建立市文明單位工作計劃範文

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　　建立市文明單位工作計劃為了加強三個文明的建設，認真貫徹落實黨的十八大精神，努力提升我校建立文明單位水平，紮紮實實開展建立文明單位活動，對照文明單位建立的標準與要求，特制定本計劃，並在實施中作動態調整和完善。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀和十八大精神為指導，以《**市文明單位建設管理辦法》和《**市文明服務示範點考核評分細則》為依據，以建立瑞安市名校為目標，以思想道德與職業道德建設為核心，以主題教育和群體建立活動為載體，加大精神文明的宣傳力度，解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新。

　　二、建立目標

　　努力建立**市文明單位，順利透過檢查評估，為爭創溫州市、省文明單位奠定堅實的基礎，本年度達到以下目標：

　　1、加強思想道德和職業道德建設，提高教職員工的文明素質;

　　2、完善規章制度，堅持科學民主管理;

　　3、切實推進素質教育，提高辦學和教育教學水平;

　　4、大力開展學生禮儀文明教育，進一步加強學生行為規範養成教育;

　　5、積極參加公益活動，加強社群精神文明共建;

　　6、加快基礎設施建設和校園文化建設，營造濃厚的學習氛圍;

　　7、最佳化整潔內外環境，實現校園綠化、淨化、美化。

　　三、組織機構

　　為切實加強對建立工作的領導，保證建立活動有序正常開展，學校決定成立建立文明單位領導小組，在林校長的領導下，負責制定建立工作的'總體規劃和落實措施，並協調各工作小組的相關工作。建立文明單位領導小組名單如下：

四、建立內容與措施

　　1、加強建立責任，完善考核制度

　　(1)、成立和完善文明建立領導機構，建立文明建立責任追究制。領導小組成員透過簽訂文明建立責任書，提高領導成員對分管工作中開展文明建立的責任感和使命感。

　　(2)、強化文明建立規劃意識。建立領導小組制訂學校建立規劃，小組成員根據學校整體規劃，結合分管工作實際制訂多項計劃，由學校建立領導小組定期檢查驗收，使建立規範有序。

　　(3)、是落實“一崗雙責”的工作機制。即對建立領導小組成員實行“分管工作和文明建立工作”一起考核，在年度考核和平時民主評議中，既考核其分管工作的成績，又考核其結合崗位職責開展文明建立的成效，使大家牢固樹立“三個文明一齊抓、兩項成果一起要”的思想，積極參與投身到爭創活動中去。

　　2、加強隊伍建設，提供建立保證

　　(1)、加強黨風廉政建設。健全黨風廉政建設工作責任制和民主決策機制，充分發揮黨支部在學校的重大決策事項上的政治參與和民主監督作用。堅持民主生活會制度，定期交換思想，開展批評與自我批評，增強領導班子的團結和和拒腐防腐的能力。以主題教育活動為抓手，切實增強黨員的先進意識、模範意識，充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和廣大黨員的先鋒模範作用。

　　(2)、抓好中層幹部隊伍建設，進一步健全選拔任用、培養教育、民主評議、定期考核的管理監督機制。堅持中層以上幹部聯絡點制度，每人聯絡一個教研組和一個年級段，瞭解實情，加強指導，做好思想工作，提高工作實效。堅持上課，帶頭參加課題研究和教改實驗、競賽輔導，積極承擔培養青年教師的任務。在幹部中提倡大局意識，服務意識，艱苦創業，務實創新，追求卓越，爭創一流。做好每年度學校中層以上幹部的民主測評，努力提高幹部隊伍的整體素質。

　　(3)、大力推進教師教育工作，努力提高教師整體素質。主要透過自主學習、學歷進修、業務培訓、教研活動、傳幫帶、教育教學比賽、教育教學研究等途徑，深化校本教科研，逐步建立一支學科齊全、專業結構合理、教學方法獨特的專業教師隊伍。大膽選拔使用優秀青年教師擔任班主任、教研組長、中層幹部等，在重要崗位上培養鍛鍊。

　　3、加強建立的廣度，提高建立的深度

　　(1)、加強文明建立的廣度，即拓展兩個面：文明建立工作的覆蓋面和人員參與面。在拓展文明建立的覆蓋面方面，我們將把文明建立由過去單純的思想建設向業務建設、文化建設、環境建設和社群建設四個方面拓展，進一步充實建立的內容，形成建立網路。教職工參與是文明建立工作的生命力所在，最廣泛地動員教職工投身到建立工作中來是不斷提高建立效益的有效途徑。我校在提高教職工參與面方面將做到“三全”，即全員參與、全過程參與、全方位參與。全員參與就是動員全校師生上上下下一齊動手、共同努力，形成教職工參與熱潮;全過程參與就是提高教職工等的參與度，從建立的規劃、重大決策到實施、監督、反饋等全過程，讓教職工或教職工代表、家長等積極參與，讓建立工作向家庭、社會延伸。注重輿論導向作用，發揮學校精神文明示範輻射作用。充分利用黑板報、櫥窗、廣播站對校園先進事蹟及時宣傳、報道，透過社會實踐和社會公益活動，大力宣傳精神文明的思想道德，倡導積極向上、健康文明的行為。

　　(2)、在提高建立的深度方面，一方面我校將大力加強組織、制度、理論、陣地四大建設，建立層層負責的建立組織，制訂切實可行的工作制度，探索學校文明建立的理論，廣泛開闢建立陣地，為建立工作提供強有力的組織保障。另一方面進一步加強領導班子作風建設，促使領導班子成員在文明建立中做到“三個深入”，即深入教職工，瞭解個性，發揮特長;深入組室，瞭解工作，協調指揮;深入家庭，融洽關係，排憂解難，使文明建立工作深入細緻，不走過場。