班主任年度工作總結範文（通用6篇）
班主任年度工作總結範文（通用6篇）
不經意間，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，是時候認真地做好工作總結了。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？下面是小編為大家整理的班主任年度工作總結範文（通用6篇），希望對大家有所幫助。
班主任年度工作總結1
一、班級管理方面
繼續抓好對學生各項常規的培養。經過了一個假期，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利於整個班集體的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班主任工作的重頭戲，在教育的同時也要和家長做好溝通。
在我們班有幾個愛插嘴的學生，很聰明，學習成績也很好，可是他們在上課時眼裡只有自己，從來不顧及其他人。例如，上語文課，老師剛提出一個問題讓大家思考，他們就把答案說出來，根本沒有給其他學生思考的空間，老師也會經常因為他們的插嘴而停下課來。之後我經常找這兩位學生談心，瞭解到他們都是因為控制不住自己，於是和他們家長進行溝通，並告知行為習慣對小學生的重要性。在幾次溝通後，那兩位家長漸漸表示認同，也積極配合老師對孩子進行教育。現在這兩個學生的進步很快，家長和我都感到很欣慰。
二、配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。
這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛鍊，並結合學校的大隊部的爭章活動給予相應的鼓勵。這學期我組織學生參加的活動有：
積極配合學校捐助張林老師和張永明同學“愛心活動”，在班級動員捐款資助，。在這次捐款之後還有不少學生又捐款給四川災區。
在學校組織的藝術節和集體舞比賽上，組織學生積極配合學校積極參加活動，學生個個積極表演，最終都獲得好的成績。受到了學校和領導的表揚。
三、學生的自我管理制度
教師再辛勤，在班級的管理上也不可能面面俱到，時時督促。這學期我發現學生的集體榮譽感比以前強了，對流動紅旗更是很關注。所以我把班中的各個勞動崗位進行詳細分配，基本上每個人都有自己的工作，這樣既可以增強學生的責任心，又可以把班級管理細節化，當然也安排了勞動委員進行監督。這樣誰也不會抱有僥倖心理，趁老師不在的時候偷懶了。這學期我們班獲得了多次流動紅旗，每次獲得時我會對全班學生進行表揚，為他們獎勵，同時增加了班級的凝聚力和學生的自信心。這學期除了選出中隊長和小隊長之外，每週還安排一個值周班長，主要是上一週表現突出的學生，這樣使班上的同學增強了自我管理，以及管理他人的能力。
四、反思
做好班主任工作，不是一件容易的事，特別是如何教育調皮的學生，如何培養學生良好習慣的方面。這學期班中的有個別學生比上學期表現出更加不適應學校生活，情緒上也不太穩定，作業不按時完成，寫字潦草，下課不文明休息等等。我想作為班主任，我應該把這個學生的表現做個更深的研究，當作一個挑戰，爭取在下學期使這個學生有明顯的進步。
我想在今後的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
班主任年度工作總結2
本著對自己職業的熱愛，我又充實的度過了20XX年。上半年，我擔任畢業班教學工作，為了提高學生在中考中的數學成績，我精心專研教材，認真做各省市中考試題，以課堂為主陣地，精講多練，向課堂效率要成績。中考複習階段，帶領備課組全體教師積極探索好的複習方法，並在教研室趙老師的指導下，出了中考第一次模擬考試數學試卷，試題與中考接軌，透著探索性與創新性，受到教研員的好評。
20XX年的下半年，我擔任七年級七班的班主任，初當班主任，雖然有點摸不著頭腦，但我深知，只要肯下功夫，只要工作做細，只要自己想做到，並且去做，就一定能做到。本著對自己高標準、嚴要求、強壓力，我從學生一入校的軍訓抓起，對班級的各項工作常抓不懈。認真分析每一個學生的性格特點和學習特點，個別談話與家訪相結合，努力使每個學生得到適合自己的發展。長期的勞累使我受到了病魔的纏繞，但我沒有因此而放鬆對班級的管理，也正是由於我的堅持和校領導的指導、關懷，我們班取得了如下成績：
（1）軍訓模範支隊；
（2）佇列比賽第二名；
（3）廣播操比賽第三；
（4）跳繩踢毽子比賽第三；
（5）藝術節優秀組織獎；
（6）藝術節文藝節目三等獎；
（7）本學期四次月考核第一；
（8）模擬考試總成績年級第二；
（9）學科競賽總成績年級第一；
（10）期中考試總成績年級第一。
管理班級的同時，我沒有忘記提高自己，透過不斷地學習，我個人也取得了如下成績：
（1）20XX年9月在開封參加省優質課大賽，獲省一等獎；
（2）積極輔導學生參加省數學競賽，我榮獲優秀輔導員；
（3）撰寫德育論文“我們身邊的三平精神”獲市二等獎。
以上的一切都屬於過去，20XX年，我的目標是，我們班的各項成績都能再上一個新臺階，我們備課組的成績要有新提高。
班主任年度工作總結3
班主任在學生心目中的認可度最高，在教師中的專業成就感最強。很多學生，我們認為是不聽話的，不聽任何人（家長、長輩）的話，經常聽班主任的話最多。我們大部分老師可能都有這種經歷，但只要你願意負責班級事務，班裡的學生就離你更近，願意把一切都告訴你，上課教起來就更容易了。所以班主任的作用很大，地位很高。我也喜歡當班主任。
這學期在周校長的領導下，在校旅委的組織下，在老師們的大力支援和配合下，各項工作順利開展，在學習和生活上取得了一些突出成績。這學期的工作總結如下：
首先，調動學生的意圖
作為一名年輕的班主任，我沒有任何經驗，我可以取得一些成績，依靠孩子們自己的天賦和潛力。我們學生畫畫好，踢毽子跳繩好，唱歌好聽，各有特長，但是相比之下學習潛力和成績都不是很好，所以我會充分發揮他們的特長，組織他們，和他們一起搞活動，中午給他們排練，他們都很用心的參加。當然，我也會給他們一些刺激，比如物質上的獎勵，精神上的自我激勵。總之，就是充分調動學生的意圖。
第二，讀書學習
作為班主任應具備豐富的管理經驗和與時俱進、求實創新的素質。作為一名年輕的班主任，要有高超的管理素質和個人素質，首先要透過自學和交流，加強學習，提高理論水平，豐富工作經驗。今天的班主任工作交流會是一個很好的學習機會。
其次，要多參觀，多學習。只有走出去，多聽多看，才能看到先進的管理模式，提高管理水平。在這裡，我要感謝學校給我機會出去學習。去年參加了南京小學班主任培訓班。經過一個學期的學習，我向著名的班主任學習了一些組織班級活動的方法，比如製作多彩的文字，這是合唱比賽時製作的口號。先印成藝術字，再分發給幾個同學，塗上顏色，就成了鮮明的口號。唱歌的時候要求學生提口號，自然是不給人感謝。在這裡，我代表我們所有的班主任，向學校領導推薦，組織我們的班主任去先進學校參觀學習，有機會請教育專家給我們老師講課。
此外，我還訂閱了一份《班主任之友》雜誌，裡面有“班級管理小技巧”、“主題活動”、“心理導航”等精彩欄目。透過閱讀，我可以直接學到一些好的經驗和方法。
第三，責任
班主任的工作非常辛苦和繁瑣，需要我們老師付出更多的汗水。我們班主任有著優良的傳統，不怕苦，不怕累，吃苦耐勞，責任心強。平時天氣變化的時候，我經常在晨會課上提醒同學們下雨滑的時候注意腳下，天氣轉涼的時候要加衣服，過馬路的時候要看紅綠燈，等等。
我認為作為他們的班主任，他們有責任提醒他們注意自己的安全，也有責任教育他們學會感恩。
有時候晨會課沒事幹，就想利用這段時間交流一下讀書情況。剛從圖書館借了一本關於感恩故事的書，裡面一個個都是感恩故事。一開始我每天看一個故事，然後讓同學們說說自己的感受。學生們非常感興趣，並且認真地聽。之後覺得好累，每天都試著按學號借給一個學生。第二天的晨會上，我讓他選一篇文章給全班同學讀，讓同學們說說自己的感受，讓每個孩子都能看到很多感恩的故事，相信他們會深受感動。
當然，我的很多工作做得還不到位，有時會簡單粗暴，我會在後面的工作中繼續改善，關愛更多的學生，也需要繼續學習，不斷創新，讓每一位學生得到發展和進步。
我相信，透過我們的不斷努力，班主任工作會越做越好。“一分耕耘，一分收穫”，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛！
班主任年度工作總結4
還記得國慶節剛剛結束，我承擔了一個緊急而重要的任務——接替生病的邵老師成為初一(1)班的班主任。
當時的我感到不安又激動，因為是我第一次當班主任，又是“半路出家”，毫無心理準備，同時我也深知這是一項光榮的使命，一次難得的機遇。
一進班裡看見28雙眼睛齊刷刷看著我，雖然我一直都是這個班的任教老師，但這一次他們看我的眼神與以往不同。面對28張天真無邪的笑臉，我深吸一口氣：這次責任真不小。
有了一片新的園地，有更多發揮的空間，可以播種、耕耘，付出辛勞汗水，收穫煩惱喜悅。一個不一樣的天地徐徐展現在眼前。
班主任日常之一：抓常規
小宇是我們班級的活躍分子。我剛剛接手的時候他變得明顯比以往更喜歡插嘴，提一些刁鑽古怪的問題。為此我特意請教了前班主任邵老師。她的良策助我解決了這個問題——撤銷小宇之前評上的榮譽。同時，我改變原來和善的態度，對他們嚴厲了不少，並且制定班規，穩定紀律。果然，小宇收斂了許多。他在週記裡寫道：“我以為邵老師不來我就可以放鬆了，可實際情況並不是這樣。”而在嚴厲的同時我也和小宇講明道理，等他表現好的時候恢復他的榮譽。隨後我逐漸引導他多參與班級事務的管理。漸漸地，小宇的紀律有所好轉，在期末總結會議上獲得了多個獎項。
班主任日常之二：穩學習
我接手的時候班級成績比較落後。一年下來雖然仍然比較落後但是和其他班級的差距已經縮小了不少。同時大多數同學們的學習態度能保持端正。
遇到作業不交的情況我會及時和家長溝通。因為我曾經請教的優秀的老教師曾經提醒我，孩子的問題都是家長問題的反映。所以，要解決孩子的問題，我需要在家長身上花一半的力氣。
班主任日常之三：戰家長
用“戰”這個字並不準確，因為班主任和家長應當是團結合作的關係。但有時與家長的溝通確實需要一些技巧。第一次與家長的接觸是收取伙食費。當時有個別家長到了約定時間沒有及時上交。為了讓大家都養成遵守規則的習慣，便於後續工作的開展，我要求沒交伙食費的家長當天親自將伙食費送到學校。如此一來，每次收伙食費的程序順利了不少。
班主任有機會對學生進行深入的瞭解，而瞭解一個學生最有效的方式莫過於瞭解他的家庭。這學期我接觸了形形色色的家長。讓我印象最深的是張同學的家長。該同學的家長為孩子無私付出的精神令人感動。雖然該同學是隨班就讀，但他從未放棄過對孩子的培養。為此，我會給張同學和他的家長制造一些展現自己的機會，讓他們在班級同學和家長集體中都發揮積極的作用。例如邀請張同學家長參與家長讀後感比賽並且和孩子一起參加攝影比賽，兩次作品均入圍了區級比賽。元旦聯歡會時我鼓勵張同學表演節目，他的家長也特意送來電鋼琴，讓孩子展現自己的風采，期末我還為張同學頒發了“文藝之星”的獎狀......這些措施都體現了我和孩子父母的共同心願：希望孩子能夠更好地融入集體，健康快樂的成長。
一學期在充實忙碌中匆匆而過，許多想法還沒來及付諸行動就已經面臨各項工作的`尾聲，許多夢還未圓就已不得不面對現實。回想起來許多地方做得還不夠。還有許多約定沒有貫徹到底，還有許多話沒來及和同學、家長說，還有許多孩子沒有得到應有的鼓勵，還有許多問題沒有得到及時有效的解決.....所幸我能夠請教各位前輩，虛心“納諫”，集思廣益，及時總結，取長補短。感謝學校這個大家庭裡各位誨人不倦的“引路人”，他們用心地為我答疑解惑，助我克服困難。也感謝各位領導、同事對我工作不到之處的包容與諒解，他們讓我更有信心走好每一步。
這是我工作的第二年，我看到了以前看不到的問題，聽到了以前沒有聽過的故事。之前總是聽說當班主任有多麼艱苦勞累，但也有前輩和我說，不當班主任就像沒當過老師。而我認為，當班主任只是給你提供了一次全面瞭解學生、觸及他們的靈魂並且加以改造的機會。當不當班主任並不會讓你的工作產生質的改變，你只需要竭盡所能做好分內之事，不問回報幾何，但求無愧於心。
班主任年度工作總結5
其實不管在哪個階段，我們的工作內容大體都是相同的。我們無非就是班主任工作、語文教學和國學教學三個方面，任務大體是相同的，只是在具體的操做細節上可能有所差異。那麼我主要對不同於以往的工作的一些地方做一下總結。
首先就是在班主任工作方面：
主要就是對學生的管理方面，一方面就是這個學期咱們開始實行的班幣制度。我們主要是這麼實行的：根據孩子的表現，由各科老師給孩子加減班幣，當然這個表現包括各個方面，像在課堂上：回答問題積極啦、聽講認真啦、坐的端正啦都給加班幣，反之則扣班幣。當然這不僅僅限於個人，有時一個小組、有時一整排，這樣既增加了孩子的競爭意識，又引起了孩子的熱情。
這些表現不光指上課，還有下課，包括孩子的一切行為，當然每個老師都可以根據孩子的表現加減班幣。不過因為沒有真正的班幣發給孩子，我們都是先記下來，哪個孩子加了幾個，哪個孩子減了幾個，然後過一段時間就統計一下每個孩子一共是多少個，貼在牆上，讓孩子自己看一下，孩子們可積極了。不過還有一個不足之處，就是咱們的小超市一直沒有給孩子兌現，孩子還沒有對他們來說具有太大吸引力的東西。
還有一方面就是關於我們的早讀午寫，我是這樣安排的：孩子們早上來了之後先收拾書包，然後由小組長收好作業，交上作業的同學就開始自由讀課文。等到7點半(因為早上是要求孩子7點半之前到)我會統一領孩子們進行早讀，前段時間我們讀的是課本上的課文，這段時間我們在讀課外古詩，一般都是小學生必備古詩或者是行知天下上的古詩，一早上背過一首，然後第二天先進行復習，在讀新古詩，這樣下來，看來孩子們的效率還挺高。中午就是午寫時間了，寫一般就3種形式：一是往練習本上寫，二是寫寫字書，三是往作業本上寫，而寫的內容一般就是課本上要求會寫的字。
其次就是語文教學方面了：
這個學期和上一學期的差別就是上課形式上了，上一學期講課大部分都是用電子書包，老師方便，趣味性也強，但是自己的功課就做的少了。這一學期呢，都是自己提前備課，在上每一節課之前都自己查好資料，準備好課，不過有時只是透過講，對孩子們來說趣味性就弱了。下一步要把備課和課件結合起來，好每一節課。還有就是，因為週五一下午都是我的課，語文課連著上，所以我就拿出一節語文課來給孩子們上閱讀課，培養一下孩子的閱讀和表達能力。
再有就是在國學教學上：
這個學期前段時間我們大部分都是進行的集體吟誦，主要是對《三字經》和《百家姓》進行的，大部分同學都已經學會，但仍有一部分同學不行，並且由於進度有些快，在識字這一塊就有些落下。現在我們在學《千字文》了，主要就是跟著李寧老師的教學版吟誦進行，並且同步進行識字練習。也時常把《三字經》和《百家姓》進行一下回顧，因為前邊這些我們都是聽得林美娟老師的吟誦，我們仍沿用林老師的。就是《千字文》原來吟誦的少，現在改用李寧老師的吟誦。我覺得還需要加強的就是前邊的識字教學和吟誦的語調。
班主任年度工作總結6
一學年轉眼過去，時間過的真的很快。在領導的關心幫忙下，在教師們的大力支援下，這學期我較好的完成了我的四（2）語文教學工作以及班主任工作。為了能在以後的工作中更好的發揮自我，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作如下：
一、經過一個學期的瞭解。
對學生的情景也熟悉了，也僅有互相瞭解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，瞭解到熟悉，明白學生的行為，習慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學生也瞭解了我，彼此的瞭解得到了我們班級體的共同發展。
二、幹部隊伍的組建和培養。
一個班的團體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的，我班的幹部在管理上一構成了一個習慣，平時教師不在，在紀律上還是能夠的，也管理的十分有秩序。小幹部對班團體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍。當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理本事。我們班本來就在一到三年級就已經有較好的小幹部隊伍，但還需要培養：
其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫忙小幹部樹立威信；
其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。
其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠經過幹部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心。
三、建立互助組：
以互助小組、"1對1"小組（一一對應的優生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實現個人、小組與團體奮鬥的目標。
四、獎勵和批評：
獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、在班主任工作方面。
先更加註重思想道德教育、行為習慣。其次，進取抓好學生的學習態度、學習方法的調整。再次，注重班級文化氛圍的建設，適時的開展活動，又次，進取會同各學科教師進取備好學生，針對當前的學生的思想狀況，進取探討教育學生的方法，同時進取的運用電話，見面等形式同家長聯絡，及時反映、瞭解、掌握學生的真實情景，共同管理教育學生。
六、成績方面：
在這一次的期末考試中，對於我們這樣一個班來說考的不夢想，與我之前的預計差太多了，我也仔細的去看過試卷，也覺沒什麼地方難度很大，但考出來的成績就能夠看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今後我會吸取教訓，彌補自我的缺點，經過總結要認識自我的不足，努力使自我在今後的工作中更加完善。
總之在今後的工作中，各位領導和教師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自我，提高自我，有句話很好，成功是站在失敗之上的。