小學生給老師的建議書

小學生給老師的建議書

  如果你是一名小學生,又有很多話想跟老師說的話,可以試著給他們寫一封建議書哦。

  第1篇:小學生給老師的建議書

尊敬的老師:

  您好,作為學校的新生,在一個星期與老師的相處內,卻要對你提出建議,實在有些冒犯,但我卻不得不先您提議,因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。

  老師,當我考上真理中學的時候,我就經常進入對新學校,新老師、同學的憧憬中。我也很高興真理中學老師教學的嚴格和負責,我也對新的科目產生廣泛的興趣,並計劃如何認真學好這些科目。但當我真正成為中學生的時候,唯有您的教學的不嚴領我失望,每當上你的科,我都有些厭煩,也不只我一個對你不滿,許多愛學的同學也對你有些失望。

  每當上課時,下面卻是一片嘈雜,而您卻不把此看在眼裡,繼續您的講課,更覺得讓人可惡的是,當有學生與你作無聊的頂嘴時,您卻花點時間與他糾紛,您何不直接將其批評呢,你也許覺得這樣做會傷了他的自尊,那你有沒有想他對你的不尊重呢?更是讓我感到奇怪的是,您好像只在教前面的學生,而後面的學生卻亂成一團,都自做自的事,卻不把你放在眼裡的行為,你卻繼續放任。

  所謂“教不嚴,師之惰。”您雖然如實的把書中的知識教給我們,但可惜,許多同學卻不知道你到底教了些什麼,造成這樣的原因是因為沒有認真聽講,卻在製造噪音,而會出現這種現象卻老師的教導不嚴,以至於讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。

  其實,也不單純只有你的教導不嚴,我的小學6年級班主任曾經也是這樣,在剛開學時,我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行為,甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆,在課堂上大笑,還以老師教的知識加以嘲諷,老師在也忍受不了這樣的學生,一氣之下,把書狠狠的摔在講臺上,氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊,便厲聲對其中一位搗亂的學生說:“你給我到後面站立反省,在搗亂就叫家長。”那個學生只好低頭認罰。事後老師好像有些後悔,便與女學生交談,說自己會不會太過分,而女學生卻非常讚許老師這樣的做法,還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以後,在課堂上,只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學們對他尊敬有加。

  老師,您聽完我講的件事是否能學習小學老師一樣的教法,使得我們尊敬您,使得我們愛上生物這門科目呢?請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議,我很期待在您的課上能坐在安靜的教室裡,和看到同學們積極學習的面孔,還有老師您那溫柔的語調。

  老師請別讓我浪費這麼多的筆墨來為您提議,我代表全班請求您能嚴格的教導我們!

  第2篇:小學生給老師的建議書

敬愛的語文老師:

  您好!也許您不認識我吧?也難怪,我上課時舉手較少,也沒什麼特別特出的地方,也就是這次周闖關考得還可以。

  打從第一節課開始,您給我的感覺就是,有幽默感,能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學起課文來,有一種感興趣的感覺。我覺的,我們真的需要這樣的老師,因為一旦老師說話同學們愛聽,那樣,學起課文來也就容易多了。

  另外,您佈置的作業量也不大,有了充足的時間給我們預習和及時複習功課,同時,對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時,您提出的問題既有簡單也有複雜的,這樣一來,我們都會積極主動的去思考問題,在不自不覺中就培養了我們思考問題好習慣。我想,如果課堂允許我們互相討論問題,也許效果會更好的。

  此外,我覺得,您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好,但是一次只能是一個人,很多同學沒有機會參加,也許再過一天,甚至是一個星期才會叫到別人,那樣很令別人著急。我覺得,老師您應該每節課出一個話題(當然我們也可以提建議),讓我們每一位同學按座位順序接火車發表自己的看法(每人限說一句),那樣的話,每次可多6到7個同學能夠展示自己的風采。

  當然,這只是我的一個小小的建議,採納不採納就看老師您了,不過我希望能得到認可。

  老師,我要說的話還有很多,由於時間限制,就先說到這兒吧!

  祝您工作順利、萬事如意!

  第3篇:小學生給老師的.建議書

敬愛的姚老師:

  您好!

  老師,我們這組有很多不聽話的男生,告了很多次,老師也管了,但是但是他們江山易改本性難移,不聽話的還是依舊不聽話,我現在已經覺得跟他們坐在一起就是一種痛苦,有他們的地方就沒我,跟他們勢不兩立,與其看著心煩,不如把他們調走!

  可能大家跟我們老師想的一樣,覺得能忍就忍吧。

  但確實不是我咄咄逼人,而是他們實在太令人不能接受,每次小組討論的時候他們都在傳播黃色資訊,也許他們只是開玩笑,但我們還是不能接受。

  每當上課時,下面卻是一片嘈雜,而您卻不聲不響,繼續您的講課。您可能覺得這樣做會傷了其自尊。所謂“教不嚴,師之惰。”您雖然如實的把書中的知識教給我們,但許多同學卻不認真聽課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室裡,和看到同學們積極學習的面孔,還有老師您那溫柔小聲的語調。

  祝您:

  身體健康,平平安安!

  您的學生:王雯禧

  第4篇:小學生給老師的建議書

敬愛的陳老師:

  您好。

  時間不知不覺便消逝了,轉眼間我們就面臨初二的下學期了。這是一個十分緊張、膽顫心驚的日子。您常說:初二是決定中考勝敗的時候,你們可絕不能在這時候掉鏈子!不錯的,您說的我時時銘記在心。您還希望我們向您推薦一些解決問題的辦法,在此我有許多事想向您彙報併為您、為班級排憂解難。

  首先,我想跟您說的便是寒假的緊張複習。據我調查瞭解到,在這時間裡,許多的同學都不約而同地報了各種培優班。寒假的時間很緊,這我們都知道,然而需要完成的任務卻十分多。在此時間裡,語、數、外、生、地等作業都死死地壓在我們的肩上,不少同學會抱怨到作業之多,還有許多同學在假期裡一股腦地盯在學習上,而使自己的生活操勞百倍。當然,我也要跟您說的是:據我的調查,許多的同學在假期裡整日沉迷在網路遊戲中,直到快開學了,仍有許多同學的作業未能完成。

  在我的調查中發現,①有的同學的作業根本就不認真完成,甚至有的同學還說寒假作業根本就不重要,開心地玩就行了……②許多同學乾脆把答案一把抄,就說是自己寫的。種種事實,都令我們十分擔憂。初二的學習,到底應該怎麼辦?作業問題,到底應該怎麼抓?對於這些問題,我向您提供些解決的策略:

  這次寒假作業,我希望不要像從前那樣地檢查,草草了事。而應該仔細地檢查,所以,我有一個建議:

  在2月5日報到那天,作業檢查用一種新的方法:同學們來到教室後,先將德育作業及報告冊統一交到講臺上。然後我再到講臺上為大家檢查作業,而且是一個個的檢查,我一定會認真地為大家檢查,在每檢查一個人的作業之時,我還會適當地提問(問題主要是同學們作業中錯誤的用紅筆更正的問題和一些知識點),其他的同學在座位上自己複習。作業沒做和回答問題明顯答不出的同學將予以記錄。平常都是沒做的同學“扣書”,直到做完了再領書。我覺得這樣十分不妥!原因是:馬上就要進行入學考試了,如果作業還沒能完成的,就可能會對入學考試的成績以及後面的學習有很大的影響。用“扣書”這種方法來懲罰那些作業未完成的同學,十分不妥當。因為我們沒有理由去剝奪他們學習的權利,等其作業完成了再來領書,倒不如那天將同學們的作業問題全部解決。我提議:那天之內,所有同學的各科作業必須全部過關再回家,對於有的作業欠缺很多的同學,可以讓他們先將書中的知識點背好,再回家複習並完成寒假作業。這樣做有許多優點:一來,同學們的寒假複習有了保障,對於入學考試多少會有些把握;二來,同學們的作業問題也能得到很好的解決;三來,因為“扣書”所引發的一系列的問題,一些麻煩事也能得到較為圓滿的解決。

  我明白您所擔心的一些問題:讓我到講臺上檢查作業總是有些不好,有的時候紀律也不能得到保障。所以我不得不先向您道歉,從前您讓我收的作業我都沒能很好的收齊,一次是暑假德育作業,另外一次是社會實踐活動表。但我想向您承諾,這次寒假的作業檢查我一定將它做到最好。只要您明白:孫鶴翔一定會是班上最細心、最留心生活的同學,這次,我一定能給您精彩!

  初二的下學期即將到來,在此向全體同學致以祝福“祝所有同學學習進步,身體健康”!

  另外,在這開學之際我想送與你們每一位同學一份大禮:2月5日來校報到之時,我將會把《八年級下冊·語文》中的《五柳先生傳》《馬說》《岳陽樓記》《醉翁亭記》等文言文一一背與你們聽,並向同學們指導些重點詞語,做好預習。我希望那天會變得十分精彩!

  祝

  身體健康萬事如意

  第5篇:小學生給老師的建議書

敬愛的老師們:

  在小學已經度過六年了,您們的額頭也有了幾條皺紋。我,作為一個即將跨入另一所新學校的學生,出於對母校的熱愛,也為了讓學校對學生的教育更好,我向您們提點建議。

  我希望您們在教育學生是想一想,如果您們是學生,您會聽的了那些枯燥無味的課嗎?現在學生比較懶惰,不熱愛勞動,要讓我們這些學生多參加一些活動,讓他們學會勞動。上課時,最好說話幽默點,這樣學生上課不會走神。

  為了讓您們用更好的教育方法教育學生,也為了學生們,我向您們提點建議。

  第一,在每節上課之前講一些有趣的開場白。上課時,用一些風趣幽默的語言。最好上課時根據不同的條件來玩些小遊戲,增加活躍氣氛,不讓課堂變得嚴肅。

  第二,最好不要嚴厲的批評學生。因為這樣會在他們身上多一份對您們的厭惡。最好委婉點,幽默點,讓學生心甘情願接受批評。

  第三,讓學生們熱愛勞動。在班上大掃除。有時,週末可以帶他們參加一些有益的活動。

  第四,讓學生們輕鬆點。現在學生壓力太大了,又要上那個補習班,又要面對一大群的家庭作業,真是頭疼。我希望您們作業不要佈置太多。

  第五,現在的學生大多都是獨生子女,父母比較寵愛他們。但由於這一點,父母放鬆了警線。現在學生會抽菸,會早戀,會打架,會說髒話。很沒素質。希望老師對他們加強道德教育。

  以上就是我的建議,望老師們採納。

  第6篇:小學生給老師的建議書

敬愛的校長:

  在小學生活六年了,作為一個快要畢業的小學生,想為母校做的更好,有更多的學生充分的教育和享受,又讓為了家長更加歡迎,我想給您提幾點有利於學校發展的建議。

  我希望學校能辦一張學校的圖書卡,這樣每天中午當圖書室開放的時候可以有同學借書看,而且是用自己的圖書卡借的。這樣一來,可以讓許多圖熱愛讀書的同學能夠讀到更多的書本,閱讀到更多的知識。如果要看書的同學要辦借書卡的話,可以去班上的班主任那裡辦卡。當然,利用借書卡借書的同學不是拿到書就可以把書本撕破或不還的,①如果這位同學撕破書的這頁書抄下來,第二次是按全額賠償,第三次是把他這張卡給停了,停止使用這學期的借書卡。以為借書卡是有效期的,一卡一學期,這樣就能讓一些同學不搗蛋,破壞學校的財產了。②為了讓同學們更好地看書,我建議:沒年進一百冊圖書,③而且,讓兩個班級負責打理好圖書室,清潔、檢查書本之類的。而且,還讓一位老師負責看圖書室,看好借書的同學,讓同學們的借書日期、借書名稱,還書日期和幾班的哪位同學都填寫好。這樣,愛看書的同學越來越多,讓同學們的知識也越來越豐富,課內課外的知識這樣的提升,對學習也會是又幫助的、作文也會幫助的,

  以上就是我的建議,望校長能夠考慮、受納。

最近訪問