給家長的一封信集錦15篇
給家長的一封信集錦15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信是人們是人們傳遞傳遞資訊、交流思想感情的一種交際工具。相信很多朋友都對寫信感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的給家長的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給家長的一封信1
尊敬的家長朋友：
您好！首先感謝您一直以來對教育工作的關心與支援。為了增強學生體質，培養學生的集體榮譽感，全面提高他們的綜合素質，經五教育集團（經五總校、經八路校區、經九路校區、經緯校區）決定將在4月30日（週三）舉行經五教育集團運動會。現將有關事項通知如下：
一、4月30日早上6：50，各校區學生到省體育中心體育場指定位置集合。以班級為單位帶人場地，7：30前，在體育中心內按校區和年級就座。（三年級1—8）班集合地點為：貴和購物中心體育中心店西門北邊肯德基與必勝客之間的空場地，從北向南分別為1—8班。無論接、送請家長們一定給班主任面對面交接，安全第一。
二、帶好飲用水、裝垃圾的塑膠袋。一律背雙肩揹包。因本次運動會出去安全考慮，學生不上看臺，全體學生需每人準備一個小馬紮（一定是質量較好的，不要剛到場地馬紮就壞）。
服裝：外穿整套秋季校服，上衣內穿夏季長袖T恤。不戴紅領巾，小黃帽。
三、結束時間：3年級，請家長中午11：30到省體育中心集合地點接孩子，下午全體學生在家休息，休五、一小長假，5月4日週日，各校區正常開學，上週五的課。
四、由於此次運動會四個校區一起參與，學生人數眾多，而且集合地點為人員較密集的省體育中心，為了確保孩子在運動會期間的安全，請各位家長配合各校區做好以下工作：明確班級集合地點，吃好早飯，按時送孩子到指定場地集合，並與班主任老師做好交接、運動會結束，在班主任老師處點名後方可離開，原則上必須見到家長孩子才能離開，如有特殊情況，提前給班主任說明原因；需提前離開運動場的，需給班主任說明情況，並以書面形式提交假條，方可離開現場，有特殊情況不能參加運動會的要與班主任電話聯絡或書面請假；運動會期間遵守各項比賽規則；與同學友好相處；不隨意跑動，不隨地亂扔果皮紙屑，保持好各賽點和休息場地的環境衛生。運動員按照老師要求把號碼縫（粘）到參賽服上，爭取比出好成績。
如果您已知曉關於集團運動會的相關要求，並同意您的孩子參加，請填寫好下面內容，週二早上交與班主任老師。
再次誠摯感謝您對學校工作的大力支援。
寫信人：
時間：
給家長的一封信2
親愛的家長朋友：
您好!
今年的寒假從1月23日開始，下學期定於2月15日(農曆正月十六)報到註冊，希望你們和孩子過一個愉快的寒假。
一學期來，我們與孩子們共同走過，共同勉勵，期間有快樂有憂傷，有成功和失敗，有太多太多的故事，也有很多很多的精彩，說也說不完，在這裡，我只想說，你們的孩子很棒!很優秀!寒假裡，要鼓勵並督促孩子做到以下幾點：
一.要記得多讀好書。班裡的許多孩子都是喜歡閱讀，假期裡，正好有大段的時間可以用來看書。假期裡至少認真閱讀三本課外書，必讀書為《青銅葵花》、《史記.少年版》，有興趣的同學還可看看《今天我是升旗手》、《我要做個好孩子》、《山居歲月》、《手斧男孩》等。班上有些同學看書很快，這是非常好的，但是也要注意，適當的時候可以放慢速度，好好欣賞書裡優美的圖畫和文字。還有些同學拿起書來就放不下，這樣對眼睛的傷害會很大，記得每半個小時要休息一下。
二.要記得寫寫文章。水蓄多了就會漫出來，書看多了也該寫寫了。我的要求是寒假裡至少寫4個寒假故事，1則讀書筆記，每個同學可發在部落格上。老師會用心去讀，還會將寫得好的文章發給雜誌社報社的編輯，如果能發表出來，讓更多的人讀到，那可是很了不起的成就呢。
三.要繼續背誦經典美文。琅琅書聲，朗朗乾坤。人類是根，母語是花。假期裡，要求孩子背誦10首古詩，請家長配合檢查並簽名，謝謝!
四、要認真閱讀《語文知識大全》的相關內容。經過老師們的商量討論，具體內容定位以下幾部分：專題五成語之一“不同的出處”(約1頁半);專題十四名著中的人物形象(約4頁);專題十五中外名著導讀之名著概要(約8頁);專題十六文學常識之名家名篇介紹(約3頁)。要求對相關內容反覆閱讀，記住要點，開學初，將進行書面檢測。
五.要認真完成英語、數學作業。英語作業為做一張16K大的英語小報，內容自定;數學作業是完成練習卷。
寒假裡，要保證孩子戶外活動的時間，每天至少一小時。電視和電腦遊戲的時間儘量短，我的建議是每天看電視不超過一個小時，電腦遊戲儘量不要玩。
尊敬的家長，相信孩子一定會在濃濃的親情滋潤下度過一個快樂而有意義的寒假，並能以充沛的精力和飽滿的熱情迎接新學期的到來。最後祝您及家人春節愉快!幸福美滿!
給家長的一封信3
尊敬的各位家長：
大家好！
透過這幾天與大家的配合教育，我們真心感受你們的質樸和熱情。“把娃交給您了，該收拾就收拾，我們絕對不找麻煩”。這句話出現的頻率很高，足以說明你們對我的信任。這份信任，讓我們非常感動。但我還要補充的是，在孩子的教育問題上，家長與學校是密切聯絡而又不能互替的兩個方面。老班主任無論多麼有水平，多麼盡心，在很多方面是無法替代家長的地位。特別在孩子的習慣培養方面，家長起著舉足輕重的作用。在校的教育，需要在家的保持，只有長久的堅持，習慣才能養成呀！美國有位著名勵志作家奧格．曼狄諾說過這樣的一句話：孩子的一切特點，都可以在家長的身上找到影子。這充分說明家長是孩子的第一任老師。因而教育孩子，是我們必須共同擔負起的責任。我們必須擰成一股繩，形成一個合力，才能使我們的教育更加合理而有效。在此，我送給你們三點建議，希望得到你們的回信。
第一點：給孩子樹立一個好形象
如果我們想做一個有志於培養孩子成才的家長，首先，你要樹立一個好的形象。這個形象不是你的外表不僅僅指的是外表，而是一個積極向上的態度。雖然你們不懂，但你在孩子面前要有一個追求進步、拼搏進取的向上形象。一個精神頹廢的家長怎麼可以指望孩子精神煥發並積極進取呢？要讓孩子看到你的努力，用言行去打動孩子、感染孩子。在這裡我強調一下，那種手裡打著麻將牌催孩子學習的家長，眼盯者電視催孩子學習的家長，一邊唉聲嘆氣一邊逼孩子學習的家長，都應該檢討一下自己的行為。這就像嘴裡叼著菸捲卻在大街上宣傳禁菸一樣無效。我們不但要陪孩子一起讀書，一起學習，而且要在本職上，力爭進步。
第二點：個孩子創造一個寬鬆的環境
我們要給孩子一個寬鬆的環境。我們必須認可孩子的不完美，寬容他的不足，也包括原諒孩子的錯誤。家長都希望自己的孩子成為一個完美的孩子，其實這是不可能的。千萬不要拿電視裡的榜樣跟自己的孩子比，有的家長給孩子定目標，完成不了就懲罰等等。這是不對的。孩子與孩子有差異，只要孩子努力了，那麼他取得什麼樣的成績你都要欣然接受。給孩子的目標要現實而且有彈性，過高過死的要求反而會誤了孩子。給孩子一個寬鬆的要求，給孩子一個寬鬆的空間。在一個寬容的環境中長大，孩子才會學會寬容，在一個寬容的環境中長大，孩子才不會陷於焦慮。另外，發現孩子進步了，要有必要的激勵措施。務必做到言而有信。
第三點：要樹立起家長的權威
寬容與權威並不矛盾。寬容不是無原則地隨著孩子愛怎麼樣就怎麼樣。在孩子那裡，父母要有權威。權威來自形象，一個身體力行以身作則的形象；來自寬容，一個不事事要求完美，孩子達不到什麼尺度就失望爆發的環境。但也來自一條堅硬的、毫不妥協的底線。沒有底線的寬容、就是縱容溺愛了。我們可以原諒孩子犯錯誤，但不能允許他的成心作惡；可以原諒孩子失敗，但不能認可他無所事事……必須給孩子一條底線，讓孩子明確知道。比如為人要誠實，比如作業不要抄襲，比如不許偷人家東西，等等。孩子一旦越線怎麼辦？懲罰，這是很必要的。
第四點：要與孩子有效溝通
這一點我在家長會上多次強調過，多多瞭解孩子，在忙於生計的同時，你們一定要抽出時間來多瞭解孩子，與孩子、我們多多溝通，儘量對孩子在家庭中的表現有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理。讓孩子有同情心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至於解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，我們可以用講故事的方式來進行。
最後，我希望你們平等對待孩子。有些家長在與孩子做溝通的時候，總是喜歡用指責或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。據程桂英老師介紹，親子之間的溝通應該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實地將自己的擔心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子瞭解他的行為會讓你難過，或是會讓你擔心、懼怕。只要語氣是平和的、態度是真誠的，你就會發現，其實孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的！
預祝各位家長馬到成功！
孩子的班主任胡老師
3月2日晚上
給家長的一封信4
親愛的爸爸媽媽：
您們好!
很高興您來到我的學校參加小學中最後一次家長會。
我在學校很快樂，您就不用擔心我了。雖然，我在學校有點跳皮，上課有時不認真，但是，我一定會克服這些缺點，儘量發揚我的優點。我們的班主任李老師是一位非常熱心的老師，她獨特的教學方法，讓我們在快樂中增長知識。李老師很關心我們，常常教我們保護身體的課外知識。以前我寫字很差，就連自己也看不清，不過，經過李老師的精心教導和訓練後，我的字型有了很大的進步。李老師佈置的作業很少，我們都是在上課時完成。
在家中，我有時會偷懶，老師叫我們讀課文五次，我就讀三次。有時候，我還會向您頂嘴，現在才知道，您都是為了我好，在這裡我真誠地向您說一聲：“對不起!
”如果我再犯錯話，您可以打我，罵我，我不會恨您的，因為你們是我的爸爸媽媽。
每當放學回來，我都馬馬虎虎地急著做作業，老是想著電視裡的連續劇，作業老是拿不到滿分。老師叫我上網找資料，我就趁機會聊天，打遊戲機，一聽到您的腳步聲就馬上關掉。現在，我已經知道自己錯了，不過，我答應您，我要控制自己，多看有益的課外書，增加課外知識。
我以後要努力學習，取長補短，爭取第一，希望您也配合一下。
祝您們
身體健康
xxx
20xx年xx月xx日
給家長的一封信5
尊敬的各位家長：
您好！
孩子的健康成長是學校和家庭的共同責任，更需要您的大力支援和密切配合。現就需要注意的一些安全問題告知與您，請您予以配合，積極協助學校做好學生的安全教育工作。
一、加強交通安全教育
請配合教育您的孩子做到：
1、上學、放學路上，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望，不邊走邊看書報或做其他事情；
2、在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠道路右邊行走；橫穿道路時要走人行橫道；
3、遵守交通指揮，做到“紅燈停，綠燈行”；沒有交通訊號燈或交通民警指揮的路段，要注意來往機動車輛，不與機動車輛爭道搶行；
4、在霧、雨天，最好穿著色彩鮮豔的衣服，以便於機動車司機儘早發現目標，提前採取安全措施；
5、乘坐公交車要排隊上下車，不要在車沒有停穩就急著上下車，爭做文明乘客，遵守社會公德；
6、小學生嚴禁騎腳踏車上學；上學最好步行，路途較遠的要乘坐證件齊全、車輛狀況好的車輛，不乘坐無牌無證和超載的車，不要單獨乘坐計程車或其他車輛，不坐陌生人的車。
二、注意預防其它事故
請配合教育您的孩子做到：
1、在學校或在家裡活動時不玩火、不玩危險玩具、不亂開煤氣，不隨便觸控電器、電插頭等，注意用火、用電、用燃氣等的安全；
2、不要私自出門遊玩，外出活動一定要有家人陪同；
3、不破壞花草樹木，不隨意採摘植物，偷吃樹上或者田裡的果實；
4、不買不衛生的“三無”食品，不吃喝路邊的小食品、飲料等，注意飲食衛生、嚴防病從口入；您最好為您的孩子準備一個水壺，每天帶上開水到學校喝，嚴格控制孩子的零花錢；
5、不到高處或工地上玩耍，不與陌生人打交道，不進入“兩室一廳”，不參加封建迷信活動，以免意外事故發生。
6、不私自到小溪、河塘、水邊玩耍，不私自與同學結伴遊泳，要去游泳必須有家長陪同。
三、自覺遵守作息時間
1、目前學校開校門時間為上午7∶30、下午1∶30，請監督您的孩子不要提早到校，確保在校外的安全。
2、儘量不用小車接送孩子，校門口嚴禁停車、上下車；摩托車、電動車和腳踏車請按要求放在指定接送點，家長進校請做好登記。
3、中午和下午放學，家長一定要在指定點接送小孩，要監督孩子是否按時回家，嚴禁在街上、路上逗留、玩耍，或不經家長同意隨意到親戚、朋友或同學家。
家長們千忙萬忙，對孩子的安全教育不可忘。你們的一句話，一個提醒，可能會對孩子的人生產生畢生的影響，孩子的健康成長，是家長的幸福，也是我們學校的欣慰，更是祖國的期望。家長們要牢固樹立安全第一的思想。加強對自己子女的監管力度，並積極配合學校做好對學生的安全教育工作，讓你的孩子健康快樂的成長。也懇請家長朋友們對我們學校的安全工作和發展提出您寶貴的意見。最後，祝您全家平安、幸福！
給家長的一封信6
親愛的家長們：
我相信喝多的家長會對這則訊息感到震驚。不少人都理所當然的把這樣的結果歸咎於是教育資源分配不均勻的錯，甚至有的人還質疑小學生們的課題報告的真實性，還暗地裡衡量著它的水分。
但是我認為很多家長的關注點是比較表面的。首先，我國確實存在著教育資源分配不均勻的事實。但我認為這並不是所以的因素。“教育”它所包含的不僅僅是政府教育資源分配的主動，還有家庭與社會環境對教育的主動。其次，作為家長們不應該把關注點放在“小學生”這個名詞上，而更應該放在“學生”這個名詞上。學生在學習階段並不代表著只是學習教科書上的知識點，而是代表著學生在學習過程中所學習的進度與實踐。所以，我認為作為家長更應該將“質疑”變為“學習”。
作為家長要端正心態。在對於孩子在教育程序的優劣成果上不應該把過錯歸咎於自己的孩子，更不應該過度質疑其他人的孩子的教育成果。作為家長要端正心態看待差距，並且對於自己的教育方式要進行反思，然後進行適度的調整。
作為家長，對於孩子的教育要實事求是並且按實際出發。沒有什麼人能夠一蹴而就，更沒有人能夠因為複製他人的成果之路便走上他自己人生的康莊大道。家長們要理智的為孩子們選擇一條合適他們的教育之路。一條合適自家孩子健康和成長並且能發揮所長的教育之路。而並不是說認為學習清華附小的方式便可以讓自己的孩子成才。一切要從實際出發事實求是。
作為家長不是一直戴著“質疑他人”的帽子，然後原地踏步，而是要帶上“虛心學習”的帽子。也許再教育資源的分配上存在著不公平，但是人總是可以發揮自己的主觀能動性去學習與求教。家長們可以通過了解優秀的學校，拜訪一些優秀教師並向他們請教更好的教育方式並且學習更多的教育知識。學生要學習，家長也不能在原地踏步。
家長們要學會把“質疑”變為“學習”。“質疑”可以存在但是卻不能長存。唯有不斷的學習，孩子們的差距才能逐步縮小。家長們要做的便是把“質疑”的帽子去除，腳踏實地的去學習。
給家長的一封信7
家長朋友們：
您好！
非常感謝您把孩子送到我校學習。為了您的孩子養成良好的學習習慣和行為習慣，及時適應小學的學習生活，現將一些注意事項告知如下，懇請得到您的支援與配合。
一、生活方面：
1、為了更好地培養學生的自理能力，希望家長們不要隨意進出校園，把孩子送到校門口即可，有事可與班主任聯絡。
2、讓孩子保持良好的衛生習慣：勤剪指甲、定期理髮、衣著整潔進入校園（不穿奇裝異服，有體育課的當天，穿運動鞋）
3、早飯一定要吃飽後進學校（不提倡在校門口吃早餐或邊走邊吃早餐），不準孩子帶零錢、零食、飲料、玩具等東西，只需要給孩子用帶蓋水瓶（杯）和紙巾即可。
4、上學時間不早於7:20，不遲於7:40，下午3:50請在校門口廣場找到相應黃框等候，孩子們出來後千萬別擁擠，等待全班孩子們都站定後再接走，請務必遵守秩序！為了孩子的安全，請各位家長一定要準時來接孩子（建議提前5分鐘到），如有特殊情況不能及時來接一定要提前告訴班主任。
二、對學習用品的要求：
所有學習用品建議：簡潔、大方、安全。不提倡帶玩具式的文具（為了孩子上課不分心，玩文具。）按照課表帶書，指導督促孩子做好第二天的學習準備工作。
（1）文具盒（提倡用功能單一的布制筆袋）；5支削好的HB鉛筆（最好不帶橡皮頭，晚上削好，禁止削兩頭，注意不要削得太尖）、橡皮（沒有圖案的繪圖橡皮）、尺子（尺子準備15CM的小直尺即可，最好是那種一邊是直的，另一邊是波浪邊的。）（可在所有文具用品上貼上標籤紙，寫上姓名）。★一律不要帶自動筆、小刀、刨筆機！
（2）包書殼，儘量選擇全透明的書皮，大的（數學書、作業本等）、小的（語文書等）、裁剪式可粘的（口算天天練等中等的書本）
（3）請準備一兩本帶拼音的課外書或繪本放在書包裡，以培養孩子的閱讀習慣。建議每日睡前親子閱讀30分鐘。
（4）彩色筆一盒和跳繩一根。
三、對家長的希望：
1、由於一年級一入學要進行將近兩個月的漢語拼音學習，有一定難度，且識字量大，請家長要十分重視學生的口頭朗讀、背誦等作業。回家積極配合學校、老師督促孩子完成每天所學內容的朗讀、背誦作業，以儘早培養學生良好的學習習慣。
2、學生在校難免有種各樣的困難或同學之間矛盾，如果你的孩子在學校遇到任何麻煩、困難，都請你第一時間告訴班主任老師，我們將尋求最佳方式為你解決。在處理同學間的矛盾時，請你以心平氣和為宜，以維護班級團結為宜，以保護孩子友誼為宜。請您務必不要直接到教室找學生理論。通俗地說：孩子前一秒鐘是冤家，後一秒鐘馬上又成為了朋友。孩子之間的問題許多時候讓孩子自己解決，請不要因為您的過多介入而傷害了孩子間其實是很容易修補的友誼，並從此成為真正的冤家！多一個朋友，多一份快樂！
家長們，一年級是兒童成長的關鍵過渡期，也是老師和家長最為辛勞焦灼的時期。讓我們攜手，陪伴我們的孩子快樂成長！
給家長的一封信8
尊敬的家長：
您好！
首先，感謝您當初相信南雅並且選擇了南雅！南雅也在竭盡全力不辜負您的信任！轉眼孩子們入學已經三週，想必大家已經對學校和班上的老師們有了初步的瞭解。彼此的瞭解是彼此理解和溝通的基礎。為了老師們能更好地瞭解您的孩子，以便更好地處理好和孩子溝通理解的問題。我懇請家長在百忙之中抽空為自己的孩子寫一封給班主任的介紹信。
您在信中可以介紹一下自己孩子的興趣愛好、特點特長，也可以談談孩子的性格特徵、敏感地帶，或談談您希望老師關注的地方和您對孩子教育的期待等等。
信寫完後，請您將信用信封裝好、密封，在信封上寫上孩子的學號、姓名，於週五下午交給班主任，也可以在下週一讓孩子帶給班主任。相信我們彼此緊密的溝通和交流一定能夠促進我們的密切配合，來為孩子們的健康成長築起一道堅實的基牆。
南雅中學初1409班
20xx年9月19日
給家長的一封信9
尊敬的家長：
您好！值此除舊迎新之際，謹對您在過去的一學期中對本年級各方面工作所給予的關心與支援，致以我們最衷心的感謝！
在剛剛結束的一學期裡，您的孩子順利地度過了他人生的第一個十字路口——初三上學期，在各方面都取得了長足的進步。隨著新年的鐘聲，他又將迎來一場更為嚴峻的挑戰——20xx年6月的中考！
眼下，寒假即將開始，為便於您和孩子共同設計寒假學習與生活，為使您的孩子過一個充實而有意義的寒假，現將我們班對您孩子在寒假中的要求及開學的有關事宜通知給您，希望能得到您的理解與支援：
一、對學生的要求：
1、寒假到了，對於明年就要參加中考的學生來說，千萬不要忽略假期這段時間。平時在校的時候，大部分時間都是跟著老師的進度走，很少有時間自己總結梳理，所以寒假期間，正好利用這段時間，對各科的知識點做一個全面的梳理複習，然後總結出薄弱的地方，進行有針對性的練習加強。這樣等到在開學的時候，不僅對所有的知識體系有了整體框架的概念，同時也對各個知識點鞏固了一遍，而且對自己的強項及弱勢也做到了心裡有數，這樣就便於在日後的學習中思路清晰，有的放矢，不至於遺漏知識點或者因為沒有發現自己薄弱的環節而遲遲沒有進行加強學習。
2、寒假期間，不能忽略體育鍛煉。然而體育和其他學科不同，不是一下就能學好或取得好的成績，體育需要長期堅持鍛鍊，因此在寒假期間，建議學生每天早起堅持進行中考體育專案的鍛鍊，男生引體向上一次性不間斷不少於10個，女生仰臥起坐每分鐘不少於50個。這不僅是為明年的體育中考專案做準備，同時也是為自己的身體上保險，身體好了，學習自然也就精力旺盛了。尤其體育考試在5月就進行了，距現在時間更為短暫，所以千萬不要因為春節的緣故就忽略了鍛鍊。
二、對家長的希望：
1、關注孩子：您的孩子 七門功課中的優勢學科是，薄弱學科是 。希望您以關愛的方式與其進行溝通，或與有關老師聯絡，幫助孩子查漏補缺，保優補差，增強自信心，提高學習成績，確保其能順利進入理想的高中。
2、指導孩子：以制定好的中考奮鬥目標為目標，制定適宜的寒假學習生活計劃，指導孩子將初中三年所學的各門學科的知識點進行整理和歸納，督促孩子利用寒假進行針對性的訓練。認真完成寒假作業以及老師佈置的各種針對性作業。
3、教育孩子：既要中考警鐘長鳴，又要加強安全與衛生教育，增強自我防護意識，提高自我防犯能力。注意安全，遠離火、電等災害。
4、告誡孩子：中考已緊鑼密鼓，假期裡要遵紀守法，遵守社會公德，自覺抵制不良風氣的侵蝕，以健康向上的心理保持良好的學習生活情趣。
各位家長，榜樣的力量是無窮的。相信家長能做孩子的好老師、好父母，正確引導孩子，在您濃濃的親情滋潤下，惜福感恩度寒假，勤學苦練向中考，爭取以完美的成績和平常的心態迎接新學期，迎戰新中考！最後衷心地祝願您：新春愉快，閤家幸福，萬事如意！
此致
敬禮！
給家長的一封信10
尊敬的家長(監護人)朋友：
您好!
首先感謝您一學期來對我校教育教學工作的關心與支援。寒假即將開始，為了確保您和孩子能度過一個歡樂、祥和、健康的假期，我們誠懇地將寒假安全注意事項告知您，希望您能積極配合學校做好學生的督促、管理、教育工作。
一、放假時間：小學部1月20日，初中部1月21日
二、開學時間：2月15日(農曆正月十六)
三、重要性
安全關係到個人的生命、家庭的幸福、社會的穩定、國家的和諧。家長要本著對自己、對家庭、對社會和國家高度負責的精神高度重視子女安全工作。
四、具體要求
1、人身安全：
(1)春節期間，要注意科學進食，不要暴飲暴食;在購買食品時應注意檢查是否經過衛生檢疫，生產日期是否過期，食品是否變質等，預防食物中毒。
(2)獨自在家時不要給陌生人開門;不隨陌生人外出，在外不要輕易告訴陌生人自己家庭情況及聯絡方式;外出前要告訴家長自己的去向，徵得家長同意，回家不能太晚;
(3)不到地勢險峻或安全措施不落實的地方遊玩，不私自或結伴到河塘、水庫上玩耍;
(4)不到酒吧、營業性舞廳、網咖等未成年人不宜、人員複雜的場所;
(5)外出乘坐遊樂設施和電梯等特種裝置時要注意安全;
(6)牢記重要電話號碼：報警110，急救中心120，火警119。
2、交通安全：
外出期間，要遵守交通規則，人車各行其道，不騎飛車，不違規駕駛機動車，遵循交通指示，橫穿道路要走人行道。尤其是回家、訪友、外出旅遊時，不坐超載、無證、無營運資質的車輛。要珍惜生命、安全出行，增強安全意識。
3、消防安全：
(1)春節期間，燃放煙花爆竹須在家長的陪同下，要在公安部門指定的區域點放;嚴禁由視窗、陽臺向外燃放，嚴禁購買和燃放無生產許可證、無產品合格證的煙花爆竹，嚴禁購買和燃放公安機關明令禁止的危險品種，
(2)教育孩子要正確使用取暖裝置，不私拉亂接電線，防止觸電、火災發生;
(3)使用天然氣、煤氣要注意通風，預防煤氣中毒，保證安全。
4、防控甲流等傳染性疾病安全：
天氣寒冷，是甲流高發期，防止孩子著涼感冒，經常開窗通風，保持室內空氣流通，注意個人衛生，保持清潔。教育孩子儘量少去人多擁擠的公共場所。要科學鍛鍊身體，保證充足的睡眠，增強身體抵抗力。一旦出現不適症狀，應立即到醫院就診。
5、網路安全：
不要到營業性網咖上網、打遊戲，不登入不健康的網站，不在網路上檢視色情、淫穢的內容。要科學地對待網際網路，促進自己的學習，提高自己的生活和生命質量。
6、其它安全：
(1)開展健康的娛樂活動，遵守社會公德，不酗酒、不打架鬧事、不參與賭博;
(2)教育孩子崇尚科學，破除迷信，拒絕邪教。
(3)要正確對待孩子的考試成績，加強同孩子的溝通，對孩子進行積極的心理疏導，營造和睦的家庭氛圍，使孩子愉快、輕鬆地度過假期。
相信在您的配合和支援下，黃山新教育學校一定會越辦越好，孩子們一定會在我們的共同努力下健康成長。
最後再次感謝您對學校一如既往的關心和支援，也歡迎您對學校工作提出寶貴的意見。
誠祝：春節愉快，闔家幸福!
給家長的一封信11
親愛的爸爸媽媽：
你們好！
你們知道嗎？楊浦是中國近現代工業文明的搖籃地，有著深厚的歷史文化底蘊。現在她為了改善我們的生活環境，為了使我們身邊的人更文明，為了使我們的生活質量和幸福指數更高，今年正在積極建立上海市文明城區和國家衛生區（簡稱“雙創”），作為楊浦的一員，我們更應從自己做起，從身邊做起。
親愛的爸爸媽媽，可曾見過在我們身邊還有隨處可見的垃圾，它們破壞了我們整潔乾淨的生活環境，也不能折射城市應有的文明程度。而保護環境，是建立文明衛生城區的重中之重！我們雖無法讓楊浦立刻煥然一新，但我們可以用自己的行為為她貢獻一份小小的力量。用我們的雙手撿起地上的垃圾，扔進垃圾箱；用我們的雙手扶起身邊歪倒的小樹，讓它茁壯成長；用我們的雙手牽扶老人小孩安全過馬路；用我們的嘴巴說出文明的話語，讓禮儀之花花香四溢；用我們的眼睛看準紅綠燈，不讓危險發生……
爸爸媽媽，你們知道嗎，這些看似簡單的小小動作，卻可以深深地影響著我們，影響著我們生活的城區，就讓我們手牽手，心連心，從自己做起，從現在做起，從身邊的小事做起，努力改掉不良的 最後，祝爸爸媽媽身體健康！讓我們攜手共建楊浦美好的明天！
xxx
20xx年xx月xx日
給家長的一封信12
寫了四封給中國學生的信後，許多學生問我：“開復老師，你為什麼不寫一封信給我們的父母呢？作為一個父親，你可以分享你教育子女的理念和經驗。”
作為一個熱衷教育的父親，我確實有不少教育孩子的經驗。但對這封信我一直有些猶豫，因為我不是這方面的專家。在好幾位同學的多次鼓勵下，我逐漸意識到了寫這封信的重要。我問他們：“如果寫一封信給你們的父母，你們會希望我說些什麼呢？”他們說：
“告訴我們的父母：我們長大了，真的可以照顧自己。就讓我們自己闖一闖，哪怕是碰碰釘子也好。”
“告訴我的父母：你們對我的期望好高，我總是達不到，總覺得對不起你們。我希望你們能夠接受一個平凡的我。當你們看到我已經盡力而為時，能不能鼓勵鼓勵我？”
“告訴我們的父母：我不想做一個讀書的機器，我想找到自己的興趣，希望你們能支援和理解我。”
“告訴我們的父母：我真的好想和你們成為朋友，但我不知道該如何開口。”
聽了這麼多充滿熱情和期望的話，我提起了筆。我想寫出我對家庭教育的真實想法，想與大家分享我的教育理念，想幫助那些平日裡疏於交流的父母和孩子，為他們搭起一座溝通的橋樑。其實，教育孩子這件事並不是很難，我們只需要把握這樣一個最基本的原則：
培養一個懂事明理、善於學習、自主獨立、自信積極、快樂感性的孩子；然後和他成為無所不談的朋友。
中國廣大的家長朋友們，我希望和你們進行真誠而深入的交流。在教育孩子方面，你們可能比我有經驗，也有很多好的方法。我並不強求你們認可我在這封信中談到的方法和理念，而是希望你們知道，你們的孩子有許多發自內心的話想告訴你們。如果有時間的話，你們最好能和孩子們面對面地談一談。如果這封信能夠讓一些家長知道孩子們藏在心底的話，能夠讓家長和孩子們彼此溝通和理解，甚至成為無所不談的“朋友”，那麼，我寫這封信的目的也就達到了。
培養懂事明理的孩子
中國人總是把“聽話”當做一個好孩子的必備條件。但是我希望我們的孩子不要只做聽話的孩子，而是要成為懂事、明理的孩子。聽話的孩子可能只會盲從他人，而不見得知道為什麼要那麼做。懂道理的孩子善於分析每件事背後的原委，他們會在父母講的話有道理時百分之百地服從，在父母的話不完全正確時則會與父母主動討論、交流——這樣的孩子才是既尊重父母、又堅持原則的好孩子。
雖然我相信啟發式教育的優越性，但我同時也相信嚴格管教的必要。孩子們的成長既需要啟發，也需要紀律和規矩。他們既需要培養自信，也需要學習如何自省。
關於“規矩”，我總結出了四條定律：
定好規矩，但首先要把與規矩相關的道理講清楚，不能盲目地要求孩子服從；
在規矩的限制範圍內，孩子有完全的自由；
違背了規矩，孩子將受到預先講好的懲罰；
規矩越少越好，這樣才能發揮啟發的功效。
另外，父母應儘量抓住每一個“機會教育”——生活中隨時可能出現的，可藉以教導孩子、幫助孩子的小事——的時機對孩子進行教育。但應當在教育中多用正面的例子，少用負面的例子。比如，如果你想教孩子“見到長輩要主動起立打招呼“，那你自己就必須每次都做到。做父母一定要以身作則。如果對孩子的要求很嚴厲，但自己卻沒有首先做到，這樣是不能贏得孩子的尊重和信服的。
尤其在人格塑造方面，家長一定要以身作則。例如，對孩子進行誠信教育，培養他們的獨立人格和思想時，家長個人的表現會直接影響到孩子的行為和成長。所以，除了用榜樣或故事（而不要用說教！）來教導孩子以外，家長還要時刻提醒自己，不要做出與自己所倡導的行為相反的事情。
在人格塑造方面，有的家長本身對價值觀的選擇就很迷茫。比如在如何對待誠信、正義等問題方面，因為現實生活中存在相當多的矛盾和負面的例子，家長自己可能也不是特別堅定。如果把這樣的思想傳遞給孩子，他們就很難擁有正確、堅定的價值取向，當他們走向社會後，就很容易在現實面前感到迷茫和困惑。所以，我覺得有必要提醒中國家長，教育孩子時，眼光要放長遠些。中國已經走上了國際舞臺，我們要用國際化的思維方式和價值觀念判斷生活中的現象，不要被一些負面的例子所幹擾，不要做負面的事情，更不要向孩子灌輸負面的思想。
好的父母能為孩子創造寬鬆的成長環境，他們只是在孩子碰到困惑時才給以建議和幫助，他們更善於引導孩子，善於和他們溝通，而不是強加給孩子某種期望或價值觀。
培養善於學習的孩子
在今天這個“應試教育”的學習環境裡，我們很難完全忽視孩子們的課業成績。但是，孩子在這樣環境裡面臨很大的壓力，我們需要更多地體諒他們，不要總是將一些不切合實際的目標加在他們身上，更不要有這樣的想法：“自己沒有實現的理想，一定要在孩子身上實現，而不管他們願不願意或有沒有天賦。”太高的目標或不合理的期望都只會給孩子太大的壓力，讓孩子產生對不起父母的愧疚感。因此，家長不要把孩子的學習成績看得太重，只要他們盡了力就好；不必總要求孩子考第一，只要今天比昨天有進步就可以了。其實，對孩子來說，打好基礎和真正掌握學習方法遠比學習成績更重要。
家長應儘量將自己的期望合理化。可以要求孩子每次都做得比上一次好一點，讓他們慢慢進步。如果看到不合理的或不切實際的目標，孩子可能很早就放棄了。
家長應儘量把自己對孩子的要求轉變成對孩子的建議。當然這並不是說要放任孩子自己去闖，也不是說要放棄履行家長的約束權，而是要儘量正確地引導孩子。
家長不要拿自己的孩子和別人的孩子比。這樣只會培養孩子片面的競爭心理，對他們步入社會後必須參與的團隊合作將是個不小的障礙。
對孩子還說，學習時不要只重視書本里的死知識。在《做最好的自己》一書中，我曾解釋過四種學習的境界：
境界一、熟能生巧：在老師指導下學習，掌握課本上的內容，知道問題的答案；
境界二、舉一反三：具備了思考的能力，掌握了學習的方法，能夠舉一反三，知其然，也知其所以然；
境界三、無師自通：掌握了自學、自修的方法，可以在沒有老師輔導的情況下主動學習；
境界四、融會貫通：可以將學到的知識靈活運用於生活和工作實踐，懂得做事與做人的道理。
作為父母，我希望大家能夠把握每一個機會，幫助孩子提升學習的境界，幫他們從死記硬背昇華到融會貫通。
家長應鼓勵孩子去圖書館和網路中學習和獲取知識。現在的網路是不折不扣的知識海洋，其中有最好的學習英語的互動工具，有美國麻省理工大學的所有課程，有“開復學生網”這樣的學生互助社群，對孩子們的成長很有幫助。當然，網路中也有很多負面的誘惑，所以，家長最好能經常告訴孩子在網路上學習的正確方法。
家長應鼓勵孩子為了學習而學習，而不只是為了分數而學習。比如，有一次我女兒考試時，有一道題她認為做對了一半，但卻被判全錯。當時，我要她去問老師，但她不願意去，因為老師肯定不會給她加分。我就利用這個機會告訴她，去問老師的目的是學習知識，和老師討論解題的正確方法，而不是為了加分，因為分數並沒有那麼重要。
家長應鼓勵孩子自己動手，鼓勵他們用剛剛學到的知識解決實際問題，讓他們知道學習是有用的，而不是為了考高分。大家也許都記得，在學習時背誦歷史年代或數學公式時是多麼的枯燥！如果學了知識而不加以使用，那麼，死記硬背的東西就會早早地還給老師。我建議家長朋友們在不影響孩子正常學習的前提下，和孩子們一起做一些“實踐中的學習”。例如，我的孩子學指數的概念時，我們讓她拿一個銀行存摺來計算利息，當她看到利息一年一年以指數的方式累積下來，最終可能變成一大筆財富時，她對指數的理解就不再只停留在書本的層面上了。當她學習美國曆史時，我讓她做了一個生動的作業：用電腦動畫和我們倆“生動”的配音，重現美國曆史的一個片斷。有一句格言說：“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。”在教育孩子的過程中，這句話真的非常有效。
其實，最重要的還是要啟發孩子主動地對自己的學習負責。在我的孩子成長的過程中，我會和老師配合，幫助孩子自己設定學習的目標，自發地對自己的學習負責。我大女兒上中學時，每半年學校都會要求學生設定一個學習目標，半年後衡量有沒有達到。以前我女兒比較害羞，課堂上有些問題沒有聽懂也不敢發問。所以她就在我的幫助下訂了一個目標：每天上課時一定要發問，把不懂的問題搞清楚，每天下課時衡量自己是否做到。後來，她每天都可以實現這個目標，但她發現，除了提問題以外，自己上課不愛參加大家的討論。於是，在設定下一個目標時，她就要求自己每天至少參加一次討論。
培養自主獨立的孩子
在中國，父母對孩子的關愛特別深，生怕孩子受一點傷害。所以他們對孩子更多的是保護，卻不敢放開手腳，讓孩子自己去體驗成長。這種做法會讓孩子有很大的依賴性。也有些父母總喜歡幫助孩子設計人生規劃，但這通常會使孩子們忽視了自己真正的興趣和愛好，喪失了自主選擇的權利。
二十一世紀將是“自主選擇”的世紀。著名的管理學家彼得·德魯克（Peter Druker）指出：因為資訊時代取代了工業時代，世界處於平等的、無國界的競爭和放權、自由的管理模式之中，“未來的歷史學家會說，這個世紀最重要的事情不是技術或網路的革新，而是人類生存狀況的重大改變。在這個世紀裡，人將擁有更多的選擇，他們必須積極地管理自己。”
其實，無論孩子對父母如何依賴，進入大學或進入社會後，他們都必須自己決定自己的職業，自己的老師，自己的老闆，自己的公司，決定是創業還是在公司工作，是學理工還是學商貿……他們每一天面臨的都是選擇，他們最需要的是獨立自主、責任心、選擇和判斷的能力。一個孩子如果長大了還只會背誦知識，被動地服從別人，或等著別人幫他做決定，那他在進入社會後，就算不失敗，也不會被人們重視的。你的孩子要在這樣的社會里生存、競爭並取得成功。所以，他必須擁有自主選擇的能力。
有一次，Google的創始人謝爾蓋·布林（Sergey Brin）和拉里·佩奇（Larry Page）接受電視媒體的採訪。記者問他們，你們的成功應歸功於哪一所學校。當時，他們並沒有回答斯坦福大學或密西根大學，他們的回答是——蒙臺梭利小學，因為那所小學自由自在的學習方式，沒有任何消極輸入的教育理念為他們的獨立自主打下了良好的基礎。在蒙臺梭利的教育環境影響下，他們學會了“自己的事，自己負責，自己解決”。是這樣的積極教育方式賦予了他們勇於嘗試、積極自主、自我驅動的行為習慣，為他們帶來了令世人矚目的成功。
那麼，該如何培養孩子自主選擇的能力呢？我在這裡提出五個“要”和五個“不要”：
要教孩子“自己想辦法”。從小讓孩子自己去解決自己的事務。要讓他們明白，任何人都別想推卸責任，讓別人替他們預先規劃或收拾殘局。要讓他們在失敗中學習，不要什麼都幫孩子做。可以幫助孩子分析失敗的過程，幫助他們更好地自省，可以告訴他你會怎麼做，以提高孩子的判斷力。
要把選擇權留給孩子，讓孩子成為自己的主人。雖然你很確定該怎麼做，但是你應該給孩子一個選擇的機會，讓他學習獨立決定。他從自己的錯誤中學到的東西將比從你的正確指導中學到的多得多。要讓孩子知道：有些事情父母可以提供意見，但最後的決定還在於你自己；而且，隨著你的長大，這些事情會越來越多。我記得我5歲時，父母要我讀幼兒園，但是我想讀小學，於是他們把選擇權給了我：“如果能考上，就讓你讀。”這件事我會終身記得，因為那時我第一次知道一個5歲的小孩居然有選擇的權利。我特別珍惜這個選擇，於是我努力讀書，真的考上了我想上的學校。
要培養孩子的責任心。多指導，少批評。臺灣作家劉墉說：“以前我也對兒子的事安排得面面俱到，但後來我發現這其實培養了他做事不負責任的習慣。而且父母的過度包辦，也讓孩子變得沒有禮貌、不懂得珍惜。”不要事事指使孩子，最好從正面與孩子溝通——例如：應當說“你的責任是把自己的房間整理乾淨”，而不是“你的房間又亂七八糟了”。當孩子沒做到時，讓他自己認識到自己負責的重要性。
要培養孩子的好奇心，不要什麼都教他們。讓他自己去試，失敗也沒關係。
要信任孩子。信任比懲罰更能夠激起責任心。在微軟亞洲研究院中，童欣以凡事負責而聞名。他小時候在學校犯錯後，他的媽媽甚至沒有一句責備的話。“這件事情已經過去了。”她的媽媽會看著兒子驚恐的眼睛，語氣溫和地說：“你過去是一個好孩子，以後還會是一個好孩子。”童欣後來回憶說：“那個晚上，媽媽給了我最好的禮物，讓我一輩子都受用不盡。”
不要用太多規矩限制孩子的自由，要讓孩子去做他自己喜歡做的事，讓他們有一片發揮的天地。如果你有顧慮，可以用“共同決定”的方法引導他。例如，孩子喜歡玩電腦，你最好不要說“不準玩電腦”，而應該告訴他，如果你的成績足夠好，或是功課做完了，就可以玩電腦，但是一週只能玩兩個小時。應該把每一個“否定”變成“機會”，把自主權從你身上轉移到孩子身上。這樣不但能培養孩子的獨立性，也會讓孩子為了自己的興趣而更加努力地做那些“必須做”的事。
不要懲罰失敗。可以懲罰懶惰、依賴、逃避、不負責任等不良行為，但是不要懲罰失敗。失敗是幫助人進步的必要的學習過程，懲罰失敗可能會挫傷孩子的積極性和創造力。要鼓勵孩子在失敗中成長，在失敗中堅強起來。
不要說教。如果孩子相信了你的說教，他可能會失去判斷力；如果孩子不相信說教，他可能會叛逆，或不信任你。
不要生活上凡事都包辦代替，應放手讓孩子自己做事情。這除了可以培養孩子的獨立能力以外，也可以增加他們的責任感和自信。
不要過多地插手孩子的事務，剝奪孩子自己的選擇權。不要想當然地認為自己為孩子安排的路才是通向成功的唯一選擇。不要什麼事情都說“不”，應該給孩子自主選擇的機會。
培養自信積極的孩子
自信心是孩子的潛力的“放大鏡”。正如範德比爾特所說的那樣：“一個充滿自信的人，事業總是一帆風順的，而沒有信心的人，可能永遠不會踏進事業的門檻。”
成長在一個期望高，只有批評沒有誇獎的環境裡的孩子很難得到自信。相對來說，一個積極誇獎、正面回饋的環境會激發孩子的自信。我剛來美國時，因為背數學公式的能力好，老師總說我是“數學天才”。雖然我心裡知道，自己並不是什麼數學天才，只是把以前死記硬背的東西搬了出來，但自信的力量是無窮的'，我開始在自信心的驅動下努力學習英文和數學，並真的在全州數學競賽中拿到了冠軍。
給孩子正面的回饋。讓他知道你注意到了他做的每一件好的事情。我小女兒小時常跟我說“我好笨”，其實她一點都不笨，只是聽信了少數同學的惡意中傷。於是，我慢慢培養她的自信。我看她的日記寫得很好，就誇獎她，鼓勵她再多寫一點。她寫出興趣後，居然自己寫了一本《自傳》，經常給別人看，甚至還把它放到了我網站上的“個人背景”欄目裡——這個時候，我覺得她該學點兒謙虛了！
自信是需要逐步培養的，所以，你不妨幫助你的孩子做一個長期的、可衡量的計劃。就像我前面提到的女兒發言的例子，我當時和她一起制定了一個可衡量的、切合實際的目標：她每天舉一次手，如果堅持一個月就有獎勵。然後，我們慢慢增加舉手的次數。一年後，老師注意到，她對課堂發言有了足夠的自信。
首先，你要先相信孩子是有能力的。在美國某小學，人們曾做過一個針對18個學生的試驗：讓老師先入為主地認為這18個孩子是有“最佳發展前途”的（雖然孩子是隨機挑選出來的）。因為相信孩子出色，老師常給孩子正面評價。結果真的激發了孩子們的自信，這18個學生後來的表現比原來的期望值還高。所以，你如果希望孩子有自信，首先你要相信他的能力。
如果你想培養自信的孩子，最好留意你用的每一句話、每一個詞。多做肯定性評價：“我相信你做得到的”、“我對你有信心”、“你做得真出色”……卡耐基在他的人際交流課程中曾提過這樣的一個例子：如果要改變一個孩子讀書不專心的態度，我們可能會這麼說：“約翰，我們真以你為榮，你這學期成績進步了。‘但是’假如你在代數上再努力點兒的話就更好了。”在這個例子裡，約翰可能在聽到“但是”之前，感覺很高興。但接下來，他就會懷疑這個讚許的可信度。因為對他而言，這個讚許只是要批評他失敗的一條設計好的引線而已。可信度遭到曲解，我們也許就無法實現我們要改變他學習態度的目標了。解決這個問題並不困難，只要把“但是”改成“而且”，就能達到我們的目標了：“我們真以你為榮，約翰，你這學期成績進步了，而且，只要你下學期繼續用功，你的代數成績也會很出色。”
培養快樂感性的孩子
有位學生問我：“您是不是要把您的孩子培養成自己的接班人？”我對這個問題感到很訝異。我的回答是：“我只希望我的孩子快樂，能夠發揮他們的潛力。”
每個人都是不一樣的，要找到自己的興趣，發揮自己的潛力，才能夠成為“最好的自己”。成績不是很突出但最終進入哈佛的湯玫捷說：“不要相信成才公式，因為我們是野生植物，不是園林植物。每個人獨特的優點就是自信的源泉。”去幫助你的孩子發掘他的獨特的優點吧！
一個人的快樂和他是否能做他有興趣的事是有相當大的關係的。根據美國對1500名商學院的學生長達20年的追蹤研究發現：追逐興趣併發掘自身潛力的人不但更快樂，而且更容易得到財富和名利的眷顧，因為他們所從事的是自己真正喜歡的事情，他們更加有動力、有激情將事情做到完美的狀態——即便他們不能從這件事中獲取財富和名利，他們也會得到終生的快樂和幸福。
作為家長，我們應鼓勵孩子把更多的時間花在自己的興趣上。比如，我大女兒喜歡看小說，我們就每週挑一本有意思的但是也有教育意義的書給她看，這些年她已經看了上千本書，而且她的英語總是得滿分。我二女兒喜歡寫作和繪畫，我們就教她用計算機寫她喜歡寫的東西，然後加上圖片、照片，印成漂亮的彩色書送給親友。
對孩子沒有興趣的課，我們只要求她們盡力地準備，盡力地學習，對成績沒有特別的要求。
很多家長讓孩子去學鋼琴，練跳舞。我認為有一些愛好是很好的，可以幫助孩子全面發展，但是這種愛好要適量。有些學習是很苦的，所以我都會用“讓孩子有選擇”的方式與孩子約法三章。當我的兩個孩子都對音樂表示興趣時，我們對他們說：你們盡力學三個月，三個月後，你們可以決定要不要繼續學。結果，她們最終對音樂都沒有什麼真正的興趣。但她們中一個對畫畫有興趣，一個對戲劇有興趣。於是，我讓她們朝著自己的興趣盡力發展。
家長應多讓孩子有與人相處的機會。戴爾·卡耐基（Dale Carnegie）說：“一個人事業的成功只有15%取決於他的專業技能，另外的85%要依靠人際關係和處世技巧。”從小就不會與人相處的小孩，長大很難成功也很難快樂。
不要壓抑孩子的情緒。除了喜與樂，怒和哀也是正常的反應。應該讓孩子有機會抒發他們的感情。如果孩子一哭，你不分青紅皂白就喝斥他：“不要哭！再哭、處罰就來了！”孩子表面會變得聽話，內心其實掩藏了更多的恐懼──他怕他哭了會失去父母的愛、會被處罰。成長的經驗一再以壓抑、否定自我的情感出現時，你可能可以教出一個聽話的孩子，但很遺憾的是，那也是一個缺乏自信、無法體諒別人情緒的孩子。所以，接受人世間的一切吧──正面的或負面的、生或死、哭或笑。因為，這些體會對我們的生命都一樣重要。一直處於優勢地位的孩子不會從片面強調競爭的教育方式中獲益，因為在學習過程中，他們作為天之驕子處處受到褒獎，這很容易讓他們產生異乎尋常的優越感，並因此忽視了人際交往和團隊合作方面的鍛鍊。
做孩子的朋友
如果你問我的孩子：“你最喜歡你父親的什麼地方？”她們會說：“風趣甚至瘋狂、沒架子，就像我的朋友，讓我許多話都願意和他說。”
雖然我的為人處世之道很多是來自我的父親，但是父親在世時，他並沒有太多與我親近的時間。在他過世之後，我只能從我的母親、兄姐處理解他的想法或為人。我想，這是中國常見的父子關係。因為這份遺憾，我儘量花時間陪我的小孩，而且盡力做一個可以和她們說心裡話的父親。
在你心裡，你的孩子可能永遠長不大，但是很多孩子在15歲或更早的時候就願意把自己當成大人。這時，家長完全可以用成人的談話方式和孩子討論問題，而不再是完全的“家長”作風。比如談理想、學習動力、娛樂、事業心、為人處事、愛情、交友、處理家庭問題等等。
在這方面，我有四個建議：
和孩子打成一片，甚至和他一起胡說八道。不要擺起架子，做個“高高在上”的長輩。我的孩子小時每天都是聽了我“胡謅”的故事後才願意入睡的。
對孩子說心裡話，不要把話悶在肚子裡，同時也希望他也這麼做。做一個好的聆聽者。
讓孩子知道他對你多重要，告訴他你多麼愛他，慷慨地把你的時間分享給他，但是對物質上不要“有求必應”。
花些時間理解那些流行的東西。無論是歌星、青少年偶像、新電腦遊戲，我都會花一些時間理解。這樣一方面可以給你更多的話題，另一方面告訴孩子你“在乎”他。而且還可以讓你覺得年輕些！
把孩子當作朋友，和他談心。可以告訴他你每天經歷的事，也可以問問他，他一天經歷了哪些事。如果他告訴你，他做了什麼“不該做”的事情，那麼，不要訓斥也不要生氣，多聽少講。當他認為和你聊天沒有“被懲罰的威脅”時，他才會無所不談。剛開始時，如果他有點不敢講，先對他保證你不會生他的氣。
如果你要做孩子的朋友，那就必須學習他的“語言”，而不是要求他學習你的“語言”。如果你不學新知識，不接觸新的思想觀念，知識匱乏，思想陳舊，你就不能理解現在孩子的所思所想。家長應該儘量多接觸點流行的東西，比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術，流行的音樂，以減小代溝，創造彼此信任的溝通渠道。
中國的家長，我建議你們：多陪陪孩子，無論多麼忙，都要和孩子一起玩，平等地和他們談心；不要以為把孩子送到學校了，一切就都是老師的事情；當孩子做了和自己期望相違背的事情時，不要馬上發火，先聽聽孩子的理由。
總結
這是我很喜歡的一首詩，它闡述了我的教育理念。在此把它翻譯成中文，和中國的父母們分享：
你給孩子什麼？
By Dorothy Law Nolte
批評中長大的孩子，責難他人。
敵意中長大的孩子，喜歡吵架。
恐懼中長大的孩子，常常憂慮。
嘲笑中長大的孩子，個性羞怯。
猜忌中長大的孩子，容易妒嫉。
羞恥中長大的孩子，自覺有罪。
鼓勵中長大的孩子，深具自信。
寬容中長大的孩子，能夠忍耐。
稱讚中長大的孩子，懂得感恩。
認可中長大的孩子，喜歡自己。
分享中長大的孩子，慷慨大方。
誠信中長大的孩子，理解真理。
公正中長大的孩子，極富正義。
尊重中長大的孩子，懂得尊敬。
信賴中長大的孩子，不但信任他人也信任自己。
友善中長大的孩子，不但愛他人也愛自己。
中國的家長朋友們，我們的責任重大。今天中國的青年：
非常優秀，但是非常困惑；
非常聰明，但是不夠自信；
是多年來第一代能夠在平安的社會、完整的教育中成長的一代；
出生在被資訊剷平的世界中，他們必須成為融會中西的精英；
有幸出生在擁有選擇的時代，但是時代並沒有傳授他們選擇的智慧。
當然最重要的是：中國的青年是我們的骨肉，我們的最愛，我們的一切。這一個理由就足夠讓我們努力學習，努力提高自己，讓我們各自成為“我能做到的最好的父母”。
給家長的一封信13
尊敬的各位家長：
大家好！20xx年暑假就要來臨了。按照全省規範中小學辦學行為深入實施素質教育工作推進會的精神，暑假期間學校將不組織任何形式的補課和返校，為了讓您的孩子度過一個健康、愉快、安全而有收穫的假期，學校特向全體學生提出以下要求，請您協助學校督促您的子女切實做到 ：
一、關心時政，堅持看《新聞聯播》、《焦點訪談》、《今日說法》等欄目，關心國家大事；關心身邊發生的事，現階段我市進入了建立文明城市的衝刺階段，希望我校的學生髮揮榜樣的作用，熟悉新時期的徐州精神，即：有情有義、誠實誠信、開明開放、創業創新，並嚴格按照江蘇省文明辦要求的八禮四儀，嚴格自律，做到：
儀表之禮，面容整潔、衣著得體、髮型自然、儀態大方。
餐飲之禮，講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。
言談之禮，用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。
待人之禮，尊敬師長、友愛夥伴、寬容禮讓、誠信待人。
行走之禮，遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。
觀賞之禮，遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。
遊覽之禮，善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。
儀式之禮，按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。
二、暑假期間，督促子女按六項基礎文明要求，規範自己的行為。即：“講究衛生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧譁打鬧；語言文明、不汙言穢語；文明乘車、主動讓座不搶坐；遵守交通法規、不闖紅燈；愛護公物、不亂塗亂畫”。積極參加社群公益活動，幫助鄰里、烈軍屬做一些力所能及的勞動，爭做文明學生。需要提醒的是騎行電動車時，做到不逆行，不走快車道等。
三、不看有損青少年身心健康的書刊、不玩網路遊戲，不登入瀏覽色情、垃圾網站；不製造、散播不健康的網路資訊；不參加迷信活動。認真閱讀社會科學類、自然科學類書籍，文學名著等。每人至少閱讀兩本。
四、牢固樹立安全防範意識。注意防火、防盜、防溺水和安全用電，不到有隱患的地方去，不擅自外出，不參加有危險的活動。
五、堅持良好的生活習慣，每天用適當的時間複習功課，按時完成假期作業。提前預習下學期部分課程，同時做好薄弱課程的複習工作。
六、要孝敬父母，積極學做、主動承擔力所能及的家務勞動。注意勤儉節約，講究飲食衛生和用眼衛生。
七、嚴禁燙髮、染髮、留長髮、剃光頭、帶飾物、染指甲等，下學期開學學生一律穿校服、背雙肩揹包，著裝儀表不合乎規範者下學期開學不予報到。
八、下學期開學報到時間：8月31日上午9：00
祝
全家愉快！
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XX年Ｘ月Ｘ日
給家長的一封信14
尊敬的各位家長朋友：
你們好！首先祝賀並感謝你們培養了優秀的孩子，並把孩子送入育明高中！從今往後，我們就將成為最親密的戰友，因為我們有共同的目標，那就是把你們的孩子——我的學生培養成新時代的開拓者、奮進者，讓他們學會做人，學會生活，學會學習，學會更好得發展自己，成為“最好的自己”！
高中，是同學們的新旅程、新起點、新飛躍，在這短短的幾天裡，我欣喜地感到高一六班的同學們正在走向堅強，他們的內心正在變得強大。他們不怕困難，會把困難當作一筆財富；他們不怕吃苦，意識到“吃得苦中苦，方為人上人”。軍訓場上，他們揮汗如雨，用心做好每一個細節；宿舍裡，他們整理內務，整整齊齊，一塵不染；早晨，他們分秒必爭，6：40已進入學習狀態；課上，他們積極思考，認真記錄；自習，他們奮筆疾書，全神貫注；對老師，他們禮貌有加；對同學，他們互幫互助……這一切，讓我看到了90後年輕一代的未來和希望。家長朋友，讓我們攜起手來，觀察、發現孩子們的長處和優勢，為他們的成長引領一條最適合的路，讓他們走得更遠，飛得更高！
開學一週時間裡，我辛苦著，卻幸福著。
我為同學們的勇擔重任而幸福。劉忠昊、傅楚晴、劉傑傑、溫新、張旭、周康赤、李冠達、高詩語、李美慧、李應天、王佳薇、劉宴君、郭驕漢、陳翔宇、李夢楠、南極、劉昊、姜旭航、孔慶銘、矯滕菲、王仁忠、張雨辰、劉昕陽等同學積極主動爭當組長、寢室長、課代表等職務，並爭先為班級洗窗簾，表現了愛班如家，積極進取，樂觀自信，勇挑重擔的美好品德，令人欣慰。
我為同學們的勤勞吃苦而幸福。走讀同學到圖書館分書、發書、在班級認真清掃，住宿同學整理內務，不放過任何一個角落，每天的值日生10分鐘之內就能結束清掃，這一切都讓我看在眼裡，喜在心上。
我為同學們做事高效而幸福。收費、取行李、勞動、上操、上課，都能抓緊時間又快又好地完成。
我還為大家的互幫互助而幸福，為大家的遵守紀律而幸福，為大家飽滿的精神狀態而高興，為大家有良好的教養而幸福……所以，開學初，我們班一舉奪得了內務整理和軍訓會操兩個最佳。
在班級管理上，我運用了“班長負責制”、“值日班長輪流制”、“議會監督制”，並有詳細的獎懲機制。個人管理上，我製作了“每週測評卡”，採用了“個人加分測評制”，希望能對同學們能有良好的激勵和監督作用。開學初是良好習慣的養成階段，我全程陪伴，讓學生儘快踏上正軌。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，一切都剛剛開始，未來的長路需要我們老師、學生、家長精誠合作，腳踏實地，咬緊牙關，三年如一日地邁好堅實有力的步伐，一刻都不能放鬆。
家長朋友們，現在一切都很穩定，希望家長們對學校的工作放心，育明有最英明的校長，有最科學的領導班子，高一有最強一屆的科任老師配備，我們會全心全意，讓孩子們獲得最好的發展。
俗話說：“沒有家長的配合，老師只能是單腿走路”，所以，我真誠地希望家長朋友們能鼓勵、配合、支援我的工作。希望你們不要過分心疼孩子，讓他們學會自立，學會承受，對孩子多肯定，多傾聽，多鼓勵，多支援，多引導，讓他們擁有自信，享受成功！
給家長的一封信15
各位學生家長：
首先感謝您對子游兒童美術教育工作室的理解和支援，正是源自你們的愛激勵我們堅持把這所與眾不同的兒童美術教育工作室辦下去，讓我們共同努力把善事辦好！
子游一歲半了。（起初叫“璞玉”，我們認為每一個孩子都是一塊“璞玉”，是獨一無二的。李老師覺得太文氣了。）最初萌生開班的想法一是緣自劉文老師自己的孩子跟李老師學畫的啟迪，認識到李老師的教育理念——美術教育影響孩子一生全面發展，想讓更多的孩子收益；二是發現咱們教育出現了一些問題，除了文化課、應付考試，孩子沒有了興趣，沒有了理想追求，沒有了審美，沒有勇氣面對競爭激烈的現實世界開始逃避…，三是我們擁有一個志同道合的、有愛心的師資團隊。所以想探索著儘自己的一點力量做一點事，嘗試著為孩子們提供一個相對自由一點的、寬鬆一點的“小環境”，讓孩子們在愉快環境裡學習，領略美術教育給她們帶來的快樂和自信，特別是引領著孩子們迴歸自然，到大自然中去飽覽祖國河山，從博大厚重中華文明的歷史文化積澱中去體驗、去感悟，激發她們的求知慾、抒發情懷建立健全人格與生活習慣養成等…。（東泉、濰坊楊家埠、山西皇城相府、淄博峨莊都留下了我們的足跡，更重要是要讓她們透過自己的觀察體驗去發現美、感受美。）實事求是地講如今工作室的各項工作依然是粗線條的，尤其是當初我們僅憑藉著簡單、樸實和熱情懵懂無畏地邁出了第一步，從最初的九個孩子到今天的四十五個孩子，就是您對我們最大的褒獎和肯定，為此我們心存感念！
——能夠為您和您的孩子做一點事兒是我們的幸福，特別是當我們欣喜地看到孩子們的變化，我們感到欣慰！它證明了我們選擇的目標方向是對的。
——“子游”應該是一塊“試驗田”，開放式啟發式教育。引導孩子用自己的理解和感受透過繪畫與色彩表達自己的情感和思想，寓教於樂，透過美術向其他方面延伸和拓展。（目前進行的“教子有方”親子教育就是我們的嘗試；未來我們還計劃請名人名家來開展講座）我們將因地制宜地用心經營好這片試驗田，快樂教學，把愛奉獻給每一個孩子！
展望未來：“子游”將堅持“四個正”（即樹立正確的思想、運用正確的方法、走正道、正視現實）把“子游”辦成一個“俱樂部”和“大家庭”。使她不僅是孩子們樂園，更是家長資訊交流的平臺。我們期待家長能夠在“子游”找到自己知心朋友、良師益友，在追求“真善美”的道路上攜手前行。（適當時機我們將設立分教學點等）
讓我們共同見證孩子的成長，讓”子游”與您的孩子一起成長！
讓愛和希望同行！
恭祝您新春健康快樂！
子游兒童美術教育工作室
二0xx年元月二十日