線”上教育孩子的家長們。
然而忐忑之餘，我也在想我也有自己獨特的優勢，我是一個有愛心、有耐心、有童心，又細心且愛閱讀、愛寫文章的老師。在您的眼中，我或許不是最優秀的那一位，但是我會用行動讓您明白，我會努力成為最勤奮、最用心、最努力的那一位，我會陪伴孩子們一起快樂、一起進步、一起成長，雖然剛剛接手新的班級，但是在帶班的路上，我並不孤單，因為在優秀孩子的背後有一個智慧的、用心的家長團隊和我們同行，
與我們為伴，我想這是我的幸運，更是孩子們的幸福，於是所有的忐忑頓時被我拋到了九霄雲外，盪漾在心中的只有幸運、欣喜、憧憬……
在未來的三年裡，我將和孩子們共同度過，我不願辜負我們彼此人生中這難得的相遇，我將努力做孩子的好朋友，做孩子們的好老師，做孩子們的領讀者，做孩子們寫作的導師，只要是孩子們成長需要的，就是我應該努力給予的。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：“一個好教師意味著什麼？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，瞭解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子。”我喜歡和孩子談心、遊戲，在以後的日子裡，我願意成為孩子們的良師益友，因為和他們一起快樂地成長和進步是一件很幸福的事情。
xxx
20xx年xx月xx日