教師行為準則

教師行為準則

　　教師有什麼行為準則?那麼今天，CN人才網小編給大家介紹的是教師行為準則，希望對大家有幫助。

　　教師行為準則

　　1、嚴守學習制度，認真參加政治理論學習，不斷提高政治素質;積極參加校內外的各種培訓活動，努力提高教育教學能力。

　　2、敬業樂群，相互協作。老教師要關心青年教師的成長，做好傳、幫、帶;青年教師要虛心好學，多向老教師請教，充分發揮教師的群體作用。

　　3、認真開展批評與自我批評，增進幹群、教師之間的尊重、理解和信任。謙恭禮讓，襟懷坦白，光明磊落

　　4、說話文明，禮貌待人。見面相互問好，不說粗話、髒話，不背後議論人非。

　　5、尊重學生人格，不損傷學生自尊心。不諷刺、不挖苦學生，不體罰和變相體罰學生，對學生誠懇守信，做學生的良師益友。

　　6、遵重學生家長，虛心聽取意見，要全面介紹學生在校的表現，不訓斥、刁難家長。

　　7、不化濃妝，不留燙怪髮型。修飾打扮應適合教師身份，做到儀表端莊，整潔得體。

　　8、穿戴要莊重典雅，樸素大方，不穿奇裝異服，不坦胸露懷，不穿背心、大衣、風雨衣、拖鞋上課。

　　9、嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，工作時間不做與工作無關的事情。

　　10、文明辦公，最佳化、美化工作環境，保持辦公室的衛生和肅靜，不大聲喧譁，不在教室和走廊吸菸。

　　11、認真鑽研教材，積極參加集體備課和教研活動，不備課、不寫教案不能上課。要努力探討教育、教學規律，不斷提高自身的.崗位工作能力。

　　12、傳授知識要準確。教學語言要健康、規範、簡潔、生動。板書設計要合理、工整、美觀，不寫錯別字。注意改進教學方法，調動全體學生的積極性，不斷提高教學質量。

　　13、按時上下課，努力提高課堂教學效益、作業量要適度，批改作業要認真及時，有實效。減輕學生負擔，培養自學能力。

　　14、帶頭學習、宣傳、貫徹學生日常行為規範。對學生行為規範中的要求，教師要做到以身示範。

　　15、端正教育思想，要關心愛護每一個學生。對學生一視同仁，不放棄、排斥差生，不準動員和變相動員差生轉學、退學。

　　16、對學生嚴格要求、耐心疏導。堅持以愛動其心，以嚴導其行。以理服人，尊重學生的正當要求。建立民主、平等、融洽的師生關係。

　　17、自尊自愛，廉潔奉公，不收學生的禮物，不得求家長和學生為自己託人說情、走後門、辦違反原則的事。

　　18、面向全體學生，促進全面發展。對學生要敢抓敢管，教書育人，切實做到寓思想教育於各科教學與校內外一切活動之中。

　　19、不做有損於教師形象的事情。不酗酒、不賭博，不搞封建迷信活動及一切有悖於社會主義精神文明的活動，珍惜職業榮譽。

　　20、學校領導和教師，都要自覺地接受學生、家長和社會監督。發揮輿論監督作用，規範自己的行為，改進工作作風，推動師德建設。

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　　教師教學工作規範

　　一、教師要在每學期開課前通讀教材，弄清教學內容的廣度和深度，研究各章節在教材中的作用，以及它們的內在聯絡，結合學生實際制訂教學計劃。

　　二、教師要認真鑽研教材，廣泛收集教學資訊，依據教學大綱確定教學目標、重難點、教法、學法。從知識與技能、過程與方法，情感態度與價值觀三個維度構建教學目標。

　　三、教師要認真書寫教案，原則上應提前一週寫好教案。嚴禁不備課而上課。見習期教師的教案，應經過指導教師認可才能上課。提倡電子備課。

　　四、教師要在個人備課的基礎上，按時參加教研組或備課組的集體備課。每學期至少做1次集體備課的中心發言人或上一堂公開課。每次集體備課，應發表自己的意見。

　　五、教師要遵守上課時間。上課鈴響，準時到崗，不搞與本課無關的活動，不得隨意中途離開課堂。課中不準會客，不接聽手機，不拖堂，不任意停課，不擅自調課。

　　六、教師講課要用普通話，吐字清楚，語言規範，準確精煉，適合學齡特點。提倡微笑教育，講課要深入淺出，有趣味性。

　　七、課堂上嚴禁訓斥、挖苦學生，不能為了個別學生不遵守紀律而停課處理，妨礙全班同學學習。

　　八、教師上課要衣著整潔，樸素大方，教態自然。不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺，不在課堂上吸菸。

　　九、教師上課要站立講課。學生寫作業時，教師要行走巡視，重點輔導差生，並多做當面輔導。

　　十、結合學科特點，透過教學潛移默化地對學生進行政治教育和思想品德教育，做到既教書又育人。

　　十一、教學方法要得當，能從教與學的實際出發，選擇最佳教學方法。要在激發喚醒學生的學習興趣，尤其是差生的學習積極性上下功夫。為學生創造生動、活潑、輕鬆的課堂氣氛。

　　十二、教學結構安排要合理，重點要突出，難點要突破，設計要合理，組織要嚴密。

　　十三、應按教學計劃上課，認真完成課堂教學任務，達到預定的教學目標，杜絕上課的隨意性。新授課時間要根據學科、課型不同而充分體現精講多練，保證學生當堂掌握。

　　十四、要正確處理教與學的關係，要透過傳授新知識，有效地發展學生的智力，培養學生的能力。

　　十五、設計課堂練習時，內容以鞏固為主，練習步驟明確，方法得當，讓各類學生都能循序漸進。對教學效果的當堂反饋要以中差生為主，特別要注意差生對新知識的掌握情況。及時地調整教學計劃。

　　十六、佈置作業既要有質又要適量，使學生透過動腦動手鞏固知識。堅決杜絕盲目的、機械的、重複性的作業。作業批改要及時，多使用激勵性評價語言。

　　十七、教具的運用要得當，積極恰當地使用多媒體等電化教學手段，增強教學直觀，提高課堂效率。理科要加強實驗教學。注意實驗安全。

　　十八、板書要認真設計，要概括精煉，條理清楚。板書書寫要工整，不寫錯別字，提倡使用課件教學。

　　十九、維持好課堂秩序。課堂上要求學生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺一寸一拳的要求。回答問題聲音洪亮，用普通話，注意訓練學生口頭表達能力。

　　二十、嚴肅考紀，端正考風，認真客觀評閱試卷，及時地進行成績分析，反思自己的教學。