2009—2013年度第二輪教師個人繼續教育總結-工作總結

2009—2013年度第二輪教師個人繼續教育總結-工作總結

　　自參加由繼續教育中心組織的教師繼續教育培訓工作這五年來，我對教育教學觀念有了一些新的認識，感覺教學技能也有了提高，教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。在這五年中，我嚴格執行繼續教育工作計劃，努力工作，現把2009—2013年度個人繼續教育學習的工作總結如下：

　　一、提高認識

　　時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。在這五年裡，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的`教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。

　　二、豐富專業知識，加強業務學習

　　1、加強專業能力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我經常利用課餘時間加強專業知識的學習，開展同伴互助交流活動，多聽課，學習經驗豐富的老教師的先進之處，學習年輕教師的努力幹勁，運用於教學。

　　2、把握外出學習的機會、及時進行內化。外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式。在這五年裡我緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。並且利用業餘時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。還將一些理論成果付諸於我的教育教學實際當中，並取得了非常好的效果。使得繼續教育的意義落到了實處。

　　3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

　　三、重視教學反思、做好反思再實踐

　　反思是教師發現問題，分析問題的過程。在這個過程中，我結合大量的教學雜誌、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，並分析問題產生的原因以及由此產生的教育後果，在實踐中形成。還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察"，特別是對於這幾年的公開課、展示課，我都會進行進行"課前反思——課中反思——課後反思—思後實踐"並且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。

　　四、以名師為榜樣、大膽探索實踐

　　透過這幾年參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優秀的老師。他們有很多教師的課上得很精彩，有的班級帶得很漂亮。他們都會成為我追隨的目標，我也會以他們為榜樣。就算這樣，我也不會迷失自己，我會更加大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟出的教學原理透過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。透過這樣的“追隨”和“創新”鞏固了自己所學理論，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。

　　透過這一輪繼續教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由於本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力水平，在未來的教學路上還要加緊學習，學習，再學習。