老師給家長的一封信
老師給家長的一封信
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸書信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受物件的一種交際工具。你知道書信怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的老師給家長的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師給家長的一封信1
您好：
我是xxx的母親|父親，作為一名新生家長，我懷著欣喜的給您寫了這封信。我感謝您在上半個學期中對？？？的關心和教育。讓孩子在進入大學後找到了前行的方向，奮進的目標。讓他在他鄉異地孤獨無助時找到了依靠。
看著孩子寒窗苦讀，一夜夜臺燈長常照。試問天下父母那一個不心疼。盼星星盼月亮盼著孩子長大，可看到孩子離家，往日喧囂的房間突然安靜下來心卻感覺讓人活脫脫的抓下了一塊。空蕩蕩的沒了依靠。
一天天下班就等著孩子的那一個電話，可偏偏聽到孩子的聲音卻因不住難過。怕他餓，怕他冷，怕他吃的不好，怕他想家。直到最後看到火車上那熟悉的身影回到身邊才感覺到，孩子又使自己的了。
都說可憐天下父母心，看著孩子興奮的講述大學裡軍訓，上課，社團，朋友。一下子心中卻又充滿了自豪。可是看他消瘦的臉卻不禁落淚。孩子說大學裡老師是看不到的。只有輔導員管我們。我就寫了今天這封信。
希望您可以給予 他關懷與照顧。在他各方面有不足的時候。給予嚴厲的批評。使他可以成為對社會有用的人。回報學校，回報父母，回報社會。
老師給家長的一封信2
尊敬的家長：
為了進一步提高學生的寫作能力；為了加強老師、家長、學生三者之間彼此的溝通；為了引導學生正確使用網路；更為了激勵學生濃厚的學習的興趣，我班於9月2日在新浪網開通班級部落格。
本部落格主要設有“優秀習作”“教育名篇”“星級評論員”“光榮榜”等欄目。“優秀習作”又分諸多欄目，分別刊登學生在週記、單元作文、考卷上的優秀文章，讓學生互相取長補短，共同進步。“教育名篇”這個欄目是為家長搭建一個學習交流的平臺，讓各位家長和名家對話，共同教育好孩子。“星級評論員”的設立是為了激勵學生能夠主動去學習同學的習作。學生的習作反應了他們在生活中的喜怒哀樂，在評論的過程中，也能讓老師、家長、學生三者彼此能夠得到更好的溝通，學生在學會知禮感恩的過程中真正提高寫作能力。所以也希望家長能夠參與到我們的評論中來，您的孩子會因您的參與而更加積極、主動！另外，部落格專為家長設立“家長專區”欄目，家長的建議、想法也可隨時上傳。希望這個平臺能讓我們更好地溝通，共同教育好孩子！
但是，介於學生年齡小，合理安排時間的能力還有待加強，特針對我班部落格相關事宜提出如下建議：
一、家長應該鼓勵孩子積極投稿，增強孩子的自信心！
二、每天在只能在完成作業的情況下才能上網瀏覽本班部落格。每天晚上的睡覺時間不能超過九點。不能因部落格而耽誤了睡眠！
三、家中有電腦並上網的家庭，在時間充足的前提下，應該鼓勵孩子每天瀏覽本班部落格30分鐘左右，並積極參與評論。週末可適當延長時間。
四、家中沒有電腦的學生可利用週末時間到好朋友家瀏覽，另外我已與微機老師溝通，微機課會留三分之一的時間給學生瀏覽本班部落格。
最後希望家校合作，共同引導學生正確使用網路，讓網路真正為孩子的學習提供方便，讓孩子自覺遠離遊戲。也希望我們四（10）班的每個孩子積極上進，每個孩子都能夠擁有一個美好的未來！
為了讓班級部落格發揮更好的作用，期待各位家長的寶貴意見！謝謝配合！
老師給家長的一封信3
敬愛的老師：
您好！
這幾天冷空氣來了，(……省略)今天有空我準備去接我家的孩子，盡一點做父親的責任，
可是，等到晚上六點左右還沒接到孩子，旁邊有家長在埋怨老師放學太遲了。(……省略)我的心裡也非常焦急。
老師們太辛苦了，很負責任，我的孩子進入學校後，成績有了很大的進步，使得我們都有衝前三所重高的想法了，(……省略)有這麼好的老師，我真的很感動。
在這裡我要對老師們說聲謝謝，你們辛苦了！(……省略)我還要對老師們說，你們應該早點回家！你們不要為了我們的孩子而忘記、忽略了你的孩子，你的家人！
但在感動之餘，我還想說幾句。天黑了、天冷了，孩子們天不亮起床早早趕到學校，到晚上城市都亮燈了，孩子們還在學校學習，回家遲了，我們擔心路上會出什麼意外，而且他們整天學習，連一點自由活動空間都沒有，身心得不到健康快樂地成長，與其這樣，學習再好還有什麼意義？
我也希望老師，無論如何在五點半時讓我們的孩子們回家吧！因為在漆黑的夜晚我們的孩子還沒有回家，我們很焦急、很擔心。
“按規定，學校應該是下午4點35分放學，可老師幾乎沒有準時過，初一就經常這樣，現在初三更是理直氣壯了。有時候6點多我到家了，小鬼還沒回來，我就開始心神不定。”回帖中，不少家長表達了與這位父親同樣的擔憂，“一天下來，孩子們已經又累又餓，這個時段的學習效率可想而知。現在，我就希望孩子能努力考上住校的重高。”
“每天傍晚在路上看到成群結隊的中學生，拖著疲憊地身軀，伴著路燈回家，我就會想：為什麼要這樣？難道每天作業做到晚上12點的都是尖子生嗎？”還有網友認為，那些敬業的老師們，確實令人感動，但學校也應該考慮一下學習效率的問題，“如果能提高課堂內的效率，這些孩子完全可以早點回家，他們正處在生長髮育期，每天這樣起早摸黑，對身體肯定不好。”〔反對方〕 這是鮑魚吃多了想換口味吃青菜
“不知道這位父親有沒有想過，孩子傍晚5點30分不能回家，老師又要到幾點才能回家？老師比孩子們更加辛苦。”討論中，有不少家長認為，這封信不應該寫給老師，因為真正的一線老師看到後會心寒的。
“現在免費給孩子輔導的老師會有多少？要求老師早放學，這簡直就像是在說，最近鮑魚吃多了真不消化啊，求你還是讓我吃青菜豆腐吧。”看到這位父親要求老師讓孩子早放學，一些家長有些急了，他們認為，如果不樂意在學校補課，完全可以跟老師商量。
還有網友認為，這位父親應該多站在老師和其他家長的角度考慮問題，或者想想其他的解決辦法，而不能不讓老師補課。
昨天傍晚5點多，記者隨機走訪了杭城的幾所學校，發現不少學生這時候才陸陸續續走出校門，他們大多對老師的課後“加餐”見怪不怪，“下午最後兩節說是自習課，但每次都有老師來輔導作業，或者講評試卷，有時候不同學科的老師還要‘打架’。”
“這怨得了老師嗎？現在國家有規定，小學生的在校時間不得超過6小時，要是對老師也有這樣的規定，反倒不用糾結了。”面對家長的質疑，一位小學數學老師向記者大吐苦水，“班裡學生的層次各不相同，有時候確實會讓部分學生留下來，但其他家長就會有意見，說我不夠負責，再說了，其他學校、其他老師都在補課，我不補行嗎？”
那麼，是不是所有不補課的老師，都不受學生、家長歡迎呢？記者在採訪中發現，並非如此。有家長報料說，現代實驗小學六(2)班的王劍萍老師，課後從來不留學生，但他們班的數學成績，就是比其他班好。原來，王老師留給學生的作業，她自己會先做一遍，把學生有能力做出來、很費腦筋的，分別打上記號，難題留到QQ群或第二天來討論，有時候整張試卷，也會剪成1/2或1/3，挑一些讓學生做。
春蕾中學數學教研組組長徐環宇也有自己的辦法。“很多學生的學習困難都是由學習習慣造成的，比如作業拖拉、怕難題、粗心等，每個學生的情況各不相同，所以我會從初一開始，就幫他們扭轉學習習慣，改觀還是很明顯的。”
帖子為何這麼火，因為它觸動了千千萬萬個家長的心，既希望孩子能快樂地學習，但又不得不接受應試教育的殘酷現實。
話題很舊，浙江工業大學人文學院張雷教授還是作了番點評。
過度競爭肯定不是人類社會的正常狀態。有些家長把整個家庭的希望，都轉嫁為孩子的壓力。適當的競爭和壓力是必需的，但不能以孩子的幸福為代價，起碼讓孩子一週能有半天或者一天，每天能有一到兩個小時，能由他自己安排。這樣，才會讓他們覺得有期盼、有動力。美國人生活節奏快、歐洲人節奏慢，但美國人未必比歐洲人幸福。
現在不少家長、學校的做法，無形中讓孩子把學習看成了的敵人，但學習是一種終身行為，絕不僅僅是小學、中學、大學的比拼，等到孩子連自由安排時間的權利都沒有了，還有什麼幸福可言？如果學習不以生活樂趣和幸福為導向，肯定是沒有後勁的，因為人生是一場長跑，如果用短跑的方式來參與競爭，最後必輸無疑。
xxx家長
20xx年xx月xx日
老師給家長的一封信4
尊敬的家長：
您好!暑假即將開始。首先，感謝您為孩子成長所做出的不懈努力，感謝您對學校工作的理解、支援與配合!為持續開展對孩子的養成教育，讓您的孩子過一個安全、愉快而有意義的假期，學校希望家長予以密切配合，現提出以下幾點建議：
一、配合學校加強對孩子的思想道德教育，法制紀律教育和安全教育，引導他們自覺遵守公共場所秩序和社會公德，增強“安全第一”意識，學會自我防範，自我保護，自覺遵守各項法律法規。
二、督促孩子制訂好暑假計劃併合理安排暑假生活，鼓勵孩子多做些力所能及的家務勞動，讓暑假成為孩子進行有效勞動實踐、養成良好勞動習慣的好機會。
三、督促孩子認真完成暑假作業，多看一些有益課外書籍，開闊眼界，擴大視野.要鼓勵學生積極參加社群活動，社會調查，社會實踐，提高獨立生存能力。
四、教育子女堅決抵制社會不良風氣，禁止進入“網咖，遊戲機房，歌舞廳，”等不適宜的娛樂性場所，做一個講文明，有道德的好少年。
五、加強防火，防觸電，防溺水、防食物中毒的安全教育.教育孩子不玩火，用好家電，不私自或結伴到池塘、水庫、河流邊玩耍和游泳。不參加任何有危險的活動。
六、督促子女加強身體鍛鍊，注意個人，環境衛生和飲食衛生，不吃腐爛，變質的飯菜和“三無”食品。
七、教育孩子不到或少到人員密集的地方玩耍，要注意防範“手足口病”、“甲型H1N1流感”等流行病的發生。孩子不舒服要到正規醫院及時治療。
祝各位家長工作順利!祝每位學生都過一個安全、愉快而有意義的暑假!
xxx
日期：xx年xx月xx日
老師給家長的一封信5
家長您好：
新的學期已經開始，在此想把本期語文學習的注意事項與大家進行溝通和交流，歡迎大家提出寶貴的建議和意見。
n關於預習要求：
1．讀通課文（至少2—3遍，讀準字音，讀通句子）；
2．標註自然段號（詩歌標小節號）；
3．在課文中勾畫生字詞語（生字條裡要認的字勾字，田字格里要寫的字勾詞）；
4．自學田字格里的生字（查字典標出頁碼、部首、口頭組1—2個詞語）
5．思考課後題，對不懂的地方提出疑問或直接在書上標註問號。
n關於複習要求：
1．課文。熟讀課文，背誦要求背誦的內容，請家長在課題旁簽上“已背誦”。
2．詞語。聽寫本課詞語（從詞語表中二選一），生字要求注音，聽寫前請孩子認真識記，聽寫時要掌握好聽寫的時間，不能讓孩子一味想很久，否則他就跟不上課堂聽寫的速度。聽寫後請孩子翻書訂正，請家長監督改錯並在聽寫本上籤“已聽寫”。
3．造句。用語文天地中本課對應的詞語口頭造句或按要求完成造句練習。
n關於習作：
孩子剛走進寫作之門，需要詞彙的積累和豐富的語感，這些都要以大量的閱讀為基礎，家長千萬急不得。想在短時間內提高孩子的寫作水平猶如拔苗助長，是不現實的.。
本期的習作分為課堂作文和週末練習。課堂作文課我會在充分給孩子指導後放手讓他們自己完成，家長們可以不用過多的參與。週末日記如果沒有規定的題目和範圍，家長們就可以給孩子創設寫作情境，如郊遊，參觀，手工，鍛鍊……豐富的生活是他們寫作的源泉。有了寫作素材後家長可以指導孩子先口述寫作的順序和大致內容然後下筆，寫後再讀讀自己的文章，進行一定的修改和補充。
n關於課外閱讀：
本期很多孩子都精選了一本心愛的書籍作為漂流書與大家分享。漂流書經過登記後可以帶回家看。請家長配合教育孩子借了書第一要愛護，不能隨意弄髒或弄破書頁；第二要認真讀，不能只借不讀；第三是看完書後認真填寫漂流卡。另孩子們還借了很多書給班級圖書角，這些書孩子們在校能利用課餘時間進行閱讀，一般不帶回家看。
本期學校沒有發《同步拓展》，只要孩子感興趣的健康的書籍都可以讀。當然首先鼓勵孩子把班級的43本漂流書作為課外閱讀的首選。請家長們督促孩子保證每天在家的課外閱讀時間，平時一般不少於半小時，週末不少於一小時。
要讓孩子愛上閱讀，大人首先應該以身作則——離開電視，離開電腦手機，和孩子一起享受閱讀的快樂！一個家庭要努力製造閱讀的氛圍，書房可以沒有，書架必不可少。書籍，在家裡應該是隨處可見的東西，孩子隨手就可以拿到並進行閱讀。如果你只能給孩子買一件禮物，請給他買書吧；如果你只能陪孩子玩一種遊戲，請陪他讀書吧！
n關於考試：
平時成績比期末成績更重要。
平時成績好比地基，只有地基打好了，房子才能牢固而漂亮。若平時沒有學好，也就是地基沒有打好，期末考試成績偶爾很好，也是華而不實的空中樓閣，隨時會坍塌。
家長應該充分重視孩子平時的每一個小測驗，及時瞭解孩子的學習問題，幫助孩子解決。獎勵孩子時，不應以分數為標準，應該以孩子取得的某項進步為根據，如孩子做題變得仔細了，書寫變得工整了，作業速度提高了等等。這樣孩子才不會過於看重分數，造成考試前的緊張。
對於平時成績優秀的孩子，考前不必勉強孩子複習；對於平時成績不理想的孩子，家長可以用比賽或者遊戲的方式帶著孩子一同複習，激發孩子複習的積極性。
n關於教輔資料：
如果家長給孩子買了同步類的教輔書，建議放在家裡，家長在輔導孩子學習時可以參考。有些自學能力強的孩子也可以在預習時遇到不懂的地方拿來做參考。如果把這類輔助資料帶進課堂，孩子在上課的時候會出現兩種情況，一種是聽老師講課的時候心不在焉，他認為反正老師講的內容教輔書裡都能找到；另一種是孩子不停地積極舉手發言，照著教輔書上的答案一字不漏地念出來，喪失獨立思考的能力。這兩種情況對孩子的學習來說，都是不利的。
n關於課外興趣班：
孩子進入小學中段，每天的學習任務會比低段多，參加過多的興趣班只會加重孩子的負擔，讓孩子沒有玩耍的時間。建議家長和孩子商量，只選擇一到兩個孩子最喜歡的興趣班來上。家長不要帶著攀比的心理盲目跟風，強迫孩子上不感興趣的興趣班，這樣做不僅浪費了大量的金錢和精力，還破壞了美好的親子感情。
在孩子報名之前，家長應考慮到：興趣班學生的普遍年齡是否和孩子相仿；興趣班的老師資質是否如你所願；當然最重要的是，興趣班的老師是不是真像宣傳的那麼好。好的老師是孩子的引路人，能將孩子引入興趣之門。適合的興趣班能提高孩子的學習興趣和能力，否則，只會讓孩子對自己對學習喪失信心。
三年級第一學期是從低段到中段的過渡期，我們希望孩子們都儘快的適應中段的學習節奏和要求，也希望家長們能儘量抽出時間來幫助孩子完成學習活動。在此感謝大家的支援配合！
陳濤
20xx年9月4日
老師給家長的一封信6
親愛的家長：
水是我們日常生活中隨處可見的資源，深受孩子們的喜愛。他們洗澡時總是賴著不起來，路上的小水坑總是不忘踩上一腳。在你們看來是不講衛生，頑皮的行為，對於孩子來說卻是難得的探索外界事物的時機。試著參與孩子們的活動中來，一起進入“奇妙的水世界”吧，讓我們一起遊戲、實驗、交流中感知水的特性，發現水的變化，探索水的秘密，瞭解水的作用，並一起用各種形式表現對水的喜愛，培養孩子對科學的探索精神，養成良好的個人衛生習慣以及節約用水的良好品德。 在生活中，家長朋友不妨抓住生活中的現象和孩子們一起探索水的秘密：下雨的時候，一起走雨中體驗雨滴落在傘上的感覺；洗手的時候，一起和孩子玩玩吹泡泡的遊戲；澆花的時候，觀察灑水壺裡水噴射的樣子；吃冷飲的時候，觀察冰融化的現象。
抓住孩子的興趣就是抓住孩子主動學習的動力，讓孩子在玩水遊戲中增長知識，體驗其中的樂趣。我們期望您關注主題活動的進展，配合我們做好以下工作；
1、 與孩子一起收集關於水的圖片。
2、 玩關於水的遊戲，或帶孩子去游泳等。
3、 與孩子共同完成“水寶寶日記”調查表。
4、 欣賞水的表演，豐富的經驗，如噴泉、商店裡的水景觀。
5、 收集裝水的物品；瓶子、杯子、小勺等，收集可以吸水的物品；棉花、海綿、毛巾等。6、 培養孩子的一些自理能力；自己洗臉、洗手帕。
老師給家長的一封信7
尊敬的周老師：
您好！今天收到您的簡訊，本應該和您當面交流，但又恐耽誤您太多的時間。每次收到這樣的資訊，內心都會經歷再一次的折磨，長久以來的感受，告訴我自己必須控制好自己的情緒，“先處理好情緒，才能解決好事情”，這是我的老師告訴我的，所以，我和他父親再一次地坐下來認真分析孩子的情況，反思我們的教育，努力尋求積極的解決辦法。
今天寫這封信的時候，我既是一位焦慮的母親，也姑且算作您的一個同行吧，特別希望我們能透過多次的交流溝通，使學校教育和家庭教育真正地達成一致，所以，我也想把自己的一些想法和老師作深入的交流，想到哪就說到哪，也許會不夠清晰，也許有些話說得不妥，還望您多多包涵！
我的兒子，自幼身長在爺爺奶奶的溺愛中，我和他父親雖然都是做教育的，但當我們為人母為人父的時候，由於太年輕，對家庭教育一無所知，也常常因工作忙而忽略對孩子的引導和培養，更多的時候是簡單的打和罵，我的同事朋友都說我對孩子太嚴厲了。在這樣的情況下，孩子從小都比較順從，性格隨和，但一直內向，孩子的貪玩、缺乏自控力和學習自理能力都沒能在我們的打罵中得以改善，反而隨著年齡的增長，孩子開始偶爾的反抗和牴觸了，經常因為學習的問題發生爭吵，孩子上初一的那一年，我和孩子的親子關係已發展到非常緊張的狀態，甚至到了沒有語言交流，孩子苦，我也很苦，工作也靜不下心來，家庭氛圍也非常壓抑。於是，我開始求助，幾年前，我也專門到華西醫大學習心理教育，並拿到國家三級心理諮詢師證書，我的辦公桌上放著每一期的《中小學心理健康教育》，有空就翻看學習，尤其是針對初中學困生的分析和策略，都著重看。透過學習和朋友的幫助，我記住了一句話：要改變別人，首先要改變自己。尤其在親子關係的改善上，教育者是起主導作用的，孩子始終是在我們的引導下，逐漸成長和改變的。於是，我開始改變我的教育方式，尋找適合他的教育方法，打罵已經不能發揮作用了，那就改變為用語言交流，“軟磨硬泡”，首先讓交談的氛圍放鬆，才能讓他說出自己的真實想法，我也能察言觀色發現他的問題，透過半年多的努力，親子關係得到了一定的改善，現在我給他提出的學習上的硬要求，只要說到位，他都能接受並執行了。在這個過程中，我同時發現了，孩子小時候的順從，那是對大人的恐懼，小時侯積累的恐懼越多，到了青春期，他就會爆發得越明顯越突出，他的情緒控制能力也越欠缺。因此，我們現在把孩子每一次的犯錯和對我們的牴觸都當作是我們在“補課”，把孩子曾經缺失的教育補回來。
這個寒假，我們學校給每位老師發了一本書《第56號教室的奇蹟》，要求認真閱讀並寫出讀書心得。當我閱讀的時候，我不僅站在教師的角度來學習，更多的時候，是站在家長的角度來學習雷夫老師的教育理念和方法。理解、尊重、信任，是雷夫老師創造教育奇蹟的基本法寶。我不斷地反思我對兒子的教育，雖然在某些方面得到了改善，但是，還有很多問題沒有解決，也許就是因為自己有時候缺乏對兒子應有的尊重，遇到問題，不是耐心地聽聽他到底是什麼原因造成了錯誤，而是忍不住呵斥，發洩自己的不滿情緒，結果往往是我和兒子“兩敗俱傷”，問題始終沒有得到解決，還得花更多的時間來修補創傷。就如兒子玩遊戲卡和看漫畫書的事情，剛開始的時候，我們就採取的很強硬的措施，將他幾大盒卡片全部送了人，他也說決心戒了，結果，沒過多久，他就用自己的零用錢重新買了，在家的時候，就趁自己上衛生間的機會偷偷玩。而且這樣的情形發生了多次，一直到現在，我們也很苦惱。這段時間，我嘗試著站在孩子的角度來分析，為什麼就總是這樣惡性迴圈？其實原因也許就是，孩子在學習上感覺緊張、壓力，沒有體會到學習帶來的愉悅，只有因學習成績差而帶來的譏諷、冷漠和大人們的呵斥責罵，那麼他勢必想在自己的空間裡偷著尋求暫時的輕鬆，而遊戲卡和漫畫書成為他可利用的工具。這個問題我從孩子的生活老師那受到了點滴的啟發。生活老師幾次收繳了他的玩具（包括手機、掌上電視、MP5、遊戲卡等等），每一次發生問題以後，生活老師及時地和他交流談心，讓他心服口服，也因此，還建立了良好的師生關係，雖然有時還管不住自己，但兒子從不牴觸老師的教育。寬容，但不縱容，問題必須要解決。要解決問題還得需要疏導而不是簡單地“堵”，越是簡單的堵，越會激起孩子的叛逆情緒。在這方面，我們也特別想得到老師的幫助，用我們的統一戰線來解決問題，希望我們共同創造一個奇蹟。
兒子從小就怕我，好多事也不善於用自己的語言來表達，有時候也懶得跟我們說。也因此，從小就學會了忍受，也許正是因為這樣，青春期的他，開始了叛逆。上學期和物理老師之間發生的事情，再次讓我發現了自己沒有在孩子的關鍵成長期進行適當的教育。孩子小時候，我們經常跟孩子說，能忍的則忍，有時候受點委屈也沒什麼。結果，我們忽略了教育孩子當自己真正受到委屈的時候，該怎樣正確處理自己的情緒。後來我瞭解了情況，物理老師確實是在中午佈置了作業，但是科代表是在晚自習的時間傳達給同學們的，剛好孩子那天是回家上晚自習，沒有聽到作業。因此課堂上他給老師的回答就是事實，可是老師沒有相信他（而班上也沒有一個同學站出來證明什麼）。兒子的情緒爆發也是前所未有的，讓我們很震驚。當然，當孩子回家後，我對孩子做了情緒疏導，也和物理老師做了交流，大家也達成了一些共識，孩子對老師的牴觸情緒也得到了緩解。
世界上沒有完全一樣的樹葉，也沒有完全一樣的人。因此，每個孩子的性格和發展方向也就是不同的。兒子的學業水平很低，因此，我們和孩子共同商量了他將來的發展，也是緣於想幫助兒子要有自己的學習目標，並讓他學會在人生道路上必須追趕自己的目標。上週和兒子的美術指導老師做了交流，聽老師說他美術學習還不錯，如果堅持也許能學出來，他自己也逐漸找到了自信，告訴我們他想上傳媒大學美術專業，但是自己馬上就說，我的文化課肯定不行，我們尊重他的選擇，同時，藉此機會，我們又再次鼓勵他堅持自己的目標，主動學習，勤奮學習。當然，我們也知道，孩子的堅持更需要我們的堅持。如果我們放棄了，他就沒有了堅持的力量。這也是我們一直擔心的問題——很多厭學的初中孩子最終的結果就是輟學。我經常在想，當我們放棄對一個孩子的拯救，會不會因此間接地毀掉一個孩子的人生？
也是在上週，兒子的美術老師透過電話告訴我們，兒子和他聊天時說到，自己的學習壓力很大，學得很艱難，很苦。兒子回家後，我故意跟他說：“兒子，學得這麼苦，要不咱不學了？”沒想到孩子很堅定地說：“要學！”作為母親，心裡感到欣慰，但也很痛。我是瞭解兒子的，當他做出這樣的決定的時候，他也做好了要忍受一切委屈，承受一次次的打擊和挫折的準備。雖然他仍然很貪玩，仍然想方設法地偷著放鬆，但是，我也看到了他的堅持，感受到了他在去參加一個又一個補習班時內心的掙扎（每週五回家晚飯後就做作業，一直到11點，週六早上8點半開始補課一天，學校開展補課後，現在改為半天，下午接著做作業，補改錯，完成補習班作業，週日上午9點——12點畫畫，下午回學校補課，在家幾乎是沒有休息和玩的時間，因為除了學校佈置的作業，還增加了單詞、短語聽寫，課文半背半讀）。對於老師的關心，他也有愧疚，對於我們的期望，他有無奈。也許，老師以為，從表面看，他就是想躲想逃避，躲掉了就高興了，其實不然。記得上期複習階段，兒子突然對我說：“老師這幾天都不管我的作業了，是不是還在生我氣？！”聽到這，我發現孩子的內心還有很多需要我們去了解的東西……
周老師，今天說了很多，也許很亂，但都是真心話。我相信我們的溝通是教育好孩子的基礎，為了孩子，相信您會理解一個作母親的心，孩子的成績再不好，再不懂事，但都是一個家庭最需要呵護的，我們作為家長，幫助他成長，不僅是家庭的責任，也是對社會負責，所以，我們會一直堅持，永不放棄。
周老師，孩子確實讓您費了很多的心血，我相信您在他身上花費的精力比班上其他任何孩子花的精力都多，在此，真心地說聲“感謝！”，同時，對於孩子給您帶來的不愉快，作母親的我衷心地表示歉意！望老師多包涵。我們知道，周老師是學校的優秀教師，不僅是學科帶頭人，而且在班主任工作方面也很突出，我們信任這樣的學校，信任這樣的老師，我們共同的堅持，是會得到回報的。我的兒子雖然很不懂事，有時候很讓人生氣，也不善言辭，但我知道，他一直都是個記情的孩子，我們也一直這樣教導他，每一位老師都是一個人生命中最重要的人，懂得感恩，是做人的根本素養，也請您相信他會做到這點。
今天就暫時到此吧，以後我們會繼續加強家校聯絡，幫助孩子改正缺點。
再次感謝周老師，也請您代我們對其他學科老師表示感謝和歉意！
您的學生家長
老師給家長的一封信8
尊敬的新塘小學的領導、老師：
你們好！
感謝貴校對我們實習工作的鼎力支援，使我們的實習工作順利落實；感謝領導老師的悉心關懷，使我們感受到家的溫暖；感謝同學們的積極配合，使我們的實習生活充盈愉悅！貴校開拓進取的作風、踏實嚴謹的教風，學生們好學文明的學風和的校風，給我們留下深刻的印象。老師們的每一份鼓勵，每一個微笑，每一次悉心指導，學生們的每一句禮貌問候，都讓我們深深感動！我們會努力學習貴校精湛的教學技藝，崇高的敬業精神和博大的愛生情懷。貴校獨特的育人理念，優良的校風學風使我們欽佩。我們謹向貴校領導和老師們表示最衷心的感謝和最崇高的敬意！
祝貴校全體老師身體健康，工作順利，家庭幸福！全體學生身體健康，學有所成！貴校教育事業蒸蒸日上！
此致
敬禮
玉林師範學院實習生
陳彬謝松雲羅清
老師給家長的一封信9
親愛的家長們：
你們好。
我是剛剛接咱班英語課的老師。給孩子們上了三節課，從孩子們的身上我感覺到了久違的天真，質樸，善良，活潑。孩子們很有上進心，有愛心，很積極主動，課堂上挺活躍的，能舉手回答問題，絕大部分能按時完成作業。
從這兩天測驗成績看，比較好的有黨藝文，呂津竹，李薇，張晨，於澤洋，林厚華，劉雅倩，劉暢等同學，在此提出表揚。
但是，同學們在學習英語方面還是存在很多問題，單詞，片語背不下來，不會拼讀，很多基礎知識不明白。我很擔心啊。家長如果在家裡能夠輔導最好多多輔導一下，如果不能的話，最基本的是幫忙看著背背單詞和片語，以及課文。
咱們共同努力哈。謝謝親們。
xxx
20xx年xx月xx日
老師給家長的一封信10
敬愛的老師們：
新學期開學了，教師節又快到了，您的學生和您以前的學生向您們表示崇高的敬意和誠摯的感謝！您們是人類靈魂的工程師，是您們的奉獻和付出收穫了一代又一代人成長的豐碩果實。
我的孩子今年上初中二年級了，我和所有的父母一樣都十分關注孩子的成長和變化。因為女兒的長大，我又一次親密地接觸老師這一優秀的群體。教師節之際，我們有無限的崇敬和感激要向我們的老師表達，也有一些心裡話想對老師們說說。
我們都明白孩子是在鼓勵中成長的，尤其是對於剛剛改變生活環境的新生，他們需要老師更多的耐心和愛心，來培養他們的自信和勇氣。
我女兒的老師要求他們大聲講話以培養他們的自信，我覺得十分好。但是，我也在想，老師怎樣才能讓學生更自信？我女兒上學幾天就開始有些害怕上學，我問她為什麼，她說，老師太厲害了。我對女兒說，其實每個老師都是十分愛你們的，當他們嚴肅地看著你們的時候，他心裡想的卻是：“這個小傢伙不錯，那個小傢伙長大必須有出息，我得多教他們點本事”，女兒問：“真的嗎？”我說，“是的，
因為老師太愛你們了，才對你們嚴格要求。所以不要害怕老師，照老師的要求做就好了，老師看到你們進步必須會表揚你們的”。於是女兒又歡快地跑向學校。
我也看到，在校園裡，老師們幾乎是沒有笑容的，有些老師講話還相當地嚴厲。如果老師能夠像父母一樣和顏悅色地跟學生們講道理，是不是會更好些？如果學生有用心的表現能不能給他們一個微笑，一句讚揚或鼓勵的話？早晨走進校門，當孩子們大聲地向老師問好時，老師能不能也大聲地愉快地說聲同學好？這樣，您和孩子都會完美一天的愉快情緒
我不是教育專家，更不是心理學專家，我不明白怎樣是最好的做法，我只是擔心老師們太吝嗇對孩子的表揚和鼓勵了，太多的表現自我的威嚴了。孩子再小也是有自尊心的，愛和鼓勵，保護和尊重也許會有更好的教育效果。教育是一門綜合藝術，雖然老師們在知識水平和素質技巧上會有一些差別，但是，教育歸根到底是一門愛心的藝術，只要是愛學生的老師都具備成為教育藝術家的前提條件。當您能夠讓孩子們感覺到您是愛他們的，也許孩子們會更愛學校，更愛老師，更聽老師的話。
我自我也有過一次與老師的一個刻骨銘心的記憶。我是因為父親工作調動的原因從黑龍江轉學到新疆的。我在老家是最優秀的學生之一，尤其是數理化，在中考通考中，我是全地區惟一數學得滿分的兩個學生中的一個，數理化老師經常誇獎我，說我悟性好，我自我也很自信很努力，小時候的理想是當一名科學家或者工程師。我來到新疆透過考試進入了一所重點高中，這個學校的教學進度比正常的快大半本書，我開始每一天自我看書給自我補落下的功課。有一天，化學老師提問我當天要講的新課，我說我還沒有來得及看。老師批評了我，說天天在補課都補到哪裡去了？
我無聲地流著淚，我感到很委屈很冤枉，我敏感的神經聯想到她這樣說我必須是因為看到過我和男生在校門口講話，認為我沒有把心思好好用在學習上。老師的指責深深地傷害了我的自尊心，之後她居然再也沒有理過我，我也不再喜歡化學課了。命運的作弄，我又被化工系錄取了。大學四年我是在煎熬中度過的，一心想著考個別的專業的研究生遠離化學。幸運的是我這天最後改行做了記者，但我很痛心我虛度過的大學時光，痛心我以前理想的破滅。
我一向記著那個老師的形象，瘦瘦的，表情嚴肅，據說她是來自上海的知情，是學校裡的頂樑柱，是十分有名的化學老師。當時我已經是一名高中生了，她的不經意的指責，一樣打擊了我的興趣和自信，那份被老師誤解的傷痛曾長時間地留在了我的記憶裡。由此能夠想象，一個老師對一個孩子的影響是多麼的深遠！
如果老師能夠給學生多一些的理解和溝通，多一些的愛心和寬容，這些孩子將是多麼地幸運和幸福。
敬愛的老師，您要明白您不是普通的人，您能夠點亮孩子心靈深處的火花，也有可能撲滅孩子已經閃光的火炬。每個孩子的身上都有閃爍的星光，能否點燃它，照亮孩子的一生，老師，您的職責重大！您的一言一行，都將深深地鐫刻在孩子的心裡，影響著孩子的性格和品質以及興趣和愛好。人民教師，這是一個崇高而神聖的職業！人民教師，這是一個職責重於泰山的職業！
老師，也許您感到壓力很大，也許您認為自我只是一個平凡的人，您也有很多煩惱和不如意。這些我們都十分理解。然而，您選取了做教師，您就承擔起了一個家庭的重託，承擔起培養和教育中華民族下一代的神聖使命。您的使命是崇高的！您的職責是重大的！您不再是一個普通人！您不能再用普通人的標準來要求自我，您是一個了不起的人，您在孩子的眼裡是神聖的，是孩子人生的榜樣，您的身上承載著祖國的未來和民族的期望！
我們期望看到我們身邊有更多更優秀的教師湧現。我們也明白每個學生都期望成為老師眼中的好學生，期望得到老師的肯定和鼓勵。我們也相信因為您的賞識，您的學生必須會更優秀，會更給您爭光添彩。
親愛的老師們，您們辛苦了！我們和我們的孩子一樣深深地敬愛著您們，請理解您的學生和以前的學生誠摯的敬意！
孩子家長
老師給家長的一封信11
尊敬的王老師：
您好!經過近一個月時間在XX中學的學習生活歷練，我的孩子畢瀛改變真的太大了!我們看到了一個截然不同的畢瀛，不再是那個貪玩厭學的頑童，我們看到了破繭成蝶、勇猛精進的可能!由衷慨嘆青少年的可塑性之強不是我們作為家長所能想象的!我的畢瀛，還得了銀獎的獎狀，毋庸置疑，這一切都是XX中學，是以您為代表的冀中老師帶給的!真心感謝老師們的無私奉獻和辛勞付出，謝謝!
說說孩子的變化吧。首先思想品德方面趨於完善，更加懂得尊敬師長、愛護幼小，被街坊鄰居沒少誇獎;其次是學習方面，出現了一百八十度的大轉彎，能夠自覺投入學習了，部分科目的成績讓人眼前一亮，特別是語文方面，過去孩子比較內向，最不愛說話，不善於表達，經過冀中的培養，現在變得愛說了，說話邏輯性更強了，內容也豐富了;其他方面也有明顯進步，我們最沒想到的是——孩子的自理能力原來這麼強大!入學之初，各種擔憂，現在來看孩子長大了，不需要我們再婆婆媽媽。
總之，孩子變化很大，雖然只是短短一個月的時間，孩子各方面都變得優秀多了，而非僅僅學習方面!XX中學，正在給我們培養一個全方面發展的優秀孩子!感謝之餘，希望王老師嚴格要求，同時衷心祝願您身體健康、工作順利、生活幸福!
老師給家長的一封信12
尊敬的老師
您好!
由於我們都很忙，很難找出一個共同的時間段來一起分享，因此採用這種方式與您溝通，希望您不要介意，也方便您在您空閒的時間裡看這封信。
老師是個神聖的職業，一言一行都在潛移默化地影響著孩子的一生。我本人就深深地牢記著我的小學老師，現在回想起來依然感動。她在道德規範上對我們非常嚴厲，而在某些非原則問題上卻對我們很寬容。等到自己走上社會，接觸了形形色色的人以及各種各樣的事情之後，才明白：只有老師對學生的愛才是世界上除母愛之外最偉大、最無私、最不求回報的。這樣的職業難道不讓人由衷地敬佩和愛戴嗎?
為了孩子，您工作十分辛苦，您的敬業精神著實讓我欽佩!按理孩子交給您我們是十分放心的，然而我發現，即使對於小學一、二年級的學生，您也時刻以備戰那種“千軍萬馬擠過獨木橋”般的考試的緊張與執著，卻讓我十分地焦心和憂慮。老師，還記得我曾經跟您說的嗎?孩子考試拿不拿100分我們不在乎。其實，我心裡的話是：是否拿八、九十分無所謂。要是我告訴您他爸爸的想法'就是不及格也沒關係’您可能會吃驚。
自上學以來已經四個學期了，除了屈指可數的那麼幾天感覺像節日一樣的沒有家庭作業以外，每次寫作業差不多都要超過一個小時。我們成年人8小時之外就算加班了，而加班報酬按法律規定應該是雙倍。說明做了8小時的工作很辛苦，應該休閒放鬆一下了。而小學生和我們比6小時學習之外天天還做作業，難道孩子就沒有休閒、放鬆的權利?難道說他們6小時的學習就是放鬆、休閒?
孩子在成長的過程中總應該有體能鍛鍊的時間吧!換句話說，即使孩子學習成績非常好，如果其他不行，將來也會變成“雖胸有大志，而手無縛雞之力”的人，我相信這種人不會對國家和社會有多少貢獻。
老師給家長的一封信13
尊敬的老師：
您們好！您們辛苦了！
我是蜜桃班劉@萱的家長，從20xx年9月萱萱入園至今，孩子已在這裡度過了充實快樂的兩年，在老師的教導下，她在各方面都有了不少的進步，不但增長了知識，而且更加活潑、懂事了。我們作為孩子的家長十分感謝大勤藝術幼兒園老師們對孩子傾注的愛心、關懷、教育和幫助。
當初之所以選擇大勤藝術幼兒園，不僅是因為離我家非常近，我們還很認同幼兒園的教育理念和幼兒園在孩子藝術氣質上的培養重心。萱萱膽子很小，回想起孩子剛上幼兒園時，她突然間離開了熟悉的家庭環境，離開了熟悉的親人，來到了一個陌生的環境中，她的內心世界會是怎樣的呢？作為媽媽的我懷著忐忑不安的心情把孩子送到了幼兒園。大勤藝術幼兒園無論是硬體設施還是師資力量都是很好的。之後的生活證明我的擔心是多餘的。老師們以極大的愛心、耐心、信心、責任心關懷孩子、愛護孩子，用鼓勵、賞識、參與等等的教育方法幫助孩子，把愛滲透到萱萱幼小的心裡。萱萱很快就適應了每天上幼兒園的生活，也很享受老師和同齡小朋友的陪伴。
孩子回家跟我說老師教他們學了很多東西，她還模仿著老師的樣子，在家裡教我們，每天睡前她還要在床上跳跳老師教的舞蹈，打打老師教的鼓點，唱唱老師教的歌曲，看著孩子一點一滴的進步，我的心裡別提有多高興了！孩子的這些變化都離不開老師們的諄諄教誨。孩子班級的QQ空間，是我每日例行公事必看的網頁。空間裡的內容豐富，更新及時。我們家長能看到孩子在幼兒園裡的生活學習片段。她開心地學習，愉快地生活。我已經深深地感受到了孩子心智的變化，獨立性和自理能力的增強。
我不會用一些華麗的辭藻來表達我的感受，更不會違心的說不實際的話語，這是一封遲到的感謝信。是您們給了我的孩子快樂的時光，教會了她很多做人的道理……。。作為孩子的家長我在這裡感謝所有教育過、關心過、幫助過萱萱的趙老師、朱老師、夏老師、陳奶奶、張老師、池老師以及兩位園長和為孩子們做出又營養又好吃的可口飯菜，為孩子們營造乾淨整潔的生活化境，為孩子們的安全認真負責的各位老師。感謝您們為孩子們的無私奉獻和付出。祝願大勤藝術幼兒園今後更加出色！祝願各位老師身體健康！工作順利！桃李滿天下！春暉遍四方！
萱萱媽媽
老師給家長的一封信14
家長好！
本週只有短短三天時間，這三天裡帶著孩子們複習了18至20課的背誦，從檢查結果看，班級仍有部分孩子沒有完成這幾課的背誦情況，希望這部分孩子能利用假期時間好好複習背誦，背過之後家長簽名，讓孩子拿著書本到王楷那裡蓋“背得好”印章。《含英咀華》已經學完王昌齡的《出塞》了，所有詩文都是要求背誦的，也請沒完成背誦的孩子利用假期時間給自己“補補課”。當然，每日一讀是讓培養孩子閱讀習慣的必做之事，方法我提供，堅不堅持做就是家長您自己的事兒了。
假期就是帶孩子游玩的節日，春末時期不冷不熱，萬物復甦、生機勃勃，正是出遊的好時機，除了上面複習的作業之外，王老師不佈置新的作業。重視孩子“小習作”的家長，可督促孩子繼續堅持“每日一句”或“日記”。
為了減輕孩子學習壓力，學校已經取消期中考試，一年級暫定下週四召開家長會。期中測試取消，家長會的形式也會有所改變，您對家長會的召開有什麼新的建議可點選回覆留言。我們的孩子，我們的學校，讓我們一起為孩子好習慣的養成而努力。
順祝假期愉快！假期外出旅行請注意安全。
王老師
20xx.4.30
老師給家長的一封信15
尊敬的校領導：
您們好！
很冒昧的給你們寫信，就是為了表達一下一位學生家長對校領導及孩子的班主任x老師的感激之情。
時間真快，一晃孩子在咱們學校度過了快一年的時光，我們作為家長很欣喜的看到孩子這一年的收穫：個頭長高了，會讀書寫字了，會計算了，有禮節禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領導與班主任x老師的努力分不開的。
由於孩子，我們認識了x老師，雖然剛開學時，我們對她不甚瞭解，但每次看到她總是充滿慈愛地看著孩子們，用她那累得已經沙啞的嗓音耐心地給學生們交待著事情，有了她的耐心、細心、真心、責任心，就有了孩子從幼兒園到學校的平穩過渡，從孩子的一點一滴進步中，我們可以看出老師付出的心血。
前不久我的孩子感冒了，她每天都會打電話來詢問病情，我特別感動，就每天主動給她發簡訊告知病情，有一天晚上我忘了發，她就把電話打過來，詢問孩子的情況，給我推薦好的大夫和好的飲食療法，並勸我不要太著急。說實話，我就這一個孩子，有時候都焦頭爛額，可她要關心愛護著這四十多個孩子呀，她也有家人孩子，為了班上的孩子，她一定犧牲了很多個人的時間，作為孩子家長，我衷心地說一聲：“x老師，您辛苦了，謝謝您！”
我的孩子現在可能還不會用文字來表達對老師的感激，作為家長，我會讓他記住這位好老師的，用我的文字來表達一下對x老師的感激之情，我為孩子有這樣一位好老師而自豪。
祝願x老師在今後的工作中事事順利，萬事如意！
祝我們學校取得更大的成績！
家長