優秀北大學生職業生涯規劃書範文（精選10篇）
優秀北大學生職業生涯規劃書範文（精選10篇）
時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，你是否希望職業生涯發展順利呢？讓我們做好職業規劃，在今後的工作中奮勇爭先吧。那麼職業規劃書要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的優秀北大學生職業生涯規劃書範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
優秀北大學生職業生涯規劃書 篇1
一、前言：
沒有夢的人生就如同一潭死水，寂靜，聊無生氣。有夢的人生才有幸福可言，有追求才會有動力，或許我最終得到的並不是我全部的追求，但我可以得到與付出的相應的回報，由一開始的夢——明知不真實的夢，變成了真實的所得，我覺得這就是生命的價值所在。
花開花又落，春去春又回，馬上我們就要離開大學這個美麗的象牙塔。那我們是否已經做好了進入社會的準備了呢？遠大的理想總是建立在堅實的土地上，青春短暫，從現在開始，就好好規劃一下我們的未來之路吧。
二、自己認知
職業興趣：
我是一個行為上不太按牌理出牌的人，喜歡想象力與創造力的藝術，聰慧、好奇心強、思維活躍，常有不錯的創意表現，小時候的我想當一名小說家或者攝影師。只是這些幻想都已經隨著知識和認知的增加而逐漸遠去。現在的我還是像以前那樣喜歡幻想，我很想做的是室內設計方面的工作。
職業能力：
遇到打擊絕不會輕易放棄的我對於人和事都比較敏感，打破舊有的體制與觀念、建立新主張、找出新的技巧與理論、創造新的風潮並帶領與眾不同的時尚，想人所不敢想、做人所不能做。
職業價值觀：
我最看重的是能力，一個人的能力可以說決定這他在工作中的地位。設計是一種創造性的的活動，它需要我們平時的不斷積累、分析和理解再創造；製圖，則是我們的表現手段，而這些正是我們能力的一種表現，當然其他的像團隊合作、協調也是比較重要的。
綜合評價：
自身優點：
（一）、工作方面：責任心強，工作態度認真投入並要求自己做到至臻完美，有一定的組織能力和領導力，有耐心，想象力豐富、思維活躍且富有創造力，並且樂於聽取他人意見。
（二）、學習方面：自學能力強，涉獵廣泛，動手能力強。
（三）、生活方面：喜歡幫助他人，待人熱情，性格上靜若處子，動如脫兔，心思細膩，生活比較隨性，習慣單純，對待事情較為執著，偶爾會有情緒低落，但很快會變得心境明朗。
自身缺點：
有時候比較健忘，脾氣有時急躁，偶爾極端，過於追求完美而缺乏自信，較為自卑，敏感脆弱，容易情緒化，有時候略顯懦弱，做事容易受到外界因素的干擾，偶爾說話太直，易得罪人。
自己綜合分析小結：
綜合以上分析和總結，對自己又有了更新的認識。做事比較認真，具有很強的責任心，有一定的組織能力和領導力，能吃苦，完美主義者，但有很多時候又因為過於追求完美而給自己和他人都帶來一定的干擾；凡事比較細心，觀察能力、動手能力和自學能力強，但是還是缺乏相當程度的耐心，情緒控制力欠佳；雖然涉獵廣泛，但不夠深入和精煉。在性格方面，呈現內向和外向雙重性格，喜歡廣交朋友，和熟悉的人能夠很好的交往，待人熱情，樂觀活潑，情緒化嚴重，過於計較一些瑣事，缺乏一定的交際能力。
三、職業認知：
參考人才素質測評報告建議，我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較為系統的分析。
（一）、家庭環境分析：
因為父母的原因，從小獨立生活，養成獨立自主、吃苦耐勞的生活品質。父母對其期望是我最大的壓力和動力，也是因為他們的原因加上自身情況，我的職業可以說是在雙方一致同意下的決定。
（二）、學校環境分析：
我本來的專業是師範類美術學國畫專業，但是我所選的職業卻是相關職業的選項，本身專業開設的主要課程主要是美術學概論、中外美術史、教育心理學、教育原理、設計基礎，素描人物寫生、色彩靜物寫生、山水花鳥人物畫研究等，這些課程的學習使我比藝術設計專業的學生對美有了更深一步的認識，自己對室內設計專業的理論學習為自身提供一定的理論基礎，課餘時間的裝修公司的實習也為自身增加了實戰經驗。
（三）、社會環境分析：
駐足觀望，電子、網路鋪天蓋地，知識資訊飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢？
處於中國人力資源的鼎盛時期我們，加之金融危機讓本來就嚴峻的就業形勢更是雪上加霜，大學生就業難正日益成為社會問題，就業是民生之本。“十二五”規劃綱要強調，實施更加積極的就業政策，把促進充分就業作為了經濟社會發展的優先目標。有關部門的統計顯示，目前每年社會新增就業機會大約700萬至800萬個，而每年大學畢業生人數則大約在600萬以上。但我國在疏通渠道和就業服務上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業、邊遠地區有很大需要，另一方面是目前的就業服務有很大的侷限，尚未形成全國性的就業市場，大學生異地求職，資訊不暢，成本太高。此外還有就業觀念須轉變的問題。
據稱有一定的方案設計能力，熟練使用設計軟體人才不難找到工作。最受青睞的是正規院校本專業或相關專業本科及以上學歷，有大中型公共建築設計經驗者，或者有一年以上甲級設計院工作經歷或優秀應屆畢業生。而具備建築設計、城市設計、室內設計等方面的知識，能在設計部門從事設計工作，並具有多種職業適應能力的通用型、複合型高階工程技術人才是我國行業中最匱乏的人才之一。
（四）、職業環境分析：
在人類社會邁向21世紀的今天，人們對其自身環境生存與行為質量認識程度，以及環境的美化、科學化、合理化和完善化的程度越來越受到人們的重視。
人的一生有2/3的時間是在室內度過的。就環境保護而言，人們提出了“綠色建築”，它包括美觀舒適，採光通風，環境汙染，噪音隔聲，保溫隔熱，道路交通，綠化美化等等。這都是室內設計師帶給人們以美的享受。室內環境是為人們室內活動提供的場所，它隨著人們的生活而拓展擴大，並逐漸發展成為互相滲透不可分割的環境整體，人們透過自身的感覺效應，在生存活動中不斷調整人與環境的關係。21世紀的到來，使人們環境心理的變化也越來越豐富。現代的室內環境設計更需要對環境進行人性化的處理和意義的賦予，把人們的主觀感受滲透到環境中去，使其成為個性和時代性的環境模式。成為能反映新時代精神和物質技術發展的新的歷史。
室內環境氛圍的完善程度決定了人們生存空間的理想化程度。這也是21世紀賦予我們設計師的責任。為了創造人們心中理想的而又美好的室內環境，需要室內設計師與人們心靈的溝通；需要室內設計師的艱苦創造。設計以人為本，21世紀的環境設計、環境氛圍必將更有詩意。
四、職業決策
從上大學開始就已經定好要做室內設計，當時因為一系列的原因，我最終的專業是師範類美術學。當時我和父母雙方的決定是兩者兼顧，同時進行，為此，我也就失去了大量的休息時間。只是本校不能進行學位雙修，所有課程只能是自行設定。
（一）、內部環境因素：
優勢因素：計劃已經在實施當中，並對其仍保持著濃厚的興趣，擁有自己的設計班和較為豐富的實戰經驗；同時兼修美術學和室內設計兩個專業，比其單獨的室內設計專業的人理解的更為全面、深入。
弱勢因素：本身專業不是設計，只是其相關專業，對於主修這個專業的同學來說，我的學習不夠系統和完善。
（二）、外部環境因素：
機會因素：宏觀上建築行業是未來最有發展的行業之一，這是一種難得的機遇；微觀上，類似的公司增多為自己畢業後的就業提供了一定的保障。
威脅因素：人才的激烈競爭以及本身專業的限制。
（三）、備選職業目標：
美術老師：首先我具有美術學畢業的教師資格證，其次，在校期間，擁有教學經驗和實踐經驗，我相信我能很好的完成這項工作。
五、職業生涯規劃設計
根據我自身的經歷，我制訂了自己的職業規劃：
（一）、長期目標：要在未來20年內創立自己的公司和品牌，擁有自己的設計風格和設計理念，並在業內有一定的影響力。
（二）、中期目標：畢業後第五年時要擁有自己的設計團隊和工作室。畢業後前兩年在所在公司努力工作，適應職場生活，積累經驗、人脈關係及日後的創立資金；後三年完成崗位的轉化及升遷。
（三）、短期目標：（大學計劃）20xx年～20xx年完成大學學業。現值大三，要在完成美術學這個本專業的同時，完成對室內設計的後期配景的實踐工作，達到理論和實踐的相結合；大四期間，在完成美術學畢業事宜的同時熟練掌握室內設計各方面工作，為畢業後正式進入這個行業做準備。
六、評估調整
（一）、評估的內容：職業發展不可能是一成不變的，就像企業做計劃也會隨著環境的變化而作相應的調整。沉重的工作壓力和雙專業緊張的學習可能會使我的計劃打亂或者無法進行實現，但是我不會放棄，我會努力朝著目標與計劃去追求我想要的職業人生，不管在這期間實施過程中出問題還是身體或是其他方面的原因，我的大體方向不會改變。
（二）、評估的時間：一般情況下，我定期（半年或一年）評估規劃；當出現特殊情況時，我會隨時評估並進行相應的調整。
（三）、規劃調整的原則：對評估結論不合理的地方進行修改、增加、或刪除。力爭達到客觀真實。
七、結束語
中國人常說，盡人事，聽天命。對於我們可以控制的，理當全力以赴，因為操之在我；對於不可控制的，我們應當養成坦然接受的胸懷和氣度。要抱著一種信念，那就是不做則已，要做就要做好。在工作中，努力奮鬥，自動自發，精益求精。這樣，才能贏得收穫。
大家一定都看過自己的掌紋，哪條統領著事業，哪條綿延著愛情好像早有定分，但當我們把手握起來，命運就掌握在我們自己手中。我要說不要做澗底靜止的石子，任時光如水自夢中流瀉而過，更不要做空氣中游移的白雲，讓浮雲飄蓬留下一點碧痕淺波，要做就做那永不停息的風，一季有一季的著色，一程有一程的領略，要做就做參天直立的大樹，根深深的扎進黑暗的泥土，樹枝高高的伸進光明的蒼穹，一樹繁花，一樹碩果，每片葉子就是每一首歌。我要說是鳥，就遨遊天地，是魚，就暢遊淺底，是鐵鑽，就屹立不搖，是鐵錘，就奮力敲擊，我們的一生該怎麼活就怎麼活，不要沉浮在別人的標準當中，我要對自己說：我付出了，我收穫了，我無悔！
優秀北大學生職業生涯規劃書 篇2
對企業的意義
1、職業生涯管理是企業資源合理配置的首要問題
人力資源是一種可以不斷開發並不斷增值的增量資源，因為透過人力資源的開發能不斷更新人的知識、技能，提高人的創造力，從而使無生命的“物”的資源充分盡其所用，特別是隨著知識經濟時代的到來，知識已成為社會的主體，而掌握和創造這些知識的就是“人”，因此企業更應注重人的智慧、技藝、能力的提高與全面發展。因此，加強職業生涯管理，使人盡其才、才盡其用，是企業資源合理配置的首要問題。如果離開人的合理配置，企業資源的合理配置就是一句空話。
2、職業生涯管理能充分調動人的內在的積極性，更好地實現企業組織目標
職業生涯管理的目的就是幫助員工提高在各個需要層次的滿足度，使人的需要滿足度從金字塔形向梯形過渡最終接近矩形，即使員工的低層次物質需要逐步提高，又使他們的自己實現等精神方面的高階需要的滿足度逐步提高。因此，職業生涯管理不僅符合人生髮展的需要，而且也立足人的高階需要，即立足於友愛、尊重、自己實現的需要，真正瞭解員工在個人發展上想要什麼，協調其制定規劃，幫助其實現職業生涯目標。這樣就必然會激起員工強烈的企業服務的精神力量，進而形成企業發展的巨大推動力，更好地實現企業組織目標。
3、職業生涯管理是企業長盛不衰的組織保證
任何成功的企業，其成功的根本原因是擁有高質量的企業家和高質量的員工。人的才能和潛力能得到充分發揮，人力資源不會虛耗、浪費，企業的生存成長就有了取之不盡，用之不竭的源泉。發達國家的主要資本不是有形的工廠、裝置，而是他們所積累的經驗、知識和訓練有素的人力資源。透過職業生涯等管理努力提供員工施展才能舞臺，充分體現員工的自己價值，是留住人才、凝聚人才的根本保證，也是企業長盛不衰的組織保證。
對自身的好處
對員工個人而言，參與職業管理的重要性體現在三個方面：
1、對於增強對工作環境的把握能力和對工作困難的控制能力十分重要
職業計劃和職業管理既能使員工瞭解自身長處和短處，養成對環境和工作目標進行分析的習慣，又可以使員工合理計劃、分配時間和精力完成任務、提高技能。這都有利於強化環境把握和困難控制能力。
2、利於個人過好職業生活，處理好職業生活和生活其他部分的關係
良好的職業計劃和職業管理可以幫助個人從更高的角度看待工作中的各種問題和選擇，將各分離的事件結合聯絡，服務於職業目標，使職業生活更加充實和富有成效。它更能考慮職業生活同個人追求、家庭目標等其它生活目標的平衡，避免顧此失彼，兩面為難的困境。
3、可以實現自己價值的不斷提升和超越
工作的最初目的可能僅僅是找一份養家餬口的差事，進而追求的可能是財富、地位和名望。職業計劃和職業管理對職業目標的多次提煉可以使工作目的超越財富和地位之上，追求更高層次自己價值實現的成功。
優秀北大學生職業生涯規劃書 篇3
成為一名教師是我從小的夢想，每一次踏上講臺，看到孩子們等待學習新知識的眼神，就像是小雛鳥等著鳥媽媽投餵食物一樣，我都深深地感到這份工作的神聖與責任。作為一名新入職教師，我在教學經驗上有很多的不足，能力不夠等眾多問題，透過一年的努力學習，現在已經能夠適應教師這個崗位。身處在這個崗位，讓我思考了很多。透過對自己職業生涯進行系統的規劃，我給自己的未來確定一個總目標：
一、個人現狀分析
走上教師崗位一年了，我對自己的這份工作有了更深的理解，在工作中我認真踏實，有責任心，熱愛教育事業，平等對待學生，能夠積極完成學校佈置的各項任務，與同事相處融洽，虛心接受別人的意見，積極地向有經驗的教師學習。但是也有不足之處，比如，對於理論性知識的學習和研究投入不夠，對教育教學中發生的一些現象，不能深入的做系統研究。
在教學過程中，沒有很好的做到學生主體、教師主導的教學模式，無法改變現在單純的教授現象。對個人課題和教科研瞭解和認識不全面，沒有研究方向。
二、職業發展目標：
（一）教學方面：
1、上課要明確教學目標，把握重難、點開展教學。課後認真反思，不斷總結教訓，積累經驗，提高自身綜合素質，勤於向有經驗的教師學習。
2、透過聽課、等方法，不斷提高自己的教學能力，努力去學習非專業課的知識，總結教學過程中的案例，分析其本質，努力學習網路方面的知識。
3、研讀教育學、教育心理學方面的書籍，提升自己的教育理論、教學研究的能力，不斷補充理論知識，豐富自己，做到多聽、多寫、多練。讓自己能夠很好的用恰當的方法教育學生，讓學生心服於教學管理，提高自己的學生管理和處理事務的能力。
（二）能力方面：
1、發揮教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育不能只用規範和懲罰，要給他們分析原因，講明道理，教他們衡量對錯的標準。
2、提高因材施教的能力。不管是在學習上還是品德上，學生之間總有差異，要善於發現學生的不同的特點、特質，用不同的方法對不同的學生進行指導，提高他們的信心鼓勵他們前進。
3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的教學實踐中學會如何完成課堂教學目標，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。
三、具體規劃：
1、透過自己的努力學習，使自己在教學上教得有趣、靈活，能夠讓學生喜歡我的課。儘量在學生心目中樹立良好的形象。
2、透過不斷地學習，做到教得紮實、教得靈活，使自己能夠靈活駕馭教材。
3、達到學校所提出自己所教學科的各項要求。在教學中形成師生關係民主、和諧。
總之，好的職業發展離不開職業規劃，我必將帶著我飽滿的熱情與責任心做好我的工作。我將按照自己制定的職業規劃，踏踏實實，認認真真地工作，我相信，努力一定會有收穫，在今後的教育教學上也會更完善、更成熟。
優秀北大學生職業生涯規劃書 篇4
「案例」
一個大學生的自述：
自從走出學校我這兩年好煩，每天心情幾乎是一樣的，覺得每個人都好假，沒有任何人可以相信！從高考錯選專業開始，一朝填錯，之後就步步錯。本科唸完，為了學位，"身不由己"又讀了碩士。現在碩士讀完了，發現做什麼工作都沒有興趣，只要是靜下來就會感覺心裡好煩。畢業後再次"身不由己"做了專業對口的工作，此時才發現，做一份完全不是興趣所在的工作，沒激情，沒前途，沒成就，倦怠感越來越強，空虛感日日相伴。我不想再這麼樣混下去了但是對於人生對於未來不知道應該怎麼辦？
我相信這是許多大學生在畢業1~3年所發出的感慨！很多人在面臨不感興趣的工作時，容易在壓力下產生消極的情緒和應對方式，如緊張、沮喪、拖延、迴避或敷衍等等，但最後都難免要面對不利的後果。做好自己不感興趣的事情是每個人必修的功課，也是部分成功人士的處事秘訣。那麼如何做好自己不感興趣的事情呢？
一、及時調整自己的心態
有時候困擾是完全沒有必要的。反思自己的處境，認識自己目前的應對措施和後果，你可以問自己是否能夠對目前困擾你的事情說“不”。如果不能，那麼你正在採取的消極應對策略，如拖延、敷衍會帶來什麼後果，這些後果是你可以或願意承受的嗎？你可以在紙上反覆推敲這幾個問題，最後你會發現，不利的後果比目前煩人的工作要可怕得多。
二、及時分析沒有興趣的原因
既然問題有了，我們就必須進行分析解決，同時分析自己為什麼對這件事沒有興趣，能否培養自己的興趣？如果是因為對事情不瞭解而沒有興趣，可以在工作中培養自己的興趣。比如當深入處理枯燥的報表資料時，你可能會對相應的電子表格軟體產生興趣，並發現軟體中有你所不熟悉的統計功能，而掌握了這些統計方法後，你就有效地提高了工作效率。有些事先幹著，興趣可能慢慢就會產生。如果是自己基礎不好，能力不夠而導致興趣不足，就要想辦法提升自己的能力，要加緊學習與自己工作相關的知識與技能。
三、收集資訊，建立職業目標
能力不能總是停留在一個水平和範圍，要不斷地開拓自己的視野，提升自己的能力，掌握那些必需的知識與技能，使工作做得得心應手。許多大學生對自己的本職位發展缺乏一個清晰的認識，不明白自己職業發展途徑，容易在前進的過程中迷失方向。遇到這種情況，應該多向本崗位的前輩請教，建立自己的職業發展通道，不斷提升自己的能力。
四、訂立階段性目標
如果事情本身沒有什麼特別意義，又不得不做，那就給自己設定目標，每完成一個目標就獎賞自己。你可以跟自己訂個目標管理，確立獎勵自己的方式，如做完某事後給自己買件衣服，或請家人去飯館吃飯等等。也就是說，你可以安排一件你喜歡的事情放在你厭煩的事情之後，你就有做好手頭事情的動力了。
優秀北大學生職業生涯規劃書 篇5
凡事要有計劃，這樣才不會亂了自己的陣腳，有了計劃，人生才會有目標，有了目標，我們才不會趕到迷茫。人生就如一艘海洋裡的小舟，在黑夜裡摸索前進，而理想便是這艘船的啟航燈，不管是在狂風暴雨中，或者是懸崖低谷中，我們都要隨時點亮著。
我是一個平凡，平庸的人，對於事物不怎麼強求，只求順其自然。小學，初中，高中，大學，一步步的走了過來，每個階段有著不同的目標，小學畢業之際只知道我還要讀初中，到了初中我知道我還要考上好的高中，不給家裡丟臉。到了高中，我知道了大學是塔，是半個社會，是綜合自己能力的地方。到了大學，知道了去社會是意見很麻煩的事情，社會上有著險惡的陷阱等你進去。每個階段的目標不一樣，鑄就的人物也是不一樣的，我不怎麼會好高騖遠，不會把40歲的任務拿到20來做，也不會只侷限於明天的事情怎麼做，我要的一個踏步一個踏步的走，不遠也不近，這樣才能完美的展示自己的能力。
在大學，我現在已經失去了大半的時間，但是我現在還不會對以前所走的路懷疑，因為我已經走了下來，不管正確與否，我堅信，自己的決定。因為自己才是真正可以相信的人。
對於本學期來說，我應該是還是按照以前一步一個腳印來學習，不氣餒，不驕傲。為我出去社會之際所打好紮實的基礎。
打好紮實的基礎並不是一朝一夕的，正如《奮鬥》是一本寫不完的書，更不是一部電視劇就可以詮釋得了的！奮鬥不是一個階段，不是奮鬥到了人生的目標就停止不前，他是是一個過程，一個隨著我們的人生一步一步的向前邁步的史詩。我們是一部不能停息的機器，只有這樣我們才不會老化，不會被歲月蹉跎，被人們所遺忘。
所以在學校期間，我更加註重技能，書中的知識經過歲月的洗禮，一定會更新，但是技能不同，技能經過自己的磨練，會更加完美。所以這個暑假我就在工地中讀過了，許多人說我傻，好好的呆在家裡可以吹吹空調，我只是一笑而過，他看見的只是這兩個月的辛苦，他並沒有看見10年，20年，甚至30年之後的辛苦，正所謂吃的了苦中苦，方為人上人。
現在我們學的是建築行業，但是根據科學統計有20%的人將不會在自己所學的專業工作，這個也是一個很大的挑戰，所以我們在大學需博學多思。
在結尾之際，我運用屈原先生的一句話：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，每一個人在追求自己的目標的時候都是很艱難的，但是有沒有勇氣去追求你的目標，就是考驗你的時候。當你達到目標的時候有著開心的笑容，但是當你失敗的時候，你不用氣餒，好好的總結自己，相信自己。人只有在做自己喜歡的事情的時候，才會有更加強大的動力。
目標就在前方，在你走上社會之際，好好的.展示你的才能吧。我也希望在這條坎坷的路上可以一直的追求下去，不管任何的困難，坦蕩的面對所有的艱辛。
謝謝，我的演講到此結束了。
優秀北大學生職業生涯規劃書 篇6
成功的路在哪裡呢？一般的人都認為成功的路在身外，在身外的關係網上，而高明的人卻認為成功的路就在自己身上，在於內在的心靈之中．高明的人首先控制住自己，從而也就把握住了成功的方向，所以，他們常常三年不鳴，一鳴驚人；但一般的人總是四處奔波，風塵僕僕，他們在對外的追逐中喪失了自己，因而，他們總是如無頭的蒼蠅一樣四處碰壁，兩手空空。
有企盼成功，也有安於平凡。在人的一生中，各式的人追求這屬於自己的路——不一樣的道路。平凡的人渴望安穩，不凡的人追求風雨的泥濘直至最後的勝利。時代賦予人們自由而又平等的追求，只要認為是對的，就值得你去做，去奮鬥。成功是多樣的，它可以是在晴天，可以是在雨中，可以是狂笑，也可以是悲泣。而失敗帶來的則只有一種，那就是無盡的黑暗、無盡的寒冷、無盡的孤獨和那數不清日夜的寂寞。成功是偉大而光榮的，它帶來了幸福、名與利、自信和未來，而失敗卻是令人感到可恥的，它意味著你的無能、無知、懦弱和不值一提。這是一個崇尚成功，崇尚金錢和自己的時代，失敗者是被遺棄的角落。我們需要成功，而更應該鄙棄失敗。那甚麼樣的路才是成功的路呢？專一、專注、付出和開拓。每一種新事物的誕生，都不是偶然，它是人類的需要，它是內心的某種期盼。當我們因為人生的挫折，人生的磨難而奮起時，我們會選擇集中我們的所有力量，運用我們的全部智慧，去消滅這可恨的挫折，去毀滅這可恥的磨難，而在這當中我們所展現的智慧和勇氣、力量和信心會不斷的凝聚，不斷的釋放，我們也在此中漸漸的成長、成長…………挫折消滅了，磨難也不在時，成功來了。
人生就是這樣奇妙，從狹窄開始往往走向寬廣，從寬廣開始反而越走越窄。這和生意一模一樣，寬廣大道上的前行者往往會在眾生的競爭中淹沒，獨闢蹊徑尋找到羊腸小道的人卻能披荊斬棘走到遙遠的天邊。“你們要走窄門”。
為什麼窄門會越走越寬呢？二者有著本質的不同：過寬門者面對他人，過窄門者面對自己。面對他人者奔命於追趕搏殺，於是對手的身手製約了自己的所思所想；面對自己者則可以心無旁騖致力於提升，一舉一動指向沒有競爭的“藍海”。總之，寬門因其寬而擁堵，窄門因其窄而通暢。多數時候你會發現，寬門其實只是“看上去很寬”；而窄門在旁邊敞開著，可以讓你一躍而過。在大家齊聲抱怨生意難做專案難選的當今社會，總有那麼一幫人從你身邊的窄門一躍而過，在你的眼皮底下獲得了成功。
這是一個激流競進的世界，生活是一場沒有硝煙的戰爭。人生，雖有陽光明媚、也有陰雨連綿，有成功的輝煌、也有失敗的辛酸，但沒有夢想的人生，將是一潭死水，更不會演繹精彩。面對風雲變幻、激烈競爭的社會，祝願我們每個人，都能擁有美麗的人生夢想，與時俱進，自己提升，用青春的激情、持之以恆的毅力，拼搏的雙手去實施生涯規劃，開闢成功之路，演繹自己精彩的競爭人生，共同邁向成功的巔峰！
優秀北大學生職業生涯規劃書 篇7
1） 職業方向
很多人認為簡歷對自己究竟要找什麼工作需要保持一定的模糊性，這樣求職時可以選擇的職位更多，贏得offer的機會也將多。
在進行求職之前，不妨先做一個全面的職業規劃，其中特別包括職業性格、職業傾向性等測試，在科學測評的資料基礎上，查證自己更加適合於做哪個行業，哪種職能工作。自己知道該找怎樣的工作，在哪裡可以獲得這樣的工作機會，簡歷就能“投其所好”。
2）自己評價
在求職者書寫“自己評價”時，千萬不要有虛假成分，例如誇大自己的能力、優點或工作經驗等。經驗豐富的HR很容易透過求職者的措辭判斷求職者是否中肯而踏實。一旦語句讓人感覺到浮誇，HR往往會不露聲色地把求職者的簡歷淘汰出局。
在自己評價部分，求職者應該簡明扼要地表明自己最大的優勢所在，同時儘量避免使用空洞、老套、外行話等泛泛而談的語言。最重要的是表明你的專業、能力、經驗與該招聘職位高度匹配，你是該職位的不二人選。達到了這樣的效果，HR自然對你求賢若渴。
3） 工作經歷
對於職場人士而言，含金量更高的是實際工作經驗而非學歷，求職者最好把工作經驗放在簡歷的最前面，如從哪年到哪年做了什麼事情、擔任何種職務、主要成績如何等。獵頭認為，經歷不等於經驗，不是擁有豐富的經歷就能轉化為有效的競爭力，HR想要看到的是你從工作經歷中獲得的知識和技能，學習能力以及實踐能力，瞭解你在過去的工作中得到了怎樣的成長。
因此，簡歷上應該提供客觀的可以證明或者佐證你資歷、能力的事實和資料。即把個人職業生涯亮點、主要成績以語詞形式概括出來放在簡歷的開頭，讓獵頭一目瞭然你的“賣點”是什麼。
有效的業績中能展現你對過去工作的勝任，以及對目前所應聘職位的勝任。在這其中，要表現出的核心則是——所有的工作經歷都是緊緊圍繞著我的職業目標和生涯規劃而穩步發展的。
4）終綜合體現
其實，一個懂得運用職業規劃知識來武裝簡歷的人，簡歷處處都會滲透著職業規劃的“氣息”。獵頭不管是你的教育背景還是培訓經歷，抑或是以往的工作經歷，都是以自己職業定位為中心，內容都是相互緊密關聯，整體加以體現的。需要重申的是，簡歷中展現個人職業規劃，還應結合用人單位的崗位要求、企業文化以及發展戰略來製作，切忌不要寫與用人單位無關的“個人長遠想法”。
5） 貫穿始職業期待
很多企業會在面試中問應聘者：你期望從工作中獲得最重要的回報是什麼？五年內的職業目標是什麼？獵頭公司想要看的是求職者如實表現出自己的職業期待，可以向招聘企業表明，自己對於此次求職是有計劃、有想法、方向十分明確，而不是隨意海投簡歷、靠撞大運而隨機求職的行為。
有的放矢，針對性強。一份好的簡歷應該根據不同的職位有明顯的針對性和側重點。
優秀北大學生職業生涯規劃書 篇8
一、 前言
21世紀的社會競爭越來越激烈，優勝劣汰，適者生存。能適應社會發展的，就能立足於社會，反之，將會被社會淘汰，社會是殘酷的，是現實的。那麼我們怎麼才能在這樣的社會里佔據一席之地呢？這就需要我們加強自身的鍛鍊，充實自己，為自己的腦子裡灌輸更多更新更有用的知識。為自己設立目標，有了目標才會有前進的動力，職業規劃就是我們設立目標的最好體現，優秀的職業規劃方案是邁向目標的重要的一步。
二、 職業分析
（引用資料：旅遊管理學科是隨著我國旅遊經濟的發展、旅遊產業的發育而建立的一個新型學科。根據世界旅遊組織的統計，目前旅遊業已經成為世界最大的產業，每年還以兩位數的速度在增長。在中國，２００３年我國旅遊業的固定資產達到８４３９億人民幣，年營業收入約２３０８億人民幣，創造就業機會約６４８７４００個，據世界旅遊理事會（ＷＴＴＣ）在ＷＴＯ召開的世界大會上宣佈，中國旅遊就業現在是世界第一位的，並預測到２０１０年可吸納８８００萬的就業人數。）
可見，現今社會對旅遊業的需求越來越大，旅遊市場也將越拓越寬。我對這一專業很感興趣，故選擇了這一專業，並對將來的就業前景充滿了希望，興趣是最好的老師，我相信我能在這行業中獲得成功。
三、 實施策略
有了興趣還要付諸行動，不然美麗的幻想終究也只是幻想，不能成為現實。
我為自己大學四年制定了以下的幾個目標：
1、近期目標：①透過普通話證的考試。②透過省計算機一級考試。③透過導遊證考試和英語四級考試。
2、總體目標：順利畢業，順利找到自己適合的、滿意的工作。
3、長期目標：成為一名出色的高層管理者。
有了目標，接下來要做的就是努力實現目標，逐個目標突破。
首先，要勤練普通話，與同學老師溝通儘量說普通話，養成個隨時隨地說普通話的習慣，多讀多練、多講多聽。爭取普通話考試達二級甲。
其次，多練習計算機，多操作，多看計算機書，要克服一上網就聊天看電影的壞習慣，要學會利用好電腦，利用它來更好地學習。
再次，要學習好自己的專業課，上課認真聽講，多提問，多思考，為大二考導遊證做好充足的準備；英語也是大學重要的一門學科，當今社會對英語的要求越來越高，都說英語是最賺錢的語言，故想好好地立足於社會就得學好英語。
最後，除了學好專業知識以外，多參加學院舉辦的活動以及大學社團。鍛鍊自己的組織能力，溝通能力，辦事能力等等也是相當重要的。
四、 結束語
有了目標有了計劃固然好，但更重要的是行動。道理淺而易見，不登上泰山，又怎麼能看到美麗的日出呢。行動是成功的階梯，行動越多，登得越高，看得越遠，風景就越美。故我們不能只是空想，應學會將空想與行動聯絡起來，方能取得成功。
優秀北大學生職業生涯規劃書 篇9
軟體開發行業要培養出優秀的軟體工程師是需要時間的，要體現出教育的成果需要五至十年。因為在計算機技術、網路技術、系統技術、軟體工程、專案管理等領域從基礎到應用時需要高深知識和經驗的積累。並不是能夠熟練使用程式語言，資料庫，網路等就足夠了這麼簡單。那怎麼樣能培養出優秀的PHP開發工程師呢？
1、PHP開發工程師必要的潛能
軟體開發所必須得能力是多方面的，可以列舉很多項。也不是說什麼都得會。比如，程式設計經驗雖然必要，不擅長程式設計的人如果溝通能力強的話一樣可以為專案做出自己的貢獻。追求全能的個人本身就不切實際，但以下技能則必須擁有：PHP技術的開發能力、以MySQL為主的資料庫管理和應用、WEB服務技術、Linux系統管理經驗等。一般來說，有擅長不同領域的若干人組成團隊來開發專案的話，就是具有開發能力的團隊。
2、PHP開發工程師的職業規劃
要培養出一個以PHP技術開發為事業的工程師，職業規劃頗為重要。假如進入上海一家軟體公司，合同年限三年，那麼你的圈子就是“上海－－軟體行業－－做軟體的公司－－做軟體的一些朋友、同事”。這就是一個圈子，你的一些行為規範如果不符合這個圈子準則，我想你很難在這個環境很好的生存下去，我們要對這個圈子有所瞭解。
第一年時間我們會熟悉的融通在校的理論知識與公司業務之間的聯絡。怎麼樣能把所學的理論知識應用到實際工作中去。當然這期間公司會有大量的培訓，也會有師兄師姐各位前輩的指導，我們企業會有很好的傳、幫、帶文化來給新人提高。
第二年把前一年知識再加深，同時擴充套件自己的語言知識，如英語外語等方面的學習，這兩年還將是一個充電過程，重要的是用知識和實際經驗來武裝自己。同時要對程式設計的各個模組有所建樹，能為公司帶來一定創見和創意，爭取並真心的想為培養自己的公司做出一定的成績。
第三年已經工作了兩年，自身條件也有了一定的提高，在一些軟體專案上也做了一些東西。這一年應該是努力做事的一年，應該在業務領域方面給公司和個人帶來更大的收穫，來報答自己的辛苦和公司的培養。
每個人在一定的時期都會有一定的需求，也就是馬斯諾所說的需求層次理論。尤其在物質上、生活上都希望自己過得更好，隨著年齡的增長這種觀念也就越深。我不否認人只能具有老黃牛精神，而不能圖自己所樂，這其實並不是正確的人生觀，也不符合社會發展規律。反而我主張到了一定的階段應該享有一定的物質待遇，工作了3年在需求層次上應該要的是第四層次：尊重需求，可以說大多數人到了這個階段要的應該是這種東西。希望公司看重、注重他，有能力，能勝任工作。也希望公司在職位上有所調整，能夠在職級上有所提升，在待遇上有更好提高。
綜上所述那公司在工作3年的員工中會給予一定的獎勵和認可，會根據情況人予一定的提升，當然這也要根據每個人的實際情況。
優秀北大學生職業生涯規劃書 篇10
作為一名工作時間不長的教師，我認為有必要對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在教室教學上還是會出現一些差錯，不能那麼的得心應手。僥倖的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在未來的三年裡我對自己制定的總目標是：
一、勤於學習，自己成長
教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。”當今知識“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習。
1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，主動進行教室教學模式的改革、探索，最佳化教室教學過程，探索適應新教材要求的教學方式，處理好課程改革和執行教學常規的關係，提高教學質量。重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使教室中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課後對每節課進行認真反思，寫下教學後記，不斷總結教訓，積累經驗。勤於實踐，不斷自己反思。
3、平時教學中注重自己文學素養的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤於向各教師請教相關方面的知識，以達到從全方位的提高。
二、勤於學習，提高教學水平
教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養和發展學生的智力和體力；而且要使學生養成文明的行為，優良的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點：
1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規範和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善於發現學生的特點，並能運用適合的方法進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
3、完善教室教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成教室教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。
三、勤於教學理論及教學研究
1、主動努力學習專業的教學理論知識，並能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、主動主動進行教學研究、
四、具體規劃
第一年
透過自己的努力學習，使自己在教學上教得有趣、靈活，能讓學生喜歡我的課。儘量在學生心目中樹立自己優良的形象。
第二年
透過不斷的學習，做到教得紮實、教得靈活，使自己能靈活駕馭教材、
第三年
1、達到學校所提出自己所教學科的各項要求。
2、在教學中形成師生關係民主、和諧。形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。