一創雙優自查報告15篇
一創雙優自查報告15篇
隨著社會一步步向前發展，大家逐漸認識到報告的重要性，報告具有語言陳述性的特點。那麼什麼樣的報告才是有效的呢？以下是小編收集整理的一創雙優自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一創雙優自查報告1
為深入貫徹執行黨中央、國務院《關於實行黨風廉政建設責任制的規定》和省委、省政府《關於貴州省黨風廉政建設責任制的實施辦法》。按照市委市政府“一創雙優”集中教育活動辦公室安排，我局在區委、區紀委的領導下，按照圍繞中心、服務大局、落實責任、強化教育、健全制度、督促檢查、狠抓落實的工作思路，堅持兩手抓，兩手硬，一手抓業務工作，一手抓黨風廉政建設，有機結合，相互促進，取得了顯著成效，全域性上下形成了團結協作謀發展、幹事創業爭一流、風氣正、人心齊、幹勁足的良好局面。
一、以“三個代表”重要思想為指導，牢記“兩個務必”的教導，認真貫徹落實中央、省、市、區及上級財政部門關於加強黨風廉政建設作為加強基層黨組織建設的重要內容，納入局領導班子的主要工作日程，與本局精神文明建設和各項財政業務工作緊密結合，同一部署落實、同—檢查考核。
二、實行黨風廉政建設責任制，堅持黨政齊抓共管，一把手親自抓，一級抓一級，層層抓落實。局黨政領導帶頭做出表率，帶頭執行，全體共產黨員要在工作和學習中發揮模範帶頭作用。
三、堅持標本兼治的原則，推進黨風廉政建設，加大治本力度，加強幹部職工的黨風廉政教育，增強財政隊伍拒腐防變能力。緊密結合保持共產黨員先進性教育活動，認真組織全體幹部職工學習鄧小平同志關於黨風廉政建設和反腐敗工作的論述，認真學習《憲法》、《刑法》、《會計法》、《廉政準則》、《黨政處分條例》等法律法規和黨紀政紀條例，學習財經紀律和各項政策法規，透過學習，自覺提高於部職工的黨風廉政意識，增強法紀觀念。
四、財政幹部廉潔自律，依法行政，忠於職守，嚴格執行各項財經法規，同各種違反財經紀律的行為作鬥爭。財政工作人員，在貫徹落實貴州省財政系統工作人員廉潔自律的規定上，切實做到：不準參加對公正執行公務有影響的宴請和娛樂活動;不準參加有業務往來單位邀請的各種考察、遊覽活動：不準向有業務關係的單位、部門索要財物;不準用公款吃喝玩樂、搞鋪張浪費;不準參與任何形式的賭博。違反上述規定者，查實後將給予黨紀、政紀處分，發現一例，處理一例，決不手軟。
五、進一步建立健全預算撥款監製約機制，嚴格財政預算執行法律程式，財政資金的管理和審批始終堅持民主集中制原則，實行決策科學化、民主化。對於各單位正常性的撥款，要及時保證，不準撥人情款;財政人員要認真執行《貴州省農業稅收徵管管理人員守則》，堵塞漏洞，防止以權謀私。
六、加強內部審計工作。健全財務監管機制，明確職責，對部門和單位的預算編制、執行、調整及財政部門的票據管理等環節實行全方位的監督;對專項資金進行跟蹤反饋制度，確保專款專用;積極開展內部審計工作，對重點部位和重點環節實行不定期審計，發現問題，及時解決。
七、加強財政監督，認真完成各項反腐敗治本工作。一是加大預算外資金力度，依法理財;二是對行政性收費和罰沒收入嚴格執行“收支兩條線”工作在去年的基礎上取得新的成效;三是規範會計工作秩序，鞏固和加強會計基礎工作，進一步提高基層財政、財務會計人員的管理水平。
八、加強行風建設和黨風廉政建設，深入開展以優質服務、優良作風、優美環境為主要內容的建立機關活動。一是重點抓好本局社會服務承諾制的落實兌現及監督實施;二是堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，加強財政幹部職工的思想政治工作和勤政廉政建設，在幹部隊伍中牢固樹立為人民服務的使命感、責任感和自覺性，自覺做到廉政自律，勤政為民;三是結合當前財政幹部自身的思想狀況和財政工作實際，有針對性地制訂和完善有關規章制度，堵塞漏洞，為不斷提高幹部的政治、業務素質，切實改進財政部門的工作作風;四是立足崗位，服務基層。牢固樹立服務意識，明確工作職責，嚴格工作程式，執行規章制度，文明辦公，禮貌服務，實行政務公開，進一步提高辦事效率和工作質量。
一創雙優自查報告2
“一創雙優”就是“創新思想觀念，最佳化幹部作風，最佳化發展環境”，透過學習，確實使人感到鼓舞，也看到我市發展的希望和美好的未來。作為一名教師，透過學習，我增強了努力做好工作的責任感和使命感；對照x校長提出的5個方面的問題，現將查擺結果總結如下：
一、業務能力提高慢。
究其原因有首先是讀書少，其次是聽課少，然後是反思少。
1、讀書少。以前規定自己每天讀半個小時的書，但隨著工作量的增加，已經變成了閒了才讀讀，忙起來就很少讀了，一本書拖拖拉拉要讀上好幾個月。魯迅先生說過，時間就像海綿裡的水，以後我也要用力擠自己的這塊海綿，充分利用每分每秒。以後書要隨身帶著，開會前、坐車的路上、改作業的間隙等等這些小的時間都要充分利用起來。
2、聽課少。現在每天前兩節都有課，沒時間再去聽同行的課，使自己失去了很多學習的機會。以後要多聽其他老師的課，多看錄影，提高自己的教學能力。
3、反思少。每天上完課就忙著改作業，備課及其他工作，很少去反思了。反思是一個自我批評、自我認識的過程，及時進行反思對自身的提高非常重要。今後每節課後首先要做的就是反思這節課中的失誤與成功之處。
二、與學生、家長交流少。
每天上完第一次課就要緊緊張張去另一個班上課，上完第二節課就要做操，可以說利用課間與學生交談是不可能的，只能簡短的與一、兩個學生聊兩句。上課時只知道那個學生沒來，卻不知道請假的具體原因，使我的關心送去的不及時。平時不是自己有課，就是考慮到家長的工作，所以打電話多，長時間的見面交流少了。只有瞭解了學生的需要才能更好的完成教學任務；只有及時與家長溝通交流才能形成教育合力，而我在這方面做的不適度。以後要想辦法增加對學生的瞭解，及時與家長溝通。
三、創新意識不強，工作中比較墨守成規。以後要加強學習，創新工作思路，改進工作方法。
以上不足，今後我將努力改進。並將繼續反思自己，發現問題，改正問題。
一創雙優自查報告3
遵照市委、市政府的統一組織安排，我們積極投身“講正氣、樹新風”暨“一創雙優”主題教育活動，領導重視，組織同志們認真學習有關檔案，做好學習記錄，並撰寫了數篇心得體會。透過強化學習，理論修養得到加強，按照上級要求，結合具體情況自查和領導提出的意見，現將我在五個作風等方面存在的問題剖析如下：
一、在學習作風方面
一是透過現象看本質，把握事物的內部聯絡和客觀規律性的分析能力不夠強。
二是存在經驗主義。對工作出現的一些問題不能做到舉一反三，而是憑經驗、靠傳統思想來解決問題。
三是滿足現狀，爭創意識不夠強。尤其是走向崗位以後，曾經有“不出問題就是成績”的思想，缺乏一種開拓進取精神，不思進取，導致工作能力不大，效果不太明顯。
二、在思想作風方面
堅決樹立為人民服務的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動上與上級保持高度一致，做到政令暢通、令行禁止;牢固樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀。隨著時間的推移，個人在思想方面有一定不足。
一是由於理論學習不夠、自我懈怠。
二是精神狀態還不夠飽滿。
三是存在好人主義。
四是不能夠自覺地開展批評與自我批評。其原因，一是講政治的意識不夠;二是凝聚力不夠;三是思想上認識存在問題;
五是放鬆了世界觀、人生觀和價值觀的改造。
三、在工作作風方面
近年來，本著為工作負責，為單位負責的原則，能夠撲下身子，真抓實幹，堅決反對形式主義、主觀主義、官僚主義，能夠堅持說實話、真抓實幹、求實效的工作作風。但仍存著一些不足。其主要表現：
一是爭創意識不夠，開拓進取精神不足。
二是有畏懼情緒，耐心和勇氣不足。由於個人思維的束縛，解決問題的能力和對形勢的適應能力不強，在某些重大事項面前，往往苦於決策，在困難與挑戰面前有時不能迎刃而上、克難攻堅，而是擺困難、提條件，缺乏開拓進取的膽略和勇氣。
三是平時忙於日常性事務，浮在上面多，深入的少，瞭解不深不細，不能客觀聽取意見和反映，影響了工作。
四是落實少，有些工作措施有形式化，走過場，不注重效果。
五是工作方法科學性不夠強。工作多時，有顧此失彼現象;有時對做出的決策不能善始善終。
其原因，一是政治觀念不夠強，不能從政治上看問題和解決問題;二是全心全意為人民服務意識不夠強。
四、在領導作風方面
我一貫的立場就是“求真務實”，要領導學校大興求真務實之風，增強責任感、緊迫感，增強危機意識、憂患意識，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，踏實幹事，並務求落實到促進學校科學發展上來。定下來的事情就要雷厲風行、抓緊實施，部署了的工作就要督促檢查、一抓到底。
一是在推動改革上，不能身先士卒。
二是拈輕怕重、迴避矛盾。
其原因，一是不思進取、坐享其成。二是不能紮紮實實地做出經得起實踐新業績。
五、在生活作風方面
在生活作風方面，我勤儉節約，牢記“兩個務必”。帶頭反對鋪張浪費和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義。培養良好的生活作風和健康的生活情趣，講操守，重品行，保持高尚的精神追求，擺脫低階趣味，模範遵守社會公德、職業道德、家庭美德，堅決抵禦腐朽思想觀念和生活方式的侵蝕。
一是貪圖安逸、貪圖享樂。
二是節約計劃性不強。
其原因，還是在於自己不能理性思考問題所在，放縱自己。
透過“講正氣、樹新風”主題教育活動，尤其是透過多種渠道的認真查擺和剖析，我認識到自己確實在五個作風方面存在著許多缺點和不足，針對上述問題和不足，今後的努力方向和主要整改措施是：
(一)切實加強理論學習，提高理論修養。深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學發展觀統令工作，堅定正確的理想信念。改進學習的方式方法，注重學習，不懂就問;注重學習各類新知識，提高學習的效率;注重記學習筆記和心得體會，提高學習的質量。
(二)切實轉變工作作風，提高工作效率。增強“敢為人先，爭創一流”的勇氣和魄力。發揚奮發向上、不屈不撓的精神，高標準、嚴要求，開拓進取。增強群眾觀念、大局意識，主動、積極承擔調研任務，經常深入基層、深入群眾中去發現矛盾和問題，為領導提供參考，為領導當好參謀。發揚求真務實的工作作風。
(三)認真落實民主集中制。在自我批評的同時開展相互批評，不說不利於團結的話，不做不利於團結的事。加強自身建設，提高黨性修養，防微杜漸。珍惜組織和領導提供的崗位和舞臺，積極主動承擔力所能及的工作任務;更加及時、準確的完成好各項工作任務，努力爭取更多的鍛鍊機會;勤於探索和總結解決組織工作新情況、新問題、新矛盾的途徑和辦法，自覺在實踐中提高自身的綜合素質，積累新的工作經驗。
(四)進一步抓好隊伍建設。加強隊伍管理，增強榮譽感和緊迫感。
(五)搞好自身廉政建設。堅決按照廉潔自律的各項要求和規定，在各個方面做到不違規，實行廉潔自律並落到實處。堅持經常對自己的學習、工作乃至生活細節進行總結，注重發揚和堅持好的做法，及時糾正和克服存在的問題和不足，從中汲取教訓。
一創雙優自查報告4
自我市開展“一創雙優”活動以來，按照我市教育局的安排部署，透過集中學習和討論，我認真地學習了“一創雙優”活動的相關內容，積極參加了學校裡的大討論，認真查詢自身在學習和工作等方面存在的突出問題，並從自身找原因，主動整改，自我完善。現將自查情況報告如下：
一、存在的問題及表現：
1、思想認識不夠，政治理論學習不深入。只停留在表面現象，沒有從實質上深入研究，導致對一些問題的認識上存在困惑。
2、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯絡，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未能全面的瞭解學生。
3、教學業務有待提高，本人多年從事英語教學，初次接觸歷史教學，教材不熟，教學方法過於簡單，缺乏創新。
4、教學的基本功，不是很紮實。作為歷史教師，普通話不太好，發音不準，影響教學效果，不利於教學任務的完成。
二、存在問題的原因
1、對教學理論的學習認識不夠，疏於學習。以往我總認為，只要能把自己的本職工作幹好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把歷史課上好就行了，而放鬆了對其他課的知識學習。
2、對“一切為了學生”的思想觀念弱化。我們的一切出發點應著眼於學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。在工作中，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎麼樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學們的交流不夠，沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼。
3、思想觀念不創新，認識落後進取心不強。思維侷限，認識落後，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按教學條款和規章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標杆，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮鬥的激情與勇氣。
三、努力方向及改進措施
1、加強教育教學理論學習，積極參加學習活動，提高思想認識，並讓理論與實際相結合、
2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
3、樹立服務意識，做到“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”始終圍繞為學生服務的這一先決條件，嚴於律己，一絲不苟，幹好自己的本職工作。
一創雙優自查報告5
一創雙優”集中教育活動中，認真領悟了段喜中書記、王豔玲市長、盧展工省委書記的講話和報告。透過第一階段的認真領悟，結合個人思想、工作，對照先進，在思想觀念、作風、發展環境三方面還存在諸多差距，需在今後工作中予以改善和提高，現就存在問題剖析如下：
一、思想觀念方面
創新思想觀念方面，有意識、少成果，尤其是少能夠申報為成果的成果。工作中有一些小的方便工作的創新，如：設計並親手製作的放射檢測專用三角架，能夠滿足gbz138檢測規範的要求;不斷開展新的工作專案，是開拓但不是創造和創新;今年購進新儀器後，立即開展了新專案檢測併為新專案檢測設計製作專用輔助配件。
發奮方向是申報開展科研創新、專利創新。
有條件要上，沒有條件創造條件也要上。有創新才有發展，墨守成規是創新思想觀念的大敵。破舊立新還要吹枯拉朽。針對上述問題，我將在今後的工作中，認真按照段喜中書記工作報告中提出的強化創新意識，進一步解放思想的要求，切實加強自身創造、創新潛質和素質，圍繞工作目標，以創造性的思維解決工作中的實際問題。(保護環境公益廣告)
二、最佳化幹部作風方面
幹部作風包括思想作風和工作作風和生活作風。思想上要解放，“凡是法律沒有禁止的、都是允許的”這句話已經流行了三十年，這天也流傳到了。“發展才是硬道理”在固步自封、不進則退的這天也最後想明白了。要發展，務必謀求發展，需要大發展。只有發展才能解決發展中的問題。
今後目標是繼續解放思想，改善工作作風和生活作風，對待革命工作要以十分的熱情，對待人民要有十分的熱忱。對待的發展要要以十分的關心。
三、最佳化發展環境方面
做好自我的工作，把工作幹好，讓服務物件滿意，讓人民的衛生事業得到大發展，就是自我地對最佳化發展環境的最大貢獻。
服務勞動者、服務用人單位，保護勞動者健康，為企業的職業病防治工作出謀劃策、多提合理化推薦，及時並保質保量把委託的事宜做好，這就是對最佳化發展環境的貢獻。
發奮方向是：服務至上。
總之，透過“一創雙優”集中領悟活動的開展，深刻感受到了自我在各個方面的差距，下步工作中，我將嚴格按照市局黨委、中心領導的要求，深刻領會“六超”和“六新的內涵，切實克服工作中存在的不足，本著對企業、職工高度負責的態度投身到疾病預防工作中，以實際行動向中心交上一份滿意答卷。
一創雙優自查報告6
自踏上教師崗位第一天起，我就喜歡上了這富有挑戰性的工作。教育一線工作實踐，使自己意識到，教育工作不僅要有紮實的理論功，還要有豐富的實踐經驗和不畏艱難的拼搏精神。
因此，按照市一創雙優的精神，我本人透過和領導談心，以及自查、自省等方法，對自己近年來的學習、工作等方面存在的問題進行了歸納、總結，下面我就個人幾個方面自查存在的問題和提出改進措施：
一、德
要想成為一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在工作中，我時刻牢記自己是一名人民教師，古人說得好：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。”我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習科學發展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發展之路。教學思想端正，工作態度好。我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習科學發展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發展之路。
在以後的工作中，我更要培養自己的職業道德實踐能力，提高“修己之不足”的自補能力，有了這種能力，才會真正把道德的要求變成自覺行動。我會在以後的日常的工作和生活中透過自我教育、自我約束、自我修養、自我監督，規範自己的行為，樹立良好的形象，自覺做到常修為政之德，常思貪慾之害，常懷律己之心。
二、能
本學期，我在各位老師和領導的關心和幫助下，開始了自己的工作。學校給找了一位師父。因為有了師父和其他老教師的幫助，我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步。我堅持在聽完課後進行總結，我主要關注老教師們的教學框架的設計，學會抓住基本的教學流程。經過這樣的努力，我開始瞭解基本的教學結構。此時，我開始轉變自己的關注點。我開始注意很多細節問題，特別是對於某個詞語的教學。看看只是一個小小的詞語，但是詞語可以引導孩子們說說課文中的相關內容，也可以透過舉例子來體會詞語，這樣就可以拓展詞語的範疇。
在以後的工作中，我要牢固樹立正確的思想觀，做到學習要有筆記，讀書要有體會，很好的堅持和落實；在業務方面，兢兢業業，不斷鑽研業務知識，更好的用精深的知識為學生服務。
三、勤
我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，並與各任課教師和家長溝通好，做好班級的各項工作。
我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我知道自己還只是處於埋頭苦幹的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今後我還要學會抬頭巧幹。
四、績
作為黨員，我懂得什麼是該做的，什麼是不該做的。在過去的工作中，我按照黨風廉政建設落實情況，做到制度之內“不缺位”，制度之外“不越位”。能嚴格執行廉潔自律規定，切實履行好自己工作職責。能夠同領導同志，工作同事團結一致，密切配合，勤奮工作。真正做到該做的事情積極去做好，在個人廉潔自律方面，我嚴格執行了有關的制度規定，無一例不廉潔行為發生，取得了一定成績。總之，今後我要繼續按照黨風廉政建設責任制的要求，堅持不懈地抓好個人的黨風廉政建設工作，力爭工作再上一個臺階。
五、職業道德方面
（一）教學上有了進步
作為教師，首要的是組織好自己的教學。所以我堅持每天去要聽別的老師上課。一開始，我堅持聽一課，上一課。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優秀教案，形成第一次的教案；去聽老教]師的常態課，記錄下他們的教學環節和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，並在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況；最後參考《教學參考書》進行再次修改，將文字中的各個訓練點落實到位。
聽了別的老師上過課之後，讓我對基本的教學環節有了一定的把握，我逐步開始獨立地進行課堂教學。當然，我還是每週堅持至少聽兩節別的老師的課。現在，我的教學逐步上了軌道。教學成績也取得巨大進步。
（二）班主任工作中學會考慮細節
班主任工作是細小瑣碎的，而我又沒有任何經驗。所以在班主任工作的道路上，我拼命學習著、嘗試著。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細節問題。特別是向學生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛生等，我都沒有好好地考慮。如今，透過我和家長的溝通與交流，我瞭解到了家長、孩子都很注意這些細節。作為班主任不能有任何忽略。在與家長的交流中，我也瞭解到了家長的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是，秉著“孩子是誇出來的”的理念，我儘量多的誇獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題。儘量把班主任工作做到細緻入微。
以上，是我結合一創雙優對這一學期工作的自查報告。這一學期，我成長了，我收穫了，但更發現了很多不足的地方，這些都是我在今後的工作中努力的方向。總之，為了教師這光榮的事業，我將會一如既往、義無反顧地堅持下去，因為我知道自己所肩負著的神聖職責，既然選擇了這個職業，我就要為它奮鬥終身，實現自己的人生價值，用青春的熱血譜寫人生新的篇章。
一創雙優自查報告7
“一創雙優”就是“創新思想觀念，最佳化幹部作風，最佳化發展環境”，現在是查擺階段，透過認真學習，確實使人感到鼓舞，在工作中，看到了學校發展的希望和美好的未來，也能想到Xx一定為成為富裕和諧美麗的新Xx。
作為一名中共黨員，透過學習，我增強了努力做好工作的責任感和使命感；對照深入開展“一創雙優”集中教育活動的要求，也發現了自身存在的不足，現將存在的主要問題、原因和今後的努力方向總結如下：
一、存在的問題
一是理論學習不夠深入。理論的學習不夠系統，學習還浮在表面，沒有達到應有的深度。有時只顧忙於一些具體的工作，自覺主動或擠時間學習不夠，閒時學一陣子，忙時學的少。
二是在年級組工作中，開展批評與自我批評做得還不夠。批評別人磨不開情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情，不利於工作的順利開展，這一點已經嚴重影響到年級組的工作了。在年級組檢查中，業務活動開展情況還是不夠好，有時會出現活動時間短甚至沒有開展活動的情況，但是沒有進行及時的落實；在晚自習看班中，還是有個別老師遲到，有的甚至不到的現象還是存在，沒有進行深入的談心與批評。
三是年級組工作中創新意識不強。具體工作中，不能很好地將理論和實際結合在一起，平時忙於應付上級部門交給的工作任務，沒有很好地深入到學生與老師中去，對學生中出現的新情況、新問題了解不夠透徹，對老師們的思想動態瞭解不夠及時。
四是年級組工作中忙時存在急躁情緒。在工作較多時，沒能分清輕重緩急，沒能統籌安排好，有急躁情緒和畏難情緒，有些工作提前準備不充分，有時會出現敷衍了事、應付公事的現象。
二、主要原因
針對以上問題，經過深入剖析、認真分析，對產生問題的原因進行歸納，主要有以下幾點：
一是在思想上對於學習的認識還不充分。缺少學習、思考、實踐的主動性，平時看的書太少，特別是與教育教學有關的書籍讀得少。工作忙不是理由，沒有足夠的學習時間更不是理由，這些都是客觀上的原因，更主要的是缺乏主觀能動性。
二是未能做到學與思的有效結合。學而不思則惘，思而不學則怠，只有學與思的相互融合、相互滲透，才能夠學有所用，學有所成。由於本人在學與思結合方面做的不夠、融合不強，因此學到的知識在對工作的促進指導上還有一定的欠缺。
三是思想意識上存在遷就和忍讓情況。透過這次自查發現，這是我本人工作中的致命弱點，長期以來養成的思想意識上的遷就和忍讓，讓我對在作中出現一些不和諧因素的處理出現畏難情緒，影響年級組工作的有效開展，也制約著年級組的發展。在開展批評與自我批評的過程中，自我批評的多，對別人批評的少，沒有真正做到開誠佈公、推心置腹。
四是工作中，不善於與其他同事共同承擔一些事情，總是不好意思安排其他同與幹一些事情，導致自己的雜事較多，影響自己的教學工作。
三、整改措施
一是充分利用時間，把先進的教育教學理論的學習與專業知識學習結合起來，把學習與思考結合起來，緊密聯絡工作實際，在先進的教育理念與教育教學綜合運用方面下工夫，在進一步提高自身素質的基礎上，為年級組作好服務工作。
二是在集中教育活動中，嚴格按照Xx市Xx中學查擺問題階段的實施方案要求，注重細節，狠抓落實，細節決定成敗，透過紮實細緻的工作，切實使“一創雙優”集中教育活動收到實效，在年級組工作中發揮積極的作用。
三是繼續深入開展批評與自我批評，虛心接受別人的意見和建議，在努力克服自身缺點的同時，努力做到對待工作中出現的問題不遷就，不姑息，一是一，二是二，對事不對人，爭取把年級組的工作做到更好。
四是進一步創新工作思路，改進工作方法，創新是發展的靈魂，堅決克服保守和滿足思想，增強幹事創業的魄力，保持開拓進取、昂揚向上的精神狀態，以“一創雙優”為契機，激發全體年級組老師的積極性，實現年級組既定的目標。
以上是我透過學習“一創雙優”發現的自身存在的`一些缺點和不足，如有不恰當之處，還望領導、同事多批評指正！
一創雙優自查報告8
在“一創雙優”集中學習教育活動之百日攻堅行動中，按照中心活動實施方案，我認真學習了各級領導的重要講話，《一創雙優集中學習教育活動讀本》、“愚公移山”精神、“三李”精神等，寫讀書筆記、心得體會。透過理論學習，武裝了頭腦，更新了觀念，提高了素質，振奮了精神，對深入開展一創雙優集中學習教育活動有了深刻的認識和理解，理清了自己的工作方向，明確了自己的工作目標。對自己有了進一步的認識，找到了差距。
一、個人存在的問題和不足
第一理論基礎知識薄弱。平時認為是重在政治上、行動上與黨中央保持一致，積極幹好本職工作就可以了，沒有把自身工作同中心聯絡起來，沒有用正確的理論分析解決自身工作中碰到的新問題、新情況。表現為自身的學習抓不緊，沒有自覺和系統地學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，導致自己理論基礎不夠紮實，僅憑自身瞭解應付工作。同時，不善於用政治的頭腦思考問題，缺乏政治的敏銳性，特別是在工作中，由於認為自己只是一名普通的職工，所以看問題和做事情過於片面，也沒有站在全域性的角度思考問題、解決問題，不利於自身工作的提高。
第二是在工作中自我要求不嚴格，在工作中進取心不強，只安於做好領導交代的任務和自己份內的工作，不注重思考工作中的問題，往往是遇到困難和問題就認為是別人的責任，沒有從自身找問題和解決問題。有時業務忙時，自身性格比較急噪，時間長了也會不耐煩和大嗓門說話，這點自己雖然已經很注意，但忙的時候仍然還是會發生。
第三是工作標準要求不高。工作中創新意識不強。用創造性的思維方式去做創造性的工作不夠，只是平平淡淡，領導怎麼說就怎麼辦，在工作中按部就班，只求完成本職工作，不出問題，被動地工作，超前意識不強。
二、存在以上問題的原因
一是先進性標準不高，認為工作只要過得去就行，沒有養成好的學習習慣，學習的自覺性、主動性不強。
二是總覺的自己不是領導幹部，只要完成本職工作，不出問題，就滿足了，本職以外的、領導不安排的晝少問，有與己無關的思想。
三是業務用得著就學一點，用不上的就敷衍且學的不牢、理解的不透，鑽的不深，不願過多過深地去研究業務，有滿足於一般的思想。
四是工作方法簡單，只安於表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
三、下步整改措施
1、加強學習提高素質。在認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是"三個代表"重要思想的前提下，努力學習“愚公移山”精神、“三李”精神。
2、提高標準嚴以律己。高標準、嚴要求，嚴格遵守黨的各項規章制度，積極參加中心組織的各項活動。克服自滿思想，紮實工作，立足本職崗位提高工作標準，為中心樹好服務“視窗”。
3、嚴格要求自己，不論是學習上還是工作上，這樣才能保證自己不
斷的在工作中進步，才能看到問題、發現問題，然後解決問題，充分發揮自己的主觀能動性和創造性，為中心事業貢獻自己的力量。
一創雙優自查報告9
根據市教育局的安排部署，我嚴格按照這次集中教育活動的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現將結果彙報於下：
一、存在的問題及表現：
1、學習的要求和動力不夠
對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的範圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。;二是學習的鑽勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐;三是學習重點不清
2、責任意識不夠強
由於大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，也懶得去管。有時自己認為無足輕重、無礙大局、可幹可不幹的事，也就無動於衷;有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
3、教學工作創新不夠
因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規，拘泥於傳統教學思維和模式，不能放開思維，開拓創新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對於各種教學規章制度不加辯證分析地貫徹執行。
4、對工作的熱情度不夠
教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重複性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重複，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態度。
二、產生問題的原因分析：
1、平時疏於學習
在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質工作幹好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把美術課上好就行了，而放鬆了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對於學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。
2、為學生服務的觀念弱化
我們的一切出發點應著眼於學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由於自己性子 較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎麼樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學們的交流不夠，沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼。
3、思維侷限，認識落後
思維侷限，認識落後，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按教學條款和規章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標杆，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮鬥的激情與勇氣。
三、努力方向及改進措施：
1、加強學習，提高自身的素質和能力
認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力;認真學習各種規章制度，樹立愛崗敬業和安全教學的責任意識;積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質。
2、嚴於律已，增強為學生服務的意識
我們工作的最終目標要體現在為學生服務上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴於律已，一絲不苟地幹好自己的本質工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，，增強為學生服務的責任意識。
3、開拓創新，樹立大局意識
在教學工作中，要開拓創新，敢於突破常規思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地幹。自己要勇於剖析自己。經常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉;要積極地開展批評與自我批評。
虛心向其他同志請教，請別人幫助查詢問題，對於別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好教學工作。克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代*拓精神和創新意識的人。
一創雙優自查報告10
“一創雙優”活動開展以來，我校根據縣委縣政府的安排部署，進行了集中學習活動。在自查自擺階段，我積極參加了學校裡的大討論，認真查找了自身在學習和工作燈方面存在的突出問題，並從自身找原因，主動整改，自我完善。
我擔任著高中兩個班的語文課，併兼任校教研室副主任一職。現將自查情況彙報如下：
1、放鬆學習，“充電”意識不強。教師的職能是“傳道授業解惑”。這就要求老師要有充足的知識儲備。要想給學生一杯水，教師就需要有一桶水，甚至是一眼泉，而且是一眼活泉。只有這樣，才能應對學生的知識索求，才能保證學生“吃得飽”、“吃得好”。但是從教18年的我，高階職稱也評過了，如今對專業知識的學習有些放鬆了，看的書不少，但大多都是小說類的輕鬆文學作品，專業的教育書籍看的比較少，以至於對新的教學理念，教學思想不甚了了，影響了教學效果。尤其是作為學校抓教研的領導，對新課改認識不足、不深，對教學導向認識不夠明確，就很難有效地開展工作。
中國的教育在不斷地發展，教育理念不斷更新，新的文化知識不斷出現，不“充電”就會缺少“能量”；放鬆學習，就不能取得好的成績。
2、責任心不強，工作主動性不夠。“十年樹木，百年樹人”，教育是一種只能成功，不能失敗的行業。因為教育的“產品”是人，不像其他行業，東西造壞了可以回收回去再加工。教師的責任重大，因為我們面對的每一個學生都代表著一個家庭，這個學生在一個班裡只是幾十分之一，在學校是幾千分之一，但對於他的家庭卻是百分之百，是一個家庭奮鬥的目標和希望所在。但十幾年單調而枯燥的教學生活，日復一日，年復一年的幾乎相似的工作，是我產生了一些職業倦怠，而這種職業倦怠的結果就是責任心的削弱。有時看到學生的一些違紀現象、不良習慣，本應給以教育，但有時覺得自己又不是抓政教的，現在也不當班主任了，多一事不如少一事，聽之任之，視而不見，沒有盡到一個教師的責任。
對教研室的工作，主動性也不夠強。有時候發現了一些應該及時解決的問題，但有時會想有正主任呢，還有主管校長，交代給自己的事情做好就行了，幹嗎管那麼多。有時還會以“我還擔著兩個班的課呢，要備課、改作業，那麼多的事要做”為藉口給自己的懈怠開脫。教研工作需要長抓不懈，否則課堂教學效果就會滑坡，雖然一直工作在第一線，對這些狀況很清楚，但有時也會得過且過，不去主動開展工作。教研工作開展的形式比較單一，需要調整、改革，但改革就會有阻力，有時會想自己又不是正職，何必去做這難，也就沒有積極主動地推動。
3、協作精神有待提高。教研、教務從本質上是一體的，我們學校是兩個科室，工作性質決定了很多工作必須合作進行。比如課堂既會涉及到教學理念，也會牽涉到教學方法等，兩個科室需要互相溝通，共同解決問題，推動教學的良性發展。而我這一方面做的不好，和教務處溝通較少，各幹各的，甚至有時還會互相推諉，對工作的開展很不利。
一創雙優自查報告11
一、存在的問題及表現：
1、對自己的學習要求和標準不高
對自己學習的要求和標準不夠高，學習的內容較淺，學習的範圍較窄，缺乏系統性、專業性、深入性，從而使得學習的效果不明顯。
2、責任意識不夠強
往往只管自己職責範圍以內的事，其它的事就少有過問甚至不過問。回答老師詢問與自己職責無關的問題時，往往敷衍，用“不知道”、“不清楚”等不負責任的話回覆。同事有事情沒去做，自己沒有主動提醒;出了問題，往往愛找理由和藉口，把責任推給同事;辦事情拖拉，今天該做的事情有時候推到明天，缺乏溝通意識，缺少向老師解釋和說明的主觀意識。
3、日常的工作創新還不夠
思想由於陳舊，工作得過且過，墨守成規，思維不夠發散，一直沒有進行開拓性的創新和嘗試，在處理問題上喜歡用老辦法、老經驗、老一套，沒考慮到事情隨時間會發生變化，對各種規章制度執行不太徹底，原則性不太強。
4、工作作風和思想作風有待進一步提高
自己的工作作風和思想作風提高程度不夠，需要下大力氣轉化。工作熱情需提升，思想上需堅定，幹工作要提高積極性，克服被動、帶情緒化的工作方式。
5、處室衛生、環境需大力改善，檔案需做科學的規整
辦公室衛生過去存在打掃不夠徹底，物品擺放凌亂，各種檔案資料規整不夠科學、規範、合理等問題，處室各種規章制度不夠健全、教師課程表沒有上牆等現象。
6、為一線教師服務的觀念淡薄
由於自己性情較急，與老師打交道缺少笑臉和熱情，老師交辦的事情有時候不能立即辦理，有拖拉現象，缺少和老師做必要的溝通和解釋工作。
二、計劃整改措施：
1、加強學習，提高自身業務水平和思想覺悟水平
認真學習專業書本知識或專業軟體，做到每年學一本專業書本和學一個專業軟體，要求學精學細，並有相應的作品呈現。
每年至少讀一本有相教育教學方面的名家名著並做好讀書筆記，有自己的讀書心得並形成文字，發表在自己和學校的部落格上，以期達到和其他老師交流的目的。
抓住外出培訓的機會，不斷給自己“加油”和“充電”。定期學習馬列著作，不斷提高自己的政治思想覺悟水平。
2、嚴於律已，增強愛崗敬業的責任意識和為老師服務的意識。
增強自己的服務意識，樹立為一線教師服務的思想。下一段，自己要落實臺賬管理辦法，老師交辦的事情記到專門的記事本上或電話本上，根據事情難易程度，限期完成，對沒有按時完成的，要給老師做好解釋說明;加強與老師溝通，每學期做一次問卷調查，徵集老師對教務處工作及幹事個人的意見，對好的建議積極採納並付出實施;落實每週教務處工作要點通報制度;做個專門教務處意見薄，長期徵集教師意見;定期將自己的工作情況彙報處室主任和相關領導。
3、開拓創新，團結協作，樹立大局意識
要在創新上下功夫，在細節上下功夫，爭取多動腦，多動手，每週、每月教務處要有一個新亮點，並把此亮點的成效記錄到個人專門的臺賬裡。定期和處室其他人員談心，加強溝通和理解。在重大活動中，要有集體榮譽感，出了問題，自己先承擔責任。
下階段，準備和處室、年級幹事一起，加大對課堂教學檢查力度，對遲到、早退、提前下課現象記錄在案，及時通報。對集體備課、查崗、日常簽到、升國旗等重大活動，加大檢查力度，把握原則性和靈活性尺度，多站在教師的角度想問題，處理問題。
4、加強教務處檔案管理工作
向檔案專業人員請教、學習，把教務處相關資料、文件科學歸檔，把教務處舉行的活動、上級表彰檔案、決定等，高標準的進行整理，並做好相關資料的移交、存檔工作。
5、利用好學校QQ工作群和教務處黑板，及時釋出教務處資訊
充分利用好學校QQ工作群等平臺，及時的將教務處資訊釋出出去，並做好相關工作的解釋工作。11月份，已經實現把當月工資條發給大家，以後將把此項工作堅持下去。對老師提出的課節、坐班統計等疑問，我會及時的進行解答，直到其滿意。
6、注重節約意識
以後工作要注意節約意識，不浪費紙張、不打無用的電話，下班時做到人走燈滅，關掉電腦、印表機等電器。與老師的聯絡能用QQ的儘量不用電話。多在廢物利用上動腦筋，比如列印錯誤的紙張可以做便條用，學生讀過的答題卡、評教卡可以反過來用，教室內的勵志標語可以統一做然後定期班與班互換等。
一創雙優自查報告12
作為一名中共黨員，透過學習一創雙優，我增強了努力做好工作的責任感和使命感;對照深入開展“一創雙優”集中教育活動的要求，也發現了自身存在的不足，以下是我這次學習的自查報告：
一、存在的問題
一是理論學習不夠深入。理論的學習不夠系統，學習還浮在表面，沒有達到應有的深度。有時只顧忙於一些具體的工作，自覺主動或擠時間學習不夠，閒時學一陣子，忙時學的少。
二是年級組工作中創新意識不強。具體工作中，不能很好地將理論和實際結合在一起，平時忙於應付上級部門交給的工作任務，沒有很好地深入到學生與老師中去，對學生中出現的新情況、新問題了解不夠透徹，對老師們的思想動態瞭解不夠及時。
三是年級組工作中忙時存在急躁情緒。在工作較多時，沒能分清輕重緩急，沒能統籌安排好，有急躁情緒和畏難情緒，有些工作提前準備不充分，有時會出現敷衍了事、應付公事的現象。
二、主要原因
一是在思想上對於學習的認識還不充分。缺少學習、思考、實踐的主動性，平時看的書太少，特別是與教育教學有關的書籍讀得少。工作忙不是理由，沒有足夠的學習時間更不是理由，這些都是客觀上的原因，更主要的是缺乏主觀能動性。
二是未能做到學與思的有效結合。學而不思則惘，思而不學則怠，只有學與思的相互融合、相互滲透，才能夠學有所用，學有所成。由於本人在學與思結合方面做的不夠、融合不強，因此學到的知識在對工作的促進指導上還有一定的欠缺。
三是工作中，不善於與其他同事共同承擔一些事情，總是不好意思安排其他同與幹一些事情，導致自己的雜事較多，影響自己的教學工作。
三、整改措施
一是充分利用時間，把先進的教育教學理論的學習與專業知識學習結合起來，把學習與思考結合起來，緊密聯絡工作實際，在先進的教育理念與教育教學綜合運用方面下工夫，在進一步提高自身素質的基礎上，為年級組作好服務工作。
二是在集中教育活動中，嚴格按照濮陽市第三中學查擺問題階段的實施方案要求，注重細節，狠抓落實，細節決定成敗，透過紮實細緻的工作，切實使“一創雙優”集中教育活動收到實效，在年級組工作中發揮積極的作用。
三是繼續深入開展批評與自我批評，虛心接受別人的意見和建議，在努力克服自身缺點的同時，努力做到對待工作中出現的問題不遷就，不姑息，一是一，二是二，對事不對人，爭取把年級組的工作做到更好。
四是進一步創新工作思路，改進工作方法，創新是發展的靈魂，堅決克服保守和滿足思想，增強幹事創業的魄力，保持開拓進取、昂揚向上的精神狀態，以“一創雙優”為契機，激發全體年級組老師的積極性，實現年級組既定的目標。
一創雙優自查報告13
一、存在的問題
(一)思想觀念創新程度需進一步提高。由於辦公室工作量大，人手少，事務多，任務重，工學矛盾突出。在理論和業務學習上全面性、系統性不夠，有針對性地開展業務技能培訓不多，學習效果不明顯，直接導致了思想觀念不夠解放，慣於用一些常規的辦法推進工作。在日常工作中，雖然能夠在完成上級交辦的任務上動腦筋、想辦法，也不失有一些創新的舉措，但從總體看，創新意識還不夠強，創新的思路還不夠寬闊，層次還不夠高，還沒有完全脫離過去的老路子。
(二)參謀助手作用發揮不充分。在實際工作中，資訊工作雖然緊扣了縣委的總體部署，緊扣了縣委、縣政府各個時期的工作重點，但有時沒有從群眾關注的熱點中挖掘資訊。在檔案起草中，有時沒有將縣委的決策意圖更加清晰、準確、全面、系統地反映出來，貫徹下去。深入鄉鎮、企業有針對性地開展調查研究不多，對基層情況瞭解不深，為縣委及縣委領導提供真實有效、有參考價值的調研報告或建議意見不夠多。
(三)主動服務意識還不強。辦公室的一項重要工作就是服務，我們重點在辦文制度化、辦會標準化、接待特色化這些服務工作上下足了功夫。辦文制度化，就是要嚴把“起草、校對、審籤”三關，實現高效運轉。辦會標準化，就是要扣緊“會前預案、會中協調、會後總結”三個環節。接待特色化，就是要提高禮儀標準，做到無微不至。雖然我們服務的水平達到了標準，但是在服務的主動性上還存在一定問題。工作的緊迫感、危機感不夠強，熱情、激情還不夠高，沒有徹底實現由“要我服務”到“我要服務”的轉變。
(四)督查力度還需加強。近期，我們在督查工作上下了很大功夫，加強督查問責力度，強化督查落實，取得良好效果，得到一致好評，但在督查方式上只採取了發函督查、電話催報、聽取彙報、實地檢查等基本方法，沒有靈活採取隨機抽查、暗訪調查、新聞曝光等更為有力的措施，以體現督查工作的嚴肅性、公正性和真實性。
二、整改措施
(一)把握第一要義，發揮好參謀助手作用。不斷增強服務發展的自覺性和主動性，以迎接王書記的到來為契機，進一步提高標準，主動融入，超前服務，快速把握領導工作思路，把服務好王書記作為中心任務，把工作放到縣委大局中去謀劃，放到全縣經濟社會發展的大背景中去思考，放到形勢變化的大環境中去定位，更好地發揮參謀助手作用。具體工作中，辦公室要緊貼中心，強化“身在兵位、胸懷帥謀”的意識，及時總結全縣快速發展的新做法、新經驗、新問題，多出文稿精品。努力在破解難題、推動發展的過程中發揮作用，使縣委辦公室的參謀服務更加緊貼縣委中心工作，更加符合全縣跨越發展實際。
(二)把握核心，發揮好橋樑紐帶作用。要堅持以人為本，進一步密切縣委同群眾的聯絡，發揮好橋樑和紐帶作用。把暢通社情民意渠道、全面掌握人民群眾所想所需作為貫穿各項工作的主線，多深入基層、深入群眾，傾聽群眾呼聲，掌握第一手材料，使群眾的意願第一時間在縣委決策中顯現。充分發揮資訊工作的“千里眼”和“順風耳”作用，善於從群眾的主觀意願和發展趨勢中把握契機，為縣委科學決策提供參考依據。同時，加大資訊上報力度，力爭在全省繼續保持先進位次。
(三)把握基本要求，發揮好督促檢查作用。要進一步發揮好督促檢查作用，確保縣委重大決策部署的落實。要站在縣委工作全域性的高度，進一步明確督查工作的定位和方向。圍繞關鍵問題和薄弱環節，對縣委重大決策部署、階段性重要工作開展督查調研，特別是要狠抓“十件實事”、重點專案的督查，及時發現問題、提出問題、解決問題，進而推進工作。年末歲首，要提前謀劃，超前安排，全力做好年終綜合考評和四大班子視察亮點工作，確保民心工程和重點專案如期完成，為實現我縣經濟社會全面、協調、可持續發展作出應有的貢獻。
(四)把握根本方法，發揮好綜合協調作用。充分發揮承上啟下、協調左右、聯絡內外的樞紐作用，加強橫向聯絡，暢通聯絡渠道，透過主動與各部門聯絡，使各方都能各司其職、各負其責、相互配合、形成合力，抓好工作落實。加強縱向聯絡，主動密切與上級有關部門的溝通聯絡，積極爭取上級更多支援，並把對上服務與對下服務統一起來，形成上下貫通、協調發展的新格局。加強內部聯絡，以制度化、規範化建設為抓手，科學管理，堅持靠制度管人、按規矩辦事，做到辦文、辦會、辦事高效有序，各項工作有條不紊，不斷提高三服務水平，保證縣委機關正常有序運轉。
(五)把握精神實質，發揮好模範帶頭作用。做為一名領導幹部，在貫徹落實《廉政準則》等有關規定上，自己先學一步，吃透精神，提高標準，嚴格要求，常懷敬畏之心、平常之心、明白之心，始終做到自重、自省、自警、自勵。不論在八小時之內，還是八小時之外，不論在工作圈，還是生活圈、社交圈，都要以《廉政準則》和兩個《規定》為鏡子，時刻對照、檢查自己的工作行為，自覺做到廉潔從政。同時，抓好辦公室的黨風廉政建設工作，加強對分管單位和分包鄉鎮的工作指導，管好自己的親屬、子女及身邊工作人員，從小事做起，防微杜漸。
一創雙優自查報告14
“一創雙優”活動開展以來，我校根據上級的安排部署，進行了集中學習活動。作為一名語文教師，透過學習一創雙優，我增強了努力做好工作的責任感和使命感，對照深入開展“一創雙優”集中教育活動的要求，也發現了自身存在的不足，以下是我這次學習的自查報告：
一、存在的問題
1、理論學習不夠深入。放鬆學習，“充電”意識不強。教師的職能是“傳道授業解惑”。這就要求老師要有充足的知識儲備。要想給學生一杯水，教師就需要有一桶水，甚至是一眼泉，而且是一眼活泉。只有這樣，才能應對學生的知識索求，才能保證學生“吃得飽”、“吃得好”。但是有時只顧忙於一些具體的工作，自覺主動或擠時間學習不夠，閒時學一陣子，忙時學的少。中國的教育在不斷地發展，教育理念不斷更新，新的文化知識不斷出現，不“充電”就會缺少“能量”；放鬆學習，就不能取得好的成績。
2、未能做到學與思的有效結合。學而不思則惘，思而不學則怠，只有學與思的相互融合、相互滲透，才能夠學有所用，學有所成。由於本人在學與思結合方面做的不夠、融合不強，因此學到的知識在對工作的促進指導上還有一定的欠缺。
二、整改措施
1、充分利用時間，為自己充電，把先進的教育教學理論的學習與專業知識學習結合起來，把學習與思考結合起來，緊密聯絡工作實際，在先進的教育理念與教育教學綜合運用方面下工夫，進一步提高自身素質。
2、在集中教育活動中，注重細節，狠抓落實，細節決定成敗，透過紮實細緻的工作，切實使“一創雙優”集中教育活動收到實效，在今後的教育工作中發揮積極的作用。
3、繼續深入開展批評與自我批評，虛心接受別人的意見和建議，在努力克服自身缺點的同時，努力做到對待工作中出現的問題不遷就，不姑息，爭取把自己的工作做到更好。
4、進一步創新工作思路，改進工作方法，創新是發展的靈魂，堅決克服保守和滿足思想，增強幹事創業的魄力，保持開拓進取、昂揚向上的精神狀態，以“一創雙優”為契機，激發自己努力工作的積極性，實現自己既定的目標。
一創雙優自查報告15
透過近一個月的理論學習，政治理論水平有了較大幅度的提高，對建立“和諧、富裕、美麗”的濮陽，實現濮陽市“二三五”目標發展有了更堅定的信心。
濮陽市一座新型的工業化城市。在歷史條件下，必須創新思想觀念，最佳化幹部作風、最佳化發展環境，以“一創雙優”為發展，強調“三種意識”（趕超意識、和諧意識、家園意識），弘揚超前的理念“超前的理念、超前的思路、超前的謀劃、超強的力度、超常的做法、超硬的作風”下大力氣，幹好本職工作。
實施“一創雙優”以來，濮陽發生了重大變化，道路乾淨了，寬敞了，路燈明亮了，樓房靚麗了，工廠多起來了，幹事創業的盡頭更足了，濮陽的面貌在人們的心裡更加文明瞭，更加靚麗，更加富有朝氣了，更加向上了。
在提高自己思想道德的同時，注重學習，在學習中提高，努力幹好自己的工作，再創新的臺階。
主要的問題：
一、自己學習的力度還不夠。理論修養還需要進一步的提高。要不間斷的進行學習，認真學習新的理念，嚴格要求自己的行為，從工作中拜託出來，一切為了教學，一切為了教育。
二、提高本職工作的能力。做好一切服務工作，為了教育教學質量提高提供最大的支援。
三、深入教學一線不夠。要從學校大局出發，認真把服務進入教學的每個環節，深入教學，瞭解課堂情況，瞭解師生新生，解決教學的實際問題。
四、協調其他處室的力度不夠。要接觸，多走訪，多交流，使自己的工作先人一步，使工作不留死角，工作實實在在。
在以後工作中，按照縣委縣政府的要求，多學習，勤學習，努力提高理論水平。按照“一創雙優”集中教育活動的要求，工作踏實。有效服務一線教師、學生，在“二三五”目標實施過程中，發揮自己的作用。