家長給小學老師一封信6篇
家長給小學老師一封信6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過書信吧，書信可以傳達自己的思想感情。寫信的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的家長給小學老師一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長給小學老師一封信1
敬愛的老師：
您好！
我是邸xx的父親，首先感謝您對孩子這一個月的細心教育，咱們家的孩子比一般孩子要調皮些，這點我想老師您也應該很清楚不過了，但是他本性不壞，也是一個好孩子，所以讓您費心啦，孩子現在開始上學了，做父母的有點捨不得，也有些不放心，怕孩子在學校有什麼煩心瑣事，也怕孩子適應不了學校那個環境，孩子從小在家就被我和孩子他母親寵著，所以也沒吃過什麼苦，幾歲的孩子經歷的也少，在班級那樣一個溫暖的大家庭裡，他應該也能夠成長起來，現在我不放心的就是學習方面的問題，孩子天生調皮，做什麼事情有些不紮實，所以請老師您以後多多費心了，多照顧照顧咱家的孩子，希望您能體會一個做父母的心情，一個月了，孩子也有很大的進步，功勞都是您的，我也看見孩子進步很多，這一個月來您為了這幫孩子也費了太多太多的心，您辛苦啦，大過節的多多休息，祝願您節日快了，青春永駐，老師是世界上最神聖的職業，也是世界上最偉大的職業，更是最另人尊敬的，您肩負著祖國未來的希望，細心教導著祖國的新一代，我相信您是一名出色的人民教師，像和藹可親的母親一樣去愛我們的孩子。祝您節日快樂!
家長給小學老師一封信2
家長好！
本週只有短短三天時間，這三天裡帶著孩子們複習了18至20課的背誦，從檢查結果看，班級仍有部分孩子沒有完成這幾課的背誦情況，希望這部分孩子能利用假期時間好好複習背誦，背過之後家長簽名，讓孩子拿著書本到王楷那裡蓋“背得好”印章。《含英咀華》已經學完王昌齡的《出塞》了，所有詩文都是要求背誦的，也請沒完成背誦的孩子利用假期時間給自己“補補課”。當然，每日一讀是讓培養孩子閱讀習慣的必做之事，方法我提供，堅不堅持做就是家長您自己的事兒了。
假期就是帶孩子游玩的節日，春末時期不冷不熱，萬物復甦、生機勃勃，正是出遊的好時機，除了上面複習的作業之外，王老師不佈置新的作業。重視孩子“小習作”的家長，可督促孩子繼續堅持“每日一句”或“日記”。
為了減輕孩子學習壓力，學校已經取消期中考試，一年級暫定下週四召開家長會。期中測試取消，家長會的形式也會有所改變，您對家長會的召開有什麼新的建議可點選回覆留言。我們的孩子，我們的學校，讓我們一起為孩子好習慣的養成而努力。
順祝假期愉快！假期外出旅行請注意安全。
王老師
20xx.4.30
家長給小學老師一封信3
羅教師，陸老師，黃老師：
你們好：
非常感謝你們，能如此細心地來了解孩子，這個主意真是非常好!
馨遠現在六歲七個月，是一個非常乖的孩子，自理能力也還可以，開學以來，為了適應新的小學生活，父母要求她的事情，都能基本做到，比如，每天九點前要睡覺，早上鬧鐘響後，就自己起床，快速地吃早餐，下午回家，先做作業，彈鋼琴，然後再玩……，前兩天不太適應小學的作息時間，回家說，很累，第二節課就想睡覺，但從週三開始，她就感覺好很多了。
馨遠喜歡畫畫，剪紙，天天在家裡畫公主，然後剪下來，做成各種紙人，現在的興趣班有鋼琴和舞蹈，一直學得很認真，有時候也會覺得練琴辛苦，不想練，但最終都能堅持完成每天的任務。
做事情認真是馨遠的優點，但她的缺點也很明顯，就是自信心不夠，不敢表達和表現自己，跟小朋友玩時，總是一個跟隨者，回答問題時，總是不敢回答或是很小聲地回答，擔心自己答錯。
馨遠特別需要鼓勵和肯定，在課堂上或是集體活動中，因為膽小，她往往很沉默，被動，需要老師來主動關注她，我們希望馨遠在新的環境中，能夠在老師的鼓勵和引導下，變得主動，大膽，敢於表達和表現自己。
家長和學校是一個教育的聯合體，我們家長會一直關注自己的.孩子，傾聽老師的意見，讓孩子有自性而樂觀的性格，能夠一直快樂地成長!
謝謝教師們對孩子的付出，衷心祝福老師，節日快樂!
家長給小學老師一封信4
某某老師：
您好!
我是您教的學生的家長，首先感謝您在教育孩子上所付出的努力和貢獻，您傾注了很大的精力。
我最近對孩子的學習情況感到焦慮，想就有關孩子的學習情況和您交流一下。
在這個時代，我作為一個成年人，為了養家餬口，每日都忙碌在工作上，回家後就比較疲憊，晚上少有精力去輔導孩子;再者，學識也有限，難以輔導。看到孩子除了吃晚飯，大多數時間都在寫作業，可是學習成績一直不理想。當然，大部分問題還是出在孩子身上。我的孩子確實沒有一個好的學習習慣，比較浮躁。
有時我檢查他的作業時，我發現他的有些錯誤不斷地重複出現。但我不理解的是，他每天都寫一張大卷子，而且有些題型以往重複出現過多次，但孩子的答案卻還是犯同樣的錯誤。為什麼做這麼多作業，孩子的基本功卻還是不紮實呢?我認為漫漫的做題已無助於成績的提高。學生為了完成作業而做作業;再者，老師的精力有限，如果無法進行徹底的批卷，做作業反而只會有副作用，這就流失了做作業是為了學習的真正功能。
根據我在家裡的觀察，我想是否讓作業的題目更有針對性，起到溫故而知新的作用。作業在於精，而不在於多，很多的重複已無必要，既浪費了時間，也無助於學習的提高，還增加了老師的負擔。課文裡的內容已是精華，背熟並認識透就已達教學和學習的目的了。當然，如果再加之少量有針對性地相關作業，就會更好了。
學習就像吃飯，不在多，而在於能有效的消化吸收。佈置作業多，並不能提高學習成績，特別是那些印刷品試卷就像油炸食品。我想教師和學生的互動是最關鍵的。
以上是我的看法，肯定有欠缺之處，請多批評，多包涵。
老師我曾經開過您的家長會，知道您真心為了孩子，也知道您因教學勞累而暈倒，我很感動，很感激。
我也深悟我們的教育體制扭曲了老師的授業和學生的學習。老師很多做法是被迫的。很惋惜，我們處在一個“被”字時代。
我只希望老師的心血不能白費，學生的付出應有所獲。老師您和學生都肩負著中國的未來。
家長給小學老師一封信5
羅教師，陸老師，黃老師，你們好：
非常感謝你們，能如此細心地來了解孩子，這個主意真是非常好!
馨遠現在六歲七個月，是一個非常乖的孩子，自理能力也還可以，開學以來，為了適應新的小學生活，父母要求她的事情，都能基本做到，比如，每天九點前要睡覺，早上鬧鐘響後，就自己起床，快速地吃早餐，下午回家，先做作業，彈鋼琴，然後再玩……，前兩天不太適應小學的作息時間，回家說，很累，第二節課就想睡覺，但從週三開始，她就感覺好很多了。
馨遠喜歡畫畫，剪紙，天天在家裡畫公主，然後剪下來，做成各種紙人，現在的興趣班有鋼琴和舞蹈，一直學得很認真，有時候也會覺得練琴辛苦，不想練，但最終都能堅持完成每天的任務。
做事情認真是馨遠的優點，但她的缺點也很明顯，就是自信心不夠，不敢表達和表現自己，跟小朋友玩時，總是一個跟隨者，回答問題時，總是不敢回答或是很小聲地回答，擔心自己答錯。
馨遠特別需要鼓勵和肯定，在課堂上或是集體活動中，因為膽小，她往往很沉默，被動，需要老師來主動關注她，我們希望馨遠在新的環境中，能夠在老師的鼓勵和引導下，變得主動，大膽，敢於表達和表現自己。
家長和學校是一個教育的聯合體，我們家長會一直關注自己的孩子，傾聽老師的意見，讓孩子有自性而樂觀的性格，能夠一直快樂地成長!
謝謝教師們對孩子的付出，衷心祝福老師，節日快樂!
寫信人：
日期：
家長給小學老師一封信6
穆老師：
您好!
聽了您在家長會上的講話，我很激動，因此給您寫這封信，向您傾訴一下我的感受。
真的，我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明、理念先進的老師。那天，聽了您的講話後，我很認同您培養孩子學習的主觀能動性的觀念，但是在現代這個社會，我認為孩子的課業實在太重了，家長看著孩子也可憐。
很久以來，我只有一個願望，那就是讓孩子好好地、沒有任何任務地美美地睡上一覺，直到自然醒。但自從開學以來，這個願望始終沒有實現過。每天他都是被我“快點、快點，你還要上課!”的叫聲驚醒，醒來後，總得睡眼朦朧地對我說：“媽媽，再睡三分鐘。”“不行!”“再睡一分鐘。”他夢裡還和我討價還價。看著孩子睏倦的樣子，我十分不忍再叫她，總是等到不能不叫時才叫他起床。
在家完成作業時，做作業要規定時間，一般來說，高年級孩子的書寫作業應在1小時~1.5小時之內完成。對孩子在作業中遇到的問題，不要急於給予答案，要讓他先思考後，再給予一定的幫助。
作為孩子的母親，我有太多的無奈和感慨，望您能對我的教育方式、方法提出批評和指正，幫助我。在此深表感謝!
xxx
20xx年xx月xx日