骨幹教師申請書三篇
骨幹教師申請書三篇
篇一：骨幹教師 申 請 書
申 請 書
尊敬的領導：
我於1995年７月畢業於XXXX，於1995年８月分配到XXXX工作。20xx年8月因工作的需要來到XXX任教，然後又於20xx年8月來到XXX任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支援下和實踐鍛鍊下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十七年間我從一個剛畢業的學生轉變成為一名合格的教師。
一、教學方面: 在教學中我對備課、上課、作業佈置安排等常規工作積極認真的完成，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課後積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績
二、個人素養方面: 教書之餘，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加教學方面的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力。並多次參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業務水平有了很大的進步並達到了培訓開發區教師計算機的能力，因此得到學校領導和老師們的好評。
三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的'古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，儘量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。現在我各個方面考核合格已經符合申請縣級骨幹教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批准為謝！
申請人：XXX
20xx年4月16日
篇二：骨幹教師申請書
尊敬的教體局領導：
我於20xx年畢業，同年12月分配到石佛學區任教，2004年調入石佛中學，一直擔任語文教學工作。從參加工作以來，一直熱愛教育事業，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校佈置的各項教學任務，教學成果較好，任教班級所帶的成績在全鎮綜合考評中居於前列。所帶班級班風好，學風濃，受到學校好評。本人每學年被學校評為優秀教師，多次參加學校公開課，積極參與教研教改，有多篇教學論文獲得市，區等級獎。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感謝領導和同事對我的培養和幫助。現在，我申請評選區級骨幹教師的資格，是對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，假如我能夠有幸參入最後評審，我將更加嚴格要求自己，爭取儘自己的微薄之力，為麥積教育爭光添彩！
假如不能夠評上，我想自己肯定在工作中還做得不夠，以後將更加努力工作，爭取早日能獲得這一光榮的資格！
希望領導批准我的申請！
申請人：裴瑞奇
篇三：申報骨幹教師的申請
許昌市骨幹教師評審小組：
我是趙婉麗，女，現年36歲，本科學歷，1997年8月參加教育工作，現任鄢陵縣馬欄鎮三中物理教師兼班主任。
我任職以來，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真踐行“三個代表”重要思想，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，辛勤耕耘，無私奉獻，具有良好的職業道德。20xx年9月，我被評為許昌市優秀教師，20xx年9月被鄢陵縣人民政府表彰為優秀教師。
我在工作中，言傳身教，身體力行，教育形式多種多樣，教育方法靈活多樣，塑造了學生的美好心靈，培養了學生高尚的道德情操，班級管理科學、民主，並結合開展多種活動，使學生真正成為班級的主人。所任班級多次被評為優秀班集體，我也多次被評為優秀班主任。20xx年9月，被許昌市教育局授予優秀班主任稱號，20xx年8月被鄢陵縣教育局評為優秀班主任，20xx年9月被評為馬欄鎮優秀班主任。20xx年9月又被評為鎮級優秀班主任。
在課堂教學中，我運用全新的教育理念，轉變觀念，把學生變為主動的學習者，創設各種情景，激發學生的自主性和創造性，釋放創新激情，運用多元化教學手段，激發學生興趣，使學生願學，會學，學會。取得了良好的教學效果，20xx年9月講授《電動率》一課在二〇〇八年度許昌市優質課教學評選活動中榮獲一等獎，20xx年8月在鄢陵縣中小學教師示範課評比中榮獲一等獎。20xx年8月在20xx年度鄢陵縣教師公開課評比活動中，榮獲一等獎。20xx年11月，我在許昌市教育局“我為祖國站講臺”師德主題演講比賽活動中，榮獲一等獎。在20xx年全縣中小學教師“中華經典詩文朗讀比賽”中榮獲一等獎。20xx年8月我被鄢陵縣教育系統第七批學科帶頭人。20xx年6月我在全縣教育系統教學技能競賽活動中，被評為一等獎。
十幾年來，我所帶的班級，無論是物理知識教育方面，還是在德育，美育，智育等方面都取得了豐碩的成果，同學們的學習興趣提高了，學習方法靈活了，學習技巧增多了，學習內容廣泛了，學習思想先進了，同學們互幫互助，你追我趕，奮勇爭先，多了毅力，少了浮華，多了討論，少了閒談，多了知識，少了疑問，長了見識，少了時髦。同學們的綜合素質得以大幅度提升，在各項素質評比中都得到良以上。
為了適應21世紀這個知識經濟時代的挑戰，為了能給學生一個適應這個時代的本領，我不斷充電，不斷提高自己的業務能力，理論水平和知識的先進性領導性，閱讀了大量的教育理論書籍，和教育大師的成功事例，不斷學習，不斷總結，不斷提高，把學到的東西用於教學實踐，還寫了大量的教學筆記和教育心得，其中有些論文得以發表，20xx年9月講授《淺談物理新課改中電教媒體的運用》一課在二零零九年度許昌市優質
課教學評選活動中榮獲一等獎，20xx年12月，我所撰寫的論文《如何培養合作性學習能力》一文獲得市級二等獎，20xx年6月撰寫的文章《習題測評課在物理課堂中的妙用》被評為許昌市優秀教育教學論文二等獎。20xx年6月，我所寫的德育論文《如何培養中學生良好的行為習慣》一文，榮獲市級一等獎。20xx年12月，我所寫的論文《利用實驗教學激發學生學習興趣》一文，榮獲縣級二等獎。
20xx年5月，所帶學生寇玉娟同學在第二十屆全國初中應用物理知識競賽中，榮獲河南省一等獎，我也被評為優秀輔導員。2011年6月，所教學生劉曉豔在第五屆三國文化周《曹魏風 許昌行》徵文和繪畫比賽活動中被評為二等獎，我同時被評為二等獎輔導獎。
總之，我符合申報市級骨幹教師的條件。特此申請。
敬禮
申請人：趙婉麗
20xx年10月