期中考致家長一封信6篇
期中考致家長一封信6篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到書信的身影吧，書信是人們用於表情達意的一種交際工具。你所見過的書信是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的期中考致家長一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期中考致家長一封信1
根據學校教育教學安排，高二年級部將定於11月19日至21日進行期中考試。現將學校期中考試安排及考試要求告知家長和學生，敬請各位家長督促孩子合理安排時間複習，配合學校做好期中複習應考工作。
一、考試時間及科目安排：
xx
二、考生資訊：
（1）本次考試採用網上閱卷,每一位考生必須用0毫米黑色字跡的簽字筆在答題卡左上方寫上自己的11位考號、班級及姓名等相關資訊。
（2）請家長督促您的孩子上學前帶上自己的條形碼，考試時請考生務必將條形碼正貼在“（在此處貼上條形碼）”區域。
三、答題規範：
（1）用0毫米黑色簽字筆答題，包括作圖題（可先用鉛筆，確認無誤後用黑筆覆蓋）。
（2）必須在每道題目的指定方框區域內答題，不能寫錯位置，不能附加紙張答題，不能超出方框，超出黑色邊框的答案無效。
（）客觀題答案必須用2B鉛筆填塗，如果要修改填塗答案，應先擦拭乾淨後再填塗。如果沒擦乾淨，電腦會認為是複選。如開始選了A，後沒擦乾淨又塗了B，電腦則認為選了AB。
（4）主觀題答題時要書寫工整、規範，如需要對答案進行修改，可用修改符號（“=”）將需要修改的答案劃去，新答案書寫在劃去答案的上方或下方，但也不能超出該題答題區域的黑色矩形邊框。嚴禁使用塗改液、塗改膠條等輔助物修改。
（）答題卷不能摺疊，也不能破損，並應保持卷面整潔，否則無法透過機器掃描。
四、考風考紀：
期中考試是對我們前一階段學習的全面檢測，我們可以透過考試，對自己的學習情況有一個理性的認識，從考試結果的反饋及時獲得矯正資訊，以便調整自己以後的學習。為此，我們要做到誠信考試，杜絕一切作弊現象。
（1）嚴禁攜帶各種通訊工具（如手機及其他無線接收等傳送裝置），如誤帶入考場，將其關閉並放在講臺上，由監考老師保管，等本場考試結束後方可給考生；
（2）在考場內須保持安靜，不準喧譁，不準交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不準夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲，不準傳抄答案或交換試卷、答題卡、草稿紙。
（）開考訊號發出後才能開始答題，考試終了訊號發出後，立即停止答題，所有考試科目不得提前交卷。
（4）凡違反學校考試管理規定以及作弊的考生，年級部通報並給予警告處分，成績以“0”分計，情節嚴重者將上報學校，由學校做嚴肅處理。
此致
敬禮
期中考致家長一封信2
大家好，用孩子的話來說，時間就像一匹小馬，噠噠噠地從我們眼前溜過。是呀，時間過得真快呀!兩個月前為接手這個班而躊躇滿懷的畫面還在眼前，不想，一眨眼，我已與三(6)班走過了半個學期。
兩個月來，孩子們不斷地改變自己適應我，我也在不斷地改變自己走進他們。相信，你們也在以我無法察覺的方式在適應我，適應孩子的慢慢長大。期中考試結束，每個孩子都收穫了。不同的是有的孩子碩果累累，而有的孩子卻充滿遺憾。成績固然重要，但作為我們，以這次考試為契機，幫助孩子總結反思自己的學習態度和學習行為更重要。將心比心，當孩子拿著一個不太滿意的成績來到面前時，作為家長，內心肯定糾結，肯定著急。可我覺得，此時，高明的家長肯定不會當著孩子的面將這種情緒直接宣洩，更不會隨意舉起手給孩子一個下馬威。請你相信，每個孩子都是向上，向善的。他們中誰都不希望自己的試卷上有這麼多的紅“××”。他們誰都想得到你、我的鼓勵和讚許。所以，懇請大家拿到孩子試卷的時候，冷靜對待。作為老師，我更希望你們能幫助孩子分析錯誤的原因(態度的原因)，幫助孩子明確下半學期前進的方向和平時有效的監督，而不是今天的當頭喝棒和劈頭蓋臉的訓斥。
本次期中測試中孩子暴露的問題主要有
1、基礎知識(字詞)的掌握不鞏固，不紮實。
2、背誦積累部分。(一般為課文後面要求背誦的段落和每個單元的日積月累)學校裡安排組長進行背誦，我也會進行抽查。可是這部分內容也需要不斷鞏固，反覆才行。
3、閱讀的方法及技巧還是沒有掌握。這個方面我在每次課文講評、練習講評及試卷講評時都有涉及，有時會反覆強調一些方法。估計慢慢地他們會有所進步的。
4、關於習作。這篇習作在第二單元時寫過的。這類文章的寫作方法強調過很多次，每個孩子的吸收不一樣。也有的孩子沒有考試經驗，在考試時又重新寫了一篇。(平時的練習可以嘗試寫不同的內容，考試時最好還是以穩為主吧。)
5、考試時的審題習慣仍是大問題。
針對本次試卷簡單做整體情況反饋外，每個孩子將收到我寫給他們的一段話。與其說這是寫給孩子的，不如說是寫給你們的，因為孩子畢竟還小，唯有我們才能更好地在旁邊幫助孩子，提醒孩子，督促孩子。但願能幫助你更好地瞭解孩子的情況，謝謝!
期中考致家長一封信3
親愛的爸爸媽媽：
您們好!
期中考試結束，我又一次跌倒在地。我就不明白，為什麼我每次都抱著希望應考，而又一次次的落空?“天道酬勤”?老天真的酬勤嗎?還是我的功夫不到位?一次、兩次、三次，怎麼還是不見自己的進步
每次考完試，我都不知道怎麼去面對父母。我心裡總是在想：別人學一天，我也學一天，為什麼別人總是以碩果來回報奔波的父母，而我為什麼不可以?為什麼我的父母感受不到兒子取得好成績後的歡樂?爸爸、媽媽，是兒子無能。我對不起你們，我真的不知道該幹什麼?針對這次考試，我做了以下結論：語文：大多都是作文和閱讀題扣分。此次的考試，我才深深地體會到讀書的重要性。下一步，我的主要任務就是多做閱讀題，認真對待每次作文練習。數學：似乎從小到大數學考試考不好，藉口都是馬虎、粗心，那都是自我安慰的理由。為什麼馬虎、粗心?都是因為在對知識掌握不牢固。學數學應掌握科學的方法，我的方法正在探尋中。英語：大多在聽力方面失分，上課或早讀課應細心地聽老師的讀法，提高聽力水平。政史：說來說去，政史是一個背誦的過程，但也應掌握方法。物理、化學：應失的分失去了，不應該失去的分也失去了。雖然都是九十來分，但還是不盡人意，在物化方面應多下功夫。總結也總結了，我會盡力的!祝：身體健康、工作順利!
此致
敬禮！
您的孩子：xx
20xx年xx月xx日
期中考致家長一封信4
尊敬的家長：
您好！
根據xx市20xx-20xx學年度第一學期期中考試工作安排，於20xx年11月6日、7日為全校期中考試時間，請根據孩子具體的考試時間、科目，合理安排孩子的學習、生活，教育孩子注意安全。並督促孩子考試前20分鐘到校（值日生提前到校打掃衛生）。
同時，為了保證您孩子在考試期間的安全，也請家長配合學校管理，在每場考試結束後，當孩子回到家中，及時在班級群裡給班主任老師回覆一下，孩子已到家。
11月17日（星期五）下午14:30，在學生本班教室召開家長會，屆時請您準時參加。
最後，預祝孩子在本次學末測試中能夠取得優異、滿意的成績。
xx市第二十二中學
20xx年11月6日
期中考致家長一封信5
尊敬的家長：
您們好。
您的孩子進入初一學習已經一個學期了。這一個學期來，孩子在校學習的情況，相信許多家長已經有了瞭解。每天，你的心牽掛著孩子，你們努力地工作、奔波，其實也就是為了孩子。今天，你們是孩子的依靠;明天，相信孩子們會給你們一個滿意的回報。由於期中考後我們曾召開過一次家長會，孩子在校的表現班主任也一定向你介紹過了。有很多孩子也向家長彙報了期末考試成績，故期末考試後我們就不準備在召開家長會了。現在，天氣寒冷，甚有一些學生家長在外地，還有些孩子有爺爺、奶奶照顧。為了儘量減少給家長帶來麻煩，我們以一封信的方式與您溝通。如果家長有什麼好的建議和要求，可以透過反饋意見表給我們提出來，也可以給我們打電話，更歡迎你們到學校來看看孩子。
和往常一樣，考試過後留給我們的有歡樂、喜悅，也有一絲難過、遺憾。每次考試後，都有很多同學進步，當然也有一些同學成績不理想。作為家長面對孩子成績不理想你是否你能夠有一個平和的心態呢?
“失敗是成功之母”，每次考試過後關鍵在於反思和總結。期末考試結束了，學生們的成績起伏不定，反映出的問題有：學生的基礎知識不紮實、答題時心浮氣躁、審題不夠仔細、有的同學偏科嚴重。這些都是我們今後要解決的問題。
學習如耕耘，春播種，夏施肥，秋收獲，冬積累。其中的每一個過程都是必需的，我們只有用汗水辛勤耕耘，才能體驗收穫時的喜悅。考試後的總結，有利於我們找到新起點，保持一個好心情，用一顆平常心投入到下一輪的學習中。“下雨後不一定有彩虹，但是至少會有萬里晴空”。
真正的'強者會把考試當作是檢驗自己實力的一次機會，無論成功與否，成績始終代表著過去，我們應該集中精力，把心思放在一個新的起點上，為下次的成功全力奮鬥。未來是一條嶄新的大道，會有挫折，傷痛和新的成功。其實，不管是誰，無論在什麼時間，什麼地點，只要真心地努力過，付出過，就不會留下遺憾。
在學校，我們的班主任、科任老師對待工作兢兢業業，每天很早就到校，有的中午也不回家，很多老師晚上九點鐘才能回家。他們在校認真備課、批改作業、任勞任怨，犧牲了自己大量的時間。很多老師犧牲了與家人團聚的機會，甚至對自己的孩子照顧得也很少。他們這麼做，就是為了學生們能夠多學點知識，將來在中考競爭中增加與別人抗衡的資本。
相信在家長的大力支援下，在老師和同學們的共同努力下，十八個月的努力會結出碩果。創造孩子美好的未來。
下面是些不太適合的家教方式，不知道您身上是否存在。
1、出言不遜，經常打罵、訓斥孩子。
2、經常嘮叨，重複講所謂的大道理。
3、盲目對比，經常表揚別人的孩子以此來激勵自己的孩子努力學習。
4、不能堅持經常地對孩子進行正面引導，心血來嘗試管一管，然後就忘了。
5、對孩子的學習期望值太高，力求讓孩子達到一個不能達到的目標，沒有達到就認為孩子一無是處。
6、只要學習好就是好孩子，忽視孩子品行素質的培養和發展。
7、對孩子過於溺愛呵護，什麼也不讓孩子自己獨立完成。
這些不當的教育方式會壓抑孩子的個性發展，並降低孩子的責任感及扛挫折能力，同時也將使孩子產生焦慮感、委屈感、自卑感等不良心理，最終使父母無法合理管教孩子，孩子也不信任父母，進而產生煩惱、怨恨、虛偽、自私等不良心理。
安溪第十二中學
20xx年1月20日
期中考致家長一封信6
各位家長朋友：
大家好!
很抱歉，上週五未能參加家長會。從教二十年，我從未缺席過家長會，因為我知道家長都非常想知道孩子的學習情況。如果不是萬不得已，我是不會讓大家失望而歸的。同時，也感謝群裡很多家長的慰問，讓我感覺到朋友們的溫暖。
期中測試，90分以上24名同學，前五名是史珂欣、梁媛媛、席家輝、李奕皓、惠心翔，看到梁媛媛開心得蹦來跳去我也開心。讓我最最欣喜的是曹佳樂，因為拼音底子薄，所以第一題基本全錯，但是他認認真真地做完了後面的題目，已經達到70分!全班同學都為他鼓掌!其實，我只和曹佳樂爸爸在送孩子的路上說了一句話：“您有空的話，我想和您談一談”。看，我們的家長只要付出了努力，就能收穫進步，哪怕是一點點的進步。我們班的字詞題，正確率達到90%以上，這都是家長們努力的結果。家長們，每個孩子都是璞玉，每個孩子都有無窮的潛力，每個孩子都能創造傳奇。惠心翔則是這次考試中殺出的一匹“黑馬”，這次考試拔得頭籌，讓我很驚喜，班級就得這樣，有一種爭先恐後的學習氛圍。
考完試，我們總結教訓。原來，這次閱讀題就是《資源與學案》期中測評中的，看來學案作業，大家還是要督促他們和進度跟上。
昨天語文課，我狠狠地批評了他們。《李時珍夜宿古寺》中有很多詞語不好讀，例如曉行夜宿、飢餐渴飲、殘垣斷壁、呃逆等，很多同學在我檢查了五、遍後，舉起書問我“這個字讀什麼?”我很質疑頭天晚上的預習，第一條就是把文章讀流利，那麼這三遍的朗讀文章是否落實?您問問自己。預習一貫認真的同學是：王聰、史珂欣、武妍慶、席家輝、趙立辰、崔思倩、李奕皓等等。他們都在書上做了詳細的批註。當然，在課堂上他們就會思維活躍，收穫就會更多。魏源在課堂上引經據典，今天《維生素c的故事》又介紹了航海家哥倫布，這也是課前預習的全面。
我們的《陽光書香班級》群裡現有24位家長，每天可以看到孩子的作業，還能和別的家長做一些交流。這是多好的平臺，有條件的家長儘量加入。每次我都不願意去批評一些家長，總是想以榜樣的力量帶動他們。可是，就是有一些家長無動於衷，甚至連孩子三天沒有寫作業全然不知，只是隨口一問“你寫完了嗎?”孩子那邊隨口一答“寫完了”拉倒，這裡我想請田佳涵、晉源贏家長注意，你們看看練習冊、學案、週記、預習是否都做了?看看書上的筆記做了多少?生字本上的作業是否認真?孩子在小學階段，是學習習慣的養成階段。薩克雷說:“播種一種行為，收穫一種習慣;播種一種習慣，收穫一種性格;播種一種性格，收穫一種命運。”您給孩子播種下了什麼?
明天是週末，我們的作業是週記。週二的時候暖氣噴水，我和席家輝他們“圍追堵截”，制服了“水患”。每年我都會上演這樣的情境，我既告訴孩子們給大家服務，班級的事情不能袖手旁觀，更讓他們把生活中的小事情記錄下來。作文字來就不是一蹴而就的，我們一點點練習，一點點進步，希望明天能看到讓人眼睛發亮的作品。
第五單元結束後，我將進行測試，請大家在週末聽寫第四單元、第五單元的一、二類字，課後詞語，週一我會在群裡公佈正確名單。
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