新學期給孩子的一封信
新學期給孩子的一封信
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過信，肯定對各類書信都很熟悉吧，書信可以傳達自己的思想感情。那麼一般書信是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的新學期給孩子的一封信，僅供參考，大家一起來看看吧。
新學期給孩子的一封信1
親愛的孩子：
你好！
隨著寒假的結束，學習新學期也開始了。回想起在假期中一家人其樂融融的情景，送你去學校的時候，我也真的感到很是不捨。但你長大了，在生活和學習上都有了自己的主張和責任，我們相信你能夠在學校中管理好自己，能夠堅持自己的理想！
再最開始準備寫這封信的時候，我想了很久，但還是不知道怎麼去和你說。對於你的成長我們一直看在眼裡，也非常清楚你在學習中所經歷過的枯燥和艱難。因為我們和你也一樣，曾在這個年紀的時候從學校中走過，也感受到學習道路上的辛苦。但是，如今的我們卻又是不一樣的，因為我們已經透過自己的努力的渡過了這個階段，並累積了很多其他的經驗。這樣的距離或許會讓我們與你的交流中產生代溝，也許你會認為我們不瞭解你的痛苦，不知道你付出了怎樣的努力。但其實無論你走在哪裡，我們作為父母的關注，其實都一直在你的身上，你的你努力，你的成長，你的辛苦，你的傷心，我們都不曾落下。
但是，我們已經無法像你小時候那樣時時刻刻的保護著你。我們的關注時時都在你的身上，但我們是無法永遠跟隨在你的身邊的。因為你總會長大，會漸漸的離開我們，走上你自己的道路。
但我們希望你能堅強起來，如今的你也已經不再是小孩子，你有自己的能力，自己的優點，還有哪些與你一起的朋友們。這都是你在走出我們懷抱後所守護的事物，是你的力量。
如今，新的學期開始了，雖然我們又要因此暫時分別，但我們都有自己的責任需要去完成。我和你爸爸要去工作，為這個家庭的發展去付出自己的努力。當然，你也要開始自己新的學習。也許你現在會覺得學習很辛苦，但以我們過來人的眼光來說，這真的是你人生中最重要的累積！你在學習中收穫的經驗、知識還有朋友，他們都是你珍貴的財富！是我們無法直接給予你的財富！
為此，奔跑起來吧！我們能帶來的，僅僅只是人生的基礎，但真正美好和值得珍惜的事物，往往需要自己去爭取。孩子，我們會將自己最好的部分給你，但也不要忘記了自己的努力。你的未來，就在你的腳下。不要有迷茫，奮力在這條道路上跑起來吧！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年x月x日
新學期給孩子的一封信2
親愛的孩子：
你好！
新學期到來後意味著你即將開始全新的學習生活，作為你的家長/老師自然對這學期的成長有著無限的期待，期待你能夠在學習上取得進步從而比上學期做得更好，那麼你有沒有對迎接本學期的學習生活做好相應的準備呢？上學期知識點的複習以及新學期知識點的預習工作是否已經做好呢？這些問題都需要你自己去尋找答案從而讓新學期的生活過得更加充實。
首先你應該樹立新學期的目標從而找準為之努力的方向，想要在學習生活中取得進展自然要提前做好相應的規劃，因此你應該透過對上學期學習成果的分析來制定新的計劃，樹立可以實現的目標並透過學習過程中的努力提升自己，雖然學習的過程會比較枯燥卻能夠很好地促進你的成長，而且你也應該體諒老師和家長的付出並做到主動學習，須知學習方面的努力也是為了你將來的成長著想，為此需要培養學習興趣並做到課堂上認真學習，而且課後也要積極向老師或同學請教從而起到查漏補缺的效果。
其次你應該更加開朗些並積極參加校內的體育活動，相對於只顧學習來說體育鍛煉也是很重要的，在影響學習的時候應該要懂得走出教室，在操場上奔跑從而強化自己的體質，無論是每天的晨跑還是廣播體操都要堅持去做才行，當體質得到提升以後也會在學習方面更加輕鬆，而且身體健康也是值得你去追尋的寶貴財富，應該要多聽從老師和家長的教導從而懂得鍛鍊自己的體質，相信你們有著這份追求以後能夠在體育方面取得一定成就。
最後你應該注重思想品質的提升從而養成良好習慣，想要成為三好學生自然要懂得全面提升自身能力才行，然而思想品質的提升往往會被學生忽視，或者說自認為思想品質還算不錯的做法是不可取的，相對於自以為是來說家長、老師和同學們的評價都很重要，而且你也要在生活中多做好人好事從而養成樂於助人的習慣，另外講禮貌以及個人衛生方面的問題也要引起重視，爭取成為新時代的文明學生從而讓老師和家長都為你感到自豪。
相信你也明白新學期需要奮鬥的事務有著太多太多，因此還請不斷鞭策自己併成為更優秀的學生而努力吧，希望透過這份負責的心態能夠讓你在學習方面有所成就。
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年x月x日
新學期給孩子的一封信3
親愛的孩子們：
你們好！
很開心能和你們一起快樂的迎來你們在幼兒園學習、生活的最後一個學期。一個月沒見，你們一定又長高吧？新的學期，你們也一定會越來越能懂事、越來越有禮貌了，對嗎？原來膽小的朋友現在一定會主動和同伴交往合作了，原來不愛說話的朋友現在一定會主動舉手發言了，原來管不住自己的朋友現在也一定能學會管住自己了，對嗎？因為你們長大了!再經過半年的幼兒園生活，你們就要背上小書包，戴上紅領巾，成為一個光榮的小學生，真希望快樂的幼兒園能成為你們心目中永遠的樂園，成為你們一生中最美的回憶!
在本學期，你們會學到更多的知識，懂得更多的道理，我們老師會幫助你們，讓你們學會更加的獨立、學會堅強、學會做人。在你們成長的道路上，會許多的困難和挫折，你們要學會勇敢地去面對，就像我們常說的：“帶著自信、勇敢、堅持，打敗成長路上的’小怪獸’”老師和爸爸媽媽一定會在你的身邊支援、鼓勵你們，讓你們能夠快快長大。
老師相信你們一定會有更加出色的表現的，對吧？努力吧，孩子們!加油!
最後老師祝你們在馬年能夠一馬當先。馬上有快樂！馬上有健康！馬上有一切！
新學期給孩子的一封信4
親愛的兒子：
見信好!
沒想到媽媽會給你寫信吧，其實媽媽早就想給你寫信，只是覺得你還小有些話你可能聽不進去，現在你馬上是初中二年級的學生了，已步入了青春發育期，你也有了自己獨立思考的能力，在你人生觀建立的過程中，我覺得我很有必要和你進行溝通和交流。從現在起，我想你不僅是我的兒子，也是我的朋友，我希望我們在今後能用真心進行交流，希望在你成長的過程中能留下最美好的記憶。
兒子，你很聰明。你一歲半就能認識很多字了，你記憶力特好，兩三歲就能背誦唐詩宋詞，四五歲就能把全國的城市按天氣預報的順序預報出來。幼兒園三年你合起來最多也只上了一年吧，但你能對書本上的東西倒背如流。小學六年，我們沒有像其他家長給你補這補那，但你的成績還是在上游。上了初中，你在一年的時間裡能從年級80幾名上升到年級31名，你這些成績的取得真讓爸爸媽媽感到欣慰。兒子，你真是有一個聰明的頭腦，但是我要跟你說，光有聰明，還是不行的。特別在學習上，你必須勤奮努力才是。你們現在都是站在同一起跑線上，憑你的聰明再加上你的努力，我相信你一定會跑到更多同學的前面，在初二年級能上升到年級前20名是完全沒有問題的。
兒子，你也很誠實善良，富有同情心和孝心。看到路邊的乞丐，你會伸出援助的手;看到媽媽生病了，你會拿出你積攢的零花錢給媽媽買藥;你會偷偷的給奶奶買她喜歡的小包包;你會在爺爺的生日之際執意送給他禮物;這次北京之行，你也不忘給妹妹買海螺，給奶奶和外婆買手鐲;你還說等你長大了能掙錢了，一定給媽媽買像劉亦飛那樣的白紗裙和世界上最大的鑽戒，這些話聽起來是戲言，但你的孝心讓真的很讓媽媽感動，媽媽真希望像你所說永遠做媽媽的小棉褲。
兒子，你也很勇敢。從小你的體質不是很好，隔三差五地就要上醫院，但你每次都是主動伸出手臂，看著鮮紅的血從你的身體裡抽出來，媽媽是強忍著眼淚，而你卻忘著媽媽笑;近幾來，那麼多的中藥擺在你面前，你從來沒有皺過眉頭;這次上北京幾十口針紮在你身上，疼在媽心裡，你每次從床上下來，背上的衣服全溼透，但你還是顯得跟沒事一樣。你在疾病面前所表現出來的勇敢與堅強真讓媽媽感到欽佩。兒子，你的這種勇敢面對的精神也應該用在學習上才好。暑假期間我看你對暑假作業都是抱著完成任務的態度，並且只要有點難度的像什麼英語作文和數學拔高題等都不做。這樣很不好，在學習上是不能偷懶的，要做到不恥下問，要想盡辦法解決學習中遇到的難題。再是你還沒有真正認識到學習的重要性，學習也不是為老師和家長學的，我也不說什麼為中華之崛起而讀書的大道理，簡單地說學習就是為你以後的美好人生打基礎。你生在這個科技時代，如果沒有豐富的文化知識，你將來就會被這個社會所淘汰，終將一事無成。
兒子，你真的很棒，從小到大你一直都是爸爸媽媽的驕傲，
只是近一年來我發現你的脾氣見長，火氣特大。你說我對你的教育方法不對，我承認我有時是做得不夠好，在這裡我向你道歉，我以後儘量採取你能接受的教育方式。但是你也要反思一下你自己，看你做的是不是也不夠好。我分析了你火氣大的原因：自從進入初中以來，學習生活跟小學裡比起來較為緊張，在同學和老師面前你不敢表現出任何對抗的舉動，你心裡的怨氣只有回家發在你爺爺奶奶身上，他們正好對你寵愛有加，所以隨你怎樣他們也不會怪你，這樣時間一長，助長了你的囂張氣焰，同時你的壞脾氣也形成了。要我說，這樣很不好。你出生在我們這個家庭，雖然說我們不能給予你更好的物資條件和更好的學習環境，但我們給了你最真的愛。只要是為了你好，我們再苦再累也覺得值得，全家人為你做的事情你應該都看得到。說到底，你沒有任何理由回家發脾氣，爺爺奶奶年紀那麼大了本該安享晚年的，但為了你還在操勞，你應該對他們多孝順才是，要學會尊老愛幼。你應該有一顆感恩的心，感謝爸爸媽媽把你帶到這個世界上來，感謝爺爺奶奶對你的照顧，感謝老師同學對你的幫助，你要以一顆感恩的心對待身邊的每一個人。
說到這裡你可能不願意聽，但我還是要說，兒子，你還有一個很不好的缺點，怎麼說呢，就是思想上有偏激、不夠陽光的一面。在你們這個年齡，應該是無憂無慮開開心心的，但我發現你時不時地學會了攀比，總覺得自己哪方面都不如別人。媽媽不是說攀比不好，那要看是什麼方面。如果是在學習上攀比，媽媽舉雙手贊成，但在其他如吃喝玩樂、權勢富貴方面攀比媽媽覺得不可行。媽媽很清楚地記得你去年暑假到爸媽工地上曾所說的話："別的小朋友的爸爸媽媽都是部長和領導，怎麼就你們不是，我瞧不起你們，你們兩個人都太沒用了。"你的一席話讓媽媽感到震驚，常言道，兒不嫌不母醜，狗不嫌家貧，你怎麼會說出這種讓爸媽傷心的話呢?兒子，爸爸媽媽也許是能力有限，沒當官也沒什麼錢，但正因為如此，我們才把所有的希望都寄託在你的身上，希望你能好好學習，有朝一日能成大器。兒子，我跟你說，並不是每一個有出息的人的父母都是大官和家財萬貫，說到底，還是要靠你自己努力拼搏。
兒子，你從小能說會道，這一點最讓你爸爸感到自豪，用家鄉的土話說就是給你爸趕了一本。你從小也有遠大的志向，記得你常說，你要做就做大官，還說你做了官應該怎樣怎樣治理，聯合國秘書長是你的最高夢想。兒子，我總覺得說話時應該聯絡實際，不是無邊的亂吹，如果不是從實際出發來談理想，那隻能算是空談和吹牛，這樣我覺得不好。你現在切不能好高騖遠，你要一小步一小步地腳踏實地走好每一步。比如，你的理想是當一名科技人員，你就可以把這個理想分成幾個小段來實現。目前，你就必須在初二年級進前20名，初三進前10名，這樣你就可以進龍泉高中學習，進了龍泉高中你再努力三年，就可以進清華、北大等重點大學深造，這樣你當科技人員的夢想就一步步走近了。
兒子，有時媽媽真為你的獨立自理能力感到擔心。和其他住校同學比起來，你的自理能力相對較差，這一點媽媽不怪你，要怪就怪我們對你太溺愛，從小沒學會放手，讓你養成了飯來張口、衣來伸手的壞習慣。媽媽希望你從現在起，要學會自理，並要養成獨立思考的習慣，不要人云亦云，要變成一個有主見的人。你肯定要說這些小事長大了自然會，但我要說你必須親身經歷了這一切，你才會真正的成長。你如果自己都管不了自己，那你的理想也難以實現。一屋不掃，何以掃天下?
兒子，給你說了這麼多，我知道你在有些地方肯定會持反對意見，你可以說出來，讓我們一起探討解決有爭議的地方，媽媽的目地只有一個，希望你健康、快樂、向上地成長，永遠成為爸爸媽媽的驕傲!
馬上就要開學了，媽媽真心地希望你在新的學期能發揚優點，改正缺點，以全新的姿態迎接新的挑戰。今天就說到這裡吧，希望這封信給你的新學期能起一個指引的作用。
永遠愛你的媽媽
xxxx年8月25日
新學期給孩子的一封信5
各位家長、同學們：
你們好！
一、暑期感悟，新學期給家長和孩子們的一封信。
1.講給同學們的話：
相信同學們一定都過了一個快樂而有意義的假期吧?我瞭解到有的同學飽覽了各地的美麗風光，增長了見識，開闊了眼界；有的同學利用暑假上了各類培訓班，又為自己充足了能量，為下學期的學習做好了充分的準備；有的同學利用假期讀了很多新書、好書，讓自己又儲備了各種型別的知識，來豐富自己；還有的同學利用暑假學會了各種技能，如做家務、做飯、輪滑、游泳等等。回憶總是美好的，無論這個暑假你是如何度過的，終將成為你人生中一筆寶貴的財富。應該說這個假期是值得紀念的，因為它畢竟是大家小學階段最後一個比較自由的暑假了。"最後一個?"有的同學一定會說，"周老師是不是糊塗了?"哈哈，相信我說的沒有錯。暑假中，我有幸與身邊的一些比你們大一年的同學聊天，他們說："小學雖然畢業了，還以為這個暑假最輕鬆呢！沒想到到中學報到後，改變了我們的想法。這個假期要積累更多的東西，還要預習初中學習的知識，因此更要做好準備。"聽了他們的話，我也有很多感悟：這不就是人生嘛！我們在每個階段都有自己要做的事，一個階段結束了，我們還將要迎接新的任務，新的挑戰。所以，只有敢於面對，戰勝自己的人才會成功！你們說對嗎?
2.講給家長的話：
家長朋友們，孩子暑假長時間的在您身邊，相信您對孩子各方面有更直接、客觀的瞭解吧！暑假已經過去了，孩子這個暑假過的如何，真的是按照您的計劃或是孩子的計劃有所獲嗎?相信只有您能做一個評論。當然我們多數家長都是上班族，孩子雖然放暑假了，但是自己還要上班，無暇顧及孩子，有時也只是設想很好，但實施起來還有一定的困難。就像我有兩個朋友的孩子，都和果果一般大。一個想讓孩子學古箏，一個想學小提琴，結果在家長的堅持下，學小提琴的堅持了下來，學古箏的放棄了。是什麼原因導致這樣的結果呢?我看就是我們做家長的堅持。所以一般業內人士會問我們家長這樣一個問題："您能堅持下來嗎?您要能堅持下來，就行。"所以，在孩子學習的過程中，需要我們家長幫助孩子度過一個關鍵期，這個關鍵期是孩子培養習慣的一個重要時期，如果順利地度過，就會幫助孩子建立良好的學習認識，培養良好的學習習慣，讓他自己主動學習。
二、新學期寄語：
隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的'好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。
1.班級情況分析：
(1)情誼深：
從四年級接手以來，我和各位家長、孩子們建立了深厚的友誼，感謝家長們對我工作的支援和理解。每當學校、班級策劃一些活動，需要您的支援時，都得到了很多家長的幫助；每當孩子出現問題，需要能您探討時，都得到了您的認同和理解。是孩子把我們33個家庭聚在了一起，在33個孩子的背後，有我們每個家長的殷切期望，我深知您把孩子交到我手上的那份心情。對於生活了6年的孩子來說，他們彼此間已建立起了深厚的友情；對於每個家庭而言，你們彼此間也因為孩子建立起了濃濃的感情；對於我們之間而言，我也努力地走進每個孩子的心靈，努力和您成為朋友。相信這份情誼都將是我們人生中最珍貴的財富。在這最後一年中，希望同學們之間、家長們之間、我們之間能夠更加凝聚這種情、這份誼，珍惜我們相處的每一分鐘。
(2)重學習：
在剛剛度過的五年級，我們經受了第一次北京市調研。面對這次調研，每一位家長和同學都很重視。正是思想上的重視和行為上的努力，才使得我們獲得了很好的成績。我想在即將開始的六年級學習生活中，大家還要發揚這種腳踏實地的作風，充分認識到時間的緊迫性以及本學期學習的重要性，能夠認真地投入到學習中去。六年級學校不安排孩子再進行興趣班的活動了，我們將利用下午第八節、晚上以及週五下午為孩子補課。
(3)看問題：
當然我班同樣存在著一些問題。如：個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恆心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少；孩子逐漸進入青春期，來自學習和人際關係等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。勞動缺乏積極性，遇到該他做清潔時，要麼總是躲避，要麼懶懶散散的東晃西晃。學習惰性強，上課不能積極動腦發言、課後不能認真完成作業。
2.關注孩子：
六年級學生面臨著畢業前的衝刺，要對六年級來所學知識進行一次系統的整理和回顧，關注孩子的學習依然是十分重要的。作為家長，我們首先要培養孩子一種特殊的學習精神，那就是要刻苦勤奮，奮力拼搏。其次，父母要以身作則，樹立良好的"家風"，如父母喜歡看書，對兒女的薰陶匪淺，父母尚且如此求知若渴，做兒女的有何道理不學無術?三是要掌握事半功倍的學習方法：要培養學習興趣，"快樂學習"不覺得枯燥；培養高度集中的課堂注意力，課前做好預習，課堂注意聽講，課後就能迅速完成作業，因為課外作業不過是課內作業的舉一反三，週末回到家可經常讓孩子回憶課堂所學內容，鍛鍊孩子的注意力和記憶力；要鼓勵孩子與其他孩子找距離，但不嫉妒。因為有比較才有鑑別,以正確的心態認識自己、認識別人,學習別人的長處；給孩子更大的空間，包括活動空間和心理空間，不能讀死書；鼓勵有餘力的孩子多讀課外書，擴大知識面，達到融會貫通、觸類旁通的效果。
三、新學期準備：
總是擔心大家忘帶這忘帶那，還得麻煩家長再跑一趟。所以，我就列了個比較詳細的清單，請大家按照要求進行準備，提前幾天告訴孩子，一定要提前備好。
1.證件類：
(1)學生卡(共兩張)
2.作業類：
(1)語文：
暑假大本、生字本、讀書籤字表、摘抄(4篇)、週記(6篇)、古詩背誦簽字表
其中週記作業的"華人杯"作文和少先隊徵文"幻想北京城"，請在8月30日之前傳送到[email protected]郵箱中，同時交列印稿或手寫稿。
表揚：吳楊璐辰、張玉心、譚澤宇、張丹寧、季佩齊、孫加洋、張維霖、陳薏心、王璐已經提前發給了我，並修改完畢。
(2)數學：
暑假大本、口算及計算
(3)英語：
暑假大本、閱讀練習、單詞積累本
(4)少先隊活動：
崇文區回社群報道表(部分人)、隊報(環保主題)、要登入崇文小學部落格圈一次(表揚季佩齊已經發表，別人的我還沒看到，班幹部必須要帶頭髮表)
3.學習用品類：
口風琴、美術紙20張、彩色影印紙10張、水彩筆、字典、詞典、簽字筆(黑色)、透明書皮、課外書兩本、膠棒1支、列印好的聯絡本、上學期期末寫完的預習卡裝訂好帶來
4.生活用品類：
水杯、浴衣、拖鞋、香皂、餐巾紙200抽1盒、衛生紙1卷、綠色植物
5.溫馨提示：
開學日期：9月1日(週三)上午7：50之前到校。
衣著：穿新班服、必須戴紅領巾、另外衣服包帶夏季校服、舊班服、小了的最好帶白、藍色的短袖。
頭髮長的同學這兩天去理個髮。
週一來學校幫忙掃除的同學可以提前把各種物品帶到學校。
請家長監督並提醒孩子不要將玩具、錢帶到學校。謝謝！
期待著與大家9月1日相見！
周老師
20xx年8月26日
新學期給孩子的一封信6
五(3)班可愛的孩子們：
這是老師寫給你們的第一封信，有很多話都想跟你們說，在這將近兩個月的時間裡，我們慢慢習慣了對方，瞭解了對方，有時是無話不談的好朋友，有時候卻又成了冷漠的過路人。班級的氣氛控制在我的手裡，也控制在你們的手裡。
就拿今天來說，一天的時間，有六個孩子打了三次架!這真的讓我很失望。可是，等到我細細調查完來龍去脈後，卻發現不過是一些雞毛蒜皮的小事。居然為了這樣的小事而“同室操戈”，我在煩惱之餘，更多的是擔心，擔心你們以後長大瞭如何融入社會，如何與人交朋友!
孩子們，大道理，你們都懂，可是卻未必做得到!
其實有什麼呢?說話聲音輕一點，柔一點，請別人幫忙時加上“請”，自己不小心打擾別人時說聲“對不起”;別人無意中衝撞了你，就請你報以寬容的一笑，別人有意挑釁，你就繞道而行;自己心情不好時想個溫柔的方式發洩一下，別人心情不好時，給於理解和安慰。這些，真有這麼難做嗎?為何，在你心情不好的時候，要把氣發在同學身上?為何，在別人無意犯錯時，要變本加厲地以牙還牙?為何，在別人受到老師批評時，要扮鬼臉，投來輕蔑的目光?為何，要在說完話後，還要加上一聲“豬”，一聲“白痴”，一句“神經病”?你可知道，這些侮辱人的語言，都是“戰火”點燃的導火線?所以，孩子，與人為善吧!
看過一個故事，說是在美國一個市場裡，有個中國婦人的攤位生意特別好，引起其他攤販的嫉妒，大家常有意無意地把垃圾掃到她的店門口。這個中國婦人只是寬厚地笑笑，不予計較，反而把垃圾都清掃到自己的角落。旁邊賣菜的墨西哥婦人觀察了她好幾天，忍不住問道：“大家都把垃圾掃到你這裡來，你為什麼不生氣?”中國婦人笑著說：“在我們國家，過年的時候，都會把垃圾往家裡掃，垃圾越多就代表會賺很多的錢。現在每天都有人送錢到我這裡，我怎麼捨得拒絕呢?你看我的生意不是越來越好嗎?”從此以後，那些垃圾就不再出現了。
這個中國婦人化詛咒為祝福的智慧確實令人驚歎，然而更令人敬佩的卻是她那與人為善的寬容的美德。她用智慧寬恕了別人，也為自己創造了一個融洽的人際環境。俗話說和氣生財，自然她的生意越做越好。如果她不採取這種方式，而是針鋒相對，又會怎樣呢?結果可想而知。
與人為善就是微笑。
與人為善就是忍耐。
與人為善就是理解。
與人為善就是同情。
與人為善就是寬容!
親愛的孩子們，因為你們的斤斤計較，這兩個月下來，老師覺得很累，教室裡天天都充滿了火藥味，天天有同學來告狀，來揭發。我多麼希望看到一個平和溫暖的班級呀!你們也只有在這樣的環境裡，才能學得更多的書本知識，學得更多的做人本領!
靜下心來，仔細想想，也許老師也有錯。有時候，對待你們犯的錯，我是多麼嚴厲呀!你們經常被我兇得哭，班幹部犯了錯我也總要狠狠批評一頓。如果我能換種平和的方式，寬容你們，也許你們也會慢慢從我身上得到一些啟發。曹值說：煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急!孩子們，從今天起，我們一起努力，把身上暴躁的壞脾氣改掉，做個寬容大度、有修養的人，好嗎?
愛你們的毛老師
20xx年x月x日
新學期給孩子的一封信7
親愛的小朋友們、家長朋友們：
你們好!樹林是小鳥的樂園，大海是魚兒的樂園，啟明星幼兒園大二班是小朋友的樂園。
快樂的一個學期過去了，老師們和你們一起又迎來了一個新的學期。相信在充滿濃濃氣息的寒假裡，可愛的寶貝們一定過得很快樂!在新學期即將開始的這段時間裡，老師希望寶貝們調整好自己的狀態，以積極進取的的狀態迎接大班重要的最後一個學期，因為不久後的幾個月寶貝們要升入小學，背上小書包，戴上紅領巾，成為一個光榮的小學生，希望快樂的幼兒園能成為你們心目中永遠的樂園，成為你們一生中最美的回憶!
在本學期，你們會學到更多的知識，懂得更多的道理，你們要學會獨立、學會堅強。在你們成長的道路上，會發生許許多多的事情，你們要學會勇敢地去面對，老師和你的爸爸媽媽都會在你的身邊支援你們，鼓勵你們，讓你們能夠快快長大。新的學期你們一定不會再調皮了對不對，你們會認真的學習、積極地生活。老師相信小朋友們一定會有出色的表現!努力吧，孩子們!加油!
我們也要感謝各位家長一直以來對我們的信任和支援。孩子是你們手心裡的寶;同樣，在我們老師的眼裡，每一個孩子都是一個希望，我們會認真地培育、關心每一個孩子，讓他們能夠順利度過幼兒園大班階段，為上小學奠定基礎。
在新的學期裡，為了孩子，為了愛，讓我們共同鎖定和睦、溫馨和快樂的生活;共同探討科學的教育方法;同時，希望你們繼續關注我們大班的各項活動，並及時給我們提出意見和建議;相信你們一定能如以前一樣繼續支援我們的工作的，謝謝!讓我們一起攜手努力，為孩子共擎一方藍天。祝孩子們在新的學期裡本領多多、身體棒棒。祝家長朋友們在新的一年裡工作順利、閤家幸福!
新學期給孩子的一封信8
親愛的孩子們：
離別了56天之後，我們又要見面了。陸續接到爸爸媽媽電話諮詢的時候，老師知道見你們的日子越來越近了。你們又長高了，也肯定更懂事了，一個暑假你們都在做什麼呢？可以講給老師聽嗎？想起又能聽到你們嘰嘰喳喳的聲音，老師的想念越來越真實。
去年的這個時候，老師正憧憬著見到你們的那種心情，正努力給你們一個愛的小窩，想讓從沒離開過爸爸媽媽的你們在這裡體驗一份集體生活的快樂，踏上學習生活的愉悅旅程。那個時候，沈老師和馬老師也都第一次來到天妃幼兒園，跟你們一樣要在這裡建立屬於我們自己的新家。見到你們的那刻，你們成了我們的孩子，成了我們的牽掛。朝夕相處的一年，看著你們的小臉綻放地越來越美，小嘴裡蹦跳的聲音越來越甜，老師心裡真的很開心。
細數一年我們一起走過的旅程，那些日子都跳在老師的面前。20xx年9月的新生家長會，11月的重陽節，11月的華莊親子游，12月的家長開放日及聖誕節親子活動；20xx年3月的三八節活動，4月的迎退休教師觀園活動，5月的童話劇排演活動及班級成長冊編輯成冊《蒲公英》，6月的兒童節活動及媽媽故事會活動……這些活動都歷歷在目，看著你們活躍的靚影，一種由衷的幸福在老師心底蔓延……你們在這裡度過了一個生日，老師卻在這裡見證了32個成長的蛻變過程。
你們每天都在成長著，那一聲聲“親愛的老師，我愛你”，讓老師再苦再累
都很欣慰，享受著和你們手牽著手共同成長的過程，收穫著一份份沉甸甸的愛！親愛的孩子，你們各方面能力得到了提高。愛著你們的時候，我們成了你們心中的“美女”，成了你們的“老大”，老師也常沾沾自喜。每天面對著你們那清澈明亮的眼睛，爽朗乾淨的笑聲，總想為你們再多做點什麼。
新學期給孩子的一封信9
親愛的各位家長朋友們：
你們好！
寶貝們假期生活即將結束，請家長們在最後一週裡，調整好寶貝們一日作息時間，以免開學寶貝們不適應。新學期我們升為中四班，教室在進大門左轉上二樓，右邊第一間。
假期小任務可有和孩子一起完成？假期遊玩照片的列印，飲料瓶蓋和冰糕棒收集了多少？孩子會用筷子吃飯了嗎？拍皮球有進步嗎？
三位老師會在中四班迎接您和孩子們的到來！！！
新學期給孩子的一封信10
親愛的孩子們：
新年如白駒過隙般轉瞬即逝了，你們又長大了一歲，長高了許多。昨天晚上，老師躺在床上久久不能入睡：設想了無數個與你們相見的場景、設想了無數句見到你們時要說的話……今天早上，當我掀開教室門簾，看到你們那一張張天真爛漫，質樸無邪的小臉時，卻又一句話也說不出來。
孩子們，你們是老師帶過的班級裡，最讓老師憐惜、最讓老師掛牽、最捨不得對你們嚴厲的一個，因為你們和老師的女兒同齡，老師親身經歷了女兒從孕育生命到呱呱落地到初長成一個“小人”的種種，在老師的心裡，你們就如同我的孩子，你們捧著奶瓶吮奶的模樣、跌跌撞撞蹣跚學步的模樣、依依呀呀學語的模樣時不時地在我眼前浮現，使我總是狠不下心來，我總是在心裡悄悄對自己說：他們還太小，慢慢來，慢慢來!
今天，當我在看到你們的那最初幾秒，老師突然感覺，你們已在悄然間長成了一個個翩翩少年，一個個窈窕淑女。站在你們中間，回首一年多來你們帶給我的一次次驚喜，一次次感動，老師為你們而自豪，為我們這個優秀的班集體而驕傲!
新的學期開始了，老師想送幾句話給你，讓他們伴著你在知識的天空裡展翅翱翔。
相信自己!李白說：“天生我材必有用”。請你相信，你在這個世界上是獨一無二的，你有你的特長，你有能力成為一個對社會、對他人有用的人。所以當你面對任何學習上的困難時，請先不要害怕、退縮，給自己一個挑戰的機會，讓自己去嘗試，去為之努力!快樂來自相信自己，超越自己!
對自己負責!作為一個小學生，我們有自己的行為規範，我們有自己，請你以此為標準要求自己。讓“講文明、講衛生、守紀律、尊長輩”成為你的生活習慣，讓按時完成學習任務成為你的學習習慣，當你發現你做到了對自己負責這五個字的時候，你一定會感受到格外的輕鬆!
與人合作!在班級中，在校園裡，我們有很多同伴。不論是背書、做值日，還是課堂學習、課外活動，我們都需要學會與人合作，與人相處。假若你能在與人相處時做到將心比心，通情達理，就一定會在合作的過程中收穫知識，提高能力，感受到共同學習的快樂!
另外，告訴大家一個能讓自己變得快樂的小秘訣，那就是，常給自己制定一個個小目標，讓自己做自己的老師，對自己的學習、工作做出及時的評價。比如，在做作業之前，先定個目標：這次作業我要拿優秀!相信，對自己負責的你一定會為此努力，認真地去完成作業，也相信，你的付出一定會幫你達成這個小小的目標!所以，建議大家，從今天開始，學會給自己制定小目標，你會發現成功離你很近，快樂就在你身邊!
最後，我要強調的是快樂是辛勤汗水耕耘的甜美結果，快樂離不開你的勤奮。祝願所有同學在本學年裡能用心地把自己打造成一個快樂的小學生，讓我們的班級充滿快樂因子，讓我們的校園洋溢和諧氛圍，讓我們在快樂中不斷成長!
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新學期給孩子的一封信11
親愛的孩子們：
你們好！
當你們看到這封信時，你們已經看到我了。真的很抱歉，我沒辦法在事先就聯絡上你們，所以只能在開學的第一天將信交給你們了。
你們是不是有點難受，因為你們看到的不是原來的熟悉的老師？我能理解你們的心情。仔細想來，我們能夠相識純屬偶然——用個比較通俗的話，叫做“緣分” ！你想想，這世上那麼多的學生，我為什麼就遇到了你呢？這世上那麼多老師，你為什麼就遇到了我呢？呵呵，這是不是緣分？
今天是新學期的第一天，第一節語文課。我送給同學們一件禮物——一句發自我肺腑的話語。
“讓人們因我的存在而感到幸福！”我把這句話作為禮物送給你！（請你在心裡默唸一遍：“讓人們因我的存在而感到幸福！” ）親愛的孩子們，做一個“讓人們因我的存在而感到幸福”的人，往往只需“舉手之勞”：公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會環境中是一種幸福；在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問路，他就會因你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠幫助是一種幸福；在教室樓道，你主動上前幫老師抱作業本，老師會因為有你這樣的學生感到幸福；有同學病了，你哪怕是送上一句親切的問候，他也會感到有你這樣的同學是一種幸福……今後在我們班，當某個同學遇到困難時，是你第一時間出現在他的面前並伸出溫暖的手臂：“彆著急，有我呢！”那樣，他會因為有你而感到班集體的無比溫馨！我希望在我們的班級中，同學之間互相友愛，互相幫助，誰也離不開誰：每一個人為班級的挫折感到難過與憂慮，每一個人為班級的成績感到欣喜與自豪。
孩子們，從現在開始，你們在學校的每一天，我都將和你們一起度過。我會和你們一起誦讀美妙的兒童詩，用我們快樂的聲音迎接每一個黎明的來臨。我會和你們一起學習課文，一起領略語言文字的魅力。我會給你們講繪本故事，講一個又一個好聽的繪本故事，在故事中一起去感受人性的真善美。我還要帶你們讀一本又一本的童書，哦，這一本本美妙的童書，曾經怎樣地吸引了我教過的孩子們，我相信它們一定也會深深地將你們吸引，並且將它們編織進我和你們的生命裡。我還願意聽你們說說你們的心裡話，如果你們願意告訴我的話，你們最好把這些話寫在你們的日記本上。
孩子們，學好語文的根本在於大量的、高品位的閱讀。在我看來，評價你們語文水平的標準可能有若干條，但最重要的只有一項：你們是否具備了相應的閱讀能力。和分數相比，這是“軟指標”，然而比起分數，它對你們一生的意義不知重要了多少倍。正如朱永新教授所說：“一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史。”請你們在書包裡放一本優秀的課外書，利用課餘時間、星期天、節假日，捧起書讀起來。你知道，有童書相伴的童年是多麼美妙！
孩子們，新學期第一天起，我們就一起誦讀兒童詩。《向著明亮那方》是我們新學期朗誦的第一首詩，我先把它放在這裡了。請你們準備一個漂亮的本子，將這首詩工工整整地抄進去。
向著明亮那方
【日本】金子美鈴
向著明亮那方，
向著明亮那方，
哪怕一片葉子，
也要向著日光灑下的方向。
——灌木叢中的小草啊！
向著明亮那方，
向著明亮那方，
哪怕燒焦了翅膀，
也要飛向燈火閃爍的方向。
——夜裡的飛蟲啊！
向著明亮那方，
向著明亮那方，
哪怕只是分寸的寬敞，
也要向著陽光照射的方向。
——住在鄉村的孩子們啊！
——住在城市的孩子們啊！
——住在地球每一個角落的孩子們啊！
愛你們的老師
為了使我班同學養成良好的文明習慣，建設具有特色的優秀集體，使我們有一個良好的生活、學習環境，經全班同學協議，特制定以下文明公約：
一、紀律方面
1. 按時到校，不遲到，不早退，不曠課，有事必須請假（寫請假條並有家長的簽字）。
2. 嚴格遵守課堂紀律，不在教室追逐喧譁。
3. 同學之間團結互助，真誠相待，對人有禮貌。
二、衛生方面
1. 養成良好的習慣，不隨地吐痰，不亂扔紙屑汙物。
2. 認真做好值日和大掃除。值日生要把教室打掃乾淨，離開時要關燈、關門窗。
3. 生活儉樸，講究衛生，勤剪指甲。
4. 愛護學校的校舍和公物。不在黑板、牆壁、課桌等處亂塗亂畫。
三、學習方面
1. 上課前準備好學習用品。
2. 上課專心聽講，勤于思考，勇於發表自己的見解，積極回答老師的提問。
3. 認真預習、複習，按時獨立完成課堂作業和家庭作業。
四、活動方面
1. 堅持鍛鍊身體，積極參加有益的文娛活動。
2. 積極參加學校和班級組織的文體活動，勞動和實踐活動。
3. 學雷鋒，做好事，助人為樂，團結同學。
4. 按時參加廣播操和課外體育活動。
五、儀表方面
1. 學生到校必須服裝整潔，樸素大方，繫好紐扣。
2. 進入學校要佩紅領巾，聽從值日生的要求。
心理健康教育是學生全面發展教育的重要組成部分。隨著社會的不斷髮展，關注青少年兒童的身心健康已成為全社會的共識。特別是像深圳這樣一座生活節奏快、經濟發達、社會多元化的前沿城市，中小學生的心理健康教育和輔導顯得尤為重要。作為學校，我們在向孩子傳授知識的同時，也一直致力於對學生進行心理健康教育，促使其健全人格的發展，形成樂觀開朗、積極進取、堅忍不拔、勇於戰勝挫折等個性心理品質。
一、學生心理問題的主要表現及其成因
我校是九年一貫制學校，有2400多名中、小學生，在實際的教育教學過程中我們發現一些學生存在心理障礙，主要表現為以自我為中心、自卑、孤僻、冷漠、妒忌、不滿、不思進取、破罐子破摔等心理。他們表面自尊但內心自卑；願意進取但畏懼困難；有參與意識但參與能力低下；有較強的自我實現慾望但消極的自我實現方式。這些學生心理問題的產生，大部分是由於不良的家庭教育環境和社會生活環境造成的。主要表現在：
(一) 家長過分溺愛。學生多數是獨生子女，在家多為“太子”“千金”，自我中心意識強，有些家庭條件好的，在家裡被眾星捧月似的寵著護著，“拿在手裡怕掉了”、“含在口裡怕化了”，這種學生，在學校自理能力差，對學習和生活中的挫折承受能力差，自尊心很強，但自信心差；喜歡錶揚，但對批評卻接受不了，甚至產生嚴重的挫折心理，厭倦學習，厭倦學校。
（二）平時的高壓教育。在競爭激烈的學習環境下,家長對孩子的期望值過高，盼孩子早成才、快成才、多成才；望子成龍、望女成鳳心情迫切；學生整天精神高度緊張，心理疲憊，壓力日益增大。另外社會、和學校都存在著功利主義傾向，使學生的學習也充滿功利主義。學校以分數和升學衡量學生，從而造成孩子的孤僻冷漠，甚至對各種學習，對家長、對學校都有逆反和仇視的心理。
（三）缺少關愛。主要發生在父母離異的單親家庭或原來是“留守兒童”現在來到父母身邊的學生。小孩遭受父母離異，心理受到打擊，如果父母在孩子的撫養和教育方面處理不當，就會使孩子覺得不如別人，缺乏信心和同情心，心理受到挫傷，產生妒忌、不滿、不公平等心理。隨著離婚率的不斷提高，單親家庭子女的教育問題已經日益突出地擺在了學校和社會面前。曾經的“留守兒童”來到父母身邊後要經歷一段心理適應期，若父母忽視子女的心理現狀，急於按照自己的意願去矯正孩子所謂的“不良習慣”，則往往會產生負面效應。比如：去年從四川老家轉過來的五年級（5）班學生單**，由於在老家爺爺奶奶帶，許多習慣在父母看來都不好，來到深圳後，爸爸媽媽就希望糾正他的不良習慣，第一次教育有一點點效果，接下來的教育父母就急了，動不動就是罵，甚至打。孩子受不了就離家出走。我們找到學生後，安排心理老師對其進行疏導。學生說：“我真不知道爸爸媽媽接我來深圳讀書是為了什麼”。爸爸在工作之餘忙於喝酒，打麻將，媽媽忙於上班加班，放學後孩子很少看到他們，孩子一犯錯就斥責、打罵。所以，他最愛做的事就是“去網咖上網玩遊戲”。針對此情況，老師對家長進行了家庭教育指導，建議家長首先改掉不良愛好,為孩子樹立學習的榜樣；其次無論怎樣忙，也要堅持多與孩子溝通親近，讓孩子能感受親情感受愛。
（四）期望值過高。由於家長、老師對學生的期望值過高，表現出對學生的缺點看得多優點看得少，消極評價多於積極評價，感到自己不被尊重、不被理解，不被信任，自信心不足，經不起挫折的打擊。從而產生了自卑、不思進取、委屈、失望、說慌、無助、失落、對老師疏遠、逆反等心理。
二、因校制宜，開展形式多樣的心理健康教育活動
中小學生心理健康可塑性比較強，我校結合學校實際開展了形式多樣的心理健康教育實踐活動，取得了明顯實效。
（一）加強校園環境建設，構建良好的校內心理大環境
學校內部心理環境建設是對學生實施心理健康教育的基礎。
1、建設安全優美校園環境。一流教育要有一流的校園環境，我們認為建設優美環境是學校心理建設的首要任務。做好美化、綠化、淨化等工作，強化校園內的環境衛生管理，做到學校內無雜草，牆壁無汙跡、蜘蛛網、灰塵，地面無果皮殼、紙屑、菸蒂、痰跡，垃圾入箱；包乾區每天定人按時打掃，校車車輛停放在指定位置，擺放整齊。使學校成為花園式的大教室，讓池塘、名花異草、茂林修竹、綠色草坪成為學生修身養性的環境。
強化安全保衛工作。針對周邊交通環境、治安環境比較複雜的現狀，把安全工作放在首位，定期進行電器、消防、防盜等器材的檢修工作，消除安全隱患；對學生的腳踏車定期進行檢查，經常開展交通安全教育；利用班會課傳授自護、自救等知識，確保一方平安。
2、加強校園文化建設。根據本校實際，建立以“服務、自強”的學校精神為主的精神文化體系：包括育人理念、一訓三風、校歌、主導價值觀、管理理念、教學理念等等；建立以“親近自然”為主題的綠色文化系列；建立以“剪紙藝術”為特色的走廊文化系列；建立以“勵志自強”為主題的牆壁文化系列；建立以“班班四有”為標誌的班級文化系列：即有班訓、有班歌、有班約、有圖書；等等，營造良好的文化氛圍。提高學生興趣，活躍學生身心，達到陶冶情操、美化生活、融洽師生關係的目的，改善學生心理環境。
3、營造良好的課堂心理氛圍。教師是否善於在上課時創設良好的精神氛圍，對學生的學習有著重大作用。有了這種良好的氛圍，學生的學習活動可以進行得特別富有成效，可以發揮他們學習可能性的最高水平。因此，學校要求教師在上課時，應努力創造一種平等、民主、和諧的課堂氣氛。採用啟發式和快樂教學的方法去吸引學生，使學生能學得懂、學得好、學得輕鬆。同時，注意引導和幫助學生逐步克服學習困難，增強其學習興趣、信心和勇氣，培養他們相互協作、共同探討的精神。
（二）加強教師心理學理論學習，提升教師心理輔導能力
我校立足於學生和學校發展的實際需要，在深入分析教師心理輔導能力內涵的基礎上，積極探索提高教師心理輔導能力的途徑與策略，促進教師健康心理品質的形成和心理健康教育能力的提高，促進了學生身心的健康成長，推動了心理健康教育在校內的實施，取得了一定的實效。
1、提高教師對心理健康教育重要性的認識。透過對本校學生的個例分析、班主任能力大賽等形式讓全體教師充分感受到提升心理輔導能力的重要性和緊迫性。學生的心理健康教育是學校實施素質教育的重要方面，做為教育工作者，我們應該關注學生心理健康，進行心理疏導，培養學生健全人格。處處留心學生的心理狀態，發現問題及時教育開導，用愛溫暖他們，啟發、引導、提高學生對自身調節的自控力，增強他們的自信心，從而幫助他們的心理健康地成長、發展，擁有健全的人格。
2、引導教師加強心理學理論學習，提高教師心理輔導能力。我校非常重視教師心理素質的培養教師心理輔導能力的提高，努力促進師生共同心理健康。一是鼓勵老師努力學習教育心理學知識，積極參加各級各類心理健康教育培訓。迄今，已有3位教師取得了國家二級心理諮詢師資格證。二是心理學理論校本培訓。每學期邀請資深心理諮詢師到校開講座一次，每學期安排校內心理諮詢師為學生和教師開講座各一次。
3、充分了解學生心理成長需要，建立和諧的師生關係。小學中學教育時期是個人成長的重要時期，此期間一個孩子在生理、心理、智力、學識等方面都得到了長足的發展，過去，我們習慣於單純以學習成績的好壞來判斷一個學生的發展前途，而忽略學生在人格與社會適應能力方面的發展需要。隨著認識的不斷加深，作為老師要對學生的智力水平、情感變化、自信心、動機因素、人格塑造、耐挫能力充分了解溝通，在此基礎上，更好地建立師生間的和諧關係，增進教師和學生相互瞭解和信任。
（三）加強學生社團組織建設，提升學生生活學習的幸福感
學校開辦以來，致力於追求“讓每一個學生都得到最好的發展，讓每一個孩子都享受成長的快樂”。社會的發展，經濟條件的改善，獨生子女現象，使得現在的孩子有自私、孤傲的傾向，再加上學習佔據了他們相當多的時間，生活體驗和自然體驗明顯不足，因此，如何促進學生的自主管理、自我發展，培養學生的交往能力、活動能力顯得尤其重要。“學生社團”的建設可以為學生健康個性的形成和能力的培養提供了一個新的平臺，引導學生在參與活動的過程中，自主學習、自主感悟、自主管理、自主評價，並把社團活動情況作為評價學生生活與勞動技能素質、興趣愛好特長的主要依據，評價科學文化素質、思想道德素質和身心健康素質的參考依據，促進學生提高學習的興趣，引導學生主動探索學習的途徑、方法，為學生能力的全面發展和個性發展創造良好的教育環境，在自主活動中享受成長的快樂，在團隊協作中發展自我、完善自我，進而引導學生初步樹立人生生涯規劃的意識，
學生社團活動豐富多彩，具有趣味性和實踐性。在小學低年級可以以遊戲和活動為主，充分營造樂學、合群的良好氛圍；中年級可以以活動和體驗為主，在做好心理品質教育的同時，突出品格修養的教育；高年級以體驗和調適為主，並提倡課內與課外、教育與指導、諮詢與服務的緊密配合。我校現有學生會、團支部、大隊委、剪紙隊、葫蘆絲隊、書法隊、國畫隊、舞蹈隊、籃球隊、滑板隊、合唱隊、象棋隊、文學社等13個學生社團，學生在愉悅的環境下,發揮自已的特長，培養自己的高尚情操,提高自己的心理健康水平，感受到校園學習生活的快樂與幸福。
（四）強化家校協作，提高家長科學育人水平
家庭是青少年的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育觀念，教養方式，家庭的教育環境都直接影響著孩子的心理健康，影響其健全人格的形成。我校非常注重強化家校協作，一方面做到教師家庭普訪活動常態化。學校每學期組織老師家訪1次，老師們帶著家訪意見反饋表，深入社群，走進家庭，與家長交流探討孩子的教育問題，徵求家長對學校的意見或建議。家訪中，家長們向老師傾訴生兒育女的酸甜苦辣，心得體會，老師們則向家長介紹學校的做法，幫助他們釋難解疑，同時鼓勵學生們要在家做個好孩子，認真學習，按學校的要求，為父母分擔家務勞動，為父母分憂。老師們“走進一個家庭，縮短一段距離；傳播一種理念，奉獻一片愛心。”，深入家庭與家長面對面地交流，拉近了彼此之間的距離，增進了互相之間的瞭解，教育工作得到家長的理解和支援，同時掌握了學生詳實的第一手資料，為學校和教師採取針對性的措施打下了基礎。這項活動辦學13年來一直堅持下來，每學期普訪率達98%以上。
另一方面積極開展家長分類培訓工作。一是分學段：根據各學段的具體實際，分別開展不同主題、不同專題的培訓活動。如一、二年級：習慣形成性格 性格決定命運——“如何培養孩子良好習慣”；七、八年級：家校同努力 提升孩子學業成績——“如何提高孩子學業成績”；二是分類別：學校根據全校普訪的情況反饋，由德育處組織老師們對每個班級的家長進行分類，結合家長實際，把家長大體分為四種類型：白領階層。這類家長主要是企業高層管理人員、自由職業者，這類家長一般學歷較高，對孩子的教育有自己獨到的見解，對學校和教師的期望較高，佔家長總數的15%左右。中間家長。一般是個體業者，由於忙於生意，沒有時間教育孩子，部分家長心有餘而力不足，大部分傾向於把孩子交給學校、老師管教就行，佔家長總數的30%左右。草根一族。主要是廠礦企業的藍領階層，工作、生活壓力較大，但對孩子的未來期望較高，佔家長總數的50%左右。特殊群體。他們情況特殊，對孩子的教育、對學校的管理經常會有一些特殊要求，主要有以下三種情況：1、本地居民。我們是民辦學校，承擔了部分本地戶籍居民子女的義務教育任務，隨著農村城市化的轉型，原來的村民變成了居民，他們對優質教育的期待極為迫切。2、單親家庭。單親家庭數量呈逐年增多的趨勢，而且以母親帶孩子居多，他（她）們幾乎把所有的希望都寄託在孩子身上。3、問題家庭。這類家長極少，全校一般30-40個左右，家庭問題較複雜，這類家長一般沒有時間和精力顧及孩子的管教，有放任自流的趨勢。
我們引導家長要經常和學校聯絡，取得與學校教育的一致性,克服單純依賴學校教育的思想，積極參加學校對孩子的教育活動。如家長會，家長學校，座談會等。對學校老師反映的意見，要正確對待，既不要袒護孩子，也不能埋三怨四。