小學節能減排年度總結範文

小學節能減排年度總結範文

　　“節能減排”出自於我國“十一五”規劃綱要。下面是小編整理的關於小學節能減排年度總結範文，供大家參考借鑑!

　　小學節能減排年度總結範文一

　　為貫徹落實全國節能減排工作，進一步動員全校學生參加“節能減排行動”，下面將我們學校開展節能減排活動的情況做如下總結：

　　一、加強領導，明確分工，落實任務 在節能減排工作中，成立了節能減排工作領導小組，由校長負總責，抓好節能減排制度的制定、健全和貫徹實施。

　　二、建立健全各項制度。

　　為了貫徹落實《中華人民共和國節約能源法》和《公共機構節能條例》，加快建設資源節約型，環境友好型校園，制定興隆小學節能減排管理制度。

　　(一)用電管理

　　1.減少照明裝置電耗，使用節能燈。辦公場所內自然光度足夠時不開燈，按需求開啟照明燈，並做到人走燈滅，杜絕長明燈、白晝燈。樓梯、走廊、衛生間等公共場所的照明，降低瓦數。

　　2.電腦、印表機、影印機等辦公裝置設定為不使用時自動進入低能耗休眠狀態，長時間不使用時要及時關閉，以減少待機消耗。特別是電腦以待機代替螢幕保護，下班前要關閉電源開關。

　　3.合理使用電扇，以中低檔風速為最佳。多媒體裝置使用完畢，及時關閉投影儀，減少待機時間。

　　4.每天燒適量開水並及時灌瓶，不夠再燒，避免浪費。

　　(二)用水管理

　　1.加強用水裝置及管道日常維護管理，嚴禁跑、冒、滴、漏，杜絕長流水現象。做到隨手關閉水籠頭。

　　2.使用節水籠頭。

　　3.食堂儘量用盆接水洗菜代替直接沖洗，從而可以節約用水。

　　4.用洗菜水，淘米水澆灌花草等，做到重複利用。

　　(三)辦公用品管理

　　1.加強辦公經費和辦公用品的使用管理，嚴格依據需要配備辦公用品，嚴格配備標準，儘量選擇能耗小、環保、質優、價廉的辦公裝置，不使用一次性物品。

　　2.倡導無紙化辦公，檔案、材料的起草、修改和傳閱儘量在網路上進行，減少紙質檔案印發和使用傳真的頻率。

　　3.發放檔案要嚴格核定印發的份數，儘量避免多印。紙張雙面列印、影印。

　　4.提倡使用鋼筆書寫，減少圓珠筆或一次性簽字筆的使用數量;一次性簽字筆儘量做到換芯不換殼。

　　三、創設環境教育良好氛圍，積極開展綠色環保活動

　　1、開展各項評比活動，養成良好的環保習慣

　　我校注重對學生進行保護環境，綠化、美化校園的教育，要求學生從身邊的細微事做起，使學生養成愛護綠化，保護環境的良好習慣：撿起地面的紙片，摘下花木的枯枝、黃葉，不踐踏草坪，養成節約用水、用電，人離關燈的習慣等。

　　我校各班堅持的“每天兩小掃，每週大掃除”環境衛生制度，使學生養成了愛衛生、講衛生、保持衛生、珍惜環境的良好衛生習慣;我校定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，使師生們養成了良

　　好的文明衛生習慣、較高的環保意識和良好的環境道德行為;文明班級、文明標兵班和節能小標兵、節能標兵班的評比，激發了學生自覺節能減排、保護環境的責任感，培養了學生的勞動觀念、淨化了學生美好心靈。熱愛綠色、節能減排、保護環境已經成為廣大師生的自覺行動。

　　2、利用校會、班隊會開展環境教育

　　我校把環境教育當成素質教育的重要組成部分，在每週一升旗儀式國旗下的講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”、“愛我藍天，愛我清水”、“以實際行動清除地球上的汙染”等內容，使節能減排教育、環境保護教育滲透到愛國主義教育中，提高了師生的節能減排和環保意識。

　　3、結合環境教育活動日，開展專項環境教育

　　在世界環境日，我校對學生進行環境資源、環境狀況的教育;在世界無煙日，對學生進行吸菸危害健康、影響環境的教育，開展勸家長戒菸活動;在世界水日，對學生進行節約用水，保護水資源、保護環境的教育。在世界糧食日，開展節約糧食活動。

　　此外，我校組織學生走出校門，走到大自然中，親身感受大自然的美、感受大自然的可愛，激發起學生節能減排、保護環境的熱情，懂得節能減排、保護環境、珍惜生命的重要。

　　小學節能減排年度總結範文二

　　根據上級有關部門的通知精神，我校於XX年度全面認真開展了節能工作。為了使領導更好地瞭解我校節能工作的開展情況，現將節能減排工作做如下彙報：

　　一、 高度重視、全面開展節能工作。

　　XX年度是學校全面開展節能降耗的一年。學校高度重視，成立了以張玉清校長為組長的節能減排組織機構，明確了各個成員的節能工作職責：包括用水、用電、辦公用品等方面，為全面開展節能工作提供了保障。

　　責任分工

　　1、節水工作組：XXX

　　有了以上一位教師的.對學校用水裝置的維護與維修以及日常監管和管理，基本實現了不跑水、不冒水、不滴水、不漏水現象。

　　2、節電工作組：XXX

　　有了以上幾位教師所負責的學校用電裝置的維修以及及監督和管理，基本杜絕了白天亮燈、長期不關燈，電腦和影片投影等辦公裝置長時間待機現象，基本養成了人走關燈，關電腦、關印表機、關飲水機的習慣。

　　3、節約使用辦公用品工作組：XXX

　　以上三位教師負責學校辦公用品的使用和監督以及管理。有了他們的提示和監督，教師和學生節約用紙的事例層出不窮。

　　4、節能聯絡員：XXX

　　以上兩位教師制定了節能工作計劃和方案，確定了節能的目標。真正做到了上下一致，全面落實和啟動節能減排工作。

　　二、監管力度加強後，降能耗降速顯著。

　　總務工作人員每天都在定量展開巡視工作，發現和制止各種人為浪費水、浪費電的行為，比如長流水、長明燈。各樓的值日教師也負責監管該樓的用水用電情況，隨時發現問題隨時處理。透過全校上下共同參與基本形成了多層面監管的良好局面。

　　三、激勵評價，營造了氛圍

　　一年來，學校以學生為主體，透過主題班會、廣播、板報等形式有針對性對學生進行了養成教育：如節約一滴水，一度電……，提倡人人都從我做起，從小事做起，倡導節約光榮，浪費可恥。定期召開用水用電的會議，明確節能職責，增強節能意識。

　　四、存在問題。

　　節能目標沒能全部達到。

　　五、今後努力方向。

　　XX——XX學年度是學校快速發展的一年，既有新建專案、已建專案完善，也有大量的維修專案。學校認真查找出現問題的原因，爭取陸續採用先進的節能手段、節能裝置和產品，加大對用水用電用油及辦公用品消耗的監管力度，明確職責，獎懲並舉，力爭下學期使學校的節能降耗工作達到預期目標。