履職盡責自查報告

履職盡責自查報告

　　在生活中，報告的適用範圍越來越廣泛，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的履職盡責自查報告，希望能夠幫助到大家。

　　根據教育局關於開展“履行崗位職責規範從政行為”主題教育活動的實施方案》精神，我校在第一階段學習動員的基礎上，對照崗位職責，認真開展了自查自糾工作，深入查詢工作中存在的問題。現將自查工作情況報告如下：

　　一、加強領導，確保組織工作和管理工作取得成效。

　　為了認真抓好第二階段的工作，我校成立了由姚校長為組長的自查工作領導小組。領導小組成員對照“五個方面”的自查要求，帶頭自查，帶頭徵求意見，落實責任，採取自上而下的方式，先從領導班子成員查起，然後到每一位教職工，分層分級組織進行。按照權責對等的原則，逐項逐條展開自查，找出差距廣泛聽取意見，真誠採納意見和建議。

　　1、行政班子說職責

　　學校行政班子成員重點自查做的不足的方面並提出整改措施關於履職盡責情況自查報告關於履職盡責情況自查報告。隨後，討論明確各自的崗位職責，並對職責範圍進行了區域性調整。會上，大家還一致認為，作為組織者、管理者，必須從傳統辦學觀念中解放出來，增強創新意識，提高自身的管理能力和科研能力。

　　2、班主任說職責

　　班主任首先分年級組，集中圍繞“帶好一個班，教好每一個學生，聯絡好每一個家庭”來談體會，談師德，談職責。大家普遍認為，班主任職責在於調查研究學生情況，瞭解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作;組織管理班級集體，班主任要依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作;協調教育力量，溝通各種渠道，要負責聯絡和組織科任教師商討本班的教育工作，協調各種活動和課業負擔，聯絡本班家長和社會有關方面的支援、配合，共同做好學生的教育工作;要訂好班主任計劃，檢查計劃執行情況，做好總結工作。會後要求每一位班主任撰寫自查自糾報告。

　　3、科任教師說職責

　　科任教師分備課組開展了履職情況彙報，開展批評和自我批評活動，然後分科組圍繞“備好每一節課，上好每一節課，改好每一本作業”來談體會，談師德，談職責。大家一致認為，全面實施素質教育，突出特色，是每一位教師的歷史使命

　　二、加強學習，為自查工作奠定牢固的思想基礎關於履職盡責情況自查報告工作報告。

　　我校把加強執行力的學習貫穿始終，召開由年級組長、教研組參加的會議，重溫教育局和學校下發的相關檔案的精神，深入學習《教育法》《義務教育法》、《教師法》等教育法律法規及有關檔案，多渠道收集並學習好的.經驗和做法，牢固樹立依法行政、依法辦學、依法從教的觀念，為自查做好了充分的思想準備。

　　三、廣泛宣傳，發動教職工主動參與，消除教職工疑慮。

　　我校採取多種形式的宣傳活動，向教職工講清開展這項活動的目的意義，是為了更好的為學校、為教師、為學生服務，講明我們改進工作、把各種責任落到實處的誠心和決心，取得教職工的理解、信任和支援，以真心換真誠。

　　四、集中精力，梳理現有崗位職責、責任制度。

　　自查工作開展以後，我們在繼續完善現有崗位制度的基礎上，認真梳理現有的責任制度和崗位職責。梳理