小學教師個人年度計劃

小學教師個人年度計劃

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,讓我們一起來學習寫計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢?下面是小編為大家整理的小學教師個人年度計劃,希望對大家有所幫助。

小學教師個人年度計劃1

  一、指導思想

  教學工作,緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結合本年工作要點,以新課程標準為指標,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量,突出工作創新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發展,提升學生的綜合素質,特制定本年的教學工作計劃。

  二、英語教學工作

  在本學期我擔任四、六年級的英語教學。教小學低年級英語,面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:

  (1)本學期實踐“先學後導,當堂訓練”的課堂教學模式。認真備課,使各個環節都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導,讓學生學會自學。以學生為中心,採用團體、個人、同伴、小組等多種活動形式,引導學生參與,進行有效的課堂教學,提高效率。對於小組的評價要及時到位,並且將每節課的評價要及時的總結和記錄,起到一個長期激勵的作用。儘量做到單元清。

  (2)作業的資料要形式多樣,並且體現分層作業,加大讀背的力度。作業做到人人面批,及時改正,提高書寫的質量。

  (3)課堂上照顧好“兩頭”,採用“兵教兵”的方式,讓學生互相學習,互相幫忙,使每個學生都有所提高。

  三、學習方面

  多讀書,讀好書,利用課餘時間學習生活教育理論以及研究“先學後導,當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。進取聽課,以提高自我的業務水平。參加學校組織的培訓,並做好筆記。

  四、教研方面

  準時參加學校的教研活動,並認真學習和記錄。主動參與討論,對於學習目標、自學指導以及訓練題等,要進取研究,取長補短,以提高自身的教育教學水平。

  五、紀律方面

  嚴格執行學校的各項管理制度。提前侯課,按時下課。不坐課,不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。

  六、主要措施

  1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的'可持續性發展。

  2、經過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行很多的語言操練和練習。

  3、培養學生拼讀音標的本事,確保學生自主學習的質量。

  4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。

  5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結束後進行檢測,努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行,在新課結束後做好詳細的複習計劃,提高英語教學質量。

  總之,本學期要方設法的調動學生的進取性,提高課堂效率,儘量在有限的時間裡完成教育教學任務,使學生在思想和學習上都能更上一層樓。

小學教師個人年度計劃2

  一、學生分析

  一年級的學生年齡比較小,基礎比較薄弱,對動作事物結構的思考較為膚淺,身體素質較差,意志力比較薄弱,但是一年級學生形象思維十分活躍,語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發生了變化,學生心理趨向穩定,顯示出一定的個性特徵,自信心不斷增強。

  二、教學目標

  1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛鍊中學到的知識。並不斷鞏固和提高。

  2、每節課進行一定時間的佇列練習,對其進行組織紀律性教育。

  3、進一步增強體質,特別是柔韌素質和力量素質。

  4、透過體育鍛煉,培養集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心。

  三、教學重點

  1、每節課要進行一定時間的佇列練習。

  2、體育教學的重點主要側重於投擲和跳躍,所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍專案的練習。

  3、校園集體舞,七彩陽光廣播操。

  四、教學難點

  一年級的學生理解動作比較慢,在進行一些協調性的練習時,可能接受比較慢,所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難。

  五、教材分析

  一年級的體育教學內容,改變了從開始就以運動技術體系為目標,每個教材內容都為運動技術的發展打基礎的寫法,而是以學生為本,選擇以發展基本活動能力為主的鍛鍊活動和遊戲。教材內容強調學生的興趣,並能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容,以遊戲為主,分為基本活動和遊戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作,也大都以遊戲作為手段和方法進行教學。

  其中包括:基本活動:排隊活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現活動等。遊戲:奔跑遊戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍遊戲(各種跳躍等)、投擲遊戲(各種揮動、拋擲等)和小球類遊戲等。這些內容強調活動,所有教材內容均以示例性為主,教師都可以自行選擇和組合,創造性地進行教學。

  六、教學措施

  在教學過程中教師積極引導學生,充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索,培養學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學,讓學生樂於其中。

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