給家長的一封信【薦】
給家長的一封信【薦】
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過書信吧，書信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。相信寫信是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的給家長的一封信，歡迎閱讀與收藏。
給家長的一封信1
再過不到一個月的時間就是中考了，臨近中考以來，有很多家長反映孩子開始煩躁，一方面害怕中考的來臨，另一方面又盼著中考趕快來。
這些都可以看成是孩子有壓力的具體表現。適當的壓力可以激勵孩子努力向上、集中注意力，沒有壓力會使人疲乏、懶散，但壓力太大會使孩子身心無法承受而出現心理問題，從而影響中考考場發揮。
故事1：女兒的抗壓能力，沒有我想象得那麼強
中考快到了，我發現女兒每晚在家複習功課時，總會走神，很簡單的計算題也會出問題。幾次這樣過後，我沒忍住，朝她發火了。突然，我發現女兒默默地哭了起來，眼裡噙著淚。我心裡一驚，孩子以前是很少流淚的，怎麼突然這樣了。我趕緊詢問她，她說自己一直被老師和家長在無形中寄予了厚望，這樣的期待一旦被定格，她就要拼命蹦跳著去完成。中考來臨前，各種任務比較多，讓她不免心有羈絆而思慮重重，從而狀態欠佳。
支招
家長要“多做飯，少說話”馬上就是中考了，很多考生會在此時出現不同的應試心理表徵。例如上述這篇案例中的女生，很明顯她一直累積著壓力，她的內心裡會更多地認為中考是為了實現他人的期望，而非滿足自己的需要，這就非常容易出現認同偏差，進而使她出現了複習狀態不佳和負面情感爆發的現象。
一般面對孩子的哭訴，家長會更多地自責給了孩子過多的壓力，因此希望透過調整自身狀態來給孩子減壓。其實這是存在一定偏差的，老師和家長的厚望的確是壓力的來源，但根本原因在於孩子並沒有把家長給予的期望科學地內化到自己的學習目標當中，這既表明了孩子缺乏有效的目標設定方法，也體現了家長與孩子之前的溝通不到位。
當家長觀察到孩子的異常狀態後，最優的方法是利用親子間的有效溝通來進行心理疏導。溝通時，家長不要長時間的嘮叨，因為在備考階段家長很容易把自己的緊張情緒透過嘮叨來集中在孩子身上，溝通變成說教，效果很不明顯，甚至背道而馳。
我建議溝通的開始一定應以孩子先說為主。同時，家長還可以透過“多做飯，少說話”的方式來轉移注意力。
例如上述案例中家長就首先留給了孩子傾訴的機會，自己先是做一個傾聽者、陪伴者。即使孩子表露出很多負面情緒，也應在確保安全的前提下，讓孩子去宣洩，因為這是他自我減壓的最好時機。隨後，家長就可以引導孩子從感性的負面情緒上轉移到理性的學習方法上。
故事2：
我已經為中考準備了兩年時間，我家孩子特別貪玩，為此我在孩子初二時就開始謝絕參加一切社交活動，全心全意為他服務。同時，我把他的手機、iPad等也鎖了起來，免得影響學習。一直以來，我都是把水果、牛奶放在他身旁，生怕他因為複習太累而身體吃不消。然而，最近，我發現他對我的關心越來越不領情，總是希望我不去打擾他的生活。我該怎麼辦呢？
支招
別讓自己的關心氾濫
中考步步緊逼，緊張的不光是孩子，連各位家長都像自己要上戰場一樣，不由自主地和孩子一起緊張起來。有關機構做過一項調查，結果顯示，孩子學習中面臨的真正壓力，恰恰來自於關愛自己、呵護自己的父母。
孩子在群體中時時處於比較之中，而這種比較使孩子承受著巨大的心理壓力，但在學校裡，孩子不能釋放自己的壞情緒，不能表現出自己的緊張。
於是回到家，他需要一份寧靜，他不想多說什麼。家長這時就要控制住自己的“關心”，讓孩子有獨立思考和休息的時間、空間。對孩子的一些情緒反應不必過分地緊張，甚至為孩子創造可以獨自一人“哭一哭”的機會，來宣洩他們心中的緊張和壓力。
同時，家長可以給孩子心靈的安慰，默默地注視，積極地鼓勵，做他們最後的退守。
故事3：
寬慰的話不起作用了在孩子因為中考複習而緊張的時候，我常常會寬慰道：“沒關係，盡全力就行，考成什麼樣都行”等類似的話語，但是我發現，孩子也很難透過這樣的寬慰話語放鬆下來。
支招
鼓勵比寬慰更重要
面對中考等一些重要場面時，越是懂事的孩子可能壓力越大，他們擔心辜負父母的期待，辜負學校老師的厚望，甚至他們有些失去了自我。孩子有如此的表現，其根本原因還是在於他自己對於結果的期待和要求。孩子希望考到最理想的學校；他難以接受最後的結果低於自己真正的水平……往往這些才是考生壓力大的主要原因。這時家長的鼓勵遠比寬慰要管用得多。
另一方面，學生在面臨中考時，心就像坐過山車一樣，如果家長也像坐過山車一樣，那樣孩子可能會更加緊張。因此，作為家長，能做的就是安下心來，給孩子營造溫馨的學習和複習環境，使他能保持一個穩定的學習心態。具體來說，照顧好他的飲食、生活起居，並儘量少地去批評他，即使不是學習方面，哪怕是生活的懶散，行為的不規矩，在這樣的階段，家長儘量不要吭聲，這是您對孩子的體諒，這就是家長能為孩子做的。
我在班級裡做過統計，全班學生在臨考前，最不愛聽到的話是家長每天詢問“複習得怎麼樣啦”。他們沒法回答您，而且沒有人是複習完了才去參加考試的。
故事4：
我的孩子心裡越來越沒底，我跟孩子走得很近，她有什麼話都跟我說。最近她告訴我，中考越來越近了，她卻覺得心中越來越沒底了。原來，初中三年，她一直名列前茅，自認為基礎知識也挺紮實的，可是在模擬考試中，她竟然有很多題答不上來，成績特別不理想。模擬考試的失敗更是讓她心慌，覺得啥都不會了，心中特別著急，“都這時候了，卻啥都不會了，咋辦呀？”
支招
孩子要學會降低期待學生的心理壓力往往是三個因素造成的：家長的望子成龍心態、學校老師的高期望值等周圍環境的壓力，還有學生自身爭強好勝、但心理承受力又不夠強的性格特點，以及對如何提高成績、達到目標信心不足，無奈無助等。
在上訴案例中，閔女士的孩子是屬於自身比較上進型的。其實，她以前成績一直名列前茅，現在她只要跟著老師的節奏複習，就能取得較好的成績。
那麼，家長如何幫助孩子調整節奏呢。
首先，家長要讓孩子降低自己的期待。根據模擬成績，家長讓孩子確定自己的平均水平，並且在此基礎上，浮動大約5%~10%，分數越高，浮動的比例可以適當降低，以此作為自己的中考目標。有挑戰性而且透過一定努力能實現的目標，比太難或太易的目標，更能激發學習的動機和提高信心。而如果期望值定得過高達不到，會使孩子情緒低落，產生挫折感，失去信心。
其次，孩子也要學會給自己積極的暗示。比如：“我的基礎很好，又有強烈的學習動機和學習能力，我要相信自己的實力。”還有“我已達到坡底，反彈即將開始，我已做好準備，我能行。”
最後，家長可以在晚飯後，陪孩子跑跑步，聊聊天，緩解一下孩子的緊張心情，打消孩子的顧慮，睡覺前聽一下舒緩的音樂，幫助孩子提高睡眠質量。
給家長的一封信2
親愛的爸爸：
您好！您感冒了，一定要多休息。
爸爸，我想對您說，您有時候管的我太嚴了，我能瞭解您對我望子成龍的心情。但是，我也有我自己的想法和做法，因為您和我畢竟不屬於一個年齡段，你有你的思想，我有我的思想，你和我的想法不一樣。
例如有一次我彈琴的時候，您對我說話，我不高興沒理您，您就讓我站起來，這一站就是一個多小時，而不給我講道理，我覺得您這樣做不對，因為沒有人不辦錯事的，但是一定要給辦錯事的那個人講道理。不然的話，怎麼讓人家對您心服口服呢。
至今我想對您說幾句話：“您不要管的我太嚴，那樣我會對您失去信心；您不要經常嚷我，那樣會傷我的自尊心；您不要認為您所做的一切事情都是對的，那樣我將會沒有選擇的餘地。”希望您能理解我對您說的這三句話，因為這三句話都是我的真心話，是我發自內心的三句話。
此致
敬禮!
姓名：
日期： 年 月 日
給家長的一封信3
尊敬的各位家長：
大家好！20xx年暑假就要來臨了。按照全省規範中小學辦學行為深入實施素質教育工作推進會的精神，暑假期間學校將不組織任何形式的補課和返校，為了讓您的孩子度過一個健康、愉快、安全而有收穫的假期，學校特向全體學生提出以下要求，請您協助學校督促您的子女切實做到 ：
一、關心時政，堅持看《新聞聯播》、《焦點訪談》、《今日說法》等欄目，關心國家大事；關心身邊發生的事，現階段我市進入了建立文明城市的衝刺階段，希望我校的學生髮揮榜樣的作用，熟悉新時期的徐州精神，即：有情有義、誠實誠信、開明開放、創業創新，並嚴格按照江蘇省文明辦要求的八禮四儀，嚴格自律，做到：
儀表之禮，面容整潔、衣著得體、髮型自然、儀態大方。
餐飲之禮，講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。
言談之禮，用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。
待人之禮，尊敬師長、友愛夥伴、寬容禮讓、誠信待人。
行走之禮，遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。
觀賞之禮，遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。
遊覽之禮，善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。
儀式之禮，按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。
二、暑假期間，督促子女按六項基礎文明要求，規範自己的行為。即：“講究衛生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧譁打鬧；語言文明、不汙言穢語；文明乘車、主動讓座不搶坐；遵守交通法規、不闖紅燈；愛護公物、不亂塗亂畫”。積極參加社群公益活動，幫助鄰里、烈軍屬做一些力所能及的勞動，爭做文明學生。需要提醒的是騎行電動車時，做到不逆行，不走快車道等。
三、不看有損青少年身心健康的書刊、不玩網路遊戲，不登入瀏覽色情、垃圾網站；不製造、散播不健康的網路資訊；不參加迷信活動。認真閱讀社會科學類、自然科學類書籍，文學名著等。每人至少閱讀兩本。
四、牢固樹立安全防範意識。注意防火、防盜、防溺水和安全用電，不到有隱患的地方去，不擅自外出，不參加有危險的活動。
五、堅持良好的生活習慣，每天用適當的時間複習功課，按時完成假期作業。提前預習下學期部分課程，同時做好薄弱課程的複習工作。
六、要孝敬父母，積極學做、主動承擔力所能及的家務勞動。注意勤儉節約，講究飲食衛生和用眼衛生。
七、嚴禁燙髮、染髮、留長髮、剃光頭、帶飾物、染指甲等，下學期開學學生一律穿校服、背雙肩揹包，著裝儀表不合乎規範者下學期開學不予報到。
八、下學期開學報到時間：8月31日上午9：00
祝
全家愉快！
xxx
XX年Ｘ月Ｘ日
給家長的一封信4
親愛的家長：
首先歡迎您的孩子進入本園學習，感謝您對我們的信任與支援。這份資料是向您介紹孩子入園的一些注意事項，希望您能仔細閱讀，並與我園密切合作，共同培養出優秀的孩子。
一、開學初，家長如何幫助孩子適應新環境？
幼兒初次來園，因環境、人員的變化，可能會產生焦慮心理以及種種的不適應，而家長面對孩子的哭鬧會不忍心、會擔憂，這很正常，為了幫助孩子儘早適應幼兒園生活，請家長從以下方面配合我們的工作：
入園前帶孩子熟悉幼兒園環境和教師，消除陌生感。入園初，請家長將孩子的健康狀況、生活習慣、性格特點等情況如實介紹給老師，入園後，應經常利用接送孩子的機會和電話等各種方式瞭解孩子在園生活、遊戲、交往等方面的進步和不足，及時表揚孩子的進步，配合教師有針對性地進行教育。家長不要因為孩子哭鬧就責備老師或不讓孩子入園。儘量安撫孩子，不責怪孩子，離開時和孩子道別，並溫柔而堅定地告訴他，您會準時接他回家，然後堅定地離開。只有恰當對待孩子入園後的不適應，信任老師能照顧好孩子，才能儘快解決分離焦慮的問題。
二、在日常生活中希望您協助的事項：
1、我園作息時間：入園7：40以後，離園4：20—5：30。為保證孩子安全，早晨家長將孩子交給本班教師，晚上接孩子離園時必須帶上接送卡，並跟老師再見；如委託別人接孩子，被委託人，應年滿十八歲以上，並提前打電話告之本班教師。
2、養成幼兒良好的生活習慣。讓孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗臉、進食、入廁、收拾玩具等。
3、幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家，請輔導他歸還。請不要責備孩子，那只是表示孩子在物權觀念上缺乏瞭解，千萬不要過分責備孩子。
4、為培養孩子良好的學習態度及專注能力，請事先培養幼兒規律的起居及良好的生活習慣，晚間不宜超過九點入睡。
5、如孩子因病、事請假，請提前通知本班教師。
6、孩子入園應穿著簡便、舒適、便於活動，便於穿脫，不穿帶有危險隱患的衣物。年齡較小的幼兒，請為孩子準備一套衣褲，寫上孩子的名字交到本班教師處，以備更換。
7、為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意檢視幼兒的口袋，如發現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品）應立即取出，並及時對孩子進行教育。
8、幼兒進餐時間謝絕接孩子。
9、如果幼兒需要吃藥，請在藥包上寫明藥量、服藥時間、次數，簽上孩子姓名，交給教師，我們不會給幼兒喂服沒有簽名的藥物。幼兒如對某種食物、藥物過敏，請事先告知教師。
三、家園聯絡：
1．您可以打電話與本班的老師直接交流。教師上班時間如有情況，請給幼兒園辦公室打電話，由辦公室老師轉告班上老師，或過會再打來。
2、為方便與家長聯絡，如您的聯絡方式有變更，請及時通知園方及本班教師。
3、請積極參加幼兒園組織的各項活動（如：開放活動、家長會、節日慶祝活動、家長學校講座等），並踴躍提出建議。
四、疾病：
如果您的孩子患有下面的疾病，請您把孩子留在家中。發燒（高於３８℃） 、腹瀉、感染結膜炎（眼睛疼痛，紅眼症）、感染疾病（腮腺炎、麻疹、水豆、風疹等）、嘔吐 、手足口感染。如果您孩子的傳染性疾病康復了，您必須有醫生提供的確認您的孩子已經完全康復並可回到幼兒園的醫療證明，這個規定是為了您的孩子快速康復並保護其它的健康兒童。
五、意外事故或急診：
我們的大夫將會帶您的幼兒去最好的醫院，同時我們也會電話通知您。如果您的孩子和別的孩子發生衝突，或者身體受到傷害，請理智對待。
六、家長行為規範：
1、遵守幼兒園各項制度，按時接送幼兒，培養幼兒良好習慣。
2、家園一致、言行一致。尊重教師，主動與教師合作；尊重幼兒、滿足幼兒的合理需要。
3、配合幼兒的教育，提供必要的支援。
4、出入幼兒園儀表整潔，服飾整齊、文明禮貌，言談舉止為幼兒做表率。
5、愛護園內設施，保持室內外環境衛生，不吸菸，不大聲喧譁。
6、理智地對待幼兒之間發生的矛盾、糾紛，不隨意訓斥幼兒，以確保幼兒身心健康。
7、家長與在班教師談話，通電話時間不宜過長，以免影響教師的正常工作。
8、家長與教師保持正常關係，不請客送禮。
給家長的一封信5
尊敬的家長：
你們好！
開學一個星期了，很高興看到大部分孩子都能適應校園的生活，開始了快樂的學習旅程。如何讓孩子學得更輕鬆、更靈活？這是我們下面著手要做的事。語文是一門基礎學科，是學習其他學科的基礎。我們不能單靠每學期一本的語文書去提高孩子的語文能力，也不能把孩子囚禁在一本書上，這樣只會把孩子教笨。語文的能力需要閱讀去滋養，這是一個慢慢滲透、發酵的過程。在閱讀的過程中去培養孩子愛讀書的習慣；培養孩子的語感；提高孩子的識字能力；薰陶孩子的情操，是我們得目標。所以我們要讓孩子海量地閱讀，而且是零壓力的，無拘無束的閱讀。
學前培訓的調查，全班54人，我們回收了49張調查表。其中，有43個孩子的家長認為自己的孩子喜歡讀書。每天閱讀時間有10—30分鐘的有30人，30分鐘以上的有7人。由此可見，家長們都非常重視孩子閱讀習慣的培養，孩子們也樂於去閱讀。閱讀是我們共同的願望和需求。所以我們將開一個班級存摺，遵照少數服從多數的原則（調查表中39人認可100元的購書基金），讓家委會的財務向大家每人收取100元。再組織熟悉網路購書的家長代為採購200本書。其中108本作為漂流用書，每位孩子可以帶2本回家看，每週五再帶回學校交換看。其餘的將放在班級圖書角中讓孩子們在學校看。這是一個龐大的工作，我們需要負責管賬的財務1—2名；負責買書的採購2—4名；負責給書本編寫序號、貼標籤的若干名。如果您有時間，也樂於為孩子們服務的，請您發簡訊到18928579908，聯絡王老師。替一（6）班的54名孩子謝謝您了！
給家長的一封信6
親愛的家長：
感謝您的配合。
拼音教學還沒有結束，我發現班上已經有不少家長開始和孩子共同讀書了。我相信，這些走在前面的家長，他們的孩子，也必定會走在全班同學的前面。負責任的父母，能夠給予孩子的，決不止是孩子生活所需要的衣、食和漂亮的玩具，而是能留給孩子──個豐富的精神世界。家長也許有讀過《傅雷家書》的，如果沒有，建議你一讀。傅雷先生是一代宗師，治學嚴謹，治家也不例外。這本書收集了傅雷寫給兒子的180多封家信，洋洋灑灑數萬字，字字愛意湧動。每一個讀過的人，無不為傅雷先生愛子、教子情之深切所感動。傅雷的兒子傅聰在70歲的時候說，他不敢看家書，因為每一次看都要太激動，太動感情，整天都沒辦法工作。
我們每—個做父母的，能不能也留給孩子這樣一筆寶貴的精神財富?當然，我們不可能像傅雷那樣，寫出傳世之作。但是，有一樣我們和傅雷是相通的，那就是一顆愛子之心。因此，在第一週部分家長參加的家長會上，我們共同制定了一個計劃：每個學期，老師、家長和孩子共同編寫一本書，記錄家長和孩子共同成長的故事。小學五年，每個孩子就有了獨屬於自己和爸爸、媽媽的10本書。這10本書，必將把您帶入教育的美麗殿堂，讓您在和孩子共同成長的過程中享受教育的芬芳；這10本書，也必將讓孩子感受成長的快樂，感受親情的聖潔。
我們把這套書命名為《熱愛生命系列叢書》，為什麼呢?教育，就是要讓人越來越熱愛生命、珍愛生命、敬畏生命。教育是無處不在的，學校、家庭、社會，處處都有。各位家長，真正決定孩子將來的，在於家庭。這也是我希望家長共同參與的原因。至於書的體例，我想主要就包括兩部分，一部分是家長記錄孩子成長的文字，一部分是孩子自己的文章。家長的文章隨時寫，隨時夾在裡面。如果你願意，可以讓孩子帶到學校，合適的，我會讀給孩子聽。拼音學習結束了，我們就可以讓孩子用拼音來寫話，寫兒歌，也請家長一併收藏好。用文字，留住我們和孩子共同走過的童年。這是我的夢想。今日建議：一、在孩子的書包裡裝一本輕便的課外書，他作業完成的時候可以看。二、給孩子買《學拼音兒歌77首》。為了學好拼音，也為了擴大識字量，我們要將它列入課內閱讀書目。這本書只能在網上買，目前書城和書店都沒有賣。三、每次給孩子買書的時候，您也給自己買一本。
給家長的一封信7
尊敬的家長朋友們：
你們好！
眨眼間，忙碌充實的一週又過去了。我們班孩子們在這一週的表現如何呢，作為班主任的我將帶大家來了解一下。
今周作業反饋：語文方面，剛開始使用鋼筆寫字，大部分同學的書寫不如上學期認真，這是需要加強的地方。一定要提醒孩子們一筆一劃的寫，寫字就是練字。數學方面，有個別孩子記錯作業，還有的孩子忘帶作業，請家長提醒孩子帶好自己的物品，不要丟三落四。英語方面，英語作業要求家長簽字，尤其是讀的作業，有個別家長沒簽字。
本週的優秀作業之星是：馬懷鈺、李思彤、邢晟榕、孫豪遠、邢語晴、孟澤宇、邢子婧，他們態度認真，有著良好的學習習慣。對於未按時完成作業的孩子，希望家長能抽出一定的時間，督促孩子認真完成作業。
在課堂上，孩子們爭先搶答問題，折射出他們求知的慾望。誕生了許多積極之星：孫豪遠、李思彤、牛子晨、邢瀚文、劉欣雨、王淼、邢金樂。
自信心是孩子的潛力的“放大鏡”，在學校裡我們時常以一個積極誇獎、正面回饋的環境激發孩子的自信心。讓我們一起努力培養自信的孩子，留意我們用的每一句話、每一個詞，多做肯定性評價：“你棒極了！“孩子，我相信你！”我們期待更多孩子綻放自信的光芒！
給家長的一封信8
尊敬的家長:
您好!
非常榮幸繼續擔任您孩子的語文老師和班主任。孩子升入五年級了，感嘆著時光的飛逝，也感嘆著孩子長大了，我們作為家長，作為老師，都得跟上孩子成長的腳步。
咱們四班的孩子活潑可愛，在上學期的語文綜合性學習“小研究”展示中，表現得非常突出，本學期，我們的語文“小研究”將繼續，我鼓勵孩子們關心生活，留心觀察，本學期將以“成語、歇後語、閱讀的名著”等為主要的語文方向的“小研究”，也鼓勵孩子自己提出感興趣的“課題”來研究。在研究的過程中，孩子要查詢資料，要寫研究報告，甚至要製作幻燈……這一系列的活動，在上學期有些孩子已經完成得很突出，相信在本學期有您的鼓勵、支援，於孩子的成長會更好，但是不要過多的介入孩子的研究，我們只是鼓勵和欣賞，必要時提供幫助。在此，先對您表示感謝。
每位家長都希望自己的孩子成才成器，那如何提高孩子的學業成績，是每位家長最為關心的問題。這個問題問一千個人，可能會有一千種答案。但是我個人認為，答案再多，有三個因素各位家長不能忽視。那就是學習興趣、學習方法、學習習慣。用一個簡單的公式表示就是：
學習成績=學習方法×學習興趣×學習習慣
三者中任何一項得到發展，都會使孩子的學業有所進步，但是如果某一項是零界狀態（為0），但那麼其他因素再高也無濟於事。借這個公式，我想提醒家長平時重視學生這三個方面的發展，因為這三個因素，學生是不大可能無師自通的，作為教師，作為家長，我們有義務，更有責任幫助孩子掌握它，擁有它，引領孩子走上學習的快車道。
讓孩子學有所成不僅是您的心願，也是我們作為教師內心的渴望。就這點而言，我們站在同一條戰線上。所以我們真誠向家長以出請邀請，希望我們能攜起手來，共同探討孩子教育的話題，為孩子們的未來發展謀人們一份心，盡我們的一份力。
升入小學階段的高年級了，孩子們相對中低年段的學習任務就重了許多，但相對初中生還是比較輕鬆的，有一定的空餘時間。讓我們利用好這小學階段寶貴的兩年，多吸收一些知識，同時也是為今後的學習打下一個豐厚的基礎。教孩子三年，為孩子著想至少三十年，因為，學習是一輩子的事。
第一，我還是要談談讀書，也就是閱讀。讀好書被譽為是“生命的美容”。國不論中外，人無分男女，從古到今，“書卷氣”都是一種迷人的優雅。所以我更希望孩子們能養成閱讀的習慣，每天抽出半小時讀書，不必規定孩子一定要讀作文書或者學科類書，只要是有益於孩子的身心發展的，都可以讓孩子去涉及。如果您有條件，最好是能陪著孩子一起讀書。本學期在學校的書香校園建設中，我們大力提倡親子共讀，學期結束在班級中評出書香家庭。您和孩子一起讀書，孩子們讀了什麼，讀到什麼程度，你都可以有比較深入的瞭解，而孩子閱讀以後可以與你交流，你們的共同語言，不僅可以激發孩子的新一輪的閱讀興趣，更可以增進你與孩子之間情感。當然，如果我們的爸爸們能抽出時間跟孩子一起閱讀的話，相信會有更好的效果哦！我在班級裡還會開展“高年級現場作文大賽”、“讀書分享會”等，這一切都是為了讓孩子多讀好書，好讀書，讀好書。
第二，有了一定的閱讀量，作文不是難事。寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎麼寫。久而久之，學生便怕寫，不願意寫，甚至害怕寫。面對這兩大難題，作為家長，首先要消除“速戰速決”，“一勞永逸”的念頭，作文非一日之功，需要我們耐心地陪同學生一步一步積累，一步一步行走。最簡單的辦法之一，就是朗讀課文，讀的多了，猶如源頭之水，下筆如有神。孩子寫的作文多欣賞，美妙的語文多讚賞，寫的不好的地方提出一些建議，這個過程可能會比較辛苦，但是一切為了孩子，咱們做事也就有了動力。
第三，我想談談“寫字”。寫字，也就是書寫。小學生最能練出字，也是最有時間練字的一個時段，在這個階段，孩子們將向鋼筆過渡，同時毛筆字也逐漸入門。能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養成“提筆就是練字時”的習慣，每一次作業，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。寫字，更是一種心境，靜下心來，我想沒有寫不好的字。當孩子背不下課文、寫了錯字，甚至忘了完成某項學習任務時，您千萬別急躁。在這時，保護學生學習的積極性比什麼都重要。最好以朋友的身份與孩子一起研究問題發生的原因，找出解決問題的辦法，由孩子自己糾正錯誤。
第四，我們要學會鼓勵和批評。在家長眼裡，自己的孩子都是最好的，但是又有許多家長並不會與孩子溝通。世上沒有哪個孩子天生不愛學習。尊重孩子，是實現自主學習的前提。但也不是說不能批評孩子，批評要有效果，要有成效，否則就是無效批評，這其實，談的也是一個與孩子有效溝通的問題。
每個孩子是不同的，一個孩子在不同的時段表現也是不同的，不能要求您的孩子一定要和某某一樣，也不能要求您的孩子方方面面、時時刻刻都優秀。
評價您的孩子，最好看重他的優點，看重他的進步。就是我們成年人，不也同樣渴望得到別人的肯定和鼓勵嗎？但是，該批評的地方一定不能馬虎，並且要指出應該怎麼做。
培養孩子愛學習、會學習，對他自己，對社會，都是功德無量的事情。遠遠勝過讓他記憶了許多知識、得到了好的分數，而他卻厭學、不會自主學習。
最後，說說咱們班。升入五年級，孩子們各個方面有進步，也有了自己的想法，此時需要我們”正能量”的引導。咱們班本學期將“禮儀教育”、“安全教育”作為常規工作，文明禮貌用語不離口，安全教育記心中。同時，以“嚴於律己，寬以待人”作為行為準則，我還為每個孩子準備了《記事本》，就是記錄一些該帶哪些物品的本子，如：鞋子、口風琴、卡紙、生態瓶等等，有部分孩子丟三落四，這一習慣的養成需要您的配合。本學期，我還將為每個孩子製作一本《我的成長我做主》成長冊，記錄下本學期成長的之路，於孩子也是很珍貴的，希望得到您的支援。本學期也會有一些活動的開展，有些是熱心家長組織或協助，在此對這些家長表示感謝，也期待您多多參與到班級建設中來，有您的參與和支援，對孩子和我都是莫大的鼓勵！
因為緣份，我們將同行一路，想和您探討的東西很多，限於篇幅，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此瞭解的深入，我們還會有更多次地不同形式的.握手。讓我們一起努力，讓孩子們在北師大惠州附小的學習變得更精彩，更快樂，更出色！
此致
敬禮
給家長的一封信9
尊敬的家長：
您好!
感謝您一直以來對我園工作的大力支援。元旦即將來臨，根據國務院規定元旦放假時間為：20xx年1月1日至3日放假，共3天。4號(星期一)照常上課。為了讓孩子過一個安全、愉快、有意義的元旦假期，幼兒園在假前對全體幼兒進行了假期的安全教育；同時懇請您配合幼兒園做好以下工作：
一、疫情防控。
1.不參加集體團拜和大型聚餐、慰問，避免人群聚集，減少疫情傳播風險。
2.節假期間儘量減少外出，避免人員大規模流動，降低疫情感染和傳播風險。如果出行，注意做好健康防護。
3.建議儘量少去人群聚集場所，全程正確佩戴醫用口罩，注意保持1米社交距離，儘量不扎堆、不聚集。
二、安全教育
1、放假期間履行監護職責，不讓孩子離開家長的視線。注意交通安全，外出時要嚴格遵守交通規則，不乘坐非法營運車輛，不騎摩托車。幼兒外出一定要有成人監護與照顧，教育幼兒遵守交通規則。避免讓孩子一個人在馬路邊玩耍或過馬路。
2、做好流感與傳染病等防控工作，有呼吸道感染、發燒等身體不適症狀，應戴上口罩，並儘早就醫；若出現流感症狀，應在家休息，假期結束後暫時不要上學或外出。
3、注意居家安全。消除居家安全隱患；注意居家安全，防火、防摔、防觸電、防煤氣中毒等，保持廚房、浴室通風，嚴防一氧化碳中毒。讓幼兒記住自己的家庭住址、父母姓名、家庭電話、求救電話等，以備急需之用。
4、元旦期間寒潮天氣將影響我國中東部地區，氣溫驟降，請做好防寒保暖工作。
5、合理安排孩子休息時間，適當加強體育鍛煉，增強體質。
6、多與孩子溝通。家長要借假期時間與多孩子溝通交流，關心孩子身心健康，建立和睦的家庭關係。
最後，祝家長元旦快樂、家庭幸福、平安健康。祝孩子們過一個快樂、安全、有意義的元旦假期。
xxx
20xx年x月x日
給家長的一封信10
親愛的爸爸媽媽：
親愛的爸爸媽媽你們好，開學已經一個多月了。
我向你們彙報我在學校裡的情況。我向你們彙報我在學校裡的情況。
這個學期我感到自己對學習有興趣一點了。現在，我的課堂做業本上全是五角星，家庭作業也能及時完成。聽寫也會完成，以前，我總是不聽寫。以前我上課會做小動作，跟同桌講話，東看西看老是走了神。這個學期我上課我不會做小動作了，也不跟同桌講話，端端正正做著聽老師講課，不再把老師的問題當做別人的事，因為我是班裡的一員。從老師的表揚中我拿起了自信，從老師的表揚中自己原來挺聰明，從老師的表揚中我發現學習原來有趣。在最近的一次單元考試中我考的比以前好多了。
爸爸媽媽我向你們保證，我一定會更上一層樓，為你們爭光。
祝你們青春常在!
xxx
20xx年xx月xx日
給家長的一封信11
親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶：
您們好！
最近，各個媒體頻頻報道的關於校園周邊安全事故一定讓您擔心不少吧！其實，在學校裡，老師也在不停地和我們說著要如何保護自己呢！“高高興興上學去，平平安安回家來。”一定是你們所有大人的期盼，看見快樂又聰明的我們健康成長也一定是你們唯一的願望。為了讓我們的校園環境更安全，不讓無關人員進校打擾，讓你們更放心，我們更舒心，多麼希望您能幫助我：
一、請別把我太早送到學校一個人孤零零地呆在教室裡，那感覺真糟糕！
二、要是今天我拿了好多東西到學校，請讓我自己一個人拿進班級。你可別小看我，我的力氣還不小哦！相信我能行！
三、如果有一天，我不小心把學習用品等東西忘在家裡，又忍不住給你打電話請求幫助了，請肯定地對我說：“不！”好讓我記住這個教訓，改掉常落東西的壞毛病。
四、放學了，您也許在校門口等了很久了。看見我們班的同學排著整齊的隊伍走出校門，您千萬彆著急，再等一等，可不要直接把我從隊伍里拉出來，這樣會破壞班級紀律的，多不好呀！請您等我走出校門，再跟您一起高高興興地回家。
五、如果你沒在隊伍裡看見我，也許是我在教室裡當值日生了，也許我正在為班級出黑板報。你放心，我會盡快做好我的工作的。你可別急衝衝地跑進學校找我，要是大人們都擠進學校裡來了，我們校園就亂極了！一定要耐心地等一等！
親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我多希望自己能成為班級同學學習的榜樣，為校園的安全出一份力啊！您一定要支援我，幫助我哦！
給家長的一封信12
親愛的爸爸媽媽：
你們好!
一直以來我有許多心裡話想對你們說!但是又沒有機會，只好用這種方式向你們表達!
爸爸媽媽，我從小到大沒有說過一句“祝你們好”這類的話，今天借這次作文的機會，我終於可以敞開心扉地對你們說一句“爸爸媽媽我愛你們”!你們聽了這句話肯定覺得我是在鬧著玩兒，我真的不是亂說的，是真的，我真的很愛你們!
記得那次在家看電視，看的是一個母親得了白血病，她的兒子問醫生可不可以把他的骨髓捐給媽媽，最後，這個小男孩終於把他的媽媽救活了!媽媽看到了這一段後，感動的哭了，那個時候我真的想對媽媽說：“萬一您也病了，我也可以不上學，我也可以陪著你，直到把病治好!”媽媽我真的可以的!
爸爸媽媽你們總以為我還是小孩子，但是我想告訴你們我長大了，也能照顧你們了!我不是小孩子了，有的時候我是真的想關心你們一下，不過總是被你們誤會!
爸爸媽媽我真的覺得你們不太關心我，我沒有那麼多的要求，只是想讓你們能多關心我一下!常陪陪我!體諒體諒我!我就這點要求!不算過分吧!
我真的很愛你們!祝爸爸媽媽身體健康，工作順利!
愛你們的女兒xxx
3月12日
給家長的一封信13
尊敬的各位家長：
你們好！，希望我們多聯絡。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學校多學一些東西，懂得尊重、孝順父母，養成良好的習慣。希望孩子們成龍成鳳。
今天，藉此機會和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子得到最大可能的進步和提高。下面我將談談我的看法，不妥之處，請諒解。
我個人認為孩子的習慣比成績更重要，一個人習慣的養成主要在他的初中階段，初中三年，初一又尤為重要。在小學是老師教我怎樣做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識，所以求知慾強的學生，成績越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難辦了。靠老師補，沒有出色表現，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後達到觸類旁通。所以我要求學生多思、多問。當然，學習的過程從來都不是一帆風順，會遇到許多困難和波折。作為班主任，作為科任教師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的需要磨鍊意志，有的需要強化耐力，有的需要控制情緒，有的需要講究方法，有的需要特別細心。儘管現在還存在著這樣或那樣的問題，但我們會一直朝著這個方向努力。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責100多個學生的教育教學工作，所以學校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的物件，集中在一個學生身上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裡，同時走進同一所學校，在同樣的班級裡學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果是截然不同的，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。為此，我們須在以下幾個方面形成共識。
一、要掌握孩子的特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。要儘量抽時間與孩子在一起，學會平等的與孩子一起看待他們成長中遇到的問題，平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。比如，孩子回到家隨便問問，今天學校有什麼新鮮事？你的同桌換了嗎？喜不喜歡他？你的數學老師或語文老師講課有什麼特色？……尋常交談會引起孩子的興趣，產生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。在教育孩子時要把握好尺度，特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳的地點和時間。
二、要全面而準確的估計自己的孩子。這種估計不能過高，也不能過低。對孩子提出的要求要結合孩子的自身特點，量力而行。
三、要正確看待孩子的分數和名次，我們學校應該說是優秀生源集中地方，學生的競爭很激烈。您的孩子學習成績好，並不一定意味著思想好，能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味著思想差，能力低。考試分數高，要引導孩子不要自滿，考試分數不理想，應該心平氣和的與老師、孩子一起研究存在的問題，既要與同學比，更要與自己比，比較前幾次考試，看是否退步，原因是什麼？比較各科之間的成績，看哪科是若項，多花時間補上。
四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，，如果孩子由於不肯學習導致成績差，就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味的斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策。那樣孩子才不至於產生逆反心理。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
五、教育孩子遵守紀律，學校與班級的紀律是同學們提高成績的保證。只有每個學生遵守了班級班規，才能形成一個良好的班集體。教育孩子遇事多做自我批評，有吃小虧的心胸，有時候吃小虧反而受益。要正確對待老師或班主任的批評，讓學生明白老師的批評絕對是善意的，只是就事對事，而不是對某個學生有意見。只有關心你的人才會批評你。
六、家長要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。如果老師或者家長在批評孩子時做的不好，我們要私下多溝通，不斷反思總結，提高教育孩子的水平，我們要互相幫助維護老師和家長在孩子心目中的威信。我在前2個月裡，常利用班會教育孩子，父母是你們最值得信任的人，他們對你們的愛勝過自己的生命。當然，中學和小學有很多不同，學生年齡、環境、學習內容都改變了，孩子在成長過程中會出現新的問題，是正常的，我們要正視它，只要我們相互理解，互相支援，就一定會收到好的效果。
七、不嬌慣孩子，學會對孩子說不，有句名言：再富不能富孩子！讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的？xxx我們以前帶過一個學生張口就說，我考不上學沒關係，我爸說隨便花四五十萬讓我上個好大學。我們聽了真的不知道說什麼？xxx。要正確處理孩子的手機、MP5，學習機、課外讀物xxx武打小說，言情小說xxx等問題。
八、教孩子做人處事的原則和技巧
1、不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子腳踏實地，做一個光明正大、誠實守信的人。
2、胸懷大度，心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小肚雞腸的人是成就不了大事的。
3、遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。
其實，每個孩子都是不一樣的，不一樣的思想，不一樣的性格，不一樣的處事態度，不一樣的人生觀…………，有太多的不一樣。從小到大，作為父母是最瞭解自己孩子的。但是，孩子慢慢長大了，只有細心觀察，善於分析，樂於付出才有可能真正走進孩子的心。也只有這樣，你們的教育才有作用，才是成功的教育。我作為班主任，最重要的是作為剛剛引導女兒走過初中三年生活，順利將其送入高中學習的家長，很真心的和你們談了這麼多，也許有些觀點不成熟，甚至某些觀點不正確，但這是我的一些做法，用在我女兒身上還不錯，所以與你們共享，希望有點幫助。
給家長的一封信14
尊敬的學生家長：
您好!
孩子是父母的希望，安全關係著家庭的幸福。20xx年寒假即將來臨，為了讓孩子們度過一個平安快樂的寒假，預防各類安全事故的發生，我們特別就安全問題與各位家長溝通，懇請得到您的理解、支援和配合，請您在安排好孩子寒假生活的同時，作好子女的安全教育工作。請您特別關注和提醒孩子一定要注意以下幾方面的安全：
一、防止踏冰落水。
寒假期間往往是踏冰落水事故的高發期。為了有效預防學生踏冰落水事故的發生，希望您配合學校，採取有效的措施，切實落實好對子女的監護、教育職責，確保子女不到各類危險冰面玩耍。
二、交通安全。
1、教育子女嚴格遵守交通規則。不闖紅燈，不駕駛機動車輛，12週歲以下同學不得騎腳踏車;
2、不乘坐無牌照的車輛，不乘坐三輪車、農用車和超載車輛。
三、社會安全。
1、教育子女遵紀守法，遵守《中小學生守則》和《中(小)學生日常行為規範》，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不破壞公物，遵守社會公德，講文明，講禮貌，做一個合格的學生;
2、遇到不法分子欺詐，及時向家長反映;
3、子女外出走親訪友、訪同學一定要經家長同意，限時回家，不在外留宿;
4、教育子女不去網咖、遊戲廳等法律規定未成年人不適宜進入的場所;不要參與有害身心健康、可能危及人身安全的活動，以保證孩子的身心健康。
四、家庭安全。
1、提醒子女安全用電，注意防火，小心使用燃氣，用後關閉閥門;
2、提高警惕，孩子單獨在家不要為陌生人開門，警惕不法分子欺詐、騷擾等;
3、學會自救、求救，一旦發生意外，要在冷靜自救的同時撥打父母電話或急救電話(匪警：110;火警：119;醫療急救：120;交通事故報警：122)求救;
4、注意飲食衛生，防止食物中毒，時刻告誡孩子不亂吃零食、不買不衛生的食品，不隨便在外就餐。不喝酒、不吸菸、不暴飲暴食，養成良好的生活習慣;
5、提醒子女注意安全燃放煙花爆竹。未成年人不得單獨燃放煙花爆竹。燃放時要注意自身和他人安全，到指定地點燃放，避免引起火災。為減少空氣汙染，提倡少燃放或是不燃放煙花爆竹。
尊敬的家長，孩子安全勝過一切，願我們攜手努力，幫助孩子們平安快樂地度過美好的寒假!
此致
敬禮!
給家長的一封信15
尊敬的家長：
您好!
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”伴隨著蟬鳴蛙聲，帶著夏的歡喜，我們自豪地盤點著收穫的喜悅與幸福。一路走來，我們共同見證了孩子們的成長，見證了學校的成功!這其中離不開您的付出。藉此機會，真誠地向您致謝!
快樂暑假即將到來，期盼您一如既往地支援我們，讓每一個孩子在假期裡健康成長。“快樂暑假”共分四個篇章——健康篇、實踐篇、學習篇、安全篇。
一、健康篇
1.堅持暑假期間早睡早起，不懶惰;堅持鍛鍊身體，多參加戶外健身運動。
2.飲食有節制，不暴飲暴食。
3.堅決抵制有害遊戲的誘惑，不進電子遊戲廳、網咖，合理安排在家上網的時間。
二、實踐篇
1.爭當“社群小義工”：可以在社群做一些如清理樓道等力所能及的工作。
2.開展“今天我當家”的感恩活動：幫爸媽洗碗、抹桌子;給家裡的老人端茶倒水……做自己力所能及的家務事，成為長輩的“貼心小棉襖”。
3.養成良好行為習慣：講究衛生，不亂扔垃圾，看到垃圾主動撿起;學會收拾自己的東西;見到長輩主動問好。
三、學習篇
1.常閱讀：每天保證有15分鐘的英語早讀時間、每天閱讀半個小時名著或科普書籍，有興趣可以摘錄裡面的好詞好句!
2.常練字：每天保證練習10個字以上(最好是司馬彥的字型)。
3.常回家(上部落格)：讓我們常上部落格，多溝通。把假期的精彩生活片斷寫下來或用手中的相機拍下來，並把你最得意的作品發到班級的部落格裡，和大家一起來分享。
四、安全篇
安全工作任何時候都是重中之重。預防兒童安全事故需要注意：
1.教育兒童不能到江河湖海等危險地游泳;
2.教育兒童不要獨自到偏僻的地方玩耍;
3.教育兒童遇到火災等意外事故的逃生方法;
4.教育兒童遵守交通規則，切勿在公路上玩耍、嬉鬧。
現制定以下假期鑑定表，祝同學們暑假平安愉快!