致全體同學的一封信（精選21篇）
致全體同學的一封信（精選21篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫信的經歷，對書信很是熟悉吧，書信是人們用於表情達意的一種交際工具。你所見過的書信是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的致全體同學的一封信，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
致全體同學的一封信 篇1
親愛的同學們：
你們好！暑假開始了，把你們安全送到父母的手上後，我終於長舒一口氣。可是剛放假兩天，我又開始記掛你們了，一直在想你們假期在哪裡過，打工的會不會太辛苦，身體還好嗎？腦海中始終縈繞著你們一張張可愛的笑臉，一個個美麗的身影。雖然放假了，老師的心卻一天也沒有離開過你們，正如那次我演講中的一句話“愛因為在心中，我和我的學生永遠不分離”。
這個學期，我非常榮幸地成為了你們的班主任，零九學前教育班的班主任。第一次當班主任，欣喜之餘也少不了忐忑與不安，欣喜的是終於可以有一幫屬於自己的學生，終於可以成為一個“完整的老師”，忐忑的是，我不知道自己能不能帶好大家，不知道會不會誤人子弟。於是我開始翻閱一些班主任管理方面的書籍，想以此來吃他人之塹長自己之智。也開始在與你們相處的點點滴滴中積累經驗。當班主任的酸甜苦辣在這短短一個學期我已經體會頗深了，不再是上完課就走，不再是無憂無慮，不再是氣定神閒，即使沒有去班上的時間，即使沒有跟你們在qq上溝通的時候，心裡也都在想著你們念著你們。以前我最操心的人是我女兒，怕她冷著了怕她熱著了怕她生病了，現在，是三十二個人。真的，我把你們都當成了我的孩子，我的親人，謹小慎微地把你們捧在手心，怕你們受到一點點的傷害，怕你們不能夠走好每一步的路。所以我盡心盡力的做著這個班主任，做著你們的媽媽。你們生病了，我會惦記著，你們之間鬧矛盾了，我會想辦法調解，你們過生日了，我也會自己準備點小禮物。我的付出也得到了你們的回報，我生病的時候也在收穫著來自你們的關心和問候，五四晚會上，你們的深情告白讓我熱淚盈眶，那一刻，我深深地感受到了作為一個老師的幸福感。此生無憾了，老師覺得為了你們再辛苦都值得！
一個學期，就這樣過完了，總體來說是相安無事，我們的關係也是和諧與融洽的。不過在最後考試的日子裡，出現了一點小插曲。就這件事情，我想跟大家做一個解釋。在考試之前我就跟大家反覆強調筆試部分將由我來監考，請大家做好心理準備，我會很嚴格。也許是我平時跟大家嘻哈慣了，大家並沒有特別在意我這句話，而到了真正考試的時候，看到我正如先前承諾的那樣，你們難以接受了，用一個同學的話來說，我引起了你們的公憤。我沒有想到會如此，不過我也完全理解你們，因為我也是過來人，正因為我也是過來人，我才知道監考嚴格與否直接關係到班級學風的好壞，意義非常重大。監考你們那幾科我比你們還更緊張，一直站在那裡環顧四周。我難道不知道坐在那裡喝茶看報舒服嗎？我為什麼不當老好人呢，睜一隻眼閉一隻眼，你高興我輕鬆，可是這樣做的後果是什麼呢?請你們想一想吧，誰還會認真學習？考試時候抄抄不就過了？甚至那些好學生都該心裡不平衡了，我辛辛苦苦學考了80分，你隨便一抄也80分，我還學它幹嘛？所以這個好人我當不得，我寧願你們現在罵我，也不想你們以後罵我。我不想以後聽你們埋怨，我們那個班主任啊，都不管我們的，隨我們抄，結果呢，大家晃盪了四年，什麼也沒學到，現在連個工作都沒有。我恨死她了！
我知道你們都不想補考，這說明你們都是有上進心的，可是並不是只能透過作弊這個手段才能實現。就像我們常說的一句話，君子愛財取之有道，那麼我想說，你們愛分也要取之有道。這是一個做人的問題，我們首先要學會的是如何做人，如何做一個講誠信的人，一個不講誠信的人將來在社會上也會屢屢受挫，難以立足，甚至不能找到一個好的工作，不能有一個幸福的家庭。如果把這次補考當做你的一個寶貴經驗，激勵你下學期用心努力去學習，這就是個好事啊，絕對值得！如果你覺得難以跟父母交代，那就把實際情況告訴他們，並且保證以後會努力去學，只要你有進步我想家長也不會再責罵你，如果你覺得很難跟家長溝通，那讓我來跟他們講，好嗎？相反，你現在抄到了一個好成績給他們看，他們會以為你在學校裡表現很好，到了真正要你們顯本領的時候卻拿不出手，到了應聘面試時卻一問三不知，那你的家長該怎麼想，有沒有一種被欺騙的感覺，那比單純考不及格要嚴重的多吧？那時候後悔已經來不及了，父母的血汗錢就這樣付之東流了。他們白髮蒼蒼的那一天，如果你沒有真正的本領，拿什麼來養他們？拿什麼來盡你的孝心？所以現在，別怪我的狠心，這個是我做人的準則，在今後的幾年時間裡，我會繼續堅持下去，不管遇到多大的阻力。請接受我誠心誠意的幫助。
親愛的同學們，很喜歡跟你們在一起，跟你們在一起的日子裡充滿了的歡聲笑語，跟你們在一起的日子裡，天空湛藍，陽光明媚……能夠在一起相處四年，是我們上輩子修來的緣分。所以讓我們共同努力，為了你們美好的明天！
班主任
XX年7月9日
致全體同學的一封信 篇2
親愛的孩子們：
由於班主任劉老師生病，這學期學校安排我擔任我們班的語文課，我感到非常高興。因為大千世界能夠相識就是一種緣分，能夠在一起共度一年的時間又是何等的榮幸。
六年級是小學階段最重要的一年，你的學習習慣和學習能力將直接為初中、高中的學習打基礎。據科學家研究發現，我們的學習習慣和絕大多數是在小學階段養成的。
六年級又是童年最美好的時期，我的兒子和你們的年齡一樣，也在讀六年級。我希望你們和他一樣，每天輕鬆學習，玩得快樂，成為一個陽光男孩、快樂女孩。
我對六三班的瞭解不是很全面，但是我知道我們班是凝聚力最強的班級，在歷屆運動會上我已經領教了我們班的風采。我們班的學習成績和兄弟班相比還有一定的差距，在我看來，有以下幾方面的原因：一是我們的學習方法還不太科學，二是相當一部分孩子缺乏刻苦的精神和認真的態度。所以我認為我們班是最有潛力的班級，不知道大家贊同我的觀點嗎？如果贊同的話請認真聽老師說說我們班的語文學習計劃，從今日開始我們就按部就班的紮紮實實做好每一天，相信我們班的成績一定會像之花開花——節節高。
一、要準備的本子
1．課堂筆記本
每課預習的生字、詞語、多音字、近義詞、反義詞等基礎知識課前預習時完成；課堂上準備好隨時記錄板書的內容；每週記錄達標檢測並及時改錯。
2．日有所記本。
用鋼筆認真書寫，要求規範、工整、格式正確。每天一頁，或者是老師佈置的話題作文，或者是摘抄美文都可以。
二、班級語文活動
1．班級日記。
全班同記一本班級日記，輪流記錄，家長留言。主要記錄每天班裡精彩的、有趣的、感人的、難忘的、氣憤的……事或者人。要善於捕捉生活中的寫作素材，要表達真情實感。讓我們大家一起行動起來，共同建設一個溫馨美好的和諧大家庭，記錄屬於我們六三班自己的故事。
2．課前演講。
利用課前二分鐘開展每日演講活動。輪流演講，內容可以是勵志故事、奇聞軼事、名人故事等，也可以是在電視、報刊、廣播、網路等看到聽到的每天的新聞。要求演講的同學提前把演講稿記錄在《六三班每日演講本》，提前練習熟練。
三、晨誦、午讀、暮省
晨誦：早晨到校後背誦《故事必背80首》《精選詩文》《語文寶典》
午讀：中午到校後自主閱讀課外讀物。
本學期必讀書目：《綠山牆的安妮》《野性的呼喚》《青銅葵花》《青少年百科全書》《八十天環遊地球》
推薦書目：《小王子》《泰戈爾詩集》《水孩子》《冰心文集》《親親我的媽媽》《哈爾羅傑歷險記》
暮省：堅持每天寫日記。凡是有所成就的人都有堅持寫日記的習慣。
四、書寫要求
1、請同學們一律用鋼筆書寫，養成“提筆即練字”的好習慣。
2、在預習環節一定注意正確書寫生字。逐漸消滅錯別字。爭取每個同學把字寫得工整、規範、美觀。
五、小組學習
前後位四人為一個學習小組。根據每週表現進行積分考核，優勝者為下週的小組長。
六、我們的目標：
利用一學期時間，透過單元測試和期中期末測試，逐漸縮小與兄弟班的差距。希望同學們把目標細化到每單元、每一課的達標。不斷超越自我！
七、我們的溝通方式：
電話：……
QQ：……
郵箱：……
我的部落格：……
致全體同學的一封信 篇3
親愛的同學們：
你們好！開啟20xx年的大門，一個新的學期又悄然開始了，新的學期，新的希望，新的起點，在這萬物復甦的季節裡，霍老師將於你們一起同行。
一年多以來，作為任課老師的我，很感謝大家對我的厚愛，我同時也愛你們中的每個同學；你們的陽光，你們的善解人意，你們的優異的成績，你們打造出來的優秀的班集體等等都讓我感到驕傲和幸福。
在電腦前，在寫這些文字的此刻，我內心感動著，我能想象到你們每一個充滿朝氣的臉龐，在我的腦海中閃現；我能感受到你們身上意氣風發的神采；我也能觸及到你們對我的尊重與信任。好像你們每個人在我身邊一樣，鼓勵著我，讓我更加勇敢，更加有信心帶領我們的班級從優秀到更優秀。
新的學期開始了，儘管我們未來會在風雨中奔跑，儘管我們會在泥濘中跋涉，但我相信我們的執著會帶給我們的人生無與倫比的獨特體驗。
十多年的教育路程，腦海裡閃出很多的想法想要在開學初說給大家聽，我多麼希望我的每個學生少走彎路，快速的融入緊張的節奏中。
首先，想問大家一個問題，目前你的哪一門功課學起來讓你感覺是快樂的，是一種享受？其實，我想說學習是快樂的。如果你沒有這種感覺，只能說明你還沒有克服最初的困難，解釋起來很簡單，就拿學騎腳踏車吧！最初都免不了要摔跤的，但這個時候，你離快樂和享受那份快感只有一步之遙，試想，沒有往昔的汗水和磨練，劉翔怎能體會“我心飛翔”的幸福時刻，所以堅持吧!讓我們繼續努力，享受學習中的快樂！
其次你想成為一個成績優秀的學生嗎？
總結這些年所接觸的成績優異的學生，認識到要想獲得優異的成績，只要以下兩者具備其一即可：
1、高智商；
2、一個非常端正的學習態度，如果你認為你的智商不是很突出，那就要把別人玩的時間用來讀書，思考，做練習，我們都清楚天上不會掉餡餅，一份耕耘一份收穫。
同學們明天就要開學了，從明天開始，我們將一起生活，一起學習，一起度過歡樂年華，一起收穫我們的成果。作為班主任的我，我會像朋友關愛著你們，11班將一直在我的心裡；同時請你們允許我今後嚴格要求你們，幫助你們，共同努力去實現我們的夢想！
致全體同學的一封信 篇4
同學們：
你們好！馬上馬年了，首先祝大家新年愉快、闔家幸福、萬事順意！感謝大家一直以來對我工作上的理解和支援，即便是我沒帶大家考出令你們滿意的成績；感謝你們帶給我的終生都會受益的東西：每個同學的胸腔內都跳躍著的年輕、有活力、善良的心，每個同學身上都有的人一生所必備的優良品質——刻苦、紮實、堅毅、自信；感謝你們讓我在課堂上感受到別的時候無法體味到的幸福。謝謝大家！
我知道，我是個愛嘮叨的語文老師，整天在大家面前嘮嘮叨叨，有時可能挺招人煩的，但江山易改，本性難移，請大家諒解；我知道，我是一個愛給大家上“政治課”的人，總是透過各種形式“教育”“教育”大家，儘管我不是班主任，但這是我作為一個語文老師的職責所在，義不容辭，請大家不要認為是我的多餘，是語文課的多餘；我知道，在抓大家語文成績方面是個不合格的語文老師，我不願、不敢甚或是不屑於“逼”大家去學語文，但大家千萬不要誤認為我不好好教語文，不要誤認為咱佈置的作業就是少，如果大家能把咱佈置過的語文作業都保質保量地完成，真正從“會做”變成“做會”，我們的語文成績絕不是現在這個樣子。記住：學習永遠是自己的事兒，這是恆久不變的真理，成年或快成年的高中生如果整天靠領導、班主任、任課老師逼著去學習，這是莫大的悲哀！同學們，我常說，無反思的生活不值得過。明天就是20xx年了，希望大家能夠借這個三天假期盤點一下你們的20xx年，為了更好地實現你們20xx年的夢想。回望一下大家的學習與思想發展軌跡，不難發現，有的同學的思想老是“緩不過勁兒”來，不清楚自己上高中並堅持到高考的選擇到底是不是正確；有的同學總是活在過去的陰影裡，恍恍惚惚，不能自拔；有的同學總是患得患失，不能在成績變化面前把持住自己以至於每次考試後總有那麼幾天悶悶不樂，不思茶飯，競技狀態不佳，學習效果大打折扣；有的同學時常在學習過程中放縱自己，殊不知“心如平原走馬，易放難收”，一次一次地在放縱中原諒自己，便開始了“自甘墮落”的“人生歷程”；有的同學依仗自己的一點小聰明或高一高二的那點“老底”，對老師的勸導總是“充耳不聞”，儘管成績可能不錯，卻忽略了非常重要的一點，那就是：這個社會是個“規則”社會，誰肆意踐踏遊戲規則，誰必然被淘汰出局，即便短時間內未被淘汰，也終究難逃“規則”的“懲戒”。我曾不止一次地給大家說過：這個世界不是有錢人的世界，不是有權人的世界，而是有心人的世界。這裡的“有心人”不是那種奸猾的人，不是那種總是聽不進別人善意忠告的人，不是那種凡是總想享受在前的人，不是那種只知學習不顧其餘的人，不是那種做事總是瞻前顧後，縮手縮腳的人，不是那種天天發恨要成就一番事業卻總是經不住外界哪怕是一點點誘惑的人。這裡的“有心人”首先應是一個正直的人，一個有做人的最起碼的良知的人，一個願意且善於與人合作的人，一個能經得住各種誘惑考驗的人，一個在關鍵時候願意吃虧的人（這裡的吃虧不是在原則性的問題上讓步，只是諸如別人都不願意打掃衛生，你卻拿起掃帚把大家每天都生活的環境打掃得乾乾淨淨，而這一切又都是你力所能及的），一個不管面對大事小情都能遵守規則的人，一個常懷一顆“感恩”之心，從認真幹好每一件事就是對父母最大的孝敬的角度去對待自己所做之事的人，一個一旦選準了一件正義的事就會義無反顧的人。作為即將走進大學或社會的你們，一定要成為一個把別人的善意的忠告當作“無價之寶”的“有心人”。
再有五個月就要高考了，大家的心情是比較複雜的，的確是象翻倒了五味瓶，剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭。這是很正常的。但不能讓這種焦躁、緊張的情緒在自己的心裡“潛滋暗長”，任由它們長成“參天大樹”，佔據自己的整個心靈。因此，調整好自己的心態自然是當務之急。對自己的現在甚或將來充滿自信永遠是調節心態的首選方式。我們每個人都是這個世界上“獨一無二”的，這不是“阿Q式”的自我安慰，我們在學習、思想、生活上有我們獨到而且很有見地的認識和理解，我們積累了別人在短時間內無法形成的豐富的考試經驗，我們每個人在心裡都埋藏著這樣的想法：在這個處處充滿競爭的社會里，我永遠都不會服輸的！大家應當清楚，坦然地面對現實，儘可能地去改變現實是上策。現實並不會因為你的焦躁、你的煩悶、你的放縱而向著好的方向發展，只能是適得其反。我們能夠做的就是用自己的那股不服輸的勁兒守住自己的那顆平常心。我們現在到了"鞏固成果"的關鍵時候了，誰能在適度緊張的情況下用好最後這158天，保住自己辛辛苦苦澆水施肥培育出來的又大又鮮的“桃子”，誰就是高考最大的贏家。否則，當我們還在自己“思想的荒山”上頓足捶胸手足無措時，早有我們的“競爭對手”下山摘走了“桃子”，我們甚至連“桃核”都沒有機會看一眼，只能收拾好工具準備從頭再來。在最後的這158天裡，我們只需要做兩件事就行了。一是考好一模等全市統一的模擬考試，透過模考把自己的考試思路確定好，到高考時就會應對自如；二是讓自己緊張的大腦從題海中轉回到課本中來，透過回扣最基本又是最重要的基礎知識支撐起自己的“自信大廈”。一定不要將課本“拋棄”，是它們為我們打牢了“知識大廈”的“根基”，還是它們又將在關鍵時候幫我們“挽狂瀾之即倒”，“扶大廈之將傾”。同學們，高考不能決定你們命運，它只是為你們未來的發展找尋一個更好或更高的起點，因此，我們應當放手一搏，不要讓複雜的自我戰勝了真實的自我。作為你們語文老師的我永遠是你們最忠實支持者。
請記住：凡事竭盡全力，凡事敢為人先；要麼竭盡全力，要麼乾脆放棄！現在和將來都應當有這樣的信念，你們將無往而不勝。我希望今天的你們是快樂的，今晚的你們是舒心的，今夜的你們是甜蜜的，今年的你們是順利的，今生的你們是幸福的，今世的你們是健康的，讀完信的你們是微笑的。期待著你們今後每一次勝利的喜訊。
致全體同學的一封信 篇5
親愛的同學們：
你們好！
20xx年寒假將至，希望同學們在假期特別注意安全和健康，適時調整好自己的身心狀態，利用與家人團聚機會，多交流、多溝通，以增進友愛與親情。同時，照學校要求認真完成好各學科寒假作業、做好社群服務和社會實踐及課外閱讀寫作等項活動。
1、學習，重在平時點點滴滴的積累。假期，是學習的繼續，而非學習的中斷。寒假期間，請同學們按照中方教務各科任老師的要求，和他們一道認知傳統、迴歸經典，並將沿途中美麗的風景一一用心記錄。或許，透過彼此細心的體悟，我們能夠發現更多沉澱的驚喜。（說明：各門學科寒假作業詳情附後）
2、幫困、助學、敬老、愛幼、環保、科普等，都是社群服務的內容。參加社群服務，應主動與所在社群或有公信力的公益組織（如國家和地方的青年志願者組織、紅十字會、慈善總會等）聯絡，向其說明來意，以取得他們的理解與支援，接受其專業培訓和指導，並在服務中體驗和恪守基於良知、感恩和責任的志願者精神。
3、勤工儉學、參加技能培訓或實習、參觀訪問和旅行等，都是社會實踐。歷年寒暑假期間，楓葉的學長們在幹中學，學中醫、學運算元控機床、學程式設計、學物流、學國際貿易結算、學專案管理，有些還深入高科技實驗室或參與高科技的產業化專案，表現了難能可貴的進取和開拓精神，學校都給予了表彰，值得發揚光大。
例如：20xx年暑期，大連楓葉學長許天元、張煦同學作為國際志願者，赴尼泊爾山區支教，深入進行社會調查，完成很有價值的研學論文，為我們大家樹立了榜樣。
再如：楓葉學長張露璐、周星研等參加多倫多大學舉辦的中加學生文化交流峰會，也受到了特別表彰。
4、無論是社群服務還是社會實踐，都要主動參與，不畏困難，展示楓葉學生積極進取的精神風貌，同時又要量力而行，注意自我保護，規避可能出現的風險。離家出行，務必讓家人或監護人知曉並保持聯絡的可靠與通暢。活動前，應認真閱讀我校“綜合實踐活動課程”的範例和指南，根據自己的具體情況，擬訂儘量周密、可行的計劃，學校的老師都願意為你提供及時的幫助。
這裡，提醒同學們注意：雙社活動是中國高中新課程和加拿大BC省GraduationTransitions課程的共同要求。因此，當你們完成雙社後，務必認真填寫有關表格，用中、英文雙語如實記錄活動的時間、地點、內容和時數（每學年參與雙社活動的總時數應不少於10小時），並取得有關方面出具的證明（簽字或印章）。同時，儘量以圖、文生動記述活動過程和體驗。
新學年開學後，學校將對雙社活動進行評比，對優秀典型進行表彰，並將選取特別優秀案例收入學校網站、集團刊物和楓葉校本教材。
5、“讀萬卷書，行萬里路”。寒假也是潛心讀書、旅行遊學、增進知識、陶冶性情的好時期。希望大家多讀好書、認真閱讀和觀摩學校向你們推薦的中外好作品，警惕和自覺抵制腐朽文化和低階趣味的誘惑與侵襲。
最後，祝大家假期安康，新春愉快。
上海楓葉國際學校
xx年xx月
致全體同學的一封信 篇6
親愛的某同學：
你好！展信巧克力，甜到義大利！
古樸的鄉村風情，愜意的田園生活就像無憂無慮的天堂。現在，我熱情地為你介紹我可愛的鄉村老家。
老家的房屋既古典又美麗。推開大門，你會看到陳舊的牆和用磚頭鋪成的小路，腳踏在上面發出清脆的響聲。繼續往前走，分佈在四面八方的房屋都會映入眼簾，房屋旁是小巧的雞舍。
鄉村的人們都熱情似火，我的老家裡住著一位總是笑眯眯的祖母，一位壽比南山的曾祖母和一位人高馬大的姨。她們就像開心果，響亮的笑聲總是定時從“老家喇叭”裡傳出來。
最令人髮指的要數那些雞了。只要粗心大意的姨為雞留了門，雞就會毫不客氣地扭著肥胖的身軀從門裡擠出來，興高采烈地在院子裡跑來跑去。“你，愣著幹啥？快把雞趕進去哈！”我的姨操著一口流利的方言衝我大吼。我箭一般地衝了出去，看到公雞像忠誠計程車兵，盡職地保護著母雞，而母雞們則理直氣壯地在院子中央下蛋，好一派溫馨的景象。但我還沒行動，一隻公雞就先發制人，狠狠地啄了我一口，我飛快地跳起來，跑到屋裡“隔岸觀火”。最終姥姥不滿地瞥了我一眼，乾淨利索地把雞趕進了雞舍。
瞧，生機勃勃的鄉村在人們的忙碌中變得更加繁榮又不失可愛。我盛情地邀請你來到鄉村做客。
祝你看信可愛多，甜到墨西哥！
你的朋友
20xx年x月x日
致全體同學的一封信 篇7
親愛的同學們：
你們好！
時間好快呀！自去年2月我成為二班班主任以來，一年的時光已匆匆而去，回想過去，曾經和你們一起走過的日子歷歷在目，有喜悅、有悲傷、有眼淚、有歡笑、有失意、有激動，太多太多……我感謝你們，因為是你們豐富了我平凡的生活；我感謝你們，因為是你們帶給了我奮鬥的動力和激情。同時也抱歉很多：也許是工作頭緒太多，心緒總是不寧的緣故，工作中我還是少了些許的耐心，於是大發雷霆的情況時有發生；也許是年齡漸長，交流缺乏，許多問題的見解和看法總很難說進大家的心坎；也許是“凡事竭盡全力”的觀念根深蒂固，也許是骨子裡要強、不服輸的精神在作怪，同學們的許多怠惰言行總讓我憤憤不已甚至讓我黯然神傷。其實，每個同學的胸腔內都跳躍著一顆年輕、有活力、善良的心，我能夠從同學們身上不斷地找到人的一生所必備的優良品質：刻苦、紮實、堅毅、自信，即便有個別同學“情鬱於中”進而“發之於外”也純屬正常現象。真的，你們每一位同學都很可愛，都很優秀，我大可不必大動肝火，大驚小怪。現在想來，有很多不對的地方。在這裡我想請你們的原諒。
還清楚地記得一年前分班的時候，我在心底信誓旦旦：我要與你們一起走過快樂、難忘、有價值的兩年；我要把這一屆學生帶好，帶到高三；要有一屆屬於自己的高三畢業生；要這些基礎不是很好的.學生三年後有一個很好的歸宿，想讓你們中大部分甚至全部走進自己理想的大學，想你們每一位都成為一個堂堂正正的人；想你們畢業後都能記住有這樣一位老師，這樣一位班主任。這一年來，我一直在為此努力。300個日夜裡，我們朝夕相處，我們一起努力，一起奮鬥，一起成長！很多同學和我一起度過的時間甚至超過與家長在一起的時間。每天很早我們一同走進教室，天還未亮，大壩上又出現了我們跑步的身影；語文課堂，第八節課，讀報，第三節自習一直有我的陪伴；夜深人靜，寢室裡還要出現我的身影，以致很多同學很反感。五月紅歌會，你們無比激昂；籃球賽時，你們空前團結；元旦晚會時，你們盡情的歡唱；月考，期中考試，成功與失敗交織。我為你們的進步歡呼雀躍，更為你們的缺憾寢食難安；我為你們的成功驕傲，更為你們的失敗而懊惱！
回憶是美好的，問題也不少：有的同學的思想老是“緩不過勁兒”來，不清楚自己的選擇到底是不是正確；有的同學總是活在過去的陰影裡，恍恍惚惚，不能自拔；有的同學總是患得患失，不能在成績變化面前把持住自己以至於每次考試後總有那麼幾天悶悶不樂，不思茶飯，競技狀態不佳，學習效果大打折扣；有的同學時常在學習過程中放縱自己，殊不知“心如平原走馬，易放難收”，一次一次地在放縱中原諒自己，便開始了“自甘墮落”的“人生歷程”；有的同學依仗自己的一點小聰明或那點“老底”，對老師的勸導總是“充耳不聞”。同學們，人生能有幾回搏？此時不搏何時搏？高考帶給我們每一個人的都是機遇與挑戰並存的機會。給自己一點壓力，它會回報你十倍的動力；給自己一點信心，它會回報你十倍的微笑；給自己一點追求，它會回報你十倍的欣喜！我希望在後面一年半里，能看到你們最動人的一面，最讓我難忘的一面，最令我激動的一面，最讓你們自己最值得驕傲的一面！
但高考不完全決定你們命運，它只是為你們未來的發展找尋一個更好或更高的起點，因此，我們應當放手一搏，不要讓複雜的自我戰勝了真實的自我。同學們，我希望你們做一個有志向的人，一個正直的人，一個有最起碼的良知的人，一個願意且善於與人合作的人，一個能經得住各種誘惑考驗的人，一個在關鍵時候願意吃虧的人，一個不管面對大事小情都能遵守規則的人，一個常懷一顆“感恩”之心的人，一個一旦選準了一件正義的事就會義無反顧的人。作為終將走進大學或社會的你們，一定要成為一個把別人的善意的忠告當作“無價之寶”的“有心人”。作為班主任的我永遠是你們最忠實支持者。記住我們的班訓：生命不息，奮鬥不止，自強不息，永不言棄。
最近有很多同學考試失利，處在憂慮之中，但是你們知道嗎？你們把持的是一份痛苦，而我們班44位同學，44份痛苦疊加起來就是我的痋苦！我的情緒會因你們的成功而興奮不已，我的生活也會因你們的失利而暗淡無光，這可能就是常說的“快樂著你的快樂，痛苦著你的痛苦”。然而，跌倒後一蹶不振的是懦夫，失敗後愈挫愈奮的才是強者！我希望你們面對現實，不要逃避。我不敢自詡自己是強者，但我想培養出44個生活的強者!送你們一句話：沒有失敗，只有暫時不成功。
我希望今天的你們是快樂的，今年的你們是順利的，今生的你們是幸福的，今世的你們是健康的。不管今後怎樣，身在何處，二班永遠都會是我的牽掛，都會在我的記憶裡珍藏。在這特殊時刻，我寫下了這封信，希望同學們體會我的用心良苦。
最後，祝你們新年快了，祝你及你的全家健康幸福！
班主任：呂**
XX年1月18日
致全體同學的一封信 篇8
各位親愛的同學們：
老師一直相信能在永中相識是我們的緣分！可相處的這7個月裡，老師迷茫過，彷徨過，傷心過，無助過，也無奈過。多少次，老師批評了你們，可又每一次，在批評你們之後，老師內心盡是深深自責。是老師批評得不對？還是你不想學好呢？而看到被批評後仍不當一回事的你們，老師心理越加難受。
初一下學期了，有時候感覺大家都還沒有長大。同一件事情，要老師一次又一次的重複。親愛的，老師講的每一件事情都是和你息息相關的！你怎麼能不放在心上呢？是的，你肯定會嫌老師嘮叨甚至囉嗦。可是老師得到什麼好處了呢？臉上痘痘從來沒有停過，皮膚一週比一週難看，黑眼圈越來越明顯，身體一天比一天疲憊，嗓子天天疼得不得了。可你還是不願意自覺做好值日，上課還是要講話不認真學習，還是不自覺做作業，午休、在校吃飯、自習課還是要說話。是的，在你面前，老師很堅強，能扛得住你的天，能幫你頂住所有要塌下來的大山。如果有人拿著刀要闖進我們班，那麼堵住在門口的第一個人肯定是我！可是，老師很少真正快樂過。每一次看著你們的成績，看著你們的紀律，老師心裡就想放棄。一天好幾次，不是校長級長就是科任老師，說你們誰誰又不聽話了，說得老師都抬不起頭了。每次開大會講到成績時，就點名我們班。親愛的，你們真的不會為老師爭氣嗎？還有2個星期，就要中段考了，我們是不是又要挨批評了呢？什麼時候你們也可以揚眉吐氣？成為老師的驕傲？
都13歲的大孩子了，老師覺得你們都長大了，所以不再像上個學期對你們大吼大叫、兇巴巴的了。可是你們一天到晚還是要我跟著屁股後面才乖。我們班好多男同學也有好多女同學，在老師面前表現得很好。可是在老師背後卻是另一個樣子。捂著良心說，這樣有意思嗎？老師不喜歡這樣的學生，大家也不喜歡這樣的人做同學和朋友。還有一些同學，在班裡欺負弱小的同學，甚至欺負班幹部（不許班幹部登記他名字）。我只能說，在我們小集體裡，你都這麼虛偽，都這麼欺人太甚。等以後出到社會你就會受到報應，嚴重的話甚至是法律的制裁。
好幾次，我們的自習課能拿10分，老師是多麼的開心！好幾次，你們的作業全交齊，老師是多麼的欣慰！可是又多少次，老師外出的時候，多想能放心啊！親愛的，不管你能學到多少，盡力了就好；不管你學到多少，都是你自己的；不管你學到多少，你人品好就是老師心裡的好學生！今天下午（28號）老師又去開會，一百個不放心！剛好是雨下得最大的時候，拼命地往學校趕，只想在放學之前能把學校的佈置傳達給你們，可結果卻又是一系列的投訴。
我們的五好班是不是都是假的呢？還是說五好班是老師的呢？老師雖然經歷的沒你想象中的那麼多，雖然和你們一樣，是永中的新人。可是老師真的盡力了！老師真的身心疲憊了！老師對你們傾情付出，但卻沒有感動你們，更沒有辦法要求每個科任老師對你們傾情付出。老師以為只要辛苦付出了，就可以收穫你們帶給我的喜悅。有時候，老師真的很失望很失望！我們的成績什麼時候能提高點呢？我的孩子們什麼時候才變得自覺主動呢？其實，你們本來是那麼可愛！其實，我們本來可以做更好的朋友！
今天，老師真的很難受很傷心，本來打算跟你們好好聊聊，可眼淚實在不爭氣。雖然說放學了，但沒有一位同學起身。平時，你們都是沒等我說完話就迫不及待地要逃離。可這卻是第一次你們遲遲不願意走。放學了，你們很多同學都圍過來，包括好多老師平時常批評的同學，包括徐境鋒，鍾智健，梁鎮，胡淇暉等等等等。說實話，老師很感動！只是說不出一個字來表達自己。如果平時，我們都能這樣互相理解，該有多好啊！可是，老師不知道還能跟你們在一起多久。這個學期完後？下個學期？還是初二？老師不能確定。如果不出什麼意外，我們最多可以在一起的時間也不超過兩年半了。所以我不想經常這樣對你們發脾氣，所以希望你們都要自覺一點。
今天早上（29號），一早來到教室，你們居然早已坐在自己的位置上讀書了！這是有史以來讀得最好的一次！老師情不自禁地又表揚了你們。從昨天傍晚開始，老師發現你們好像一下子長大了，懂事了，體貼了！今天老師又是外出了一天，卻比任何一次都要牽掛你們。擔心你們不好好上課，擔心你們被學校批評，擔心你們沒有領悟學校的通知，擔心你們因為老師這兩天的一樣而影響學習。回來了，第一件事情就是跑去課室。可還是被級長投訴了兩位同學，被留堂了一位同學。雖然你們都有進步，但是老師真的不希望你們還是因為這些小事再給老師和自己添麻煩了。我親愛的同學們，老師平時是不是對你們要求太嚴、太高了呢？能不能從今天開始，我們都更加正視一下學習呢？我們到底還有沒有希望翻身呢？
致全體同學的一封信 篇9
親愛的樂尚同學們：
在此新春佳節的日子裡，樂尚全體老師先在這裡對你們說聲深深的問候，首先非常感謝你們選擇樂尚，讓樂尚成為你們夢想起飛的舞臺。
想必大家在這裡經歷了不一樣的學校氛圍，也體驗到藝術帶給我們神奇魅力？這就是樂尚每一位金牌的老師的獨特魅力，他們風格各有千秋，獨具各色。
無論你們是幾個月的學習期，你們都能逐一領略每一位老師的魅力所在。這些都需要同學們時刻保持著好奇心、好學心、進取心的心態，不斷前行。
法國作家雨果曾經說過：“藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人都望而卻步，只有意志堅強的人例外。”是啊，我們這些莘莘學子不都是在這條路上匍匐前行著嗎？
我們時而遇到暴雨狂風，可是當“山重水複疑無路之時”，我們都要堅信會再次看到“柳暗花明又一村”的畫面。同學們不要怕，生活需要我們不斷的勇敢去面對，無論你遇到任何困難，我們樂尚每一位老師都會用最真摯的態度，為你點亮前行時迷茫的路燈。
同學們，無論道路多麼的崎嶇平坦，多麼坎坷不平，對未來多麼迷茫，老師都希望你能堅持下去，成功路上不擁擠，因為堅持的人不多！不管是哪一位在領域中造詣高深的人，不是因為他們有多麼好的天賦，只是他們有堅持不懈的心態和信念。同學們，相信自己，老師會和你並肩共度你的學業之路，幫助你在藝術生涯中一路前行，加油……
希望你們在樂尚盡情享受學習中每一分的快樂與時尚。
讓樂尚成為你成長路上永遠的陪伴者，也讓樂尚助你夢想成真每一天。
感謝各位學子的加入。
致全體同學的一封信 篇10
同學們：
你們好！暑期即將來臨，為做好暑期安全工作，確保你度過一個健康、安全、文明、愉快的假期，希望在爸爸媽媽的監護下，我們小朋友能認真做好各類安全防範措施。在此，我們平師附小少年警校特向大家提出以下六點建議：
一、以家為核心，合理安排暑期生活。
每個同學和爸爸媽媽要多交流，多溝通，學會做一些家務，同時又要合理學習時間，利用暑假這個時間段，多看一些課外書，多接觸一些社會資訊。
二、外出活動注意交通安全，嚴格遵守交通規則，不擅自騎車上街。
注意世博安全，平安世博，懂得一些平安自護的知識，小手牽大手，文明駕車、文明停車，勸阻家人嚴禁酒後駕車。
三、要注意游泳安全。
據110報警資料統計，暑期是溺水事故多發階段，要特別注意游泳安全，未經家人同意，不要擅自結伴外出游泳或到水邊遊玩，如發現其他同學私自外出游泳或到水邊遊玩，要及時制止和報告，嚴防溺水事故發生。
不能在河、湖、水庫、溪流、池塘、建築工作的積水窪地等不明水域游泳，同時要學會在游泳遇險時自救、逃生、施救、報警等方面的常識，確保自己的生命安全。
四、外出游泳進游泳池要遵守游泳場所安全規則。
建議學生游泳最好到游泳池，這樣既安全又衛生。如游泳池安全條件還不完全具備的，必須在家長陪同下進行。同時要樹立安全第一的思想。聽從管理人員的指揮，遵守游泳場所安全規章，嚴防事故的發生。
五、和爸爸媽媽出去旅遊時，應注意安全。
現在，暑期旅遊成了不少孩子的必選專案，在享受清涼的同時，切忌要做好防盜措施，保管好自己的錢、包和貴重物品，謹防偷、扒、盜竊等犯罪行為，同時還要注意人身安全，尤其是對漂流、潛水等涉水專案應引起高度重視，切實保障自己的人身安全。
六、要講文明、守法律。
要遵守社會公德，愛護公共設施，不破壞公共財物，同時還要禁止出入遊戲廳、網咖、KTV、酒吧等娛樂場所，阻止與社會不良青年的交往，杜絕與“黃、毒、賭”的接觸。
最後預祝同學們在暑期裡身體健康，學習進步！
平師附小少年警校
致全體同學的一封信 篇11
親愛的同學們：
你們好！最近一段時間，同學們也都放鬆了對自己的要求了吧。在上一個星期三的語文課上，同學們又惹語文老師生氣了。語文老師說，只要我們考試考好了，不學也行！但是，不學習，我們還能保住級部第一的桂冠嗎？語文老師說的沒錯，我們沒有資本不好好學習，我們能有什麼資本呢？
記得上一次班會上，班主任說：“其他的班級都在看我們七年級四班跌下來，看我們是跌下九名來，還是跌下一名！”是啊，別的班級都在“關注”著我們七年級四班，期中考試我們班得了第一名沒錯，但是別的班級肯定不甘落後，都在努力拼搏，想要超越我們班。俗話說：誰笑到最後，誰就是最後的勝利者。既然其他班級都在為期末考試這最後一搏而努力奮鬥，爭當最後的勝利者，那我們班為何這樣渙散？是驕傲了嗎？還是……
同學們，七年級四班是我們的大家庭。只有七年級四班取得最後的勝利，我們才能夠挺直腰板，才能在方下中學站得直、站得穩；倘若七年級四班跌下來，恐怕，當我們面對同學的時候，會臉紅心跳，因為，我們會感到羞恥！
同學們，改掉自己身上的惡習吧，現在還不晚。從現在開始，好好學習，努力拼搏。期末考試後，希望我們班在級部中的位置可以保持不變。讓其他班級瞧瞧，七年級四班的第一，不是偶然得來的，而是靠七年級四班全體同學的努力拼搏得來的！
致全體同學的一封信 篇12
親愛的同學們:
大家好。我也是一名參加了新生開學典禮的青年學生。盛大的開學典禮帶來的是許多富有青春活力的青年學生。與此同時，我們的祖國----中國，開始了改革開放，迎來了許多胸懷報國之志的進步青年。
學生，這是他人對我們的稱呼。我們與別人沒有什麼不同，但我們由於別人大不相同。這是我們正處在一個偉大的時代。這裡，是新中國轉變的節點。改革開放，這四個字簡單卻不平凡。它承載了億萬家庭對美好生活的殷切期盼，承載了一個積貧積弱的國家對強盛的宏大構想，承載了一個民族對強國富民的美好願望。強國，不僅僅是投身一線的科研人員的責任，我們青年學子更要擔起重任。我們，尚是未長成的幼苗。祖國的未來，需要我們支撐。青年認識推動國家、社會發展的磅礴力量。立足於這個偉大的時代，我們青年學子更要奮勇前行。
“拼卻頭顱血浮舟，贏得自由滿神州。”古往今來，無數忠貞烈士為心中所愛的國家拋頭顱灑熱血。面對外敵入侵，岳飛毅然率兵反擊；為了人民翻身解放，董存瑞毅然拉響炸藥包；為了尋求真理與自由，黃花崗七十二烈士們用鮮血書寫了一首壯麗的悲歌。他們在國家內憂外患之際，為祖國線上了寶貴的生命。正是無數烈士舍小家為大家，毅然擔當起時代的重任與使命，用奮鬥甚至生命詮釋理想信念和赤子之心，我們才贏得古老大國屹立東方的尊嚴。今日的我們，沒有反動勢力的炮火，沒有國外列強的侵略，這無疑是一個最好的時代。改革開放是一座橋樑，聯通今天與未來；它是一張藍圖，規劃新中國的發展走向。我們，新時代的學子，更加應當發憤圖強。我們青年人是這場偉大變革的真正主角!
回首往事，開國大典之後，我們認為中國人民站了起來，實際上還有許多人飽受飢寒之苦。中國還沒有真正富強起來。展望未來，只要我們青年學子胸懷報國志，艱苦奮鬥，在改革開放這場洪流中，我們必將取得勝利。
永葆初心，堅守使命，在偉大事業中找準自己的位置，一個人才算活得有價值。走好我們這一代人的長征路，讓人生在奮鬥中綻放光彩!
此致
敬禮
xx
xx年9月15日
致全體同學的一封信 篇13
機器人社團同學：
你們好，我是三年級一班的白xx。首先，歡迎你們到我們班上社團。但是，上完社團我們發現：你們把花草樂園裡的魚有的弄死了，有的把魚鱗還颳了下來。我們發現後趕緊換水，我們希望挽救這個小生命。看著魚痛苦的樣子，我們都很傷心。如果小魚能說話，它一定會大聲的喊叫：“疼死我了，你們快來救救我吧！”
同學們把這些花花草草、金魚、烏龜帶到班裡，是想給班裡增加一點活潑氣氛，想把班裡裝扮得像家一樣漂亮。你們到我們班上課，應該愛護我們班裡的小動物，保護我們班裡的小動物。我想問問你們：“如果你們是那條小金魚，被我們這樣摧殘，你能受得了嗎？”小動物都是我們的朋友，我們沒有權利奪走它們的生命，我們一定要愛護這些生命。
希望你們能接受批評，以後再來上課時，不要在再破壞我們的花草樂園了。
白xx
2xxx年3月2日
致全體同學的一封信 篇14
親愛的同學們：
你們好！歡迎你們來到育明高中，成為高一六班的一員，整個暑假，我都在盼望著見到你們，“相逢是首歌”，相信我們齊心協力一定會奏出和諧的樂章！
育明高中是你們最明智的選擇，這裡為你們的發展提供了各種平臺:奧賽、自主招生、文藝特長生、體育特長生、國內大學、國外大學等，只要你全力以赴，你一定會收穫最甜美的果實!
第一次見到躊躇滿志的你們，我希望你們做好吃苦的準備，高中階段是人生最關鍵的時期，是人生的一場硬仗，需要我們三年如一日，埋頭苦幹，奮勇拼搏，像奧運賽場上的英雄一樣用信心和毅力贏得勝利。你們還需要有樂觀積極的心態，前進過程不可能一帆風順，不經歷風雨，怎能見彩虹，讓挫折成為成長的財富，無論怎樣都要笑著面對，不斷超越困難超越自我！在高中階段一定要聽從各科老師的安排，儘快摸索出適合自己的學習方法，以最快的速度完成初高中的過渡，以最佳的狀態面對嶄新的每一天。
同學們，學習成績固然重要，但前提是學會做人。第一次見面，我要送給大家一句話：“讓人們因我的存在而感到幸福！”這既是一種偉大崇高的價值觀念，也是一種平凡樸實的實踐行為。用精神播撒精神，以真情贏得真情。親愛的朋友，做一個“讓人們因我的存在而感到幸福的人”往往只需“舉手之勞”：公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在文明的社會環境中而感到幸福；教室走廊裡，你主動上前幫老師拿作業本，老師會因有你這樣的學生而感到幸福；有同學病了，你送上一句親切的問候，他會感到有你這樣的同學是一種幸福；回到家裡，詢問爸爸媽媽的身體和工作，向父母彙報學習所得，父母會因為有你這樣的好孩子而感到莫大的幸福……今後，在我們班，當某個同學遇到困難時，你如果第一時間出現在他面前並伸出溫暖的手臂：彆著急，有我呢！那樣，他會因為有你而感到幸福溫馨，有了付出，你會更懂得感恩。我希望，在我們的班集體中，大家有共同的追求，共同的榮譽，共同的精神支柱，共同的心理依託，成員之間互相關愛，互相幫助，每個人為集體的挫折感到難過與憂慮，集體為每個人的成績感到欣喜與自豪。
同學們，告別了初中生活，你們慢慢走向成熟，班級是我們共同的家，三年中，我會給每個人做班幹部的機會，你們就是班級的主人。現在，老師要問你們幾個問題：
１、你的優點有哪些，特長是什麼？理想的大學是什麼？
２、你的興趣在哪裡，十年後你要從事怎樣的工作，成為怎樣的人？
３、你為父母做過哪些讓他們感到幸福的事？
4、你願意為班級承擔怎樣的責任？
5、如果你來定班規，你會如何制定？（請另附稿紙書面回答）
同學們，作為老師，我希望你們能快樂地成長。
快樂，源於善良，讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂！
快樂，源於知識，暢遊在浩瀚知識的無邊海洋，就是最大的快樂！
快樂，源於超越：戰勝自己並爭做最好的自己，就是最大的快樂！
願你們能成為“最好的自己”，班級能成為“最好的班級”！
致全體同學的一封信 篇15
尊敬的各位家長朋友：
你們好！首先祝賀並感謝你們培養了優秀的孩子，並把孩子送入育明高中！從今往後，我們就將成為最親密的戰友，因為我們有共同的目標，那就是把你們的孩子——我的學生培養成新時代的開拓者、奮進者，讓他們學會做人，學會生活，學會學習，學會更好得發展自己，成為“最好的自己”！
高中，是同學們的新旅程、新起點、新飛躍，在這短短的幾天裡，我欣喜地感到高一六班的同學們正在走向堅強，他們的內心正在變得強大。他們不怕困難，會把困難當作一筆財富；他們不怕吃苦，意識到“吃得苦中苦，方為人上人”。軍訓場上，他們揮汗如雨，用心做好每一個細節；宿舍裡，他們整理內務，整整齊齊，一塵不染；早晨，他們分秒必爭，6：40已進入學習狀態；課上，他們積極思考，認真記錄；自習，他們奮筆疾書，全神貫注；對老師，他們禮貌有加；對同學，他們互幫互助……這一切，讓我看到了90後年輕一代的未來和希望。家長朋友，讓我們攜起手來，觀察、發現孩子們的長處和優勢，為他們的成長引領一條最適合的路，讓他們走得更遠，飛得更高！
開學一週時間裡，我辛苦著，卻幸福著。
我為同學們的勇擔重任而幸福。劉忠昊、傅楚晴、劉傑傑、溫新、張旭、周康赤、李冠達、高詩語、李美慧、李應天、王佳薇、劉宴君、郭驕漢、陳翔宇、李夢楠、南極、劉昊、姜旭航、孔慶銘、矯滕菲、王仁忠、張雨辰、劉昕陽等同學積極主動爭當組長、寢室長、課代表等職務，並爭先為班級洗窗簾，表現了愛班如家，積極進取，樂觀自信，勇挑重擔的美好品德，令人欣慰。
我為同學們的勤勞吃苦而幸福。走讀同學到圖書館分書、發書、在班級認真清掃，住宿同學整理內務，不放過任何一個角落，每天的值日生10分鐘之內就能結束清掃，這一切都讓我看在眼裡，喜在心上。
我為同學們做事高效而幸福。收費、取行李、勞動、上操、上課，都能抓緊時間又快又好地完成。
我還為大家的互幫互助而幸福，為大家的遵守紀律而幸福，為大家飽滿的精神狀態而高興，為大家有良好的教養而幸福……所以，開學初，我們班一舉奪得了內務整理和軍訓會操兩個最佳。
在班級管理上，我運用了“班長負責制”、“值日班長輪流制”、“議會監督制”，並有詳細的獎懲機制。個人管理上，我製作了“每週測評卡”，採用了“個人加分測評制”，希望能對同學們能有良好的激勵和監督作用。開學初是良好習慣的養成階段，我全程陪伴，讓學生儘快踏上正軌。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，一切都剛剛開始，未來的長路需要我們老師、學生、家長精誠合作，腳踏實地，咬緊牙關，三年如一日地邁好堅實有力的步伐，一刻都不能放鬆。
家長朋友們，現在一切都很穩定，希望家長們對學校的工作放心，育明有最英明的校長，有最科學的領導班子，高一有最強一屆的科任老師配備，我們會全心全意，讓孩子們獲得最好的發展。
俗話說：“沒有家長的配合，老師只能是單腿走路”，所以，我真誠地希望家長朋友們能鼓勵、配合、支援我的工作。希望你們不要過分心疼孩子，讓他們學會自立，學會承受，對孩子多肯定，多傾聽，多鼓勵，多支援，多引導，讓他們擁有自信，享受成功！
有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校裡最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支援，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是隻做了班主任該做的工作。
至於我管理班級，沒有太多經驗，在領導，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
一、以“親”為主，以“勤”為輔。
對學生的尊重，形成了彼此的理解、尊重、關愛“我們就像一個家，家中有你還有我。老師像媽媽，我們像兒女一樣圍繞在媽媽的身邊……”這是我的學生們自編自唱的一首歌。這首稚嫩的歌是我和學生們的關係更加親密，這全得益於老師對學生的尊重和理解。我經常對學生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發表不同意見的權利。我要求你們做到的，我一定做到。”言出必行，才會使學生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學生的理解和愛。
在我的班級中，有一個叫李曉巖的同學，學習基礎較差，經常不完成作業，記得當我又一次把他找來時，他對我說：“老師，您請我媽來吧！”聽了他的話，我不知道該說什麼好了。我就反問了他一句，“難道你希望你媽來嗎？”他說：“不希望。”我說：“那你為什麼這麼說呢？”他回答道，“因為我老不完成作業，您肯定會叫我媽來。”
我緊接著說道：“我可沒那麼想，我只是想了解你不完成作業的原因。如果你不希望你媽來，我就沒必要請她來，因為這是你自己的問題。”聽了我的話他出乎意料的看著我。看到這一招奏效，我就趁熱打鐵，瞭解他不愛寫作業的原因，他對此十分配合，並保證一定儘快改掉自己不完成作業的壞習慣，而我也尊重他的要求暫時不通知他的媽媽，看他的實際行動。此後的一段時間，他果然能按時完成作業。雖然有時反覆，但在與我進一步交談後都能正確對待，久而久之，他漸漸的改掉了不完成作業的壞習慣，我也贏得了他對我的尊重和喜愛。他曾在自己的日記中這樣寫道：“董老師，您真好，您多像我的媽媽呀！”
每個人都需要得到別人的尊重，學生也不例外，我們只有尊重學生，才能獲得學生對我們的尊重、理解和關愛。
班幹部的培養，形成了具有凝聚力的班集體班主任並不是一個單獨的個體，他是與所在的班級融為一體的。一個班級就像一把能擋風雨的大傘，光有傘柄和布是不行的，還需要骨架的支撐，只有這樣才能撐起一片天空。班幹部就像骨架一樣對這把傘起著不容忽視的作用。班幹部是班集體的中堅、班集體建設的核心，班主任的得力助手。調動這部分同學的熱情，注意培養併發揮其作用，是樹立良好班級的關鍵。因此，在班幹部的選拔上，我仔細觀察，反覆斟酌，綜合考慮，確立了幹部班子，帶領廣大學生努力學習，踏實工作。作為班主任，我充分信任班幹部，放手讓他們開展工作，並悉心指導。讓班幹部感覺到老師是他們的堅強後盾。每當組織一些大型的活動，如主題班會、外出參觀、運動會等，我都要把班幹部召集起來，讓他們發表自己的意見，定方案，周密佈置，仔細分工，讓班幹部都明確自己的職責，各司其職，各負其責。活動後進行總結，談一談得失，為以後再搞活動積累經驗，透過一段時間的訓練，班幹部的工作能力逐漸提高了。
對於犯了錯誤的幹部同學，我總是進行耐心細緻的思想教育，並積極鼓勵，給予信心，賦予機會。我經常在班中指出：作為一個班幹部，應時刻以為班集體服務為己任，一定要嚴格要求自己，在工作學習中不斷提高自身素質，反覆督促自己，切忌驕傲自滿，自我滿足，對不稱職的幹部及時調換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班幹部隊伍整體向前發展。
“親”就是班主任對學生的態度和藹可親。一個好的班主任，他不會動輒發怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現或行為時，他能觀察入微，及時地與學生談心並幫助解決問題；當學生遭受挫折時，他能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“後進生”，他們最容易產生自卑感，班主任若給他們更多的關心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發向上的火花。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業業，盡職盡責，主要應做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。
透過各種活動，爭強班級凝聚力本學期，我們學校開展了多種活動，如校園藝術節，民族英雄代代傳演講比賽爭當“小記者”，爭當“行為規範小標兵”等。在班內，也開展了“讀書之星”“紀律之星”、“衛生之星”、“學習小榜樣”等評比活動。在活動中要落實要求、細化規則，才能收到明顯效果。其實，真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不願意的就是他在班級集體心目中的形象受損。掌握了這種組織方法後，我經常變換著手段對孩子進行獎勵和鼓勵，變著法兒刺激著孩子，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。
另外，培養班幹部很重要。要養成良好的班風，只靠老師的力量是不夠的，必須培養班幹部，充分發揮班幹部“小助手”和榜樣的作用。發現學生身上的閃光點，利用好表揚這一工具前蘇聯教育家馬卡連柯說過：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。這句話告訴我們，不要放大孩子的缺點，每個學生都有自己的優點，作為班主任應該善於捕捉每個學生身上的閃光點。多發現學生身上的閃光點，讓學生樹立學習的信心，這樣可以很好的激發和調動學生學習的積極性。我班的馬龍每天為班級開門鎖門，馬朝陽為班級擺桌椅，吳仕玉主動收集同學們的礦泉水瓶，並給賣掉，把錢做班費……這是發現出來的，是表揚出來的。
二、密切配合各科教師，換一種方法與家長聯絡
要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣才能全面瞭解和把握每一位學生的具體情況，做到因材施教。課任教師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
家庭教育又是學校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯絡，全面瞭解每位學生的性格、愛好和特長，對症下藥，為每個學生創造一個良好的學習發展環境。我班學生劉利診，是個調皮的男孩，做作業不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時候，我發現他這天聽的很認真，晚上回家，我就主動的和他媽媽溝通了一下，一句批評都沒有，全是表揚，而且很誠懇的表揚，並懇請家長把我的表揚告訴孩子，家長很高興，感謝老師對孩子的關注，孩子聽了出乎意料的高興，因為他沒有想到，他今天的表現會得到老師這麼大的表揚，就在以後的兩天裡，他上課的時候都特別的認真，計算能力也有所提高，家庭作業完成的進步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助。看來我們把表揚也作為與家長聯絡和溝通的一種重要方式也很重要。
學生、家長、老師之間就像一個等邊三角形的三條邊，如果處理不好彼此之間的關係，就不能圍成一個等邊三角形，甚至不能圍成一個三角形。面對這種微妙難以把握的關係，一般的老師採取的是學生出現問題，老師家訪或叫家長到學校，一下子將家長、老師、學生之間的關係弄得十分緊張。問題即使解決了，也不能徹底解決，只能達到暫時出現效果，不久又會出現反覆，再請家長這樣如此重複下去，家長對老師不滿意，對學生不管不問，任由發展；學生對老師恨由心生；老師呢，自己付出了很多，卻落一個兩面不是，叫苦不迭。而我在面對學生出現這種問題之後，如果不到非要跟家長交待一下事情的狀況就絕不請家長，即使請家長也在與學生正面接觸之後，和其一起分析事情原因，找到解決辦法之後，使其認清自己的問題，主動提出改正，並和他一起對事情的嚴重程度做出判斷，得出應讓家長了解實情，再將家長請到學校，由其將事情經過講出，並談一談自己的認識，以及今後的改正措施。這樣下來，老師在學生面前建立了威信，同時也贏得了家長的尊重和信任。彼此之間的關係也更加和諧。
總之，本著“童心母愛，教書育人”的教育原則，端正自己的工作態度，一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發點，把握學生的心理特點，做到“情”、“理”並舉，“嚴”、“寬”同施。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我要在今後的實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，在校領導和老師們的關心和指導下，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
致全體同學的一封信 篇16
親愛的同學們：
開啟20xx的大門，一個新的學期又悄然開始了。新的學期，新的希望，新的起點，在這充滿希望的季節裡，你們又回到了我們可愛的校園、溫暖的大家庭裡互助互愛、努力奮鬥，經歷風雨、沐浴陽光。新的學期，老師用真誠的愛與你們的心靈對話，努力營造一個有利於你們個性發展的學校環境，讓我們在和諧友愛共進的氛圍中健康成長。“一年之際在於春”。只有在春天辛勤地耕耘，才會在秋天結出累累碩果。新學期開始了，學校相信同學們一定會滿懷信心走向成功。
從你們開始初中的生活到現在，我們已經一起度過了半年的寶貴時光。在這半年裡，你們每個人都發生了很大的變化，包括個子長高了，越來越懂事了。不過最大的變化還是你們在各方面都取得了不同程度的進步，和半年前相比，你們有了更高的品質，養成了更好的習慣，掌握了更多的知識和技能。老師為大家取得的進步真心的感到高興。
我們都知道，上學的目的有兩個，就是做人和學習。做人是第一位的，你們可以成不了什麼大人物，但你們至少要成為一個品質高尚的、有用的人；在此基礎上，如果你們還能學習好，那是錦上添花的事情，是對一生起決定性作用的。說到學習，很多人都會感到頭疼，因為你們的父母都希望你們能將所有的時間和精力都用到學習上，而你們更喜歡玩，這是不是很矛盾？老師當然不願意讓你們為了玩而荒廢了學習，可也不願意讓你們一味的死學而磨滅了天性。也許有時候對你們過於嚴厲了，因為我一直怕辜負了你們的父母對我的信任，我一直都希望兩年之後重點中學的光榮榜上再多一個14班同學的名字。
新的學期，又是一個新的開始。初一下學期是至關重要的一個學期，起著承前啟後的作用，希望大家珍惜在這裡學習的機會，努力學習，全面發展；你們將會發生更大的改變，每個人都要透過努力向更好的方向發展，每個人都要成為最好的自己，我們要共同塑造一個最好的班集體，讓我們一起堅定不移地朝著這一目標前進。我們已經越來越優秀，而且我們註定會更加優秀。
新的學期，希望每一名同學都會保持樂觀的心態。每天都可以笑迎晨曦，笑對夕陽，笑對他人，笑對學習和工作。希望大家能用真心團結同學，用關心寬為父母，用愛心擁戴老師，用書籍豐富心靈，用思考睿智頭腦，用努力證明自強，用不屈迎戰困境，用微笑展望前景。因為你的身後是盼望你成人成才的家長，你的身旁是與你一樣胸懷大志的同窗，你的面前是給你知識和愛心的師長。
請珍惜未來的每一個明朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出！朗朗書聲是我們先給太陽的禮讚，晶瑩的汗珠是我們迎接陽光的心聲!我願和大家攜起手來，齊心協力，用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇，在更為激烈的競爭中乘風破浪，揚帆遠航！
謹此，與同學們共勉。
致全體同學的一封信 篇17
親愛的同學們：
再過幾天，我們就要說再見了，你們將各奔東西，開始人生新的征程。在此祝福每一位同學，希望大家都能有一個美好的未來。
小學生活中最後一個六月即將消逝了，而早在草長鶯飛的季節裡，我就想象著在六月梔子花香中，送走如陽光般燦爛的你們時，我該是一種怎樣的心情。
此時的校園，綠色的銀杏葉正在風中招搖著它們嫩綠的手掌，微微的風撫過來來往往的每一張年少的臉龐，於是我的歡喜、我的憂傷便在這溫暖的陽光中慢慢地漾開。當校園靜止到彷彿只剩下落筆的沙沙聲時，我竟無語了。那麼在此時就讓我用感謝為你們送別吧。
我要感謝那些因為喜歡語文而喜歡我的同學們。孩子們，和你們在一起，我一邊盡情地揮灑著自己薄薄的積累，一邊收穫著你們的喜悅和熱愛。是你們讓我的教學不再簡單只是一種工作、一種責任，更是一種生活的享受,一種生命的體驗。對於你們，我怎能不心懷感激呢？
我要感謝那一年來勤奮學習、嚴格要求自己的同學們。你們或許有著自己遠大的人生目標，或許是應父母之命、老師之意，才收起一顆好動的童心，端坐在教室裡，寫著永遠寫不完的作業、考著永遠考不完的試;我要感謝你們，是你們讓我看到了什麼是堅韌什麼是頑強。
我還要感謝那些曾遭受過我所製造的“暴風驟雨”的同學。我的批評我的怒氣甚至不太理智的舉動，會觸傷你們還不太堅強的心。從你們顰起的眉頭中，我知道應對自己的施教言行進行反思。在將你們修剪成日漸枝繁葉茂的同時，我自己也在悄悄地改變。
我要感謝那些每天認真值日的小班長們，我要感謝那些不厭其煩無數次為我收發過作業的同學，我要感謝每天把教室打掃得乾乾淨淨的同學......
孩子們，當你們揮手告別校園的時候，這段年少生活將意味著要被永遠放進記憶中了，它們應是風乾的花朵，若干年後依然會散發著淡淡的清香。孩子們，當你們飛向更廣闊的天空時，請帶著我的感謝與祝福上路吧，相信在那樣的天空中你們會飛得更高更遠。
致全體同學的一封信 篇18
親愛的同學：
你們好！
我是你們的心理老師。一轉眼，我們在一起已經度過了一個多學期的時光。雖然我們的心理課不多，每兩週一次，但絲毫沒有影響我和你們的感情連結、以及我對你們每一個孩子的關注！在心理老師眼裡，所有的孩子都是一樣的好孩子，你們都一樣是爸媽手中的寶，都一樣深愛著父母，都一樣想讓自己更好、想天天向上、想活得像個樣！你們來到69中，在這裡要度過人生中重要的四年青春關鍵期，心理老師滿心的祝福你們每一個孩子都能順暢、豐碩、成功、美好的走過這四年，走向高中，走向未來。
你們欣欣然來到學校，最初誰都滿懷希望的想讓自己在這裡各方面都表現得好，尤其學習好！可是，殘酷的現實讓你看到，自己和同學之間差距好大呀！自己在年級大榜的位置遠不是想象的！同學們，我課上講過，如果一個孩子智力沒有問題，那麼他成績不理想，就一定是心理問題！世上無難事只怕有心人，學習，是一項腦力活動，但要想成績好，就一定得需要用“心”才有效果。如果你的心，具備這樣一些素質和能力：心定而靜，心裡有數，不輕易受誘惑，寬容、淡定，知道自己要什麼、該幹什麼，做事有始有終，嚴謹細心，知識掌握靈活透徹，虛心、肯接受意見，求知慾強，堅持力強，自信，鎮定，有進取心，等等。如果你具備這些，你就一定各方面都好，當然包括學習！
相反，如果一個孩子出現下面某種狀況：
一、學習不在狀態。注意力不能長時間集中、總無意識走神、鼓搗東西、或者發呆。想專心，但不能自控，心像長草，煩躁、不安、心定不下來，總感覺心累，沒學習積極性，沒動力……
二、沒有歸屬感。總感覺自己不被理解、不被接納、不被認可，有被排斥、落單感；常和人發生衝突、不和群，有脆弱感，有時有戰戰兢兢的感覺。
三、叛逆、抗拒。總感覺父母不滿意自己，看不上、挑剔、嫌棄自己。總頂撞父母，不關心、不尊重父母，無視父母的辛苦。總讓父母失望，經常引發父母情緒失控。很情緒化、脾氣大。有時有離家出走的想法和衝動，甚至想過死。
四、有心裡空虛和恐懼感。總感覺心裡空，好像什麼也無法填滿的感覺；有很多擔心、害怕，怕黑、怕鬼、怕一個人待著，過分依賴父母；希望房間裡東西塞得滿滿的，總感覺想吃東西，總怕自己或父母發生什麼事兒，總有莫名其妙的怕……
五、考試緊張。總感覺平時學得挺好的，一到考試就發揮不出來。考試緊張、害怕。一到考試就莫名其妙鬧毛病：感冒、咳嗽、拉肚、頭痛、肚子痛，或發生其他什麼小意外。
六、有拒絕、厭煩周遭一切感。有很多不願意、不喜歡、看不慣、不感興趣，總想一些不好的事，怕死，怕聽到哪個親人去世，心慌，睡眠不好，打不起精神。
七、有明顯弱科，或者成績不穩。弱科怎麼下功夫學也上不來；成績波動大，總因馬虎、粗心丟分，很難避免。
同學們，父母老師常叮囑我們：學習要用心，把心穩住！我們何嘗不想用心、不想把心穩住啊!可是，當我們的心裡存在上面的某種狀況，我怎麼能用得上心？我做不到！是的，親愛的同學，心理老師知道，你不是不想用心學習，不是故意要讓爸媽失望，不是故意要放棄自己，更不想讓人看不起自己。你所有的心理難受和狀況表現，都不是故意的，是你做不到！
同學們，我在69中做心理工作15年了，接觸諸多的孩子，面對諸多孩子的種種狀況表現，我完全瞭解你們的心理，也非常清楚導致你們發生某種狀況是什麼原因。你不是經常覺得：其實你很想注意聽講、專心寫作業，但不知為什麼就是坐不住凳子、無意識走神？其實你多次自己下決心一定要努力學習，多次跟父母保證一定要堅持好好做，可沒幾天就回去了，就是做不到？很多時候，自己明明記住了的東西，怎麼過後就忘了？自己明明會的題，怎麼一考試就不會了？自己明明覺得考得挺好的，怎麼成績一出來分數就不高？明明下了很多功夫，奔波各個補習班，可成績就是上不來？以前學習挺好的，一直都可在狀態了，不知怎麼自己就變了，再也找不到以前的感覺了，那股勁頭再也出不來了？
親愛的同學，你知道這都是為什麼嗎？你想過到底問題出在哪兒嗎？一個人始終在一種狀態中持續很長時間，無論怎麼努力都很難有什麼起色和變化，那麼是時候該讓自己反思、讓自己跳脫出來回頭重新審視自己了。問問自己的感覺吧，同學們，不知有沒有過這種感覺：就好像有一個“什麼不可抗拒的外在力量”存在，在攪擾著、牽引著、束縛著、障礙著自己，就是它讓自己有勁兒使不出來、心神定不下來、無法全心投入、無法正常發揮？那個“不可抗拒的外在力量”太大了，你自己完全掙脫不了、擺脫不掉？如果你有這樣的感覺，那麼你感覺對了！心理老師知道，確實有一個“不可抗拒的什麼外在力量”存在你身上，它很神秘，而且它隱藏的位置很深，你自己想不明白也抓不到。因為它不在你的意識層面，它在你的潛意識裡。就是潛意識裡這個“它”存在，在支配著你的所有思想、言行和外在表現，決定你成現在這個樣子！心理老師更知道，如果不把“它”找到並拔除，你很難改變。而一旦幫助你把那個“不可抗拒的外在什麼力量”找到並且拔除掉，你一下子就解脫了，你自然就變化了，學習也變好！因為你自由了，你不再被“它”鉗制了！心理老師之所以說得這樣肯定，是因為我這些年來看到過多少這樣的學生，也幫助和解救過多少像這樣的學生，我親眼目睹瞭解脫之後的他們發生的驚人變化！我自己兒子就是典型一例！我是親眼看著我兒子從初一年級到現在初四年級,不僅學習成績飛越性前進，他整個人各方面都在發生著悄悄的驚人的大轉變，我是他懂心理學的媽媽，我當然太清楚這些變化是怎麼發生的了！
同學們，如果你存在前面我列出的七條當中某一條，或者其它的狀況，如果你真的感覺自己就像被“某種什麼外在力量”束縛，你很想擺脫它，但你自己無力改變。那麼，建議你首先取得家長的重視和支援，因為解決你的問題，一定需要家長配合。在你們確實準備好了的時候，和我取得聯絡。心理老師願意伸出援助之手幫助你的爸爸媽媽，和你爸媽一起努力，一起引導、帶領你走出困惑，扶持你走向輕鬆、明媚的明天，也好讓你爸媽安心，放心，欣慰！
心理老師xxx
20xx年5月6日
致全體同學的一封信 篇19
機器人社團同學：
你們好，我是三年級一班的白xx。首先，歡迎你們到我們班上社團。但是，上完社團我們發現：你們把花草樂園裡的魚有的弄死了，有的把魚鱗還颳了下來。我們發現後趕緊換水，我們希望挽救這個小生命。看著魚痛苦的樣子，我們都很傷心。如果小魚能說話，它一定會大聲的喊叫：“疼死我了，你們快來救救我吧！”
同學們把這些花花草草、金魚、烏龜帶到班裡，是想給班裡增加一點活潑氣氛，想把班裡裝扮得像家一樣漂亮。你們到我們班上課，應該愛護我們班裡的小動物，保護我們班裡的小動物。我想問問你們：“如果你們是那條小金魚，被我們這樣摧殘，你能受得了嗎？”小動物都是我們的朋友，我們沒有權利奪走它們的生命，我們一定要愛護這些生命。
希望你們能接受批評，以後再來上課時，不要在再破壞我們的花草樂園了。
白xx
2xxx年3月2日
致全體同學的一封信 篇20
親愛的同學們：
你們好!
很高興能有這樣的機會和大家一起學習，像你們一樣，坐在寬敞明亮的教室裡，老師的心裡也覺得無比地幸福和快樂。不知道你們在這段時間裡遇到哪些學習上的困惑?學習是否愉快?有沒有巨大的收穫呢?老師期待著你們說出自己的心裡話。
記得剛接這個班時，面對你們一張張陌生的臉孔，我不知道怎麼和你們相處?然而在兩個多月的時間裡，我越來越發現，你們每個同學都很可愛：調皮搞笑的高加雨、活潑好動的黃瑞祥、溫文爾雅的張靜，還有張雨萌，總是架著一副眼鏡，真有學者一樣的風範。雖然有些同學總是屢次犯這樣或那樣的錯誤，可老師相信你們不是故意的，畢竟你們年齡都還小，活潑好動是你們的本性，我該理解你們才是。對於這部分同學，老師曾有過過激的做法，也許傷害到了你們，可老師也像你們的爸爸媽媽一樣，恨鐵不成鋼啊!希望你們能夠理解，也想得到你們的原諒。
你們知道嗎?為了咱們這個班集體，老師費盡了多少心思?從班級幹部的安排，到班級牆報的佈置，可以說每一天我都在冥思苦想。幸運的是，有幾個同學總能夠主動幫助老師分擔事務，老師感謝你們。雖然老師已經年近不惑之年，可每一天和你們相處在一起，我覺得自己變得年輕了，見到你們心裡總有好多好多的話要說。你們給老師的信，老師已經看過了。你們放心，我一定會接受你們的建議，做一個讓你們滿意的好老師。好了，時間已經不早了，縱有千言萬語，也難以表達我此刻的心情。最後老師還是希望你們能以學習為重，因為只有透過學習、掌握好本領，才能在自己的人生之路上越走越堅實。
祝同學們：生活愉快、學習進步!
你們的大朋友：XXX
XXXX年XX月XX日
致全體同學的一封信 篇21
全體同學：
鞭炮辭舊歲，玉兔迎新春。在這新年來臨之際，老師向你們表示親切的問候，並透過你向你的家人表示真誠的祝福。祝福你們新年愉快，閤家幸福。
歲月如梭，眨眼間一年過去了。我們從來自各班的散聚群體逐步形成了目前一個在班委會領導下的優秀團體。一個具有高度凝聚力、積極上進的優秀班集體。我們學會了尊重、禮貌、關心、交流和寬容。養成了愛學習、愛勞動、講衛生等良好習慣。
一年來，我們不斷努力、不懈奮鬥，取得了不少成績：校運會冠軍、拔河第二名、元旦匯演三等獎、精神文明集體、文明衛生寢室等。這些成績都是透過全班同學共同努力而取得的。最讓我感到欣慰的是，學業成績在平行班中屬最前沿。在這個過程中，有艱辛，有喜悅，有感動，也有遺憾。
校運會上，朱超群、劉仁杰摔得讓人心疼。“老師，我盡力了”這是超群昏迷醒來後的第一句話，這句話永遠感動著我，也正是這種拼搏精神激勵著我班每位同學。陳峰說：“莫要穿拖鞋的同學去參加座談”，這既是心細的表現，更是團隊精神的體現。賓書記、鄧穎在冰凍期間，主動請示並轉告資訊;男版NoBody在元旦匯演中讓全校師生記住了276班的帥氣;鄭陽峰扣籃的英姿;瞿濤站在隊前舉起右手的灑脫;就連最靦腆的黃勝、劉啟松、李兵、彭總也主動向老師問好了。黃勝、霄鵬、賓書記瞿濤等多位同學在孫陽喝醉酒後搶著將他從山上揹回家。每天當我獨自摸黑來校，一進校門，聽到此起彼落的籃球聲時，見到你們個個生龍活虎的身姿時，我便精神振奮，帶著愉悅的心情投入一天的工作。秋遊的歡樂時光讓我難以忘懷，只是在與同學們的合影中，我的形象讓人遺憾，又胖又醜，還紅著臉。我高興被打了油，那正是我們師生關係融洽的體現，幸好當時沒被拍下來，否則我可能醜態百出。鄭越滔的幾次昏倒，米蘭、鄧穎、周明潔等幾位同學成了醫務室的常客，他們的體質讓人擔憂。最讓我遺憾的是楊林同學輟學，也不知他是否能再次返回校園。
這一件件事，一次次活動，是同學們友誼建立的過程，是師生感情締造的見證，它給我們帶來歡樂，帶來感動，陪我們進步，伴我們成長。我感謝你們，是你們讓我的心態變得年輕，你們的進步使我感到欣慰且富有成就感。同時感謝你們的家長對我工作的支援、配合與信任。
老師深知你們的辛苦。當別的同學還在酣睡時，你已在籃球場上穿梭;當別的同學午休時，你正拿著畫筆邊思索，邊勾畫;當別的同學放學後在操場上散步時，而你卻在田徑場上揮汗如雨。曾幾多時，晚飯沒來得急吃就又得去上晚自習了。這些也許外人不知，甚至連你的家長也不清楚，老師我是最瞭解的。但是，同學們請相信：付出才有回報。梅花香自苦寒來。青春因拼搏而精彩。讓我們共同努力，為美好的明天而奮鬥!
祝願每位同學在新的一年裡取得更大的進步!
祝願每位同學全體家人身體健康，家庭幸福!
寫信人：XXX
XXXX年XX月XX日